班主任班務(wù)工作總結范文(精選24篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編幫大家整理的班主任班務(wù)工作總結范文,歡迎大家分享。
班主任班務(wù)工作總結 篇1
緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任6(2)6(3)班數學(xué)教學(xué)及6(2)班班主任工作,F將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!边M(jìn)行了精心培養:其一,大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
學(xué)生進(jìn)入六年級了學(xué)習上的.壓力會(huì )增加一些,一些孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,叛逆心理與日俱增。所以加強常規管理非常重要。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力,培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。
班主任班務(wù)工作總結 篇2
本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導的安排和工作的需要,我擔任了六年級五班班主任兼語(yǔ)文老師,現本學(xué)期已接近尾聲,為了更好地搞好將來(lái)的教育管理工作,做到心中有數,現將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況作如下小結。
一、 所做的工作
1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃
為了圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細的班級工作計劃,來(lái)指導我的班主任工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生努力,我班基本上完成了規定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷及學(xué)生的努力下,我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。
2、德育為本——堅持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下,積極開(kāi)展了各項思想道德教育,以端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。以《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,嚴格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養成全面發(fā)展的一代。
3、注重培養 —— 培養優(yōu)秀學(xué)生干部
培養選拔好學(xué)生干部,樹(shù)立良好班風(fēng) 。使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹(shù)立良好班風(fēng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養他們的主人翁精神和班級責任感。學(xué)期初即制定了值周班長(cháng)負總責 值日班長(cháng)管理制度,人人參與班級管理,個(gè)個(gè)感受主人翁角色。班級形成了民主管理,人人求進(jìn)步的局面。
4、多方協(xié)作 ——掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
與任課教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的的心理,以便于更好地教書(shū)育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
5、注意點(diǎn)滴 —— 注重學(xué)生的個(gè)人養成教育
充分利用班會(huì )、晨會(huì ),教育學(xué)生從小事做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),養成良好的文明、衛生、待人等習慣。
6、素質(zhì)為主 —— 開(kāi)展各項活動(dòng),豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養學(xué)生的興趣,如班級辯論賽、故事會(huì )、古詩(shī)文朗誦、手抄報比賽、好習慣講賽等活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的`綜合能力,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。積極配合學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光體操比賽,慶元旦大合唱,拔河比賽,均取得了較好的成績(jì),增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作精神。
7、真抓實(shí)干 —— 抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn),促進(jìn)中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進(jìn)、促進(jìn)中等的巨大意義,這是真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班學(xué)生的學(xué)習勁頭愈來(lái)愈足,而且成績(jì)成增長(cháng)勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步。
8、家校聯(lián)系——及時(shí)與家長(cháng)溝通
架設好學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(cháng)的共同監督之下,從而及時(shí)發(fā)現和糾正他們的錯誤。
9、潛移默化 —— 為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,作為教師的我很注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在教育教學(xué)中我一直在努力實(shí)踐,學(xué)生深受影響,班級風(fēng)氣正。
二、存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生的養成教育還要繼續抓下去。比如:差生的學(xué)習認識和學(xué)習習慣的培養,班級衛生的打掃與保持,學(xué)生閱讀的興趣和數量等。
2、班級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的再提高,學(xué)生之間相互學(xué)習和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚。
3、創(chuàng )造性開(kāi)展的工作還不夠豐富和具體。
三、今后努力的方向:
今后我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和責任心,針對存在的幾個(gè)問(wèn)題,作為今后努力改進(jìn)的方向和目標,一切為了學(xué)生,盡心盡力地打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。成績(jì)的取得和領(lǐng)導的支持、學(xué)校的正確引導是分不開(kāi)的,但成績(jì)屬于過(guò)去,今后我仍然要鍥而不舍地爭取進(jìn)步,以追求更大的成就。
班主任班務(wù)工作總結 篇3
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的'書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作,認真填寫(xiě)交班內容。
班主任班務(wù)工作總結 篇4
在這一年里,我同各科任老師一起圓滿(mǎn)而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命,就這一學(xué)年的班主任工作特作總結如下。
開(kāi)學(xué)之初,為建立良好的班風(fēng),與同學(xué)們打成一片,對他們的內心進(jìn)行耐心而細致的了解,通過(guò)調查研究我掌握了學(xué)生們的內心情況,他們的內心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現狀,對學(xué)生進(jìn)行耐心而細致的說(shuō)服教育,利用班會(huì )介紹名人的成長(cháng)道路,幫助他們明白人的成長(cháng)道路不可能是一番風(fēng)順,人生沒(méi)成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個(gè)人生。通過(guò)這些思想教育逐步使學(xué)生轉變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。學(xué)習風(fēng)氣也在不知不覺(jué)中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動(dòng)手打人的現象沒(méi)有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。
在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí),我在班級開(kāi)展了一系列的評比活動(dòng),如“誰(shuí)是學(xué)習最好的人”,“誰(shuí)是最?lèi)?ài)幫助同學(xué)的人”,“以寢室為單位,進(jìn)行學(xué)習比賽”等,增強了學(xué)生們的競爭意識,增強了學(xué)生們的凝聚力。
我的學(xué)生由在原來(lái)的學(xué)校,各科頻繁換老師結果造成了學(xué)生基礎非常薄弱,針對學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)方面,我協(xié)調各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),基礎稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧,對基礎稍差的同學(xué)著(zhù)重抓雙基,利用自習時(shí)間加以補習,對有音、體、美特長(cháng)的學(xué)生,注重他們在發(fā)展自己的特長(cháng)基礎上,抓學(xué)習基礎。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果。
在生活方面,因為我們是住校的管理方式,所以在學(xué)生的`生活管理上,許多問(wèn)題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調食堂給學(xué)生以最可口的伙食,安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好,我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度,與學(xué)生一起吃住,給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)心,使學(xué)生有一種家的感覺(jué)。
通過(guò)這一年的工作,增強了學(xué)生的自信心,以雙倍的自信去迎接下一年的考驗。這一年中,我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校給予我的各項工作,結束這一年的班主任工作。
班主任班務(wù)工作總結 篇5
本人擔任一(5)班的班主任。由于是一個(gè)新的班群眾,所以在紀律管理、班務(wù)管理方面都存在必須的困難,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,才把班務(wù)工和開(kāi)展起來(lái),并且收到必須的效果,下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的狀況:
一、加強思想教育、前途理想教育,使學(xué)生認清形勢。本學(xué)期是重新編班,加上是初一的學(xué)生,思想上尚未成熟,還未認識到學(xué)習的重要性。我班透過(guò)班會(huì )課進(jìn)行思想前途教育,使學(xué)生理解現今形勢,要求全班同學(xué)要珍惜機會(huì ),爭取時(shí)間,為將來(lái)打好堅實(shí)的基礎。同時(shí),舉出身邊的實(shí)際事例如一個(gè)有文化的人與一個(gè)沒(méi)文化的人到社會(huì )工作的際遇的不同,引起全體同學(xué)思考,從而引導同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習,構成良好的學(xué)習氣氛。
二、加強日常行為規范教育,促進(jìn)紀律的管理。紀律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是構成良好班風(fēng)的前提,由于是一個(gè)新的班群眾,全體同學(xué)的紀律較為松散。因此,在班會(huì )課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育,透過(guò)具體的例子,引導學(xué)生尊師守紀,加強班風(fēng)的建設。
三、樹(shù)立班干部威信,充分發(fā)揮班干部力量。由于班干部是否得力,關(guān)系到本班的管理的好壞,因此在本學(xué)期初就挑選有工作潛力的班干部,讓他們主管班務(wù)工作,也取得了必須的效果。在培養班干時(shí)的具體做法是:進(jìn)行前途理想教育,先明確班干的職責,任務(wù)落實(shí)。如每日出勤登記、每日值日監督,自習課等都由班干部負責,效果也較好。
四、在班務(wù)工作中從小事抓起,逐步培養良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,因此在管理中要從小事抓起,培養學(xué)生的良好習慣,如在衛生管理方面要日日抓,時(shí)時(shí)抓,提醒學(xué)生注意衛生養成良好的衛生習慣;在紀律管理中,對違反紀律的學(xué)生要及時(shí)處理教育,讓學(xué)生即時(shí)認識錯誤。
五、加強與科任老師聯(lián)系,齊抓共管。平時(shí)多向各科老師了解他們的.上課狀況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況,及時(shí)做好思想教育工作。
六、本學(xué)期本班的工作成效
1、班干部得力,肯干構成核心,安定全班,班務(wù)管理也較好。
2、本班基本上構成樂(lè )學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣。
3、獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名、禮貌班評比也獲獎多次。
七、不足之處及存在問(wèn)題
1、在紀律方面仍有少部分同學(xué)不自覺(jué)遵守。
2、學(xué)習方面班的兩極分化仍有必須的距離少部分同學(xué)的學(xué)習目的仍不明確。
在今后的工作中,要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,爭取把班群眾培養成勤奮,拼搏的學(xué)風(fēng)。
班主任班務(wù)工作總結 篇6
轉眼間,一學(xué)期的工作就要結束了,回想起來(lái)有喜悅也有遺憾,成績(jì)也有不足,下面就將本學(xué)期的工作總結一下:
一.良好的開(kāi)端就是成功的一半
接手這個(gè)班我是不情愿的?墒,既然接手了就要認認真真的帶好,這是我做人的基本原則,也是我對待工作的基本原則。所以,我帶這個(gè)班的工作是從假期開(kāi)始的。
說(shuō)實(shí)在的在接手這個(gè)班后,我感到肩上擔子很重,一方面教學(xué)工作和教導處工作就很繁忙。第二方面,大家也知道這屆學(xué)生的學(xué)習情況不是很好,所以重點(diǎn)班實(shí)驗班也就可想而知。我知道文科班學(xué)生有一個(gè)毛病就是偏科現象很?chē)乐,高二年級又是最關(guān)鍵的一年,怎樣從一開(kāi)始就引導班級全體學(xué)生進(jìn)入一種學(xué)習的奮進(jìn)、激進(jìn)狀態(tài)是我考慮最多的問(wèn)題。為此,我從紀律上首先作出要求,不遲到,遲到者受罰,我自己也堅持做到,假期本來(lái)是8:00上課,我要求我們高二五班的全體同學(xué)和我自己7:30到校。遲到者男同學(xué)在教室后面做俯臥撐40個(gè),女同學(xué)在操場(chǎng)跑1000米,風(fēng)雨無(wú)阻。整個(gè)假期上課20天,我自己沒(méi)有遲到過(guò)一次,凡遲到的學(xué)生也都受到了懲罰。就這樣硬是讓學(xué)生養成了不遲到不早退的習慣。直到這學(xué)期我們班基本杜絕了遲到現象。課堂上有老師上課,我就不管了。下午自習為了很好的培養學(xué)生自學(xué)能力和自習課良好的紀律,每天下午的1小時(shí)自習時(shí)間,我堅持坐在講臺上和學(xué)生一起上自習,因為我在場(chǎng),學(xué)生們紀律良好學(xué)習自覺(jué),這樣堅持了20天,無(wú)論從早讀、課堂、自習學(xué)生們都能在一個(gè)良好的學(xué)習氣氛中進(jìn)行。因為是假期,孩子們在學(xué)校的時(shí)間我是放心的,可是孩子們在家里怎辦?因為是假期,孩子們在家的時(shí)間也不短,我想,那么學(xué)生在家就有家長(cháng)代勞了,于是我給每位學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)了一封信,對孩子在家的學(xué)習提出了幾點(diǎn)希望和要求,并在假期結束要反饋在家的學(xué)習情況,從反饋回來(lái)的信息看,孩子們在家里的學(xué)習是令人滿(mǎn)意的。
高二五班是新成立的班級,除了個(gè)別學(xué)生(原高一七班學(xué)生)對我有點(diǎn)了解外,其他學(xué)生對我的情況一無(wú)所知,為了讓學(xué)生也能好比較全面的認識我,我給每位同學(xué)寫(xiě)了一封信,信中我從我自己的基本情況到對他們給予的無(wú)限期望、對他們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、愛(ài)護談起,從我自己的帶班的一些想法做法談起,到最后給他們提出的幾點(diǎn)要求,我自己感到合情合理,入情入理,我想能夠鼓足他們的干勁。我提到了我帶班的思想就是:讓每個(gè)孩子都能最大限度的發(fā)揮自己的潛能。我對他們的要求是:全力拼搏,做最好的自己,竭盡全力,去做自己應該做必須做的事情。我對班級總要求是:做最好最優(yōu)秀的班級!我的一番苦心我相信孩子們一定會(huì )理解的。假期里雖然時(shí)間短,但是,我以為這短短的20天,已經(jīng)給了孩子們以信心,以勇氣,已經(jīng)給了孩子們戰勝困難的決心,這就算是成功的一半吧!
