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小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結（通用10篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，一定有不少可以總結的東西吧。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 1
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，誦讀社團的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、誦讀內容：
本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng)，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞。
二、具體措施：
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周星期五下午第四節課。
2、具體做法：
(1)課前準備相應專(zhuān)題。打印好詩(shī)文。
(2)社團活動(dòng)操作：
課前五分鐘：社團成員自己展示。展示的內容為兩句詩(shī)。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。通過(guò)這種形式的'練習，培養學(xué)生大膽表達的能力，同時(shí)也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段：根據主題，開(kāi)展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內容，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語(yǔ)氣指導。
自主誦讀階段：每節課留10分鐘左右的時(shí)間，由社團成員開(kāi)展小組展示，交流，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。
(3)社團輻射作用：
回到班級，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現，提高自信心。
三、主要問(wèn)題：
1、部分社團成員膽小，主動(dòng)表現的能力不夠強。
2、社團成員個(gè)體差異比較大，接受能力有很大差距。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 2
朗誦社團，旨在培養學(xué)生朗讀興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動(dòng)中的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達自己，展示自己。本學(xué)期主要通過(guò)形體訓練、禮儀訓練，吐字發(fā)音訓練等，學(xué)習朗誦方法和技巧，培養學(xué)生的自信心、朗誦能力和語(yǔ)言表達能力。
興趣是最好的老師，本社團成員來(lái)源于9個(gè)班對朗誦有興趣的同學(xué)，共33人。社員們學(xué)習態(tài)度端正，每個(gè)人都給自己設定了計劃和目標，帶著(zhù)任務(wù)參加社團。每次社團活動(dòng)之前，指導老師能做到學(xué)習任務(wù)心中有數，每一位學(xué)生都能夠“時(shí)常切磋”、“實(shí)戰演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價(jià)和肯定，學(xué)生也在自我評價(jià)、互相評價(jià)中有所收獲。
本學(xué)期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最重要的訓練。學(xué)生朗讀能力的提高也能激發(fā)其對語(yǔ)文和中國文化的熱愛(ài)。
備課時(shí)，我常會(huì )思考課堂中如何吸引學(xué)生的注意力、調動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性。然而，有時(shí)候看似熱鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”，它似乎成了形式而不是需要，這樣的讀，也許效果和意義并不大。
本學(xué)期社團起點(diǎn)于學(xué)生想學(xué)什么，主要分為以下幾個(gè)板塊來(lái)教學(xué)：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(xué)(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩(shī)學(xué)唱。
字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。仔細聽(tīng)他們的朗讀，我發(fā)現主要存在兩個(gè)問(wèn)題，一是讀錯音、讀別音，這主要是因為孩子不認識字或者多音字不能準確運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時(shí)也應該多積累識記一些簡(jiǎn)單常用的`多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書(shū)時(shí)“指讀”，也許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高注意力，達到讀準確、讀通順的目的。
繞口令是為了激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)鍛煉舌頭的靈活度，以比賽形式進(jìn)行，孩子們興趣高昂。在禮儀教學(xué)設計中，是從儀態(tài)角度出發(fā)，為孩子的表演打基礎，之后進(jìn)行學(xué)生的表演，寓教于樂(lè )，教學(xué)運用。童謠表演給學(xué)生充分的想象空間，自己設計動(dòng)作，小組合作表演，靈活運用之前課堂所學(xué)的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會(huì )，在合作中分享快樂(lè )與成功。
古詩(shī)學(xué)唱也是孩子們非常喜歡的一項活動(dòng)，課堂中大家配動(dòng)作，看視頻，學(xué)唱了不少古詩(shī)，既有鞏固已學(xué)的古詩(shī)，又學(xué)了新的古詩(shī)，在音樂(lè )節奏中加深了記憶。同時(shí)，教師聲情并茂的范讀和演唱又具有一定的感染力，能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，調動(dòng)他們的積極性。
看到孩子們臉上的笑容，相信孩子們的狀態(tài)會(huì )越來(lái)越棒，這學(xué)期的社團課也有不少收獲，真好!
