教研會(huì )議的講話(huà)稿（精選10篇）
在現在社會(huì )，我們需要用到講話(huà)稿的情形越來(lái)越多，講話(huà)稿是應用寫(xiě)作研究的重要文體之一。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？以下是小編為大家收集的教研會(huì )議的講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇1
尊敬的各位組長(cháng)：
經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運動(dòng)，我們交流了我們的力量與健康；馬上要開(kāi)始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì )，它沒(méi)有競技體育中輸贏(yíng)的最終結果，但在接納與融合中會(huì )讓我們同樣享受到競技體育中的愉悅與激動(dòng)人心。
在準備今天的講話(huà)之前，我一直處在一種回憶的狀態(tài)中，一堂堂課，一個(gè)個(gè)會(huì )議，一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強烈地感受到我們在座的20位組長(cháng)工作的用心、付出的辛勞，探索的積極：語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究，從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究，一步一個(gè)腳��；數學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教風(fēng)，醉心于計算教學(xué)的突破；英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高，下移教學(xué)點(diǎn)，逐層過(guò)關(guān)；藝體學(xué)科寓教于樂(lè )，面向全體，提升素養，精選苗子，培養特長(cháng)。
大家孜孜不倦的追求，只問(wèn)耕耘的付出開(kāi)創(chuàng )了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養逐年提升，學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì )所認同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎的部分情況就可見(jiàn)一斑：
為推動(dòng)全區校本教研工作，教科所組織召開(kāi)這次會(huì )議，這是新年教育系統的第一次大會(huì )，是一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的會(huì )議。會(huì )議內容很豐富，開(kāi)得很有成效，既有各片區、學(xué)校的工作經(jīng)驗交流，又有對我區校本教研工作的回顧，還有對以后工作的探討、展望和布置，必將推動(dòng)我區校本教研工作邁上新臺階。各參會(huì )學(xué)校的同志，如果不是“一把手”的.，回去過(guò)后，要把此次會(huì )議精神向學(xué)�！耙话咽帧弊骱脜R報。剛才，江陵所長(cháng)作了很好的發(fā)言，我都贊成，希望各校要貫徹落實(shí)，把學(xué)校校本教研工作抓緊，抓實(shí)，抓好。下面，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、提高認識，端正思想，高度重視教科研工作
根據我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調研的情況來(lái)看，我區絕大多數學(xué)校是重視教科研工作的，樹(shù)立了“科研興校，質(zhì)量強�！钡挠^(guān)念，把學(xué)校教科研工作作為強校之本，立校之基，當作“一把手”工程來(lái)抓，做了大量扎實(shí)有效的工作，學(xué)校的教科研工作有計劃、有部署，教研活動(dòng)豐富多彩、有聲有色，課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)了全區教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運行。但全區學(xué)校教科研工作，發(fā)展得不夠平衡，存在著(zhù)很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看，幼兒園、小學(xué)階段比初中要好，初中學(xué)校又比高中要好；從區域來(lái)看，城區學(xué)校比農村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長(cháng)對教科研工作重視不夠，沒(méi)有把它當作“一把手”工程來(lái)抓；學(xué)校教科研工作無(wú)規劃，無(wú)部署，教研活動(dòng)流于形式；一些教導(教科室)主任、教研組長(cháng)責任心不強，沒(méi)有策劃好學(xué)校校本教研工作；很多教師盲目教學(xué)，沒(méi)有研究的想法和觀(guān)念，更沒(méi)有展開(kāi)研究的行動(dòng)。
存在上述問(wèn)題，我認為不是我們校長(cháng)、教導(教科室)主任、教師的能力不行，關(guān)鍵一點(diǎn)，是認識不到位，重視不夠。我發(fā)現，凡是學(xué)校重視教科研工作的，學(xué)校教師凝聚力、戰斗力就強一些，教師隊伍整體素質(zhì)就高一些，學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些，學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報路、紅光、上海、百安移民小學(xué)，江南初中、塘坊初中，萬(wàn)中、萬(wàn)二中、新田中學(xué)等。
大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，對學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要，它至少有以下幾個(gè)方面的作用：它可以使學(xué)校充滿(mǎn)濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，使學(xué)校的各個(gè)方面充滿(mǎn)生機和活力，為學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養提供更多的可能性；它可以使學(xué)校的管理人員樹(shù)立現代的辦學(xué)理念，端正辦學(xué)方向，搞好教育改革，不斷提高辦學(xué)水平；它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導，不斷提升思想境界，加強師德修養，提高業(yè)務(wù)水平。有了這些，教師才有可能逐步成長(cháng)為有成就的教學(xué)專(zhuān)家；校長(cháng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(cháng)；學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒(méi)有扎實(shí)有效的教科研，教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍；沒(méi)有豐富多彩的教科研，教師就缺少交流、展示的平臺，就不可能不斷的成長(cháng)、成熟；沒(méi)有深入高質(zhì)的教科研，學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(cháng)點(diǎn)，沒(méi)有活力，也就不可能實(shí)現持續穩定地發(fā)展。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，推動(dòng)全區校本教研縱深發(fā)展
一是要加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。我們都知道，一所學(xué)校要發(fā)展，靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費和教育裝備；所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競爭力，即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，校本教研著(zhù)力提高學(xué)校的軟實(shí)力，是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體，各級各類(lèi)學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導要加強教育科研理論學(xué)習，既要當“管理家”，又要當“教育家”，使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者。
二是要加強宣傳，濃厚氛圍。要認識到教師在校本教研中的重要作用，組織學(xué)校教師認真學(xué)習《萬(wàn)州區中小學(xué)校本教研指導意見(jiàn)》、《重慶市萬(wàn)州區中小學(xué)教研組工作規程》和《萬(wàn)州區中小學(xué)校本教研評價(jià)量表》，調動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性，使他們認識到“校本教研并不神秘；校本教研是讓教師幸福的事；校本教研只要行動(dòng)，就有收獲”，引導他們由“教書(shū)型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉變，濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。
三是要強化措施，創(chuàng )新模式。干任何工作，都有一個(gè)方法論問(wèn)題，科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實(shí)踐，貴在創(chuàng )新。
(1)堅持城鄉聯(lián)動(dòng)、區域推進(jìn)的策略。我區幅員較廣，學(xué)校分散，校本教研水平參差不齊。關(guān)注農村和邊遠地區的校本教研，促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項重要舉措，也是我區校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應堅持以片區為依托，城鄉聯(lián)動(dòng)，區域合作，組織形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)校本教研工作。同時(shí)，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)理論為指導，以創(chuàng )新實(shí)踐為動(dòng)力，采取遠程教研與校本培訓相結合的方式，推動(dòng)全區校本教研整體進(jìn)步。
(2)因校制宜，探索校本教研的有效模式�；趯W(xué)校，為了學(xué)校，作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用，在形成個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎上，結合自身實(shí)際，因校制宜，發(fā)揮教師的創(chuàng )造性，探索校本教研的新途徑、新方法，開(kāi)創(chuàng )我區校本教研工作的新局面。
