心理健康工作會(huì )議記錄（精選5篇）
心理健康工作會(huì )議記錄怎樣寫(xiě)?那么，以下是小編給大家整理收集的心理健康工作會(huì )議記錄，供大家閱讀參考。
心理健康工作會(huì )議記錄 篇1
時(shí)間：xxxx.3.11 地點(diǎn)：會(huì )議室
主持人：張xx與會(huì )人員：全體行政人員、心理健康工作小組成員
會(huì )議記錄：
一、學(xué)習學(xué)校新學(xué)期心理健康教育工作計劃。
二、布置本學(xué)期主要心理健康教育工作。
1、各班制訂好班級工作計劃;
2、加強工作責任心，做好學(xué)生心理健康教育工作;
3、繼續加強對學(xué)生思想道德教育和行為習慣教育;
4、認真細致地做好班級常規管理;
5、加強德育研究，創(chuàng )新德育工作方法;
6、各班開(kāi)展法制安全教育活動(dòng);
7、召開(kāi)好一、二年級學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。
心理健康工作會(huì )議記錄 篇2
時(shí)間：
第四大節課
地點(diǎn)：
三教前草坪上
主持人：
周毅、蔣嫻
記錄員：
羅佳怡
會(huì )議主題：
大學(xué)生心理健康
出席人員：
10年級信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)一班全體同學(xué)
應到人數：26
會(huì )議內容：
首先，主持人開(kāi)展班會(huì )，向同學(xué)們介紹，了解當代大學(xué)生的心理健康現狀
1. 對大學(xué)環(huán)境的不適應
2. 無(wú)法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力
3. 戀愛(ài)與性心理發(fā)生問(wèn)題
4. 自我定位出現迷惑
這些都是當代大學(xué)生所有的心理問(wèn)題，讓他們了解到這些后，好要知道良好的心理素質(zhì)大好處，與當自己遇到這種情況時(shí)的處理方式。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理，增強獨立性;有利于培養大學(xué)生健康的個(gè)性心理
處理途徑：
1. 培養良好的人格品質(zhì)
2. 建立科學(xué)的生活方式
3. 加強自我心理調節
4. 鼓勵他們積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì )交往
5. 加大心理咨詢(xún)的力度
當然，心理咨詢(xún)的方式很多，如通過(guò)以生活指導為中心的咨詢(xún)，可以幫助學(xué)生正確處理學(xué)習、交往、擇業(yè)等問(wèn)題，改善他們的適應能力;通過(guò)以心理衛生為中心的咨詢(xún)，可以指導學(xué)生改善情緒和性格，使他們面對挫折時(shí)保持心理平衡;通過(guò)對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、成才、交友、擇業(yè)、戀愛(ài)、求職等方面的問(wèn)題。
2.開(kāi)展組織活動(dòng)
A.智勇大沖關(guān)
目的：增加男女之間的默契
規則，流程：
1. 統計班里的男女生人數，本班有男生10人，女生16人(女生多了6人)
2. 男女自由組隊(如果男女之間不好意思的話(huà)，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個(gè)碰到自己的男生或女生將適合自己一組)
3. 組合好自己的隊伍后，將會(huì )除了主持人外多出5人。
4. 規定一個(gè)區域，這個(gè)區域，必須有一定的范圍，不能太小(保證游戲的安全性)
5. 分2組，一組隊員在進(jìn)行游戲時(shí)。另一組可以在一個(gè)給定的區域內當做障礙物，進(jìn)行阻擋
6. 男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時(shí)間內到達對面(從區域一頭到另一頭)
注：在游戲期間，另一組的成員可以在區域內擺出任何姿勢，但是靜止不動(dòng)，來(lái)阻止對方隊員到達對面，并且另外5名同學(xué)也可以進(jìn)行阻擋，靠隊員的號召，如果愿意，完全可以全都參見(jiàn)到阻擋的隊伍之中
B.心心相印
目的：增加同學(xué)之間的默契
規則:由一名同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作上的演述，不得用語(yǔ)言上的表達，通過(guò)各種動(dòng)作，將一個(gè)事物進(jìn)行表達，一個(gè)接一個(gè)，由最后一名同學(xué)講述出所猜的事物。猜對者獲勝。
流程：
1. 統計班級里的人數，我班有26人，出去2名主持人(由于游戲的需求，必須增加一名主持人，進(jìn)行協(xié)助)，有24人，分4個(gè)小組，每個(gè)小組6人，隊員必須男女均衡
2. 有2名主持人出題(題目不得外泄)。用筆在紙上寫(xiě)出所表述的事物，給每組的第一個(gè)成員看，有他們用肢體語(yǔ)言表達。
3. 每個(gè)組的第一個(gè)成員，有組員自己規定。當到最后一個(gè)成員時(shí)，說(shuō)出所猜事物事物。
注意;在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，只能動(dòng)用肢體語(yǔ)言，不得用唱歌，話(huà)語(yǔ)的方式說(shuō)出里面的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字，否則算犯規，直接退出該游戲。
C.21點(diǎn)
目的：考驗大家的反應能力和配合能力
