班主任班務(wù)工作總結（通用31篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任班務(wù)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任班務(wù)工作總結 1
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。如結合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛(ài)心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的付群波一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的`行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
四、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
班主任班務(wù)工作總結 2
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，我擔任了六年級五班班主任兼語(yǔ)文老師，現本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來(lái)的教育管理工作，做到心中有數，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況作如下小結。
一、所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來(lái)指導我的班主任工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷及學(xué)生的努力下，我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展了各項思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部
培養選拔好學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。學(xué)期初即制定了值周班長(cháng)負總責值日班長(cháng)管理制度，人人參與班級管理，個(gè)個(gè)感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作——掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
與任課教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
充分利用班會(huì )、晨會(huì )，教育學(xué)生從小事做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的`文明、衛生、待人等習慣。
6、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如班級辯論賽、故事會(huì )、古詩(shī)文朗誦、手抄報比賽、好習慣講賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。積極配合學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績(jì)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作精神。
7、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義，這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班學(xué)生的學(xué)習勁頭愈來(lái)愈足，而且成績(jì)成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
9、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐，學(xué)生深受影響，班級風(fēng)氣正。
二、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生的養成教育還要繼續抓下去。比如：差生的學(xué)習認識和學(xué)習習慣的培養，班級衛生的打掃與保持，學(xué)生閱讀的興趣和數量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的再提高，學(xué)生之間相互學(xué)習和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng )造性開(kāi)展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向：
今后我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和責任心，針對存在的幾個(gè)問(wèn)題，作為今后努力改進(jìn)的方向和目標，一切為了學(xué)生，盡心盡力地打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。成績(jì)的取得和領(lǐng)導的支持、學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的，但成績(jì)屬于過(guò)去，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步，以追求更大的成就。
班主任班務(wù)工作總結 3
來(lái)共和一學(xué)期來(lái)，在班主任工作中感觸頗深，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則，條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人在集體中學(xué)習，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習打好基礎，作好準備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規，可見(jiàn)，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會(huì )有所進(jìn)步。抓好常規訓練是實(shí)施班級管理的首要前提。
本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力，成績(jì)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習生活習慣方面卻不盡人意通過(guò)分析，總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習方法，違背了人的認知發(fā)展規律。這樣勢必會(huì )使孩子們自由散漫而導致無(wú)心學(xué)習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開(kāi)展。意識到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過(guò)這件事，我深刻地意識到常規訓練對管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì )，那可就大錯特錯了，因為沒(méi)有規矩，就不成方圓。
要成規矩，光靠老師還不夠，還要有一支樂(lè )意協(xié)助老師，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求，指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如值日衛生工作沒(méi)有做好，為此，我反復向講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓學(xué)生重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的.工作完成得相當出色！此外，我還組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。例如達標活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識，獲得了達標競賽團體第二的好成績(jì)。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，形成了具有較強的集體榮譽(yù)感，使班級成為一個(gè)大家庭。
班主任班務(wù)工作總結 4
在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng )造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì )與做法作個(gè)小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、 學(xué)生學(xué)習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學(xué)生進(jìn)行規范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規。我就以此為教育突破口，培養學(xué)生良好的行為習慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規范》和《學(xué)生禮儀常規》為中心的，以學(xué)校的規章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規。有了班規的`約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì )課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì )課為主。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會(huì )課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì )課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì )比由班主任在班會(huì )課上自導自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì )主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習方面：緊抓學(xué)習，注重方法引導。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jì)一般，這讓我很著(zhù)急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因為任課老師都是很負責的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jì)會(huì )比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)學(xué)時(shí)我從家里找來(lái)了很多學(xué)習資料，比如《初中生》、英語(yǔ)閱讀及數理化課個(gè)輔導等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(cháng)檢查數、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名，數學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗班還高。所以，當班主任以實(shí)際行動(dòng)向學(xué)生表明學(xué)習是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì )提高學(xué)習方面的意識，成績(jì)也就會(huì )提高了。
四、注重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著(zhù)學(xué)生。因此，為了使規范的學(xué)習更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀(guān)察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現，我就會(huì )先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛生工作。經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察，我總發(fā)現在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(cháng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì )自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
班主任班務(wù)工作總結 5
本人擔任一（5）班的班主任。由于是一個(gè)新的班群眾，所以在紀律管理、班務(wù)管理方面都存在必須的困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái)，并且收到必須的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況：
一、加強思想教育、前途理想教育，使學(xué)生認清形勢。本學(xué)期是重新編班，加上是初一的學(xué)生，思想上尚未成熟，還未認識到學(xué)習的重要性。我班透過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現今形勢，要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì )，爭取時(shí)間，為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí)，舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考，從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習，構成良好的學(xué)習氣氛。
二、加強日常行為規范教育，促進(jìn)紀律的管理。紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是構成良好班風(fēng)的前提，由于是一個(gè)新的班群眾，全體同學(xué)的紀律較為松散。因此，在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，透過(guò)具體的例子，引導學(xué)生尊師守紀，加強班風(fēng)的建設。
三、樹(shù)立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作潛力的班干部，讓他們主管班務(wù)工作，也取得了必須的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育，先明確班干的職責，任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督，自習課等都由班干部負責，效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起，逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣，因此在管理中要從小事抓起，培養學(xué)生的.良好習慣，如在衛生管理方面要日日抓，時(shí)時(shí)抓，提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣；在紀律管理中，對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育，讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。
