不遵守課堂紀律檢討書(shū)(通用15篇)
在不小心犯錯后,為了避免再犯,我們常常被要求寫(xiě)檢討書(shū),以對出現的過(guò)錯進(jìn)行反省,寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候一定要有承認錯誤的意識。相信大家又在為寫(xiě)檢討書(shū)犯愁了吧!以下是小編收集整理的不遵守課堂紀律檢討書(shū)(通用15篇),歡迎閱讀與收藏。
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇1
班主任老師:
您好!
俗話(huà)說(shuō):“國有國法,家有家規”,“不以規矩,無(wú)以成方圓”。這幾天來(lái),可能天熱,我們都特別浮躁。上課愛(ài)玩的,愛(ài)說(shuō)話(huà)的,愛(ài)做小動(dòng)作的……統統都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說(shuō)過(guò)我們班的紀律差,沒(méi)辦法,好動(dòng)是孩子的天性嘛!
一次語(yǔ)文課,吵鬧沸騰,老師您幾次憂(yōu)愁,此愁難消在心頭,為我們的無(wú)知,特向您檢討。
造成紀律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差,魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問(wèn)題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。
語(yǔ)文課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力,在語(yǔ)文課上就沒(méi)有任何借口,任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇2
班主任老師:
您好!
向您遞交這份檢討書(shū),反省我上課不遵守課堂紀律的錯誤行為。
回顧開(kāi)學(xué)期間我上課注意力不集中,是因為一些不會(huì )做的題目,未顧及是上課時(shí)間,影響了自己的上課質(zhì)量。沒(méi)有養成正確的學(xué)習方式,以后我一定改正錯誤。
老師!我尊敬的老師,我的錯誤何以能夠以“糊涂”來(lái)形容,簡(jiǎn)直是一種教育的倒退。無(wú)論出于什么原因,學(xué)生不遵守組織紀律性,擅自出逃,這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的,我一來(lái)違反校規、違反紀律,二來(lái)也辜負了學(xué)校老師和家長(cháng)父母的重托。
我此次錯誤的犯錯經(jīng)過(guò)如下:因為事先我沒(méi)有對自身的做嚴格要求,任由自己散漫。于是在被老師抓到我時(shí),當時(shí)我的心情很急躁,與老師溝通幾句之后,言語(yǔ)開(kāi)始有些過(guò)激,以至于后來(lái)感到無(wú)比悔恨。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。師生之間本該相互信任,互相促進(jìn),而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí),也對學(xué)校形象造成了一定損害我們學(xué)校在同學(xué)心目中一直是一個(gè)誠信嚴謹的學(xué)校,我們應該去維護這個(gè)形象而不是去破壞它!我只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問(wèn)題的實(shí)質(zhì),才能給老師和本身一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。
做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好本身的本職,本應該守紀律,卻辜負了老師平時(shí)對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們,是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人,其實(shí)您和我談話(huà)的原因是為了幫助我,幫助我認識事情的實(shí)質(zhì),教育我以后怎么改正,怎么應對。
自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我,愛(ài)護我,所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà),充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求,并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生,望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
關(guān)于玩電腦,我以后一定不玩了,因為它會(huì )影響我的學(xué)習成績(jì),這次給我敲了一個(gè)大大的警鐘,辜負了老師對我的期望。您在批評我的時(shí)候,不光我的眼睛在流淚,我想要改正這些錯誤,可是我每次這樣想但都沒(méi)有做到……媽媽說(shuō)過(guò),學(xué)習要靠自覺(jué),對于我的學(xué)習退步不是因為我的能力不行,而是我對學(xué)習的態(tài)度不夠端正。
從今以后,我要認真的學(xué)習,不能讓這個(gè)警鐘白敲,我要改掉愛(ài)上網(wǎng)和上課注意力不集中的壞習慣,不辜負媽媽對我的期望和老師對我的栽培。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇3
班主任老師:
