健康教育會(huì )議記錄
健康教育會(huì )議記錄1
時(shí) 間：20xx年 3月 24日
地 點(diǎn)：三樓會(huì )議室
參加人員：公司全體管理人員
主 持 人：胡雪輝
主要內容：
胡雪輝 ：
1、傳達學(xué)習上級有關(guān)開(kāi)展健康教育的有關(guān)精神。
2、對健康教育工作進(jìn)行分工，強調廠(chǎng)區全體員工特別是健康教育領(lǐng)導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進(jìn)行。
楊小兵：
1、宣讀20xx年度健康教育工作規劃及評比制度。
2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。
3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動(dòng)方案。
健康教育會(huì )議記錄2
1、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：
1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2）教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。
2、透過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的重要。
1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
2）觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生��？例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的`食物吃多了）
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱(chēng)號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺�(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲�！比缓�，繼續接說(shuō)說(shuō)錯了，就換人之后游戲。
健康教育會(huì )議記錄3
地 點(diǎn)：局機關(guān)會(huì )議室
出席人：全體干部職工
主持人：楊嗣儀
記錄人：徐新初
主持人發(fā)言：根據前一階段創(chuàng )衛工作檢查情況，我局創(chuàng )衛工作離縣創(chuàng )衛辦要求差距仍較大，為了將這項工作搞好，現將班子會(huì )研究的一項意見(jiàn)發(fā)言：
一、單位創(chuàng )衛工作要組織機構健全，衛生健康教育要有工作計劃等，創(chuàng )衛工作軟件資料必須齊全，由徐新初具體負責。
二、堅持“周五衛生日”制度，保證本單位包干片區衛生清潔。
三、健康教育工作制度化、經(jīng)�；�，由辦公室對日常工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，并把檢查結果作為股室評比的依據。
四、單位樓院衛生落實(shí)專(zhuān)人負責，由局出資將院內圍墻進(jìn)行整修。
五、積極參與縣創(chuàng )衛辦開(kāi)展的'一些活動(dòng)。
六、及時(shí)上報有關(guān)資料和信息。
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一、課題負責人王國民老師通報課題立項情況：
1、課題名稱(chēng)：幼兒心理健康教育研究
2、課題級別:縣級小課題
3、選題緣由：我園幼兒身上不同程度地出現了許多心理健康問(wèn)題：如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、缺乏耐挫力、自我保護意識差等。這些問(wèn)題已嚴重影響了幼兒心理素質(zhì)和健全人格的培養，為全面把握幼兒心理健康狀況，有針對性地開(kāi)展心理健康教育，預防和矯治幼兒心理問(wèn)題行為，提高幼兒心理健康水平，我們確定了這一課題。
4、課題研究目標
�。�1）通過(guò)課題的研究，提高幼兒的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)其心理潛能，增強適應能力，預防矯治幼兒心理問(wèn)題行為，培養幼兒良好的心理品質(zhì)。
�。�2）通過(guò)課題的'研究，促使家庭、社區、幼兒園形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
�。�3）通過(guò)課題的研究，增強教師對幼兒心理健康教育的意識，提高教師對幼兒進(jìn)行心理健康教育的水平。
5、課題研究步驟
�。�1）準備階段（20xx年9月——10月）：廣泛發(fā)動(dòng)，深入學(xué)習，成立課題組，確立研究方案。制定各年齡段目標、內容及系列活動(dòng)計劃，撰寫(xiě)實(shí)施方案。
�。�2）實(shí)施階段（20xx年10月——20xx年5月）：課題組成員認真實(shí)施研究方案，開(kāi)展課堂教學(xué)交流、評比、總結、歸納經(jīng)驗，形成階段性成果。
�。�3）總結階段（20xx年5月——20xx年7月）：整理研究材料和數據，完成課題報告和論文的撰寫(xiě)，申請課題結題。
二、保教主任李懸老師安排課題研究分工及第一階段工作：
1、課題研究工作分工：
王國民：課題負責人，負責課題研究的組織策劃、實(shí)施、管理、歸檔工作。
阮慧：負責教研活動(dòng)的決策和制定。
李懸：負責課題教研活動(dòng)的實(shí)施、研討和總結。
沈傳爐：負責課題研究資料的收集。
陳錦俠：負責課題研究成果資料的收集整理工作。
各班保教老師：負責本班幼兒心理健康教育研究教育活動(dòng)的實(shí)施。
各班保育老師：負責本班幼兒日常生活中的心理健康教育。
2、當前課題研究工作任務(wù)：