(3)求真務(wù)實(shí)，抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對學(xué)校講的。首先，要加強教研組建設。目前，我們很多教研組是“活動(dòng)布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性、合作研究的實(shí)踐共同體，學(xué)校要加強對教研組長(cháng)的培養和培訓，處理好年級組、教研組、備課組之間的關(guān)系，從忙于教學(xué)比賽、考試競賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究，建立有效的教研組。第二，要謀劃好教研活動(dòng)。學(xué)校教導(教科室)主任要擬定校本教研計劃，組織好教研活動(dòng)，給教師創(chuàng )設教學(xué)反思的場(chǎng)所，提供同伴交流時(shí)間，提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的平臺，要檢查指導教研組活動(dòng)，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三，創(chuàng )新校本教研形式。在搞好常規的“備上評”的課例研究的同時(shí)，要組織開(kāi)展行動(dòng)研究、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng)，提倡和鼓勵跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織，通過(guò)創(chuàng )造性地實(shí)踐，創(chuàng )出學(xué)校校本教研的新天地，為新課程改革服好務(wù)，實(shí)現學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結合”的方向轉變。
三、加強領(lǐng)導，健全制度，保證校本教研的有效實(shí)施
(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設，完善教研網(wǎng)絡(luò )，健全教研機制，轉變工作方式，增強服務(wù)意識，提高教研隊伍的整體水平，發(fā)揮教研機構的樞紐作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地，指導推動(dòng)我區各級各類(lèi)學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài)，提升教學(xué)工作的底線(xiàn)。
(二)建立校本教研組織。各級各類(lèi)學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導小組，分解校本教研的責任目標，細化到事，責任到人，校長(cháng)、主管業(yè)務(wù)的校長(cháng)作為校本教研第一責任人，要把此項工作作為學(xué)�！耙话咽帧惫こ�，當作提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓，在人力，經(jīng)費方面給予傾斜，使校本教研有組織保障，經(jīng)費保障。
(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對學(xué)校領(lǐng)導、教研職能部門(mén)、備課組、課題組以及教師隊伍的管理作出硬性規定，對學(xué)校校本教研活動(dòng)的設計、開(kāi)展提出明確要求，對校本教研獎懲提出量化指標，使學(xué)校校本教研工作有章可循，有據可依。
(四)加大督導力度，促進(jìn)校本教研順利開(kāi)展。教科所要建立校本教研檢查督導制度，加強對學(xué)校校本教研工作的檢查指導，及時(shí)總結經(jīng)驗，糾正問(wèn)題，推動(dòng)工作。
(五)樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬(wàn)中、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續探索校本教研制度建設方面的經(jīng)驗，雞公嶺小學(xué)、電報路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng )出特色，輻射全區。教科所要通過(guò)現場(chǎng)會(huì )、交流會(huì )、專(zhuān)家報告等形式多樣地活動(dòng)，樹(shù)立并推介典型，拓寬教師眼界，提高我區教師的教學(xué)水平。同時(shí)，要繼續開(kāi)展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評選活動(dòng)，每年評選一次，區教委予以表彰獎勵，促進(jìn)和激勵校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
同志們，教育科研工作是辛苦的，也是寂寞的，還是漫長(cháng)的，但充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，孕育著(zhù)希望，創(chuàng )造著(zhù)輝煌。希望各級各類(lèi)學(xué)校和教科所的同志們一起，博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新，為推動(dòng)我區校本教研工作，提高我區教育教學(xué)水平，為辦好讓人民滿(mǎn)意的教育作出新的貢獻!
最后，借此機會(huì )，向你們并通過(guò)你們向戰斗在我區教育教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福，恭祝大家新年快樂(lè )，身體健康，工作愉快，萬(wàn)事如意!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇2
各位教研組長(cháng)：
大家好！
晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(cháng)會(huì )議，目的是總結過(guò)去一學(xué)期的工作，部署研究安排新學(xué)期工作計劃。剛才，教務(wù)、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排，對教學(xué)教研常規提出要求，同時(shí)對過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。大家清楚，成績(jì)的取得是在座各位組長(cháng)的辛勤工作和積極配合下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結果。那么，接下來(lái)新學(xué)期的.工作計劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn)，面臨的問(wèn)題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點(diǎn)想法與思考，用六個(gè)字“責任、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流。
一、明確職責，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作。（責任）
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認真組織全組教師不斷學(xué)習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務(wù)，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務(wù)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。（態(tài)度）
教研活動(dòng)要有計劃、有檢查、有落實(shí)。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少，教研活動(dòng)浮于表面的現象值得反思。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課、評課等簡(jiǎn)單工作層面，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升。
三、重視常規，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項工作。（落實(shí)）
繼續抓好常規的教研活動(dòng)，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規范教研活動(dòng)，著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果，通過(guò)抓常規，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎，增強學(xué)校核心競爭力。常規檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng)，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀(guān)指導下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、上好課。公開(kāi)課要嚴格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人、少人聽(tīng)課、組外聽(tīng)課多的現象，要及時(shí)組織評課活動(dòng)。公開(kāi)課要拓展研究?jì)热�，可�?zhù)力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展需求，本著(zhù)“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務(wù)，促進(jìn)各得其所的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準確交到教務(wù)處存檔。
3、作業(yè)布置。教務(wù)處、教研室將按計劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規檢查。
�。�1）作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。
�。�2）作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋，及時(shí)調控自己的教學(xué)，加強對后進(jìn)生的有效指導。
�。�3）要培養學(xué)生規范作業(yè)的習慣。
4、教研活動(dòng)。
�。�1）密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。做到教學(xué)目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導學(xué)生自主探究、獨立思考、合作交流和實(shí)踐操作，培養學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。
�。�2）加強校外、校際教研活動(dòng)管理。
總之，教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，要有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，才能有利于做好工作。希望大家與教務(wù)、教研部門(mén)密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作。
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇3
各位組長(cháng)：
大家好。教研組長(cháng)是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì )之機，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對教研組建設一些想法，一些思考，供大家參考。
作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色；第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
從我校教研活動(dòng)來(lái)看，問(wèn)題也很多：
1、事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究，
2、活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高，效果不明顯，還表現在制定工作計劃、總結、活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少計劃、總結的意識。內容空洞，流于形式，這樣的`計劃、總結毫無(wú)意義，好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內涵，不夠規范，有些有應付感覺(jué)。
3、分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使偶有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