尊敬的班主任老師,我發(fā)誓今后一定認真學(xué)習,遵守紀律。要開(kāi)始對自己做嚴格要求,在生活、學(xué)習中細心遵循每一條紀律,關(guān)于此次上課紀律問(wèn)題,我發(fā)誓今后一定不在上課期間于同學(xué)說(shuō)話(huà),也不做其他一些小動(dòng)作,上課也不開(kāi)小差了。
還有還有,我今后一定要努力學(xué)好各門(mén)功課,還有我也反省了我的不懂事,我今后一定要認真老實(shí)起來(lái),好好向班里的學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習。另外,在今后的語(yǔ)文課上課之前,我一定要端正心態(tài),平心靜氣,在客觀(guān)上杜絕我此類(lèi)上課說(shuō)話(huà)的行為錯誤的發(fā)生。
經(jīng)過(guò)這幾天的深刻反省,以及在家里的面壁思過(guò)。我覺(jué)得自己存在很大的毛病啊,我作為一個(gè)初中生,就應該嚴格地遵守《初中生日常行為規范》,做到上課認真聽(tīng)講、不開(kāi)小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周?chē)瑢W(xué)。而我這么多的錯誤,都需要在以后一段時(shí)間里認真地對待與改正。
最后,我再次跟老師鄭重地說(shuō)一聲抱歉“對不起,老師”。經(jīng)過(guò)這些天的反省,我知道了承認錯誤是多么的磨練與痛心。作為一名初中生,我本職工作就是好好學(xué)習,學(xué)習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發(fā)生了,我就必須承認錯誤,勇敢、積極得去面對和解決。在此,我發(fā)誓今后我一定要積極努力地改正錯誤,一定要向老師鄭重道歉,今后一定努力改正。
學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇4
尊敬的XX老師:
您好!
對不起這次上課我沒(méi)有遵守課堂紀律冒犯了老師,也破壞了課堂的紀律,我錯了我為自己的冒失,錯誤向您道歉。
課堂一直都是我們學(xué)習的重要地方,一直都是我們關(guān)注的地方,在課堂上老師傳授知識,每天如一日的堅持教導我們,并且老師放棄了休息,我們坐著(zhù)老師站著(zhù),這樣的對待,我應該尊重老師。
我卻在課堂上不遵守課堂紀律,擾亂課堂教學(xué)這要的行為遲錯誤的,對我們的學(xué)習也是非常不利的,不但影響大了自己,更是給其他同學(xué)造成了影響,老師多次強調要我們遵守課堂的紀律要我們努力學(xué)習,但我去沒(méi)有認真的聽(tīng)取老師的教導,我不但打擾到了老師授課,也、觸犯了學(xué)校校規,學(xué)校的校規是我們學(xué)生必須要遵守的準則,是我們必須要做到的,是我們在學(xué)校學(xué)習生活的指標,我這樣做完全是讓我們全班都沒(méi)有一個(gè)好學(xué)習的氛圍。
學(xué)習環(huán)境需要我們大家一起來(lái)維持需要我們一起去保持。好的課堂我們學(xué)習起來(lái)也會(huì )快很多,因為安靜的環(huán)境可以讓我們更加的集中精力注意聽(tīng)講,不遵守課堂的紀律在下面做其他事情,開(kāi)小差,會(huì )讓我把這一堂課的重要內容,沒(méi)法學(xué)習清楚,會(huì )讓我的成績(jì)下滑,這樣也不利于我學(xué)習。
我受到了老師的批評讓我意思到了我的錯誤,更讓我知道了我犯的錯誤有多嚴重,老師對我的批評我都認真的聽(tīng)了也認真的考慮了,我才發(fā)現我不知不覺(jué)中犯了大錯,做了損人不利的事情,我錯了,我不該這樣做的,我應該遵守課堂紀律才是,只有遵守課堂紀律我才能夠學(xué)到更多的知識,知道更多的東西,才能夠用知識改變命運,而不是浪費課堂寶貴時(shí)間。
既然來(lái)到了這里來(lái)學(xué)習,我就是一個(gè)學(xué)生,就要以學(xué)習為重,尊重老師是必要的,老師給我們傳授知識,為我們付出很逗不遵守紀律是對老師的褻瀆,是對老師成果的不尊重,沒(méi)有老師的教導更本就不可以能學(xué)到多少東西,真是有老師給我們解答疑難,才讓我們學(xué)到知識,讓我的的問(wèn)題得到解答。
我以后深刻會(huì )遵循課堂的紀律,會(huì )聽(tīng)老師的話(huà),會(huì )把自己的工作任務(wù)做好,不會(huì )在犯這樣錯誤,努力學(xué)習才是我要做的,我會(huì )改正自己的錯誤,反思自己的問(wèn)題,糾正自己犯過(guò)的錯,好好學(xué)習,天天向上。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇5
我們只有認認真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔子要挑,就沒(méi)有理由在正常的語(yǔ)文課堂上不遵守紀律了。
老師您說(shuō)的對,我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對您不太尊重,您沒(méi)有什么理由不對我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼!”,您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。
好脾氣的您,終于在忍無(wú)可忍的地步,在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師,不對,是最最好的老師。您今天說(shuō)的每一個(gè)字,每一句話(huà),都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過(guò)的第十九課《談禮貌》,現在是文明世界,我們應該講文明,懂禮貌;蛟S老師,我們對您不禮貌。哎!老師請您原諒我們的無(wú)知吧!