�。�1）查找資料，開(kāi)展園本培訓，學(xué)習幼兒心理健康教育理論，完成學(xué)習筆記。
�。�2）撰寫(xiě)課題研究實(shí)施方案，制定課題研究活動(dòng)計劃。
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時(shí) 間：20xx年 10月 20日
地 點(diǎn)：三樓會(huì )議室
參加人員：公司XXXXXXX
主 持 人：XXXX
主要內容：
XXXX ：1、為進(jìn)一步搞好廠(chǎng)區的衛生和健康意識，增強廠(chǎng)區員工的`身體素質(zhì)，現將廠(chǎng)區的健康教育工作認真總結。
2、 加強組織機構建設力度，充實(shí)調整員工健康教育組織。
楊小兵 ：1、結合實(shí)際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。
2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(zhuān)(兼)職人員在廠(chǎng)區發(fā)放健康教育資料。
健康教育會(huì )議記錄6
8月24日，青光鎮衛計辦為進(jìn)一步推進(jìn)基層專(zhuān)干隊伍建設，提升專(zhuān)干能力素質(zhì)，按照區委要求，舉辦青光鎮村級計生干部健康教育知識培訓活動(dòng)。
此次活動(dòng)，青光鎮衛計辦邀請青光鎮衛生服務(wù)中心醫生為各村計生專(zhuān)干講解健康教育相關(guān)知識，主要內容包括“減鹽、減油、減糖、健康體重”，“吸煙和二手煙、三手煙的危害”及急救相關(guān)知識，各村計生專(zhuān)干認真學(xué)習培訓內容，充分了解到飲食多鹽、多油、多糖、體重超標的危害性，吸煙的危害性。學(xué)習到了正確健康的.飲食生活方式及急救知識，保證了培訓能夠落到實(shí)處，切實(shí)有效。
培訓會(huì )后，計生干部就學(xué)習培訓內容做簡(jiǎn)要交流，鎮衛計辦干部將下半年工作要求及日常工作中存在問(wèn)題向村計生干部進(jìn)行傳達，保證了各村計生專(zhuān)干能將學(xué)習到的健康教育內容用到實(shí)處。
健康教育會(huì )議記錄7
時(shí)間：
20xx—05—15
地點(diǎn)：
泗州醫院二樓會(huì )議室
會(huì )議主題：
健康教育會(huì )議
參加人員：
中層干部及各科醫務(wù)人員
內容摘要：
1、院部對各科室關(guān)于健康教育開(kāi)展的工作，進(jìn)行全面檢查并評比，針對突出的問(wèn)題進(jìn)行整改。
2、并將各科室在這次的檢查中得分情況交予院辦統計。
3、針對部分科室存在的問(wèn)題，提出解決方案。
4、藥房在此次的`環(huán)境衛生評比中做的比較好，藥品種類(lèi)歸放整齊，有明顯的標簽。
5、通過(guò)總結，整改，病區大環(huán)境得到了全面的改進(jìn)。
6、“六步洗手法”請各科室主要負責人回去進(jìn)行抽考。
會(huì )議記錄：馬蕊
會(huì )議主持：范為光
20xx年5月15日
健康教育會(huì )議記錄8
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：三樓會(huì )議室
參加人員：公司XXXXXXX
主持人：XXXX
主要內容：
xxx：1、為進(jìn)一步搞好廠(chǎng)區的衛生和健康意識，增強廠(chǎng)區員工的'身體素質(zhì)，現將廠(chǎng)區的健康教育工作認真總結。
2、加強組織機構建設力度，充實(shí)調整員工健康教育組織。
xxx：1、結合實(shí)際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。
2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(zhuān)(兼)職人員在廠(chǎng)區發(fā)放健康教育資料。
健康教育會(huì )議記錄9
會(huì )議名稱(chēng):20xx年3月份心理健康教研室教研會(huì )議
會(huì )議時(shí)間：20xx年3月9日下午4點(diǎn)
會(huì )議地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心三樓東側心理健康教育中心會(huì )議室
會(huì )議主持：李
會(huì )議出席：各位任課老師
會(huì )議內容：
一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)安排。
1、個(gè)人成長(cháng)分析報告。要求：學(xué)生統一書(shū)寫(xiě)在心理中心印制好的稿紙上，沒(méi)有領(lǐng)書(shū)寫(xiě)材料的老師請根據學(xué)生人數來(lái)教研室領(lǐng)��；
2、學(xué)生房樹(shù)人測驗和自畫(huà)像測驗。要求統一畫(huà)在A(yíng)4大小的白紙上，由老師統一發(fā)給學(xué)生，正反兩面使用，一面是房樹(shù)人，一面是自畫(huà)像。
注意：第一項作業(yè)讓學(xué)生課外完成，下節課自己交給任課老師，以免學(xué)生擔心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。
這兩個(gè)作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。
二、教務(wù)處對課堂的要求。
1、教學(xué)內容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點(diǎn)名冊等相關(guān)材料。
2、調停課手續一定要有，不要私自調停課。
三、上學(xué)期的作業(yè)哪位老師沒(méi)有交抓緊時(shí)間送到教研室。
四、老師們要有平時(shí)成績(jì)的核算標準，給學(xué)生成績(jì)要有理有據。
會(huì )議記錄格式
—、概說(shuō)
