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給的建議書(shū)作文

時(shí)間:2022-03-20 13:13:33 建議書(shū) 我要投稿

【精華】給的建議書(shū)作文錦集6篇

  在學(xué)習、工作生活中,我們可以使用建議書(shū)的機會(huì )越來(lái)越多,建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎?以下是小編收集整理的給的建議書(shū)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】給的建議書(shū)作文錦集6篇

給的建議書(shū)作文 篇1

  敬愛(ài)的村長(cháng):

  您好,

  我想保護村中的環(huán)境,所以,我給您寫(xiě)了這份建議書(shū)。當人們渴望時(shí)代進(jìn)步,使自己的生活更加美好時(shí),當人們貪圖一時(shí)之利,使其他的時(shí)間更加充裕時(shí),他們可能怎么也想不到,自己在破壞環(huán)境。

  你可能比我更清楚咱們村的情況:河水變臟、植被破爛不堪、垃圾桶周?chē)艉婧娴摹俏覅s沒(méi)有見(jiàn)到您治理過(guò),所以我也請您重視生態(tài)環(huán)境的保護。

  我想您也知道,全國、全世界都在提倡保護生態(tài)環(huán)境。人們雖然知道要這么做,但是,當利益與方便一起擺在眼前時(shí),人們便往往忘了三思而后行。我們村中這樣的情況也有,希望您作為村長(cháng),能全力以赴。

  我想給您提幾個(gè)建議:

  1、將河水根源濾清,并將河流治理干凈。

  2、將垃圾桶旁?huà)吒蓛,將空氣驅散?/p>

  3、在醒目處立下環(huán)保標識:在草坪上、垃圾桶旁……

  4、用廣播或手抄報、宣傳單的方式傳遞給全村人們,提高環(huán)保儀式。

  5、讓全村盡可能地不用一次性筷子、塑料袋、一次性飯盒等白色污染源。將再生資源分類(lèi)回收,注意及時(shí)回收廢塑料制品。

  6、讓全村盡可能步行或其自行車(chē),少開(kāi)或不開(kāi)排放尾氣的車(chē)輛。

  希望您能采納,也希望村子將會(huì )變成“綠色的”。我相信,總有那么一天,綠色環(huán)保將會(huì )在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光!

給的建議書(shū)作文 篇2

  親愛(ài)的:

  您好!

  我先來(lái)介紹下自己,我是小萌,是一個(gè)不起眼的魔粉,但是我熱愛(ài)格子,才會(huì )些這份建議書(shū)的,雖然小萌知道這份建議書(shū)是肯定不會(huì )審核成功的,但是小萌想讓格子變得更好些,如果之前沒(méi)有魔粉提出過(guò)建議,那就讓小萌來(lái)當第一人吧!希望親們能看一下,而不是忽略!

  小萌來(lái)格子的這段時(shí)間里,認為作文這個(gè)模塊是個(gè)不錯的地方,所以決定“長(cháng)居”一段時(shí)間,畢竟可以賺豆豆還有VIP,但是小萌在發(fā)作文時(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題(或者說(shuō)是小萌的給作文板塊的意見(jiàn)),請聽(tīng)我一點(diǎn)點(diǎn)敘述吧!雖然文筆不怎么好,請親們耐心看看吧!

  1.小萌認為作文模塊的題材似乎少了些,就別說(shuō)沒(méi)有周記,小萌在轉載周記一直找不到所屬的題材,只能投入記敘文的敘事或者日記里,雖然是發(fā)了,可是心里總是感覺(jué)怪怪的,請在題材里列入一個(gè)周記吧!

  2.小萌認為作文模塊或許可以加一個(gè)仿寫(xiě)或者翻譯【文言文的翻譯】,仿寫(xiě)可以讓魔粉以前的作文拿來(lái)發(fā)表,來(lái)增加魔粉們的.熱情;翻譯可以讓我們魔粉們做個(gè)參考,去理解文言文,我相信格子的一切都是為了增加魔粉們的成績(jì)吧!

  3.今天小萌看到了許多作文庫都有寫(xiě)作素材,可是格子里的寫(xiě)作素材是正在籌備中,小萌認為可以讓我們魔粉們來(lái)發(fā),接著(zhù)進(jìn)行審核,畢竟親們是很忙的,有那么多作文要進(jìn)行審核!

  一上就是小萌的建議,小萌以為其它都很好呢!謝謝親們耐心看完小萌的建議書(shū),或許這期間是巨大的煎熬,但是請收下小萌的謝意!小萌期待著(zhù)作文模塊的“升級”!