二.細節是成敗的關(guān)鍵
首先將我的班主任工作計劃在班上進(jìn)行了宣讀,讓孩子們知道這學(xué)期我們應該干什么,感到什么程度。接著(zhù)就讓學(xué)生制定自己的學(xué)習計劃,計劃分三部分,第一部分是目標:遠期目標(高考目標)一本?二本?三本?大專(zhuān)?具體的分數(以07年高考二本線(xiàn)530為基準,并將各分數分解的學(xué)科)中期目標(高二年級結束要達到的分數或名次)及近期目標,月考、期中、期末考試成績(jì)或排名。第二部分是完成這一目標的具體措施(要求具體到科目,特別是對自己的弱門(mén)學(xué)科怎樣提高提出具體的要求);第三部分是監督(班主任、代課老師、同學(xué)、家長(cháng)?)
其次,征集班級口號,提前通知學(xué)生,自己想,利用班會(huì )時(shí)間將每個(gè)同學(xué)的口號寫(xiě)在黑板上,進(jìn)行投票表決,最后,孫丹同學(xué)的:“青春飛揚、紅旗我扛”和楊超同學(xué)的“文一文一,永爭第一”以高票入選并獲得了班級的獎勵。
第三,開(kāi)展各項挑戰賽活動(dòng),本學(xué)期,我們開(kāi)展了題為“青春飛揚,紅旗我扛”學(xué)習挑戰賽四輪,具體項目有:?jiǎn)卧~挑戰賽,名次挑戰賽,單科成績(jì)挑戰賽,互助學(xué)習小組挑戰賽,這些挑戰賽活動(dòng),每次多有20多名同學(xué)挑戰成功,使學(xué)生體驗到了成功的喜悅,不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和挑戰自我的信心。
第四,用“班級日記”架起師生交流對話(huà)的橋梁。
為了能及時(shí)準確的獲得學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題、心理過(guò)程和對教育教學(xué)及班級管理的意見(jiàn)和建議,我們班采用“班級日記”制度.在日記的首頁(yè)是我給他們寫(xiě)的寄語(yǔ),以后每周我都要仔細閱讀日記,對心理上有負擔的同學(xué)及時(shí)談心,對進(jìn)步較大的同學(xué)及時(shí)鼓勵,對情緒不穩定的同學(xué)及時(shí)了解并進(jìn)行調整…。在日記本上不但有我對他們關(guān)心,鼓勵,也有代課老師楊老師、郭老師、劉老師、崔老師給予同學(xué)們的方法指導、掛心、關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵,小小的日記本架起了我們師生交流的橋梁,也增進(jìn)了我們師生之間的情感,是我們彼此的都收獲不小。
第五,利用“博客”和學(xué)生交流
假期里學(xué)習了李鎮西老師帶班的經(jīng)驗,我就想怎樣能使自己的一些想法隨時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流,同時(shí)也可以和全國的同行們進(jìn)行交流,建立一個(gè)同等對話(huà)的平臺,在我的兒子見(jiàn)自己的博客發(fā)表自己看法和意見(jiàn)的啟發(fā)下,我想到了博客,我就在互聯(lián)網(wǎng)上建立了名為“班主任隨筆”的博客網(wǎng)頁(yè),現在我在博客上發(fā)表文章已經(jīng)近60篇,內容涉及小到我們班的早操《早操隨想》,頭發(fā)《扎起你的頭發(fā)來(lái)》期末考試前我寫(xiě)了《認真復習,迎接考試》《文科生怎樣學(xué)習數學(xué)》等等,大到班級計劃、主題班會(huì )的策劃、人生觀(guān)的討論,如《談孩子與家長(cháng)的溝通與交流》、《新年獻詞》等等。我在《早操隨想》中寫(xiě)到“看著(zhù)我們生機勃勃、生龍活虎,我們感受著(zhù)我們年輕人的青春氣息;聆聽(tīng)著(zhù)我們節奏明快,干凈利落的步伐和震耳欲聾的口號聲,我們自己都感到了激動(dòng)......。所有這一切幾乎讓整個(gè)校園震撼,激動(dòng),感動(dòng)......。我們在震撼別人的.同時(shí),也震撼了我們自己的心靈;原來(lái),我們也可以這樣的強大和不可戰勝!濾布我們在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我們,原來(lái)我們也可以這樣的引人注目,令人刮目相看;我們使他人激動(dòng)的同時(shí)也是我們激動(dòng),原來(lái)集體的力量可以這么強大和戰無(wú)不勝!”在《扎起你的頭發(fā)來(lái)》一文中寫(xiě)到:“扎起頭發(fā)來(lái),給自己也給同學(xué)和老師一種清新的感覺(jué),也不會(huì )為了頭發(fā)的事而過(guò)多的分散精力!扎起頭發(fā)來(lái),給自己一個(gè)全新的感覺(jué),等于換了一種發(fā)型,換了一總感覺(jué),給自己也給同學(xué)和老師也是一種全新的感覺(jué),讓大家刮目相看,也給自己一種新的精神!扎起頭發(fā)來(lái),表現出一種勇氣,一種告別過(guò)去,面向未來(lái)的勇氣,讓自己也讓同學(xué)和老師看到了自己決心和信心!扎起頭發(fā)來(lái),讓我們全身心的投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭來(lái)吧!”在《新年獻詞》中寫(xiě)到“我沒(méi)有更多華麗的詞藻來(lái)祝福大家的新年,但是我有一顆和大家緊緊相連在一起的心,我想有這顆心有大家的支持有大家刻苦的努力我們也許能創(chuàng )造出新的奇跡。同學(xué)們,孩子們,讓我們一起去迎接挑戰,迎接一切困難,去迎接屬于我們的美好的明天吧!”我還將班上存在的問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)博客,我以題為“我們班的怪現象”的系列文章對班上村在的問(wèn)題進(jìn)行列舉和分析等。我們班有個(gè)學(xué)生家長(cháng)農村,姊妹多,家境困難,F在我的博客的點(diǎn)擊人次已經(jīng)達到1500人次以上,給我留言的老師和學(xué)生很多。有給我提建議意見(jiàn)的,有和我共同商討問(wèn)題的,有對我的文章里的觀(guān)點(diǎn)表示贊揚的也有表示不同意見(jiàn)的,通過(guò)它是我認識了很多人,也明白了很多事。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),搭建起了我們師生交流的平臺,也架起了我和校外很多班主任老師交流的平臺,是自己收獲不小。
第六,學(xué)會(huì )做人做事。
記得有一次,一位家長(cháng)來(lái)學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習情況,和老師談完話(huà)后老師想既然家長(cháng)來(lái)了,就讓孩子見(jiàn)見(jiàn)家長(cháng),一起交流交流,就好意叫來(lái)了孩子。誰(shuí)知孩子一到辦公室看到自己的媽媽就滿(mǎn)臉的不高興,第一句話(huà)就說(shuō):你怎么到學(xué)校來(lái)了!孩子的母親當時(shí)就有點(diǎn)手足無(wú)措。隨后,在整個(gè)談話(huà)的過(guò)程中孩子時(shí)不時(shí)的責怪自己的母親,讓我們在場(chǎng)的老師都感覺(jué)到孩子的母親很怕自己的兒子,是看著(zhù)自己的孩子的眼色行事,都覺(jué)得這個(gè)孩子沒(méi)有教養。班主任實(shí)在看不過(guò)去了就很策略的批評了這個(gè)同學(xué)。上課鈴響了,孩子去教室上課了,班主任在詢(xún)問(wèn)家長(cháng)的情況時(shí)才知道,孩子經(jīng)常在家呵斥她,看不起她,覺(jué)得她沒(méi)有文化,沒(méi)有品位...;吵架更是經(jīng)常的事,還動(dòng)不動(dòng)就以不吃飯相威脅...說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)這位母親就落淚了...。這件事給我的感觸很深。
就在一個(gè)周三晚上,都已經(jīng)8:30分了,有一對夫婦家長(cháng)找的辦公室來(lái),問(wèn)我看沒(méi)看見(jiàn)到他的孩子,我很熱情也很驚訝的說(shuō):沒(méi)有住宿學(xué)生6:30早就放學(xué)了(這位學(xué)生沒(méi)有住宿)。這時(shí)家長(cháng)的電話(huà)響了,是尋找孩子的鄰居打來(lái)的,說(shuō)孩子已經(jīng)回家了,這時(shí)我們能看家長(cháng)緊張的情緒有所緩解,這才坐了下來(lái)和我交流起來(lái)。我一直坐在聽(tīng)。原來(lái)是這樣的:孩子在家和父母交流很少,媽媽做的飯好自己感覺(jué)到好時(shí)就吃,不好時(shí)就拉著(zhù)臉,要不就干脆不吃了。今天上午,覺(jué)得媽媽做的飯不好吃就生氣了,就把飯也給撒了不吃就走了...。媽媽說(shuō)著(zhù)就哭了。爸爸接著(zhù)說(shuō),孩子已經(jīng)和他有半年多不說(shuō)一句話(huà)了,他怎樣巴結孩子,孩子都不理自己,既不理他也不叫他一句爸爸,他傷心極了。他還說(shuō),自己在拼死拼活的干活掙錢(qián)就是為了讓兒子能生活的好一點(diǎn),自己寧可省吃?xún)用也不想虧待孩子,可是到后來(lái)孩子都不理自己了,掙錢(qián)有什么用...說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)流下了傷心的眼淚...。
這兩件事情,是我想了很多很多,90后的這些孩子們到底是怎么了,雖然這只是個(gè)別的現象,但也反映了現在的這些獨生子女們的普遍心里,我不知道到底應該怎辦?叫孩子到辦公室?會(huì )傷害孩子的自尊心,這不是我想要的,也不是家長(cháng)想要的;在班上進(jìn)行討論?現在的孩子對這些事情說(shuō)起來(lái)頭頭是道,也許他們比我還要說(shuō)的好;幾天我都沒(méi)有一個(gè)好辦法,突然有一天,我想,讓每個(gè)同學(xué)反思自己和家長(cháng)之間的關(guān)系,自己站在家長(cháng)的角度制定一個(gè)《子女守則》再站在孩子的角度制定一個(gè)《父母守則》,然后經(jīng)過(guò)班委會(huì )(特意叫上這名同學(xué))進(jìn)行討論和整理,以班委會(huì )的名義和書(shū)信的形式給每為家長(cháng)和每個(gè)孩子每人一份,讓孩子和家長(cháng)各守其責且相互監督,每學(xué)期進(jìn)行一次信息反饋,這樣也許能好一些,這項工作的前期工作已經(jīng)完成,每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了《守則》,等忙完這段后,假期這首整理打印下發(fā)。
處處為孩子著(zhù)想,為孩子的前途著(zhù)想,我們班的白瑞莎同學(xué),家境貧寒,姊妹多,一次考試成績(jì)不是很好,就有棄學(xué)你的念頭,元旦假后,連續幾天沒(méi)到校。一個(gè)周日的下午,我騎自行車(chē)到她家去了,很貧寒,看到孩子孤零零冷嗖嗖的坐在門(mén)前無(wú)所事事,我心里很難過(guò),難道就這樣過(guò)一輩子嗎?我進(jìn)了家門(mén),好在他的父親在家,我們進(jìn)行了長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)的談話(huà),他的父親才勉強同意孩子到校上課還要看期末考試成績(jì),回到學(xué)校白瑞莎顯得無(wú)精打采,我專(zhuān)門(mén)和她進(jìn)行了對話(huà),鼓勵她好好學(xué)習,爭取改變自己的命運。我還是很擔心,要是這次考試成不好怎么辦?這事太難了!
