小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報范文（精選60篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，許多人對一些廣為流傳的簡(jiǎn)報都不陌生吧，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 1
8月10日，灌云縣教師發(fā)展中心組織的小學(xué)科學(xué)教師暑期培訓在實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行，來(lái)自全縣68名小學(xué)科學(xué)教師接受了培訓。
上午，省特級教師徐正文和市名師楊柳青老師分別就科學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和科學(xué)課程標準等內容進(jìn)行解讀。徐正文老師以他獨特的語(yǔ)音風(fēng)格，以一棵樹(shù)為聯(lián)想，從科學(xué)課的特點(diǎn)、科學(xué)老師面臨的問(wèn)題以及如何提升自己三個(gè)方面具體闡述科學(xué)教師的發(fā)展，為我們科學(xué)教師撥開(kāi)云霧、指明發(fā)展方向；楊柳青老師從新版課標的制定背景、主要特點(diǎn)、主要變化以及學(xué)習實(shí)踐建議四個(gè)方面進(jìn)行剖析、解讀課標，便于科學(xué)老師更好的理解課標并作用于教學(xué)實(shí)踐中。
下午，首先由蘇教版小學(xué)科學(xué)教材編寫(xiě)組核心成員，蘇教版綜合實(shí)踐教材、蘇少版小學(xué)健康教育教材、蘇科版小學(xué)自然教材、蘇科版消防教材編寫(xiě)組成員方錦強教授就“如何做一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師”這一核心問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析。方教授首先從立足現實(shí)、改進(jìn)觀(guān)念、培養科學(xué)素養三方面進(jìn)行闡述，并為科學(xué)教師提供“腳手架”——教材、教輔、教參、網(wǎng)絡(luò )教材培訓等，以教材編寫(xiě)者的視角去指引我們成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師。
第二場(chǎng)由省特級教師、連云港市教研室主任顧長(cháng)明教授為我們帶來(lái)的《做思共生：科學(xué)實(shí)踐育人建構與探索》講座。顧教授以“冰化成了什么”為話(huà)題，幽默風(fēng)趣的給我們闡釋了科學(xué)學(xué)科的'表達方式，從內容、手段、場(chǎng)景、目標等不同維度與要求的科學(xué)實(shí)驗，凸顯科學(xué)實(shí)驗在科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中的特殊地位；以做思共生15年演替與迭代、主要解決的問(wèn)題厘析了做思共生的文化淵源。坐思共生、科學(xué)教學(xué)、課堂范式等理論與實(shí)踐方面的重要創(chuàng )新給我們做了一一闡釋?zhuān)I(lǐng)我們前行。
最后，縣教師發(fā)展中心教研員沈開(kāi)峰對今天的學(xué)習進(jìn)行總結，并對我們灌云縣小學(xué)科學(xué)教師提出建議與希望。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 2
12月6日上午，在東華理工大學(xué)第二教學(xué)樓102教室，著(zhù)名培訓專(zhuān)家江西師范大學(xué)胡銀泉教授應邀為臨川區“小學(xué)科學(xué)教師培訓”國培班級的學(xué)員授課。
跟別的專(zhuān)家講課不一樣的是，胡銀泉教授在開(kāi)課前很早就來(lái)到102教室，他還帶來(lái)了兩只大箱子，坐在座位上的等待聽(tīng)課的學(xué)員紛紛猜測，這位專(zhuān)家不是來(lái)上課嗎？他拎著(zhù)兩只大箱子來(lái)干嘛？他葫蘆里賣(mài)的是什么藥？大家一下子被吸引了！
只見(jiàn)胡銀泉教授打開(kāi)箱子，一件一件拿出里面的.東西，在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)現這些東西都是日常生活中的小物品，有膠囊、氣球、塑料瓶、易拉罐、小碗、試管、硬幣、電池、光盤(pán)等。胡老師先給學(xué)員現場(chǎng)表演一個(gè)魔術(shù)，他用一個(gè)農夫山泉礦水瓶和一個(gè)5角硬幣，用5角硬幣摁住瓶蓋，用力一甩，5角硬幣進(jìn)入瓶子里，然后又一甩，硬幣又從瓶子里出來(lái)，學(xué)員看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)出熱烈掌聲，這時(shí)胡老師為學(xué)員進(jìn)行魔術(shù)揭秘，原來(lái)利用的是科學(xué)磁性知識。
隨后，胡銀泉教授用那些小物品，表演了許多精彩的科學(xué)小實(shí)驗，有“會(huì )翻轉的小膠囊”、 “點(diǎn)火燒氣球氣球不破裂”、 “氣球吸碗”、 “自制磁懸浮”、 “會(huì )轉的孔明燈”、 “小潛水艇”、 “小噴泉”、 “自制抽水機”等20多個(gè)實(shí)驗案例演示，每個(gè)小實(shí)驗都贏(yíng)得現場(chǎng)的熱烈掌聲，學(xué)員看了都大呼過(guò)癮，激動(dòng)不已！
最后，胡銀泉教授從箱子里拿出了一個(gè)自制電吉他，所謂的電吉他也就是由幾塊木板，幾根鋼絲，一塊U型磁鐵，外加一個(gè)小音箱組成。胡老師現場(chǎng)為大家演奏了“敖包相會(huì )”、 “春江花月夜”以及周杰倫的“青花瓷”、 “雨花臺”，經(jīng)典歌曲與現代歌曲相結合，學(xué)員們看得目瞪口呆，隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲和歡呼聲！
本次培訓講座，胡銀泉教授通過(guò)現場(chǎng)科學(xué)小實(shí)驗，告訴參訓教師如何利用身邊的日常用品自制科學(xué)實(shí)驗教具，培養小學(xué)生的科學(xué)意識和科學(xué)素養。參訓教師課后紛紛表示，這是他們人生中聽(tīng)到的最生動(dòng)、最難忘的一次課，受到極大的啟發(fā)和教育！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 3
7月21日，是一個(gè)特殊的日子。 在四川輕化工大學(xué)展開(kāi)了富順縣小學(xué)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓。參加開(kāi)班儀式的有四川輕化工大學(xué)教心學(xué)院黃英杰院長(cháng)、教務(wù)處孫山處長(cháng)、富順縣教體局洪富祥局長(cháng)、林光旭副局長(cháng)、王萬(wàn)祥主任、小學(xué)科學(xué)教研員何成林，開(kāi)班儀式由川南基教中心的卓進(jìn)博士主持。
第一位科學(xué)教育分享者四川師范大學(xué)校長(cháng)汪明義老師，汪校長(cháng)從當今時(shí)代具有什么樣的特征，新時(shí)代基礎教育面臨什么問(wèn)題，基礎教育走向何方，三個(gè)部分講解了教育在當今社會(huì )所面臨的嚴峻形式，明確表明人類(lèi)已進(jìn)入技術(shù)大爆炸時(shí)代，世界上各個(gè)方面都在發(fā)生變化，這就要求了我們教師需要改變和更新教育理念。并指出科學(xué)教育具有局限性，體現在科學(xué)教育自身并不能保證人類(lèi)一定會(huì )將科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的目的，同樣不能保證科學(xué)教育的發(fā)展有助于人與自然的沖突，人與人的沖突，人內心不平衡等世界問(wèn)題的解決，反而在一定程度上使這些矛盾更加突出的表現出來(lái)。所以基礎教育對教師的基本要求為素養，學(xué)科素養，社會(huì )素養，國際素養。
第二位專(zhuān)家是程巧老師，程老師有著(zhù)豐富的科學(xué)教育經(jīng)驗，在交流中分享了許多成功的課例。指出小學(xué)科學(xué)教育課程標準重視實(shí)驗教學(xué)，努力創(chuàng )設適宜的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，引導學(xué)生做好每一個(gè)實(shí)驗。教師應加強實(shí)踐探究過(guò)程的.指導，注重引導學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，增強學(xué)生問(wèn)題意識，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力隱形植入學(xué)生課堂之中，并且指出小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)合理組合實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)，有益于營(yíng)造輕松的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生參與相關(guān)實(shí)驗過(guò)程與理論學(xué)習過(guò)程的積極性。相較于傳統灌輸式教學(xué)方式，實(shí)驗教學(xué)法更能調動(dòng)學(xué)生探索積極性與自主創(chuàng )造能力，緩解傳統教學(xué)課堂，沉悶乏味的氣氛，激發(fā)學(xué)生參與積極性。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 4
長(cháng)期以來(lái)，我校一直重視科學(xué)教學(xué)的研究。我校即制定科學(xué)教學(xué)計劃，成立科學(xué)教研組，定期開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)。為落實(shí)全體科學(xué)教師深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《科學(xué)課程標準》的精神和《科學(xué)》教材的內涵，加強對科學(xué)本質(zhì)的理解，準確把握科學(xué)課程目標。由參加暑期科學(xué)培訓的教師做專(zhuān)題講座，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)思想，運用課堂教學(xué)展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開(kāi)展培訓，引導教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
時(shí)代在變，對人才的.要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。
教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。深刻體會(huì )到扎實(shí)、有效是課堂教學(xué)的生命線(xiàn)，課堂是老師展示的舞臺，又是學(xué)生學(xué)習、思考、探索的陣地，老師在教學(xué)活動(dòng)中是協(xié)調指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開(kāi)發(fā)學(xué)生思維和心智的啟蒙老師。通過(guò)這次的培訓，使我們深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。
重視科學(xué)學(xué)科的質(zhì)量考核，從而進(jìn)一步提高每一位科學(xué)教師對科學(xué)課重要性的認識。幾天以來(lái)，專(zhuān)家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀(guān)念，充實(shí)了我們的教育理論。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 5
為了發(fā)揮集團總園的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)教育集團工作計劃，最大限度地發(fā)揮資源共享作用。我教育集團于20xx年4月12日上午，邀請了南京小康軒的吳玲老師在總園開(kāi)展“如何上好集體教學(xué)活動(dòng)”教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。教育集團總園全體專(zhuān)任教師、各分園骨干教師共40人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)由總園盤(pán)愛(ài)興主任主持。
首先，教育集團總園陳煥英園長(cháng)為本次教師培訓活動(dòng)致辭。陳園長(cháng)代表我園歡迎各分園好學(xué)樂(lè )學(xué)的老師們前來(lái)總園參加本次活動(dòng)，陳園長(cháng)殷切希望參與活動(dòng)的每一位老師珍惜學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所獲，同時(shí)力求通過(guò)每一次的學(xué)習-實(shí)踐-反思，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
接下來(lái)，吳玲老師進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)培訓。她與全場(chǎng)老師先進(jìn)行游戲熱身——“你可真漂亮”。老師們積極參與到游戲中，感受游戲的樂(lè )趣。吳老師提出：幼兒園的老師夸獎孩子一定要講究方式、方法，要夸具體、夸點(diǎn)上。這樣的夸獎更有說(shuō)服力，更能激發(fā)孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生極大的成就感。
緊接著(zhù)，吳老師圍繞集體教學(xué)的活動(dòng)目標、重難點(diǎn)、流程等方面，與老師們深入探討如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。在培訓中，吳老師生動(dòng)、富有趣味的講述，使教師們明晰了上好集體教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)與流程，為教師科學(xué)開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的探究與實(shí)踐指明了方向。
最后，盤(pán)愛(ài)興主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結，感謝吳玲老師給我們帶來(lái)的精彩講座，讓我們清晰地了解如何上好一節集體教學(xué)活動(dòng)。
本次教師培訓，為我教育集團的'教師們提供了一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習的平臺。我們將繼續發(fā)揮龍頭園的示范引領(lǐng)作用，為教師們提供更多相互學(xué)習和交流的機會(huì )，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，達到共同提高，在幼兒教育專(zhuān)業(yè)化道路上越走越遠。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 6
師以德為本，育師先育德。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，增強教師立德樹(shù)人的責任感和使命感， 努力打造家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
為進(jìn)一步規范我校教師職業(yè)行為，加強學(xué)校師德師風(fēng)建設工作，維護教師形象，提振師道尊嚴，激勵廣大教師爭做“四有”好老師。根據上級關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設工作的要求，2022年3月18日上午，晉祠一中召開(kāi)了師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，會(huì )議由楊志偉校長(cháng)主持，全校教師參會(huì )。
會(huì )上，楊校長(cháng)首先列舉了關(guān)于違反師德師風(fēng)典型案例。楊校長(cháng)指出，違規教師的行為對教師隊伍造成了嚴重負面影響，希望全體教職工能以此為鑒，吸取教訓，深入反思，提高師德水準。
隨后，溫開(kāi)珍副校長(cháng)和楊兵兵副校長(cháng)帶領(lǐng)老師們分別學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并強調，作為一名合格的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)識，更要有高尚的道德情操。要求教師在工作中嚴格要求自己，遵守職業(yè)道德，對待孩子、家長(cháng)與同事，都要從“愛(ài)”的角度出發(fā)，守護好我們的'每一個(gè)孩子，守護好我們的一方凈土，做孩子、家長(cháng)以及同事喜歡且尊敬的好老師！
會(huì )議強調，全體教職工要根據師德師風(fēng)相關(guān)文件精神，認真學(xué)習，反復學(xué)習，真正把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，時(shí)刻反省自己在教育教學(xué)中有無(wú)不良教育教學(xué)傾向，在教育學(xué)生時(shí)方法是否得當；時(shí)刻自警，時(shí)刻自勵，杜絕一切違法師德師風(fēng)的行為，維護教師職業(yè)形象；加強師德修養，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
最后，有楊志偉校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓，要以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，真正做到有理想信念，有道德情操，有仁愛(ài)之心，有扎實(shí)學(xué)識。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 7
20xx年8月25日下午兩點(diǎn)，華渝實(shí)驗學(xué)校教師發(fā)展中心楊春容主任主持召開(kāi)了我校20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓大會(huì )。參與會(huì )議有但偉波副校長(cháng)、學(xué)校各部門(mén)負責人以及剛加入華渝實(shí)驗學(xué)校的新教師。在此次培訓大會(huì )上，各位新教師認真聽(tīng)取了各部門(mén)負責人和但偉波副校長(cháng)的講話(huà)，深受啟發(fā)和鼓舞。
會(huì )議伊始，楊春容主任首先肯定了各位新教師所具有的青春活力和無(wú)限的教學(xué)潛能，然后簡(jiǎn)要介紹了本次新教師培訓的內容菜單，目的是為了讓各位新教師盡快熟悉學(xué)校環(huán)境和規章制度，為開(kāi)學(xué)后的'教育教學(xué)工作順利開(kāi)展做足準備。
此次培訓由學(xué)校的5位部門(mén)負責人主講。信息技術(shù)主任石磊老師對教師使用電子教學(xué)設備及維護維修等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明與交代，以便各位新教師能更加熟悉班級教學(xué)設備的日常使用及管理；學(xué)校辦公室兼財務(wù)處操雄主任重點(diǎn)圍繞學(xué)�；厩闆r、考核制度、費用報銷(xiāo)等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細的介紹；教導處鄧遠奎主任針對新教師的特點(diǎn)，從教學(xué)常規、作業(yè)批改、教研活動(dòng)三方面進(jìn)行了具體闡釋?zhuān)⒔Y合具體的教材，對新教師進(jìn)行了備課方法、目標設定等方面的詳盡指導；德育處李德智主任根據學(xué)校常規管理要求、學(xué)校國防教育的辦學(xué)特色以及學(xué)校育人目標等方面詳細解讀了此次“立規養習、立德樹(shù)人”的新教師德育工作主題培訓。李主任尤其強調，小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，習慣決定著(zhù)品質(zhì)，品質(zhì)決定著(zhù)命運，所以要求新老師一定要關(guān)注德育一日常規，加強常規管理，并善于通過(guò)評比表彰等方式來(lái)幫助孩子們養成良好的習慣。
隨后，以“愿有歲月可回首，且以深情共白頭”的主題培訓，由教師發(fā)展中心楊春容主任充滿(mǎn)詩(shī)意般的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，她為各位新老師開(kāi)啟了一段關(guān)于教師職業(yè)規劃和素養修煉之旅。楊主任從“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？”引入話(huà)題，激發(fā)了在場(chǎng)所有教師的深度思考和熱烈討論。通過(guò)這一話(huà)題的研討，新教師更加明晰了教師的職業(yè)特點(diǎn)，只有通過(guò)不斷錘煉自己的基本功，強化研究意識，才能在教學(xué)之路上行穩致遠。
會(huì )議最后，但偉波副校長(cháng)對學(xué)校5位部門(mén)負責人的培訓進(jìn)行了高度評價(jià)，并對新教師未來(lái)教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)期望，即新教師要善于適應新的教學(xué)環(huán)境，明確學(xué)校的規章制度，盡快融入華渝這個(gè)大家庭。此外，還需要不斷提高自身修煉，努力踐行五要素課堂，落實(shí)好教學(xué)“六認真”工作，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量。
