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師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報（通用8篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。擬起簡(jiǎn)報來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報（通用8篇），希望對大家有所幫助。
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報1
線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)2個(gè)月了，孩子們已慢慢適應，聽(tīng)從老師的指導，合理安排時(shí)間，認真完成每科的學(xué)習計劃。
晨讀積極打卡
一日之計在于晨，每天早上，孩子都用自己朗朗的讀書(shū)聲按時(shí)打卡。
線(xiàn)上學(xué)習
孩子們按時(shí)上課，端正坐姿，認真聽(tīng)講。
教師陪伴
為了了解孩子每天的學(xué)習內容，方便解決學(xué)生疑惑，每一位老師都會(huì )和學(xué)生一樣，全程觀(guān)看網(wǎng)課并做好記錄。
網(wǎng)課學(xué)習結束后，各學(xué)科老師會(huì )針對今天本學(xué)科的學(xué)習內容進(jìn)行探討，找出本課的'重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
作業(yè)布置及批改
為了更好的了解孩子們的學(xué)習情況，老師們針對本課重點(diǎn)統一布置作業(yè)。
四個(gè)一
我們一直追求的是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，所以每天孩子們除了學(xué)習以外還會(huì )進(jìn)行適當的運動(dòng)健強體魄，幫助家人分擔力所能及的家務(wù)增強責任心。
清明活動(dòng)
清明節到了，我們開(kāi)展了“致敬，緬懷，前行”的主題活動(dòng)。
同學(xué)們畫(huà)的雞蛋多漂亮啊，大家快來(lái)看一看吧。
清明節，祭奠英雄先烈。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習，同學(xué)們已逐漸適應新的學(xué)習方式，相信在全體師生的共同努力下，“宅”家也能高效學(xué)習，特殊時(shí)期非常行動(dòng)，傳遞信心和勇氣，后續的學(xué)習，我們必將一如既往！居家抗疫，我們一起翹首企盼春暖花開(kāi)！
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報2
寒假來(lái)臨，讀書(shū)無(wú)疑成了一道風(fēng)景，成為溝通我們心靈的橋梁，在書(shū)的海洋里我們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，堅持“讀”來(lái)“讀”往，爭取“讀”占鰲頭，將來(lái)“讀”當一面！北郊小學(xué)校決定利用寒假期間開(kāi)展“莘莘學(xué)子品書(shū)香”的閱讀活動(dòng)。
規劃讀書(shū)方向 策劃板塊細則
“捧一卷經(jīng)典，浸一身書(shū)香�！遍喿x不能瞬間改變你的人生，但可以改變你對事物的認知；閱讀還可以讓你視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話(huà)，在“潤物細無(wú)聲”中萌生你對世界的看法。希望同學(xué)們細嗅書(shū)香，悄然成長(cháng)。
“至樂(lè )莫如讀書(shū)，至要莫如教子”。假期成了孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
提倡珍惜時(shí)光 掀起讀書(shū)之浪
“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書(shū)好�！秉c(diǎn)燃讀書(shū)熱情，從現在做起，從你我做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，以書(shū)為媒，相約書(shū)香，讓閱讀成為最優(yōu)雅的生活方式。學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出讀書(shū)倡議。
遨游書(shū)海拾趣 展現閱讀風(fēng)采
“讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種幸福�！庇H子共讀讓家長(cháng)走進(jìn)孩子的世界，了解孩子的世界，和孩子一起進(jìn)入書(shū)里的童話(huà)世界，共同成長(cháng)！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)足以怡情，足以成長(cháng)，因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)是基礎，筆記是延伸。在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系自己的思想實(shí)際，圈畫(huà)喜歡的詞語(yǔ)，摘錄欣賞的語(yǔ)句，發(fā)現新知，產(chǎn)生自己獨特的感悟……