在會(huì )議過(guò)程中，由專(zhuān)門(mén)記錄人員把會(huì )議的組織情況和具體內容如實(shí)地記錄下來(lái)，就形成了會(huì )議記錄。
會(huì )議記錄有“記”與“錄”之分�！坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會(huì )議大要，會(huì )議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會(huì )議記錄則要靠“錄”�！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會(huì )議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內容最大限度地再現會(huì )議情境的保證。
二、格式
會(huì )議記錄的'格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個(gè)部分。
記錄頭的內容有：
1.會(huì )議名稱(chēng);
2.會(huì )議時(shí)間;
3.會(huì )議地點(diǎn);
4.會(huì )議主席(主持人)
5.會(huì )議出席、列席和缺席情況;
6.會(huì )議記錄人員簽名。
三、要求
會(huì )議記錄的要求歸納起來(lái)主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是速度要求，一個(gè)是真實(shí)性要求。
(一)速度要求。
快速是對記錄的基本要求。
(二)真實(shí)性要求。
紀實(shí)性是會(huì )議記錄的重要特征，因此確保真實(shí)就成了對記錄稿的必然要求。
真實(shí)性要求的具體含義是：
1.準確。不添加，不遺漏，依實(shí)而記。
2.清楚。首先是書(shū)寫(xiě)要清楚，其次，記錄要有條理。
3.突出重點(diǎn)。
健康教育會(huì )議記錄10
活動(dòng)主題：滿(mǎn)足合理需要
學(xué)生的合理需要主要包括生存和發(fā)展所必須的物質(zhì)需要，安全需要，歸屬、交往和愛(ài)的需要，尊重信任的需要等，這些需要的合理滿(mǎn)足是小學(xué)生形成和保持身心健康的基本條件，如果得不到適當的滿(mǎn)足，就會(huì )影響其正常的發(fā)育和成長(cháng)，就不可能有健康的心理。比如任何一個(gè)學(xué)生，作為班級和伙伴中的一員，如果長(cháng)期得不到認可，不被接納，得不到應有的尊重和信任，得不到教師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，總是受
到排斥，體驗不到集體的溫暖，他就不會(huì )有安全感、自尊感，就會(huì )感到孤獨，感到壓抑，就有可能走向自我封閉，或者相反，導致逆反心理，仇恨、敵對、攻擊等消極心理，心理健康就無(wú)從談起。事實(shí)一再表明，滿(mǎn)足合理需要的機會(huì )被剝奪，或者受到壓抑，無(wú)法通過(guò)正常渠道得到滿(mǎn)足，人的心態(tài)和行為就有可能趨向極端化，甚至鋌而走險。中小學(xué)生中存在的許多不良行為或罪錯行為，絕大多數都與合理需要得不到適當滿(mǎn)足有關(guān)。學(xué)校是為國家經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養人才的機構，是根據國家法律、法規和方針敢策建立起來(lái)的正規的、完善的教育系統。因而，就滿(mǎn)足中小學(xué)生身心發(fā)展的.需要而言，所提供的機會(huì )和方式是最具合理性、方向性、教育性和權威性的，是任何家庭和其他社會(huì )部門(mén)都無(wú)法相比的。為此，在小學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中，應當積極自覺(jué)地充分發(fā)揮學(xué)校教育的功能，既要注意面向全體小學(xué)生創(chuàng )造條件，提供機遇，滿(mǎn)足其共同的需要，又要注意個(gè)體間需要的多樣性和差異性，有針對性地采用不同的方法積極引導，使之對自己某一方面的需要及滿(mǎn)足的正常途徑能有正確的認識。否則，小學(xué)生由于缺乏判斷力和自制力，很容易在滿(mǎn)足需要的沖動(dòng)驅使下，接受不健康或不正當誘因的影響，采取不恰當的方法和途徑求得滿(mǎn)足，從而導致錯誤行為，教育者對此必須充分注意。
健康教育會(huì )議記錄11
一、指導思想
以黨的十八大精神和《中小學(xué)健康教育指導綱要》為指導，以增強學(xué)生衛生意識、倡導健康生活方式、提高學(xué)生健康素養為重點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生身心健康，呵護學(xué)生成長(cháng)為宗旨，把開(kāi)設學(xué)校健康教育課活動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )衛工作的重要組成部分，統籌和部署學(xué)校健康教育工作。
二、活動(dòng)要求
開(kāi)設、上好健康教育課程，建立健全學(xué)校健康教育網(wǎng)絡(luò )體系，強化學(xué)校健康教育工作長(cháng)效機制，以城鄉環(huán)境綜合治理工作為載體，開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，培養學(xué)生的健康意識與公共衛生意識，讓學(xué)生掌握必要的健康知識和技能，自覺(jué)地形成有益于健康的.生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。
三、活動(dòng)原則
1、知識、情感、意志與行動(dòng)相結合原則
學(xué)校健康教育既要對學(xué)生進(jìn)行健康知識的傳授，強化學(xué)生增進(jìn)健康的情感與意志，又要引導學(xué)生在生活實(shí)踐中將知、情、意、行融為一體，從而內化為健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。