給的建議書(shū)作文 篇3

敬愛(ài)的校長(cháng):

  在深圳小學(xué)度過(guò)六年了,作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生,出于對母校的熱愛(ài),也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(cháng)的歡迎,我向您提一點(diǎn)建議。

  我希望學(xué)校能重新開(kāi)放網(wǎng)吧和書(shū)吧。幾年前,學(xué)校在三、四樓東、南交界處開(kāi)放了兩個(gè)“書(shū)吧”和“網(wǎng)吧”,分別稱(chēng)為“科技角”和“文化角”。起初,那里還有人管理,但后來(lái),自從兩年前,那兩個(gè)“角”便成了無(wú)人管理區。書(shū)架上的書(shū)自從前一個(gè)學(xué)期放假時(shí)被圖書(shū)管理員回收后就再也沒(méi)見(jiàn)到。七臺電腦三年前尚有五臺開(kāi)得了機,現在僅有一臺能對外界做出反應,七臺電腦的鍵盤(pán)按鈕一粒粒全被剝去,鼠標也無(wú)影無(wú)蹤。這樣,所謂的“網(wǎng)吧”與“書(shū)吧”就形同虛設。說(shuō)到底,即便是關(guān)閉這幾個(gè)吧,至少一些“廢料”也應回收——七臺廢銅爛鐵擺著(zhù)有何用?還影響校園容貌。

  我想既然是由于學(xué)生“破壞公物”造成的,在今后的日子里就應該加強紀律管理。建議學(xué)校新增幾臺能用的計算機,替換現在這幾臺“破銅爛鐵”。公開(kāi)競選網(wǎng)吧管理員,重申管理條例及紀律,如果還不行,新增兩臺攝像頭,有誰(shuí)搞破壞,直接找他算賬。

  計算機是高科技產(chǎn)物之一,是人類(lèi)智慧的結晶,而互聯(lián)網(wǎng)更是將人與人之間的距離縮短到一鍵之隔;ヂ(lián)網(wǎng)上龐大的信息量,遠超出當今任何一個(gè)人腦海里的知識量。所以說(shuō),學(xué)校開(kāi)放網(wǎng)吧,是一個(gè)非常好的做法。但是,由于互聯(lián)網(wǎng)上的信息量很龐大,不可避免地,里面有一些不好的東西,如“紅黃黑灰”色的網(wǎng)站及游戲網(wǎng),而很多同學(xué)都是沖著(zhù)游戲網(wǎng)去的。為此,我建議,安裝殺毒軟件阻止病毒入侵電腦,而且管理員可以設置定向阻止用戶(hù)上到某一個(gè)或一些網(wǎng)站,有效阻止專(zhuān)門(mén)來(lái)網(wǎng)吧玩游戲的同學(xué),使得真正需要使用互聯(lián)網(wǎng)查資料的同學(xué)能夠使用網(wǎng)吧電腦。

  以上就是我的建議,望校長(cháng)能夠采納!

給的建議書(shū)作文 篇4

  敬愛(ài)的校長(cháng):

  您好!

  作為一個(gè)臨近畢業(yè)的學(xué)生,出于對母校的熱愛(ài),為了讓這個(gè)校園更加美麗,我向您提出一點(diǎn)兒建議。

  我希望學(xué)校能建設跑道。每一次上體育課,我們都會(huì )跑步,而每次跑步時(shí)揚起的風(fēng)沙大都迷到了同學(xué)們的眼睛,也有很多同學(xué),不僅僅是我們班的,都被小石子硌到或絆倒了,別看這是件小事,但有不少的同學(xué)因此流過(guò)血呢!

  之前,老校的跑道用沙石鋪成的,很危險,而新校沒(méi)有跑道,這不僅僅是受傷的問(wèn)題,還有一點(diǎn)就是跑步時(shí)沒(méi)有目標,不是跑大了圈就是跑小了的,很不方便,就連運動(dòng)會(huì )的跑道也是用白灰撒的,很容易就磨掉了,如今,我建議建設跑道。我還想到了一些具體方法。

  第一,建設橡膠跑道,總長(cháng)在400米左右。

  第二,完善后,建立一個(gè)制度:應保護這跑道,不得破壞,違者記名處分。

  第三,找一位老師或其他人有時(shí)間監督看管好跑道。

  第四,如果有條件,要建設一些健身器械,如低年級小朋友玩的話(huà)題,高年級的單杠等等,并找專(zhuān)人看護。

  以上就是我的建議,望校長(cháng)考慮采納。

給的建議書(shū)作文 篇5

尊敬的校長(cháng):