“布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)�！焙窈竦臅�(shū)被孩子們以這種輕松、愉快的方式讀薄了，變成一幅幅美麗的知識網(wǎng)絡(luò )圖。再現了孩子們設計時(shí)的用心與巧思，同時(shí)也讓閱讀的過(guò)程變得妙趣橫生。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！焙⒆觽儾粌H在書(shū)中汲取營(yíng)養，而且用畫(huà)筆展現了對知識的領(lǐng)悟。英國思想家米爾說(shuō)過(guò)：“世界上所有美好的事物都是創(chuàng )造力的果實(shí)�！焙⒆觽兦捎檬种小吧窆P”，把這句名言詮釋得淋漓盡致。
“讓生命因讀書(shū)而精彩�！币槐緯�(shū)給孩子們打開(kāi)了一扇看世界的.窗口，他們利用微視頻分享讀書(shū)收獲，或憨態(tài)可掬，或眉飛色舞，或意氣風(fēng)發(fā)……他們把讀書(shū)的心得通過(guò)語(yǔ)言化成自己的智慧，這個(gè)寒假對于他們來(lái)說(shuō)，必定是一個(gè)快樂(lè )無(wú)限的寒假，一個(gè)提升自我的寒假，一個(gè)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的寒假。
“閱讀成就未來(lái)，閱讀點(diǎn)亮人生�！北苯夹W(xué)校將進(jìn)一步提升閱讀質(zhì)量，拓寬閱讀廣度，夯實(shí)閱讀力度，愿北小的孩子們常伴閱讀左右，在閱讀的路上越戰越勇，個(gè)個(gè)成為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的新星！
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報3
為了豐富學(xué)生們的寒假生活，提高學(xué)生的閱讀能力，根據永濟市教研室讀書(shū)活動(dòng)安排，城西中心校開(kāi)展了以“快樂(lè )閱讀，書(shū)香寒假”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。
讀書(shū)動(dòng)員
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才�！�21世紀是崇尚文化內涵的知識時(shí)代，校園沒(méi)有了書(shū)墨之香，難成教育；天之驕子缺少書(shū)卷之氣，怎可成才？閱讀，是學(xué)生時(shí)代的必需，也是人的終身必需。閱讀，是一個(gè)人走向世界的入口；閱讀，更是一個(gè)學(xué)生豐富自己的途徑。
閱讀內容
我們一至六年級都使用的“部編版”教材，根據教材中“快樂(lè )讀書(shū)吧”和教研室下發(fā)的課外讀物推薦書(shū)目，推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀，收獲更多教材中沒(méi)有的知識，拓寬學(xué)生的閱讀面（下學(xué)期各班將在閱讀課上進(jìn)行閱讀分享、交流）。
各班語(yǔ)文老師根據班級寒假讀書(shū)計劃引導學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)，并定期跟蹤、反饋。
閱讀方式
獨立閱讀。學(xué)生個(gè)人每天至少堅持獨立閱讀1小時(shí)，每天釘釘打卡（視頻或語(yǔ)音），做閱讀筆記、辦手抄報、寫(xiě)讀后感。1—2年級復述書(shū)中主要內容；3—4年級摘抄積累優(yōu)美詞句；5-6年級批注，寫(xiě)閱讀筆記和讀后感。寒假結束后學(xué)校將對優(yōu)秀作品進(jìn)行展評。
親子共讀。為創(chuàng )設良好的家庭閱讀環(huán)境，家長(cháng)要督促孩子在寒假完成1-2本書(shū)的自主閱讀。家長(cháng)與孩子同步閱讀，互相交流，讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書(shū)成為孩子一生的陪伴！
分享交流
讀書(shū)分享交流形式多樣。低年級的.小朋友年齡小，鼓勵他們主要通過(guò)親子共讀的方式，既拉近了孩子與父母的關(guān)系，又調動(dòng)了孩子們閱讀的積極性，家長(cháng)與孩子都在其樂(lè )融融中收獲快樂(lè )與幸福；中高年級的學(xué)生主要通過(guò)摘錄好詞好句、概括閱讀片段的主要內容，將閱讀中自己感興趣的或者不清楚的地方做出批注，將自己閱讀的獨特感悟通過(guò)音頻、寫(xiě)讀后感、辦手抄報的形式與大家一起分享交流，有的通過(guò)每日閱讀打卡的方式，記錄下每位學(xué)生每日讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家通過(guò)互相激勵鼓舞，是學(xué)習、借鑒，更是成長(cháng)。