4、褒揚性多，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)“只講好話(huà)，不講缺點(diǎn)”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過(guò)程中，往往會(huì )出現長(cháng)時(shí)間沉默的現象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達等）問(wèn)題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì )大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高，給檢查團留下非常不好的印象。
新學(xué)期我們將進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，進(jìn)一步創(chuàng )新教學(xué)管理機制，全體教學(xué)人員要牢固樹(shù)立學(xué)習意識、目標意識、質(zhì)量意識、競爭意識、創(chuàng )新意識、效率意識、規范意識；以飽滿(mǎn)的熱情，良好的狀態(tài)，扎實(shí)的作風(fēng)，一流的干勁投入到本學(xué)期的工作中去，為從根本上全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應有的貢獻。
對此對教研組組長(cháng)的角色與定位，提出以下觀(guān)點(diǎn)：
1、教研組長(cháng)應是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。
教研組長(cháng)是組內業(yè)務(wù)的“權威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(cháng)的工作性質(zhì)客觀(guān)上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(cháng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，要和教師共同成長(cháng)，要負責聽(tīng)課、評課、督導教師的教書(shū)育人工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、教研組長(cháng)應是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
名校之所以是名校，科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(cháng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。應走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗中凝結生長(cháng)點(diǎn)，在現實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。名師，大師，快樂(lè )之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。
3、教研組長(cháng)應是終身學(xué)習者。
教研組長(cháng)應把學(xué)習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。學(xué)習的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習（博客建設），向書(shū)本學(xué)習等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，那些教育名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊（教師博覽）等，都應該是閱讀的內容。教研組長(cháng)的這種終身學(xué)習的精神，會(huì )激勵著(zhù)周?chē)慕處熯h離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò )，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步。
4、教研組長(cháng)應是一個(gè)合作者。
教研組長(cháng)要學(xué)會(huì )很好地與學(xué)校領(lǐng)導合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(cháng)合作，在合作中多贏(yíng)共進(jìn)。也正是教研組長(cháng)的精誠合作，才使整個(gè)教研組內可以互通信息，交流體會(huì )，取長(cháng)補短，相互借鑒，其樂(lè )融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用，營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習，共同切磋，分享經(jīng)驗，提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強調教研組長(cháng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù)，不能推三阻四，消極完成工作。
5、教研組長(cháng)應是一個(gè)無(wú)私者。
教研組長(cháng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作，無(wú)私交友。
6、教研組長(cháng)應是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(cháng)應具有服務(wù)意識。在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子�！�，成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準備、行動(dòng)調整、總結提高等等課程改革的全過(guò)程中，為教師提供力所能及的指導、幫助與服務(wù)。
7、教研組長(cháng)應成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應該針對自己教學(xué)中存在或發(fā)現的問(wèn)題，以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題，人人都主持或參與小課題研究，并經(jīng)常有課題組活動(dòng)，年年出成果，形成濃厚的教育科研氛圍，以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現研究階段沒(méi)人上，成果出來(lái)爭著(zhù)上的局面。
在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì )議上，吳局長(cháng)講話(huà)中提出；要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分領(lǐng)導、教研員、各校業(yè)務(wù)校長(cháng)或主任隨時(shí)抽查各校工作，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，抽查教案，檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話(huà)，扎實(shí)做好各項工作，凡檢查不合格的，學(xué)校年終考核定為不合格。
最后，對教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議：
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，降低平時(shí)訓練的難度。教師如果不針對學(xué)生的實(shí)際情況，那我們只會(huì )是對牛彈琴，學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調整好心態(tài)，要認為學(xué)生能考上學(xué)，要用好的心態(tài)對待學(xué)生、相信學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓練的題目太難，只會(huì )降低學(xué)生的信心。
2、提高上課的質(zhì)量，向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看，我們大多數教師的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化，并且對教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗探索，教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀(guān)察、思考、分析等多項綜合能力的培養，加強了學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考，合作學(xué)習，情景體驗等主動(dòng)學(xué)習方式的訓練。
本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們在課堂改革中遵循以下原則：
�、傧葘W(xué)后教、當堂訓練；
�、诰v多練、注重效率；
�、蹆砂负弦�，教學(xué)相融；
�、苄１窘萄�，骨干領(lǐng)先；
�、蓍_(kāi)放課堂，打破封閉；
�、迯垞P個(gè)性，轉變模式；
�、咛骄亢献�，培養能力。
總之，一句話(huà)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。希望各位老師，一如既往、準確定位、扎實(shí)工作，為美好明天而努力奮斗！
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
晚上好!
我很榮幸能在今天的教研組會(huì )議上向大家匯報上學(xué)期的班級管理和課堂教學(xué)改革初探的情況，希望能得到大家的幫助和指導。
接手新生，一切從零開(kāi)始。先向學(xué)生介紹“我的課堂”模式，所需要的學(xué)生表現，灌輸合作探究展示課堂的理念，從調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，回答問(wèn)題，上臺板書(shū)，培養膽量等方面著(zhù)手。起初沿用八行六座的位子，基本形成八個(gè)小團體，但學(xué)生紀律并不如意，沒(méi)有將較差的學(xué)生很好地隔離，學(xué)生合作學(xué)習，操作不是很方便，這樣持續了一個(gè)多月。
一直到10月份，教室里配齊了小黑板，才正式分組調配，啟動(dòng)合作學(xué)習模式。課堂流程一般為自學(xué)，集體展示，合作討論，分析解答板書(shū)，個(gè)人展示，教師適時(shí)重點(diǎn)點(diǎn)評，多用言語(yǔ)、掌聲鼓勵，精心培養帶頭人，一般現教現賣(mài)，學(xué)生現學(xué)現用，這種培訓在每一次課堂，每一次示范講解中進(jìn)行。學(xué)生喜歡口、手、腦動(dòng)起來(lái)，他們的模仿能力也較好，原本枯燥的課堂總在嬉笑與收獲中度過(guò)，從未感覺(jué)到因課較多時(shí)產(chǎn)生厭煩情緒。兩個(gè)班邊上邊改邊反思總結，這種教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月，學(xué)生板書(shū)、講解、合作、交流等多種能力都有提高，也培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)科間的相互促進(jìn)作用直接影響了合作學(xué)習的進(jìn)程，我們班大部分老師都積極參與新課堂教學(xué)改革，營(yíng)造了一種積極的課改氛圍，不至于這節改，那節回，變來(lái)變去，學(xué)生左右為難，難以適應。我抽空經(jīng)常坐在教室，向科任老師學(xué)習，觀(guān)察學(xué)生的表現，與任課教師交流課堂中的具體問(wèn)題，揚長(cháng)補短。
班主任對課改的影響作用很大，相對來(lái)說(shuō)，我170班的學(xué)生課堂上配合得更好，參與更主動(dòng)，答問(wèn)、講解、板書(shū)相對態(tài)度更認真。讓我一直費解的是，怎樣才能更好地調動(dòng)非班主任的學(xué)生?