“生命從此更精彩！”通過(guò)此次新教師培訓大會(huì )，有效地促進(jìn)了新教師更好、更快地熟悉新的工作環(huán)境，了解學(xué)校教育教學(xué)工作和各項規章制度，盡快融入華渝這個(gè)大集體。相信未來(lái)在學(xué)校各領(lǐng)導的支持和引領(lǐng)下，新教師們能帶著(zhù)所學(xué)、所感、所悟，在教育這條道路上不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 8
在這個(gè)不同尋常的八月，金鳳區第六小學(xué)新入職的教師們在初秋收獲季相遇。為了使新入職教師更快融入角色，以飽滿(mǎn)的熱情和充分的準備投入到新的工作中，8月26日下午，金鳳區第六小學(xué)組織全體新入職教師開(kāi)展崗前培訓活動(dòng)。本次培訓由金鳳區第六小學(xué)馬主任主持，她從教育教學(xué)、職業(yè)規劃、教學(xué)常規基本要求、新生管理妙招等方面進(jìn)行了培訓工作。
馬主任結合自身多年帶班經(jīng)驗和體會(huì )，詳盡介紹了“如何做一名優(yōu)秀的教師以及教學(xué)常規管理等內容和做法”，她強調在今后的工作中新班主任要做到“用心靈贏(yíng)得心靈”、“用童心對待童心”，方法多樣、貴在堅持，要發(fā)自?xún)刃牡?愛(ài)學(xué)生，真誠地對待學(xué)生和家長(cháng)，虛心向其他班主任學(xué)習，不斷充實(shí)自己，為新教師在今后班主任管理工作方面指明了方向。她提醒新教師樹(shù)立良好的時(shí)間觀(guān)念和紀律意識，重點(diǎn)講解了本校對上課、作業(yè)、聽(tīng)評課等教學(xué)常規的基本要求，幫助新教師迅速轉換角色，熟悉工作崗位。
培訓中，馬主任向大家傾情分享自己的收獲與感受。真摯的情感、親切的祝福、美妙的共情，讓這些即將踏入工作新征程的“新星”們倍感親切，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
通過(guò)學(xué)習交流，新教師們認為本次培訓“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”，內容安排很有針對性、實(shí)用性，對大家今后較好地適應教育教學(xué)工作一定會(huì )大有幫助。相信通過(guò)今天的培訓，新教師們對教書(shū)育人有了更深層次的思考與理解，相信未來(lái)他們會(huì )努力成為卓品雅行、善用其長(cháng)、臻于至善的教師！
山登頂峰，海渡彼岸，成長(cháng)之路漫漫，愿新教師們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的旅途中篤行致遠，在金鳳區第六小學(xué)遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 9
20xx年10月16日，當秋日的暖陽(yáng)剛剛升起，我們山東之行第二天的培訓學(xué)習開(kāi)始了。今天的濰坊峽山雙語(yǔ)小學(xué)向我們敞開(kāi)了她的懷抱，我們一行50名學(xué)員進(jìn)入了一線(xiàn)課堂。23節能手課，30節常態(tài)課涵蓋了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等7個(gè)學(xué)科，像一頓豐盛的大餐，讓學(xué)員們大呼過(guò)癮。課堂上老師們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，尤其是形式多樣的小組合作學(xué)習給每一位學(xué)員留下了深刻的印象。孩子們在課堂上自主探究、相互討論、同伴互導、相互質(zhì)疑……在這里，小組合作讓學(xué)習真正發(fā)生，學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。在271以“自主、合作、探究”為學(xué)習方式，全面放手的、全員參與的、富有個(gè)性的、開(kāi)放創(chuàng )新的課堂上，孩子們的靈魂在這片土地上自由地放飛。學(xué)員們觀(guān)察著(zhù)，記錄著(zhù)，思考著(zhù)，……帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲結束了上午的`觀(guān)摩學(xué)習。
下午，我們參觀(guān)了271集團旗下的濰坊實(shí)驗中學(xué)和濰坊峽山實(shí)驗初中。我們觀(guān)看了校園華爾茲，感受了民樂(lè )教程、家政課程、長(cháng)征教育課程、茶藝課程等極具特色的校本課程。豐富的課程幫助每一個(gè)孩子發(fā)現自己、成就自己。接著(zhù)，學(xué)員們進(jìn)入中學(xué)的課堂，學(xué)生們或獨立探究，或小組討論，或集體展示，秩序井然。在這里，探究、質(zhì)疑已經(jīng)成為一種習慣，讓學(xué)員們無(wú)不感嘆。這就是精心準備、潛心修煉、全面放手的自主管理成就的精彩。
當我們從濰坊峽山實(shí)驗初中出來(lái)時(shí)，天空下起了淅淅瀝瀝的秋雨，但學(xué)員們的學(xué)習熱情仍然高漲，又馬不停蹄地趕到濰坊峽山雙語(yǔ)小學(xué)，與271集團的老師進(jìn)行零距離對話(huà)�！笆緹o(wú)火，相擊乃發(fā)光”，大家把心中的疑惑一股腦兒提出來(lái)：在271教育課堂中如何構建對學(xué)生和老師的評價(jià)體系？如何關(guān)注待優(yōu)生的成長(cháng)？如何整合單元教學(xué)？如何根據學(xué)情制定學(xué)歷案……271集團的老師耐心地給學(xué)員們作了一一解答，消除了學(xué)員們心中的疑惑，大家都表示這樣的課堂值得我們回去大膽嘗試。
他山之石，可以攻玉。感謝271集團以它博大的胸懷容納我們，用它睿智的思維啟迪我們的內心，用最前沿的思想，權威的教學(xué)理論指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。我們在這里感受了小組合作、自主探究的魔力，見(jiàn)證了學(xué)習在課堂上真實(shí)發(fā)生的過(guò)程，明白了學(xué)生的真正成長(cháng)需要老師大膽放手。帶著(zhù)對明天學(xué)習的期待，我們結束了今天研修。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 10
20xx年6月11日晚7：30晉源區晉祠鎮東莊小學(xué)全體數學(xué)教師參加了人教云教研數學(xué)教研培訓活動(dòng)。湖北省教育科學(xué)研究院小學(xué)數學(xué)教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來(lái)的“指向學(xué)生數學(xué)能力發(fā)展的教學(xué)研究”知識大餐。
劉老師從教學(xué)目標如何體現核心素養、如何培養學(xué)生數學(xué)素養能力兩大方面進(jìn)行了詳細舉例講解和分析。我校全體數學(xué)教師積極參加學(xué)習，認真做好筆記，做好個(gè)人反思。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習的初級階段，也是最重要的`時(shí)期�！半p減”政策下，作為教師，如何減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人？我們研討、學(xué)習，分層設計作業(yè)，因材施教，創(chuàng )設生活數學(xué)情境，引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結反思，加強與學(xué)生的交流和討論，在這樣的學(xué)習氛圍中，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的興趣。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現農村小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，東莊小學(xué)每位老師心中有愛(ài)，著(zhù)眼于學(xué)生，從自身入手，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，在實(shí)施高效課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)現對學(xué)生數學(xué)能力的培養的目標。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 11
2022年4月28，武侯區骨干教師培訓項目數學(xué)班第三階段第四天的培訓準時(shí)開(kāi)啟，老師們相聚云端，繼續汲取營(yíng)養。
上午，四川大學(xué)附屬中學(xué)高級教師、成都市高中數學(xué)中心組成員、付小華老師為我們作了《基于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的教學(xué)課堂教學(xué)》的專(zhuān)題講座。
課前，付老師就好課的標準是什么進(jìn)行了闡述。他指出一堂好課的標準是有意義、有效率、有生成、常態(tài)化、待完善。有意義即扎實(shí)的課，有效率即充實(shí)的課，有生成即豐實(shí)的課，常態(tài)化即平實(shí)的課，待完善即真實(shí)的課。隨后，付老師分析了現代課堂教學(xué)本質(zhì)的特征，即實(shí)踐性、交往性、價(jià)值型。他指出我們要給學(xué)生提供機會(huì )，要讓學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)，他還倡導我們老師要形成自己的教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。
付老師認為，好課有“三線(xiàn)”，即明線(xiàn)、暗線(xiàn)、技術(shù)線(xiàn)。講座中，他著(zhù)重向我們介紹了技術(shù)線(xiàn)中的網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板。網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板是為適應互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育信息化發(fā)展新趨勢，運用國內領(lǐng)先的動(dòng)態(tài)幾何技術(shù)、智能推理技術(shù)、符號運算和網(wǎng)絡(luò )交互技術(shù)開(kāi)發(fā)的第一款國內領(lǐng)先的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的動(dòng)態(tài)數學(xué)學(xué)科教學(xué)工具。在網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板中，數學(xué)可以被立體化、動(dòng)態(tài)化，更利于激發(fā)學(xué)生活動(dòng)，讓數學(xué)更易、更有趣。
最后，付老師從網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的基礎應用、課程資源查找、課件制作等方面為我們做了詳細講解。付老師通過(guò)分享自己的教學(xué)案例，讓我們對網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板有了全面、深刻的了解，他告誡我們要善于利用網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板中的學(xué)習資源、教學(xué)資源，豐富自己的教學(xué)。我們感嘆于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的時(shí)尚、美觀(guān)、大氣，也為有這樣優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源而驕傲。
下午，西藏中學(xué)德育主任，高新區學(xué)科帶頭人，成都市德育中心組成員敬曉萍老師為我們作了《學(xué)生階段人格發(fā)展特征與德育工作》的`專(zhuān)題講座。
首先，敬老師從小學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策方面進(jìn)行了講解。她提出，小學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機有回報動(dòng)機、求知動(dòng)機、交往趨利動(dòng)機、利他動(dòng)機、學(xué)業(yè)成就動(dòng)機、生存動(dòng)機、實(shí)用動(dòng)機，且呈現“以外部動(dòng)機為主、有一個(gè)發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。敬老師還從小學(xué)生興趣的共同特征、學(xué)習態(tài)度的表現、學(xué)習態(tài)度的形成與發(fā)展等方面進(jìn)行了分析，并給出了教育建議。
在講座中，敬老師還為我們分享了《一位母親與家長(cháng)會(huì )》的故事。敬老師指出，故事中的母親因為了解這個(gè)年齡段的孩子的心里特征—孩子在意老師的評價(jià)，巧妙轉換措辭，利用“老師說(shuō)”，成功激發(fā)了孩子的學(xué)習動(dòng)因。
在中學(xué)生人格發(fā)展的基本特征及德育對策的講座中，敬老師從中學(xué)生的十種心理矛盾、當代中學(xué)生的不足、學(xué)習問(wèn)題及輔導等方面進(jìn)行了講解。敬老師指出，當前形式下，家長(cháng)、社會(huì )對中學(xué)生的關(guān)注主要集中在學(xué)業(yè)上，作為教師，我們要懂得適當鼓勵與示弱，懂得抓今放昔、抓假放真、抑揚結合。
今天的培訓依舊收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，付老師為我們提供了非常前沿的、有趣的、震撼的教學(xué)工具，敬老師為我們揭示了不同階段的學(xué)生人格發(fā)展特征，我們相信，在具備以上信息和技能的條件下，我們的課堂教學(xué)將更加有成效。最后，借敬老師的一句名言結尾：愿我們每位老師幸福的棲息在自己的崗位上。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 12
張院長(cháng)從教育面臨的挑戰，信息技術(shù)將改變教育，教育信息化目標任務(wù)，教育信息化新要求和做時(shí)代需要的數字教師五個(gè)部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動(dòng)的視頻，讓我們理解了翻轉課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時(shí)代的信息爆炸，明確了在這樣的時(shí)代背景下教師未來(lái)的方向。
這次培訓的主題信息技術(shù)與學(xué)科整合，作為非信息技術(shù)學(xué)科的老師的我們，深感在教學(xué)中信息技術(shù)的缺乏，今天在張才生院長(cháng)的`啟發(fā)下更是感受到了信息技術(shù)時(shí)代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個(gè)大數據時(shí)代的背景下，我們的信息來(lái)源如此豐富，時(shí)代對教育提出了新要求。正如張院長(cháng)所言“教師好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上”。愿我們都能在時(shí)代變革浪潮中站穩站好自己位置！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 13
為提升師德素養，塑造師德形象。6月24日下午，裴石鎮中心幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風(fēng)正氣，提高教師自身修養，樹(shù)立教師形象，對全園教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)中，鄧園長(cháng)首先組織大家學(xué)習了中華人民共和國教育部教師函【2021】3號文件的精神。隨后，對全園教職工進(jìn)行了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的'意見(jiàn)》和《陳寶生同志在2021年教師思想政治和師德師風(fēng)建設經(jīng)驗交流暨師德專(zhuān)題教育啟動(dòng)部署會(huì )上的講話(huà)》等相關(guān)內容的培訓學(xué)習。同時(shí)解讀了《幼兒園師德師風(fēng)建設責任書(shū)》，并結合幼兒園實(shí)際，制定了《師德師風(fēng)目標責任書(shū)》。鄧園長(cháng)強調，作為教師，應該更好的規范自己的言行，如何在細微處立德樹(shù)人，同時(shí)要求全體教師要將學(xué)習內容更好地踐行到實(shí)際工作中，并嚴格要求教師提高認識，統一思想，認識到加強師德師風(fēng)的重要性，在實(shí)踐與反思中提升師德素養。最后，組織全體教職工簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》和《幼兒園師德師風(fēng)建設責任書(shū)》。
通過(guò)開(kāi)展本次師德師風(fēng)培訓活動(dòng)，全園教師統一了思想認識，提高了師德修養。同時(shí)希望全園教師要以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造裴幼教師高尚的師德形象。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 14
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升數學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新能力，打造區域內數學(xué)學(xué)科教學(xué)骨干團隊。11月23日，2020年“國培計劃”小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓開(kāi)班儀式在巴州區教師進(jìn)修校舉行。
“國培計劃”是全國最高層次的教師培訓，是國家教育部、財政部進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的一項重大舉措，此次開(kāi)班以基于核心素養的學(xué)科教學(xué)設計與實(shí)施為主題，以問(wèn)題為導向，打造信息技術(shù)環(huán)境下的培訓者學(xué)習共同體，讓教師學(xué)到教育教學(xué)的新理念，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高教師實(shí)施課堂教學(xué)的`能力、校本教研能力和教育管理能力。
據了解，此次培訓時(shí)間共21天，分為三期開(kāi)展，為做好本次培訓工作，團隊將通過(guò)專(zhuān)家講座、名校訪(fǎng)學(xué)、教學(xué)沙龍、案例討論等方式開(kāi)展培訓學(xué)習，將理論學(xué)習與實(shí)踐操作緊密結合，更加高效高質(zhì)量的達到培訓效果。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 15
20xx年8月9日，小太陽(yáng)幼兒園老師參加了世界銀行貸款云南省學(xué)前教育發(fā)展實(shí)驗示范項目幼兒教師在職培訓。
開(kāi)班儀式上，區教體局相關(guān)負責人對參訓學(xué)員提出具體要求，要求各位學(xué)員要珍惜此次來(lái)之不易的培訓機會(huì )，緊緊圍繞學(xué)前教育發(fā)展目標，進(jìn)一步提高認識，自覺(jué)增強學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、帶著(zhù)思路學(xué)、帶著(zhù)重點(diǎn)學(xué)，認真汲取這次培訓的“知識營(yíng)養”，努力提高自身綜合素質(zhì)，力爭在思路上突破，在技能上創(chuàng )新，心系教育事業(yè)，以小我實(shí)現大我；要嚴格遵守培訓紀律，服從統一時(shí)間安排，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習，確保培訓圓滿(mǎn)順利完成；參訓教師要以此次培訓為契機，以立德樹(shù)人為根本，堅定理想信念，把學(xué)到的知識和技能靈活的運用到自己的'工作中，同時(shí)發(fā)揮“傳幫帶”標桿作用，在學(xué)思踐悟中不忘教育初心，在知行合一中牢記育人使命，努力推動(dòng)沾益學(xué)前教育再上新臺階。
本次培訓，專(zhuān)家團隊結合沾益學(xué)前教育實(shí)際，本著(zhù)“強弱項，補短板”的原則，分別從《幼兒園優(yōu)秀自制玩教具活動(dòng)設計與指導》《指南背景下幼兒園創(chuàng )造性音樂(lè )（音樂(lè )游戲）的指導實(shí)踐》《幼兒園一日活動(dòng)組織觀(guān)摩學(xué)習》等專(zhuān)題展開(kāi)詳細的講授。同時(shí)將結合專(zhuān)題理論學(xué)習，組織參訓學(xué)員到珠江源幼兒園、沾益區第二幼兒園兩所具有代表性的幼兒園進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
昆明教育專(zhuān)家廖芳芳老師就“幼兒園優(yōu)秀自制玩教具活動(dòng)設計與指導”為主題跟大家進(jìn)行了幼兒園區域活動(dòng)的分享交流，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