通過(guò)多樣化的方式調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的熱情，激發(fā)他們閱讀的興趣，利用寒假假期，讓孩子們再次與“書(shū)”對話(huà)，與“書(shū)”交流，讓孩子們的假期因為閱讀而別有滋味！
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報4
書(shū)是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。伴隨著(zhù)冬的氣息，城東中心校全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假，有計劃、有目的的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設書(shū)香校園”延伸到“建設書(shū)香家園”，合理安排學(xué)生的假期生活，時(shí)刻與書(shū)報為伴，同經(jīng)典、名著(zhù)對話(huà)，同報刊雜志交流，為家庭構建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，為學(xué)生與家長(cháng)精神食糧添顆加粒。
一、各校有序部署安排假期閱讀
二、學(xué)生寒假暢游書(shū)的海洋
假期要求每位學(xué)生“讀好書(shū)”，使學(xué)生走進(jìn)了歷史，看到了未來(lái)，了解了更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！白x好書(shū)”根據同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)、歷史類(lèi)、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖定的目標。同學(xué)們在家的表現也令人欣喜，都能積極參與，家長(cháng)與班主任每天通過(guò)微信班級群進(jìn)行展示分享：有的用心看書(shū)，有的辦手抄報，有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)讀后感和讀書(shū)筆記，將報上的內容內化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)。
這個(gè)特殊的假期雖然經(jīng)歷了疫情的逆襲，作為抗擊疫情的一份子，城東中心校的孩子們默默的奉獻自己的力量，帶著(zhù)濃濃的家國情懷，帶著(zhù)對抗疫前線(xiàn)英雄們的敬仰與感恩之心，在居家的日子里，用學(xué)習的力量充實(shí)自己，用閱讀的力量豐盈自己，雖然疫情阻礙了我們出行的腳步，但閱讀讓我們看到更大的世界，讓我們一起遨游書(shū)海，一路嗅著(zhù)書(shū)香，以書(shū)為伴，在閱讀中快樂(lè )地成長(cháng)。
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報5
書(shū)能給人以知識，更能教會(huì )我們做人的道理，培養良好的人格及修養。過(guò)去的一學(xué)期，南街小學(xué)全體師生無(wú)論在閱讀教學(xué)方面還是閱讀習慣養成方面，都取得了很大的成效。尤其是學(xué)生的閱讀，不僅在“量”上面有了很大的提高，在“質(zhì)”的上面也有了很大的'進(jìn)步。12月份的慶元旦系列節目展演“讀經(jīng)典美文，看繽紛世界”活動(dòng)，孩子們通過(guò)誦讀、情景劇表演、歌曲演唱等形式，向我們展示了閱讀帶給他們的快樂(lè )與成長(cháng)！
今年寒假，為了更好地落實(shí)“雙減”政策，構建“家校共同體”，以閱讀為媒介呵護孩子，使孩子們真正體會(huì )到：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！我讀書(shū)，我收獲，我成長(cháng)！學(xué)校特在寒假安排了“濃濃讀書(shū)情 韻味中國年”讀書(shū)活動(dòng)：
根據安排，孩子們積極投入到了閱讀的氛圍中，盡情地享受閱讀帶給他們的心曠神怡，盡情的體會(huì )閱讀帶給他們的妙趣橫生。
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠，其追求必然執著(zhù)！養成良好的閱讀習慣，其意義深遠也！相信孩子們會(huì )度過(guò)一個(gè)有意義的寒假！
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報6
·潤澤人生 書(shū)香城北·
城北中心校一直堅持閱讀立校的辦學(xué)特色，2021年8月，城北中心校確定了“潤澤人生 書(shū)香城北”閱讀項目，其宗旨是用圖書(shū)潤澤孩子們的童年，進(jìn)一步推動(dòng)師生閱讀。2021年12月21日，全體語(yǔ)文教師以線(xiàn)上方式參加了運城市“書(shū)香運城 書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，各位老師對于閱讀教學(xué)的重要性有了更加深刻的認識，對于如何做好閱讀教學(xué)，思路更加明晰。