我們會(huì )讓班級里的紀律比以前有好轉的,以后紀律會(huì )越來(lái)越好。
請老師看我們今后的表現吧!
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇6
班主任老師:
您好,向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書(shū),以反省我上課不遵守課堂紀律與同學(xué)上課講話(huà)的錯誤行為,此時(shí)此刻,我對自己的錯誤感到無(wú)比愧疚與悔恨啊。
回顧我此次上課期間同學(xué)問(wèn)我借筆,我上課說(shuō)話(huà)的不遵守課堂紀律行為,是由于當時(shí)自己完全是一時(shí)看同學(xué)要用筆,一時(shí)腦熱,未顧及是上課時(shí)間不能交頭接耳說(shuō)話(huà)。擅自給同學(xué)借筆,擾亂了上課秩序,在一定程度上影響了老師的上課質(zhì)量。
關(guān)于這次錯誤發(fā)生的原因,有同學(xué)急需用筆的一時(shí)所需。然而我無(wú)視紀律,擅自給同學(xué)借筆,顯然是主觀(guān)態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀(guān)念非常的淡薄,沒(méi)有養成一個(gè)遵守紀律的好習慣。另外,我也缺乏一顆好的學(xué)習心,沒(méi)有顧及到周邊老師與同學(xué)的感受。
紀律觀(guān)念淡薄,這是我難以逃避的重大過(guò)程。我主觀(guān)方面很不足很欠缺。在這段時(shí)間內,我很大程度地放松了對自已的要求,松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄,也嚴重違反了《初中生日常行為規范》。
關(guān)于我的錯誤,還有一點(diǎn)原因要說(shuō)。那就是我還太年輕太不懂事了,這雖然是客觀(guān)上的原因,但是我卻不懂得向班級好同學(xué)學(xué)習。由于我的不懂事,經(jīng)常惹老師生氣。就說(shuō)借筆這件事,讓語(yǔ)文老師您如此生氣,我真的是很不應該。
學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇7
尊敬的老師
您好!
我違反了我身為學(xué)生所需要遵守的準則,讓我們班級的學(xué)習氣氛和風(fēng)氣受到了不好的影響,這一系列的問(wèn)題和后果讓我很難過(guò)。自習課是學(xué)校對我們學(xué)生的信任和支持,讓我們在這自習課上能夠自己安排自己的學(xué)習,這種自由的學(xué)習時(shí)間是很寶貴也是很值得珍惜的。然而我卻因為以前小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有養成自習的好習慣,導致上了初中以后還是這個(gè)樣子,在自習課上吵吵鬧鬧,攪得我們班級不得安寧。
粗劣估計我們班至少有三分之二以上的同學(xué)們想要認真學(xué)習好好自習,卻被我的一系列違反課堂紀律的吵鬧所打攪。這等于是我浪費了我們班上三分之二以上的同學(xué)們學(xué)習的時(shí)間,也許正是這一點(diǎn)差距,就會(huì )讓我們班級本來(lái)名列前茅的班級排名被其他班級所超越,讓我們眾多同學(xué)的努力不能獲得應有的回報。
學(xué)校不是我玩鬧的地方,學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的神圣場(chǎng)所,是知識的匯集地,也是祖國真正的未來(lái)培養基地。在這樣的地方,我這樣生長(cháng)在紅旗下的孩子更應該要約束自己的行為,遵守學(xué)校和班級上的規矩。如果大家都學(xué)我這個(gè)不成器的樣子,老師一來(lái)就裝模作樣的認真學(xué)習一下子,老師一走就鬧騰起來(lái)的話(huà),我們的未來(lái)又將何去何從呢?