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 3
財神鎮中心小學(xué)：袁志軍以前聽(tīng)到夢(mèng)想課這幾個(gè)字，總是覺(jué)得很玄乎，總覺(jué)得無(wú)法觸摸，可上了一個(gè)學(xué)期的夢(mèng)想課之后，原來(lái)夢(mèng)想課就在我們身邊�，F就我本學(xué)期的教學(xué)心得總結如下：
一。興趣是最好的老師
興趣是學(xué)習的內在動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。上課前我就強調：本學(xué)期“遠方的城市”課程將以小組形式展開(kāi)，所有參與行動(dòng)的同學(xué)都將被計入小組得分。
二。游戲是調節課堂氣氛最有效的方法
游戲是兒童的天堂，游戲是由愉快促動(dòng)的，它是滿(mǎn)足的源泉。在課堂教學(xué)中，我根據學(xué)生心理特點(diǎn)和教材內容，設計各種游戲、創(chuàng )設教學(xué)情境，以滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩的`心理，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習氛圍。這種氛圍不但能增長(cháng)學(xué)生的知識，還能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，提高他們的觀(guān)察、記憶、注意和獨立思考能力，不斷挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。
夢(mèng)想課程有許多有趣的游戲，課前我把所有的游戲認真做了一遍，在上課時(shí)，根據大家的情況采用適當的游戲調節身心，給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結游戲心得。
三。運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設情境，激情導入，感染學(xué)生
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂教學(xué)中，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習呢？情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的最好手段。教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng )設各種教學(xué)情境，將學(xué)生置于樂(lè )觀(guān)的情感中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和好奇心，調動(dòng)學(xué)生求知欲望，發(fā)展創(chuàng )造思維，培養發(fā)現精神。因此在教學(xué)過(guò)程中充分運用多媒體教學(xué)手段的輔助作用，會(huì )讓一節課達到意想不到的效果。
四。構建學(xué)生為主，老師為輔的夢(mèng)想課堂
在夢(mèng)想課程教學(xué)時(shí)我采用以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)，思維為主攻的問(wèn)題探究式課堂教學(xué)模式，這樣為學(xué)生學(xué)習提供了廣闊的空間。當然老師相機點(diǎn)撥，適時(shí)出現答案也是非常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答，平時(shí)上課哪有這么高的興趣呀。這時(shí)我感到夢(mèng)想課程真的太有吸引力了，我也很激動(dòng)，如果能長(cháng)期運用夢(mèng)想課程理念上課，孩子們的各方面能力就會(huì )大大提高。
五。注意情感升華，培養良好的品質(zhì)
情感作為人的內在動(dòng)力因素，始終參與著(zhù)人的思維活動(dòng)，產(chǎn)生催人奮發(fā)的力量，影響著(zhù)人的學(xué)習效率和人生觀(guān)、道德觀(guān)的形成。夢(mèng)想課程承載了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養的更高要求，在夢(mèng)想課程教學(xué)中，培養學(xué)生正確的情感價(jià)值體驗，不僅對學(xué)生學(xué)好知識、形成能力有很大的內在推動(dòng)力，而且對學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)和人生觀(guān)有非常重要的作用。
六。夢(mèng)想課程與其他課程