三.班級存在的問(wèn)題
1.功夫不到,只停留在表面上;急在外,懶在內。
2.不善于總結歸納,胡子眉毛一把抓。
、俨蛔⒁饪偨Y和歸納規律性的東西
、趯W(xué)習沒(méi)有計劃性想起什么干什么
3.不能堅持經(jīng)常,在學(xué)習上是“常立志不是立常志”
4.不切實(shí)際,好高騖遠。
解決以上問(wèn)題,將是我下學(xué)期班級管理的重點(diǎn)工作。
班主任班務(wù)工作總結 篇7
一、指導思想
本學(xué)期德育工作圍繞德育處工作計劃,緊扣《中學(xué)生日常行為規范》和《班級常規管理》,嚴管和引導相結合,注重引導的方法,培養學(xué)生自我管理意識,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣,達到讓學(xué)生的活動(dòng)向無(wú)人監管方向正常發(fā)展,努力建設出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的班集體。
二、總體目標:班級在各項評比中達到優(yōu)秀。
具體目標:
1、學(xué)生思想品德合格率達到100%。
2、學(xué)生安全事故發(fā)生率為0。
3、各項活動(dòng)參加率為100%。
4、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀率為90%以上,及格率為100%。
三、具體工作及措施
1、全面總結上學(xué)期班級工作得失,大力發(fā)揚成績(jì),弘揚先進(jìn),繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統,冷靜分析存在的問(wèn)題,制定相應措施,力求全面解決問(wèn)題。
2、強化學(xué)習。進(jìn)一步組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《班級常規管理分項說(shuō)明》和下學(xué)期制定的各項規定,讓制度深入學(xué)生心中,讓制度指導學(xué)生行為習慣。
3、強化學(xué)生干部的職能。將班干部周例會(huì )制度化;進(jìn)一步明確班干部職責,明確分工,人人有事做,事事有人管;加強干部工作能力和
方法的指導,讓每位干部充分發(fā)揮工作潛能,最大限度地為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),為老師分憂(yōu);培養干部的正義和正氣,讓正氣充滿(mǎn)班級。
4、加強班級文化建設。建設墻壁文化,讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà);建設環(huán)境文化,做到窗明幾凈,桌椅物品擺放整齊;重點(diǎn)建設思想文化,讓刻苦、勤奮、進(jìn)取、團結、勤儉、節約、互助、友愛(ài)、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
5、端正行為規范。建立行為規范監督崗,采取盯班盯人的方式,對同學(xué)的行為規范進(jìn)行監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出、及時(shí)糾正。
6、培養良好的學(xué)習習慣。上課要求學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,讀書(shū)要求學(xué)生放開(kāi)聲音,作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成,課前要求學(xué)生及時(shí)預習,課后要求學(xué)生認真復習,學(xué)習任務(wù)當天完成。
7、加強對學(xué)生的日常行為規范的考評。認真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》,制定相應的周考評表,對每個(gè)學(xué)生每天的表現及時(shí)記載,并張榜公布,一周一小結,一周一評比,大力弘揚先進(jìn),對違犯要求的同學(xué)及時(shí)幫助,讓每個(gè)同學(xué)按照規范嚴格要求自己。開(kāi)展“十星級”學(xué)生評定工作。一月評定一次,評定結果記入家校聯(lián)系簿。加強評定后工作,學(xué)生針對評定結果認真反思,并加以改進(jìn)。
8、給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。遠離家庭的學(xué)生需要關(guān)愛(ài),作為班主任要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行情感的交流和溝通。堅持每天找一個(gè)學(xué)生談心,了解他們的.思想,給他們以關(guān)愛(ài)。特別是對那些問(wèn)題學(xué)生,要關(guān)懷備至。對學(xué)習有困難的學(xué)生,要及時(shí)幫助,讓他們始終保持學(xué)習的信心。對學(xué)生要及時(shí)鼓勵,讓每個(gè)學(xué)生都看到自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
9、同學(xué)校保持高度一致,組織開(kāi)展好各項活動(dòng),唯旗是奪。
10、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,堅決制止吃零食的習慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強集體凝聚力。
11、班級工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報,上令下達,不折不扣;多到教室、餐廳等走走轉轉,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;每次班委會(huì )會(huì )議、班會(huì )、個(gè)別談心都要做好記錄,及時(shí)總結;注意同學(xué)生交流,虛心聽(tīng)取同學(xué)們的建議和意見(jiàn),不斷改進(jìn)班級工作方式及工作思路。從而增強班集體的凝聚力,為大家的學(xué)習創(chuàng )設良好的環(huán)境。
12、認真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)做好“自覺(jué)學(xué)習”專(zhuān)項主題教育活動(dòng),凈化教育環(huán)境。
13、加強家校聯(lián)系。電話(huà)聯(lián)系不斷,家訪(fǎng)活動(dòng)經(jīng)常。讓家長(cháng)了解學(xué)校,了解班級,了解學(xué)生,取得家長(cháng)的配合和支持。
14、加強后進(jìn)生的轉化工作。思想上多了解,生活上多關(guān)心,學(xué)習上多幫助,不良習慣上多糾正。對他們言語(yǔ)上多鼓勵一點(diǎn),眼光多投向一點(diǎn)。力求真心、細致的工作使他們能有長(cháng)足的進(jìn)步。
15、加強科任老師間的聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,為科任老師的工作分憂(yōu)解愁
班主任班務(wù)工作總結 篇8
面對學(xué)生,祖國的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面成績(jì)突出,現將工作總結如下:
一、 做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力
培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì )課,開(kāi)好班會(huì )課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。
為配合學(xué)校各項工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周一下午第三節,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的`時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。
二、 加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養
“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學(xué)期主要從三方面實(shí)施班級管理:一方面,主要培養了學(xué)生自治自理的能力,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng);還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、
料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用
他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法
如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。
三、 積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們
做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,做他們的知心朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調動(dòng)他們的積極因素,培養他們的主人意識,使其內在潛力得到充分發(fā)揮。
另外,我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。
老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、 積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、 積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,
在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。 六、 抓好安全工作。
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。
誠然,通過(guò)一學(xué)期的工作,在我和全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績(jì),但是也還存在不足之處,比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等,在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)不足,使自己的工作更上一層樓。
班主任班務(wù)工作總結 篇9
時(shí)間匆匆,轉眼間就到了寫(xiě)總結的時(shí)候,在這三周里,我明白了許多,也收獲了許多。
在這三周里,我收獲了團結。我是從青少年活動(dòng)中心那兒學(xué)來(lái)的。記得那節課是空心鼓。只見(jiàn)教官拿著(zhù)許多繩子,中間有一個(gè)白色的板子,和繩子連之后,然后教官陸續拿出了三種器材,分好組后,我們就開(kāi)始了訓練。一開(kāi)始,我們連一個(gè)球都接不到,便都互相埋怨起來(lái),我們越吵越激烈,這時(shí),不知是誰(shuí)說(shuō)了一句:“夠了!不要再吵了!不要都互相埋怨,想想自己有什么問(wèn)題!甭(tīng)了這句話(huà)后,我們停下了爭吵,仔細分析自己的原因,這時(shí),教官走過(guò)來(lái)說(shuō):“明白你們接不到球的原因嗎?一是因為你們都站在這不明白移動(dòng),你能保證球只在板子上嗎?二是因為你們重心不對,雖然你是往前跑,但是要要往后拉!”聽(tīng)了教官的話(huà),我們恍然大悟,漸漸地我們掌握了技巧,我們越拍越多,1,2,3,4……15!16!17!我驚呆了!我們竟然拍了17個(gè)球!我心想:不要驕傲,爭取拍到20個(gè),但是還不到一會(huì )兒,教官就說(shuō)要比賽,我有點(diǎn)緊張,到比賽時(shí),我告訴自己不要緊張,當做平時(shí)訓練就行。我們比賽得了第一!我明白了:沒(méi)有最棒的個(gè)人,只有最棒的團隊!由此,我收獲了團結。
在這三周里,我收獲了友誼。在青少年活動(dòng)中心的時(shí)候,發(fā)生了一件感人的事情。原先是我們班上的王曉樂(lè )同學(xué)在青少年活動(dòng)中心過(guò)生日,我們?yōu)樗龖c祝的事情。她的生日雖然是在星期五,但是我們已經(jīng)籌備好了星期四為她布置教室,在星期四的晚上為她慶祝。我們這樣做是有原因的':因為星期五我們就要離開(kāi)青少年活動(dòng)中心了,沒(méi)有時(shí)間為她慶祝,生日是能夠提前過(guò)的,但不能夠但是生日。所以我們把她的生日提前到了星期四,但由于星期四是我們席打掃衛生,為了使陳園園有時(shí)間來(lái)布置教室,我們主動(dòng)承包了打掃的活兒,但是在篝火晚會(huì )之前,我們還沒(méi)有布置好教室,我們就想這等篝火晚會(huì )結束之后,想盡一切辦法拖住王曉樂(lè ),再去布置布置,篝火晚會(huì )由于天氣的原因,提前結束了,我們趕緊回到教室布置,等布置好教室之后,我們就把她請了上來(lái),等她一進(jìn)教室,我們便唱起了生日歌,她感動(dòng)的哭了。由此,我收獲了友誼。
在這三周里,我收獲了效率。這個(gè)效率指的是做事要講速度。去青山年活動(dòng)中心之后的那天,也就是星期五,要交計分紙,但是我沒(méi)有帶,便想星期一交,于是我就和值周班長(cháng)說(shuō)明了狀況,星期一再交,可到了星期一,值周班長(cháng)叫我交計分紙時(shí),我才發(fā)現我忘記計分了,值周班長(cháng)說(shuō)我只要在課間操之前務(wù)必交,我就連忙計分,這時(shí),萬(wàn)老師走進(jìn)了教室,她便把這件事告訴了萬(wàn)老師,萬(wàn)老師說(shuō)我們組那星期的分清零,我十分后悔,后悔沒(méi)有交計分紙,但是此刻后悔已經(jīng)來(lái)不及了,事情已經(jīng)過(guò)去了,這件事給我了一個(gè)教訓:做事不能往后拖。由此,我收獲了效率。
在這三周里,我收獲了團結、友誼、效率。
班主任班務(wù)工作總結 篇10
“五班五班,創(chuàng )優(yōu)爭先,健康學(xué)習,享受鍛煉!”又是一個(gè)新學(xué)期的三周,然而舊的口號卻仍然在我腦海中頻頻回響:優(yōu)?五班又有了多少新的優(yōu)?