紀律是一切成功的保證。不管怎樣的課堂，不管怎樣的座位，都必須保證有良好的紀律，養成良好的習慣，讓學(xué)生擁有一種積極、樂(lè )觀(guān)、向上的學(xué)習狀態(tài)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級管理中，形成一套自己的風(fēng)格，既關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，又高標準的要求學(xué)生，細心觀(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，妥善處理問(wèn)題，善于交流學(xué)習，多想辦法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。最讓我欣慰的是中考后每周“報喜單”的發(fā)放，加上學(xué)生簽名和家長(cháng)簽名，得到了意想不到的收獲，給了我和學(xué)生很大的動(dòng)力，大大加強了家校聯(lián)系，鼓舞了學(xué)生的士氣。在考前的一周自我報名時(shí)，有少數人對自己不夠滿(mǎn)意，我刻意大度的發(fā)了一張，期望收到預期的效果， 果不其然，在收回的簽字里寫(xiě)道：本周我做的.并不好，感謝老師也給了我一張報喜單，下周我一定加倍努力。在學(xué)生心靈的沃土中，好的多了，不是就少了，紀律也好了，完成了一種良性循環(huán)。
讓學(xué)生在課堂上樂(lè )學(xué)，課后加強練習，重視潛能生的輔導，充分利用小老師進(jìn)行“一幫一”互助，努力提高成績(jì)。
本期設想：
學(xué)生喜歡的方式，我們教師得投其所好，繼續進(jìn)行合作學(xué)習的探索，認真學(xué)習課件制作，把多媒體輔助教學(xué)與合作學(xué)習結合起來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)第二天，一切走上正規，最近學(xué)習的二元一次方程組的解法正好是學(xué)生展示的最好舞臺，學(xué)生們給出一組解，自己列方程組，自己解答，板書(shū)講解，過(guò)的很輕松，學(xué)習效果較好�，F在已經(jīng)開(kāi)始了列方程組解應用題，照習慣，自己分析，找出已知等量關(guān)系式，列方程組解答，書(shū)寫(xiě)過(guò)程，解法多樣。
X+Y=100 ①
20%X+12%Y=100× 15% ②
八大組有五種解法，最簡(jiǎn)單的是由 ② ×5，再用加減消元法;常規方法是先乘以100，去掉%。在這個(gè)過(guò)程中，我不用一個(gè)人包場(chǎng)唱戲，我只是擔當了指導、巡視、釋疑、欣賞、鼓勵、點(diǎn)評的角色，這種方式有利于培養學(xué)生的發(fā)散思維。
我想我會(huì )一直走下去，在班主任和教學(xué)的這個(gè)舞臺中努力學(xué)習、嘗試、探索，以教為樂(lè )，寓樂(lè )于教，做最好的自己。
在此，真誠感謝領(lǐng)導的關(guān)心、支持和指導，感謝老師們的幫助，望在今后的工作中多提出寶貴意見(jiàn)，謝謝大家!
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
不知不覺(jué)迎來(lái)了新的一年�；仡�20xx年，我心中最想表達的只有兩個(gè)字，那就是感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我這個(gè)剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長(cháng)。感謝領(lǐng)導對我的支持，在我遇到困難和挫折時(shí)侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒(méi)有你們的幫助，我也不會(huì )取得今天的成績(jì)。
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期的工作任務(wù)非常重，對于我們音樂(lè )組來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗，更是一個(gè)挑戰。因為本學(xué)期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術(shù)節節目的籌備、編排與比賽等等活動(dòng)。對于本學(xué)期的工作我想談兩點(diǎn)想法：
第一：我認為作為一名合格的音樂(lè )教師首先應該上好音樂(lè )課。尤其我們專(zhuān)職音樂(lè )老師要起帶頭作用
課堂上當學(xué)生精神不振時(shí)，你能否讓學(xué)生們精神振作?當學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能否讓他們變得平靜?當學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí)，你能否給以學(xué)生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺(jué)得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學(xué)會(huì )相互合作，感受和諧的氣氛。每個(gè)年級都有我們的專(zhuān)職音樂(lè )老師，平時(shí)我們專(zhuān)職音樂(lè )老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂(lè )課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進(jìn)，教唱結束之后要適當加一些活動(dòng)編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學(xué)方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學(xué)進(jìn)度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時(shí)調節教學(xué)進(jìn)度。我們老師要給與補充與說(shuō)明。當然年級部有活動(dòng)，我們專(zhuān)職音樂(lè )老師應該積極主動(dòng)的幫助策劃與編排。使活動(dòng)能夠有序、成功的'開(kāi)展。例如每年的體育節、英語(yǔ)節、讀書(shū)節、紅歌比賽等等。我們平時(shí)還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術(shù)特長(cháng)生，比如器樂(lè )、聲樂(lè )等等。我們每年的校節目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學(xué)已經(jīng)有三位同學(xué)相繼在市里器樂(lè )獨奏獲得了一等獎。其實(shí)像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點(diǎn)是本學(xué)期的藝術(shù)節的編排活動(dòng)，只有在這學(xué)期的藝術(shù)節目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術(shù)節比賽、各項活動(dòng)義演、市藝術(shù)節比賽等等。市藝術(shù)節一般在秋學(xué)期舉行。所以說(shuō)，這學(xué)期的藝術(shù)節節目的編排，不僅僅關(guān)系到縣里的活動(dòng)還關(guān)系到市里的比賽，不光影響到本學(xué)期的各項活動(dòng)，還影響到下學(xué)期的工作業(yè)績(jì)。從本學(xué)期開(kāi)始，我們要加強對學(xué)生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時(shí)、為藝術(shù)節節目做準備。希望大家抓緊時(shí)間尋找藝術(shù)節節目素材，初步確定藝術(shù)節節目的學(xué)生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場(chǎng)地與時(shí)間調節工作。我們組內的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個(gè)節目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
最后我想說(shuō)的是，路是人走出來(lái)的，經(jīng)驗是人摸索出來(lái)的，美國偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)曾經(jīng)失敗了上千次實(shí)驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)，遇到困難時(shí)要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學(xué)理念、教學(xué)方法才能得到升華。所謂流水不腐戶(hù)樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進(jìn)取、不斷追求、不斷創(chuàng )新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇6
親愛(ài)的老師們：
你們好！
今天，我們召開(kāi)全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì )，主要任務(wù)是全面總結上學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作，認真查找存在的問(wèn)題，分析我縣教學(xué)教研工作面臨的形勢，安排部署新學(xué)年教學(xué)教研工作，進(jìn)一步增強質(zhì)量意識，進(jìn)一步強化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)我縣教學(xué)教研工作再上新臺階。剛才，希望各學(xué)校要抓好貫徹落實(shí)。下面就全縣的教學(xué)教研工作我再強調點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認清形勢，增強做好教學(xué)教研工作的責任感和緊迫感
近年來(lái)，我縣教育教研工作取得了很大的成績(jì)，同時(shí)在看到我縣義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，我們也要清醒地認識到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題。
一是教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高，培養高素質(zhì)教師隊伍的任務(wù)時(shí)不我待。