夢(mèng)想課程實(shí)施下來(lái)后，我認為和其他課程最大的不同是：夢(mèng)想課程教學(xué)的內容大部分都是學(xué)生實(shí)際生活中的知識，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，適應社會(huì )能力，培養學(xué)生對自我以及所處環(huán)境的認知，開(kāi)拓了學(xué)生的視野與想象，認識到生命與世界的多元化，也培養了學(xué)生的技能，這與科學(xué)文化知識是不同的。當然科學(xué)文化知識學(xué)好了，才可能更好地學(xué)習其他知識，所以我認為，在我們學(xué)校一個(gè)班級一個(gè)學(xué)期最少開(kāi)展十多節夢(mèng)想課程，同時(shí)在其他教學(xué)中也滲透夢(mèng)想課程的理念，我想，長(cháng)期這樣教學(xué)，孩子會(huì )更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)學(xué)習。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 4
本學(xué)期我繼續擔任花樣跳繩才藝課教學(xué)工作，本著(zhù)以“服務(wù)于學(xué)校，受益于學(xué)生”，對學(xué)生的才藝展示能力進(jìn)行培養和訓練。
花樣跳繩作為學(xué)校特色體育項目，不僅能發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì)，還能培養學(xué)生反應能力、協(xié)調能力和堅強的毅力，尤其是花樣跳繩組合動(dòng)作結合音樂(lè )時(shí)，更能給人以視覺(jué)上的震撼。
本學(xué)期由于大部分是新生，且年齡偏低，因此教學(xué)動(dòng)作基本選擇難度較低的動(dòng)作，在剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，同學(xué)都能很好的完成動(dòng)作的基本要求，在接下來(lái)的學(xué)習中，隨著(zhù)難度的增加同學(xué)們開(kāi)始有些吃力了，記得在學(xué)習雙人雙繩動(dòng)作的時(shí)候，就讓他們手忙腳亂，顧上不顧下，顧手不顧繩，累的他們滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了，出現了體力上的不足，他們有些厭倦了，在這個(gè)時(shí)候是最需要老師的鼓勵和幫助了，在課下的`時(shí)候，我就經(jīng)常鼓勵和開(kāi)導他們，并且反思自己的教學(xué)方法是否得當，經(jīng)過(guò)仔細的考慮，我在示范和講解動(dòng)作要點(diǎn)的基礎上，增加分解師范教學(xué)，降低動(dòng)作難度，這樣更加深同學(xué)們對動(dòng)作的理解。
通過(guò)本學(xué)期花樣跳繩才藝課教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也讓自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗又有了很大的提高，能夠根據學(xué)生的花樣跳繩的基礎不同，對學(xué)生進(jìn)行全面的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃和充分展示自己的機會(huì )。其中，也有不足之處，才藝課堂的訓練時(shí)間短，規范性還需要加強，還有待于在今后工作中進(jìn)一步提高，懇請領(lǐng)導給予批評指正。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 5
又一個(gè)學(xué)期結束了，現將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結如下：
一、目標實(shí)施方面：
1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)。課程要關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要聯(lián)系實(shí)際。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合。
2、每所學(xué)校所處的地理環(huán)境不同、社區背景各異，學(xué)校發(fā)展的理念和學(xué)校傳統不盡相同，因地制宜，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要是學(xué)校確定地方課程具體內容的基本要求。將傳統文化精髓灌輸到了課堂中，培養起了學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
3、要從學(xué)生生活中提出問(wèn)題并確定具體活動(dòng)內容。課程是面向學(xué)生生活領(lǐng)域的課程，其課程內容不應來(lái)源于書(shū)本，而應來(lái)源于學(xué)生的生活，來(lái)源于學(xué)生在生活中發(fā)現的問(wèn)題。我們通過(guò)環(huán)境保護讓學(xué)生了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養成對環(huán)境友善的行為習慣。培養了學(xué)生的自豪感。更加激起了學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)。
