2016年初一語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)
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2016年初一語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)(一)
一、積累:
1、詞語(yǔ)積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫(xiě):教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩(shī)文
二、運用:重在考查實(shí)際運用語(yǔ)文知識的語(yǔ)文實(shí)踐能力
三、綜合性學(xué)習:設計活動(dòng)方案或根據所提供的材料探究(按《課程標準》要求)
四、閱讀理解:
(1)課內語(yǔ)段閱讀
(2)課外短文或片斷閱讀
(3)課內文言文閱讀。
五、根據課本要求，寫(xiě)一篇供料半命題作文:(500字以上)。
在復習中要真正轉變教育教學(xué)理念，自覺(jué)地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內化為切實(shí)的教育教學(xué)行為，積極轉變學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的`學(xué)生的學(xué)習需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功�，F將復習計劃擬定如下:
一、資料研究
1、認真研究上一學(xué)年初一語(yǔ)文期末考試試卷，弄清考試題目的類(lèi)型，吃透課改的精神實(shí)質(zhì)，改革初一語(yǔ)文復習教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好復習工作;
2、認真研究學(xué)習初一語(yǔ)文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求，在復習中力求做到有的放矢;
3、關(guān)注2008年中考語(yǔ)文試卷，明確中考改革方向，適時(shí)調整復習工作的重點(diǎn)。
二、復習安排
1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時(shí)訓練，落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn);
2、分題型進(jìn)行單項訓練，主要是三大塊:
1)積累運用，此項內容注意印發(fā)一些資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專(zhuān)項訓練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，減少失分。
2)閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語(yǔ)段，注重各類(lèi)題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規范性”。
3)作文指導以記敘文體為主，針對學(xué)生寫(xiě)作中不會(huì )具體描寫(xiě)，只會(huì )概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進(jìn)行片段訓練。
2016年初一語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)(二)
一、復習范圍:
初中語(yǔ)文七年級下冊(全冊六個(gè)單元、課后十首古詩(shī)詞、課外名著(zhù)導讀)
二、復習方式:
單元復習和專(zhuān)題復習相結合，講練相結合，以練促學(xué)。
三、題型要求:
1.字詞(注重四字詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意涵蓋重點(diǎn))
2.文言文(實(shí)詞---詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)
3.語(yǔ)言運用(標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句、仿句、口語(yǔ)交際，其中標點(diǎn)符號、成語(yǔ)運用、改病句的題目要有知識點(diǎn)、解題方法等)
4.課文默寫(xiě)(包括現代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)準確、工整)
5.現代文閱讀(重點(diǎn)突出記敘文和散文的指導與復習)
6.專(zhuān)題、名著(zhù)導讀(既考查基本知識，又要體現綜合性)
7.作文訓練(例文講評、寫(xiě)法指導)
四、專(zhuān)題復習:
1.文言文專(zhuān)題:重點(diǎn)積累文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。
2.現代文專(zhuān)題:重點(diǎn)掌握記敘文的技巧和方法，通過(guò)試題的方式提高能力。
3.基礎知識專(zhuān)題:強化背誦課文的記憶與檢查。
4.期末綜合練習:培養臨場(chǎng)能力。
5.作文專(zhuān)題:以講練結合的方式，提高創(chuàng )新思維。
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