廖芳芳老師以“指南背景下幼兒園創(chuàng )造性音樂(lè )活動(dòng)（音樂(lè )游戲）”為主旨跟大家進(jìn)行了音樂(lè )活動(dòng)中的指導實(shí)踐，廖芳芳老師指出了音樂(lè )對于幼兒的創(chuàng )造性的重要性，創(chuàng )新是民族之魂。作為幼兒園教師，我們也深知創(chuàng )新精神是未來(lái)人才最重要的素質(zhì)之一，而這種素質(zhì)必須從小培養。
通過(guò)三天的培訓，老師們收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名教師，此次培訓中老師們都深刻認識到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲，才能讓幼兒更健全的成長(cháng)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 16
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì )議室召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由校長(cháng)林培欣主持。
會(huì )上，林校長(cháng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(cháng)指出信息技術(shù)素養已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線(xiàn)上、線(xiàn)下的.研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)此次會(huì )議，陸豐市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認識。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 17
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線(xiàn)上培訓。
在項目負責人張為民老師統籌安排下，全體班委會(huì )成員提前籌備，明確分工，為接下來(lái)的培訓做好準備。
20xx年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時(shí)代加強學(xué)校體育工作的意義、內容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導意義、指導現象、指導方式及指導策略。
學(xué)校體育是實(shí)現立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎性工程，是加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現以體育智、以體育心具有獨特功能。學(xué)員們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，寶貴的學(xué)習內容，助力體育教師拓寬視野，增強專(zhuān)業(yè)能力，提高體育素養。
12月12日下午的學(xué)習有兩項內容，首先是觀(guān)看示范課，是由來(lái)自師大附中的王大偉老師上的.一節常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細節問(wèn)題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來(lái)是由王老師為我們帶來(lái)的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的實(shí)踐應用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認清知識背景，對問(wèn)題自主探究、合作討論，體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識的探索者身份去觀(guān)察、思考，去掌握一般規律，從而達到“掌握知識，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的目的。為此，教師在課堂教學(xué)設計中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問(wèn)題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設計主體活動(dòng)，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽(tīng)了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結合案例，針對如何創(chuàng )新課堂教學(xué)方式落實(shí)教會(huì )、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標下評課的幾個(gè)重要指標”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉培訓實(shí)效等等內容極其豐富的案例。本次培訓使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”之感。
12月13日下午，綠園區體育教研員米曉紅老師為我們帶來(lái)了題為《基于核心袁養的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過(guò)一節課例的解讀，結合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時(shí)把如何科學(xué)地實(shí)施大課間活動(dòng)，提供可行性的模式。
12月14日上午，來(lái)自吉林省教育學(xué)院的李獻業(yè)老師為我們帶來(lái)以《聚焦核心素養，運用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應用正在對教育產(chǎn)生深刻影響，教師應當改變自己的教學(xué)習慣，在學(xué)科核心素養的視域下，恰當地使用信息技術(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認識和理解，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)體驗和探究知識的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動(dòng)態(tài)、全面、精準監測和評價(jià)學(xué)習過(guò)程，并根據學(xué)生學(xué)習情況調控課堂教學(xué)，轉變教學(xué)與學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養的發(fā)展，實(shí)現深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽(tīng)了來(lái)自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的同課異構策略》專(zhuān)題講座。積極開(kāi)展基于差異教學(xué)的同課異構教學(xué)，是一種強調教學(xué)研討與教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)模式，不同的教師針對同一教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現了教學(xué)的多元化.從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的提升。這一教學(xué)模式，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習需要，同時(shí)更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽(tīng)了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過(guò)上述案例我們知道“同課異構”是強調“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構要因師而異，因生而異，因班而異；設計要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放�！巴n異構”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個(gè)性，真正實(shí)現了資源共享和優(yōu)勢互補，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學(xué)知識，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 18
政治教研組組長(cháng)李江華老師于9月24日參加長(cháng)沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓活動(dòng)。在長(cháng)沙市教育學(xué)院參加了開(kāi)班儀式后，李老師隨研修班奔赴華南師大，開(kāi)啟一段課程內容豐富的學(xué)習之旅。本次培訓對象是高中政治骨干教師，培訓時(shí)間為期一周，目的在于全面夯實(shí)和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平，提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養，進(jìn)一步強化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過(guò)程中的擔當與使命。
9月25日下午2:30，湖南師范大學(xué)實(shí)習生對接會(huì )在儒雅樓一樓西教室進(jìn)行，初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會(huì )進(jìn)行政治專(zhuān)業(yè)實(shí)習對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實(shí)習生的到來(lái)表示歡迎，介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時(shí)對實(shí)習生提出了具體的要求，希望實(shí)習生能和在職的老師們一樣正�？记诘綅�，強化規矩意識，以教師的職業(yè)身份要求自己，敢于實(shí)踐，勤于學(xué)習，在實(shí)踐中成長(cháng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和素養。鄧福軍老師布置了實(shí)習生跟班聽(tīng)課的具體安排，重點(diǎn)介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色，希望實(shí)習生能利用專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，發(fā)揮優(yōu)勢，積極參與到我校課堂改革的實(shí)踐中來(lái)。
初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長(cháng)沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓會(huì )。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開(kāi)課《創(chuàng )新永無(wú)止境》。課堂站位高，取材從國際、國家、湖南省到開(kāi)福區，材料緊跟時(shí)事，新穎時(shí)效。同時(shí)課堂教學(xué)信息化，課堂采用希沃白板的教學(xué)設計模式，課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個(gè)亮點(diǎn)就是突出了學(xué)生的主體地位，通過(guò)課堂生活化設計，滲透了學(xué)生的生活，學(xué)生展示自己的小創(chuàng )意作品，培養著(zhù)學(xué)生的創(chuàng )新意識。展示課受到與會(huì )專(zhuān)家和老師們的高度評價(jià)�；顒�(dòng)的第二個(gè)重頭戲是來(lái)自湖南省教科院教基所德育室主任嚴伯霓和長(cháng)沙市教科院的`袁蒼松所長(cháng)針對信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進(jìn)行了專(zhuān)題，講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術(shù)的學(xué)習熱情，讓老師們受益匪淺。
金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節里，我們收獲的是喜悅，是希望。豐富多彩的教研活動(dòng)，使老師們擁有更多參與學(xué)習的機會(huì )和共享交流的空間，助力我們在專(zhuān)業(yè)的道路上砥礪奮進(jìn)！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 19
河南財政金融學(xué)院位于河南省鄭州市，兩個(gè)主要校區分別坐落在鄭東新區的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬(wàn)余名，占地面積100.6萬(wàn)平方米（1509畝），建筑面積61.51萬(wàn)平方米，擁有比較齊備的現代化教學(xué)設施。學(xué)校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學(xué)歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼專(zhuān)家、國家優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者6人，河南省優(yōu)秀專(zhuān)家、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專(zhuān)家等35人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人76人。作為“國培計劃（2021）”——河南省市級初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓項目的承擔單位，我校組建了一支由高校專(zhuān)家、省級名師、一線(xiàn)教研員和各級校足辦專(zhuān)家優(yōu)化組合的培訓者團隊；形成了一支管理能力較強、甘于奉獻的管理者團隊；建立了一批理解培訓思路、掌握培訓指導技能、滿(mǎn)足學(xué)員跟崗實(shí)踐的優(yōu)質(zhì)培訓實(shí)踐基地。
3月5日，經(jīng)過(guò)河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院項目組大量前期籌備工作，迎來(lái)了“國培計劃（2021）”—河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項初中體育（足球）教師培訓班的第一批學(xué)員。
3月6日上午，由我校承辦的“國培計劃（2021）”“國培計劃（2021）”—中西部項目河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項目初中體育（足球）教師培訓班順利開(kāi)班，副校長(cháng)王孝俊、體育學(xué)院書(shū)記董曉青、體育學(xué)院院長(cháng)趙廣濤出席開(kāi)班典禮并講話(huà)。
王孝俊向參訓學(xué)員簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展理念、辦學(xué)特色以及近年來(lái)在教育教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等方面取得的成就，詳細解讀了“國培計劃”的實(shí)施背景、重大意義和“十四五”期間國培實(shí)施戰略的調整和變化。他強調，學(xué)校將繼續秉持“以人為本、質(zhì)量為先”的培訓理念，緊跟時(shí)代步伐，嚴格按照國家和我省“國培計劃”項目實(shí)施要求，扎實(shí)做好項目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節，盡最大努力為“國培計劃”學(xué)員們提供更優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)。同時(shí)，他勉勵廣大參訓教師，勇?lián)鸀辄h育人、為國育才光榮使命，搶抓學(xué)習機遇，努力提升自身專(zhuān)業(yè)水平，在平凡的`崗位上繼續創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
體育學(xué)院書(shū)記董曉青就培訓期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓項目首席專(zhuān)家、項目負責人，體育學(xué)院項目組教師以及來(lái)自全省各地50名參訓學(xué)員共同參加了開(kāi)班典禮。
河南財政金融學(xué)院體育學(xué)院已連續多年承辦“國培計劃”教師培訓項目，在教育部和省教育廳組織的第三方滿(mǎn)意度評估中均取得優(yōu)異的成績(jì)。今年，在學(xué)校和院領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，體育學(xué)院同教師教育培訓部共同努力，承辦了本次培訓。體育學(xué)院項目部將本著(zhù)“以人為本”“質(zhì)量?jì)?yōu)先”的原則，以高質(zhì)量的課程供給和細致周到的服務(wù)，圓滿(mǎn)完成本次培訓任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 20
泉州市豐澤區泉秀實(shí)驗學(xué)生園《體育自主游戲對學(xué)生體質(zhì)與動(dòng)作發(fā)展影響的研究》課題組于2022年5月19日特邀徐毅恒教練（中國足協(xié)D級教練員、國家二級運動(dòng)員、20xx中國花式足球錦標賽16強、泉明星足球俱樂(lè )部學(xué)生主管）來(lái)園開(kāi)展融理論培訓與實(shí)操體驗為一體的培訓活動(dòng)，幫助課題成員們提升體育課程實(shí)踐能力。
本次活動(dòng)為足球實(shí)操培訓及足球理論知識相結合，由徐教練圍繞足球動(dòng)作技能、游戲的開(kāi)展以及活動(dòng)組織等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解�，F場(chǎng)學(xué)習氣氛輕松愉快，我園全體教師深刻地感受到了足球的魅力，與足球來(lái)了一次“親密接觸”。
實(shí)操體驗，玩轉足球
實(shí)踐環(huán)節，課題組成員們在足球教練的帶領(lǐng)下，從熱身“趕小豬”、“沖出鱷魚(yú)島”等足球游戲到足球比賽規則的掌握，從帶球、運球到傳球、射球，都能跟著(zhù)教練認真學(xué)習。教練還對教師訓練中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析和糾正，這樣深入淺出的講解，輕松愉快的培訓模式，不僅使老師們快速掌握了足球游戲的多種玩法，對后期學(xué)生足球游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的設想和規劃，也為課題組教師們平時(shí)如何更有效組織開(kāi)展學(xué)生體育活動(dòng)的教學(xué)提供了可借鑒的教育模式。
理論學(xué)習，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)
在專(zhuān)題講座中，徐教練首先向老師們講解了國家關(guān)于學(xué)生足球的`政策，學(xué)生園體育活動(dòng)的重要性以及開(kāi)展足球活動(dòng)的重要意義，同時(shí)對學(xué)生足球課程游戲的創(chuàng )設以及教學(xué)設計進(jìn)行解析。接著(zhù)教練為老師們普及足球知識，對課程的時(shí)長(cháng)安排、動(dòng)作技能要領(lǐng)以及熱身活動(dòng)的重要性等作了簡(jiǎn)要的闡述。老師們認真聽(tīng)，專(zhuān)心記，積極參與互動(dòng)，對足球課程內容有了新的認識。
積極互動(dòng)
本次培訓活動(dòng)，讓教師們走近足球，感受到了足球的魅力，同時(shí)也引發(fā)了教師們的思考：如何基于學(xué)生，開(kāi)展適宜的足球游戲活動(dòng)？如何在體育自主游戲中促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與動(dòng)作的發(fā)展？
此次培訓只是起點(diǎn)，我們會(huì )繼續深入研究，帶領(lǐng)孩子一起玩轉足球，一起“足”夢(mèng)前行。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 21
日月其邁，歲律更新。大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。第二個(gè)培訓日的課程聚焦信息技術(shù)賦能數學(xué)教學(xué)。
上午，有幸請到四川師范大學(xué)碩士生導師周雄俊教授為我們帶來(lái)“一線(xiàn)教師應知應會(huì )的極簡(jiǎn)教學(xué)技術(shù)”，周老師首先從生活中的實(shí)例引入，通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)了解老師們學(xué)情，從教學(xué)目標談到學(xué)情分析，從制作微課的要點(diǎn)、技巧到實(shí)用軟件技巧，用詼諧幽默的語(yǔ)言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學(xué)技術(shù)，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