五、加強與科任老師聯(lián)系，齊抓共管。平時(shí)多向各科老師了解他們的上課狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1、班干部得力，肯干構成核心，安定全班，班務(wù)管理也較好。
2、本班基本上構成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。
3、獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、禮貌班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1、在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2、學(xué)習方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。
在今后的工作中，要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，爭取把班群眾培養成勤奮，拼搏的學(xué)風(fēng)。
班主任班務(wù)工作總結 6
介紹班級總體情況：
我所帶的班級四年[1]班，總人數50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素{如先天性腦膜炎造成智力低下，從外校剛剛轉學(xué)來(lái)，學(xué)習基礎不扎實(shí)，單親家庭造成孩子無(wú)心讀書(shū)}造成學(xué)困生的面較廣。面對這樣的一個(gè)群體，我暗下決心：盡最大的努力開(kāi)發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學(xué)期我著(zhù)重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級的奮斗目標
有了奮斗目標，才有動(dòng)力。我把“勤奮、上進(jìn)、團結”作為目標。以此樹(shù)立良好的班風(fēng)，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個(gè)同學(xué)的心靈并通過(guò)持之以恒的訓練。固化為學(xué)生的日常行為。每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地以此來(lái)約束自己，時(shí)刻注意自己的言行，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習上主動(dòng)探究，合作學(xué)習。勞動(dòng)時(shí)爭先恐后，活動(dòng)中生龍活虎，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的集體。
二、選拔培養班干部
在班級管理中，學(xué)生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁和紐帶。首先我通過(guò)民主競選后著(zhù)力于培養他們的創(chuàng )新意識，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，為老師出謀獻策。涌現出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開(kāi)展各項工作，在班會(huì )上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學(xué)進(jìn)行講故事比賽，新聞報道，說(shuō)說(shuō)自己積累的名言。諺語(yǔ)等帶領(lǐng)其他同學(xué)出好每一期的黑板報，把班級工作開(kāi)展得有聲有色。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
我與班干部一道帶領(lǐng)其他同學(xué)到大自然中去，飽覽大自然風(fēng)光，感受今天的美好生活，從而更加努力學(xué)習。組織同學(xué)們到五保戶(hù)家幫忙打掃衛生，同學(xué)們主動(dòng)把自己的零花錢(qián)買(mǎi)了老人家愛(ài)吃的食品慰問(wèn)老爺爺。每次來(lái)到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，但臉上卻洋溢著(zhù)幸福的微笑。并及時(shí)引導同學(xué)們談體會(huì )，將勞動(dòng)過(guò)程與感悟自然地表達出來(lái)。從實(shí)踐中他們懂得了一個(gè)人要有同情心，要懂得尊老愛(ài)老。為了增強同學(xué)們誠實(shí)守信的意識，本中隊舉行了一次別開(kāi)生面的《誠實(shí)守信》的主題對會(huì )，隊員們通過(guò)朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個(gè)誠實(shí)守信的好少年。組織同學(xué)們開(kāi)展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動(dòng)，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學(xué)校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每周通過(guò)登記讀書(shū)卡來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，對讀書(shū)卡進(jìn)行量化，凡是語(yǔ)句優(yōu)美。數量多，字跡工整美觀(guān)的'同學(xué)給予表?yè)P并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學(xué)習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說(shuō)話(huà)”，精心布置班級環(huán)境，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，時(shí)時(shí)灌輸認真書(shū)寫(xiě)的重要性，大大提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。在學(xué)區“硬筆書(shū)法”比賽中，我班的曹宏宇。林禹青分別獲得二。三等獎。
四、給學(xué)困生以關(guān)愛(ài)
一個(gè)教師愛(ài)心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學(xué)困生是否始終給予特別的關(guān)愛(ài)。對待學(xué)困生，我總是用熱烈的愛(ài)啟動(dòng)他們。增強學(xué)習動(dòng)力在生活上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。從各方面盡力培養他們的學(xué)習興趣，增強學(xué)習動(dòng)力。我采取“低起點(diǎn)”“小步子”“多活動(dòng)”“快反饋”的教學(xué)方法，在班級中努力營(yíng)造一種自主探究。合作學(xué)習的氛圍，鼓勵他們大膽質(zhì)疑問(wèn)難，并建立“學(xué)習對子”，挑選學(xué)習好又有責任感的學(xué)生與學(xué)困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學(xué)，我在每一節課中都用簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)他們，回答流暢準確時(shí)給予肯定的評價(jià)，使他倆覺(jué)得自己也行。在這樣輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中，他們不再害怕學(xué)習，而且敢于主動(dòng)請教。平時(shí)我利用課余時(shí)間給他們補缺漏，解決學(xué)習中殘留的問(wèn)題，每天放晚學(xué)后，我都把他們留下來(lái)，把當天聽(tīng)不懂的問(wèn)題弄懂。同時(shí)教給他們良好的學(xué)習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，所有的學(xué)困生在這次市質(zhì)檢中都取得了很好的成績(jì)。
五、爭取家長(cháng)的配合
家長(cháng)室孩子的第一任老師，爭取家長(cháng)的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪(fǎng)，經(jīng)常抽空到學(xué)生家中家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現以及思想動(dòng)態(tài)，以便更好地因材施教，本學(xué)期家訪(fǎng)人數達一半以上。
六、切實(shí)做好安全教育
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
班主任班務(wù)工作總結 7
1、了解學(xué)生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過(guò)細心的觀(guān)察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的'周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jì)情況，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長(cháng)。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。
2、尊敬學(xué)生，一視同仁
在實(shí)習期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jì)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現他們的亮點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當指導者、領(lǐng)導者的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會(huì )
主題班會(huì )是班主任的一項重要工作。在最后一周的實(shí)習中，我和令外四位實(shí)習老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個(gè)主題班會(huì )很感興趣，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì )是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著(zhù)自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！
一個(gè)多月的實(shí)習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為實(shí)習班主任，我認識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。在實(shí)習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任班務(wù)工作總結 8
按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學(xué)期之末，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結如下：
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來(lái)指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數學(xué)競賽方面我班獲得了個(gè)人與團體的總冠軍；紀律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定；衛生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開(kāi)展了以下工作：
1、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
2、注重培養——培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
培養選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的.個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。
5、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如班級小型書(shū)畫(huà)賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如歌詠賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競賽、奧數競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐，著(zhù)實(shí)給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
班主任班務(wù)工作總結 9
時(shí)光飛逝，一轉眼一個(gè)學(xué)期又即將結束�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，總有那么多遺憾，總有那么多問(wèn)題還擺在眼前。但人不能只看一面，細細想來(lái)，收獲也還是有的，現就平時(shí)的幾點(diǎn)略有成效的做法與大家交流，以求能取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
一、設立明星榜，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體。
一個(gè)集體總是需要一些榜樣的力量的。結合現在學(xué)生受社會(huì )媒介影響，漸漸萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引導學(xué)生在班級設立明星榜，根據班級實(shí)際情況，分階段從不同角度，推選出身邊的小明星。例如，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生因為才經(jīng)歷了一個(gè)假期，一部分人心思還沒(méi)有完全收回來(lái)，課堂紀律渙散，作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草。我便及時(shí)定出明星評選標準:看看身邊哪些同學(xué)課前準備工作做得好，上課聽(tīng)講認真，評選出我們自己的紀律小明星；看看我們身邊哪些同學(xué)作業(yè)工整，書(shū)寫(xiě)認真，評選出我們自己的作業(yè)小明星……學(xué)期中有段時(shí)間，我們班購買(mǎi)小食品的學(xué)生漸漸多起來(lái)，我又及時(shí)引導學(xué)生尋找身邊的健康小明星……對這些被評選出的同學(xué)，我請他們將自己的照片進(jìn)行裝飾，張貼于班級的明星榜上。這樣的明星評選，面廣，影響也廣，每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都有可能被發(fā)掘出來(lái)，學(xué)生就有了積極向上的動(dòng)力。我覺(jué)得這種辦法對解決班級存在的階段性問(wèn)題較為有效。
二、明確責任制，獎罰分明，提高效率。