“書(shū)香班級”啟動(dòng)儀式
閱讀可以增長(cháng)知識，陶冶性情，了解歷史，放眼世界，讀書(shū)就是在和最崇高的人“對話(huà)”。要讓學(xué)生體會(huì )到閱讀的益處，最基礎、最重要的就是讓學(xué)生們能夠真正大量閱讀，因此城北中心校首先開(kāi)展了“書(shū)香班級”啟動(dòng)儀式。
班級圖書(shū)角的建立可以讓孩子們更方便地看到更多優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，所獲取的知識更加豐富�！傲鲃�(dòng)書(shū)箱”則讓各校之間實(shí)現資源共享成為現實(shí)，“流動(dòng)書(shū)箱”成為城北中心校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
基地校引領(lǐng)
城北中心校曉朝學(xué)校舉辦了專(zhuān)題閱讀課——當我成為一名老師。師生共讀了《尼爾森老師不見(jiàn)了》、《威斯利王國》等繪本故事，并展開(kāi)主題對話(huà)：你想不想成為一名老師？孩子們爭先恐后表達自己的看法，字里行間流露出對老師的愛(ài)和感謝。通過(guò)閱讀，孩子們學(xué)會(huì )站在老師的立場(chǎng)去思考，理解了老師的辛苦。
種子教師帶動(dòng)
城北中心校確定了10名優(yōu)秀種子教師，在各自任教的學(xué)校推廣閱讀，從而帶動(dòng)整個(gè)中心校形成良好的閱讀氛圍。同時(shí)，種子教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷充實(shí)提高，并在每月一次的線(xiàn)下教研會(huì )上分享，提高自己的閱讀教學(xué)能力。
下圖為部分“種子教師”撰寫(xiě)的教后記：
“假日滿(mǎn)書(shū)香”活動(dòng)進(jìn)行中……
面對“雙減”后的第一個(gè)寒假，怎樣安排更有意義呢？凡事預則立，不預則廢。城北中心校安排了“假日滿(mǎn)書(shū)香”活動(dòng)。讀什么？怎樣讀？語(yǔ)文教師們首先確定了教師閱讀內容，其次，精心為學(xué)生推薦了假期必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，還指導學(xué)生進(jìn)行了一系列的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，真正讓學(xué)生“輕負減壓、身心雙健”，讓每個(gè)學(xué)生的寒假讀書(shū)之旅有儀式感地打開(kāi)。
教師閱讀
為了引導孩子在寒假堅持閱讀，發(fā)揮教師的榜樣作用，同時(shí)也為了教師自身的提高，語(yǔ)文教師利用假期時(shí)間觀(guān)看閱讀教學(xué)視頻，并針對自己感受深刻的地方做好筆記，開(kāi)學(xué)后在交流會(huì )上分享。
一、二年級學(xué)生閱讀
�、倥c家長(cháng)共讀繪本或下冊必讀書(shū)目
�、谥谱饕浴按汗潯睘橹黝}的創(chuàng )意書(shū)簽
�、坶喿x與新年有關(guān)的繪本
三——六年級學(xué)生閱讀
�、僭诩易灾鏖喿x喜歡的課外書(shū)目或下冊必讀書(shū)目，并寫(xiě)出自己的“閱讀推薦語(yǔ)”。
�、谥谱饕环葑x書(shū)小報。
每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，而閱讀，如春風(fēng)，喚醒種子發(fā)芽的夢(mèng)想；似雨露，給予種子甘甜的潤澤；像陽(yáng)光，助力種子茁壯成長(cháng)。我們相信，充分利用寒假增強學(xué)生的閱讀意識、培養學(xué)生的閱讀習慣、創(chuàng )設豐富多彩的閱讀形式，一定會(huì )開(kāi)啟孩子們的想象之門(mén)、創(chuàng )造之門(mén)、智慧之門(mén)！
電機小學(xué)
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！笔篱g有益于身心的'活動(dòng)很多，若論益處，都比不過(guò)讀書(shū)。讀書(shū)是世上第一等好事。寒假，是學(xué)生課外閱讀的最好時(shí)機，課外閱讀又是課內閱讀的延伸與擴展，是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的作文能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我們應該充分利用寒假時(shí)間，引導激勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。1月8日，電機小學(xué)開(kāi)啟寒假閱讀活動(dòng)，教導處制定了以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華筆墨飄香展風(fēng)采”為主題的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。
