幼兒園會(huì )議領(lǐng)導講話(huà)稿

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。你寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的幼兒園會(huì )議領(lǐng)導講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。

同志們：

　　時(shí)隔四年，今天召開(kāi)全州鄉鎮中心幼兒園建設現場(chǎng)會(huì )，主要任務(wù)是總結近年來(lái)我州農村學(xué)前教育發(fā)展工作情況，進(jìn)一步部署實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，推動(dòng)我州農村學(xué)前教育事業(yè)再上新水平。從這個(gè)層面說(shuō)，此次會(huì )議既是一次動(dòng)員大會(huì )，也是一次部署大會(huì )，更是一次啟動(dòng)大會(huì )。剛才，我們參觀(guān)了頭道鎮第二幼兒園，觀(guān)摩了一節教育教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)取了頭道鎮第二幼兒園和和龍市教育局的大會(huì )發(fā)言。他們的經(jīng)驗和做法，值得其它縣市認真學(xué)習和借鑒。下面，就今后一個(gè)時(shí)期的農村學(xué)前教育工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、認清形勢，提高認識，切實(shí)增強發(fā)展農村學(xué)前教育的責任感和緊迫感

　　學(xué)前三年，關(guān)系一生。學(xué)前教育是基礎教育的基礎，是終身教育的開(kāi)端，它對開(kāi)發(fā)兒童的潛能、兒童未來(lái)的發(fā)展起到十分重要的作用。農村學(xué)前教育是整個(gè)學(xué)前教育事業(yè)的重要組成部分，加快農村學(xué)前教育發(fā)展，不僅可以促進(jìn)農村兒童身心健康發(fā)展，開(kāi)發(fā)兒童的發(fā)展潛力，提高農村義務(wù)教育的辦學(xué)水平，縮小城鄉教育差距，推進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平，而且對提高農村人口素質(zhì)，解放農村生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì )主義新農村建設，促進(jìn)城鄉協(xié)調發(fā)展，構建和諧社會(huì )具有十分重要的作用。

　　近年來(lái)，特別是2008年全州鄉鎮中心幼兒園建設現場(chǎng)會(huì )召開(kāi)之后，在州委、州政府的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)州縣教育部門(mén)的共同努力，我州農村學(xué)前教育取得了較好的成績(jì)。目前，全州共有鎮區和鄉村幼兒園105所（其中獨立的鄉鎮中心幼兒園17所，學(xué)校附屬的鄉鎮中心園43所），在園幼兒14220人，學(xué)前三年入園率達到60%以上；專(zhuān)任教師708人，學(xué)歷達標率達到98%。但是，從總體上看，農村學(xué)前教育在學(xué)前教育中仍是最薄弱的環(huán)節，在工作中還存在一些困難和問(wèn)題，主要表現為：一是認識不到位，一些縣市、鄉鎮和部門(mén)對農村學(xué)前教育基礎性和公益性認識不足。二是辦園條件差，缺乏必備的玩教具、保教和生活設施設備。三是師資問(wèn)題多，教師數量不足、素質(zhì)不高、待遇偏低、隊伍不穩�？梢哉f(shuō)，我州農村學(xué)前教育發(fā)展與城區還有差距，與基礎教育協(xié)調發(fā)展的要求還有差距，與廣大群眾的需求還有差距，發(fā)展農村學(xué)前教育使命光榮、任務(wù)艱巨。

　　“十二五”時(shí)期，農村學(xué)前教育迎來(lái)了較為有利的發(fā)展環(huán)境。中央財政第一次為學(xué)前教育設立500億元的專(zhuān)項資金，并將支持學(xué)前教育的重點(diǎn)放在農村。這在我國歷史上都是前所未有的。從今年起，我州也要設立300萬(wàn)元的學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費。我們要認清形勢，統一思想，將大力發(fā)展農村學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的突破口，加大工作力度，強化措施落實(shí)，把我州農村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展推上一個(gè)新臺階。

　　二、搶抓機遇，創(chuàng )新舉措，推進(jìn)我州農村學(xué)前教育快速發(fā)展今后全州農村學(xué)前教育發(fā)展目標是，到20xx年底，新建、改擴建和增設鄉村幼兒園（班）92所（處），力爭農村公辦園在園幼兒占比達到農村在園幼兒總數的90%以上；學(xué)前一年毛入園率達到99%，學(xué)前三年毛入園率達到80%以上；鄉鎮中心幼兒園達標率達到100%，農村幼兒園標準化建設合格率達到85%以上。