現代教育似乎很忌諱處罰這個(gè)詞，但是，我認為適當的處罰是對公平公正的一種捍衛，是讓學(xué)生明白必須為自己的行為負責的一種手段，是教育不可缺失的一個(gè)環(huán)節。一進(jìn)入冬季，天氣越來(lái)越冷，學(xué)生打掃衛生的積極性就越來(lái)越低。特別是個(gè)別愛(ài)溜尖�；膶W(xué)生，一遇到值日，總是拖得遲遲的不進(jìn)教室，甚至不進(jìn)校園，直到聽(tīng)見(jiàn)鈴響才趕緊拿起掃把掃兩下做做樣子。針對這一現象，我要求衛生委員明確每組負責人，并由負責人分配組員具體任務(wù)，各司其職。并規定由于組內哪個(gè)人造成的打掃不及時(shí)，不徹底，就由哪個(gè)人獨自完成當天或第二天本組的全部值日內容。并由全班同學(xué)監督，視其具體表現再定奪是否繼續處罰。嚴格執行一段時(shí)間后，衛生打掃情況明顯好轉。
三、把病灶擺在眼前，共同關(guān)注，有效化解。
很多時(shí)候，班級存在的問(wèn)題，教師說(shuō)的`嘴皮子都磨破了，但學(xué)生似乎總是注意不到。怎么辦？把問(wèn)題的癥結找出來(lái)，擺在他們的眼前，讓他們自己感受，自己體會(huì )，培養學(xué)生的自覺(jué)意識。還以衛生為例。班級的垃圾筐在教室最后的角落里，經(jīng)常是不到兩節課，學(xué)生就將里邊扔的滿(mǎn)滿(mǎn)的，甚至很多人不自覺(jué)地扔到了外邊。掃把、簸箕等一些勞動(dòng)工具也經(jīng)常亂放一通。教室角成了一個(gè)衛生死角。一次次強調，這是我們自己的家，我們要讓自己生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境里。課總是好不了三兩天，就又成了老樣子。于是，我組織學(xué)生調整了教室桌椅擺放，把勞動(dòng)工具，垃圾筐都擺在明處，擺在教室前面。抱著(zhù)試一試的心理，卻沒(méi)想到效果還真不錯。打掃完衛生，勞動(dòng)工具再沒(méi)出現亂丟亂放的現象，垃圾筐再沒(méi)出現過(guò)垃圾滿(mǎn)筐不倒的現象，四周?chē)匀灰彩歉筛蓛魞�。其�?shí)，孩子們并不是不愛(ài)這個(gè)集體，只是常常會(huì )忽視這些小問(wèn)題。把問(wèn)題擺在他們面前，他們自然就會(huì )下意識地注意自己的行為舉動(dòng)了。理性的說(shuō)教也許并不能真正觸及孩子的心，但需要的滿(mǎn)足卻能讓人意識到自身的價(jià)值。我想，對待其他類(lèi)似問(wèn)題我們是不是還可以再?lài)L試呢？
班務(wù)工作是繁雜的，細碎的。切合實(shí)際，行之有效的方法，只是促進(jìn)班級建設發(fā)展的一種手段，凌駕于這種管理能力之上的我想更應該是人格的魅力，愛(ài)的感化。作為一名教師，特別是作為一個(gè)班主任，用自己的身教去啟發(fā)學(xué)生，遠勝于一百句空話(huà)；用一顆愛(ài)心去溫暖學(xué)生，更能喚起心靈的漣漪，從而達到教育的目的。只要我們真誠地用愛(ài)心來(lái)澆灌身邊一棵棵幼小的樹(shù)苗，相信總有一天他們會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，用他們的枝繁葉茂來(lái)回贈大地！
班主任班務(wù)工作總結 10
轉眼間，一學(xué)期的工作就要結束了，回想起來(lái)有喜悅也有遺憾，成績(jì)也有不足，下面就將本學(xué)期的工作總結一下：
一、良好的開(kāi)端就是成功的一半
接手這個(gè)班我是不情愿的�？墒�，既然接手了就要認認真真的帶好，這是我做人的基本原則，也是我對待工作的基本原則。所以，我帶這個(gè)班的工作是從假期開(kāi)始的。
說(shuō)實(shí)在的在接手這個(gè)班后，我感到肩上擔子很重，一方面教學(xué)工作和教導處工作就很繁忙。第二方面，大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習情況不是很好，所以重點(diǎn)班實(shí)驗班也就可想而知。我知道文科班學(xué)生有一個(gè)毛病就是偏科現象很?chē)乐�，高二年級又是最關(guān)鍵的一年，怎樣從一開(kāi)始就引導班級全體學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習的奮進(jìn)、激進(jìn)狀態(tài)是我考慮最多的問(wèn)題。為此，我從紀律上首先作出要求，不遲到，遲到者受罰，我自己也堅持做到，假期本來(lái)是8：00上課，我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7：30到校。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個(gè)，女同學(xué)在操場(chǎng)跑1000米，風(fēng)雨無(wú)阻。整個(gè)假期上課20天，我自己沒(méi)有遲到過(guò)一次，凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學(xué)生養成了不遲到不早退的習慣。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現象。課堂上有老師上課，我就不管了。下午自習為了很好的培養學(xué)生自學(xué)能力和自習課良好的紀律，每天下午的1小時(shí)自習時(shí)間，我堅持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習，因為我在場(chǎng)，學(xué)生們紀律良好學(xué)習自覺(jué)，這樣堅持了20天，無(wú)論從早讀、課堂、自習學(xué)生們都能在一個(gè)良好的學(xué)習氣氛中進(jìn)行。因為是假期，孩子們在學(xué)校的時(shí)間我是放心的，可是孩子們在家里怎辦？因為是假期，孩子們在家的時(shí)間也不短，我想，那么學(xué)生在家就有家長(cháng)代勞了，于是我給每位學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)了一封信，對孩子在家的學(xué)習提出了幾點(diǎn)希望和要求，并在假期結束要反饋在家的學(xué)習情況，從反饋回來(lái)的信息看，孩子們在家里的學(xué)習是令人滿(mǎn)意的。
高二五班是新成立的班級，除了個(gè)別學(xué)生（原高一七班學(xué)生）對我有點(diǎn)了解外，其他學(xué)生對我的情況一無(wú)所知，為了讓學(xué)生也能好比較全面的認識我，我給每位同學(xué)寫(xiě)了一封信，信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無(wú)限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、愛(ài)護談起，從我自己的帶班的一些想法做法談起，到最后給他們提出的幾點(diǎn)要求，我自己感到合情合理，入情入理，我想能夠鼓足他們的干勁。我提到了我帶班的思想就是：讓每個(gè)孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。我對他們的要求是：全力拼搏，做最好的自己，竭盡全力，去做自己應該做必須做的事情。我對班級總要求是：做最好最優(yōu)秀的班級！我的一番苦心我相信孩子們一定會(huì )理解的。假期里雖然時(shí)間短，但是，我以為這短短的20天，已經(jīng)給了孩子們以信心，以勇氣，已經(jīng)給了孩子們戰勝困難的決心，這就算是成功的一半吧！
二、細節是成敗的關(guān)鍵
首先將我的班主任工作計劃在班上進(jìn)行了宣讀，讓孩子們知道這學(xué)期我們應該干什么，感到什么程度。接著(zhù)就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃，計劃分三部分，第一部分是目標：遠期目標（高考目標）一本？二本？三本？大專(zhuān)？具體的分數（以07年高考二本線(xiàn)530為基準，并將各分數分解的學(xué)科）中期目標（高二年級結束要達到的分數或名次）及近期目標，月考、期中、期末考試成績(jì)或排名。第二部分是完成這一目標的具體措施（要求具體到科目，特別是對自己的弱門(mén)學(xué)科怎樣提高提出具體的要求）；第三部分是監督（班主任、代課老師、同學(xué)、家長(cháng)？）
其次，征集班級口號，提前通知學(xué)生，自己想，利用班會(huì )時(shí)間將每個(gè)同學(xué)的口號寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行投票表決，最后，孫丹同學(xué)的：“青春飛揚、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一，永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎勵。
三、開(kāi)展各項挑戰賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們開(kāi)展了題為“青春飛揚，紅旗我扛”學(xué)習挑戰賽四輪，具體項目有：?jiǎn)卧~挑戰賽，名次挑戰賽，單科成績(jì)挑戰賽，互助學(xué)習小組挑戰賽，這些挑戰賽活動(dòng)，每次多有20多名同學(xué)挑戰成功，使學(xué)生體驗到了成功的喜悅，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和挑戰自我的信心。
四、用“班級日記”架起師生交流對話(huà)的橋梁。
為了能及時(shí)準確的獲得學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題、心理過(guò)程和對教育教學(xué)及班級管理的意見(jiàn)和建議，我們班采用“班級日記”制度、在日記的首頁(yè)是我給他們寫(xiě)的寄語(yǔ)，以后每周我都要仔細閱讀日記，對心理上有負擔的同學(xué)及時(shí)談心，對進(jìn)步較大的同學(xué)及時(shí)鼓勵，對情緒不穩定的同學(xué)及時(shí)了解并進(jìn)行調整…。在日記本上不但有我對他們關(guān)心，鼓勵，也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導、掛心、關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵，小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁，也增進(jìn)了我們師生之間的情感，是我們彼此的都收獲不小。
五、利用“博客”和學(xué)生交流
假期里學(xué)習了李鎮西老師帶班的經(jīng)驗，我就想怎樣能使自己的一些想法隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流，同時(shí)也可以和全國的同行們進(jìn)行交流，建立一個(gè)同等對話(huà)的平臺，在我的兒子見(jiàn)自己的博客發(fā)表自己看法和意見(jiàn)的啟發(fā)下，我想到了博客，我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁(yè)，現在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇，內容涉及小到我們班的早操《早操隨想》，頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來(lái)》期末考試前我寫(xiě)了《認真復習，迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習數學(xué)》等等，大到班級計劃、主題班會(huì )的策劃、人生觀(guān)的討論，如《談孩子與家長(cháng)的'溝通與交流》、《新年獻詞》等等。我在《早操隨想》中寫(xiě)到“看著(zhù)我們生機勃勃、生龍活虎，我們感受著(zhù)我們年輕人的青春氣息；聆聽(tīng)著(zhù)我們節奏明快，干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲，我們自己都感到了激動(dòng)。所有這一切幾乎讓整個(gè)校園震撼，激動(dòng)，感動(dòng)我們在震撼別人的同時(shí)，也震撼了我們自己的心靈；原來(lái)，我們也可以這樣的強大和不可戰勝！濾布我們在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我們，原來(lái)我們也可以這樣的引人注目，令人刮目相看；我們使他人激動(dòng)的同時(shí)也是我們激動(dòng)，原來(lái)集體的力量可以這么強大和戰無(wú)不勝！”在《扎起你的頭發(fā)來(lái)》一文中寫(xiě)到：“扎起頭發(fā)來(lái)，給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺(jué)，也不會(huì )為了頭發(fā)的事而過(guò)多的分散精力！扎起頭發(fā)來(lái)，給自己一個(gè)全新的感覺(jué)，等于換了一種發(fā)型，換了一總感覺(jué)，給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺(jué)，讓大家刮目相看，也給自己一種新的精神！扎起頭發(fā)來(lái)，表現出一種勇氣，一種告別過(guò)去，面向未來(lái)的勇氣，讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心！扎起頭發(fā)來(lái)，讓我們全身心的投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭來(lái)吧！”在《新年獻詞》中寫(xiě)到“我沒(méi)有更多華麗的詞藻來(lái)祝福大家的新年，但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心，我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng )造出新的奇跡。同學(xué)們，孩子們，讓我們一起去迎接挑戰，迎接一切困難，去迎接屬于我們的美好的明天吧！”我還將班上存在的問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)博客，我以題為“我們班的怪現象”的系列文章對班上村在的問(wèn)題進(jìn)行列舉和分析等。我們班有個(gè)學(xué)生家長(cháng)農村，姊妹多，家境困難�，F在我的博客的點(diǎn)擊人次已經(jīng)達到1500人次以上，給我留言的老師和學(xué)生很多。有給我提建議意見(jiàn)的，有和我共同商討問(wèn)題的，有對我的文章里的觀(guān)點(diǎn)表示贊揚的也有表示不同意見(jiàn)的，通過(guò)它是我認識了很多人，也明白了很多事。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，搭建起了我們師生交流的平臺，也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺，是自己收獲不小。
六、學(xué)會(huì )做人做事
記得有一次，一位家長(cháng)來(lái)學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習情況，和老師談完話(huà)后老師想既然家長(cháng)來(lái)了，就讓孩子見(jiàn)見(jiàn)家長(cháng)，一起交流交流，就好意叫來(lái)了孩子。誰(shuí)知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿(mǎn)臉的不高興，第一句話(huà)就說(shuō)：你怎么到學(xué)校來(lái)了！孩子的母親當時(shí)就有點(diǎn)手足無(wú)措。隨后，在整個(gè)談話(huà)的過(guò)程中孩子時(shí)不時(shí)的責怪自己的母親，讓我們在場(chǎng)的老師都感覺(jué)到孩子的母親很怕自己的兒子，是看著(zhù)自己的孩子的眼色行事，都覺(jué)得這個(gè)孩子沒(méi)有教養。班主任實(shí)在看不過(guò)去了就很策略的批評了這個(gè)同學(xué)。上課鈴響了，孩子去教室上課了，班主任在詢(xún)問(wèn)家長(cháng)的情況時(shí)才知道，孩子經(jīng)常在家呵斥她，看不起她，覺(jué)得她沒(méi)有文化，沒(méi)有品位；吵架更是經(jīng)常的事，還動(dòng)不動(dòng)就以不吃飯相威脅說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)這位母親就落淚了。這件事給我的感觸很深。