二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)，我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢日漸受到嚴峻挑戰。這些矛盾和問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強憂(yōu)患意識、危機意識和質(zhì)量意識，切實(shí)加強教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要從以下幾個(gè)方面統一思想、提高認識。
(一)要從周邊縣區強勁的發(fā)展態(tài)勢來(lái)認識加強教學(xué)教研工作的緊迫性。教學(xué)教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，周邊縣區強勁的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jì)，但周邊縣區的來(lái)勢很猛、后勁很足�？梢哉f(shuō)，目前我縣教學(xué)工作面臨“前有標兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進(jìn)則退。我們必須認識到，在當前市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，教育資源可以在整個(gè)社會(huì )上自由流動(dòng)，如果我們固步自封，夜郎自大，這些資源就會(huì )加快流失，從而對我縣教育發(fā)展帶來(lái)不可估量的消極影響。因此，我們必須自我加壓，切實(shí)增強做好教學(xué)教研工作的緊迫性。
(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認識加強教學(xué)教研工作的必要性。發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬指標。學(xué)校是教育的細胞，每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了。學(xué)校辦學(xué)條件達到了現代化，但學(xué)校的規模、質(zhì)量和效益沒(méi)有得到提高，這不等于學(xué)校就發(fā)展了。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有實(shí)力;沒(méi)有特點(diǎn)的教師，就沒(méi)有魅力�，F實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì )被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，每所學(xué)校都要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
二、強化措施，狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)
一分耕耘，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水，需要做大量艱苦、細致、枯燥的工作，如果靜不下心，沉不下身，守不住位，就絕不可能出現優(yōu)異成績(jì)。所以，教學(xué)教研工作需要注重細節，夯實(shí)過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，憑不得半點(diǎn)僥幸。
(一)要加強教學(xué)教研工作領(lǐng)導。校長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)系到教育改革的全面深化，關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進(jìn)。各位校長(cháng)是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，大家要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教學(xué)教研工作中去，負責研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規劃，深入研究教育教學(xué)規律，帶頭深入到教師中去，下班聽(tīng)課、上課。校長(cháng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導，首先要做到心中時(shí)刻想教學(xué)，拿起粉筆會(huì )教學(xué)，主要精力抓教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué)。只有愛(ài)教學(xué)、抓教學(xué)，才會(huì )不負人民重托，才會(huì )不辱光榮使命。一個(gè)校長(cháng)如果在一個(gè)學(xué)校和地方工作多年，而未見(jiàn)取得好的教學(xué)好成績(jì)，就應該好好反思;如果連續多年教育質(zhì)量在同等學(xué)校排名靠后，就要引咎辭職。校長(cháng)部署安排工作，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮，重點(diǎn)部署和安排。在教師調動(dòng)、分配上，要做到有利于學(xué)校教師結構合理、學(xué)科配套;在教師評職、評優(yōu)上，要做到有利于激勵上進(jìn)、打破論資排輩;在骨干教師的培養、培訓上，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費的安排上，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)管理上，要做到加強過(guò)程監控，注重跟蹤調查研究，落實(shí)方法指導，規范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上，要做到健全激勵機制，加大獎勵力度，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。同時(shí)，要加強教學(xué)教研隊伍建設，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任、教研員、教研組長(cháng)的職責，形成做好教學(xué)教研工作的強大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展。
(二)要狠抓教學(xué)常規管理。學(xué)校對教師教學(xué)常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學(xué)生的課堂紀律管理必須嚴格。教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節：
一要抓好制度建設，
二要抓好制度落實(shí)，
三要抓好督促檢查，
四要抓好考評激勵。
有的學(xué)校教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說(shuō)是在誤人子弟。而有的學(xué)校，區位無(wú)優(yōu)勢，辦學(xué)條件一般，生源基礎薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，人民非常滿(mǎn)意。這些學(xué)校取得良好的成績(jì)，得益于嚴格而規范的常規管理，得益于管理者清晰的管理理念、管理方法和執行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著(zhù)力把好“六關(guān)”：一是抓好全員賽課，突出一個(gè)“全”字，各鄉鎮、學(xué)校要把本學(xué)期全員賽課及時(shí)安排報送縣教研室;二是嚴把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細”字;三是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字;四是嚴把輔導關(guān)，突出一個(gè)“勤”字;五是嚴把作業(yè)批改關(guān)，突出一個(gè)“嚴”字;六是嚴把測試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴格常規管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì )大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三、努力打造高效課堂
明確思路，牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心地位，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂為中心，課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。近年來(lái)，我縣各級中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設做了大量細致而卓有成效的工作，涌現出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校，學(xué)科組和個(gè)人，如：一中、二中、六中、進(jìn)修學(xué)校，道口鎮一、二初中，英民初中，大寨一、二初中，八里營(yíng)初中，白道口二初中，老店一初中，高平一初中，王莊一初中，英民小學(xué)，都以“導學(xué)案”為抓手，進(jìn)行了高效課堂改革實(shí)驗，全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善�？茖W(xué)民主的課堂，高效和諧的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長(cháng)氣息的課堂等不斷涌現，無(wú)不顯示著(zhù)教育改革的魅力，關(guān)于高效和諧課堂建設我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
1.校長(cháng)要有改革的決心、勇氣以及改革的策略和方法。課堂教學(xué)改革最大的困難不是改變教師教學(xué)而是改變校長(cháng)的觀(guān)念。所有教育的問(wèn)題都能夠從課堂中找到原因，也都可以經(jīng)由課堂來(lái)解決。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動(dòng)變革，應該是校長(cháng)的常規課題，而不是應急措施。一流的學(xué)校創(chuàng )造變化;二流的學(xué)校順應變化;三流的學(xué)校被動(dòng)變化，末流的學(xué)校頑固不化。校長(cháng)要勇敢地承擔起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導者的角色，把自己改革的意愿變?yōu)閳F隊的意愿，把自己的擔當變?yōu)閳F隊的擔當，要信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。