二、能力方面
1、注重學(xué)生的親身體驗和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強調學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、初步認識社會(huì )生活的復雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì )安全的行為選擇。在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。
3、突出學(xué)生主體地位，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
課程性質(zhì)要求突出學(xué)生的主體地位和主體作用。課程的`實(shí)施離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)。突出學(xué)生主體，意味著(zhù)把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，意味著(zhù)發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。
三、教學(xué)實(shí)施方面：
我在教學(xué)中堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。突出學(xué)生主體地位，引導學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，發(fā)揮了學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。我們做到了課堂和實(shí)踐相結合。課堂上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言。實(shí)踐中同學(xué)們不辭辛苦走訪(fǎng)名勝古跡，開(kāi)闊了眼界。
要從學(xué)生生活中提出問(wèn)題并確定具體活動(dòng)內容。課程是面向學(xué)生生活領(lǐng)域的課程，其課程內容不應來(lái)源于書(shū)本，而應來(lái)源于學(xué)生的生活，來(lái)源于學(xué)生在生活中發(fā)現的問(wèn)題。我們通過(guò)環(huán)境保護讓學(xué)生了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養成對環(huán)境友善的行為習慣。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 6
這一路走來(lái)很不容易，我們從比賽的宣傳到初賽、從初賽到復賽、從復賽到最后決賽。眾里尋他千百度，驀然回首，收獲藏于我心深處。在這里我們收獲到了成長(cháng)。如果說(shuō)結果是絢麗的，那么過(guò)程必然是殘酷的！在這次的比賽中學(xué)生會(huì )的家人們?yōu)榇嘶ㄙM了很多的時(shí)間和精力，比賽的選手們也做了非常充分的準備。在比賽開(kāi)始之前我們對活動(dòng)的進(jìn)行做了具體的準備和安排：
1、對口會(huì )議：向干事們講解這次活動(dòng)的主要內容和意義，并對活動(dòng)的進(jìn)行做了簡(jiǎn)單的部署。
2、進(jìn)班宣傳：我們帶著(zhù)事先準備好的宣傳單和報名表到商學(xué)院的各個(gè)班級進(jìn)行宣傳，看著(zhù)部門(mén)干事的努力和同學(xué)們高漲的熱情自己對我們工作的認可，真的很開(kāi)心也很感動(dòng)，事實(shí)證明我們在宣傳的工作上很成功。
3、比賽過(guò)程：初賽時(shí)我們邀請了虞海霞老師、陳鳳梅老師、胡晶晶老師作為我們的評委，老師們的點(diǎn)評可謂是面面俱到，不但點(diǎn)出了他們的優(yōu)點(diǎn)更重要的是指出了他們存在的`不足，這為他們走進(jìn)決賽奠定了基礎……經(jīng)過(guò)一輪一輪的篩選我們院最終有兩支隊伍進(jìn)入了決賽--
聆聽(tīng)《相信未來(lái)》當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀……我依然固執地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。這是1968年，作家食指用美麗的雪花，用凝露的枯藤，用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái)。當他在凄涼的大地上寫(xiě)下這四個(gè)字的時(shí)候是什么樣的心情呢？是悲傷還是欣慰，是迷惘還是自信？我承載著(zhù)食指復雜的心情踏上了探索新中國的歷史征程。她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛。1949年10月1日--這是一個(gè)被歷史記住的日子。當毛主席在天安門(mén)莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”的那一刻，中國沸騰了，中國人民沸騰了！它開(kāi)辟了中國歷史的新紀元，它是中國人民艱苦奮斗的又一偉大勝利！這告訴我們不論現在怎么樣，我們都要努力奮斗，因為未來(lái)是美好的，讓我們一起見(jiàn)證美好的未來(lái)。聆聽(tīng)《華園，夢(mèng)想起航的地方》這是13級財管3班自創(chuàng )的詩(shī)歌，他們用這種方式感謝花園我們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )，用這種方式表達對華園的愛(ài)，因為這里是我們夢(mèng)想起航的地方。