就在一個(gè)周三晚上，都已經(jīng)8：30分了，有一對夫婦家長(cháng)找的辦公室來(lái)，問(wèn)我看沒(méi)看見(jiàn)到他的孩子，我很熱情也很驚訝的說(shuō)：沒(méi)有住宿學(xué)生6：30早就放學(xué)了（這位學(xué)生沒(méi)有住宿）。這時(shí)家長(cháng)的電話(huà)響了，是尋找孩子的鄰居打來(lái)的，說(shuō)孩子已經(jīng)回家了，這時(shí)我們能看家長(cháng)緊張的情緒有所緩解，這才坐了下來(lái)和我交流起來(lái)。我一直坐在聽(tīng)。原來(lái)是這樣的：孩子在家和父母交流很少，媽媽做的飯好自己感覺(jué)到好時(shí)就吃，不好時(shí)就拉著(zhù)臉，要不就干脆不吃了。今天上午，覺(jué)得媽媽做的飯不好吃就生氣了，就把飯也給撒了不吃就走了。媽媽說(shuō)著(zhù)就哭了。爸爸接著(zhù)說(shuō)，孩子已經(jīng)和他有半年多不說(shuō)一句話(huà)了，他怎樣巴結孩子，孩子都不理自己，既不理他也不叫他一句爸爸，他傷心極了。他還說(shuō)，自己在拼死拼活的干活掙錢(qián)就是為了讓兒子能生活的好一點(diǎn)，自己寧可省吃?xún)�用也不想虧待孩子，可是到后來(lái)孩子都不理自己了，掙錢(qián)有什么用說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)流下了傷心的眼淚。
這兩件事情，是我想了很多很多，90后的這些孩子們到底是怎么了，雖然這只是個(gè)別的現象，但也反映了現在的這些獨生子女們的普遍心里，我不知道到底應該怎辦？叫孩子到辦公室？會(huì )傷害孩子的自尊心，這不是我想要的，也不是家長(cháng)想要的；在班上進(jìn)行討論？現在的孩子對這些事情說(shuō)起來(lái)頭頭是道，也許他們比我還要說(shuō)的好；幾天我都沒(méi)有一個(gè)好辦法，突然有一天，我想，讓每個(gè)同學(xué)反思自己和家長(cháng)之間的關(guān)系，自己站在家長(cháng)的角度制定一個(gè)《子女守則》再站在孩子的角度制定一個(gè)《父母守則》，然后經(jīng)過(guò)班委會(huì )（特意叫上這名同學(xué)）進(jìn)行討論和整理，以班委會(huì )的名義和書(shū)信的形式給每為家長(cháng)和每個(gè)孩子每人一份，讓孩子和家長(cháng)各守其責且相互監督，每學(xué)期進(jìn)行一次信息反饋，這樣也許能好一些，這項工作的前期工作已經(jīng)完成，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了《守則》，等忙完這段后，假期這首整理打印下發(fā)。
處處為孩子著(zhù)想，為孩子的前途著(zhù)想，我們班的白瑞莎同學(xué)，家境貧寒，姊妹多，一次考試成績(jì)不是很好，就有棄學(xué)你的念頭，元旦假后，連續幾天沒(méi)到校。一個(gè)周日的下午，我騎自行車(chē)到她家去了，很貧寒，看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門(mén)前無(wú)所事事，我心里很難過(guò)，難道就這樣過(guò)一輩子嗎？我進(jìn)了家門(mén)，好在他的父親在家，我們進(jìn)行了長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)的談話(huà)，他的父親才勉強同意孩子到校上課還要看期末考試成績(jì)，回到學(xué)校白瑞莎顯得無(wú)精打采，我專(zhuān)門(mén)和她進(jìn)行了對話(huà)，鼓勵她好好學(xué)習，爭取改變自己的命運。我還是很擔心，要是這次考試成不好怎么辦？這事太難了！
七、班級存在的問(wèn)題
1、功夫不到，只停留在表面上；急在外，懶在內。
2、不善于總結歸納，胡子眉毛一把抓。
�、俨蛔⒁饪偨Y和歸納規律性的東西
�、趯W(xué)習沒(méi)有計劃性想起什么干什么
3、不能堅持經(jīng)常，在學(xué)習上是“常立志不是立常志”
4、不切實(shí)際，好高騖遠。
解決以上問(wèn)題，將是我下學(xué)期班級管理的重點(diǎn)工作。
班主任班務(wù)工作總結 11
新的學(xué)期，新的希望，樹(shù)立新目標，奮斗新高度。自20—年8月31日，我805班迎來(lái)了50位帶有理想的新同學(xué)，轉眼間一學(xué)期已是臨近尾聲�；赝粚W(xué)期的奮斗歷程，感觸良多。
本學(xué)期為了讓更多的孩子知道感恩懂得感恩，做一個(gè)文明有禮的丹外人，我805班結合班級的事跡情況積極開(kāi)展和參加了一系列豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，讓我們的孩子快速成長(cháng)為一名合格的中學(xué)生。
一、感恩常在我心中
通過(guò)學(xué)生在家里為家長(cháng)做一些力所能及的事情，從而達到培養孩子獨立自主的能力，同時(shí)也能夠讓他們懂得父母生活不易，且行且珍惜。
二、國旗升起愛(ài)國情
讓每位同學(xué)都體驗一次國旗護衛隊的感覺(jué)，更能培養他們的責任使命感和愛(ài)國主義精神。
三、評優(yōu)爭先不讓步
為了表彰先進(jìn)，促進(jìn)孩子們的共同發(fā)展，我校在月考、期中考和期末考后，對于年級優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。分別評出了各班級的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、進(jìn)步之星等優(yōu)秀學(xué)生。
四、主題班會(huì )促發(fā)展
按照學(xué)校慣例，每周一下午第四節課是班會(huì )課。每次班會(huì )都是對學(xué)生思想和心靈的'一次洗禮，希望在老師的良苦用心下，同學(xué)們能克服困難，不斷進(jìn)步，力爭成為一名德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
五、爭做“最美丹外人”
“最美丹外人”頒獎典禮是丹外一年一度的重大節日，能成為“最美丹外人”是學(xué)校至高無(wú)上的榮譽(yù)。我班同學(xué)充分發(fā)揚丹外精神，積極申報，并為頒獎典禮獻上了精彩的心理情景劇，獲得評委組的一致好評。
六、慈善捐款我奉獻
積極倡導慈善捐款活動(dòng)，培養同學(xué)們助人為樂(lè )的奉獻精神。
七、書(shū)香浸潤班與舍
結合我校書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)，讓學(xué)生們親身參與班級文化的建設，并圍繞班級文化共同布置自己的書(shū)香班級與書(shū)香宿舍，為每一位同學(xué)在繁重的學(xué)習之余營(yíng)造一個(gè)清雅、整潔、溫馨的學(xué)習與生活環(huán)境。
八、“跳蚤市場(chǎng)”學(xué)會(huì )計
通過(guò)組織“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，培養同學(xué)們語(yǔ)言表達能力、組織能力、應變能力、理財能力；提高了同學(xué)們參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能力，在交易中學(xué)會(huì )理財、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )誠信，體會(huì )創(chuàng )造價(jià)值的樂(lè )趣。同時(shí)也獲得了豐富的生活積累。
九、社會(huì )實(shí)踐塑品格
陪伴孩子們在濮塘度過(guò)了為期7天的社會(huì )實(shí)踐。同學(xué)們在這里感受了茶藝、書(shū)法、手工編織的深遠魅力；也體會(huì )了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣；更通過(guò)遠足、攀巖、農業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)鍛煉了自己堅毅的品格。實(shí)在是一段難忘的回憶。
十、家校攜手創(chuàng )未來(lái)
通過(guò)與家長(cháng)面對面地溝通，進(jìn)一步增進(jìn)了每一位家長(cháng)對學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習情況，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。
十一、戲曲品味經(jīng)與典
組織同學(xué)們觀(guān)看了經(jīng)典黃梅戲藝術(shù)，豐富同學(xué)們的校園文化生活。
十二、運動(dòng)會(huì )上創(chuàng )佳績(jì)
一年一度的運動(dòng)會(huì )，讓同學(xué)們在吶喊中成長(cháng)；一年一度的運動(dòng)會(huì )，讓同學(xué)們在拼搏中堅毅；一年一度的運動(dòng)會(huì )，讓同學(xué)們的青春更加充滿(mǎn)色彩！本次運動(dòng)會(huì )，我班取得的總分全校第四，八年級第一的傲人成績(jì)，并在拔河、跳大繩等團體比賽中取得年級第一的好成績(jì)，足見(jiàn)我班同學(xué)的團結一心！
班主任班務(wù)工作總結 12
在這個(gè)暑氣逼人、烈日炎炎的季節里，一學(xué)期的班務(wù)工作又結束了�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、基本情況概述。
我班有學(xué)生12人，女4人，通過(guò)一年多的努力培養和嚴格要求。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)有明顯提高。
二、主要成績(jì)與經(jīng)驗。
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。
5、增強安全、衛生意識，培養學(xué)生良好的安全、衛生習慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。
三、主要做法。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學(xué)校對班級量化評比標準，結合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習，紀律，安全、衛生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、根據上學(xué)期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴(lài)的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時(shí)指導好班干部的工作。
4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
7、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的.意識。
四、存在的不足與今后努力的方向。
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jì)，但也還存在一些不足。如：本年級的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒(méi)在老師的監督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長(cháng)避短，力爭把班務(wù)工作做的更加出色。
班主任班務(wù)工作總結 13
滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我一直擔任著(zhù)班主任，并且始終把“教好書(shū)，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(cháng)，當好班級的組織者和領(lǐng)導者，我不斷地努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭做好班級管理工作。
一、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平
一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)生成長(cháng)中，班主任起著(zhù)導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過(guò)失敗的教訓。我深深地體會(huì )到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作，也就意味著(zhù)情愿去吃苦耐勞，無(wú)私奉獻，甘當人梯。為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學(xué)習科學(xué)理論，不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。
二、環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節
1、組建一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級領(lǐng)導核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，而且可以培養學(xué)生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主。班委干部地產(chǎn)生，讓學(xué)生們參加競選，根據競選人的演說(shuō)和實(shí)際表現，實(shí)行無(wú)記名投票。這樣選出的班委，一方面個(gè)人樂(lè )意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。當選者通過(guò)演說(shuō)自我加壓，再加上全班同學(xué)的監督，如果不稱(chēng)職，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生機，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習風(fēng)氣。
2、深入細致地了解學(xué)生。作為班主任，我不習慣發(fā)現學(xué)生落后了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作往往會(huì )陷入被動(dòng)，加大工作的難度。我是把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學(xué)生多接觸，利用各種機會(huì )和他們溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正他們的`不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習習慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。
