幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報范文（精選5篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報 1

　　家庭是幼兒勞動(dòng)教育的主陣地，勞動(dòng)習慣能培養孩子們的責任心、主動(dòng)性，為了更好地達到家園共育的效果。20XX年12月19日集美區濱海幼兒園邀請了集美大學(xué)心理學(xué)周鳴副教授開(kāi)展“幼兒勞動(dòng)意識的培養”的線(xiàn)上家長(cháng)講座。

　　周教授通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的案例與理論相結合，讓家長(cháng)充分認識到勞動(dòng)對幼兒發(fā)展的重要性，凡是孩子們能夠做得事情，我們決不能包辦代替，鼓勵家長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )讓孩子參與家庭勞動(dòng)。深入淺出的為大家講解早期勞動(dòng)教育對幼兒成才素質(zhì)的'影響、以及家庭中我們該如何去開(kāi)展勞動(dòng)教育，從勞動(dòng)教育的誤區及方式方法等方面作了精彩的闡述，引導家長(cháng)從平凡的生活點(diǎn)滴做起，通過(guò)家園共育，幫助幼兒形成正確的的勞動(dòng)觀(guān)，幫助幼兒建立正確的勞動(dòng)心理，讓孩子在勞逸結合中獲得健康、全面的發(fā)展。

　　周教授為我們帶來(lái)了一個(gè)內涵深刻、內容豐富的知識講座，家長(cháng)和老師聽(tīng)了講座后，紛紛表示受益良多，對于幼兒勞動(dòng)意識的培養有了更明確、更深層的理解與感悟。本次講座為培養幼兒勞動(dòng)意識、提升幼兒勞動(dòng)能力方面提供了堅實(shí)的理論基礎，有助于我們家園之間在勞動(dòng)教育方面取得進(jìn)一步的共識，有利于促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展!

　　幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報 2

　　家庭是幼兒園的重要合作伙伴，為進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)在幼兒教育中的重要作用，切實(shí)增強家園合作，提高教育的針對性，實(shí)效性。使家長(cháng)對幼兒園教育和班級教學(xué)管理有整體性了解，為幼兒的成長(cháng)與發(fā)展營(yíng)造寬松和諧的教育氛圍，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)發(fā)展。

　　中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。老師們分別從孩子從入園的'前后變化，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、安全工作紀活動(dòng)等方面對家長(cháng)進(jìn)行了詳細的介紹，重點(diǎn)分享幼兒習慣的培養，生活習慣、學(xué)習習慣等，家長(cháng)如何配合才能達到高效率、高質(zhì)量的家園共育。

　　大班則以幼小銜接為主題，幫助家長(cháng)們梳理了幼小銜接的準備工作，以“讓孩子做好上小學(xué)的準備”為主題展開(kāi)互動(dòng)，教師解疑答惑，指導家長(cháng)配合做好即將進(jìn)入小學(xué)的準備工作，更好地支持幼兒邁向新的旅程。

　　隔屏不隔愛(ài)，家長(cháng)會(huì )傳遞著(zhù)老師們對每位孩子的用心與關(guān)愛(ài)。別樣的線(xiàn)上“相聚”，拉近了幼兒園、老師與家庭之間的距離。家長(cháng)的配合與支持，讓教育有了溫度，相信在大家共同關(guān)心與呵護下，孩子們一定能堅實(shí)邁好人生的每一步臺階，健康快樂(lè )的度過(guò)一個(gè)五彩斑斕的童年生活。

　　幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報 3

　　溫暖始于相遇，溝通利于相知。20XX年10月11日，楊莊幼兒園以班級為單位召開(kāi)了新學(xué)期線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。老師與家長(cháng)相聚云端，通過(guò)視頻相互交流，為家園共育締結更堅實(shí)的紐帶。

　　前期，老師們認真研討確定主題，精心準備積極調試，確保家長(cháng)會(huì )達到最佳效果。家長(cháng)會(huì )上，老師們結合本學(xué)期的各項工作向家長(cháng)們進(jìn)行了全面介紹，同時(shí)各年級組老師還針對不同的年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了詳細的闡述。小班老師以“自主適應——小進(jìn)步大成長(cháng)”為主題，向家長(cháng)介紹了孩子們開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的成長(cháng)情況，并針對“如何緩解孩子入園分離焦慮”提出相應的教育建議。中班老師則以行為習慣、規則意識養成為切入點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞“良好交往習慣的培養”與家長(cháng)展開(kāi)了熱烈的討論。大班老師引領(lǐng)家長(cháng)關(guān)注孩子生活自理、學(xué)習品質(zhì)等方面的習慣培養與能力發(fā)展，旨在共同為他們創(chuàng )設一個(gè)蘊含契機的教育環(huán)境，為孩子高質(zhì)量的學(xué)習生活打下堅實(shí)基礎。

　　本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )在真誠、融洽的氛圍中圓滿(mǎn)結束，不僅加強了家園之間的有效溝通，保障了家庭與幼兒園教育的`一致性，還對幼兒園的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。楊莊幼兒園也將以此為契機，持續開(kāi)展多種形式的家園共育活動(dòng)，促進(jìn)孩子們不斷健康成長(cháng)。

　　幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報 4

　　為了營(yíng)造更好的家園共育氛圍，讓家長(cháng)感受到幼兒園和家庭之間的溝通交流，徐涇第三幼兒園于20XX年10月13日晚7點(diǎn)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)“隔空”互動(dòng)。

　　大班的老師們通過(guò)本班幼兒本月情況介紹、大班課程介紹、幼兒一日環(huán)節照片展示等方面與家長(cháng)進(jìn)行了交流，通過(guò)老師的`介紹與照片的展示，讓不能進(jìn)入校園的家長(cháng)也直觀(guān)的看到了幼兒一日在園的情況，了解了幼兒的生活與學(xué)習。

　　家長(cháng)會(huì )中，家長(cháng)們認真聆聽(tīng)老師，家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)們積極給予老師本次云端家園交流會(huì )的反饋。

　　本次家長(cháng)會(huì )搭建起了良好的家園溝通平臺，有利于家園教育合力的形成。

　　幼兒園線(xiàn)上家園共育簡(jiǎn)報 5

　　線(xiàn)上教學(xué)打破了常規教學(xué)面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現在線(xiàn)上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線(xiàn)上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話(huà)框，問(wèn)題設計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。

　　對于學(xué)生，線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步培養了他們自主學(xué)習、探究的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線(xiàn)交流，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性！

　　對于家長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的.機會(huì )，通過(guò)每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

　　原來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

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