2、發(fā)展、預防與干預相結合原則
學(xué)校健康教育面向全體學(xué)生，以發(fā)展性和預防性教育為主，同時(shí)必須對已經(jīng)存在的危害青少年身心健康的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)有效地干預。
3、自助、互助與援助相結合原則
自助注重引導學(xué)生進(jìn)行自救、自我保健與自我教育；互助重在開(kāi)展學(xué)生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強調同伴、教師、
家長(cháng)和社會(huì )機構等的積極引導與主動(dòng)幫助，包括引導學(xué)生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過(guò)自助、互助和援助有機結合，有效推進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展。
4、學(xué)校、家庭與社會(huì )相結合原則
學(xué)校健康教育既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導作用，又要主動(dòng)開(kāi)發(fā)、利用家庭和社會(huì )的教育資源。在學(xué)校課程規劃、課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面落實(shí)健康教育的同時(shí)，還應通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、醫療機構、社區活動(dòng)等多種途徑，進(jìn)一步豐富學(xué)校健康教育資源，引導家庭和社會(huì )培養學(xué)生健康的生活方式和行為習慣，形成學(xué)校健康教育的合力，為學(xué)生健康成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境。
四、活動(dòng)內容
學(xué)校健康教育內容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長(cháng)發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
�。ㄒ唬┱n程教學(xué)
1、在學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導小組的指導下，按照統一部署、統一安排、統一要求的基本原則，各部門(mén)、各學(xué)科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學(xué)校健康教育的成效。
2、建立和完善學(xué)校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設置的基本要求，開(kāi)設健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”，
3、學(xué)校健康教育實(shí)施與多學(xué)科滲透。健康教育與《品德與社會(huì )》、《科學(xué)》、《體育與健康》等學(xué)科的教學(xué)內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)、主題日宣傳活動(dòng)、專(zhuān)題教育等多種形式，組織實(shí)施相關(guān)課程和實(shí)踐活動(dòng)，向學(xué)生傳授健康知識和技能。
�。ǘ┙虒W(xué)資源與形式
1、加強教學(xué)資源建設，積極開(kāi)發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強教育效果。
3、學(xué)校通過(guò)以下形式開(kāi)展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開(kāi)展課外健康教育，利用班會(huì )、團隊會(huì )、專(zhuān)題講座、板報、畫(huà)廊、知識競賽、電化教育等多種形式開(kāi)展學(xué)生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓練、輔導、授課等形式進(jìn)行學(xué)生健康教育。
健康教育會(huì )議記錄12
會(huì )議內容：
首先，主持人開(kāi)展班會(huì )，向同學(xué)們介紹，了解當代大學(xué)生的心理健康現狀
1. 對大學(xué)環(huán)境的不適應
2. 無(wú)法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力
3. 戀愛(ài)與性心理發(fā)生問(wèn)題
4. 自我定位出現迷惑
這些都是當代大學(xué)生所有的心理問(wèn)題，讓他們了解到這些后，好要知道良好的心理素質(zhì)大好處，與當自己遇到這種情況時(shí)的處理方式。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理，增強獨立性；有利于培養大學(xué)生健康的個(gè)性心理
處理途徑：
1. 培養良好的人格品質(zhì)
2. 建立科學(xué)的生活方式
3. 加強自我心理調節
4. 鼓勵他們積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì )交往
5. 加大心理咨詢(xún)的力度
當然，心理咨詢(xún)的方式很多，如通過(guò)以生活指導為中心的咨詢(xún)，可以幫助學(xué)生正確處理學(xué)習、交往、擇業(yè)等問(wèn)題，改善他們的適應能力；通過(guò)以心理衛生為中心的咨詢(xún)，可以指導學(xué)生改善情緒和性格，使他們面對挫折時(shí)保持心理平衡；通過(guò)對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、成才、交友、擇業(yè)、戀愛(ài)、求職等方面的問(wèn)題。