3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。作為班主任，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，也就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價(jià)值就會(huì )發(fā)揮出創(chuàng )造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習、生活中去。如果把班級當成一個(gè)小社會(huì )，學(xué)生便是班級管理的主人，每位學(xué)生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會(huì )創(chuàng )造佳績(jì)。我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問(wèn)題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學(xué)生獨立自主的辦事能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)，我決不會(huì )放任自流，袖手旁觀(guān)，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。
4、工作中體現出“愛(ài)”和“嚴”。我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，且尊重他們的人格、興趣和個(gè)人愛(ài)好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語(yǔ)中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛(ài)去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動(dòng)物，我用心的付出也相應的贏(yíng)得了學(xué)生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來(lái)，我帶的班級都是團結向上，有很強的凝聚力。中國有句古話(huà)：嚴師出高徒。我愛(ài)學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來(lái)要求嚴格。在日常的學(xué)習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
5、用廣博的知識去感染學(xué)生。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時(shí)代，教師已經(jīng)不在是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學(xué)方法、嚴謹的教學(xué)態(tài)度去樹(shù)立威信，感染學(xué)生。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會(huì )“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無(wú)限的，學(xué)生從我身上看到了知識的力量，也就會(huì )自覺(jué)地學(xué)習，不斷地進(jìn)步。
6、恰當地使用鼓勵與批評相結合的教育方法，培養學(xué)生的自信心。俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，整個(gè)班級里面的學(xué)生會(huì )存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀，有的厭學(xué)淘氣。對此，作為班主任，我對全班學(xué)生一視同仁，沒(méi)有偏愛(ài)和偏見(jiàn)。當學(xué)生表現出良好的言行時(shí)，我會(huì )及時(shí)予以鼓勵。對那些“問(wèn)題學(xué)生”，我會(huì )從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學(xué)生犯錯時(shí)，我不是用一副嚴肅的面孔去說(shuō)教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會(huì )。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰勝自我。批評學(xué)生，我謹慎地運用語(yǔ)言，顧及學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會(huì )從思想深處認識到錯誤并改正。恰當的鼓勵與批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價(jià)值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，培養學(xué)生的自信心。
7、重視后進(jìn)生（雙差生）的轉化工作。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉化。只有這樣才能真正落實(shí)教育面向全體學(xué)生，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，對待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學(xué)習上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問(wèn)有啟發(fā)引導，輔導有認真落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進(jìn)生的問(wèn)題，我把幫差對象落實(shí)到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動(dòng)下，成績(jì)不斷提高。
三、一柳成蔭，班級管理成績(jì)喜人
班主任當久了，有了管理班級的一些經(jīng)驗，也干出了一些特色。連續幾年被評為校級鄉級先進(jìn)工作者，在全校全鄉做過(guò)班主任工作經(jīng)驗介紹，自己的班級也被區教育局評為先進(jìn)班級體，自己被評為優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)我個(gè)別教育的學(xué)生還在全國小學(xué)生英語(yǔ)比賽中獲得二等獎。經(jīng)過(guò)自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領(lǐng)導也很滿(mǎn)意。
其實(shí)，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉鎮學(xué)生的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際情況，操作起來(lái)也就事半功倍了。也就是說(shuō)，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點(diǎn)，百試不爽。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗。
班主任班務(wù)工作總結 14
班主任班務(wù)工作總結
面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面成績(jì)突出，現將工作總結如下：
一、 做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力
培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
二、 加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養
“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級管理：一方面，主要培養了學(xué)生自治自理的能力，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的`基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、
料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用
他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法
如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
三、 積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們
做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。
另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。
老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、 積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，
在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 六、 抓好安全工作。
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
誠然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
班主任班務(wù)工作總結 15
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。加強了幼兒午睡的'管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
班主任班務(wù)工作總結 16
本學(xué)期，我擔任八（X）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)�，F將我擔任八（x）班班主任工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（學(xué)會(huì )做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）
二、班級管理——無(wú)為勝有為
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、交流會(huì )、會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”“中學(xué)學(xué)生違紀處理”等校紀校規，并做出明確的規定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、等等。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見(jiàn)本，可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見(jiàn)或要求。
三、后進(jìn)生的轉化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的.原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、積極開(kāi)展好各項活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率
六、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各科任教師，經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。
本學(xué)期對后進(jìn)生和班上的留守，采用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開(kāi)展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動(dòng)，他們的奉獻精神是我班的一個(gè)特色，必將鼓勵我更好地開(kāi)展工作，必將成為鼓舞學(xué)生成長(cháng)的寶貴精神財富。
經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)（每月每位家長(cháng)至少聯(lián)系一次），對學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步予以肯定；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，形成合力，共同教育孩子。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
七、走進(jìn)學(xué)生，與他們溝通
形成每?jì)芍馨嗌厦课粚W(xué)生必須與班主任或相關(guān)科任教師談話(huà)一次的制度，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，為他們排憂(yōu)解難。如果有些不太容易說(shuō)清楚的問(wèn)題就采用紙條交
總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個(gè)新臺階！
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做到最好！
班主任班務(wù)工作總結 17
在這一年里，我同各科任老師一起圓滿(mǎn)而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結如下。
開(kāi)學(xué)之初,為建立良好的班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內心進(jìn)行耐心而細致的了解，通過(guò)調查研究我掌握了學(xué)生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細致的說(shuō)服教育，利用班會(huì )介紹名人的成長(cháng)道路，幫助他們明白人的成長(cháng)道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒(méi)成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過(guò)這些思想教育逐步使學(xué)生轉變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。學(xué)習風(fēng)氣也在不知不覺(jué)中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現象沒(méi)有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。
在學(xué)生思想發(fā)生改變的`同時(shí)，我在班級開(kāi)展了一系列的評比活動(dòng)，如“誰(shuí)是學(xué)習最好的人”，“誰(shuí)是最?lèi)?ài)幫助同學(xué)的`人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習比賽”等，增強了學(xué)生們的競爭意識，增強了學(xué)生們的凝聚力。
我的學(xué)生由在原來(lái)的學(xué)校，各科頻繁換老師結果造成了學(xué)生基礎非常薄弱，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技
巧，對基礎稍差的同學(xué)著(zhù)重抓雙基，利用自習時(shí)間加以補習，對有音、體、美特長(cháng)的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長(cháng)基礎上，抓學(xué)習基礎。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果.