教師引領(lǐng)
教師要率先垂范，走在閱讀前沿，做學(xué)生閱讀的領(lǐng)路人。學(xué)校教師充分利用寒假時(shí)間，閱讀有益書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后在全體教師會(huì )上逐一進(jìn)行讀書(shū)分享，交流讀書(shū)感受。下面是各年級組長(cháng)假期閱讀照片，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，幾位老師被書(shū)香吸引，陶醉于書(shū)海。
學(xué)生閱讀
放假前，各年級由組長(cháng)牽頭，結合寒假推薦書(shū)目制定了學(xué)生假期閱讀內容及要求，每個(gè)年級都設計了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
一年級
閱讀內容：《讀讀童謠和兒歌》(作者曹文軒、陳先云)
閱讀要求：1、選擇A4紙制作5張讀書(shū)卡（畫(huà)寫(xiě)結合，題目要醒目，可以有好詞好句，精彩片段等，圖文并茂，富有童真童趣）；2、每人制作5個(gè)精美書(shū)簽。
二年級
閱讀內容：堅持每天閱讀必讀書(shū)目《神筆馬良》、《七色花》；選讀書(shū)目：《團圓》、《了不起的狐貍爸爸》、《沒(méi)頭腦和不高興》。
閱讀要求：1、任選擇一本必讀書(shū)目，辦好一份讀書(shū)小報，設計合理、涂色美觀(guān)；2、堅持每天最少30分鐘的閱讀時(shí)間。在閱讀中，及時(shí)勾畫(huà)出好詞佳句，每周一篇閱讀筆記（共5篇）。
三年級
閱讀內容：快樂(lè )閱讀堅持每天至少閱讀40分鐘，內容為課外必讀書(shū)目《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。
閱讀要求：寫(xiě)5篇閱讀筆記。
四年級
閱讀內容:1、必讀書(shū)目蘇聯(lián)作家米伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中國《十萬(wàn)個(gè)為什么》；2、有興趣和時(shí)間的同學(xué)可選擇自己喜歡的教育部推薦的其他書(shū)目進(jìn)行閱讀：李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類(lèi)起源的演化過(guò)程》。
閱讀要求：1、堅持每天閱讀40分鐘。閱讀的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行批注，記下自己的閱讀感悟；2、兩本必讀書(shū)目讀完后，每本書(shū)做一張手抄報和一份精美的閱讀筆記。注：開(kāi)學(xué)后在班級進(jìn)行閱讀展示。
五年級
閱讀準備：五年級下學(xué)期的必讀書(shū)目，中國四大名著(zhù)《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》。
閱讀內容：閱讀必讀書(shū)目《西游記》，讀完后，有興趣和時(shí)間的同學(xué)可繼續閱讀《水滸傳》，或者選擇自己喜歡的教育部推薦的其他書(shū)目進(jìn)行閱讀。
閱讀要求：1、堅持每天閱讀30分鐘，并在釘釘群進(jìn)行打卡（21天打卡：1月17日-1月30日，2月7日-2月13日）；2、閱讀過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行批注，記錄自己的閱讀感悟。
閱讀展示：必讀書(shū)目讀完后，每位同學(xué)完成一篇讀后感、一份閱讀小報（A4紙上完成）。開(kāi)學(xué)后，班級內進(jìn)行展示，評選出優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。
溫馨提示：同學(xué)們可以通過(guò)觀(guān)看相關(guān)的影視劇，再結合閱讀書(shū)目進(jìn)行文本理解。
六年級
閱讀內容：《魯濱遜漂流記》（書(shū)）——丹尼爾·笛福（英國）、《騎鵝旅行記》（書(shū)）——塞爾瑪·拉格洛芙（瑞典）、《湯姆·索亞歷險記》（書(shū)）——馬克·吐溫（美國）、《愛(ài)麗絲漫游奇境》（書(shū)）——劉易斯·卡羅爾（英國）。
閱讀要求：堅持每天閱讀30分鐘，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣！及時(shí)記下自己的閱讀隨筆，人人一本閱讀筆記。
閱讀展示：必讀書(shū)目讀完后，每本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感，編寫(xiě)出一份閱讀小報！
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報7