新優(yōu)之遮陽(yáng)透光窗簾
剛剛踏入五班教室,首先奪人眼球的便是那猶如姑娘長(cháng)發(fā)般垂下的窗簾。別看這窗簾看起來(lái)但是如此,但是它的作用可一點(diǎn)也不小——以前沒(méi)窗簾的時(shí)候,我們班上那些坐在窗戶(hù)邊的同學(xué)們都忍受著(zhù)太陽(yáng)熾熱的烘烤,眼睛根本睜不開(kāi),因為太陽(yáng)光太強,一些同學(xué)壓根兒看不到黑板,而且每到下午,那些被太陽(yáng)烤著(zhù)的同學(xué)都是打瞌睡幾率最高的,學(xué)習效率大大下降,弄得每個(gè)人都苦不堪言。自從有了窗簾這位好幫手,那些同學(xué)就再也不用害怕大太陽(yáng)了,這窗簾不僅僅遮住了它的炎熱和刺眼,而且還故意讓一些柔和的光線(xiàn)透進(jìn)來(lái),而不是黑壓壓的一大片,還得開(kāi)白熾燈才看的見(jiàn)書(shū)本上或者黑板上的'字。既能遮陽(yáng),又能透光,它真不愧為一大新優(yōu)!
新優(yōu)之簡(jiǎn)單快捷白板
要問(wèn)我們五班黑板最大的變化是什么,那我們肯定會(huì )齊聲說(shuō)——新增了電子白板!之前沒(méi)有電子白板的時(shí)候,我們每次上課都是老師在黑板上用筆一筆一劃寫(xiě)下來(lái)的重點(diǎn)和問(wèn)題,不僅僅麻煩,而且很耗費時(shí)間,通常幾節課也講不完一個(gè)任務(wù),學(xué)生們眼中也都是枯燥的“黑紙白字”,還把老師給忙壞了。自從這位貴客大駕光臨,上課的氣氛可謂是大不相同,電子白板的幻燈片操作極其簡(jiǎn)單,只要之前把問(wèn)題寫(xiě)好了,上課的時(shí)候就用手按按屏幕,就會(huì )自動(dòng)蹦出問(wèn)題或者答案,不用用手慢慢抄寫(xiě),速度也加快了不少,而且電子白板里的字體、背景也不是枯燥的單一色彩,多是配圖,還有動(dòng)畫(huà),給上課增加了不少趣味。真是電子白板幫大忙,老師同學(xué)都叫好!
新優(yōu)之秀麗養眼盆栽
盆栽?盆栽不是上個(gè)學(xué)期就有了嗎?哪算是什么新優(yōu)?如果你這樣問(wèn),那我就會(huì )滿(mǎn)懷自豪的回答你:同是盆栽,但是這個(gè)新學(xué)期卻大大的不一樣啦!上個(gè)學(xué)期的盆栽,不論優(yōu)劣,不論好壞,全都往窗臺上擺,還擺的亂七八糟的,雖然花好看,但是位置不對,就仿佛一塊秀麗的白玉里有了一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵,就不美了。自從新的學(xué)期來(lái)到,那些盆栽就經(jīng)過(guò)了嚴格挑選,選出那些最秀麗,生長(cháng)最旺盛,生機勃勃的盆栽,整整齊齊的擺在教室一角的一張桌子上,看上去就十分養眼。上學(xué)期到下學(xué)期,同是盆栽,但是卻又增了一道新優(yōu)!
“五班五班,創(chuàng )優(yōu)爭先,健康學(xué)習,享受鍛煉!边@句口號仍然頻頻在我腦海里回想,我告訴自己,我們五班,不僅僅以前創(chuàng )優(yōu)爭先,這天,依舊要創(chuàng )新的優(yōu)!爭新的先!
班主任班務(wù)工作總結 篇11
在校園的三周日子,已經(jīng)悄然而過(guò);在這三周內,我們全班同學(xué)沒(méi)有虛度光陰,而是全力以赴地做著(zhù)事情,而這些事情使五班煥然一新。
電子白板,省時(shí)間。在以前,我們是學(xué)生上課,在黑板上寫(xiě)字慢,所以有時(shí)兩、三節課的時(shí)間才能上完一篇課文。自從開(kāi)學(xué)以后,在我們的教室里,安裝了電子白板,就為大家省了不少時(shí)間,因為是小組上,所以這個(gè)被選中的小組當天晚上回去和平常一樣預習,預習完后,這個(gè)小組這個(gè)小組就寫(xiě)問(wèn)題在一張紙上,到了第二天,上課的`時(shí)候,這個(gè)小組直接把電子白板打開(kāi),再把提問(wèn)題的紙放在平板上一照,電子白板上就出現了,然后點(diǎn)人回答,再也不用慢慢的寫(xiě)在黑板上了,而且也為大家省了十分多的時(shí)間。
拉上窗簾,防曬人。在上上個(gè)星期,我們全班聽(tīng)萬(wàn)老師說(shuō)的﹕“坐在窗子邊上的同學(xué)被太陽(yáng)曬著(zhù)不好,大家捐班費去買(mǎi)窗簾,在這個(gè)星期,我們來(lái)到自己所在的班級發(fā)現,窗簾已經(jīng)裝上了,在星期四的下午,萬(wàn)老師提出了一個(gè)崗位,就是每次負責在太陽(yáng)大時(shí),拉窗簾和在放學(xué)后,綁窗簾需要人選,誰(shuí)要這個(gè)名額,自己去值周班長(cháng)那里報名,到了星期五的下午夕會(huì )時(shí),大家都推選了張彤,所以這個(gè)崗位就是張彤的了,這樣,坐在窗子邊上的小組就不會(huì )再被曬得滿(mǎn)頭大汗了。
重新擺花,好地方。因為班里的窗子邊上裝了窗簾,把它拉開(kāi)后,就不能讓我們欣賞花了,拉窗簾人的手很可能會(huì )把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個(gè)地方,它在電子白板身旁,和講臺是差不多的,并且上邊沒(méi)人放東西,所以我們將花放在那里。而且放在那里有個(gè)好處,就是無(wú)論哪個(gè)老師來(lái)上課,一進(jìn)教室門(mén)就會(huì )看到這些花,自然看到這些花的老師,情緒就會(huì )很好。
在這三周里,我們全班同學(xué)和萬(wàn)老師都齊心協(xié)力,為班級做出貢獻,因為我們和萬(wàn)老師為班級做出了貢獻,致使我們的五班煥然一新,也在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下我們向雙優(yōu)目標更近了一步。
班主任班務(wù)工作總結 篇12
本學(xué)期,我擔任初二(1)的班主任。按照學(xué)校的工作要求,結合班級的實(shí)際情況,大力推進(jìn)體驗教育,以《中學(xué)生日常行為規范》、《規矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線(xiàn),開(kāi)展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團結友愛(ài),每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上,個(gè)性充分的發(fā)展,班級凝聚力不斷增強。
一、組建班級干部組織,真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個(gè)團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干組織。開(kāi)學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過(guò)競選演講、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權利,選出了他們信任的小干部,并且根據這些小干部的特點(diǎn),給他們明確職責,讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。
二、常規工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期,結合學(xué)校學(xué)生每周工作安排,我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,通過(guò)學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí),利手班級輿論的'力量,對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),本班學(xué)生均有不俗的表現。
回首本學(xué)期工作,有喜有憂(yōu),取得了一些成績(jì),孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜,但同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責,造成一些負面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
班主任班務(wù)工作總結 篇13
回顧本學(xué)期的工作,有收獲,也有令人不滿(mǎn)意的地方,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、抓了學(xué)生行為習慣的養成
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
二、抓了學(xué)生的安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。本學(xué)期,為了保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行交通安全、校園活動(dòng)安全等教育,平時(shí)我采取了一些安全措施:要求班干部時(shí)時(shí)留心班中每個(gè)學(xué)生的活動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。我每天早晨、中午提前到校,在課間也留心觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況,對學(xué)生的行為給予一定的約束,指導學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要注意交通安全。在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍,要按時(shí)回家。過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛生,教育他們不喝生水,不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),本學(xué)期班級中沒(méi)有大的安全事故發(fā)生?傊,我時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、重視了班干部的培養
二年級的學(xué)生雖然小,但是,他們做事很認真,老師交給的任務(wù)更會(huì )盡心盡力的去完成。因為有一個(gè)好班委,班級管理工作才能更好更順利地展開(kāi)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。開(kāi)學(xué)之初,我就重視培養小班干部。讓各處干部管到位,層層負責。我覺(jué)得,培養干部其實(shí)是培養他們的責任心,他們不但要對自己有責任感,也要養成對別人的責任感。因此,我在班上設立了以下幾種干部類(lèi)型:班長(cháng)、文體委員、學(xué)習委員、衛生委員、每組小組長(cháng)。每個(gè)干部分管到位,各司其職,這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。有的負責小組內同學(xué)的學(xué)習,有的負責內務(wù)和衛生,而少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習自覺(jué)的`和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。慢慢的,小組內有了凝聚力;漸漸的,全班也有了核心力量。
四、重視了后進(jìn)生的教育工作
為了使自己的工作齊頭共進(jìn),針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調皮搗蛋的較多,他們不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,例如李勝操、張恒等同學(xué),所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和“幫扶”小組,以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、家校溝通 攜手共進(jìn)
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用電話(huà)、家校通等平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級秩序穩定,學(xué)生的行為習慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們也在學(xué)校組織的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。教育永遠是一門(mén)藝術(shù),工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn),有待進(jìn)一步努力。
班主任班務(wù)工作總結 篇14
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,一年級第一學(xué)期馬上結束了,看著(zhù)孩子們一天天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué)得教師工作的偉大與神圣!在我看來(lái),教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它孕育著(zhù)真、引導著(zhù)善、創(chuàng )造著(zhù)美、奉獻著(zhù)愛(ài)!