我知道學(xué)校的種種規矩最終的目的都是為了我們學(xué)生好,因為我們學(xué)生現在年紀都還不算大,在思想和行為上還是有著(zhù)很多幼稚的地方,為了讓我們的幼稚不傷害到我們自身的未來(lái),學(xué)校迫不得已才為我們設下這么多的規定。
而我在一開(kāi)始卻并沒(méi)有察覺(jué)到學(xué)校的苦衷,而是單純的覺(jué)得學(xué)校管得寬,班里面規矩也嚴,從未想過(guò)如果沒(méi)有這些規矩的話(huà),按照我的性格我現在會(huì )是個(gè)什么樣子?成績(jì)上還能不能有現在這樣優(yōu)秀?
我覺(jué)得不可能,因為我了解我自己,我看似在束縛中,但其實(shí)這些所謂的束縛不過(guò)是一個(gè)個(gè)護欄而已,他們保護著(zhù)我的道路,讓我不至于走上彎路。我不應該卻破壞,而應該去主動(dòng)的維護才對。
而現在,我在想通了這些以后,我也想好了以后我應該怎么做。我向老師您作保證,在接下來(lái)的學(xué)習時(shí)光中,我不會(huì )再給您添麻煩了,我會(huì )主動(dòng)的去維護學(xué)校和班級之中的種種規章制度,將這些制度中蘊含的深意和關(guān)愛(ài)告訴其他同學(xué),鼓勵大家一起學(xué)習,不要去向我之前那樣破壞規矩。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇8
尊敬的老師:
您好!
我在課堂上面沒(méi)有認真的聽(tīng)課,而是搞小動(dòng)作,和同桌聊天,不但是打斷了老師講課,來(lái)制止我們的行為,同樣也是給其他同學(xué)造成了不能一直認真聽(tīng)課的影響。我這樣不遵守課堂的紀律是不對的行為,我要在這里檢討。
其實(shí)我也沒(méi)什么事情和同桌說(shuō),就是覺(jué)得無(wú)聊,找找話(huà)題而已,老師講得課有些深奧,我聽(tīng)得不是太懂,而且越聽(tīng)越覺(jué)得無(wú)聊,但這也不是我講話(huà)的理由,而且越是聽(tīng)不懂,越是要聽(tīng),只有聽(tīng)了,我才能知道我哪些是不懂的,才能在課后去問(wèn)老師,或者在課堂上提出來(lái)。這樣才能把學(xué)習給搞好,但是我卻在講話(huà),這樣是不能搞好學(xué)習的,也是對老師辛苦講課的一種不尊重。
從小老師就教我們要尊重別人的勞動(dòng)成果,老師在講臺上講課是很辛苦的,我們可以坐著(zhù),老師得站著(zhù),而且老師課后還要給我們批改作業(yè),我們只是需要做好一個(gè)人的作業(yè),可是老師卻要批改一個(gè)班級的作業(yè),真的老師是付出了很多的,別看老師在講臺上講的內容不多,但是我也知道老師在課前做了很多的準備,準備了很久才跟我們講,而我卻是沒(méi)有尊重老師辛苦準備那么久的講課,真的是不應該。
而且我也是對我自己太不負責任了,我們能在教室里好好的讀書(shū)是非常不容易的,經(jīng)常也是可以在新聞上看到別的國家的孩子,從小就沒(méi)書(shū)讀,甚至還沒(méi)有飯吃,或者要去打工,可是我們呢,卻沒(méi)有珍惜在課堂上的時(shí)間,沒(méi)有珍惜這么寶貴的機會(huì )來(lái)學(xué)習,我浪費了我的青春,我的時(shí)間,對自己的未來(lái)也是沒(méi)有負責。
經(jīng)過(guò)老師的批評,我也意識到了我是錯的,在今后我不能再這樣了,而是要認真的聽(tīng)課,在課堂上積極的回答老師的問(wèn)題,或者有什么問(wèn)題舉手問(wèn)老師,把我的學(xué)習搞好,特別是那些我聽(tīng)不太懂的知識,更是要花費大量的時(shí)間去理解,去學(xué),只有這樣,我才能學(xué)得好,也是學(xué)習上遇到了問(wèn)題,要直面去解決,而不是像個(gè)懦夫,在那里講小話(huà),不聽(tīng)課。魯迅先生都說(shuō)了,真的勇士是會(huì )直面困難的,更何況就是把深奧的知識認真的'聽(tīng)一下而已。這并不是特別難的事情。