下午，正高級教師、成都市學(xué)科帶頭人陸興華老師為大家帶來(lái)“基于網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的深度教學(xué)實(shí)踐研究”。陸老師從宏觀(guān)上挖掘了課標變化對數學(xué)教學(xué)的'啟示，再以最新的中考題為素材，向我們展示了網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板對教學(xué)的輔助作用，從微觀(guān)方面回答了如何在解題教學(xué)中培育學(xué)生的數學(xué)學(xué)科核心素養，最后，還帶著(zhù)大家實(shí)際操作了網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的使用與制作，內容豐富而實(shí)用。
通過(guò)今天的學(xué)習，大家對信息技術(shù)的作用、教學(xué)中如何使用信息技術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)策略以及網(wǎng)絡(luò )畫(huà)板的應用都有了更深入的認識，對信息技術(shù)賦能數學(xué)教育的理解更上一個(gè)臺階。會(huì )后，大家紛紛表示要更多地將信息技術(shù)應用于教學(xué)，應用于指導學(xué)生健康成長(cháng)、終身發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 22
2019年3月18日，由昆明市教育局舉辦的昆明市2019年第一期中小學(xué)骨干班主任培訓班進(jìn)入第三天，全天培訓在蓮花賓館一樓后教室進(jìn)行。上午由上海市德育特級教師洪耀偉老師為全體學(xué)員作《學(xué)做一名有教育情懷的德育人》講座，下午由云南新東方學(xué)校家庭教育培訓師后映霞老師為全體學(xué)員作《家校合作，做好學(xué)生的教育工作》的培訓。
“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導師”。這是對每位中小學(xué)班主任的要求，也是每位中小學(xué)班主任追求的目標。洪老師就是以這樣一段共勉的話(huà)開(kāi)始了今天的講座，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事，與學(xué)員們分享自己班主任工作中的心得。洪老師作為一名美術(shù)老師當班主任，能夠成為上海乃至全國的名師、專(zhuān)家，讓人覺(jué)得欽佩！
一個(gè)中小學(xué)班主任不光和學(xué)生打交道，還要有效的與家長(cháng)們溝通交流，如何“家校合作，共育共贏(yíng)”，正是后映霞老師培訓的內容。后老師從家庭教育在孩子成長(cháng)中的意義、父母的語(yǔ)言、父母的錯誤操作方式、父母的正確操作方式、父母的情緒管理、教會(huì )孩子時(shí)間管理，六個(gè)方面詮釋了什么是成功的家庭教育。
兩位專(zhuān)家的講座都是圍繞如何做一名優(yōu)秀的班主任而展開(kāi)，向我們展示了德育工作的創(chuàng )新與魅力，他們知識淵博、深入淺出、視野開(kāi)闊、談笑風(fēng)生、幽默風(fēng)趣而不失嚴謹，把參加培訓的.學(xué)員們深深地吸引住，他們精彩的講座博得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。今天的培訓理論聯(lián)系實(shí)際，以班主任的自我成長(cháng)為主題，加強班主任工作的針對性和實(shí)效性，提高班主任的管理水平，收到了很好的效果。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 23
5月12日，翠屏區第四屆骨干教師培訓第二次集中培訓，在宜賓市翠屏區師培中心舉行。20xx年4月21日教育部頒布了修訂版義務(wù)教育課程方案和16個(gè)學(xué)科的課程標準。在新形勢下，按照中央對教育的新要求，落實(shí)好立德樹(shù)人、以人為本的根本任務(wù)，對現有的課程方案做了修訂完善，并將在20xx年秋季開(kāi)始執行。本次骨干教師培訓主要對初高中新課標進(jìn)行解讀和研究。培訓歷時(shí)一天，學(xué)員們都早早的來(lái)到培訓室，期待這一天的精彩培訓。
上午，班主任張森林老師先對本次培訓的內容進(jìn)行了解讀，要求學(xué)員們珍惜本次培訓，認真聆聽(tīng)講座，深刻理解課標的內容及理念。隨后宜賓市教育科學(xué)研究所高中數學(xué)教研員陳邕教用生動(dòng)的語(yǔ)言就《普通高中數學(xué)課程標準》進(jìn)行了解讀。他用幽默的語(yǔ)言結合實(shí)例深入淺出地給學(xué)員們解讀。
下午，學(xué)員們認真觀(guān)看了義教數學(xué)新課標修訂組組長(cháng)史寧中教授關(guān)于義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)的講座。他對新課標修改背后的緣由進(jìn)行了詳細解釋?zhuān)⒔Y合實(shí)例闡釋了數學(xué)核心素養內涵：一是會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，二是會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，三是會(huì )用數學(xué)的`語(yǔ)言表達現實(shí)世界。觀(guān)察、思維、表達體現了學(xué)生的學(xué)以致用、學(xué)而能用的數學(xué)思想。
最后，班主任張森林用“對比學(xué)，找變化”的方法，結合教材和教法范例，從總體變化、內容變化、課標學(xué)習感悟就《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版》進(jìn)行了解讀和分享。強調對數學(xué)課程標準的學(xué)習，要做到義務(wù)教育一體化，初高中一體化，了解從哪里來(lái)，要去哪里。并提出要“高觀(guān)點(diǎn)，低結構”，將數學(xué)科核心素養貫穿到教學(xué)活動(dòng)中。
培訓過(guò)程中，每位學(xué)員，都精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)做好筆記，認真理解，并積極參與討論。通過(guò)本次培訓，使每位學(xué)員對自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認識，同時(shí)也有了努力的方向，大家收獲頗多。學(xué)員們表示在今后的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步提升自身素養，繼續深入研讀新課程標準，把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái)，落實(shí)“雙減”政策，在教學(xué)中一定要關(guān)注教、學(xué)、評一體化教學(xué)，讓數學(xué)貼近生活化，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中開(kāi)啟智慧，應用創(chuàng )新，力爭打造更為高效的課堂，全面提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 24
12月4日上午，東西湖區20xx年幼兒園骨干教師第五次培訓在武漢市實(shí)驗幼兒園進(jìn)行，本次培訓是以入園觀(guān)摩研討的形式實(shí)施，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動(dòng),武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵及老師們給予熱情接待。
此次活動(dòng)分兩組，分別在武漢市實(shí)驗幼兒園博愛(ài)園和橡樹(shù)園進(jìn)行，設有經(jīng)驗匯報、教學(xué)活動(dòng)展示、戶(hù)外體能大循環(huán)觀(guān)摩、環(huán)創(chuàng )欣賞共四個(gè)環(huán)節。
活動(dòng)開(kāi)始，武漢市實(shí)驗幼兒園園長(cháng)張葵和副園長(cháng)高思琪，分別在橡樹(shù)園和博愛(ài)園多功能廳做題為《問(wèn)津童本，育人求真》的辦園思想與管理實(shí)踐的經(jīng)驗匯報。重點(diǎn)講解了武漢市實(shí)驗幼兒園的“童本”辦園思想、辦園宗旨、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對武漢市實(shí)驗幼兒園的教育特色有了一個(gè)全面的了解。之后，東西湖區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)方貴琴在橡樹(shù)園培訓會(huì )上作了重要講話(huà)，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習收獲靈活運用到教學(xué)實(shí)踐中去，并通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)作用帶動(dòng)所在單位幼兒園教師的整體成長(cháng)。
在活動(dòng)展示環(huán)節，武漢市實(shí)驗幼兒園的段旭老師在博愛(ài)園多功能廳分享了一節小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的天空》，孩子們豐富的想象力和極強的動(dòng)手能力讓觀(guān)摩的老師們驚嘆不已。同時(shí)，武漢市實(shí)驗幼兒園的郭寶蘭老師在橡樹(shù)園多功能廳分享了一節大班社會(huì )活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》，繪本與游戲相結合的巧妙設計，讓孩子們表現出了濃厚的興趣。
隨后，大家在橡樹(shù)園操場(chǎng)邊觀(guān)摩了一場(chǎng)以《小小軍運會(huì )》為主題的戶(hù)外體能大循環(huán)。孩子們分為紅、黃、藍三隊，各自設計，擺放自己領(lǐng)域的器械組合，最后形成一個(gè)有趣又具有挑戰性的體能大循環(huán)。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰的積極表現，正呼應了武漢舉辦的第七屆世界軍人運動(dòng)會(huì )的精神。
最后，骨干教師們參觀(guān)、欣賞了橡樹(shù)園美不勝收的環(huán)境創(chuàng )設。每一處獨到的景致，都讓老師們流連忘返。
在返程路上，大家意猶未盡，積極交流。通過(guò)此次培訓，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引，為老師們今后更好地開(kāi)展各項教育活動(dòng)提供了更寬廣的視角。
農村幼兒園骨干教師培訓簡(jiǎn)報8
為了更好開(kāi)展學(xué)校和教研組的各項工作，交流各教研組的主動(dòng)發(fā)展情況，我校于20xx年11月9日晚在學(xué)校小會(huì )議室召開(kāi)了全體教研組組長(cháng)會(huì )議。
會(huì )議由分管教學(xué)的副校長(cháng)李文鵬同志主持。首先李校長(cháng)針對教研組長(cháng)的崗位職責、教研組長(cháng)的.待遇和怎樣開(kāi)展好教研工作等分別作了強調，分析了目前我校的教研工作現狀，總結上階段各教研組開(kāi)展的工作情況，展望了今后的工作安排。希望各位教研組長(cháng)在觀(guān)念上和行動(dòng)上要有所變化。新老教師能齊心協(xié)力，互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步，主動(dòng)借鑒他人經(jīng)驗，各組要積極開(kāi)設公開(kāi)課、評優(yōu)課，組內教研氣氛要熱烈。
接著(zhù)，他指出，其一，在學(xué)校教研組自我發(fā)展的大旗下，各教研組長(cháng)要對照規劃，進(jìn)行反思，應切實(shí)負責，做好自我發(fā)展的資料收集積累，重視教研組簡(jiǎn)報工作，將其做好做實(shí)。第二，教育教學(xué)工作是學(xué)校的工作主線(xiàn)之一，也是引導老師發(fā)展的工作重點(diǎn)。教研組長(cháng)要切實(shí)組織好本組教師參加教學(xué)比武和特崗教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。第三，教研組長(cháng)要加強教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量管理。關(guān)心學(xué)案的質(zhì)量，加強課堂聽(tīng)課，落實(shí)評課工作，關(guān)心青年教師成長(cháng)，發(fā)展。第四，對本組開(kāi)展的活動(dòng)要落實(shí)到位，并盡快形成書(shū)面文稿。
會(huì )議上，各教研組長(cháng)紛紛踴躍發(fā)言，他們表示將認真執行學(xué)校的工作安排，負起責任，引領(lǐng)教研組主動(dòng)發(fā)展，做好引路人，開(kāi)好頭，把好關(guān)，結好尾!
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 25
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去�！边@是教師師德的最好寫(xiě)照，愛(ài)與責任，亦是師德的靈魂。對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，師德是從事幼教工作的根基，可以說(shuō)沒(méi)有師德，教育就無(wú)從談起，師德師風(fēng)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神，體現在幼兒教師一點(diǎn)一滴的工作中，它像一粒金色的種子，種在我們的心田，使我們的幼教事業(yè)一路芬芳！
伴隨著(zhù)“戰役”勝利的曙光，疫情讓我們看到全國上下勠力同心，無(wú)數逆行者身上的光芒，為進(jìn)一步激勵全體教師在疫情防控各項工作中立足本職、師德為先，弘揚和踐行“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”的精神，6月8日，我園召開(kāi)了“守初心鑄師魂”專(zhuān)題師德師風(fēng)培訓會(huì )。
為師者教育初心不可忘，師德師風(fēng)教育也應該常抓常新。6月8日幼兒園保教主任成老師以“守初心鑄師魂”為主題，為全體教職工做了一場(chǎng)師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座。師德永遠是教師修行的第一課，講座中，她闡述了職責、生命、規章各個(gè)方面對教師的重要意義，對老師們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更好的'“開(kāi)學(xué)第一課”。全體老師紛紛表示：在今后的工作中，要以“師德規范”鞭策自己，樹(shù)立教師新形象，做大家滿(mǎn)意的幼兒園教師。
本次學(xué)習以深入學(xué)習貫徹教育部教師職業(yè)行為“十項準則”系列文件精神全面加強師德師風(fēng)建設為基礎，教師們認真貫徹落實(shí)縣科教體局加強師德師風(fēng)建設的要求，進(jìn)行師德承諾，并簽字按下承諾的手印，時(shí)刻提醒自己不僅要以身作則，嚴以修身，更要對觸碰師德紅線(xiàn)說(shuō)“不”！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 26
為貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的指導精神，圍繞新教育的實(shí)踐要求、探索新教育十大行動(dòng)在幼兒園實(shí)施，轉變教師教育觀(guān)念，提高我縣幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平，于20xx年6月17日上午，城口縣公民辦幼兒園125名教師一同相聚在城口縣示范幼兒園，進(jìn)行為期3天的培訓學(xué)習。
在示范幼兒園教研部主任胥洪琴的主持下，進(jìn)行了開(kāi)班典禮。出席開(kāi)班典禮的有城口縣教師進(jìn)修校黨支部專(zhuān)職副書(shū)記李明、教師進(jìn)修培訓部主任李云敏、示范幼兒園集團園園長(cháng)唐貞蘭、開(kāi)州區教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前研訓部副主任黎敏，他們?yōu)榇舜螌W(xué)習做了詳細的講解，殷切希望所有的老師們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，看到更遠的世界。
為了本次學(xué)習的順利進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)員都融入這個(gè)大家庭，班主任唐貞蘭還進(jìn)行了班委自主競選，鼓勵所有的學(xué)員踴躍參與！
開(kāi)班典禮結束后，黎敏老師為我們帶來(lái)講座：《幼兒園游戲的環(huán)境創(chuàng )設與組織》，講述了區角游戲的思與引，低結構活動(dòng)材料的重要性，設置材料超市和百寶箱讓幼兒自主創(chuàng )造多樣性玩法等。接著(zhù)讓我們以孩子的身份，真正去感受玩中學(xué)、學(xué)中玩、合作商量、增加游戲難度，體驗游戲所帶來(lái)的樂(lè )趣，從而獲得優(yōu)良的學(xué)習品質(zhì)。整個(gè)上午的活動(dòng)在愉悅的氛圍中圓滿(mǎn)結束，大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
下午，熊書(shū)琴老師帶來(lái)了小班社會(huì )領(lǐng)域《合作真快樂(lè )》的觀(guān)摩課。通過(guò)故事、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子了解分工合作的重要性。讓幼兒自主探索、體驗合作的快樂(lè )！
熊老師在說(shuō)課時(shí)談到要讓幼兒通過(guò)游戲了解合作，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )，把知、行統一在一起，讓幼兒觀(guān)察、感知、參與、討論、體驗，激發(fā)幼兒的`興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中做。
老師們集思廣益、積極發(fā)言，用一個(gè)字、一個(gè)詞語(yǔ)、一段話(huà)對熊老師的課進(jìn)行評價(jià)，現場(chǎng)氣氛十分活躍。
最后山東臨沂支教老師王士磊帶來(lái)講座：《信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應用》，讓我們受益匪淺，掌握了攝影技巧、學(xué)習的資源，才能更好的記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以更好地姿態(tài)來(lái)澆灌未來(lái)的花朵。
今天的培訓學(xué)員們覺(jué)得收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，大家學(xué)有所思、學(xué)有所獲。雖然學(xué)習內容有一定的難度，但我們會(huì )慢慢消化，爭取變成自己的東西，我們會(huì )更加認真的把學(xué)到的知識運用到生活和工作中去。同時(shí)，今天的培訓也為未來(lái)兩天的學(xué)習打下了良好的基礎！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 27
為了全面提高教師的信息素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。靖安小學(xué)與11.25日下午，組織全體教師在學(xué)校錄播教室進(jìn)行了信息化使用培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)由校長(cháng)室負責組織安排，以集中培訓的'方式進(jìn)行。信息老師周丹為主講人，她就如何使用教學(xué)助手、如何登陸南京市統一身份認證賬號、如何進(jìn)行電子備課等內容向教師進(jìn)行了詳細地講解。
在培訓過(guò)程中，教師們精神飽滿(mǎn)，認真聆聽(tīng)，用心牢記每個(gè)操作步驟。此時(shí)，幸福洋溢在他們的臉上，收獲流淌在他們的筆下。大家都積極參與互動(dòng)，踴躍向主講教師提問(wèn)有關(guān)培訓中的疑惑之處，氣氛十分活躍。
通過(guò)此次培訓解決了教師在學(xué)校信息化使用上的諸多疑難問(wèn)題。參加培訓的老師們都認為這樣的培訓活動(dòng)講實(shí)效，有效果，收益很大，南京教育資源平臺豐富的資源能夠為教學(xué)提供更好的服務(wù)。
老師們紛紛表示：在信息網(wǎng)絡(luò )與教育結合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰，今后要不斷更新教育理念，改變教育方式，推動(dòng)著(zhù)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，做一個(gè)順應時(shí)代潮流的新型教師。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 28
學(xué)生足球體育培訓是一個(gè)系統工程，需要實(shí)實(shí)在在地在每一個(gè)細微之處用心去做。本學(xué)期魏縣縣直學(xué)生園教育集團大力打造足球特色，使足球活動(dòng)常規化、游戲化，讓孩子在活動(dòng)中愛(ài)上足球，增強體質(zhì)，發(fā)展靈敏性，培養團隊意識，讓足球已成為孩子童年生活的美好回憶，有力地推進(jìn)校園足球的蓬勃發(fā)展。