小學(xué)是人一生的閱讀黃金積累期，閱讀是學(xué)生最美好的生命舉止，為此，永濟市實(shí)驗小學(xué)以“快樂(lè )閱讀”為底色，以“三讀兩寫(xiě)”為載體（讀書(shū)、讀詩(shī)、讀聯(lián)，寫(xiě)字、寫(xiě)作），確立了實(shí)驗小學(xué)“133”積累計劃，即小學(xué)階段讀課外書(shū)100本，背誦唐詩(shī)宋詞毛澤東詩(shī)詞300首，背誦楹聯(lián)300副，并把任務(wù)平均分配到每個(gè)學(xué)期，厚重學(xué)生的文化積淀，提高學(xué)生的人文素養，讓校園充滿(mǎn)書(shū)香氣，讓教師充滿(mǎn)書(shū)卷氣，讓學(xué)生充滿(mǎn)書(shū)生氣。
與書(shū)為伴話(huà)成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀和背詩(shī)誦聯(lián)，同學(xué)們都有了一定的積累，在寒假期間，我們倡導學(xué)生對一學(xué)期閱讀的書(shū)、背誦的詩(shī)聯(lián)做一次溫習，重溫本學(xué)期讀過(guò)的書(shū)、背過(guò)的詩(shī)聯(lián)，與書(shū)為伴，就會(huì )多一份儒雅、多一份智慧、多一份快樂(lè )，同時(shí)在家長(cháng)的`指導下借助學(xué)校的閱讀書(shū)目推薦，用自己的壓歲錢(qián)有計劃、分階段，購買(mǎi)自己喜歡的、有益的書(shū)籍，滿(mǎn)足自己的閱讀需求，開(kāi)學(xué)后講述自己的閱讀感悟、交流自己的閱讀體會(huì )、講述自己的閱讀故事。
厚重積淀再起航。寒假期間，是教師充電好時(shí)候，我們倡導每位老師讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，新入職教師人人讀《賞識你的學(xué)生》，春季開(kāi)學(xué)后舉行“春季教師讀書(shū)論壇”，每人5分鐘談體會(huì )、談收獲、話(huà)成長(cháng)，領(lǐng)導帶頭人人參與。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。讓學(xué)生與老師積極參與寒假讀書(shū)活動(dòng)，沉浮字里行間，沐浴書(shū)香墨韻，讓師生在閱讀中綻放生命光彩，奏響生命最強音。
師生寒假居家閱讀簡(jiǎn)報8
寒假讀書(shū)正當時(shí)
讀天下書(shū)，知天下事；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)給我們知識和智慧，書(shū)給我們力量和勇氣。做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，靜下心來(lái)慢慢品一本好書(shū)吧！讀出樂(lè )趣，讀出精彩，讀懂人生！
開(kāi)啟寒假閱讀活動(dòng)
寒假是閱讀的大好時(shí)光，每個(gè)年級都設計了豐富多彩的閱讀活動(dòng):一、二年級閱讀故事書(shū)，錄制講故事視頻，在班級內進(jìn)行講故事視頻分享和交流；三、四年級曬曬我的書(shū)架，介紹書(shū)架的圖書(shū)或站在書(shū)架旁推薦自己喜歡的一本書(shū)，孩子們娓娓道來(lái)；五、六年級拍和家人在一起交流讀書(shū)的精彩微視頻，曬讀書(shū)筆記，在讀書(shū)中沉淀了思想、得到了提升。
一、二年級
“讀書(shū)啦，小喇叭開(kāi)始廣播啦!”瞧，我們可愛(ài)的低年級孩子們捧起了書(shū)，讀得特別認真，你聽(tīng)，像黃鸝鳥(niǎo)一樣清脆悅耳；講起故事來(lái)也是繪聲繪色，引人入勝……
三、四年級
舟行于水，書(shū)載于架。三、四年級的孩子們用圖片呈現自己的讀書(shū)環(huán)境；用視頻介紹閱讀故事或經(jīng)歷，傳達在閱讀中遇見(jiàn)的世界。讓我們一起共同欣賞他們的作品吧！
五、六年級
歌德說(shuō):“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！蔽�、六年級的孩子們，靜下心來(lái)，輕輕地走進(jìn)書(shū)的世界，打開(kāi)一扇扇奇特的大門(mén)，精彩的句段扣動(dòng)著(zhù)心弦 ，孩子們把它凝于筆端，寫(xiě)下了一頁(yè)頁(yè)工整、內容豐富的讀書(shū)筆記。
再長(cháng)的`路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。我們的孩子開(kāi)啟了讀書(shū)之旅，用他們的感悟和收獲與家人分享、交流，享受這彌足珍貴的讀書(shū)馨香……
最是書(shū)香能致遠，休憩閱讀正當時(shí)！只有讀書(shū)，才能擁有源頭活水，滋潤求知若渴的心田；只有讀書(shū)，才能生成新的信息，進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，才能更好促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以書(shū)為友，與書(shū)為伴，多讀書(shū)、讀好書(shū)，只有這樣才能掌握更先進(jìn)、更豐富的知識，用新知識、新理論武裝自己，才能真正成為報效祖國的有用人才。
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