老師,請您相信我,我以后不會(huì )再違反課堂上的紀律了,不會(huì )講話(huà),睡覺(jué),干別的事情,而是會(huì )認真的聽(tīng)課,認真的學(xué)習的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇9
尊敬的老師:
您好!
我是學(xué)校二年級的學(xué)生,我叫xx。因為在昨天開(kāi)學(xué)的堂課上,我就違反了紀律,我對此感到很抱歉。也正式向和全體xx班的學(xué)生說(shuō)一聲對不起。對不起,我不應該在開(kāi)學(xué)的第一堂課上,就在私底下帶頭說(shuō)小話(huà)。引起了老師的不愉快不說(shuō),還耽誤了們的學(xué)習進(jìn)度,是第一大不應該。而我的第二大不應該,是我不該在老師的批評和提醒過(guò)后,仍然和別的同學(xué)們在課堂上吵鬧,一而再再而三的破壞課堂紀律。是我的不對,所以我愿意接受學(xué)校里面給出的任何處分。這次的錯誤,我會(huì )把它當做是一個(gè)教訓,也會(huì )把它當作是對我學(xué)習態(tài)度上的一個(gè)警醒。做到以后不再犯。
昨天開(kāi)學(xué)第1天,面對新學(xué)期新氣象,我本應該要以一個(gè)好好的面貌來(lái)迎接這學(xué)期的到來(lái)。但是,我讓老師看到的并不是我的改變和好的表現。而讓老師看到的卻是一個(gè)再次犯錯的我。但我現在明白過(guò)來(lái)的時(shí)候,我既感到愧疚又感到后悔。昨天開(kāi)學(xué)的第一堂課是語(yǔ)文課,可能是因為放假太久,太久沒(méi)有見(jiàn)到班里的同學(xué)了。所以一來(lái)到教室,我就有很多在假期里面的事情要跟同學(xué)分享。一激動(dòng)起來(lái),就分不清主次的場(chǎng)合了,噼里啪啦的就和同學(xué)在課堂上聊了起來(lái),完全不顧老師還在上面講課。由于我的說(shuō)話(huà)聲音太大,而且影響到了周?chē)暮芏嗳。所以老師不得不出聲提醒和批評我。
但是我對老師的話(huà)選擇忽視,依然在和同學(xué)熱火朝天的聊著(zhù)。本來(lái)還只有一兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)著(zhù)好笑,但是我說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大,我周?chē)钠渌瑢W(xué)也跟著(zhù)笑了起來(lái)。以我為中心的那片區域,就頓時(shí)成了一塊休閑娛樂(lè )區。直到教導主任經(jīng)過(guò)我們教室窗前,看到這種課堂吵鬧的情況,便成了很大的氣,叫我們去辦公室里面訓話(huà)。我們這才意識到自己有多么的放肆和做的有多么的不多。
經(jīng)過(guò)這次老師對我們的教育,我意識到了,自己在課堂上吵鬧,不僅是破壞課堂紀律的行為,也是一件無(wú)道德無(wú)修養無(wú)素質(zhì)的行為。所以為了避免再次出現這種情況,我一定會(huì )遵守課堂紀律,在上課的時(shí)候,做到好好認真聽(tīng)講。在該說(shuō)話(huà)的時(shí)候就積極發(fā)言,在不該說(shuō)話(huà)的時(shí)候就閉緊自己的嘴巴。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇10
敬愛(ài)的老師:
對不起!