　　圍繞完成上述目標任務(wù)，要著(zhù)力抓好以下五個(gè)重點(diǎn)工作:第一，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃，切實(shí)提高學(xué)前教育公益化程度。根據中央和省加快學(xué)前教育發(fā)展的要求，在去年xx月全州教育工作會(huì )議上，州政府制定并下發(fā)了《延邊州學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》，這是今后全州加快學(xué)前教育發(fā)展的行動(dòng)指南。實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》重點(diǎn)是農村。州政府決定從20xx年起，對《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》實(shí)施情況進(jìn)行督導評估，將城鄉公辦園的建設列入州政府對縣市政府工作的考核內容。各縣市要履行好主管之責，在規范發(fā)展城區學(xué)前教育的同時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教育，加快普及農村學(xué)前三年教育。從目前情況看，由于一些主客觀(guān)因素，多數縣市的20xx年建設項目尚未啟動(dòng)，三年的建設任務(wù)要在今明兩年完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。希望各縣市按照全州統一部署，增加學(xué)前教育投入，加大公辦園建設力度，如期完成既定任務(wù)。從今年起，州本級設立學(xué)前教育專(zhuān)項資金300萬(wàn)元，主要用于公辦幼兒園建設以獎代補、基礎設施建設補助、幼兒園保教人員的培訓等，確保全州學(xué)前教育水平有根本性提高。

　　第二，合理謀劃幼兒園的布局調整，加強鄉鎮中心幼兒園標準化建設�？h市要以《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》為引領(lǐng)，以學(xué)前教育達標鄉鎮、鄉鎮中心幼兒園達標、幼兒園標準化建設等活動(dòng)為載體，著(zhù)力推動(dòng)農村幼兒園上等級、上水平。鄉鎮中心幼兒園在農村學(xué)前教育中承擔著(zhù)示范帶動(dòng)、管理指導等職能，其質(zhì)量與水平關(guān)系到農村學(xué)前教育發(fā)展的全局。因此，要加強鄉鎮幼兒園標準化建設，將其與中小學(xué)布局調整、危房改造工程統籌實(shí)施，逐步構建以教育部門(mén)辦園為主體、社會(huì )力量辦園為補充、公辦與民辦相結合的農村學(xué)前教育發(fā)展格局，建立和完善縣、鄉、村三級學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，提供“廣覆蓋、�；�本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。在這里，我要強調一點(diǎn)：每個(gè)鄉鎮都要至少辦好一所中心幼兒園，建成局所屬的國辦幼兒園，使其辦園水平與城區國辦園一樣或接近于城區國辦園。本次會(huì )議還對我州鄉鎮中心幼兒園標準進(jìn)行了修訂，各縣市要按照新標準，著(zhù)力加強鄉鎮中心幼兒園的硬件和軟件建設，改善鄉鎮中心幼兒園的辦園條件，為兒童打造以人為本的發(fā)展環(huán)境，使農村適齡兒童能夠接受與城區孩子一樣的學(xué)前教育。

　　第三，實(shí)施幼兒教師提升素質(zhì)工程，促進(jìn)農村幼兒園保教質(zhì)量提高。提高教師素質(zhì)是發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵和核心所在，沒(méi)有一流的教師，也就不可能有一流的學(xué)前教育。我州農村幼兒園園長(cháng)和教師多從小學(xué)轉軌而來(lái)，專(zhuān)業(yè)合格率不到40%。他們雖有工作熱情，但缺乏幼教管理經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)化知識。因此，我們要把提升教師素質(zhì)作為發(fā)展農村學(xué)前教育、提高幼兒園保教質(zhì)量的重中之重抓緊抓好。一要不斷充實(shí)師資。要規范幼兒教師資格準入制度，嚴格執行持證上崗。根據省里規定核定編制，逐步配齊保教人員，通過(guò)公開(kāi)招考、小學(xué)教師轉崗等多種渠道補充合格教師，從根本上解決幼兒教師數量不足問(wèn)題。二要加強教育培訓。抓好沒(méi)有教師資格證書(shū)教師的培養培訓、園長(cháng)和教師的全員培訓工作，要注重運用現代化教育手段和遠程教育平臺，不斷提高她們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。各縣市要建立幼兒教師培養實(shí)訓基地，通過(guò)名師結對、跟班聽(tīng)課、掛職鍛煉等形式，定期定人接收鄉鎮中心幼兒園和農村民辦幼兒園教師來(lái)園培養培訓。三要抓緊落實(shí)待遇。要加大投入和扶持力度，切實(shí)解決好農村幼兒教師工資福利、職稱(chēng)和社會(huì )保險等問(wèn)題，解除后顧之憂(yōu)，讓廣大幼兒教師心情舒暢地從教。從今年開(kāi)始，州里設立幼兒園保教人員培訓專(zhuān)項經(jīng)費100萬(wàn)元，實(shí)施分級分類(lèi)培訓。希望鄉鎮中心幼兒園和鄉鎮中心校的負責人克服困難，創(chuàng )造條件，保證保教人員按時(shí)參加培訓。