隨著(zhù)時(shí)間的推移比賽已經(jīng)接近尾聲明亮的舞臺，閃爍的燈光，精彩的表演共同演繹出一幅幅美輪美奐的畫(huà)面。靜靜的坐在觀(guān)眾席觀(guān)賞著(zhù)，心里有很深的感觸，中國文化博大精深，自己要學(xué)習的還有很多很多。
這次的比賽相對往年而言我們獲得了很大的進(jìn)步，我院分別獲得“最佳組織獎”、“最佳臺風(fēng)獎”與此同時(shí)也為本次的比賽畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
總結之余讓我不得不期待我們部門(mén)下一次的活動(dòng)，畢竟在明確了優(yōu)、缺點(diǎn)之后，我有信心下一次會(huì )做得更好！在大家的鼓勵與支持下，在大家的團結與努力下，我們一定會(huì )做得更好！
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 7
緊張又充實(shí)的一周又匆匆離去，本周工作五天，四天教學(xué)時(shí)間，星期五參加了省樣本研修專(zhuān)家吳積軍老師的專(zhuān)題報告和面對面的交流座談會(huì )，使我耳目一新，回憶一周的工作有收獲也有忐忑，現將一周工作總結如下：
1、按照學(xué)校常規工作開(kāi)展了各項工作，加強了學(xué)生管理工作，班級內召開(kāi)了班干部和學(xué)習小組長(cháng)會(huì )議，商量了小組獎勵考評制度，聽(tīng)取學(xué)習小組長(cháng)意見(jiàn)，落實(shí)了學(xué)習小組管理工作，實(shí)施了課堂學(xué)習小組、個(gè)人獎勵考評制度；認真開(kāi)展課堂教學(xué)工作，落實(shí)了教學(xué)常規，做到認真上課，課堂及時(shí)反應，做好后進(jìn)學(xué)生的'轉化工作；積極參加教研組“一人一課〞聽(tīng)評課制度，本周共聽(tīng)課4節，通過(guò)參與聽(tīng)評課學(xué)習了這四位老師新課改實(shí)施的具體做法，對我啟發(fā)很大，同時(shí)也使我產(chǎn)生了一些質(zhì)疑。
2、匯總了學(xué)校各班級月考核成績(jì)，頒發(fā)了班級考核先進(jìn)班級及文明宿舍獎狀、獎牌。在考核計算過(guò)程中本著(zhù)事實(shí)求是，對事不對人的態(tài)度，進(jìn)行匯總計算，分別評選了3個(gè)自主管理先鋒班級、3個(gè)紀律先進(jìn)班級、3個(gè)衛生先進(jìn)班級3個(gè)早操優(yōu)秀班級和6個(gè)文明宿舍。希望受到表彰的班級能戒驕戒躁，繼續努力。
3、整理了學(xué)校文明單位創(chuàng )立工作檔案，迎接了縣文明辦的檢查驗收工作。本周在陳萬(wàn)奎老師的配合下，收集并整理了文明單位創(chuàng )立工作檔案，前后整理、打印封皮兩次，撰寫(xiě)了學(xué)校文明校園匯報材料，在檢查過(guò)程中上級領(lǐng)導給予了高度評價(jià)并順利通過(guò)驗收。
4、積極配合學(xué)校工作，參加了校本研修培訓工作。積極準時(shí)參加報告會(huì )和座談會(huì )，認真聆聽(tīng)并做了詳細的筆記，領(lǐng)會(huì )了校本研修的精神實(shí)質(zhì)，更新了觀(guān)念，增添了動(dòng)力，今后在教育教學(xué)中將積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各類(lèi)教師學(xué)習和校本研修活動(dòng)，以備課組為單位，自己加壓，積極學(xué)習，努力實(shí)踐新課改理念，提高自身教學(xué)水平，尤其是駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)。
幾點(diǎn)缺乏：
1、沒(méi)有堅持每天讀書(shū)學(xué)習的良好習慣；
2、有個(gè)別時(shí)間打上課鈴了才進(jìn)教室；
3、工作中遇到拿不準的事情，多向領(lǐng)導請示，多傾聽(tīng)請同事的意見(jiàn)；
4、做事不注重細節，認為差不多就行，其實(shí)成功有時(shí)就是因為一個(gè)差不多而失敗。
改良措施：
1、每天抽時(shí)間學(xué)習2-3小時(shí)，可以是班級管理方面的也可是教育教學(xué)方面的；
2、每天要將教學(xué)中的點(diǎn)滴感受寫(xiě)進(jìn)個(gè)人博客里，每周進(jìn)行一次整理；