  你好

  我是六年級的學(xué)生,在趙貝堡小學(xué)生活了六年;我坐在這明靜的教室里,對你提出幾條建議,希望母校的明天更加燦爛。

  一、拉近老師與學(xué)生的關(guān)系。

  現在許多學(xué)生不明白老師的良苦用心,老師也猜不透學(xué)生五花八門(mén)的心思。學(xué)生因為不理解老師,會(huì )和老師對著(zhù)干。我建議讓老師和學(xué)生平心靜氣地坐下來(lái)好好的溝通。這樣我們才回互相理解。

  二、開(kāi)發(fā)圖書(shū)室

  高爾基說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階段。我也不反對,書(shū)籍能擴寬我們的視野,是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室,里面的書(shū)雖然不多,但是里面什么類(lèi)的是都有。學(xué)生們要查什么資料,只要查找有關(guān)書(shū)籍就能解決問(wèn)題了?墒,學(xué)生們有時(shí)去借書(shū),圖書(shū)室的老師說(shuō)今天不該我們這個(gè)年級借書(shū),那么有了借書(shū)證又有什么用呢?所以,我希望校長(cháng)能讓圖書(shū)室的大門(mén)全天開(kāi)放,思念時(shí)候借書(shū)都行,這樣我們就能在書(shū)的海洋里遨游。

  夜深了,望著(zhù)天上的星星,我想校長(cháng)您會(huì )采納我的建議嗎?明天的母校會(huì )是我想的那樣嗎?

  祝:

  工作順利,萬(wàn)事如意。

  XXX

  XXXX年X月X日

給的建議書(shū)作文 篇6

親愛(ài)的同學(xué)們:

  每當走出我們的學(xué)校,映入眼簾的就是那隨處可見(jiàn)的垃圾。零食袋,飲料瓶,吃剩的包子,宣傳單……一點(diǎn)點(diǎn)的,讓我們的校門(mén)口,成為了垃圾肆意妄為的天地。

  我們不僅僅要把學(xué)校的環(huán)境、衛生搞好,還要讓校門(mén)口也變得干凈起來(lái),因為校門(mén)口,也是我們學(xué)校的臉面。走到校門(mén)口,我們時(shí)常都能看到以下這些情況:上學(xué)前,一些同學(xué)因為趕時(shí)間,就拿著(zhù)早餐,站在校門(mén)口吃,吃完了,就隨手丟在地上,自己拍拍手去讀書(shū)了;剛拿到一些商家給的宣傳單,看都沒(méi)看,就直接丟在地上;拆開(kāi)了剛買(mǎi)的東西的包裝紙,就理所當然的扔在地面上?墒,你們可有想過(guò),要是全校那么多人都這么做,那校門(mén)口又會(huì )變得如何?

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校內部吧。在我們學(xué)校舞臺上方的顯示屏,幾乎每一天,都有那些關(guān)于衛生的標語(yǔ),如“垃圾也想有個(gè)家,請你把它送回家!薄案筛蓛魞粲用恳惶!薄靶@是我家,環(huán)境靠大家!钡,說(shuō)起來(lái),又有多少人能夠做到呢,我們當中又有多少人,會(huì )看到垃圾就隨手撿起來(lái),丟到垃圾桶里去呢?

  就拿昨天的萬(wàn)圣節來(lái)說(shuō),可以說(shuō),我們全班的人都有帶糖,也有在教室吃糖?墒,根據我的調查,只有少部分的同學(xué),有把糖紙扔到垃圾桶里面。而其他的同學(xué)呢?不但沒(méi)有把糖紙扔到垃圾桶里面,隨手扔在教室里,有的人還把不吃的糖,直接就丟到了地上,絲毫不為他人著(zhù)想。

  校園,是我們學(xué)習的地方。大家想想看,一個(gè)是垃圾滿(mǎn)天飛的學(xué)習環(huán)境,一個(gè)是潔凈美麗的學(xué)習環(huán)境,你會(huì )選擇哪一個(gè)呢?

  保護環(huán)境就是保護未來(lái)。為了我們的學(xué)習環(huán)境,為了未來(lái)的地球,我們應該保護環(huán)境,不亂丟垃圾,為保護環(huán)境,貢獻出自己的一份力量!

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