作為一名學(xué)生,我深知勤奮學(xué)習,遵守校紀班規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統美德,可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有把它完成并延續下來(lái)。
首先,造成我們上課吵鬧的首要原因是因為沒(méi)有自我克制和約束力,但它并不能成為我們上課吵鬧的借口。唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò):“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!蔽覀內绻グl(fā)現隨便犯下的錯誤,而事后選擇遺忘,那樣是不行的。而我們只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問(wèn)題的本質(zhì),才能給班集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。
這次上課嬉戲吵鬧,違背了課堂紀律。影響了老師的工作正常運轉,此乃不忠;又辜負了偉大父母對我的殷切希望,浪費在校學(xué)習的時(shí)間,此乃不孝;更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁......在寫(xiě)此檢討之時(shí),我深感自己的無(wú)知與幼稚。
最后,請老師或同學(xué)費時(shí)來(lái)檢閱本人所做的檢討,F在,我徹底理解老師教育我們的苦口婆心與嘔心瀝血。上課不遵守紀律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力,做到最好的自己。那么,我們的班級、學(xué)校必將更加學(xué)風(fēng)扎實(shí)、嚴謹求實(shí)、尊師重道。
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇11
親愛(ài)的老師:
您好,我因為在上課期間犯了一個(gè)錯誤而深感抱歉,為此,我在這兒鄭重的向您道歉,并做深刻的檢討。
上課時(shí)間是大家學(xué)習的時(shí)間,而我無(wú)視課堂紀律下座位去貼別人字條做那么不道德的事情,現在內心感覺(jué)到非常的愧疚。因為這樣做不僅影響了自己的學(xué)習,傷害了同學(xué)的自尊心還影響了老師您上課的情緒,使您無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)工作更嚴重的是妨礙了他人的正常的學(xué)習!
為此我感到深深的歉意,并對課堂老師說(shuō)聲對不起了!我再次做下如下保證:保證以后再也不犯類(lèi)似的錯誤,保證上課注意聽(tīng)講,不擾亂課堂秩序!
總之,們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓是深刻的。上級老師,同學(xué)都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到責任重大不敢茍且,認真學(xué)習,全力投入。
但事實(shí)證明,僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的,還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀(guān)念,否則就會(huì )在學(xué)習上迷失方向,使國家和學(xué)校受損失。我知道,造成如此大的損失,我必須要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我,并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
希望老師能原諒我的行為!
xxx
20xx年xx月xx日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇12
尊敬的xx老師
作為一名學(xué)生,我深知要好好學(xué)習、遵守校紀校規是我們每個(gè)學(xué)生都應該做的,但我們卻都在無(wú)知中遺失了紀律,不明白自己的學(xué)習目的....
首先,造成上課講話(huà)的最直接原因是我的自我約束力太差了,當然,這不能成為上課不遵守紀律的理由。我要認真反思,尋找錯誤的原因,認清問(wèn)題的本質(zhì),才能給自己的一個(gè)交代,從而取得進(jìn)步。我的這次上課講話(huà)影響了老師教學(xué)工作的正常運轉,同時(shí)又對不起自己的父母,他們花大把錢(qián)送我們來(lái)學(xué)知識,我卻沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。
我今后要避免此類(lèi)事情發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這件事有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后不會(huì )在任何課上說(shuō)閑話(huà),使自己的言行都與一個(gè)現代中學(xué)生相符合。
望老師念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上,從輕處理,請老師和同學(xué)們監督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。
xxx
x年x月x日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇13
您好!