2、切實(shí)提高校長(cháng)的課程和教學(xué)領(lǐng)導力。校長(cháng)是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標志是進(jìn)得了課堂，講得出名堂，站得住講臺，教出好學(xué)生，出得成績(jì)。近年來(lái)許多教師當上校長(cháng)后便與講臺漸行漸遠，離教師的角色也越來(lái)越遠，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(cháng)對課改的理解能力，對課程的領(lǐng)導力，對教學(xué)的執行力。校長(cháng)是學(xué)校的`靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長(cháng)可以不親自上課，但是應該“常聽(tīng)課，會(huì )評課”，這是底線(xiàn)。讓校長(cháng)重回課堂并不是要求校長(cháng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù)，而是要校長(cháng)在課改實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮，超越技術(shù)層面，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認同“校長(cháng)的課程領(lǐng)導力”，產(chǎn)生共同愿景，這是實(shí)施新課程，推動(dòng)新課改的關(guān)鍵。
3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊伍。要引導廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養，學(xué)習教育理念和教學(xué)模式的更新，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運用。
教師一要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑д�、激發(fā)者，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力。二要做到精講精練，講思路、講方法，而不是講答案，誘導學(xué)生自己去發(fā)現思路，發(fā)現方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認為題越少越好也是不對的。三要努力探索現有條件下的分層次教學(xué)，要根據學(xué)生的個(gè)性差異設計不同的教學(xué)目標，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況。
4、高效課堂必須有高效的管理。高效課堂的背后是高效管理，高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理，不是人管人;高效的管理是文化管理，是激勵人、成就人，不是壓抑人、懲罰人。高效管理的保障體制應該是建立起校長(cháng)為首的服務(wù)體系、考評體系和研究體系。
四、繼續加強教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)
(一)要樹(shù)立“抓中高考質(zhì)量就是增強教育實(shí)力”的意識�？h市之間的教育競爭實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競爭，其焦點(diǎn)是中高考質(zhì)量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀(guān)現實(shí)。我們每一所有普通高中的學(xué)校，要積極采取措施，對癥下藥，抓教研、抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目標既要瞄準高考上線(xiàn)人數總量，更要注重上線(xiàn)人數的質(zhì)量�？h教研室要對各學(xué)校制定的教研工作計劃進(jìn)行跟蹤督查管理，要對高考指標的分解和任務(wù)的落實(shí)做到措施得體、方法得當、管理嚴格。
(二)抓好畢業(yè)班工作。
各學(xué)校要加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，定期召開(kāi)會(huì )議，研究工作，解決問(wèn)題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標、計劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重擔，一個(gè)領(lǐng)導教好一門(mén)課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班，蹲好一個(gè)年級，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線(xiàn)調查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過(guò)掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題;教師管理中要堅持以“師”為本，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習和生活，積極創(chuàng )造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件。
(三)要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標責任制和考核獎勵機制。要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標任務(wù)落實(shí)到學(xué)校、班級和教師個(gè)人，形成校校有目標、班班有指標、人人有任務(wù)，一級抓一級、層層抓落實(shí)的教學(xué)教研質(zhì)量責任制。各學(xué)校要加強過(guò)程管理，尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績(jì)的考核評價(jià)管理，考核評價(jià)結果與評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘、績(jì)效工資相掛鉤。
五、要加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
一要抓名師培養對象培訓。通過(guò)脫產(chǎn)、結對、遠程教育等形式開(kāi)展名師培養對象培訓活動(dòng)，使其明確責任、奮發(fā)進(jìn)取，以良好的業(yè)務(wù)素養、過(guò)硬的教學(xué)能力投入到工作中去，在提高自我的同時(shí)充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，用自己的所學(xué)、所悟、所思影響帶動(dòng)一個(gè)年級、一所學(xué)校的教學(xué)乃至一個(gè)片區的教學(xué)教研工作。
二要抓新教師培訓。對近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓和崗位結對培訓相結合方式，通過(guò)專(zhuān)題講座、課例研討、課堂實(shí)踐、遠程網(wǎng)絡(luò )培訓、等培訓方式，實(shí)行跟蹤培養與考核管理，使其盡快熟悉掌握課程標準、教學(xué)常規等，在培訓和自主研修中不斷加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成為站穩講臺、學(xué)生信賴(lài)、社會(huì )公認的合格教師。
三要抓好班主任隊伍建設。要積極創(chuàng )造條件和氛圍，讓班主任敢抓敢管、敢跟進(jìn)，讓班主任肯督查、抓落實(shí)，讓班主任能充分學(xué)生激發(fā)潛能，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，這樣班風(fēng)才能純正濃厚、學(xué)生才有充足的發(fā)展后勁。教學(xué)質(zhì)量才能穩步提高。要讓有愛(ài)心、肯吃苦、負責任、有大局意識的班主任有地位，并有相應的待遇。其次要建立好教師業(yè)務(wù)檔案，要進(jìn)一步完善教師考核評價(jià)管理辦法，根據今天出臺的相關(guān)文件，小學(xué)以小檢、初中以中考、高中以高考及統考、會(huì )考為要求，對教師進(jìn)行量化考核評價(jià)。要通過(guò)“傳”“幫”“帶”等途徑來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體提高，對教師的“教”不僅是檢查，而是對“教”的全過(guò)程要有監管和跟蹤辦法，切實(shí)使教師的教學(xué)過(guò)程達到高效率。
六、要立足校本教研。
要根據學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，及時(shí)調整教研工作的重心和創(chuàng )新教研服務(wù)的方式，充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等各方面的作用，抓好校本教研建設。要重視校本培訓和校本教研工作的有機結合，以需求帶動(dòng)校本培訓，以校本培訓深化校本教研，切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現的新問(wèn)題，新情況。
七、加強課題研究。
學(xué)校開(kāi)展課題研究，要樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的指導思想，要為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革和發(fā)展服務(wù)，要堅持做到求真務(wù)實(shí)這個(gè)基本原則，研究真實(shí)的貼近教學(xué)的問(wèn)題，有效提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
各位校長(cháng)、教育教學(xué)教研改革與發(fā)展是一個(gè)不斷探索、創(chuàng )新和深化的實(shí)踐過(guò)程，在這一過(guò)程中會(huì )有許多問(wèn)題需要我們去思考、去解決。只要我們勤奮學(xué)習，敢干會(huì )干，立足創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，善于總結，用心想事，用心謀事，用心干事，我相信滑縣教育事業(yè)一定會(huì )有一個(gè)的大發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平一定會(huì )有一個(gè)大提升。
謝謝大家!