3、積極響應學(xué)校的課改工作，課堂教學(xué)中深入實(shí)踐，多與同學(xué)科教師交流學(xué)習，探討恰當的教學(xué)方式，使課堂教學(xué)真正做到高效推進(jìn)。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 8
本著(zhù)為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定基礎的教育理念，我校一直堅持古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的長(cháng)期化、制度化。特別是最近區教研室下發(fā)了第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽的通知后，我校把這項活動(dòng)作為一項重要工作來(lái)抓，取得了一定的成績(jì)。以下從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、高度重視，合理安排。
學(xué)校王校長(cháng)、鄭校長(cháng)接到區教研室競賽通知后，高度重視，專(zhuān)門(mén)主持召開(kāi)教研員會(huì )議，認真學(xué)習通知精神，參照區教研室競賽形式，擬定了我校古詩(shī)詞朗誦比賽通知�；顒�(dòng)分為班級、學(xué)校、鎮三個(gè)級別的比賽，每個(gè)級別的比賽都有確定的時(shí)間。
11日是班級比賽時(shí)間，每個(gè)班選出10名學(xué)生參加校賽；13號是各個(gè)學(xué)校的比賽時(shí)間。每年都會(huì )選出5名學(xué)生參加全鎮的.比賽。本通知將在學(xué)區的教學(xué)和行政會(huì )議上下發(fā)到各單位，請認真貫徹通知中的有關(guān)精神。
二、科學(xué)引導，逐步提高學(xué)生素質(zhì)。
在古詩(shī)詞閱讀中，我們不僅要求學(xué)生熟練背誦規定的文章，還規定朗讀時(shí)聲調要抑揚頓挫，用詞要清晰，這也體現在比賽的通知中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導，學(xué)生的閱讀水平得到了很大的提高�，F在，我鎮上的每所學(xué)校都能聽(tīng)到悠揚的誦經(jīng)聲。
三、循序漸進(jìn)，科學(xué)評價(jià)。
各單位都能按照通知要求按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，積累了豐富的素材。11月16日、17日，鎮教研室為各單位選派的270名學(xué)生舉辦了鎮級古詩(shī)詞比賽(由于天氣寒冷，檢查組到各單位檢查)，最終評選出一等獎30名，二等獎50名。通過(guò)對朗誦的熟練程度、語(yǔ)調、朗誦內容的完整程度的考察，選出12名學(xué)生參加xx區第三屆古詩(shī)詞朗誦比賽。
從這次活動(dòng)中，我們也發(fā)現了學(xué)生閱讀的不足:遺漏朝代或作者；語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有感情色彩；個(gè)別單詞發(fā)音不正確等。在今后的活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步完善評價(jià)措施，細化活動(dòng)組織形式，逐步克服上述不足，促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文閱讀水平的不斷提高。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 9
地方課是課改以來(lái)開(kāi)設的一門(mén)新學(xué)科，它是在教師引導下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)踐，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。一學(xué)期來(lái)，我圍繞教材內容和教學(xué)目標，認真備課，精心施教，綜合體現了地方特色，對學(xué)生起到綜合的教育作用，達到了教學(xué)目的。
1、真正突出了學(xué)生的主體地位
學(xué)生是學(xué)習的.真正主人，學(xué)習質(zhì)量的高低、學(xué)習效果的好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設計為學(xué)生創(chuàng )造了十分有利的學(xué)習條件。探究活動(dòng)的設計充分發(fā)揮了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，多種方式的匯報活動(dòng)使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗。
2、切實(shí)做到師生民主平等的溝通，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