規則：由第一個(gè)人隨意說(shuō)出一個(gè)數字，由此數字開(kāi)始循環(huán)往下，直到有人說(shuō)中2時(shí)，此人就表演節目或接受懲罰。
流程：
1， 由第一個(gè)同學(xué)隨意說(shuō)出一個(gè)數字，順序的往下說(shuō)
2， 在游戲的過(guò)程中，說(shuō)到21的人犯規
3， 直到有人犯規時(shí)，游戲結束
注意：在游戲的過(guò)程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個(gè)人，那么就要靠考驗大家的心算能力和默契度了
D.五毛和一塊
目的：培養大家的默契
流程：在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。
游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢(qián)數，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內組成那個(gè)數的小團隊，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團隊。請記住動(dòng)作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會(huì )能平均分配，所以動(dòng)作慢的'同志可能會(huì )因為少幾塊或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛先下手為強;當然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領(lǐng)：反應要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
游戲懲罰：
1. 在此游戲過(guò)程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，里面的無(wú)色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下
2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過(guò)關(guān)
同學(xué)們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂(lè )乎，很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)游戲的開(kāi)展，同學(xué)之間的交流得到了加強，同學(xué)們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學(xué)主動(dòng)和全班同學(xué)分享他的心理路程，給了我們許多關(guān)于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。
最后主持人總結了大家在游戲中的表現，也給同學(xué)們推薦了一些關(guān)于心理方面的書(shū)籍，班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
心理健康工作會(huì )議記錄 篇3
4月16日下午，學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導小組在二號會(huì )議室召開(kāi)工作會(huì )議。會(huì )議由領(lǐng)導小組組長(cháng)常有恩主持，領(lǐng)導小組全體成員參加了會(huì )議。
會(huì )上，常有恩解讀了近三年湖北省出臺的心理健康教育相關(guān)文件精神，和與會(huì )成員一起學(xué)習了文件重要內容;學(xué)生處副處長(cháng)曹冬紅詳細介紹了《湖北省高校心理健康教育中心標準化建設工作總體方案》(鄂教思政〔xxxx〕13號)，并將我院申請達標中心立項建設有待完善的`條目一一列舉，進(jìn)行了各單位部門(mén)任務(wù)分解，同時(shí)，介紹了我院學(xué)生心理健康教育中心xxxx年工作計劃。
隨后，領(lǐng)導小組成員依據文件精神并結合我院實(shí)際情況，就下一階段學(xué)院心理健康教育課程開(kāi)設情況展開(kāi)了討論，提出了建設性的意見(jiàn)和建議。
心理健康工作會(huì )議記錄 篇4
會(huì )議名稱(chēng)：
20XX年3月份心理健康教研室教研會(huì )議
會(huì )議時(shí)間：
20XX年3月9日下午4點(diǎn)
會(huì )議地點(diǎn)：
學(xué)生活動(dòng)中心三樓東側心理健康教育中心會(huì )議室
會(huì )議主持：
李XX
會(huì )議出席：
各位任課老師
會(huì )議內容：
一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)安排。
1、個(gè)人成長(cháng)分析報告。要求：學(xué)生統一書(shū)寫(xiě)在心理中心印制好的稿紙上，沒(méi)有領(lǐng)書(shū)寫(xiě)材料的老師請根據學(xué)生人數來(lái)教研室領(lǐng)��；
2、學(xué)生房樹(shù)人測驗和自畫(huà)像測驗。要求統一畫(huà)在A(yíng)4大小的白紙上，由老師統一發(fā)給學(xué)生，正反兩面使用，一面是房樹(shù)人，一面是自畫(huà)像。
注意：第一項作業(yè)讓學(xué)生課外完成，下節課自己交給任課老師，以免學(xué)生擔心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。