今天晚自習的時(shí)候,我和周?chē)耐瑢W(xué)大吵大鬧,嚴重地違反了班級紀律,以及被學(xué)校領(lǐng)導記名,在全校大會(huì )上點(diǎn)名批評了。這不僅讓我感到羞愧,也同時(shí)讓班級的榮譽(yù)受了挫。我反思之后,深深的感慨自己的行為是多么的惡劣,所以,我懷著(zhù)無(wú)比真誠的心在此篇檢討中深深的表達了歉意,以及對自己的改正。以下是我的檢討:
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)
從小學(xué)畢業(yè)之后,我就不再是一名小孩子了,我應該是一個(gè)有自追求,有夢(mèng)想,懂得是非的一個(gè)小大人了。在老師眼中,我們仍是小孩子,但是,我們有了自己的獨立思考,自身的人格也在逐步發(fā)展中,我應該有樹(shù)立的學(xué)習觀(guān),在今后的學(xué)習上不斷進(jìn)步不斷突破。而我此次犯錯,是由于自己的學(xué)習意識不夠強烈,從而紀律意識淡薄,從而引發(fā)的違反紀律的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次之后,我會(huì )樹(shù)立專(zhuān)屬于自己的學(xué)習觀(guān),用自己的方式學(xué)習,盡快的進(jìn)步,盡快的發(fā)展。
二、管理好自身行為
作為一個(gè)十幾歲的少年,我想我應該有責任管理好自己的行為。我知道,一個(gè)人在一個(gè)集體中,個(gè)人行為會(huì )嚴重影響到整個(gè)集體,比如我這次講話(huà),就帶動(dòng)了周?chē)徽,導致整個(gè)班級都無(wú)法認真學(xué)習,最終被學(xué)校記名。而我就是那個(gè)始作俑者,如果我有一個(gè)好的紀律觀(guān)念,好的行為,心得體會(huì )那么這一系列的事情也不會(huì )發(fā)生了,我們的學(xué)習也不會(huì )被耽誤。所以,我會(huì )管理自己,無(wú)論是自己的行為,還是自己的情緒,我都會(huì )在這個(gè)階段中好好管理,不讓其去影響他人。
三、注重紀律,增強班級榮譽(yù)感
我身處在一個(gè)集體中,就應該擁有集體榮譽(yù)感,如果一個(gè)人沒(méi)有了集體榮譽(yù)感,我想這個(gè)人的人格無(wú)法發(fā)展完善,會(huì )給自己今后的人生帶來(lái)諸多的麻煩。我們生活在群體中,就應該有一個(gè)群體意識,為什么要愛(ài)國,因為我們都是一個(gè)國家的同胞。為什么要愛(ài)班級,因為我們都是日日陪伴的同學(xué)啊,因此,我會(huì )增強自己的班級榮譽(yù)感,更加注重紀律,不再為班級抹黑。
四、學(xué)會(huì )改正自己
一個(gè)人犯錯,最重要的是要學(xué)會(huì )改正自己,當人有了一顆改正的心之后,我想他改正一個(gè)問(wèn)題就會(huì )不費吹灰之力,更不會(huì )再次犯錯。人們犯錯也許不自知,但是當自身認識到錯誤之后,及時(shí)的改正才會(huì )不觸發(fā)更多錯誤的產(chǎn)生,因此,我會(huì )改正自己,在今后保持好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習,不給老師同學(xué)們添堵,添麻煩。
最后,我想對老師道個(gè)歉,也想對同學(xué)們道個(gè)歉,是我一個(gè)人的原因,讓整個(gè)班級都受到了批評,也讓老師的工作變得更加沉重,希望我此次道歉可以讓大家知道我的后悔之心,也希望大家能夠原諒我這次行為。我一定會(huì )越做越好的,不會(huì )再給大家拖后腿了!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇14
尊敬的柳老師:
您好,我對我做的事感到很是抱歉,我不應該在數學(xué)課上擾亂課堂紀律,我的這種行為嚴重影響了我們班良好的班風(fēng),并且違反了學(xué)校的紀律。我保證這種行為不再出現第二次了,畢竟您對我的容忍達到了極限,非常感謝您又給了我一次改正的機會(huì )。
通過(guò)這件事讓我明白了一個(gè)道理!“近朱之赤,近墨者黑!蔽乙院笠欢〞(huì )慎重交友,不與那些成績(jì)不好的同學(xué)混在一起,因為我明白我來(lái)學(xué)校的真正目的,我也清楚如何實(shí)現自己的理想,如何實(shí)現自己人生的價(jià)值!我必須努力,我不能讓以后的我埋怨現在碌碌無(wú)為的自己,落后就要被挨打,這一條千古不變的真理!我深深地知道它的含義,所以我要鞭錘我自己,激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力,孟子曰:“人恒過(guò),然后能改……”但是這種錯誤,我只會(huì )犯一次,也只能犯一次,我相信我自己可以在下次考試中一定能考出理想的成績(jì)!加把勁,我相信,我能行!前十名并不是遙不可及!皩W(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退!蔽冶仨氂门、勤奮、前進(jìn)來(lái)彌補我自己的過(guò)失,有錯誤就必須要改正!