《民族相處有禮儀》一課，涉及的民族多，牽涉的知識面廣，老師也不一定全部了解，故這次探究活動(dòng)基本上是老師和學(xué)生一起參加探究，這是學(xué)生所意想不到的。所以在探究過(guò)程中老師和學(xué)生一起探討，平等溝通。這樣能更充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提升。
“自主、合作、探究”是學(xué)生學(xué)習的重要方式，自主是合作、探究的基礎和前提，合作是促進(jìn)自主探究的形式和途徑，探究是自主、合作學(xué)習的目的，三者互為一體，有相互促進(jìn)，生命教育課程真正的讓學(xué)生，在親身體驗和探索中認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的。
小學(xué)朗誦社團活動(dòng)工作總結 10
20xx年12月12日學(xué)生會(huì )是學(xué)生自己管理，自己約束的團體，它在學(xué)生的日常工作中起到了積極有效的作用，而作為學(xué)生會(huì )的重要組成部分的學(xué)習部的作用更是不可磨滅的。學(xué)生的主要工作是學(xué)習，而我們學(xué)習部正是本著(zhù)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，在原當團總支的領(lǐng)導下，在院學(xué)生會(huì )主席團的悉心指導下，本學(xué)期工作已基本完成，現對本學(xué)期的工作加以分析總結，以揚長(cháng)避短，在以后的工作中不斷地提高，同時(shí)也為下學(xué)期的工作提供一個(gè)借鑒，朝著(zhù)提高高新學(xué)院學(xué)習氛圍的目標不懈努力。
一、加強年級間交流，舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。
為使大學(xué)生能更快地適應大學(xué)生活，建立一個(gè)屬于自己的學(xué)習體制，擁有更加明確的人生目標，為此特舉辦了此次活動(dòng)。我們通過(guò)個(gè)各專(zhuān)業(yè)導員的推薦，從大二、大三中請到了一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)為大一做報告。當晚7：30由我部干事將報告人引薦到各專(zhuān)業(yè)的教室，作簡(jiǎn)短的介紹后，報告正式開(kāi)始。由于這是本學(xué)期的
第一個(gè)活動(dòng)、時(shí)間倉促，此次活動(dòng)出現了下面一些問(wèn)題：
1、由于提前并未和嘉賓見(jiàn)面，導致開(kāi)始時(shí)場(chǎng)面較為混亂。
2、干事不夠積極主動(dòng)，沒(méi)能很好的與嘉賓交流。
改進(jìn)方法：提前讓干事與其負責的嘉賓見(jiàn)面，避免見(jiàn)面時(shí)的羞澀及開(kāi)市場(chǎng)面的混亂。
二、豐富校園精神文化生活，舉辦詩(shī)歌朗誦大賽。
為了加強當代大學(xué)生的愛(ài)國情懷，傳趁中國優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，并為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺，特舉辦此次大賽。本次大賽從10月底開(kāi)始籌備，11越4日結束，歷時(shí)一個(gè)月，共分為初賽、復賽、決賽三個(gè)環(huán)件，全校160名同學(xué)報名參加，最終12名優(yōu)秀選手晉級決賽。
第二屆詩(shī)歌朗誦大賽向較于上一屆的優(yōu)點(diǎn)是：
1、前期宣傳工作到位，在有限條件下，最大限度的提高該活動(dòng)的知名度。
2、會(huì )場(chǎng)布置簡(jiǎn)潔大方，符合此次活動(dòng)主題。
3、開(kāi)場(chǎng)選手合誦氣勢好，給人以強烈的視覺(jué)沖擊。
4、運用了ppt視屏等輔助，讓不同的.詩(shī)歌配以不同的圖片、音使人更好的融入詩(shī)歌的氛圍中。
5、適當節目的穿插有效的調節了現場(chǎng)氣氛。
缺點(diǎn)：
1、節目開(kāi)始前，觀(guān)眾來(lái)了之后不能入座，顯的會(huì )場(chǎng)比較亂。
2、節目進(jìn)行中，各單位配合不夠默契，導致會(huì )場(chǎng)秩序較亂。
3、禮儀工作不到位，在頒獎中禮儀人員沒(méi)能及時(shí)將證書(shū)交給嘉賓。
4、最后一個(gè)合唱不符合主題，以至于出現了虎頭蛇尾這樣的現象。
5、整體來(lái)說(shuō)提前準備不夠充分，細節問(wèn)題考慮不到位。
改進(jìn)方法：
1、加強對細節問(wèn)題的考慮、處理。
2、多審查節目。
3、加強禮儀工作方面的培訓。
4、提前跟各部門(mén)說(shuō)清楚，讓各負其責。
5、加強干事的培訓，讓其會(huì )處理突發(fā)問(wèn)題。
在這一學(xué)期的工作中，學(xué)習部順利的完成了自己的本職工作，部長(cháng)、副部長(cháng)與干事間也建立起了良好的關(guān)系，為下學(xué)期的工作做好了準備。我相信，在學(xué)習部成員的共同努力下，學(xué)習部再下學(xué)期會(huì )有更好的表現。
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