自從我帶一年級以來(lái),我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們,愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!
本學(xué)期以來(lái),我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生,摸清了底細,本班共有學(xué)生23人。由于一年級學(xué)生年紀小、剛入學(xué),對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生,因此,他們沒(méi)有上課意識,他們的行為習慣、學(xué)習常規都還沒(méi)有形成,加之,班上大部分學(xué)生的家長(cháng)都外出務(wù)工,家長(cháng)們沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧孩子的學(xué)習和生活,這都對班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度,而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎和形成良好行為習慣最關(guān)鍵的一年,由此,本學(xué)期,我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級:
。ㄒ唬┽槍π聦W(xué)期、新生,建立并制定新的班級學(xué)習、生活常規制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個(gè)班后,同學(xué)之間、師生之間都很陌生,所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動(dòng),使同學(xué)們互相認識、了解。隨后,我根據觀(guān)察,先指定、試用了積極分子來(lái)暫時(shí)擔任班干部,之后隨著(zhù)對學(xué)生的了解,我根據情況重新指定學(xué)生擔任班干部。利用每周星期一的班會(huì )課對學(xué)生就學(xué)習、生活、安全等方面的常規制度及管理要求進(jìn)行教育,讓孩子們明確自己班上的奮斗目標、知道并背會(huì )了本班的班級口號。在平時(shí)的班務(wù)工作中,我做到了:每天有班務(wù)記錄,并及時(shí)記錄、發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,吸取自己前面的經(jīng)驗教訓、多學(xué)習,不斷改進(jìn)自己的工作方法。
。ǘ⿲W(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理
要做好班主任工作,并不是件容易的事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性的工作。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習,在平時(shí)的工作中,我還虛心請教其他老師以及同組的'老師,力求把每件事處理好。
。ㄈ┥钊肓私鈱W(xué)生,搞活課堂教學(xué)
為了能很快了解本班學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)一個(gè)多周,我已經(jīng)能準確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)內容里增加了一些話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
。ㄋ模┓e極開(kāi)展家校聯(lián)系
在平時(shí)的班務(wù)工作中,我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)溝通,并把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)。家長(cháng)會(huì )期間,我精心設計了家長(cháng)會(huì )內容,利用家長(cháng)會(huì )與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。
。ㄎ澹┏醪介_(kāi)始培養良好的班集體,增強學(xué)生集體榮譽(yù)感
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期,我帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng),如:慶“國慶”活動(dòng)、體育活動(dòng)周、校園踢毽子大賽等活動(dòng),并在這些活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì),從這些活動(dòng)中可以看出孩子們懂事了不少,知道了為自己班集體爭光,F在,我們班已逐步走向健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之,在這學(xué)期中,我與學(xué)生們在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開(kāi)心,今后,我將更加努力工作,不斷完善自己、提高自己!
班主任班務(wù)工作總結 篇15
一學(xué)年來(lái),我繼續擔任五(2)班的班主任工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)年的各項工作開(kāi)展的都還算順利,在原有的基礎上繼續加強了以下幾個(gè)方面:
一、 加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生:了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此管理工作也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上,鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過(guò)長(cháng)期下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):“您好”、“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、 加強對學(xué)生的德育教育。
第一、繼續通過(guò)每星期的品德與社會(huì )課,每周一、三的晨間談話(huà)來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”,只要學(xué)生做好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加點(diǎn)化教育。
第三、強化對后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的,任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣也不行,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被學(xué)生嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,讓她們大膽去學(xué)習、思考。無(wú)論她們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分,我也不失時(shí)機地肯定她們所完成的部分,鼓勵她們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我每周就找他們談?wù)勑,了解她們?心聲。在做好電訪(fǎng)時(shí),家訪(fǎng)工作我努力做到:困難學(xué)生必訪(fǎng),在校出問(wèn)題的學(xué)生必訪(fǎng),思想上出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭離異的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生生病必訪(fǎng)。與家長(cháng)多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視她,對她充滿(mǎn)了很高的期望。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得以全面開(kāi)展。
四、 強化課堂常規訓練教育教學(xué)工作
良好的課堂常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和活動(dòng)的保障,抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門(mén)課程。其次,采取相應的措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由班委、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。
五、 強化班干部的管理能力
我慎重地選拔和培養班委成員:如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。我每一個(gè)月開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)教育。
第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信。
第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上爭取更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
七、 加強安全教育
這學(xué)期,學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓,學(xué)生的活動(dòng)空間小了,又因為好奇等原因,潛在著(zhù)不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強調安全工作。
八、少先隊工作
我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”、 “為了我的未來(lái)勵志教育”、“美化校園,愛(ài)護花草樹(shù)木”、“保護環(huán)境,從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃生演練” “食品衛生安全”、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報的創(chuàng )辦”、“愛(ài)護公物”、“雛鷹獎?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書(shū)活動(dòng)共捐書(shū)54冊,折合人民幣624.8元;在愛(ài)心捐款中共籌愛(ài)心捐款4367元。在班級中,小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:手抄報評比,成語(yǔ)接龍,講童話(huà)故事比賽,談讀書(shū)心得等來(lái)益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強自信。
總之,只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力,端正自己的工作態(tài)度,一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,作為一位教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思,經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。
班主任班務(wù)工作總結 篇16
作為一名剛剛來(lái)到新環(huán)境的教師,盡管已經(jīng)從教十余年,我仍然感覺(jué)學(xué)校充滿(mǎn)了新鮮感。懷著(zhù)好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個(gè)新集體中。作為全國知名的學(xué)校,她有很多方面的特色。
一:指導小組機制,也就是由兩到三名教師共同管理一個(gè)班級,都是班主任。這學(xué)期,我和王老師合作,擔任八年級三班的指導教師。我們班有38名學(xué)生,我們和學(xué)生朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中,我們對學(xué)生嚴要求,勤督促,使我班形成了良好的學(xué)習氛圍。班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點(diǎn):
。1)、狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期,思想波動(dòng)大,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,而且我班是住宿班,班里的事情相對較多,宿舍內部經(jīng)常發(fā)生矛盾,。我們及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),F在的學(xué)生自尊心很強,,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì )因方法不當而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。我們發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實(shí)證明,只要你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
。2)、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
運動(dòng)會(huì )前夕,我們組織學(xué)生報名,鼓勵他們重在參與;帶領(lǐng)學(xué)生認真訓練,告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會(huì )上,我們?yōu)檫\動(dòng)員吶喊助威,讓他們明白我們就是他們的堅強后盾。盡管我們班取得了第四名的成績(jì),并不理想,但是同學(xué)們卻因此打成了一片,擰成了一股繩。憑借一種不服輸的精神,我班在中華經(jīng)典誦讀比賽,拔河比賽,冬季長(cháng)跑比賽等各項活動(dòng)中均成績(jì)優(yōu)異,特別是英語(yǔ)節活動(dòng)中,同學(xué)們排練節目熱情高漲,選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評。
。3)、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通八年級正是學(xué)生兩極分化嚴重的時(shí)期這在住宿班更加明顯。個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我們從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。為期末考試取得良好成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
二:說(shuō)書(shū),讀一本好書(shū),談?wù)剬λ睦斫飧形,談(wù)剰闹袑W(xué)到的知識。我說(shuō)書(shū)的題目是《思路決定出路,觀(guān)念改變命運》我說(shuō)了兩方面內容:(一)讓人生長(cháng)線(xiàn)發(fā)展的思路,這讓我明白了要把工作當成職業(yè)來(lái)做,要給職業(yè)生涯確定一個(gè)準確無(wú)誤的目標,不要過(guò)分看重工資要看重工作中的成長(cháng)和自身能力風(fēng)采的彰顯,要把目光放長(cháng)遠些等等道理。(二)讓自己更幸福的思路,這讓我對要學(xué)會(huì )選擇,要居安思危、防微杜漸,要把壞事的影響最小化,要明白金錢(qián)與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進(jìn)一步的認識。
盡管說(shuō)的很不成功,但是畢竟從書(shū)中有所感悟。并且從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我認識到自己的不足,一方面,自己的表達能力很差,講個(gè)故事還總想依賴(lài)于書(shū)上的原文,不能變成自己的話(huà)繪聲繪色得描述出來(lái),我想這大概就是因為我從小沒(méi)有養成把聽(tīng)到的看到的事情講給別人聽(tīng)的習慣。另一方面,性格內向,在眾人面前放不開(kāi),羞怯,所以把這件事做好對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。不過(guò)從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我還有一個(gè)小小的收獲,那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的課件,我為此感到一點(diǎn)欣慰。