在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問(wèn)題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺(jué)。
通過(guò)這一年的工作，增強了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接下一年的考驗。這一年中，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。
班主任班務(wù)工作總結 18
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任6（2）6（3）班數學(xué)教學(xué)及6（2）班班主任工作�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！边M(jìn)行了精心培養：其一，大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的`輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
學(xué)生進(jìn)入六年級了學(xué)習上的壓力會(huì )增加一些，一些孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，叛逆心理與日俱增。所以加強常規管理非常重要。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的.思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
班主任班務(wù)工作總結 19
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一．尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的`影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標準嚴要求，學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎？不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二．尊重學(xué)生，以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待，而是把他當作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)，能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn)，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會(huì )尊重他。當然，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
班主任班務(wù)工作總結 20
家長(cháng)朋友們：
大家好！在這大雁南飛，紅葉漫山的深秋時(shí)節，我們又在網(wǎng)上相聚了，愿我們的交流能夠給您帶來(lái)絲絲暖意。
度過(guò)了愉快的“十一”長(cháng)假，孩子們又回到了校園中。9月30日，在學(xué)校音樂(lè )廳里隆重舉行了校少代會(huì )和校第二屆彩虹節的開(kāi)幕式。為了慶祝少代會(huì )的召開(kāi)和祖國六十二華誕，我們班有幸代表六年級在彩虹節上為全校同學(xué)表演了大合唱——《小白船》、《迷人的火塘》。為了在全校同學(xué)面前展現我們的水平，同學(xué)們一方面抓緊時(shí)間進(jìn)行演唱練習，一方面積極做好服裝準備�？吹接械耐瑢W(xué)校服小了，有的同學(xué)沒(méi)訂校服，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的把自己多余的校服拿來(lái)，有的幫著(zhù)到外班同學(xué)那去借，在全班同學(xué)的`共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了“彩虹節”的表演任務(wù)，受到了老師和同學(xué)們的好評。在此特別表?yè)P幫助借服裝的同學(xué)，他們是：王一倫、韓濮澤、曹瓊文、許鎧鷗、樂(lè )天潤、鄭涵予、王浩巖、薛心瑤、朱安淇、黃若愚、王鴻野、張涵清、張梓宸。
少代會(huì )之后，我們又進(jìn)行了中、小志愿者的改選。這次改選依舊采用了自薦和他薦相結合的方式，通過(guò)同學(xué)們的選舉產(chǎn)生的。新一屆大、中、小隊志愿者名單見(jiàn)后面的“光榮榜”。
10月中旬，學(xué)校一年一度的籃球比賽又拉開(kāi)了帷幕。在今年的籃球賽中，無(wú)論是男生隊，還是女生隊，都發(fā)揚了頑強拼搏的精神，特別是王一倫、王藝龍、張逸辰、張玲玲同學(xué)，為了班級能取得比賽的好成績(jì)，輕傷不下“火線(xiàn)”，病了也堅持上場(chǎng)。雖然今年我班只是獲得了兩個(gè)亞軍的成績(jì)，但隊員們?yōu)榧w爭光的精神深深地感動(dòng)了大家，并受到了同學(xué)們的一致贊揚。
本學(xué)期的校園生活和學(xué)習已經(jīng)過(guò)半，學(xué)校將于11月的2、3、4、日，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行測查。希望家長(cháng)朋友們督促孩子做好期中復習的各項準備，將基礎知識復習到位（語(yǔ)文課本中1至4單元的所有內容），用豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，迎接期中測試的到來(lái)。在此，預祝同學(xué)們在期中測試中取得優(yōu)異成績(jì)！
好了，今天的交流就到這里。下月見(jiàn)！
班主任班務(wù)工作總結 21
一、本學(xué)期的主要工作:
1、開(kāi)展“一班之最”評選，不拘一格培養人才。
貫穿本學(xué)期的一個(gè)大型班級活動(dòng)是“一班之最評選”,經(jīng)過(guò)精心組織，公平公開(kāi)的評選，產(chǎn)生了高楠、李曉、殷澤、唐旺、鄭文雙、蔣歡等二十余項“班級之最”代表人物，增強了學(xué)生的自信心，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習的榜樣，尤其是是選擇在“五四青年節”舉行了頒獎主題班會(huì )，邀請學(xué)校領(lǐng)導擔任頒獎嘉賓，班會(huì )氣氛熱烈，為師生留下了深刻印象。該主題班會(huì )在校主題班會(huì )評比中榮獲一等獎。
2、繼續落實(shí)值日班長(cháng)制。鍛煉學(xué)生自我管理能力
在上學(xué)期工作的經(jīng)驗基礎上，讓學(xué)生按學(xué)號輪流來(lái)當值日班長(cháng)，常務(wù)班長(cháng)協(xié)助工作。值日班長(cháng)負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內事，并作好記錄，激發(fā)了學(xué)生參與班級管理的主動(dòng)性，也從實(shí)踐中鍛煉了學(xué)生的`能力。
3、注重德育，關(guān)注學(xué)生良好習慣的養成。本學(xué)期繼續評選品行優(yōu)秀生，班級已有22人被評為品行優(yōu)秀生。從品行優(yōu)秀生中選舉產(chǎn)生新團員，樹(shù)立班級正氣。
4、加強學(xué)習方法的指導，召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )，每天下午在輔導時(shí)間與學(xué)生交流，釋疑解惑。讓學(xué)生把在家學(xué)習記錄和作業(yè)記錄本合二為一，學(xué)習有記錄，有條理。幫住學(xué)生制定周末學(xué)習計劃，勞逸結合，充分利用課余時(shí)間。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的`難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查，取得家長(cháng)的理解和支持，對他們真誠相待，耐心相幫，讓他們認識到自己的價(jià)值，發(fā)現自己的潛力，獲得很大進(jìn)步。
6、在學(xué)期末，以“我和同桌”為主題為學(xué)生攝影留念，增進(jìn)學(xué)生友誼，構建班級和諧。
二、班務(wù)工作中存在的不足和問(wèn)題：
1、學(xué)生薄弱科目日趨明顯，尤其是數學(xué)和英語(yǔ)上的較大差距，有老師的原因，更多的是學(xué)生自身的畏難不主動(dòng)。如何把英語(yǔ)、數學(xué)抓上去是今后班務(wù)工作的重點(diǎn)。
2、個(gè)別男生的學(xué)習及日常行為習慣養成不夠，自己做工作有時(shí)不夠耐心，應該消除急躁情緒，加大對這部分同學(xué)的關(guān)注和指導，引領(lǐng)他們獲得更大的進(jìn)步。
3、對任課教師及學(xué)生家長(cháng)的協(xié)調有待提升，以形成更好的教育合力。
4、學(xué)生一天天長(cháng)大，思想也在變化，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上學(xué)生成長(cháng)的步伐。
三、班務(wù)今后打算
1、要多學(xué)習，學(xué)習管理學(xué)、心理學(xué)等
2、要多和優(yōu)秀班主任交流溝通，是自己盡快提高
3、要關(guān)心了解學(xué)生
班主任班務(wù)工作總結 22
一、指導思想
本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計劃，緊扣《中學(xué)生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方法，培養學(xué)生自我管理意識，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣，達到讓學(xué)生的活動(dòng)向無(wú)人監管方向正常發(fā)展，努力建設出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體。
二、總體目標：班級在各項評比中達到優(yōu)秀。
具體目標：
1、學(xué)生思想品德合格率達到100%。
2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。
3、各項活動(dòng)參加率為100%。
4、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀率為90%以上，及格率為100%。
三、具體工作及措施
1、全面總結上學(xué)期班級工作得失，大力發(fā)揚成績(jì)，弘揚先進(jìn)，繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統，冷靜分析存在的問(wèn)題，制定相應措施，力求全面解決問(wèn)題。
2、強化學(xué)習。進(jìn)一步組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《班級常規管理分項說(shuō)明》和下學(xué)期制定的各項規定，讓制度深入學(xué)生心中，讓制度指導學(xué)生行為習慣。
3、強化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會(huì )制度化；進(jìn)一步明確班干部職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強干部工作能力和
方法的指導，讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能，最大限度地為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂(yōu)；培養干部的正義和正氣，讓正氣充滿(mǎn)班級。
4、加強班級文化建設。建設墻壁文化，讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà)；建設環(huán)境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點(diǎn)建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團結、勤儉、節約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
5、端正行為規范。建立行為規范監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學(xué)的行為規范進(jìn)行監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、及時(shí)糾正。
6、培養良好的學(xué)習習慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，讀書(shū)要求學(xué)生放開(kāi)聲音，作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成，課前要求學(xué)生及時(shí)預習，課后要求學(xué)生認真復習，學(xué)習任務(wù)當天完成。
7、加強對學(xué)生的日常行為規范的考評。認真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》，制定相應的周考評表，對每個(gè)學(xué)生每天的`表現及時(shí)記載，并張榜公布，一周一小結，一周一評比，大力弘揚先進(jìn)，對違犯要求的同學(xué)及時(shí)幫助，讓每個(gè)同學(xué)按照規范嚴格要求自己。開(kāi)展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家校聯(lián)系簿。加強評定后工作，學(xué)生針對評定結果認真反思，并加以改進(jìn)。
8、給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。遠離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，作為班主任要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅持每天找一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的思想，給他們以關(guān)愛(ài)。特別是對那些問(wèn)題學(xué)生，要關(guān)懷備至。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要及時(shí)幫助，讓他們始終保持學(xué)習的信心。對學(xué)生要及時(shí)鼓勵，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
9、同學(xué)校保持高度一致，組織開(kāi)展好各項活動(dòng)，唯旗是奪。
10、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，堅決制止吃零食的習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、餐廳等走走轉轉，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；每次班委會(huì )會(huì )議、班會(huì )、個(gè)別談心都要做好記錄，及時(shí)總結；注意同學(xué)生交流，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的`凝聚力，為大家的學(xué)習創(chuàng )設良好的環(huán)境。
12、認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“自覺(jué)學(xué)習”專(zhuān)項主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境。
13、加強家校聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系不斷，家訪(fǎng)活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，取得家長(cháng)的配合和支持。