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的校友：
大家晚上好!值此丹桂飄香，金秋收獲佳節之際，我們迎來(lái)了90屆校友畢業(yè)20xx年的聚會(huì )。群賢畢至，精英薈萃，你們是原三圩中學(xué)(現劉莊二中)的驕傲!是母校的榮耀!在此請允許我代表劉莊二中的全體師生員工向前來(lái)參加聚會(huì )的領(lǐng)導、老師、校友們表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!并通過(guò)你們向因事未能參加聚會(huì )的老師、校友們表示誠摯的問(wèn)候和最良好的祝愿，祝愿他們家庭幸福，一切安好!
親愛(ài)的校友，20xx年前，你們在母校青春放歌，孜孜以求。20xx年后的今天，學(xué)業(yè)有成的你們，在祖國的各條戰線(xiàn)上譜寫(xiě)人生的華章，20xx年彈指一揮間，回想起學(xué)校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么的清晰，仿佛就在昨天，讓人激動(dòng)不已!尤其是當我們步入社會(huì )，品嘗人生的酸甜苦辣，經(jīng)歷世事的沉浮之后，更加懷念學(xué)生時(shí)代的生活是那樣的純真、有趣和美麗!學(xué)生時(shí)代的生活如同一杯杯佳酒陳釀，如同一首首飽滿(mǎn)深情的歌，遠遠悠長(cháng);師生之間的友誼，同學(xué)之間的情懷是一段割舍不斷的情，是一份躲也躲不開(kāi)的緣，愈久愈純正，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜!今天你們不辭辛勞，從百忙之中不遠萬(wàn)里抽出寶貴的時(shí)間匯聚這里，是我們劉莊二中的無(wú)尚光榮!劉莊二中因你們而光彩奪目!劉莊二中因你們的蒞臨而倍感驕傲和自豪!在你們牽掛母校的`同時(shí)，母校也以慈母般的深情，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注你們發(fā)展，你們的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都是劉莊二中的榮耀!歡迎各位帶著(zhù)愛(ài)人、孩子�；丶铱纯�!�；啬感＞劬�!
歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新，20xx年來(lái)，各位校友已由青春少年成長(cháng)為祖國各條戰線(xiàn)的棟梁之材，在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和二中人的不懈努力之下，母校也發(fā)生了巨大的變化。事業(yè)蒸蒸日上，現已創(chuàng )辦為江蘇省省級示范初中，多次榮獲上級主管部門(mén)頒發(fā)的榮譽(yù)，特別是我校的教學(xué)質(zhì)量一直名列全市的前茅，在社會(huì )上享有良好的聲譽(yù)。但我們也深知，母校的發(fā)展，同樣傾注了校友的情，灑滿(mǎn)了你們的愛(ài)。對各位的情和愛(ài)母校不會(huì )忘記，在此我代表全校師生向你們表示衷心的感謝和深深的謝意。
親愛(ài)的校友，學(xué)校這方熱土，永遠是值得你們魂牽夢(mèng)縈的地方，母校的發(fā)展，需要你們的繼續關(guān)注，需要你們的繼續關(guān)懷，需要你們的援助之手!我相信，這次聚會(huì )必將是一次充滿(mǎn)智慧，激情碰撞的盛會(huì )!必將是一次令大家終身難忘的愉快之旅!必將進(jìn)一步促進(jìn)母校的各項工作再上一個(gè)新的臺階!
最后，請允許我向為本次聚會(huì )付出辛勤勞動(dòng)的校友道一聲感謝!說(shuō)一聲你們辛苦!祝愿各位老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!祝愿校友們家庭幸福，事業(yè)有成，前程似錦!祝愿本次聚會(huì )取得圓滿(mǎn)成功.
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!
首先我代表高三年級化學(xué)組五位老師對吉安二中的領(lǐng)導和老師熱情接待表示衷心的感謝，受學(xué)校委托，由我就前三次考試情況做個(gè)分析，對如何迎接下一次南昌市調研考試，談一下本組的做法。
一、復習模式
在高三化學(xué)總復習中，我門(mén)采用的是三輪復習模式，即：第一輪分章節復習;第二輪分塊復習;第三輪查漏補缺、理綜模擬考試。
我們這一屆，從6月份開(kāi)始進(jìn)入化學(xué)第一輪復習，進(jìn)度按教材的編排來(lái)，其中必修2中的有機和選修5的有機并在一起復習，最后化學(xué)實(shí)驗�，F在復習到有機化學(xué)“鹵代烴”，接下來(lái)的兩周，準備把前面復習的內容按塊的方式采用精講、精練的方式，迎接南昌市的調研考試。(調研考試除了有機不考，其它全考。)
每次月考采用滾動(dòng)考試法。每次月考前會(huì )留一周左右做綜合題，內容包括所有復習到的知識。
二、前3次考試情況分析
1、試題得分分析：
�、僬莆盏煤玫闹R點(diǎn)是：離子共存問(wèn)題、非金屬元素、元素周期表和元素周期律、化學(xué)反應速率等、酸堿中和滴定的誤差分析。
�、谡莆盏貌粔蚝玫闹R點(diǎn)：實(shí)驗、計算、離子濃度大小比較、難溶電解質(zhì)的溶解平衡、鹽類(lèi)水解實(shí)質(zhì)、電化學(xué)、弱電解質(zhì)的電離平衡、化學(xué)反應原理、實(shí)驗裝置與儀器的正確使用。
2、學(xué)生存在的問(wèn)題
�、儆行╊}學(xué)生會(huì )而得不到高分
�、诮忸}速度慢
�、壑R不系統、不網(wǎng)絡(luò )化
�、苡嬎隳芰Σ�
�、輰忣}不清
3、學(xué)生有待加強的能力
閱讀審題能力、實(shí)驗操作能力、接受新信息及處理信息的能力、探究思維能力、自主學(xué)習能力，心理素質(zhì)等。
三、對調研備考的打算
1．重視課本，強化主干知識，突出重點(diǎn)
高考化學(xué)試題考查的重點(diǎn)內容都是化學(xué)的主干知識和重點(diǎn)知識，不回避常規題和傳統題。復習時(shí)一定要回歸課本，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀透書(shū)。掌握課本基本知識。以考試說(shuō)明為準繩，不隨意深化和拓展，以免增加學(xué)生負擔。
2.對比新舊教材，但要注意新增知識點(diǎn)
比如選修4（化學(xué)反應原理）：
(1)焓變和熵變說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應的方向
(2)化學(xué)平衡常數的含義、能用化學(xué)平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算或應用;
(3)難溶物質(zhì)的溶解平衡、溶度積常數Ksp的應用;
(4)蓋斯定律的應用。
選修5（有機化學(xué)基礎）：
(1)官能團，醚鍵
(2)李比希的有機元素定量分析
(3)質(zhì)譜法、紅外光譜、核磁共振氫譜
(4)烯烴的順?lè )串悩嫛?/p>
舉例：必修2 P102頁(yè)，“思考與交流”
復習中必須選編這些知識點(diǎn)的習題練習評講。
3.對學(xué)生的弱項采取措施
（1）使知識網(wǎng)絡(luò )化：
比如：元素化合物知識要求降低、但高考試題能力要求不低