三:講課的機會(huì )多,鍛煉的機會(huì )多。這學(xué)期我講了三節公開(kāi)課。第一節《臺階》這是參加本校教研組活動(dòng)時(shí)講的,第二節《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來(lái)學(xué)校參觀(guān)學(xué)習時(shí)講的,第三節《三峽》這是灤南豐南等地教師來(lái)校參觀(guān)學(xué)習時(shí)講的。講課活動(dòng)培養了我的勇氣,鍛煉了我的膽識。尤其是講的第一節課,這讓我真正領(lǐng)會(huì )了“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”的觀(guān)點(diǎn),讀書(shū)是語(yǔ)文教師讓教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的必不可少的一個(gè)環(huán)節,何謂讀書(shū)?我理解必須讀出自己的見(jiàn)解感悟,能與作者作品產(chǎn)生共鳴,先感動(dòng)自己,做到這一點(diǎn)才能去感動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生。否則按照參考書(shū)照本宣科,只會(huì )讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠,讓教師不能實(shí)現自身價(jià)值。對自己進(jìn)行研讀作品基本功的訓練非常有必要。
四:合作學(xué)習。十月一日,到豐南錢(qián)營(yíng)中學(xué)聽(tīng)了張素蘭,李景龍兩位專(zhuān)家的關(guān)于合作學(xué)習的講座后,我對小組合作式學(xué)習的巨大作用有了一個(gè)全新的認識,加之學(xué)校倡導采用這種教學(xué)模式,我班也不例外把學(xué)生分成了十二個(gè)學(xué)習小組。我在語(yǔ)文教學(xué)中也充分調用了這種合作機制。課上小組對疑難問(wèn)題進(jìn)行合作探究,課下由小組長(cháng)檢查組員們的作業(yè)完成情況,古詩(shī)文背誦情況,甚至各小組自行安排布置有價(jià)值有特色的的作業(yè),以便及時(shí)鞏固所學(xué)知識,做到因材施教。利用小組機制,我開(kāi)展了一些活動(dòng),如在講《核舟記》一課時(shí),學(xué)生以小組為單位對課文里的人物動(dòng)作進(jìn)行模擬表演,孩子們仔細研讀課文,模擬蘇東坡,黃魯直,佛印以及兩個(gè)船夫的動(dòng)作神情,模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會(huì )雕刻家王淑遠“罔不因勢象形,各具情態(tài)”的高超技藝,發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作,孩子們有的雕刻了冰激凌,有的雕刻了小船,有的雕刻了棺材,有的雕刻了錐子,千姿百態(tài),各具特色。在講《記承天寺夜游》時(shí),我要求各小組用豐富多彩的形式展示對文本的解讀能力,孩子們積極而又興奮,有的畫(huà)畫(huà),有的表演課本劇,特別是任藝平她們小組表演的音樂(lè )劇非常優(yōu)秀,先由李錚在黑板上畫(huà)了一幅月下美景圖,又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文,再由另外兩個(gè)人表演文中人物賞月的.情景,創(chuàng )意獨特,得到認可。在試卷講評課上,小組合作完成試卷的修改,記憶深刻。另外,由學(xué)生充當小老師講課,也鍛煉了他們的能力。
五:論語(yǔ)教學(xué),規范字體。論語(yǔ)誦讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生如沐春風(fēng),經(jīng)典對他們起著(zhù)潛移默化的作用。國家基礎教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫(xiě)規范字示范!,聽(tīng)了唐山師院張學(xué)鵬教授的書(shū)法講座,重新感受到中華民族書(shū)法藝術(shù)的博大精深,書(shū)法可以修身養性,延年益壽,于是我們堅持每天練習硬筆書(shū)法,在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中,我獲得了一等獎。
六:細節教育!耙曈X(jué)中沒(méi)有學(xué)生細節的教育是目中無(wú)人的教育;頭腦中不存儲學(xué)生細節的教育是缺少真愛(ài)的教育;不敢于捕捉學(xué)生細節的教育是缺乏技巧的教育?傊,沒(méi)有細節的教育是不完整的教育!边@是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生,多與他們交流,讓他們感受到愛(ài)和關(guān)注。這學(xué)期我也觀(guān)察到了許多學(xué)生細節并形成了文字。舉幾個(gè)例子:
。1)、批評中充滿(mǎn)了善意,如那次我批評你,你哭了,俗話(huà)說(shuō):男兒有淚不輕彈,我知道那是委屈的淚水,那是后悔的淚水,可是如果你在打架前冷靜一下頭腦,如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀,如果你在滿(mǎn)腔怒火之時(shí)想起父母關(guān)切的目光,又怎么會(huì )這樣呢?好在沒(méi)有造成嚴重后果,希望你“知錯能改”,那就“善莫大焉”了。
。2)、責怪中充滿(mǎn)了愛(ài)意,如因為你的懶惰,沒(méi)少挨老師批評,但在我的印象中,你并不是一個(gè)“壞孩子”。記得那個(gè)早上,還沒(méi)上第一節課,有通知說(shuō)學(xué)校要來(lái)記者采訪(fǎng),咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動(dòng)又臟了,我隨口叫到你打掃一下,你毫不猶豫的行動(dòng)起來(lái),仔細地把兩段樓梯拖得干干凈凈,一塵不染。而你自己卻累得滿(mǎn)頭大汗。多坦誠的孩子!如果你能在學(xué)習上多些坦誠,少些倦怠,生活將是什么樣子?為什么不試試呢?
。3)、刻畫(huà)中充滿(mǎn)了激勵,如你總是怯生生的,走路步子邁得很小,而且沒(méi)什么聲音,說(shuō)話(huà)總是用手背捂著(zhù)下巴和嘴,很少見(jiàn)你笑,即便笑,表情也不明顯,看著(zhù)你瘦弱的身影走進(jìn)教室,老師真的有種憐香惜玉的感覺(jué),孩子,突破束縛,放開(kāi)手腳,大膽展現自己吧!這是一個(gè)崇尚自我的時(shí)代。
。4)、回憶中充滿(mǎn)了感恩,如運動(dòng)會(huì )上,跳繩比賽開(kāi)始了,柴建強頭疼得厲害沒(méi)法參加比賽了。這時(shí)同學(xué)們向我推薦你,你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上,這也著(zhù)實(shí)給了你很大的壓力。比賽中,你跳得很仔細,很流暢,盡管額頭上沁滿(mǎn)汗珠,盡管喘著(zhù)粗氣,你堅持跳到最后。很精彩!孩子,我們因為你而驕傲。
用寫(xiě)細節的方式與學(xué)生心靈相約,師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色,憶個(gè)人成長(cháng)。就讓我們用這兩句詩(shī)共勉——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。投我以木桃,報之以瓊瑤。
班主任班務(wù)工作總結 篇17
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏(yíng)得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一.尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的'培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
班主任班務(wù)工作總結 篇18
班級是學(xué)校肌體的細胞,學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學(xué)生實(shí)現成長(cháng)和社會(huì )化的重要基地。因此,提高學(xué)生班級生活的質(zhì)量和班集體建設是班級工作的重要任務(wù)。本學(xué)期,我接任了四年級(4)班的班主任,針對學(xué)生的特點(diǎn),我在班級管理中滲透了新基礎教育的育人理念,努力推進(jìn)多元化評價(jià),增加評價(jià)的頻率,把評價(jià)的責任還給學(xué)生;努力營(yíng)造富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍,使整個(gè)班級煥發(fā)了勃勃生機!
首先,在新學(xué)期開(kāi)始,我多方面了解學(xué)生,并根據學(xué)校工作的總要求,組建了臨時(shí)班干部隊伍。一個(gè)月以后,我讓全體學(xué)生對臨時(shí)組建的班干部進(jìn)行評價(jià)打分。在此基礎上,開(kāi)展了“班干部競選”活動(dòng),讓學(xué)生將自己的興趣、能力對照起來(lái),對班級所設崗位進(jìn)行選擇和競爭演講,學(xué)生們則根據該生的平時(shí)表現和競爭演講再次打分,最后以全班同學(xué)舉手通過(guò)的方式確立本班新一任班干部隊伍。這種體現民主的班級管理,讓學(xué)生全員參與、全程參與氛圍的營(yíng)造,促進(jìn)了學(xué)生自我意識和發(fā)展能力、評價(jià)能力的開(kāi)發(fā)。同時(shí)也將班主任的消極管理轉變?yōu)閷W(xué)生的積極管理。
其次,增設班級崗位。在班內,我讓學(xué)生在充分討論的基礎上制訂了大到班主任助理,小到值日員等所設崗位的工作職責;建立了“對工作認真負責、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊師守紀、團結友愛(ài)、學(xué)習進(jìn)步”等學(xué)生的定期評比制度,并在板報上開(kāi)辟了“小小評比欄”,將評比結果每周一次登上板報。除此之外,我們還建立了班內小明星評比制度,如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、學(xué)習、寫(xiě)作、勞動(dòng)、進(jìn)步、愛(ài)心等等,設立了“小明星展示臺”和“佳作欣賞”專(zhuān)欄,“小小圖書(shū)角”等,使每個(gè)學(xué)生都有表現自己的機會(huì ),為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展營(yíng)造了良好的文化氛圍,使整個(gè)班級充滿(mǎn)了成長(cháng)的氣息。
由于這一系列制度與專(zhuān)欄的推出,涉及到方方面面,各個(gè)層次,不僅豐富了班內評價(jià),而且開(kāi)創(chuàng )了積極向上的新局面,掀起了“比學(xué)趕超”的熱潮。同學(xué)們都在極力地展示著(zhù)自己的“閃光點(diǎn)”:班內關(guān)心集體的越來(lái)越多,熱愛(ài)勞動(dòng)的越來(lái)越多,為集體出謀劃策的也越來(lái)越多……
重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為,班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。
自我管理,可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育!蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴(lài)父母,有較強的生活自理能力,更重要的是指不迷信書(shū)本,具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維能力。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關(guān)系,為培養“社會(huì )化”人才打下了堅實(shí)的基礎。
總之,作為一名小學(xué)班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性,培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期,我擔任了四(5)班班主任。作為四年級班主任,面對著(zhù)班上四十三名學(xué)生,我始終以“犯錯是孩子的權利,糾錯是師長(cháng)的責任,培養孩子自我教育能力是師長(cháng)的使命!睘槔砟,從我們四(5)班的班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā),在班級管理上,主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:
一、注重干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展,我對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的'調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。
實(shí)踐證明,我班的小干部隊伍在班級中很有威性,具有較強的戰斗力。例如:我班有好幾個(gè)差生經(jīng)常拖拉作業(yè),成績(jì)很差,拖班級后退,我們的班干部十分焦急,自發(fā)召開(kāi)了班干部會(huì )議,成立了幫困小組,幾個(gè)人進(jìn)行分工,對幾個(gè)差生進(jìn)行監督,必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后,情況有了明顯好轉。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。這學(xué)期我根據學(xué)生爭強的特點(diǎn),以“你爭我?jiàn)Z”積分表的評價(jià)模式,由班干部進(jìn)行監督和檢查,對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,培養學(xué)生的自覺(jué)性,使良好的習慣內化,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。這個(gè)學(xué)期我班的“一日常規評比”成績(jì)有了明顯的提高。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班,后進(jìn)生影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。有一個(gè)學(xué)生左手臂扭傷,在家休息了2個(gè)月,我每周打電話(huà)進(jìn)行問(wèn)候,詢(xún)問(wèn)病情,在他返校后,主動(dòng)幫他補習拉下的功課,安排學(xué)生幫助他。其次是善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導,充分利用便利工具家校路路通,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
上學(xué)期,我擔任高一(x)班班主任。在這一學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開(kāi)展,學(xué)生在學(xué)習、生活等方面都取得不錯的成績(jì),F將該學(xué)期的工作總結如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首, 以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學(xué)生的養成教育,培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設
1、確定班級目標,編成響亮的口號: “不到最后一刻,決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習方面、紀律方面、班務(wù)方面、衛生方面和日常規范等五個(gè)方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過(guò)征集意見(jiàn)反復討論,共同確定了班訓:讓過(guò)程更加完美,讓結局不留遺憾!