14、加強后進(jìn)生的轉化工作。思想上多了解，生活上多關(guān)心，學(xué)習上多幫助，不良習慣上多糾正。對他們言語(yǔ)上多鼓勵一點(diǎn)，眼光多投向一點(diǎn)。力求真心、細致的工作使他們能有長(cháng)足的進(jìn)步。
15、加強科任老師間的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，為科任老師的工作分憂(yōu)解愁
班主任班務(wù)工作總結 23
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一年級第一學(xué)期馬上結束了，看著(zhù)孩子們一天天變得懂事起來(lái)，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺(jué)得教師工作的偉大與神圣！在我看來(lái)，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它孕育著(zhù)真、引導著(zhù)善、創(chuàng )造著(zhù)美、奉獻著(zhù)愛(ài)！
自從我帶一年級以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們，愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來(lái)，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細，本班共有學(xué)生23人。由于一年級學(xué)生年紀小、剛入學(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒(méi)有上課意識，他們的行為習慣、學(xué)習常規都還沒(méi)有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長(cháng)都外出務(wù)工，家長(cháng)們沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧孩子的學(xué)習和生活，這都對班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度，而一年級的`孩子正是小學(xué)階段打基礎和形成良好行為習慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級：
�。ㄒ唬┽槍π聦W(xué)期、新生，建立并制定新的班級學(xué)習、生活常規制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌生，所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動(dòng)，使同學(xué)們互相認識、了解。隨后，我根據觀(guān)察，先指定、試用了積極分子來(lái)暫時(shí)擔任班干部，之后隨著(zhù)對學(xué)生的了解，我根據情況重新指定學(xué)生擔任班干部。利用每周星期一的班會(huì )課對學(xué)生就學(xué)習、生活、安全等方面的常規制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標、知道并背會(huì )了本班的班級口號。在平時(shí)的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時(shí)記錄、發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，吸取自己前面的經(jīng)驗教訓、多學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
�。ǘ⿲W(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性的工作。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習，在平時(shí)的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
�。ㄈ┥钊肓私鈱W(xué)生，搞活課堂教學(xué)
為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)一個(gè)多周，我已經(jīng)能準確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內容里增加了一些話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展家校聯(lián)系
在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)溝通，并把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)。家長(cháng)會(huì )期間，我精心設計了家長(cháng)會(huì )內容，利用家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。
�。ㄎ澹┏醪介_(kāi)始培養良好的班集體，增強學(xué)生集體榮譽(yù)感
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如：慶“國慶”活動(dòng)、體育活動(dòng)周、校園踢毽子大賽等活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)，從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光�，F在，我們班已逐步走向健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開(kāi)心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
班主任班務(wù)工作總結 24
作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛生勞動(dòng)；在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(cháng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強大家的集體觀(guān)念和競爭意識，這個(gè)班級做的還不夠。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在班主任工作中，尤其要德育工作，如何教育好學(xué)生？讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習，這是關(guān)鍵所在。在這一個(gè)學(xué)期的`班主任工作中，我深切體會(huì )到這一點(diǎn)：
1．要講真理，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。這里的講真理就是要講真話(huà)、講科學(xué)，不能講假話(huà)、講謊話(huà)。講真話(huà)即是用客觀(guān)事物發(fā)展規律的科學(xué)知識來(lái)教育學(xué)生。要順“理”，要用真理啟迪學(xué)生的思想，用真理塑造學(xué)生的靈魂。要用事實(shí)來(lái)教育學(xué)生，不僅要講道理，而且要有事實(shí)根據，要用豐富的事實(shí)來(lái)論證理論的正確性，論證各種品德規范的合理性和科學(xué)性。
2．要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候，要鮮明地指出反對什么，堅持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說(shuō)教就沒(méi)有力量，就達不到應有的教育效果。
3．要有針對性。教師對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅要講清道理，擺出事實(shí)，使學(xué)生形成一定的正確觀(guān)點(diǎn)，還要針對學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題啟發(fā)引導，清除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學(xué)生，或以懲代說(shuō)，用簡(jiǎn)單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來(lái)代替本應耐心細致的思想教育工作。
4．要注意情感的滲透，要講究語(yǔ)言藝術(shù)。在思想教育工作中，教師的語(yǔ)言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語(yǔ)言，要善于曉之以理、動(dòng)之以情，因為只有通情才能達理。教師應熱愛(ài)學(xué)生，因為只有真誠地去愛(ài)學(xué)生，他們才愿意自覺(jué)地接受教育，這是思想教育工作能否對學(xué)生產(chǎn)生積極的、良好作用的前提
班主任班務(wù)工作總結 25
本學(xué)期，我擔任初二（1）的班主任。按照學(xué)校的工作要求，結合班級的實(shí)際情況，大力推進(jìn)體驗教育，以《中學(xué)生日常行為規范》、《規矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上，個(gè)性充分的發(fā)展，班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級干部組織，真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干組織。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)競選演講、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的小干部，并且根據這些小干部的'特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，結合學(xué)校學(xué)生每周工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，本班學(xué)生均有不俗的表現。
回首本學(xué)期工作，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，這些將在今后的工作得以改正，以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
班主任班務(wù)工作總結 26
一抬頭，一個(gè)月又過(guò)去了�；厥走@個(gè)月所發(fā)生的種種事件，提筆寫(xiě)下這個(gè)月的反思。時(shí)光匆匆，仿佛有種昨天才過(guò)完國慶節的錯覺(jué)，但我沉下思緒，恍然，要迎來(lái)的是十一月。
十月已過(guò)，將在國慶節過(guò)后，學(xué)校組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對于我來(lái)說(shuō)真是及時(shí)雨啊，剛好給了我一個(gè)與學(xué)生家長(cháng)面對面交流學(xué)生情況的機會(huì )，當時(shí)正發(fā)愁怎么努力加強家長(cháng)與老師之間的關(guān)系，特別及時(shí)。在家長(cháng)會(huì )上，我與家長(cháng)就學(xué)生的學(xué)習和生活情況進(jìn)行了及時(shí)的交流溝通。這次家長(cháng)會(huì )不僅僅讓學(xué)生家長(cháng)認識了我，更重要的是我能從他們語(yǔ)言中更深刻的了解自己班的.學(xué)生，方便了我對不同情況的學(xué)生做了調整，有利于我以后開(kāi)展教育教學(xué)工作。
本周二下午，我們四年級語(yǔ)文組準時(shí)在辦公室展開(kāi)了教研活動(dòng)，這次教研的主題就是如何舉行“四年級朗誦大賽”。每個(gè)老師都抒發(fā)了自己的意見(jiàn)，最后我們決定下周二在合班教室舉行此活動(dòng)。朗誦內容不限，人數不限，我們希望在此活動(dòng)中能夠激發(fā)學(xué)生在朗誦上的熱情。
事情一多，時(shí)間就過(guò)得格外快些，忙碌下來(lái)回首望望，也是一件蠻有意思的事情�，F在，學(xué)生的狀態(tài)和我的常規日常工作都邁入正軌了，一切都井然有序。讓我們保持這樣好狀態(tài)迎接下個(gè)月的學(xué)習和工作！加油！
班主任班務(wù)工作總結 27
這個(gè)學(xué)期，高二年級學(xué)生的在校生活已經(jīng)結束。作為5班的班主任，我很高興地看到我班的學(xué)生在我校接受兩年的思想、專(zhuān)業(yè)教育后，邁向工作崗位�？吹剿麄冊趦赡戤斨械某砷L(cháng)，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進(jìn)步，兩年的班主任工作給我和我的學(xué)生以太多值得回味的內容。在此，我將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、學(xué)生在校期間的教育
本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走上實(shí)習崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習會(huì )受到影響，集體情緒會(huì )受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級各個(gè)方面的情況。
學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心，發(fā)現他們的癥結所在，利用班會(huì )、周記的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有個(gè)別情況特殊的學(xué)生，除與本人進(jìn)行溝通外，還通過(guò)與家長(cháng)的交流，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。比如說(shuō)，我班的一位同學(xué)，由于身體原因，不適合參加集體實(shí)習，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習，認為自己沒(méi)有價(jià)值。經(jīng)過(guò)我和班干部們的勸導，他逐漸認識到實(shí)習與健康的輕重問(wèn)題，在與其家長(cháng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實(shí)習工作，一邊工作一邊休養身體。在沒(méi)有到實(shí)習期期間，該生情緒有了很大的轉變，愛(ài)學(xué)習了，思想也活躍了�，F在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實(shí)習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，了解當前的就業(yè)形勢，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作，用人單位的.要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來(lái)不易的工作機會(huì )。在安排實(shí)習期間，各用人單位都要進(jìn)行面試，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因為個(gè)人條件不符合而被單位拒之門(mén)外。這些同學(xué)很受打擊，我們及時(shí)地做這些同學(xué)的思想工作：總會(huì )找到適合自己的工作，只是時(shí)間的`問(wèn)題。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來(lái)的每一次面試。
現在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好，大家對現狀也比較滿(mǎn)意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無(wú)論如何，大家都在忙碌著(zhù)，體會(huì )著(zhù)走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的同學(xué)們的狀況都不錯，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取了另一面。我們的教育是值得的。