2．開(kāi)展組織活動(dòng)
A.智勇大沖關(guān)
目的：增加男女之間的默契
規則，流程：
1. 統計班里的男女生人數，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）
2. 男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話(huà)，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個(gè)碰到自己的男生或女生將適合自己一組）
3. 組合好自己的隊伍后，將會(huì )除了主持人外多出5人。
4. 規定一個(gè)區域，這個(gè)區域，必須有一定的范圍，不能太�。ūＷC游戲的安全性）
5. 分2組，一組隊員在進(jìn)行游戲時(shí)。另一組可以在一個(gè)給定的區域內當做障礙物，進(jìn)行阻擋
6. 男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時(shí)間內到達對面（從區域一頭到另一頭）
注：在游戲期間，另一組的成員可以在區域內擺出任何姿勢，但是靜止不動(dòng)，來(lái)阻止對方隊員到達對面，并且另外5名同學(xué)也可以進(jìn)行阻擋，靠隊員的號召，如果愿意，完全可以全都參見(jiàn)到阻擋的隊伍之中
B.心心相印
目的：增加同學(xué)之間的默契
規則:由一名同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作上的演述，不得用語(yǔ)言上的表達，通過(guò)各種動(dòng)作，將一個(gè)事物進(jìn)行表達，一個(gè)接一個(gè)，由最后一名同學(xué)講述出所猜的事物。猜對者獲勝。
流程：
1. 統計班級里的人數，我班有26人，出去2名主持人（由于游戲的需求，必須增加一名主持人，進(jìn)行協(xié)助），有24人，分4個(gè)小組，每個(gè)小組6人，隊員必須男女均衡
2. 有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫(xiě)出所表述的事物，給每組的第一個(gè)成員看，有他們用肢體語(yǔ)言表達。
3. 每個(gè)組的第一個(gè)成員，有組員自己規定。當到最后一個(gè)成員時(shí)，說(shuō)出所猜事物事物。
注意；在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，只能動(dòng)用肢體語(yǔ)言，不得用唱歌，話(huà)語(yǔ)的方式說(shuō)出里面的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，否則算犯規，直接退出該游戲。
C.21點(diǎn)
目的：考驗大家的'反應能力和配合能力
規則：由第一個(gè)人隨意說(shuō)出一個(gè)數字，由此數字開(kāi)始循環(huán)往下，直到有人說(shuō)中2時(shí)，此人就表演節目或接受懲罰。
流程：
1， 由第一個(gè)同學(xué)隨意說(shuō)出一個(gè)數字，順序的往下說(shuō)
2， 在游戲的過(guò)程中，說(shuō)到21的人犯規
3， 直到有人犯規時(shí)，游戲結束
注意：在游戲的過(guò)程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個(gè)人，那么就要靠考驗大家的心算能力和默契度了
D.五毛和一塊
目的：培養大家的默契
流程：在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。
游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內組成那個(gè)數的小團隊，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團隊。請記住動(dòng)作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會(huì )能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì )因為少幾塊或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛先下手為強；當然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領(lǐng)：反應要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
游戲懲罰：
1. 在此游戲過(guò)程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，里面的無(wú)色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下
2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過(guò)關(guān)
同學(xué)們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂(lè )乎，很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)游戲的開(kāi)展，同學(xué)之間的交流得到了加強，同學(xué)們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學(xué)主動(dòng)和全班同學(xué)分享他的心理路程，給了我們許多關(guān)于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。