4、打造“班級精神”:自強不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
5、挑選競爭對手:每個(gè)同學(xué)挑選一名競爭對手,比學(xué)習、比紀律、比進(jìn)步。學(xué)期末敗者向勝者贈送一個(gè)小禮品并交流體會(huì )。
總之,通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規,做好班級管理
1、每周一次班會(huì ),并有相應的班會(huì )記錄。
2 建立激勵機制,每次考試,班級前10名、單科第一名、進(jìn)步10位以上的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
3、深入學(xué)生宿舍,指導學(xué)生的學(xué)習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
4、衛生工作常抓不懈,責任到人,實(shí)行班干部負責制,班主任隨時(shí)檢查監督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
四、培養一批得力班干部,讓學(xué)生“自治”
開(kāi)學(xué)初,我采取了讓學(xué)生毛遂自薦和競選相結合的辦法挑選了班干部,并成立了班委會(huì ),由班委會(huì )制定了班規,每天有一個(gè)班干部值班,負責處理當天的一切事宜,班長(cháng)定期向我匯報。
班里的很多工作,我只是適時(shí)的指導,其它的都由班委會(huì )來(lái)完成。在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設由團支部書(shū)記負責,宣傳、組織委員協(xié)助,如投稿和辦黑板報等;常規工作由班長(cháng)負責,紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、寢室長(cháng)協(xié)助;學(xué)習方面由學(xué)習委員負責,課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導,分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。
3、我深深體會(huì )到一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好的班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
五、利用各種機會(huì ),及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
我不定期做學(xué)生的思想工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,通過(guò)平時(shí)觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,工作方法是:“動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行”。鼓勵他們只有現在盡最大的努力,將來(lái)才會(huì )留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法,少為失敗找借口”。有很多同學(xué)有不良習慣,如上網(wǎng)、玩手機、看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍、上課睡覺(jué)等,我就不厭其煩地找他們做工作,并鼓勵他們說(shuō)“習慣改變一小步,人生變化一大步”。有很多同學(xué)已經(jīng)改掉了不良習慣。但有的人還有反彈,這還需要一個(gè)過(guò)程,貴在堅持,只有不拋棄,不放棄,才能一步步走向成功,并鼓勵他們說(shuō):“今天你們以一中為榮,明天一中一定會(huì )以你們?yōu)闃s”。
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
比如有一個(gè)叫江從威的同學(xué)翻墻上網(wǎng),我及時(shí)通知家長(cháng)來(lái)校配合學(xué)校教育孩子,家長(cháng)在班上陪孩子聽(tīng)了一星期的課,并不斷做其思想工作,終于使孩子認識到了錯誤,現在孩子把全部精力用在了學(xué)習上,并有了很大的進(jìn)步。
另外,還和各科任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題,同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生,使學(xué)生更好的配合,更大限度的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
特別對期中考試,利用家長(cháng)節做了認真的總結。表彰了總分前十名、單科第一名、進(jìn)步十位以上的同學(xué),并要總分第一名和進(jìn)步最大的同學(xué)作了經(jīng)驗交流,也要退步大的同學(xué)分析了失敗的原因,并鼓勵他們說(shuō)失敗是成功之母,誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才笑得最美。
六、不斷給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平
“學(xué)高為師,身正為范”在學(xué)生的心目中占有著(zhù)重要的地位,我想,絕大多說(shuō)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任,所以,作為一名當代班主任,不僅要書(shū)教的好,還需要有人格魅力和淵博的知識。這就要求我們要及時(shí)更新自己的知識和觀(guān)念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習,師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的,我們只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任班主任工作,否則會(huì )心有余而力不足。
總之,班級工作的好壞,關(guān)系到孩子的成長(cháng)和未來(lái),所以我們任重而道遠,今后我會(huì )繼續努力工作,更加嚴格要求自己,力爭做到讓學(xué)生們舒心!家長(cháng)們稱(chēng)心!領(lǐng)導們放心!
班主任班務(wù)工作總結 篇19
作為二年級班主任,又是語(yǔ)文教師,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用早午讀課、班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的'后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班賈鵬同學(xué),每次上課發(fā)呆,開(kāi)小差,做作業(yè)動(dòng)作慢,書(shū)寫(xiě)差,習慣差,還有懶惰的毛病。我沒(méi)有放棄他,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、特別是夏季學(xué)生上體育課易中暑,我及時(shí)提醒學(xué)生注意防病,生病的學(xué)生提醒按時(shí)吃藥、,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、歌詠比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。每天認真組織學(xué)生有創(chuàng )意地開(kāi)展好大課間活動(dòng),讓學(xué)生開(kāi)心地活動(dòng),同時(shí)又鍛煉了身體,培養了團結協(xié)作精神,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。就這樣逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任班務(wù)工作總結 篇20
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,小學(xué)一年級馬上結束了,看著(zhù)孩子們一天天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué)得教師工作的辛苦與神圣!在我看來(lái),教師不只僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它不是生產(chǎn)流水線(xiàn)上的批量生產(chǎn),而是孕育著(zhù)真、引導著(zhù)善、發(fā)明著(zhù)美、詮釋著(zhù)愛(ài)!
一、整體回顧
一學(xué)年以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習習慣和行為習慣良好,教育學(xué)生積極參與各項活動(dòng),認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣,按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不主動(dòng),不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),課堂中不夠注意聽(tīng)講,學(xué)習偷懶,學(xué)習習慣差。在各項活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。
二、班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中,著(zhù)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:
1、培養學(xué)生的自我管理能力。在班內實(shí)施值日班長(cháng)、值日組長(cháng)制,由每個(gè)同學(xué)輪流擔任班干部負責學(xué)習、紀律、衛生等各方面的工作,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機評價(jià)、日小結、周綜合評比相結合,在班內開(kāi)展結競爭對子、正當優(yōu)秀少先隊隊長(cháng)與昨天的.我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規活動(dòng),定期進(jìn)行評比小結,褒揚先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步,真正調動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結合各科教學(xué)內容與學(xué);顒(dòng)和實(shí)際生活,先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競賽、小小運動(dòng)會(huì )、我是家鄉小畫(huà)家、我會(huì )做家務(wù)、時(shí)時(shí)更換學(xué)習園地、兒童樂(lè )園、課間游戲多有趣等活動(dòng),評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家等在班和各項活動(dòng)中表示出色的同學(xué),幾乎人人都是最棒的,每個(gè)學(xué)生都充分感受到自身被重視,自信的投入各項活動(dòng),充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),展現自身的特長(cháng)。
三、教學(xué)工作
教學(xué)工作中,要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱,因此預習時(shí)安排的任務(wù)比較細。比方語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì )課文,認識生字、會(huì )組詞,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數出課文有幾個(gè)自然段,弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么,還有哪兒不理解等。學(xué)生現在家里自身獨立學(xué)習,第二天早自習小組推薦,解決自身能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎知識的掌握以和解決疑難問(wèn)題,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習能力也增強了。
其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養,比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,進(jìn)行資料搜集,課堂上展示推薦;后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣,基礎知識之外不再提過(guò)高要求,而是鼓勵他們進(jìn)行自身喜愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(cháng)。
第三、重視知識的綜和。每一局部?jì)热輰W(xué)習前我都讓學(xué)生先看看這局部?jì)热莅切┲R,哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),學(xué)完后一起總結,讓學(xué)生根據自身對重難點(diǎn)的掌握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。
第四、重視手抄報在學(xué)習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點(diǎn)、結合所學(xué)知識合理拓展,之后開(kāi)展多篇評價(jià),使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
一學(xué)年來(lái),本班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果。
存在問(wèn)題:
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差,不認真。
2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施:
1、以勤立身,增強自身的典范作用。
2、加強思想教育與個(gè)別指導。
3、進(jìn)一步加強習慣養成與和時(shí)補糾缺乏。
4、教學(xué)要注意和時(shí)回顧,反饋彌補。
我與學(xué)生們在一起,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開(kāi)心,今后,我將更加努力工作,不時(shí)完善自身、提高自身!