2022年3月5日上午，全體教師進(jìn)行了足球基本技能培訓。
欲與實(shí)踐，理論先行。培訓老師系統講解了足球理論知識，對學(xué)生足球活動(dòng)的定位與目標、開(kāi)展與準備以及足球活動(dòng)的具體實(shí)施辦法進(jìn)行深入講解�，F場(chǎng)學(xué)習氛圍輕松愉快，老師深入淺出的講解讓大家感受到了足球的魅力。
隨后培訓老師組織大家在學(xué)生園操場(chǎng)進(jìn)行足球游戲的實(shí)操練習。
小小的'足球在培訓老師的帶領(lǐng)下，大家變換多種玩法，運用學(xué)生易接受的游戲場(chǎng)景、游戲方式、游戲規則來(lái)進(jìn)行了逐一展示。
活動(dòng)中，教練根據不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)、動(dòng)作技能、足球活動(dòng)組織等方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)講解，老師們從熱身到運球到控球，運用學(xué)生易接受的游戲情景、游戲方式、游戲規則進(jìn)行了實(shí)踐操作，并分組進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的對抗賽。
隨后培訓老師對足球材料包里面的各個(gè)器材種類(lèi)、玩法等進(jìn)行詳細的介紹，老師們認真聆聽(tīng)并拍照做著(zhù)筆記。
通過(guò)本次培訓，老師們對足球運動(dòng)的了解和技能都上升了一個(gè)新的臺階。
下一步，學(xué)生園更將以培養學(xué)生足球興趣為基點(diǎn)，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規律和發(fā)展關(guān)鍵期，讓學(xué)生在足球運動(dòng)過(guò)程中享受運動(dòng)的快樂(lè )！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 29
根據《貴陽(yáng)市縣域公辦普通高中振興行動(dòng)計劃》文件要求，在貴陽(yáng)市烏當中學(xué)黨總支和校行政的統一領(lǐng)導下，貴陽(yáng)市烏當中學(xué)20xx年7月17日至8月21日進(jìn)行暑期教師繼續教育培訓。
7月17日的活動(dòng)由主題培訓和學(xué)校工作總結會(huì )組成。
上午，貴陽(yáng)市北大培文學(xué)校教務(wù)主任張敏敏老師做《教師禮儀》的主題培訓。張敏敏老師不僅是貴陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、貴陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，還是PA注冊高級禮儀培訓師。張老師分別從教師形象禮儀、教師舉止禮儀、教師著(zhù)裝禮儀等方面介紹了教師應有的禮儀。張老師舉止優(yōu)雅得體，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內容豐富實(shí)用，培訓過(guò)程中不時(shí)與老師們互動(dòng)，使得培訓生動(dòng)有趣，不時(shí)將活動(dòng)氣氛推向高潮。
下午，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為老師們做智慧校園系統入門(mén)培訓。培訓主要介紹了智慧校園系統的安裝、登錄和界面功能，讓老師們對下學(xué)期將投入使用的'智慧校園系統有一個(gè)初步了解。
接下來(lái)，召開(kāi)學(xué)校工作總結會(huì )。黨總支書(shū)記王炳國為大家做師德師風(fēng)培訓：一是要抓師德師風(fēng)建設，做四有好老師；二是要深入學(xué)習貫徹《貴陽(yáng)市教育局辦公室關(guān)于深入開(kāi)展師德師風(fēng)違規突出問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的通知》精神；三是要對標先進(jìn)砥礪前行，統一觀(guān)看《高山清渠》電影片段。隨后李明非副校長(cháng)、胡海鵬副校長(cháng)、肖文淵校長(cháng)分別對20xx-20xx年第二學(xué)期工作進(jìn)行了總結，并對20xx-20xx年第一學(xué)期工作進(jìn)行了計劃安排。最后，對優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀團干進(jìn)行了表彰。
本次培訓老師們反響熱烈，不僅對活動(dòng)形式的細致安排表達了喜悅，更對培訓內容的新穎、實(shí)用表達了興奮之情。他們希望學(xué)校多邀請外來(lái)專(zhuān)家，對老師們進(jìn)行培訓，促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 30
近日，歷時(shí)兩周的20xx年教師集中培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。為全面提升我院教師的教學(xué)科研能力，加快三教改革，促進(jìn)中青年教師成長(cháng)，我院于7月14日至7月26日集中開(kāi)展了系列培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)充分依托“臨職大講堂”平臺，采用“請進(jìn)來(lái)、走出去相結合，線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合，校級、教學(xué)院部?jì)蓚�(gè)層級相結合，集中培訓、分組研討相結合”四個(gè)相結合方式，活動(dòng)方式靈活多樣，覆蓋面廣。校級層面共安排了8個(gè)培訓主題。邀請山東省教育廳（省委教育工委）二級巡視員梁斌言，山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)馬廣水教授，山東農業(yè)大學(xué)原校長(cháng)助理王漢忠教授，廣東省職業(yè)教育研究院院長(cháng)陳桂林教授，濱州職業(yè)學(xué)院科研處處長(cháng)傅智端教授，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )主任齊洪利教授，臨沂市第一書(shū)記工作辦公室副主任、市委老干部局副局長(cháng)孫孝建，以及來(lái)自我院教學(xué)一線(xiàn)的校級教名師隋燕玲教授和孫麗娜副教授作專(zhuān)題講座。專(zhuān)家教授們的報告以深厚的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，結合大量的典型案例，從全國職業(yè)教育大會(huì )精神的落實(shí)到鄉村振興政策解讀，從教學(xué)成果獎的培育到課堂教學(xué)能力的提升，分別對我院教師進(jìn)行了系統地培訓。
各教學(xué)院部也按照學(xué)院要求，結合本部門(mén)教師發(fā)展需求，通過(guò)邀請專(zhuān)家進(jìn)校輔導、組織教師到企業(yè)調研學(xué)習、優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享、教研室分組研討等多種形式，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展了培訓活動(dòng)。
本次培訓正值盛夏，天氣炎熱，全體教師卻始終懷著(zhù)空杯心態(tài)，以高漲的`學(xué)習熱情投入到本次培訓。大家紛紛表示，此次培訓主題明確、內容豐富、形式多樣、干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲頗豐。
學(xué)院領(lǐng)導高度重視本次培訓工作，學(xué)院黨委書(shū)記劉磊,學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(cháng)安豐和,黨委副書(shū)記、副院長(cháng)杜常芹分別主持了培訓活動(dòng)。
劉磊要求，要用學(xué)到的新思想、新知識、新方法指導工作實(shí)踐，切實(shí)提升教學(xué)科研能力，并按照“守初心、擔使命”的時(shí)代要求，對照“愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、踏實(shí)務(wù)實(shí)、專(zhuān)心專(zhuān)注、執著(zhù)堅守、求真創(chuàng )新”的工匠精神標準，用心用力做好自己的本職工作。
安豐和強調，教學(xué)成果獎的申報離不開(kāi)概念的提煉，體現了字斟句酌的文字功底，更離不開(kāi)動(dòng)腦子、下功夫、鉆進(jìn)去的工匠精神，要求校級教學(xué)成果獎立項團隊要加強研討、挖掘特色、聚焦人才培養質(zhì)量、努力提升我院教學(xué)成果獎的質(zhì)量。
杜常芹在總結時(shí)指出，本次培訓廣大教師開(kāi)拓了視野、更新了職教理念，提升了業(yè)務(wù)水平，初步達到了預期的培訓效果。下一步，要認真總結、消化和提煉本次培訓的收獲，將之轉化為我們業(yè)務(wù)能力提升的營(yíng)養和助力，加快提升教育教學(xué)水平，為實(shí)現學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 31
為提升師德素養，塑造師德形象。11月5日，華僑第二幼兒園為加強教師隊伍建設，弘揚新風(fēng)正氣，提高教師自身修養，樹(shù)立教師形象，對全園教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
活動(dòng)中，黎園長(cháng)首先為大家解讀了師德培訓的精神，希望全體教師提高認識，統一思想，認識到加強師德師風(fēng)學(xué)習的重要性。接著(zhù)，對全園教職工進(jìn)行了《教師師德自省》專(zhuān)題培訓，幼兒教師師德的'含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問(wèn)題等，引導教師們要做具有良好師德的幼兒教師，要學(xué)會(huì )去愛(ài)、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )嚴格、學(xué)會(huì )平等、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )支持，在實(shí)踐與反思中提升師德素養。
通過(guò)本次師德師風(fēng)培訓活動(dòng)的開(kāi)展，全園教師統一了思想認識，提高了師德修養。同時(shí)希望全園教師要以師德規范鞭策自己，立足本職崗位，用行動(dòng)來(lái)塑造幼兒教師高尚的師德形象。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 32
為進(jìn)一步促進(jìn)信息化教育教學(xué)從深度應用向融合創(chuàng )新發(fā)展轉變，實(shí)現城鄉教育一體化發(fā)展。20xx年7月10日南關(guān)小學(xué)組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加保定市中小學(xué)教師信息化應用水平與信息技術(shù)素養提升培訓。
通過(guò)此次培訓，我們對學(xué)校推進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”有了更明朗的認識，對如何制定學(xué)校的發(fā)展規劃及后期整校推進(jìn)有了一定的思路。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的'教育，要構建終身學(xué)習的教育體系，要在人工智能與教育教學(xué)深度融合中推進(jìn)能力提升工程2.0，推進(jìn)實(shí)現“讓教育資源全程伴隨每個(gè)人，讓教育成果平等面向每個(gè)人，讓教育過(guò)程全面發(fā)展每個(gè)人，讓教育效能深度助力每個(gè)人”。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 33
為使新任教師在上崗之前能進(jìn)一步端正教育教學(xué)思想，堅定職業(yè)信念，熟悉教育教學(xué)常規，盡快適應教師崗位工作，按照上級有關(guān)文件精神和要求，特進(jìn)行20xx年中小學(xué)新招聘教師崗前培訓。
一、開(kāi)班典禮
20xx年9月5日，新任教師崗前培訓班正式開(kāi)班，開(kāi)班會(huì )上，教育局黨組成員、電大校長(cháng)張濤同志對本次參訓313位新任教師表示歡迎，同時(shí)對本次培訓提出要求。蒙城縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)黃河，對本次崗前培訓的實(shí)施方案和考核要求作了具體的介紹。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)成長(cháng)
本次崗前培訓采取遠程培訓+集中培訓+崗位研修相結合的混合式進(jìn)行，采用開(kāi)展專(zhuān)題講座、交流研討、案例分析等多種活動(dòng)，近距離跟教師進(jìn)行指導交流，以新穎的培訓理念、全新的視角、為學(xué)員們帶來(lái)豐盛的教學(xué)盛宴。旨在進(jìn)一步提高新任教師對教育工作的認識，增強其工作責任感、使命感，激發(fā)其工作熱情；通過(guò)有關(guān)內容的培訓，使參訓者盡快熟悉一線(xiàn)工作，做好思想準備和專(zhuān)業(yè)知識準備。
三、結業(yè)典禮
新任教師在崗前培訓學(xué)習中能夠認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，積極參與互動(dòng)，學(xué)有所思、學(xué)有所獲。為了更好地交流匯報，特定于20xx年9月25日舉行結業(yè)典禮。會(huì )議上優(yōu)秀教師代表發(fā)出深刻感悟，明確了教師職業(yè)方向，堅定了教師的'職業(yè)信念�？h教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)黃河致詞，對各位新任教師給予了厚望，望各位教師能夠學(xué)以致用，在各自的崗位上盡職盡責，爭做優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 34
9月19日下午，教導處組織了古小20xx新進(jìn)教師的崗前培訓活動(dòng)。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢(mèng)燕老師、張蘇珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師，以及主持會(huì )議的王菲菲老師和葛華祥老師。
首先，王菲菲老師從備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢查與考評、聽(tīng)課與評課這六個(gè)方面詳細介紹了教學(xué)常規管理制度。接著(zhù)從作息時(shí)間表上的課程節次和內容、時(shí)間進(jìn)行詳細的提醒，并指出夏令時(shí)與冬令時(shí)的'不同之處，以便老師們調整工作時(shí)間。
然后，葛華祥老師向大家做了信息技術(shù)方面的培訓，如西湖教育信息網(wǎng)、K12郵箱、教室內電教系統的。使用、校園FTP的使用、校園網(wǎng)信息發(fā)布的要求等。
參加會(huì )議的老師們都十分認真聆聽(tīng)，記會(huì )議筆記。
青年教師是學(xué)校當前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應時(shí)代要求，能否上水平、上臺階的關(guān)鍵。因此，學(xué)校非常重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個(gè)目的：一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導航好，使大家前行好；二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變，更快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 35
20xx年11月15日，廣州市第六批中小學(xué)骨干教師中學(xué)化學(xué)第四組學(xué)員、廣州市邱隆斌名師工作室部分學(xué)員及廣州市朱少祥名師工作室成員在美麗的書(shū)香之園—－增城區荔城三中，開(kāi)展了培訓交流活動(dòng)。本次活動(dòng)有三個(gè)議程。
議程一：課例展示。
課例展示由朱少祥名師工作室成員執教，課題為九年級化學(xué)第六單元課題1《金剛石、石墨和C60》，楊雅晴老師執教第1課時(shí)，廖子英老師執教課題2。
楊老師的課堂設計是通過(guò)小組活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)內容，充分體現了學(xué)生的課堂主體地位，通過(guò)一系列的討論活動(dòng)和分組實(shí)驗活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)。
廖老師通過(guò)學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗引入課堂，并通過(guò)一系列的問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗探究，引導學(xué)生歸納金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)。
議程二：課例點(diǎn)評。
教師代表黃小娟老師對兩節課進(jìn)行了概括性點(diǎn)評，認為第1課時(shí)情境線(xiàn)明顯、學(xué)科思維線(xiàn)明顯和問(wèn)題導向性明顯，第2課時(shí)問(wèn)題設計非常好，通過(guò)問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)習，對實(shí)驗問(wèn)題的解決非常全面。
廣州市名師工作室主持人邱隆斌老師對兩節課給予了充分的肯定并提出了教學(xué)的`建議。邱老師認為楊雅晴老師的上課思路清晰，通過(guò)分組活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，注重學(xué)生思維的碰撞，滲透了學(xué)生的核心素養，同時(shí)，楊老師也注重了實(shí)驗的創(chuàng )新，用簡(jiǎn)單的實(shí)驗代替了操作復雜的過(guò)濾，現象明顯。邱老師建議楊老師能注重課堂知識點(diǎn)的歸納和課堂練習鞏固。對于廖子英老師的展示課，邱老師認為廖老師能從生活情境引出碳的可燃性，并從微觀(guān)上分析完全燃燒和不完全燃燒的原因，體現了學(xué)科核心素養的宏觀(guān)辨識和微觀(guān)探析，板書(shū)設計有創(chuàng )意，課堂有歸納和小結。邱老師建議廖老師在課堂上可適當進(jìn)行學(xué)生的錯題展示，增加學(xué)生的印象。
議程三：專(zhuān)題講座。
廣州市名師工作室主持人朱少祥做了題為“奇趣化學(xué)教育思想的構建、內涵和實(shí)施”的講座。
朱老師通過(guò)從學(xué)生角度分析化學(xué)有趣的原因是：相比于有著(zhù)深奧抽象的力電磁的物理，化學(xué)是一門(mén)感官上極其直觀(guān)，可耳聞目睹鼻嗅手摸的科學(xué)。當聽(tīng)到不純的氫氣燃燒時(shí)的尖銳爆鳴聲，當看到鐵片在稀鹽酸中不斷冒出氣泡最后得到淺綠色溶液，當聞到濃氨水氣味時(shí)自己不由自主的皺眉和捂鼻，當摸到稀釋濃硫酸后滾燙的杯壁時(shí)的瞬間縮手，這這些聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)上形形色色的沖擊總能讓人真切地感知到化學(xué)的曼妙，這就是我心中化學(xué)最大的魅力所在了。接著(zhù)，朱老師從“奇趣化學(xué)”的背景，“奇趣化學(xué)”的內涵和什么是“奇趣化學(xué)”教學(xué)三大方面結合課例進(jìn)行了闡述。
最后，朱老師結合剛剛展示的兩個(gè)課例提出了三點(diǎn)教學(xué)建議：
1、情境的創(chuàng )設問(wèn)題要真實(shí)，并能與教學(xué)內容吻合。
2、教學(xué)要基于學(xué)生已有的認知水平展開(kāi)，如碳的可燃性可講得更具體些，體現學(xué)科素養的證據推理和學(xué)科思維的培養。
3、要有探究的思維，探究的起點(diǎn)是問(wèn)題，通過(guò)一系列子問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)生，提升學(xué)生的思維水平。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 36
6月13號上午9：00，在美麗的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的南師大附中，南京市中小學(xué)體育骨干教師培訓班第七次培訓在這里舉行。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩且具有啟發(fā)意義的講座——《體育教師的教育素養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。
孟老師以一則別出心裁的“看誰(shuí)架的高”的小游戲引出了本次講座的主題，即體育教師教育的素養。要求學(xué)員以所在區為單位，在規定時(shí)間內，利用廢舊報紙制作出具有穩定結構的物體，在穩定的基礎上進(jìn)行高度的比較。各組學(xué)員迅速行動(dòng)起來(lái)，他們邊討論邊動(dòng)手，同時(shí)組內分工、密切合作。最后各組對自己的作品進(jìn)行了介紹和展示，與大家一起分享他們的創(chuàng )意和對作品的理解。