新課程在《必修1》中介紹元素化合物，將鈉、鋁、鐵和它們的化合物綜合性地介紹;講非金屬時(shí)只有硅、氯的性質(zhì)單列一節介紹，硫和氮性質(zhì)也是合起來(lái)介紹的。以后只在《必修2》中的元素周期律、周期表中觸及了元素化合物性質(zhì)，此后其它模塊再也沒(méi)有出現過(guò)。其后果是：由于新課程的化學(xué)課時(shí)數少，沒(méi)有以族的形式介紹元素化合物知識，學(xué)生掌握的元素化合物性質(zhì)規律性不強，記憶零碎，其元素化合物知識和能力比舊課程學(xué)生差了很多;對比近三年的這模塊的高考題，雖然高考命題采點(diǎn)在此范圍內，但命題者住住為了追求“能力立意”、“新意”，編出來(lái)的題其能力要求很高�，F在我們在做的`是：第一：在化學(xué)方程式這一塊，理出了無(wú)機里比較重要的方程式，特別是在高考中出現頻率高的方程式，已印發(fā)給學(xué)生。第二：打算在二輪復習時(shí)，將元素化合物的知識進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )化，把框圖題作為一個(gè)專(zhuān)題，選擇相應的試題進(jìn)行強化訓練。
（2）要側重綜合能力的考查
高考化學(xué)試題7+4，所以平時(shí)選題盡可能擴大對知識的覆蓋面，增加試題所涉及到的知識點(diǎn)，考查考生的綜合能力，強調能力及各知識板塊之間的相互滲透，強調多角度的獲取信息、處理信息、及綜合運用知識的能力。對于某些高頻考點(diǎn)如：物質(zhì)的量與微粒數的推算;元素或物質(zhì)氧化、還原能力大小比較;酸堿溶液混合后pH升降的判斷或鹽溶液里離子濃度或pH大小的比較、電化學(xué)、氧化一還原反應方程式的配平等等。我們不僅反復提醒學(xué)生注意落實(shí)，而且通過(guò)作業(yè)、專(zhuān)題測試、綜合訓練從不同角度重復再現，以加深學(xué)生的印象。要從學(xué)生作業(yè)、考試中及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決。
高考的成功是沒(méi)有捷徑，要提高課堂效率，老師必須做大量的工作。我也深信在全組老師的齊心協(xié)力下，明年我們的化學(xué)高考可以考出理想的成績(jì)。
以上屬個(gè)人拙見(jiàn)，在此拋磚引玉，希望得到各位同行的批評指正。謝謝!
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導、老師親臨我校指導工作表示熱烈的歡迎！并對為我們提供交流平臺上公開(kāi)課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，構建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現區域內教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應該起源于上世紀八十年代末期，那時(shí)的“注音識字、提前讀寫(xiě)與現代小學(xué)數學(xué)同步實(shí)驗”課題，經(jīng)過(guò)四年實(shí)驗研究，該課題獲省科技成果二等獎，得到了省、市教育專(zhuān)家的高度認可，學(xué)生學(xué)習受益匪淺。近年來(lái)，課題《小學(xué)數學(xué)“情境與問(wèn)題”探究》獲省級科技成果三等獎；已經(jīng)獲得結題的省級課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習作教學(xué)有效結合實(shí)驗研究》和《城鄉小學(xué)結對幫扶模式探究》；還有國家級課題《利用信息技術(shù)創(chuàng )設情境與效果評價(jià)研究》和省級課題《小學(xué)語(yǔ)文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來(lái)，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過(guò)近幾年的教育實(shí)踐，我們認為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的'，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽(tīng)了兩節公開(kāi)課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗，并指導好今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“實(shí)事求是，客觀(guān)評議”的原則，來(lái)進(jìn)行評課議課，因此，敬請各位領(lǐng)導、老師都能暢所欲言，毫無(wú)保留的把自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
教研會(huì )議的講話(huà)稿 篇10
各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁：
你們辛苦了，今天各個(gè)學(xué)校通過(guò)選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校，為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶，課堂上你們巧妙的構思與精心的準備給與會(huì )的老師們留下了深刻的印象，為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的一筆，請允許我代表漆工鎮中心小學(xué)的全體教師向大家表示深切的慰問(wèn)和衷心的感謝！下面我想說(shuō)四句話(huà)：
第一句是感謝！首先感謝領(lǐng)導們對本次活動(dòng)的重視和對我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛(ài)，你們在百忙之中抽出時(shí)間親臨會(huì )場(chǎng)，至始至終堅持到最后，為全片教師樹(shù)立了榜樣，使與會(huì )的老師更加清醒地認識到本次活動(dòng)的重要性和必要性。
其次感謝評委們辛勤的勞動(dòng)與付出，你們妙語(yǔ)連珠、準確、精當、到位的評價(jià)，給全體教師上了生動(dòng)的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的參與。
第二句是學(xué)習。首先這次活動(dòng)，體現了各校教師的精神面貌，你們犧牲休息時(shí)間，長(cháng)路迢迢來(lái)參與這次活動(dòng)，這種敬業(yè)的態(tài)度與精神是我鎮全體教師學(xué)習的巨大的精神財富。其次，各選手精心準備的`教學(xué)構思，得當的方法與指導值得我們全鎮教師借鑒學(xué)習，更是我們在教學(xué)中成長(cháng)中一筆不可多得的精神財富。
第三句是壓力。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們非常清醒地認識到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距，未來(lái)的路任重而道遠，真誠希望以后你們能再次前來(lái)交流、溝通、指導��！
最后一句是歉意。由于時(shí)間的關(guān)系，本次活動(dòng)在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方，給大家帶來(lái)了不便，敬請給予諒解。 謝謝大家！
xxx
20xx年xx月xx日
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