最后主持人總結了大家在游戲中的表現，也給同學(xué)們推薦了一些關(guān)于心理方面的書(shū)籍，班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
健康教育會(huì )議記錄13
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀(guān)察并描述）
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見(jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
�。�2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預防傳染病的.方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）
4、活動(dòng)總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對著(zhù)他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節避免去人多的地方；狀況嚴重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸：記錄預防傳染病的方法。
�。�1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�3）群眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。
健康教育會(huì )議記錄14
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，我國已逐漸步入老齡化社會(huì )，為了讓中老年朋友養成良好的生活習慣，提高中老年朋友的晚年生活質(zhì)量。近日，在石家莊市第一醫院棉二分院健康宣教室舉辦了“高血壓與冠心病的關(guān)系”的講座，由老年病一科姜芳醫生主講。
在本次健康教育講座中，姜醫生主要講解了冠心病合并高血壓的患者如何正確管理血壓，從飲食、運動(dòng)、用藥、精神心理等方面的健康知識。本次活動(dòng)為參加者建立健康檔案，以便進(jìn)行定期回訪(fǎng)。此次講座活動(dòng)通俗易懂、生動(dòng)形象，現場(chǎng)居民認真聽(tīng)講記錄，姜醫生與居民進(jìn)行了交流互動(dòng)，并提出健康知識問(wèn)答，居民們踴躍發(fā)言，居民們就自身慢性病防治提出健康咨詢(xún)，姜醫生都一一解答。通過(guò)講座，提高了居民的保健意識，達到健康教育預期目標。
講座后，醫院黨委書(shū)記張新元與居民進(jìn)行座談。張新元書(shū)記重點(diǎn)介紹了:石家莊市第一醫院棉二分院為24小時(shí)無(wú)假日醫院，為更好地為社區居民健康保駕護航，我院特邀請石家莊市第一醫院老年病科、神經(jīng)內科、內分泌科、消化內科、中醫科專(zhuān)家長(cháng)期坐診并且后期有兒科入駐，告知出診時(shí)間及專(zhuān)業(yè)診治范圍，我們還會(huì )定期開(kāi)展義診活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在服務(wù)于百姓。我們會(huì )讓居民享受到最精湛的醫療技術(shù)、最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)、最先進(jìn)的檢查設備、最少的醫療費用，履行我們的承諾我們靠的是石家莊市第一醫院的優(yōu)秀團隊和一級醫院收費標準。張新元書(shū)記向大家公布了自己的'手機號，希望廣大居民提出寶貴意見(jiàn)。
寬敞的宣教室坐無(wú)缺席、人員爆滿(mǎn)、連門(mén)外都站滿(mǎn)居民，大家情緒高漲，現場(chǎng)氣氛熱烈，大家時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。居民紛紛表示謝謝院領(lǐng)導、醫務(wù)人員給我們提供優(yōu)質(zhì)的、便捷的醫療服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地為我們老年人有一個(gè)幸福健康的晚年生活而著(zhù)想。會(huì )后，就有多位居民給張新元書(shū)記打來(lái)電話(huà)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，院領(lǐng)導為我們想地那么周到，我們足不出戶(hù)就能享受到石家莊市第一醫院大牌專(zhuān)家的診治。希望以后多組織健康教育知識講座，指導我們如何保健，更好地提高我們的晚年生活質(zhì)量�！�
健康教育會(huì )議記錄15
1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵�，得知水能夠從天上的雨水那里�?lái)，也能夠從江、河、湖里得來(lái)）
江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程）
2、教師小結：
我們飲用的水是江河里的.水，自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連之后，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的
水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？
分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水，明白水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？
4、教師小結：
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
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