二、實(shí)習階段的繼續指導
5月7日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學(xué)生們，很不適應上班的生活。因為一直都呆在學(xué)校，大部分學(xué)生都沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗，而在單位里面，每天的工作量比較大，加上環(huán)境不適應，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我及時(shí)地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，我們做了很多思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并沒(méi)有一個(gè)想真正的當逃兵;還有我們安排了原來(lái)班里表現比較穩定、在班級里有一定影響力的同學(xué)作為小組長(cháng)，及時(shí)地反映并調整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同學(xué)們基本適應了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著(zhù)工作的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒(méi)有喊苦喊累的了。我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
因為種種原因，一個(gè)月以后，有五名同學(xué)從太原回來(lái)了，但他們很快又找到了新的崗位。相信這一個(gè)月的經(jīng)歷一定讓他們成長(cháng)了許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。
現在，同學(xué)們的情況很穩定，即使有什么不如意，電話(huà)里說(shuō)一說(shuō)，也是笑談的，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法，還會(huì )很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿(mǎn)心的感動(dòng)，還有了踏實(shí)的安慰。
三、總結
學(xué)生的實(shí)習還在進(jìn)行，我將繼續我的工作。往遠了說(shuō)，未來(lái)的一年里，5班，我們還是一個(gè)集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學(xué)生們一起努力，我們的明天還很高很遠，要不停的攀登、進(jìn)步，這將是我們一生的方向。
班主任班務(wù)工作總結 28
緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。從開(kāi)學(xué)到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式�，F將幾點(diǎn)小結如下：
一、教育學(xué)生尊敬師長(cháng)，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。
二、思想教育方面，著(zhù)重誘導，做學(xué)困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)交閱作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題，教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立和諧、平等的師生關(guān)系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時(shí)，要特別關(guān)注“后進(jìn)生”，班主任應該幫助他們發(fā)現并發(fā)揮自己獨特的稟賦與才能，樹(shù)立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺 ，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實(shí)現自我需要中最高層次。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現個(gè)性化發(fā)長(cháng)。
五、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經(jīng)過(guò)反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學(xué)生的`自覺(jué)行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長(cháng)、學(xué)習。
當然，我的班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門(mén)功課發(fā)展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。
總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì )到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭把班級建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團結進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任班務(wù)工作總結 29
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，我擔任了六年級五班班主任兼語(yǔ)文老師，現本學(xué)期已接近尾聲，為了更好地搞好將來(lái)的教育管理工作，做到心中有數，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況作如下小結。
一、 所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來(lái)指導我的班主任工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷及學(xué)生的努力下，我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展了各項思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養 —— 培養優(yōu)秀學(xué)生干部
培養選拔好學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng) 。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。學(xué)期初即制定了值周班長(cháng)負總責 值日班長(cháng)管理制度，人人參與班級管理，個(gè)個(gè)感受主人翁角色。班級形成了民主管理，人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作 ——掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
與任課教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的'的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
充分利用班會(huì )、晨會(huì )，教育學(xué)生從小事做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生、待人等習慣。
6、素質(zhì)為主 —— 開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如班級辯論賽、故事會(huì )、古詩(shī)文朗誦、手抄報比賽、好習慣講賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。積極配合學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光體操比賽，慶元旦大合唱，拔河比賽，均取得了較好的成績(jì)，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作精神。
7、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義，這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班學(xué)生的學(xué)習勁頭愈來(lái)愈足，而且成績(jì)成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下，從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的`錯誤。
9、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐，學(xué)生深受影響，班級風(fēng)氣正。
二、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生的養成教育還要繼續抓下去。比如：差生的學(xué)習認識和學(xué)習習慣的培養，班級衛生的打掃與保持，學(xué)生閱讀的興趣和數量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的再提高，學(xué)生之間相互學(xué)習和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng )造性開(kāi)展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向：
今后我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和責任心，針對存在的幾個(gè)問(wèn)題，作為今后努力改進(jìn)的方向和目標，一切為了學(xué)生，盡心盡力地打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。成績(jì)的取得和領(lǐng)導的支持、學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的，但成績(jì)屬于過(guò)去，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步，以追求更大的成就。
班主任班務(wù)工作總結 30
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、基本情況回顧
從接手班級我就認真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認真切實(shí)地落實(shí)了這些規劃。積極組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習慣也得到了強化，學(xué)生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復習、迎接考試。
二、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校給老師檢查，回家給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我幫助學(xué)生收集故事參加“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽；通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
五做好學(xué)生的安全教育工作
我經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
六、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的`理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
七、本期工作中存在的問(wèn)題及今后的工作打算
存在的主要問(wèn)題是班級整體發(fā)展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工
作要做到什么樣子，成績(jì)達到什么標準心中沒(méi)數，致使班級管理不夠，成績(jì)不夠穩定，而且學(xué)生主動(dòng)積極性不夠。
今后的打算：針對以上的問(wèn)題，搞好班級定位，使管理和教學(xué)水平、學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開(kāi)展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
班主任班務(wù)工作總結 31
按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學(xué)期之末，現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結如下：
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來(lái)指導我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數學(xué)競賽方面我班獲得了個(gè)人與團體的總冠軍;紀律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現象，紀律狀況且算穩定;衛生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開(kāi)展了以下工作：
1、德育為本 —— 堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下，積極開(kāi)展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人。
2、注重培養 —— 培養優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)
培養選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們的主人翁精神和班級責任感。
3、多方協(xié)作 —— 與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的文明、衛生等習慣。
5、素質(zhì)為主 —— 開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，如班級小型書(shū)畫(huà)賽、辯論賽、現象大論壇等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，如歌詠賽、書(shū)畫(huà)比賽、作文競賽、奧數競賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現出了一大批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐，著(zhù)實(shí)給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟 —— 經(jīng)常家訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
成績(jì)的取得與領(lǐng)導的支持和學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的`機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
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