　　第四，規范幼兒園辦園行為，創(chuàng )辦富有農村特色的幼兒園。前一階段，省教育廳著(zhù)手開(kāi)展《學(xué)前教育條例》的立法調研，年內要啟動(dòng)立法進(jìn)程，旨在進(jìn)一步加強規范管理，從根本上促進(jìn)學(xué)前教育的健康持續發(fā)展�？h市教育行政部門(mén)要充實(shí)管理力量，建立科學(xué)有效的管理機制，以嚴格審批注冊和加強年檢為手段，加強幼兒園內部常規管理，加強低、小、散幼兒園的整治與規范工作，加強對非法幼兒園的整治，規范辦園行為，提高農村幼兒園辦園水平。要進(jìn)一步更新學(xué)前教育理念，確立以?xún)和�發(fā)展為本的理念，改變“五重五輕”（即重教育輕保育、重知識輕養成、重上課輕游戲、重集中活動(dòng)輕分組和分散活動(dòng)、重室內活動(dòng)輕戶(hù)外活動(dòng)）現象，堅持“幼兒教育活動(dòng)化、幼兒活動(dòng)游戲化”的原則，探索“農村幼教本土化”的路子，優(yōu)化兒童一日活動(dòng)，創(chuàng )辦特色鮮明的農村學(xué)前教育。通過(guò)利用農村得天獨厚的條件，充分挖掘大自然的教育功能，積極開(kāi)展“四角四課四識別”活動(dòng)�！八慕恰奔闯浞掷�用幼兒園的空閑地和各個(gè)角落，開(kāi)辟標本角、種植角、飼養角、藝術(shù)角等幼兒活動(dòng)小天地；“四課”即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒“課”安排在山坡上、小河邊、樹(shù)林里和田間地頭；“四識別”即讓幼兒識別家鄉常見(jiàn)的農作物、常見(jiàn)的家禽牲畜、常見(jiàn)的農業(yè)生產(chǎn)工具、常見(jiàn)的日常生活用品等，切實(shí)提高農村學(xué)前教育保教質(zhì)量，扭轉普遍存在的學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。各縣市還要充分開(kāi)發(fā)利用身邊的廢舊材料，改善農村幼兒園玩教具匱乏的現狀。在這方面，今天上午參觀(guān)的頭道二幼已經(jīng)為我們提供了樣板。

　　三、加強領(lǐng)導，強化措施，努力開(kāi)創(chuàng )農村學(xué)前教育工作新局面

　　推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展是一項復雜的系統工程，涉及面廣，工作難度大。各縣市要確保組織領(lǐng)導、責任落實(shí)、理順體制、督查考核四個(gè)到位，全面落實(shí)三年行動(dòng)計劃目標任務(wù)。要切實(shí)履行職責，強化發(fā)展意識，落實(shí)推進(jìn)措施，加快城鄉公辦園的建設進(jìn)度；要堅持因地制宜，做好行政區域學(xué)前教育規劃，進(jìn)一步加強對學(xué)前教育的審批、監管，實(shí)行安全屬地管理；要建立學(xué)前教育專(zhuān)項督導制度，定期對學(xué)前教育規劃落實(shí)、資源配置、經(jīng)費投入、保教質(zhì)量等進(jìn)行專(zhuān)項督導；要建立健全督導結果公告制度，加強對學(xué)前教育機構的日常監管和督導評估，推動(dòng)學(xué)前教育良性健康發(fā)展；要建立考核、獎懲和責任追究制度，確保城鄉公辦幼兒園建設工程質(zhì)量，實(shí)現建成一所、達標一所、管好一所。此外，對縣市鄉鎮中心幼兒園標準化建設情況也要進(jìn)行督查，對達標進(jìn)度快、建設效果好的縣市予以表彰，對進(jìn)度慢、效果差的縣市予以通報批評，推進(jìn)鄉鎮中心幼兒園標準化建設活動(dòng)有序開(kāi)展。

　　同志們，農村學(xué)前教育工作量大面廣，影響深遠。讓我們緊緊抓住當前的大好發(fā)展機遇，以更高的工作熱情，更強的責任感和使命感，創(chuàng )新機制，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)苦干，加快推進(jìn)農村學(xué)前教育改革與發(fā)展，縮小城鄉差距，促進(jìn)教育公平，圓滿(mǎn)完成鄉鎮中心園標準化建設任務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng )我州農村學(xué)前教育工作的新局面