隨后，孟老師向我們介紹了桂賢娣老師的教育小故事與教學(xué)心得，特別是11條愛(ài)學(xué)生的方法，并結合自己多年教學(xué)經(jīng)歷，談了自己教育歷程中一些記憶深刻的事例，發(fā)人深思。緊接著(zhù)孟老師形象地闡述了體育教師應具備的核心素養，強調體育教師要注重從“體育人”向“教育人”的轉變，并結合教育教學(xué)實(shí)踐，提出了針對不同學(xué)段、學(xué)情的體育教學(xué)內容的選擇、教學(xué)的`目標的制定、技術(shù)動(dòng)作方法要求和相應的教法。最后，孟老師以第斯多惠的名言：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵鼓勵和喚醒”結束了精彩的講座。
下午第一節課是由南師附中體育教研組長(cháng)楊崇保老師在武術(shù)館帶來(lái)的武術(shù)教學(xué)教材教法研究課。楊老師認為：在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，首先要關(guān)注的是同伴的安全及自身的安全問(wèn)題。除此之外，教材的選擇、學(xué)法的運用、教學(xué)指導等要與學(xué)生的年齡、性別、場(chǎng)地器材等因素緊密聯(lián)系，因地制宜的開(kāi)展適合校情、學(xué)情的武術(shù)項目。學(xué)員們在楊老師由慢到快、逐漸增加難度的教學(xué)過(guò)程中，體驗了棍、刀、劍等器械類(lèi)的教學(xué)，于不知不覺(jué)中掌握了簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 37
20xx年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓項目(初中數學(xué))開(kāi)班典禮在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心二樓報告大廳舉行，繼續教育學(xué)院有關(guān)人員和全體參訓學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮由繼續教育學(xué)院副院長(cháng)黎雯主持。
繼續教育學(xué)院黨總支書(shū)記周志輝受張鵬副校長(cháng)委托，向參訓學(xué)員致歡迎辭，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)�；厩闆r。
繼續教育學(xué)院院長(cháng)蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價(jià)等方面詳細介紹了培養方案，并對參訓學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一是嚴格遵守疫情防控相關(guān)規定，切實(shí)做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學(xué)習、借鑒，力爭十天的培訓學(xué)有所獲。
國培計劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓項目（初中數學(xué)）采用兩年遞進(jìn)式培訓，計劃于20xx年至20xx年實(shí)施，根據貴州省教育發(fā)展情況及農村骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和需求，每年通過(guò)10天集中培訓+120學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò )課程，提升初中數學(xué)骨干教師的教學(xué)教研、教學(xué)指導、教學(xué)創(chuàng )新、教育改革等能力。
20xx年培訓主題是：夯實(shí)專(zhuān)業(yè)底蘊，錘煉教學(xué)技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實(shí)底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學(xué)創(chuàng )新；專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，示范輻射。
20xx年培訓主題是：提升綜合素養，開(kāi)展教學(xué)研究，引領(lǐng)教育教學(xué)改革。具體目標是：堅定信念，落實(shí)“準則”；學(xué)科育人，家校共育；明確方向，推進(jìn)改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項目綜合運用線(xiàn)下集中培訓、線(xiàn)上自主學(xué)習、跟崗實(shí)踐、教學(xué)技能大賽、導師帶教等形式開(kāi)展培訓，提高學(xué)員的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深入的`思考和實(shí)踐，幫助學(xué)員實(shí)現從理論到實(shí)踐的轉化。
參加本次培訓的學(xué)員共有200人，主要來(lái)自貴陽(yáng)、遵義、安順、六盤(pán)水、銅仁、畢節、黔東南、黔西南、黔南9個(gè)市（州）鄉鎮教師。目前培訓工作正在有序開(kāi)展。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 38
小小的足球承載著(zhù)大大的夢(mèng)想，為積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，更好地打造足球特色課程，提高教師運用足球開(kāi)展學(xué)生游戲活動(dòng)的能力，促進(jìn)足球技能的提升。近日，肥鄉區第三學(xué)生園組織全園教師開(kāi)展足球培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由足球輔導員對全園教師進(jìn)行足球基本技能培訓，旨在更好地引導學(xué)生參與足球活動(dòng)，打下了良好的基礎。
1.理論培訓
首先，趙老師向大家介紹了足球的發(fā)展史，結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，給“學(xué)員”們帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)的理論課。趙老師深入淺出的講解，讓現場(chǎng)氛圍輕松而愉快，讓老師們深刻感受到了足球的魅力。
趙老師說(shuō)，學(xué)生足球運動(dòng)多以游戲的方式進(jìn)行。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察、思考是、判斷等對游戲做出相對應的動(dòng)作以完成相應的游戲。因此，足球運動(dòng)通過(guò)游戲途徑可以不斷促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
2.教師實(shí)踐課
如何將理論轉化為實(shí)踐，在趙老師的帶領(lǐng)下，老師們進(jìn)行了實(shí)踐操作。運用學(xué)生易接受的游戲情境、游戲方式、游戲規則來(lái)進(jìn)行。球場(chǎng)上的老師們似乎都是一個(gè)個(gè)孩子，快樂(lè )奔跑、追逐......體驗著(zhù)足球帶來(lái)的快樂(lè )。
趙老師告訴老師們一定要進(jìn)行運動(dòng)前的拉伸運動(dòng)，趙老師說(shuō)，運動(dòng)前的熱身活動(dòng)可以讓小朋友們在運動(dòng)時(shí)不容易受傷。
趙老師讓老師們真正開(kāi)始進(jìn)入足球實(shí)踐階段。老師們先點(diǎn)球，再進(jìn)行了撥球，先隨節奏做慢動(dòng)作，熟練以后逐漸加快速度。在一次次的指令下，老師們逐漸掌握了足球的基本技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。
隨后，趙老師一邊講解一邊師范，游戲化的訓練老師們踢球、運球、射門(mén)，趙老師設計了不同節奏的.跑動(dòng)，結合粗大運動(dòng)與精細運動(dòng)訓練老師們的反應速度、靈敏和協(xié)調性。
活動(dòng)結束
活動(dòng)結束后楊教練帶領(lǐng)老師們再次復習了點(diǎn)球、撥球技能，最后進(jìn)行了放松運動(dòng)，隨著(zhù)一聲“老師再見(jiàn)”中，結束了本次足球訓練。
通過(guò)本次培訓，老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我們將帶著(zhù)這份收貨和激情，把所有的足球知識通過(guò)游戲的方式傳授給學(xué)生園的每一位孩子，讓孩子能夠在足球游戲中得到成長(cháng)！
足球從娃娃抓起，不僅是一種運動(dòng)，也是一種體育文化。學(xué)生園將以培養學(xué)生足球興趣為基點(diǎn)，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學(xué)生的發(fā)展規律和發(fā)展關(guān)鍵期，讓我們一起期待學(xué)生足球給我園寶貝帶來(lái)的別樣快樂(lè )！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 39
研修是一種喚醒，是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，研修承載著(zhù)成長(cháng)的希望，一百個(gè)老師擁有一百個(gè)夢(mèng)想，而這一百個(gè)夢(mèng)想最終將匯成一個(gè)心愿：那就是快樂(lè )研修，資源共享；攜手同心，幸福成長(cháng)！5月24日上午，在學(xué)習委員李波老師的主持下，云南省第六期園長(cháng)任職資格玉溪培訓班全體學(xué)員開(kāi)啟了第二天研修之旅，聆聽(tīng)專(zhuān)家帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴。
首先，是云南省機關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園園長(cháng)、云嶺教學(xué)名師、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓。蘭園長(cháng)理論聯(lián)系實(shí)際，結合政策、法律、法規，以我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我現在在哪里？我為何要來(lái)這里？我到此干什么？我準備到哪里去？有方向有目標有規劃嗎？路徑措施有嗎？是什么？你學(xué)習過(guò)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》嗎？交流交流怎么學(xué)的？學(xué)得怎樣？為什么要學(xué)等問(wèn)答形式為切入點(diǎn)引入培訓話(huà)題，為大家解讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。
接著(zhù)，蘭園長(cháng)從《指南》產(chǎn)生的背景，對健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機遇，以貫徹落實(shí)《指南》為契機，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節，將貫徹《指南》的各項工作落到實(shí)處；三是加強組織領(lǐng)導，完善管理體系，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。蘭園長(cháng)強調，貫徹《指南》時(shí)必須始終堅持以“幼兒為本”的思想理念，基于兒童立場(chǎng)，堅持以游戲為基本活動(dòng)，堅持兒童的視覺(jué)真抓實(shí)干，讓幼兒做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑戰性的事，做能感受到趣味且具有創(chuàng )造性的事，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。
蘭園長(cháng)《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學(xué)習，又有案例分析，讓大家深切明白，對于《指南》的學(xué)習和消化不是一朝一夕，而是一個(gè)實(shí)踐與理論、探究與反思相結合的過(guò)程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開(kāi)辟了思路，明確了發(fā)展方向。
繆力同心 篤行致遠
下午，在生活委員楊黎黎老師的開(kāi)場(chǎng)介紹后，玉溪市第一幼兒園教育集團總園長(cháng)鄧成麗老師給學(xué)員們帶來(lái)《幼兒園管理案例分析》，開(kāi)啟了名園長(cháng)的成長(cháng)管理故事。
鄧園長(cháng)講述了自己在管理過(guò)程中摸索出的`“嚴、細、精、全”管理方略，分享以幼兒、教師、家長(cháng)、幼兒園為本的管理理念，暢談著(zhù)如何構建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。
在鄧園長(cháng)的分享下，學(xué)員們深切體會(huì )到，要想成為合格的領(lǐng)導者，應具備學(xué)習力、決策力、組織力、教導力、執行力和感召力，要注意管理的藝術(shù)，要敢管、善管、會(huì )管，要深入一線(xiàn)、以身作則、正心立人，用行動(dòng)、榜樣引領(lǐng)人，帶領(lǐng)大家向著(zhù)目標前行，要共啟愿景、做有情懷、有大愛(ài)的領(lǐng)導，要敢于挑戰現狀，分析現狀，從現狀出發(fā)進(jìn)行改革，通過(guò)建立和諧關(guān)系來(lái)促進(jìn)協(xié)作，使眾人行。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！專(zhuān)家的講座就像一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)參訓教師的思想，我們所有參訓教師將會(huì )緊跟名師的步伐，不改初心，采百花之蜜，納百家之長(cháng)，幸福地工作，詩(shī)意地生活！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 40
12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師工作坊結業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負責人、縣教師發(fā)展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學(xué)員參加典禮。
本次培訓對象為50名古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師。在為期六個(gè)月的`培訓中，開(kāi)展了兩次線(xiàn)上研修以及兩次線(xiàn)下研修，全體學(xué)員能夠積極參與研修活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì )，并將學(xué)習過(guò)程中的收獲制作成美篇、簡(jiǎn)報進(jìn)行分享。最終，工作坊50名學(xué)員全員通過(guò)考核，予以結業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個(gè)，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學(xué)員10人，省級優(yōu)秀學(xué)員10人，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標兵4人。
據了解，自20xx年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來(lái)，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)。20xx年以來(lái)，全縣共組織1300余人次參加各級各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓，老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，能力得到提升，為古丈的教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 41
為了更好地提升教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、加強教師職業(yè)道德修養，造就一支基礎扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng )新的師資隊伍，近期，南山中心幼兒園開(kāi)展了一系列的教師培訓學(xué)習活動(dòng)。
01、幼兒園隊列訓練
為提高幼兒活動(dòng)的質(zhì)量，幫助教師正確掌握體育活動(dòng)中隊列的變換形式、動(dòng)作要領(lǐng)及口令要求，3月8日下午謝園長(cháng)帶領(lǐng)我園全體教師進(jìn)行隊列訓練培訓。
首先，謝園長(cháng)介紹了隊列
變換的幾種形式和教師口令的要求，然后給老師們做親身示范，最后以全體老師作為訓練對象進(jìn)行實(shí)操培訓，老師們通過(guò)聽(tīng)、看、練的方式現學(xué)現用。
拓展思維積極進(jìn)取
本次活動(dòng)提高了老師們對隊列訓練的認識及積極性，更掌握了隊列變換的多種形式和更加規范的隊列口令，相信老師們經(jīng)過(guò)本次學(xué)習，能夠提高日常教育教學(xué)中隊列訓練的規范程度，從而更有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
02、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設專(zhuān)題培訓
“在教育上，環(huán)境所扮演的角色非常重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中�！�
——瑪利亞·蒙臺梭利。
3月27日上午，劉園長(cháng)為我園教師開(kāi)展了《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》專(zhuān)題培訓，結合幼兒園五大學(xué)習領(lǐng)域對教育環(huán)境創(chuàng )設的不同要求，進(jìn)行詳細的分析，讓老師們從多個(gè)維度了解幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的'分類(lèi)，通過(guò)大量的幼兒日�；顒�(dòng)案例展開(kāi)研討，引導老師們如何整合各領(lǐng)域，和幼兒在園生活各環(huán)節，為幼兒創(chuàng )設、豐富相應的教育環(huán)境。
認真做筆記的您真美！
老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真記錄，同時(shí)還踴躍參與游戲互動(dòng)！
“愛(ài)美是兒童的天性，通過(guò)天性可以培養兒童的情感，陶冶兒童的性情�！薄慂Q琴
在培訓過(guò)程中，劉園長(cháng)現場(chǎng)為老師們示范“泡沫板浮雕”操作技巧，讓老師們親身實(shí)踐，感受"泡沫板浮雕"的藝術(shù)美。
在培訓結束時(shí)，劉園長(cháng)還帶領(lǐng)老師們用巧手進(jìn)行長(cháng)卷作畫(huà)——《手繪春天》，繪出春的氣息，繪出落英繽紛，繪出欣欣向榮！
在學(xué)習中成長(cháng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。不同的培訓活動(dòng)有不同的收獲，南山人，一直走在學(xué)習前進(jìn)的路上！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 42
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。
我園于2022年5月15日召開(kāi)了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整體推進(jìn)會(huì )議。在培訓會(huì )上，xxx園長(cháng)對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀(guān)看線(xiàn)上課程并做好筆記，嚴格按照培訓相關(guān)要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到平時(shí)保教活動(dòng)實(shí)踐中去。園領(lǐng)導高度重視本次培訓，并成立了學(xué)校信息化管理、培訓團隊。
組長(cháng)：xxx(園長(cháng))
成員：xxx（管理員）xxx（研修1組組長(cháng)）xxx（研修2組組長(cháng)）
此次交流研討推進(jìn)活動(dòng)由陳園長(cháng)主持，幼兒園全體教師參加。陳園長(cháng)先介紹了幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目實(shí)施以來(lái)的詳細進(jìn)展情況，對現階段的各項工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)選擇及相關(guān)課程的學(xué)習。鼓勵我園教師認真做好研討交流，團結協(xié)作，爭取人人過(guò)關(guān)。隨后，由xxx老師結合自己參加相關(guān)培訓的經(jīng)驗方法，從對微能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認證材料的制作過(guò)程、使用的媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。