老師請相信,我一定能讓你看到另外一個(gè)優(yōu)異的我!我一定會(huì )洗新革面,重塑我在您心目中的形象,做一個(gè)努力學(xué)習,追逐夢(mèng)想的熱血青年!老師,我保證以后一定絕不再違反班規校紀,而且我要努力學(xué)習,做一個(gè)有追求、有上進(jìn)心的人。在下一次考試中,我一定可以考進(jìn)前十的,“君子一言,駟馬難追!背煽(jì)排在我前面的同學(xué),我將會(huì )一個(gè)一個(gè)地把他們擊倒、打敗……我已經(jīng)準備好了,我也一定會(huì )說(shuō)到做到!檢討的最后,我再一次向柳老師和劉老師說(shuō)一聲:“對不起!謝謝您們對我的教誨!謝謝!”
此致
敬禮!
不遵守課堂紀律檢討書(shū) 篇15
這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧,這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候剪指甲,我不應該違背老師的規定,我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà),而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很內疚,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻。
這次錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時(shí)候講閑話(huà),并且影響了其他的同學(xué),在課堂上造成極壞的影響。這種行為,影響課堂紀律,違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的一時(shí)高興,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的,我不應該只是想著(zhù)自己,我這么做,害的是全班同學(xué)而且,在上課剪指甲跟是對老師的不尊重。所以,老師把讓我寫(xiě)檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。 一開(kāi)學(xué)老師就三令五申,一再強調課堂記慮,提醒學(xué)生不要違反課堂秩序,影響老師上課心情,這關(guān)乎到我們學(xué)到知識的多少,可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà),當成了耳旁風(fēng),這些都是不應該的。這是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心上。
班上的每個(gè)同學(xué)都希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了課堂上良好的學(xué)習環(huán)境,是很不應該的,若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成,同學(xué)之間本應該互相學(xué)習,互相促進(jìn),紀律良好,而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,我深深認識到了自身的錯誤。
在課上干與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,是自制力差的表現,作為一名搞中學(xué)生,連上課不做小動(dòng)作,這點(diǎn)小事都控制不了的話(huà),還談什么夢(mèng)想,什么大學(xué),做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職,本應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講,而我卻在上課的時(shí)候剪指甲干與課堂無(wú)關(guān)的事情,辜負了老師平時(shí)對我的期望,老師辛苦的把知識教會(huì )我們,是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人,而我恰恰違背了這一點(diǎn)。我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為。
犯了這樣的錯誤,對于家長(cháng)對我的期望也是個(gè)打擊,家長(cháng)辛苦的賺錢(qián),讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中,可是,我卻違背了父母的心意,我犯了這樣的錯誤,我對此也感到很慚愧,家長(cháng)的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà),家長(cháng)是我們最親的人,也是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣,不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當我們傷害到他們的心時(shí),也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。
我吸取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識到我的錯誤了,而且認識到了此次錯誤嚴重性。
從今以后,我要更加嚴格的要求自己,決不再犯類(lèi)似的錯誤。不但是對這個(gè)缺點(diǎn)積極改正,還要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己。
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