老師指導語(yǔ)：請在你面前的白紙上畫(huà)上房子、樹(shù)木和人，我們不是測試你的繪畫(huà)技術(shù)，你根據自己的意愿畫(huà)即可，記得寫(xiě)上自己的姓名和班級。
等所有同學(xué)都畫(huà)好后，老師開(kāi)始自畫(huà)像指導語(yǔ)：畫(huà)好后把紙反過(guò)來(lái)，這次要畫(huà)自畫(huà)像，同樣我們不是繪畫(huà)技能比賽，而是用圖形表現出你對自我的認識�，F在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個(gè)人，然后畫(huà)出自己�？梢杂袠祟}，也可以沒(méi)有標題；可以用任何形式來(lái)畫(huà)出自己，形象的，抽象的，動(dòng)物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的.東西畫(huà)出來(lái)。
這兩個(gè)作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。
二、教務(wù)處對課堂的要求。
1、教學(xué)內容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點(diǎn)名冊等相關(guān)材料。
2、調停課手續一定要有，不要私自調停課。
三、上學(xué)期的作業(yè)哪位老師沒(méi)有交抓緊時(shí)間送到教研室。
四、老師們要有平時(shí)成績(jì)的核算標準，給學(xué)生成績(jì)要有理有據。
心理健康工作會(huì )議記錄 篇5
時(shí)間：20xx年10月23日下午4：00
地點(diǎn)：三樓會(huì )議室
主持人：付xx
出席教師：戴x、萬(wàn)xx、鄒xx
記錄員：戴x
內容：慶祝本教研組的成立、討論本年度工作計劃
議程：
一、 慶祝本教研組成立：
我校心理健康教研組的成立，對于促進(jìn)我們校師生心理健康的作用是巨大的。是在縣教體局中心咨詢(xún)室大力支持下，在校行政會(huì )上通過(guò)后成立的一個(gè)新新教研組，組長(cháng)為戴媛老師。
二、我校心育計劃：
A 、每學(xué)期舉辦全校性的心理健康教育的專(zhuān)題講座2—3次。
B 、學(xué)校利用各種重大節日，組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育的游戲、娛樂(lè )活動(dòng)和文娛演出。教務(wù)處處、電教室利用多媒體為學(xué)生展示了大量利于學(xué)生身心發(fā)展的影音作品。
C 、根據各年級特點(diǎn)，進(jìn)行年級專(zhuān)題心理講座，如畢業(yè)年級進(jìn)行“消除考試焦慮”的心理健康輔導，或進(jìn)行心理問(wèn)卷測試，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題予以化解。
1、學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育
學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現許多問(wèn)題妨礙他們學(xué)習，因此在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，必須加強學(xué)習心理滲透教育，解決學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中產(chǎn)生的心理問(wèn)題和心理障礙。我校的學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育主要有如下方面：情感教育、學(xué)習心理教育、認知障礙研究、思維與識記訓練等。
2、開(kāi)設心理健康活動(dòng)課
學(xué)校開(kāi)設心理健康活動(dòng)課。心理健康活動(dòng)課參照專(zhuān)門(mén)的教材，由課題參研教師共定題目，共同備課，然后資源共享，在各個(gè)班級展開(kāi)活動(dòng)課�；顒�(dòng)課的方式一般從創(chuàng )設情景引入課題，到結合學(xué)生實(shí)際分析材料得出結論，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與，進(jìn)行心理體驗。
3、心理咨詢(xún)
學(xué)校建立“心靈港灣”qq ，每天都由老師負責登陸，由值班老師負責回信。還建立心理咨詢(xún)室，主要接待同學(xué)們的當面咨詢(xún)，有不少同學(xué)會(huì )事先進(jìn)行預約，指定接受咨詢(xún)的老師，也接受家長(cháng)的咨詢(xún)。
4、推動(dòng)學(xué)生與老師的'自我心理教育。
A 學(xué)校圖書(shū)閱覽室訂購心理健康教育的普及書(shū)籍和相關(guān)雜志。
B 每周升旗儀式舉行國旗下的講話(huà)。
C 參研老師堅持集體學(xué)習和自我學(xué)習，不斷提高理論水平和心理輔導與咨詢(xún)的能力。
D 積極參與省、市、區組辦的學(xué)術(shù)交流會(huì )、專(zhuān)題培訓會(huì )和活動(dòng)觀(guān)摩課。
三、對本學(xué)期工作的初步計劃
1、在本學(xué)期開(kāi)展一次面對全校新生、以班級為單位的心理健康教育。此活動(dòng)在九月份舉行，這樣對新生盡快適應學(xué)校生活有幫助。
2、十月份，開(kāi)展以班級為單位的心理輔導，將團體輔導深入到各個(gè)班級中。同時(shí)將個(gè)案跟蹤輔導做在實(shí)處。
3、加強素材的收集與整理，建立和完善課題組檔案管理模式，期末所有檔案交檔案室存檔。
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