接著(zhù)我園成立了研修小組，老師們跟小組同伴在一起積極討論指定學(xué)習計劃。在推進(jìn)交流活動(dòng)中，教師們受益匪淺，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進(jìn)了我園信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實(shí)施，讓教師對自己運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的`能力有了更高的要求，相信通過(guò)這次交流活動(dòng)，我園教師們會(huì )把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中去，更好的為孩子們服務(wù)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 43
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班孫明華老師組織的.音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班陳琳琳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》,用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節,體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 44
雖然疫情限制了我們出行的腳步，卻限制不了思維的馳騁和內在的積淀。為進(jìn)一步提高衛生保健工作質(zhì)量，提升教師們的專(zhuān)業(yè)知識與技能，西安市灞橋區第八幼兒園于2022年10月19日開(kāi)展了教師線(xiàn)上培訓。
融合有愛(ài)，教育無(wú)礙。該園王平老師就融合教育感統訓練設備進(jìn)行培訓，如：滑梯、彩虹傘、S形平衡臺、液壓踏步器等多種設備的使用方法，引導教師們如何使用融合設備，讓教師們走進(jìn)融合，尊重融合，接納融合，欣賞融合，協(xié)助特殊需求的幼兒茁壯成長(cháng)。
為了預防和減少幼兒意外事故的發(fā)生，保護每一位幼兒的健康，增長(cháng)幼兒教師的急救知識，提升互救的能力，保健醫張衛娜重點(diǎn)講解了兒童外傷、踝關(guān)節扭傷、呼吸道異物堵塞、鼻出血、燒燙傷、高熱驚厥等，內容通俗易懂，有較強的操作性和實(shí)用性，為我園教師積極做好幼兒意外傷害應急處理提供了專(zhuān)業(yè)性指導。
一席良音，學(xué)無(wú)止境。通過(guò)本次培訓不僅加強全體教師對融合教育設備的認知和幼兒意外傷害的`預防處理，也極大程度的使教師進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)的知識與技術(shù)，為更好地守護八幼幼兒健康提供了理論依據和更加有力的保障。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 45
在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長(cháng)朱君對我園與兩所姐妹園的教職工進(jìn)行培訓，主要從三部分進(jìn)行：第一部分：《師德師風(fēng)》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。
《師德師風(fēng)》
立德樹(shù)人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)。為進(jìn)一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業(yè)道德的整體提升，我園開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓活動(dòng)。
朱園長(cháng)結合真實(shí)案例，引導教師從自身出發(fā)，積極響應自省自究，規范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的信念。
《傳染性疾病的預防》
為了進(jìn)一步加強教職工科學(xué)教養知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見(jiàn)傳染病的認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長(cháng)給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類(lèi)、特征與怎樣預防，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的保健知識培訓活動(dòng)。
《團隊建設》
個(gè)性創(chuàng )造奇跡，團隊成就未來(lái)。調動(dòng)全體教職工的工作熱情，激發(fā)教師的工作干勁，調節教師身心健康是非常重要的，所以為了進(jìn)一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的協(xié)作精神和團隊精神，營(yíng)造和諧幸福校園，朱園長(cháng)利用團建游戲，使大家在開(kāi)心愉悅的氛圍中體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的'教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！辈┌挠變簣@全體教師將自覺(jué)增強立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感，做幼兒健康成長(cháng)的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時(shí)代“四有”好老師！同時(shí)，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進(jìn)！愿大家在幼教事業(yè)之路上，越走越遠，越走越好！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 46
處暑已過(guò)，燥熱的空氣中透露著(zhù)絲絲微涼。此時(shí)的雙流實(shí)小校園煥然一新，格外引人注目。雙流實(shí)小的大家庭也迎來(lái)了新面孔，注入的新血液。為了使新教師更好、更快地適應新的工作環(huán)境，熟悉教育教學(xué)工作，融入實(shí)小這個(gè)大家庭，雙流區實(shí)驗小學(xué)于8月25日上午開(kāi)展了新教師入職培訓。
上午9點(diǎn)，培訓活動(dòng)在集團“班主任工作室”導師王冬艷老師的講座中拉開(kāi)了帷幕。王老師圍繞“班主任工作”，從五個(gè)方面展開(kāi)：如何有效地培養學(xué)生的紀律意識、衛生意識，并持之以恒地訓練學(xué)生的行為習慣；怎樣建立、形成自己的班級特色，開(kāi)展有價(jià)值的活動(dòng)；怎樣培養小干部；處理學(xué)生較為嚴重事情的交流技巧；與家長(cháng)有效交流的技巧。講座中，王老師結合自身工作，用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例向新教師們娓娓道來(lái)。都說(shuō)班主任是最小的“芝麻官”，但是它卻肩負著(zhù)最大的使命——培養兒童。相信，聽(tīng)了王老師的講座，新教師們在今后的班主任工作會(huì )更加得心應手。
育人為本，德育為先。第二個(gè)環(huán)節，德育處的唐亭老師從學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的核心價(jià)值文化體系，學(xué)校的育人目標，德育特色課程，德育處常規管理幾個(gè)方面對新老師做了詳細的.講解。唐老師尤其強調，小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期。習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。所以，老師們一定要關(guān)注德育一日常規，以豐富的活動(dòng)幫助孩子們養成良好的習慣。
學(xué)生是我們育人的起點(diǎn)與歸宿，講臺卻是老師們的主陣地。如何站穩講臺，怎樣助推自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)？張利平老師從認清自我，準確角色定位；大膽自信，盡快熟悉融入；熱情積極，主動(dòng)勤學(xué)善思等幾個(gè)方面與新老師進(jìn)行了交流。她強調，作為新老師，首先一定要找準自身的角色定位，認清崗位定位，明晰自己的發(fā)展定位，這樣工作起來(lái)才有方向，不會(huì )盲從。其次，要多學(xué)習，多交流，用陽(yáng)光的心態(tài)，悅納的態(tài)度對待工作。同時(shí)，張老師就教學(xué)七認真向新教師們提出了要求，并且，就如何解讀課標，如何解讀教材，怎樣備課，怎樣上課，怎樣聽(tīng)課為大家做了培訓。
“讓每一個(gè)生命都綻放異彩！”雙流實(shí)小且行且思，力爭培養出更具學(xué)習力，更有追求的教師。秋收冬藏，相信通過(guò)此次培訓活動(dòng)，新教師們也能帶著(zhù)所學(xué)、所感、所悟在未來(lái)的教育道路上不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 47
8月26日新學(xué)年開(kāi)學(xué)前夕，在校長(cháng)助理楊華躍同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的培訓工作。參加培訓動(dòng)員大會(huì )的有：學(xué)校黨委書(shū)記歐健、黨委副書(shū)記王曉明、學(xué)生處主任歐權、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書(shū)記龍潭等。
培訓一開(kāi)始，由學(xué)校黨委書(shū)記歐健同志發(fā)表了重要講話(huà)，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jì)，才能樹(shù)立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽(tīng)課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保x。各位青年老師應當向學(xué)生展現出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會(huì )錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線(xiàn)：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書(shū)記還特別強調了青年班主任要重視開(kāi)學(xué)第一次面對學(xué)生的講話(huà)，要求大家做好精心的準備，樹(shù)立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書(shū)記王曉明同志作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生做人的`道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(cháng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會(huì )主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開(kāi)學(xué)階段具體要做的工作，從開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生報名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開(kāi)學(xué)幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學(xué)生處主任歐權同志作了關(guān)于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立x的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過(guò)這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理x和感x上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿(mǎn)懷信心迎接新的挑戰！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 48
24日上午足球教學(xué)訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學(xué)體育部副教授，他著(zhù)重從足球訓練課的種類(lèi)與特點(diǎn)、結構與組織和設計策略幾方面，結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的足球隊訓練有了更大的促進(jìn)，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動(dòng)力。
南京航空航天大學(xué)競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開(kāi)始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的.特點(diǎn)、技術(shù)、規則等方面的基礎知識，讓我們進(jìn)一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開(kāi)展有了新的啟發(fā)和動(dòng)力。
河南省實(shí)驗中學(xué)教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長(cháng)李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中，引導學(xué)員們正確制定具體的工作計劃、實(shí)施方案以及競賽編排等方面，為開(kāi)展校園足球工作，順利組織校級、班級聯(lián)賽做好保障。整節課貫穿著(zhù)育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 49
為適應信息化社會(huì )的發(fā)展要求，以信息化帶動(dòng)教育現代化，提升教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)職業(yè)院校示范校建設、精品課程建設、資源建設，我校服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)教師張初微、王志鳳于20xx年1月20日參加了由成都xx職業(yè)技能培訓中心主辦的為期五天的教師信息化教學(xué)能力提升專(zhuān)題培訓。本次培訓的專(zhuān)家團隊由龍天才技能大師團隊成員組成，參訓學(xué)員由內江市高級技工學(xué)校、達州技師學(xué)院、四川省蠶絲學(xué)校、四川省華鎣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、通江縣職業(yè)高級中學(xué)共5所學(xué)校32名老師組成。
培訓第一天，國賽優(yōu)秀作品指導老師龍老師對參訓老師進(jìn)行了相關(guān)培訓。龍老師在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽方面有豐富的經(jīng)驗和深刻的見(jiàn)解。讀懂文件章程才能明確教學(xué)方向，龍老師首先帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行政策文件解讀，接著(zhù)從借鑒作品、選好課題、教學(xué)設計、方案實(shí)施幾方面展開(kāi)詳細的課程講解。一天的學(xué)習下來(lái)，學(xué)員們在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽上有了更深刻的認知。
培訓第二天由四川省“五一”勞動(dòng)獎?wù)芦@得者，成都市技術(shù)能手陳老師進(jìn)行“信息化教學(xué)資源設計”專(zhuān)題授課，陳老師著(zhù)力于幫助學(xué)員們通過(guò)教學(xué)資源設計來(lái)提升教學(xué)能力，悉心分析講解了如何進(jìn)行教學(xué)資源的收集和整理、如何有效應用信息化教學(xué)平臺、如何欣賞和制作精美課件。陳老師全面、細致的講解讓學(xué)員們更加深刻的認識到了信息化教學(xué)資源設計對教學(xué)成果轉化的重要作用，同時(shí)通過(guò)本次系統化的學(xué)習，學(xué)員們全面掌握了信息化教學(xué)資源設計的要點(diǎn)，有利于學(xué)員們日后教學(xué)方式的升級，從而促進(jìn)教學(xué)能力的提升。
培訓第三天由四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎獲得者李老師為學(xué)員們進(jìn)行授課，李老師就信息化教學(xué)設計進(jìn)行了一系列的'指導分析，從教學(xué)過(guò)程與方法設計、政策解讀與選題組隊、學(xué)情分析、與教學(xué)目標、內容處理與教學(xué)策略四個(gè)方面全面細致地做了分析與講解。
培訓第四天再次由龍老師進(jìn)行授課講解，龍老師從突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)設計的各個(gè)階段依次進(jìn)行了詳細的分析講解。
通過(guò)這次培訓，此次活動(dòng)使老師們認識到在信息技術(shù)時(shí)代，教學(xué)需要整合信息技術(shù)，將信息技術(shù)深度融于課堂教學(xué)，掌握基于網(wǎng)絡(luò )的信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)形式多元化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內容直觀(guān)化，教學(xué)效果有效性，激起學(xué)生學(xué)習興趣，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 50
20xx年11月21日，“國培計劃（20xx）”—骨干教師提升培訓（面向20xx年項目縣市）小學(xué)體育班培訓活動(dòng)在新疆師范大學(xué)昆侖校區拉開(kāi)帷幕！
經(jīng)過(guò)第一天的報到和安頓，學(xué)員們正式開(kāi)始了為期10天的集中授課培訓階段。11月22日上午，全班學(xué)員在新疆師范大學(xué)昆侖校區國教樓0315教室進(jìn)行了開(kāi)班儀式，在開(kāi)班儀式上我們的學(xué)科班主任劉洋老師、教務(wù)班主任劉晶老師參加了開(kāi)班儀式，分別從我們的.培訓環(huán)境（師大概況）、生活、培訓課程等方面對我們進(jìn)行了講解和安排。
本次研修方式采用集中面授+小班化同步在線(xiàn)培訓+異步在線(xiàn)培訓的混合式培訓方式，培訓以“參與式”、“互動(dòng)式”為主，包括專(zhuān)家講座、案例分析、工作坊等，參訓教師通過(guò)“自主、合作、探究、反思、交流”的活動(dòng)完成培訓任務(wù)。這次培訓對骨干教師具有較強的實(shí)效性，以期提升教師們的學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新能力，打造市縣學(xué)科教學(xué)骨干團隊，使之更好地在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 51
三月的河大校園萬(wàn)木吐綠，草長(cháng)鶯飛。在這明媚地春光里，一群來(lái)自全省各地市的語(yǔ)文教育人在此相聚，共赴一場(chǎng)春天的盛宴即“2021年河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程-省級骨干教師培育對象-河南大學(xué)初中語(yǔ)文班”的開(kāi)班。我校王寶婷老師參加了此次為期15天的培訓。
省級骨干教師培育項目聚焦骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的核心素養和關(guān)鍵能力，圍繞職業(yè)信念與教育情懷、教學(xué)創(chuàng )新與學(xué)生發(fā)展、信息素養與技術(shù)應用、教學(xué)反思與教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)輻射引領(lǐng)等方面開(kāi)展針對性培訓，著(zhù)力提升骨干教師“教學(xué)創(chuàng )新力、技術(shù)應用力、行動(dòng)研究力和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導力”，以打造義務(wù)教育階段學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)的骨干團隊。
培訓班在授課教師的安排上，不僅有省級特聘教授、博士生導師在內的專(zhuān)家學(xué)者，還有省內外中學(xué)語(yǔ)文的專(zhuān)家、教學(xué)經(jīng)驗豐富的初中語(yǔ)文教研員。
為了更好地了解一線(xiàn)教師的.教學(xué)現狀，培訓班開(kāi)課前兩天對參訓教師進(jìn)行了課堂診斷。老師們拿出自己的看家本領(lǐng)，進(jìn)行了精彩的課堂展示。開(kāi)封市高中教研員高紅霞和獲嘉教研室的賀桂芳兩位老師的點(diǎn)評精準、專(zhuān)業(yè)，給學(xué)員們深刻的啟迪，為今后的努力指明了方向。
這次培訓是一次教育思想和教育智慧的碰撞，是一次語(yǔ)文教育的盛宴，相信在各位教育專(zhuān)家的指導下，學(xué)員們定能在今后的工作中默默耕耘收獲芬香的果實(shí)。春已至，花已開(kāi)！在這充滿(mǎn)希望的春日里所有語(yǔ)文人定不負春光，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來(lái)！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 52
力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)。7月10日，2019小學(xué)語(yǔ)文教師第一期培訓班在我校舉辦，本期培訓共五天，來(lái)自全市的192名教師參加了培訓。
10日上午8：50，開(kāi)班儀式正式開(kāi)始。儀式由班主任主持，培訓處吳迪主任參加。吳主任對培訓課程設置及培訓意義作了充分說(shuō)明，要求各位學(xué)員要珍惜機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)之能用，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。工業(yè)路小學(xué)李娜老師作為學(xué)員代表發(fā)言，指出學(xué)習是成長(cháng)的需要，也是時(shí)代的需要，并代表全體學(xué)員作出鄭重承諾：認真學(xué)習，刻苦鉆研；遵守紀律，自我約束；學(xué)有所得，學(xué)用結合。班主任單曉敏對培訓期間紀律要求作了重點(diǎn)強調。
開(kāi)班儀式后，第一講是馮玉霞的《巧設情景讓教學(xué)無(wú)痕》，馮老師用精彩生動(dòng)的'語(yǔ)言告訴老師應該如何指導學(xué)生寫(xiě)作。此后幾天，苑青松的《語(yǔ)文賦行觀(guān)的理論與實(shí)踐》指出孩子是自己的，更是社會(huì )的，教育孩子要注意細節，及時(shí)回應孩子的需求；張永英的《海量閱讀的實(shí)踐初探》分享了自己帶學(xué)生海量閱讀的方法以及學(xué)生因閱讀發(fā)生的成長(cháng)變化；寇紅星的《關(guān)心學(xué)生身心健康引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)》用健康第一的教學(xué)理念告訴老師教育在于成就幸福人生；張振海的《古詩(shī)詞拓展閱讀研究》從多方面多角度解析中國古詩(shī)詞的魅力；王桂香的《成為一名教師意味著(zhù)什么》為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)指明了具體方法和方向。通過(guò)這一場(chǎng)場(chǎng)內容豐富而飽含深刻教育教學(xué)理論的專(zhuān)題講座，一定會(huì )使學(xué)員深受觸動(dòng)，教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到更新和提高。
7月12日下午，是李新麗和劉麗麗兩位一線(xiàn)名師為大家帶來(lái)精彩的示范課展示《我想去桂林》《荷葉青青》。展示結束，參訓學(xué)員紛紛表示：“一線(xiàn)名師的示范課深入淺出、生動(dòng)有趣，把生活和語(yǔ)文課堂密切聯(lián)系起來(lái)，聽(tīng)這樣的課是種享受，如沐春風(fēng)，有潤物細無(wú)聲的效果，我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )以這些教師為榜樣，不斷學(xué)習、實(shí)踐、并反思體悟，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”。
為了突顯“學(xué)之有用，學(xué)之能用”的培訓、研修理念，7月13日實(shí)施了研磨實(shí)踐環(huán)節教學(xué)。研磨活動(dòng)立足“三備課、兩飛躍”的指導思想，分組研磨生成精品展示課。研磨過(guò)程中，主講教師都很好地把握了教材，培訓所學(xué)教育教學(xué)理念得到了充分應用。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)員們的課程設計與教學(xué)能力也得到很大提升，達到了研磨實(shí)踐的活動(dòng)目的。
7月14日下午，結業(yè)儀式上，首先進(jìn)行微型課展示（由各組組長(cháng)擔任評委，工業(yè)路小學(xué)周丹丹老師榮獲第一名）。接著(zhù)，班主任回放了培訓期間的照片和視頻并作了總結發(fā)言，隨后頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，培訓在大家的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 53
為助力體育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高體育教師隊伍素質(zhì)，推進(jìn)中小學(xué)活力大課間活動(dòng)，讓學(xué)校體教融合工作走深走實(shí)，20xx年8月25—26日，贛縣區教育科技體育局在區城關(guān)第四小學(xué)舉辦了體育骨干教師培訓班，來(lái)自全區各中小學(xué)的64位體育骨干教師參加了培訓。
8月25日上午，在城關(guān)四小立德樓五樓會(huì )議室舉行了開(kāi)班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學(xué)陳力教授，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院楊菁老師，體藝衛管理股彭同斌、師訓股鐘惟仁等同志參加開(kāi)班儀式。
王元禎同志在開(kāi)班儀式上要求，廣大體育教師要提高對新時(shí)代體育教育重要性的認識，要把握這次培訓機會(huì )，嚴格遵守培訓期間的`各項紀律，致力于提高自身業(yè)務(wù)水平。
開(kāi)班儀式上，陳力教授針對本次培訓的排舞、啦啦操等核心內容進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，并深入闡述了它們的重要性。培訓班班主任謝海蕓老師就班務(wù)管理工作做了發(fā)言，介紹了班委成員，并對課程安排進(jìn)行了說(shuō)明。最后，學(xué)員代表謝燕華老師代表全體參訓學(xué)員作了發(fā)言，并鄭重承諾：將以飽滿(mǎn)的熱情、勤懇扎實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習，圓滿(mǎn)完成本次培訓任務(wù)。
本次培訓內容分為三個(gè)部分：理論學(xué)習+實(shí)操訓練學(xué)習+結業(yè)考核。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 54
9月21日上午8點(diǎn)30分，由北華大學(xué)繼續教育與培訓學(xué)院主辦，數學(xué)與統計學(xué)院承辦的“G1216”國培計劃(20xx)--青年骨干教師能力提升培訓（初中數學(xué)）項目開(kāi)班儀式在吉林市恒陽(yáng)大飯店御軒閣隆重舉行。數學(xué)與統計學(xué)院領(lǐng)導班子成員和來(lái)自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線(xiàn)教師學(xué)員參加了開(kāi)班儀式.
開(kāi)班儀式上，數學(xué)與統計學(xué)院黨委負責人致歡迎辭。首先對前來(lái)參加培訓的全體學(xué)員表示熱烈歡迎和誠摯問(wèn)候。接著(zhù)她向大家介紹了學(xué)校和學(xué)院的辦學(xué)歷史、辦學(xué)定位和辦學(xué)現狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開(kāi)展教師培訓、推動(dòng)教師教育專(zhuān)業(yè)化的有關(guān)情況。她表示，學(xué)院為做好此次培訓做了的大量前期準備工作，已安排最強工作團隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務(wù)，保障各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成，在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮好初中數學(xué)骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。最后，她希望全體參訓學(xué)員珍惜學(xué)習機會(huì )，從思想上、行動(dòng)上重視本次培訓，相互交流、相互啟發(fā)、相互借鑒，通過(guò)培訓更新理念、更新知識、增強能力，提高推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、組織實(shí)施素質(zhì)教育能力，提升初中數學(xué)教學(xué)水平；同時(shí)要求大家嚴格執行疫情防控的各項要求，做好個(gè)人防護，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿(mǎn)完成培訓。
來(lái)自延邊州汪清縣大興溝鎮民族聯(lián)合中學(xué)的薛艷麗老師作為學(xué)員代表在發(fā)言中表示，感謝省教育廳和學(xué)校提供的`培訓機會(huì )，學(xué)員們一定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度參訓，嚴格遵守各項規章制度，保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)。
最后，項目專(zhuān)家劉君教授向大家解讀本次培訓的課程內容的制定；作為本次培訓班的班主任，對學(xué)員在培訓期間的學(xué)習和生活提出了具體要求。她希望各位學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所成，在初中數學(xué)教育教學(xué)發(fā)揮更大、更好的帶動(dòng)作用，提升初中數學(xué)的教學(xué)水平。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 55
為進(jìn)一步讓家長(cháng)們了解嘉華幼兒園“樂(lè )言”“慧言”的課程理念，讓教師掌握朗誦技巧，20xx年3月17日晚上，嘉華幼兒園邀請了黑雪語(yǔ)藝工作室創(chuàng )始人王國健老師開(kāi)展了有關(guān)“朗讀朗誦”方面的家長(cháng)學(xué)校暨教師園本培訓活動(dòng)，嘉華幼兒園全體教師、家長(cháng)及區名園長(cháng)鄭月釵工作室的成員們參加了此次活動(dòng)。
講座中，王老師就語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)中的“一門(mén)六藝”進(jìn)行解讀，內容涵蓋“演講口才、播音主持、相聲曲藝、動(dòng)畫(huà)配音、戲劇表演、朗讀朗誦”， 他認為，“朗讀朗誦”語(yǔ)藝活動(dòng)的是核心內容。
活動(dòng)現場(chǎng)，為了讓大家掌握“朗讀朗誦”的關(guān)鍵技巧，提升興趣，王老師還與家長(cháng)、老師們進(jìn)行有效互動(dòng)，如：繞口令《紅鯉魚(yú)、綠鯉魚(yú)與驢》、古詩(shī)《楓橋夜泊》、歌詞《兩只蝴蝶》等。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節幫助大家糾正發(fā)音，學(xué)會(huì )中國話(huà)的藝術(shù)表達方式。
活動(dòng)最后，龍灣區嘉華幼兒園陳賽丹老師和尤荷荷老師朗誦了一首詩(shī)歌《一棵樹(shù)》，獲得了王老師與家長(cháng)們的一致好評！
此次活動(dòng)，讓在場(chǎng)的`教師及家長(cháng)都獲益匪淺。家長(cháng)們從活動(dòng)中掌握了朗誦朗讀的方法，知道了幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。嘉華幼兒園的老師們會(huì )將學(xué)習所得運用在日常教學(xué)中，不斷付諸行動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷分析、反思、總結、提高，帶給幼兒語(yǔ)言美的熏陶，相信每一位嘉華幼兒園在家長(cháng)和老師的共同助力下都能成為樂(lè )言、慧言的嘉華娃！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 56
為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我校去年申報了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點(diǎn)校之一，為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件的.精神，促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”啟動(dòng)儀式在我校大會(huì )議廳舉行。
啟動(dòng)會(huì )上，xxx校長(cháng)從提升工程2.0的內涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內容，提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的整體認識。
全體教師認真聆聽(tīng)了校長(cháng)的講話(huà)并做了筆記。
最后，xxx校長(cháng)提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校為本，整校推進(jìn)，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升信息技術(shù)應用能力，構建出適應信息化社會(huì )的新型教育教學(xué)模式，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的總體發(fā)展目標。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 57
為加強學(xué)院的內涵建設，增強學(xué)院教師的綜合素質(zhì)。8月xx日，學(xué)院新入職教職工培訓第二天，董事長(cháng)楊xx親臨培訓現場(chǎng)，給教職工做培訓。
上午，全體新員工精神飽滿(mǎn)地齊聚在一號報告廳，董事長(cháng)楊xx作《集團公司發(fā)展定位和學(xué)校發(fā)展歷程》專(zhuān)題報告，從云南省的教育形勢和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學(xué)生入學(xué)率等問(wèn)題對學(xué)院發(fā)展前景進(jìn)行了分析。隨后，楊xx董事長(cháng)分享了自己投身云南民辦教育二十年的奮斗歷程，學(xué)院從租地辦學(xué)到自建校舍，從聯(lián)合辦學(xué)到獨立頒發(fā)文憑，從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，從普通本科院校到應用型本科示范院校，她表示學(xué)院的發(fā)展就是她創(chuàng )業(yè)成功路上最真實(shí)的寫(xiě)照。在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”這波創(chuàng )業(yè)浪潮中，楊xx董事長(cháng)還不忘告誡教職工要不斷具備創(chuàng )業(yè)意識，不斷提升自己。
校長(cháng)彭增華代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來(lái)了《學(xué)校發(fā)展定位》專(zhuān)題報告，同時(shí)鼓勵新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機遇，持續努力，在云南經(jīng)濟管理學(xué)院助跑起飛，實(shí)現人生夢(mèng)想，為學(xué)院的建設貢獻自己的力量！
副校長(cháng)郭思智帶來(lái)了《教師角色的轉化》專(zhuān)題報告，他在分享教師職業(yè)發(fā)展規劃的.同時(shí)，也給鼓勵大家在今后的工作中，應深挖一口井，引得活水來(lái)！即選定一個(gè)自我擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，找到一位合適的領(lǐng)路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個(gè)領(lǐng)域或崗位的專(zhuān)家！
相信此次學(xué)校提供的培訓平臺定會(huì )成為新入職教師快速成長(cháng)的通道，期望新教師們能夠在今后的學(xué)習和工作中不斷地錘煉自己，發(fā)展自己與學(xué)院共筑經(jīng)管教育夢(mèng)！
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 58
11月13日上午，廣西師范學(xué)教師教育學(xué)院院長(cháng)李福灼教授給我們幼兒園骨干教師培訓班帶來(lái)第一場(chǎng)講座。此次講座，李福灼院長(cháng)主要與學(xué)員們分享了關(guān)于兒童文學(xué)和兒童發(fā)展領(lǐng)域的內容。兒童文學(xué)對兒童的發(fā)展具有認識作用、教育作用、美感作用和娛樂(lè )作用等。李福灼教授提出，兒童在對兒童文學(xué)閱讀、欣賞、接受的過(guò)程中，在心理上能得到愉快的滿(mǎn)足，在精神上受到美的熏陶，對其思想感情和精神面貌產(chǎn)生積極的影響。最后，李教授希望各個(gè)幼兒園的老師，尤其是在坐的各位幼兒園的骨干教師，應當起到帶頭作用，在實(shí)際組織教育活動(dòng)的時(shí)候，能多開(kāi)展有益于兒童發(fā)展的兒童文學(xué)活動(dòng)。
11月13日下午，廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前系主任孫錦瑞老師為學(xué)員們解讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）�！吨改稀穼和�'學(xué)習與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域。孫老師以《指南》為出發(fā)點(diǎn)，要求各位老師在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，要充分尊重兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，珍視兒童學(xué)習、生活的獨特價(jià)值，充分保護兒童的好奇心和學(xué)習興趣，并為他們創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，最大限度的支持和滿(mǎn)足兒童的需要。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 59
9月19日下午，教導處組織了古小20xx新進(jìn)教師的崗前培訓活動(dòng)。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢(mèng)燕老師、張蘇珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師，以及主持會(huì )議的王菲菲老師和葛華祥老師。
首先，王菲菲老師從備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢查與考評、聽(tīng)課與評課這六個(gè)方面詳細介紹了教學(xué)常規管理制度。接著(zhù)從作息時(shí)間表上的課程節次和內容、時(shí)間進(jìn)行詳細的提醒，并指出夏令時(shí)與冬令時(shí)的不同之處，以便老師們調整工作時(shí)間。
然后，葛華祥老師向大家做了信息技術(shù)方面的培訓，如西湖教育信息網(wǎng)、K12郵箱、教室內電教系統的使用、校園FTP的使用、校園網(wǎng)信息發(fā)布的要求等。
參加會(huì )議的老師們都十分認真聆聽(tīng)，記會(huì )議筆記。
青年教師是學(xué)校當前教育教學(xué)工作中一支很重要的.力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應時(shí)代要求，能否上水平、上臺階的關(guān)鍵。因此，學(xué)校非常重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個(gè)目的：
一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導航好，使大家前行好；
二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變，更快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
小學(xué)科學(xué)老師培訓簡(jiǎn)報 60
鋼琴彈奏是幼兒教師必須掌握的專(zhuān)業(yè)技能之一，在日常教育教學(xué)中起著(zhù)重要的輔助作用。為了推進(jìn)我園音樂(lè )教育教學(xué)的有效開(kāi)展，加深教師對音樂(lè )鋼琴伴奏的理解與掌握，20xx年4月20日，我園邀請了鋼琴彈奏具有豐富經(jīng)驗的符金玲老師進(jìn)行本次鋼琴即興伴奏培訓活動(dòng)。
活動(dòng)中，符金玲老師從認識琴鍵和介紹和弦常用的大調和弦和小調和弦；以及手的'把位，如何彈奏左右手的把位音區的位置；最后的和弦應用使和聲節奏更加完美等內容以理論與實(shí)操相結合的形式向教師們講解了兒歌伴奏最簡(jiǎn)單，并且能夠快速掌握伴奏的方法，讓教師們了解了如何為兒歌配上合適優(yōu)美的伴奏，以及感受到了鋼琴伴奏的魅力。
教師們認真聆聽(tīng)，參與互動(dòng)，并積極實(shí)踐練習與請教。
此次的鋼琴培訓活動(dòng)具有很強的實(shí)用性，有效地解決了教師們對于鋼琴即興伴奏方面的困惑和難題，加深了對音樂(lè )伴奏的認識和理解。相信在今后的不斷勤奮練習中，能真正提高自己的鋼琴彈奏水平，將鋼琴更好地運用在教育教學(xué)中。
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