班主任班務(wù)工作總結 篇21
20xx年是我當高二文科班班主任的第六個(gè)年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,面對新的問(wèn)題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng )新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來(lái)新鮮感和新的挑戰。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,也是學(xué)生思想道德和健康成長(cháng)的引領(lǐng)者。班主任擔負著(zhù)管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養班干部,進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,開(kāi)展學(xué)習互助小組等活動(dòng);班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )者。班主任扮演著(zhù)多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結:
一、學(xué)情掌握
高二年級的學(xué)生思想上還不穩定,還不夠成熟,但缺少高一時(shí)的理想和抱負,對學(xué)習熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績(jì)和素質(zhì)自然也著(zhù),管理難度相對要大。開(kāi)學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個(gè)學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時(shí)間認識班里的第一位姓名和座號,接下來(lái)就是逐漸認識班里的每一個(gè)學(xué)生性格、能力、成績(jì)和在家表現等。
二、精心培養班干部,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理要管好一個(gè)班級
單靠班主任一個(gè)人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導,明確班一部各自的職責,其它的都由班干部來(lái)完成。比如生活委員負責安排衛生輪值、副班長(cháng)兼考勤、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個(gè)由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習和紀律情況,并每天登記,及時(shí)向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
三、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
。ㄒ唬槿藥煴,率先垂范班主任既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學(xué)生。在整個(gè)教育,教學(xué)活動(dòng)中,要時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時(shí)班主任也要注重說(shuō)理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說(shuō)出來(lái),讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴是愛(ài),松是害”的道德!皣馈弊之旑^,也要“愛(ài)”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛(ài)滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹(shù)立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準時(shí)到校,我都提前到教室,學(xué)生見(jiàn)到老師,心里踏實(shí),情緒穩定,學(xué)習的勁頭足,主動(dòng)性強,同時(shí)及時(shí)教育學(xué)生樹(shù)立信心,一日不再晨,盛年不重來(lái),珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標。
。ǘ┘訌姲嗉壖o律管理俗話(huà)說(shuō);“沒(méi)有規矩不成方圓!辫F的紀律是事情成功的一個(gè)重要前提。因而開(kāi)學(xué)初就引導學(xué)生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學(xué)生自行制定,每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),通過(guò)投票決定實(shí)施。放手讓學(xué)生自我設計,自我組織各種教育活動(dòng),把教育和娛樂(lè )融于一體;培養學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規劃、料理、調控自己,使自己成為班級的建設者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規既已制定,便嚴格執行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺(jué)遵守。嚴格有效的班規是良好的班風(fēng)的前提保障。
。ㄈ┙M織好班會(huì )課班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作,我們班積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會(huì )激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會(huì )課進(jìn)行思想教育的一個(gè)好處就是避免重復單調的批評說(shuō)教引起學(xué)生的.反感,容易為學(xué)生接收,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于前途理想教育、紀律觀(guān)念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛生、法制觀(guān)念等等多個(gè)主題班會(huì ),對培養學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO通過(guò)向學(xué)生宣傳班風(fēng)建設的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習慣,用汗水澆灌未來(lái)”。該口號突出學(xué)生學(xué)習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來(lái)努力學(xué)習并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫(xiě)在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節和第六節由班長(cháng)帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時(shí)刻要努力不能放松。針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習習慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔柸缦拢涸缱x不出聲,考個(gè)四十分;提問(wèn)不開(kāi)口,考個(gè)五十九。上課要走神,及格不可能;上課不聽(tīng)講,什么也別想。作業(yè)沒(méi)有做,老師很難過(guò);不懂也不問(wèn),父母很傷痛。學(xué)習不動(dòng)腦,成績(jì)往回跑;學(xué)習不用功,學(xué)業(yè)一場(chǎng)空。
。ㄎ澹┳龊脤W(xué)生思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)這學(xué)期,除了在班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育之外,我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)解決學(xué)生思想上出現的問(wèn)題,實(shí)現學(xué)生的自我解剖,學(xué)會(huì )自我教育;通過(guò)寫(xiě)一些階段總結和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、學(xué)會(huì )分析自己的方法。此外,我常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,盡量為他們排憂(yōu)解難,得到班上大多數同學(xué)的喜愛(ài)和信任。
四、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫(xiě)作業(yè),抄作業(yè)的現象。面對這種情況,每周統計不交作業(yè)人數,我充分利用這個(gè)機會(huì ),宣傳學(xué)校政策,同時(shí)也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數以及不做完作業(yè)人說(shuō),通過(guò)統計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)找他們談話(huà),從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執著(zhù),在后面作業(yè)統計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。
班主任班務(wù)工作總結 篇22
本學(xué)期本人擔任初三(7)班班主任,并任該班語(yǔ)文老師。該班總的情況是:集體榮譽(yù)較強,但自律不夠,集中表現在凡事要常督促提醒,很難形成自覺(jué)行為;整體不夠活潑,集中表現在課堂氣氛沉悶,老師提問(wèn)總沒(méi)有人回答;學(xué)生整體素質(zhì)尚好,但個(gè)別差生偏激嚴重。針對上述種種現象,本人確定了該班本學(xué)期的奮斗目標:學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,以此帶動(dòng)班風(fēng)的提高。具體工作措施是:
一、狠抓一日生活制度
鑒于本班學(xué)生普遍自律較差,比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛生不按時(shí)返回教室等,諸如此類(lèi)瑣碎現象。為營(yíng)造良好的班風(fēng),打造一個(gè)較好集體,本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛生不按時(shí)返回教室,對策是:將全班同學(xué)分成五個(gè)小組,指定小組長(cháng),然后讓他們自由組合,并責任到人。開(kāi)始時(shí),有同學(xué)不習慣,經(jīng)常遲到,我就親自找他們談話(huà),該表?yè)P的表?yè)P,懲罰的懲罰,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期,互動(dòng)效果出來(lái)了,學(xué)生也適應了,基本上都能按時(shí)完成,這樣,早讀課自然不受影響,學(xué)習風(fēng)氣也隨之好轉。在實(shí)際工作中,本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用,但更重要的是充分利用互動(dòng)效應,讓班干部監督同學(xué),反過(guò)來(lái),也充許學(xué)生指正班干部,這樣就相互促進(jìn),目前這項工作已有一定的進(jìn)展。
二、整頓課堂秩序
三(7)班的學(xué)生在課堂上氣氛沉悶,不配合老師講課,讀書(shū)聲音很小等等現象,我找優(yōu)秀學(xué)生談話(huà),讓他明白要想成績(jì)好,必須要有一個(gè)良好的課堂氣氛,讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著(zhù)有些差生又開(kāi)始露臉了,他們喜歡自我表現,這是無(wú)可厚非,但活潑有余,甚至有同學(xué)趁機起哄,擾亂課堂時(shí)有發(fā)生。舉例說(shuō):老師提出問(wèn)題時(shí),故意大聲回答“是”或“不是”,問(wèn)到具體問(wèn)題時(shí),要求某位同學(xué)回答,當其答不出來(lái)時(shí),其它同學(xué)就會(huì )大聲說(shuō)“白癡,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂”,已養成習慣性現象。在該班中,有這樣行為的同學(xué)不在個(gè)別。這是一個(gè)令我頭痛的問(wèn)題。這有待下個(gè)學(xué)期來(lái)解決。
三、重視問(wèn)題學(xué)生的教育
俗話(huà)說(shuō):“一粒老鼠屎搞壞一缸油”,班上的問(wèn)題學(xué)生就像是老鼠屎。要想營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)就必須盯緊問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的教育,像張建林、廖添祥兩同學(xué)已有很大的進(jìn)步。像廖添祥同學(xué)授以體育委員的班干部,一方面來(lái)約束自己,另一方面由于其大膽,有一大定的管理能力,讓他來(lái)管理全班的紀律,最終達到了雙贏(yíng)的目的,在他以及班長(cháng)的管理下,三(7)班各方面表現都不錯。而張建林同學(xué)則是一位聰明的'學(xué)生,剛開(kāi)學(xué)時(shí),本人經(jīng)常找他談話(huà),關(guān)心他,表?yè)P他,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系家長(cháng),家校共同配合教育,目前該生各個(gè)方面都有進(jìn)步。
四、主要成績(jì)
前半個(gè)學(xué)期,各方面表現的還是不錯的,到了后半個(gè)學(xué)期,幾個(gè)差生露出了本性,影響了整個(gè)班風(fēng),各個(gè)方面的表現都不是那么盡如人愿。因此下個(gè)學(xué)期本人的主要精力放在整頓班風(fēng)上,糾正學(xué)生的不良行為習慣上。力爭提高班級的學(xué)習成績(jì)。
回顧這個(gè)學(xué)期來(lái),本人認為,初三(7)班雖然仍然存在這樣那樣的問(wèn)題,但我相信經(jīng)過(guò)本人有針對性、有步驟地開(kāi)展班級管理工作,良好的班風(fēng)肯定會(huì )形成的。一定會(huì )回到年級的前列當中來(lái)的。
班主任班務(wù)工作總結 篇23
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jì)。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn),綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習情況,合理安排學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間和各科輔導時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)勞逸結合、輕松的學(xué)習氛圍。
二、 注重學(xué)生的養成教育。我一直以學(xué)生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上,本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的`管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養成教育,我班學(xué)生的晨讀和衛生打掃工作已取得了較好的成績(jì)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊、兩操情況不容樂(lè )觀(guān)。為此,在身體力行監督的基礎上,路隊時(shí)每五人有一小路隊長(cháng)監督,并納入小組考核和個(gè)人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步,但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長(cháng)的支持。家長(cháng)是學(xué)生最好的老師,我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(cháng)手上,讓家長(cháng)注意配合管理,行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué);顒(dòng)。
。1)春季運動(dòng)會(huì )上,經(jīng)過(guò)全班運動(dòng)健兒的拼搏,取得了一等獎的好成績(jì);
。2)由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績(jì);
。3)周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書(shū)法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績(jì):
。4)鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績(jì);
。5)在全班學(xué)生的努力下,我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之,我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀(guān)。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學(xué)習中不斷的總結經(jīng)驗,不斷的完善自我,同時(shí)也謝謝領(lǐng)導與各位同事對我的關(guān)心,是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長(cháng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì )不負眾望用我的熱心與愛(ài)心回報給每一位學(xué)生,履行好人民教師應該做的責任。
班主任班務(wù)工作總結 篇24
匆匆又匆匆,又是一年過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的生活,覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)。孩子們眼中閃爍的星星之光,臉頰上盛開(kāi)的微笑之花,送給我太多的感動(dòng)和美麗。本學(xué)期我們根據大班教育內容和目標,充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮幼兒的感官作用,從幼兒的實(shí)際水平和興趣出發(fā),精心組織各項教學(xué)活動(dòng),靈活地運用集體和個(gè)別活動(dòng)的形式,為幼兒提供充分活動(dòng)的機會(huì ),合理地安排和運用多種教學(xué)手段,使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步,下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結:
一、常規工作,堅持不懈:
常規管理是班級工作中的重要環(huán)節,較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律,并能調動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規,避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學(xué)習自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協(xié)力的結果。然而孩子的脾氣各自不同,這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà),要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內心世界,讓他們都能愉快地成長(cháng)。孩子升入了大班,不僅在知識技能上要求會(huì )更高一些,而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求,這樣才能適應小學(xué)的學(xué)習生活。針對這一情況,我們時(shí)常舉行比賽,如整理自己的物品等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了,感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習慣好,這是我們長(cháng)期不懈的堅持管理而換來(lái)的。
二、保教工作:
我們班嚴格執行幼兒園一日生活制度,有計劃有次序地開(kāi)展班級保教工作,嚴格晨檢制度,做到一日兩檢,不讓幼兒帶不安全物品入園,管理好幼兒藥品,以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育,時(shí)刻提高幼兒的安全意識,謹防意外事故發(fā)生。加強本班常規管理。在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶(hù)外等活動(dòng),利用每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行引導,尊重愛(ài)護幼兒,耐心做好教育工作。本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養幼兒良好的生活習慣,我們嘗試利用活動(dòng)室,創(chuàng )設適合幼兒年齡特征的活動(dòng)區環(huán)境。仔細觀(guān)察幼兒的行為習慣,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽,如穿衣服、疊被子等活動(dòng),提高幼兒的自理能力,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時(shí),我們感到特別的欣慰。幼兒的衛生意識不斷提高,并養成較好的衛生習慣,另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高,患病率較低,出勤率相應提高。生活中還注意尊重幼兒,并多以鼓勵、表?yè)P的形式,增強幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)這些途徑,一學(xué)期下來(lái),幼兒的生活學(xué)習有了較大的提高。
三、教育工作:
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,到現在可以完全脫離實(shí)物,掌握了20以?xún)鹊募訙p法,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。我們時(shí)常把知識融入到體育游戲、音樂(lè )游戲、智力游戲中。通過(guò)游戲過(guò)程,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿,通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒表達對周?chē)澜绲恼J識,鍛煉幼兒的`動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、開(kāi)展活動(dòng):
在十月份開(kāi)展的親子活動(dòng)中,孩子和家長(cháng)都非常積極,通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(cháng)的感情,使家園共育起到了重要作用。十一月份開(kāi)展的自助餐活動(dòng)中,孩子們非常開(kāi)心,家長(cháng)也很高興。十二月份開(kāi)展的運動(dòng)會(huì )比賽,大家都非常重視、積極參與,在跳繩,拍球,跳高,跳遠,體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績(jì),孩子們在體能方面進(jìn)步很大。一月份開(kāi)展的“慶元旦活動(dòng)”,讓幼兒感受了新年給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè ),大家都用不同的方式慶祝,也給幼兒提供了鍛煉的機會(huì )和展示的舞臺。
五、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是我們服務(wù)中的一項重要內容,我們通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式開(kāi)展工作,充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動(dòng)與家長(cháng)交流,做到家園同步,共同教育好孩子。讓家長(cháng)充分了解我們的教育的思想,觀(guān)念,了解老師對孩子的一片愛(ài)心,感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)我們還精心設置家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)及時(shí)從該欄上得到孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:常規管理應堅持不懈,需掌握方法。教學(xué)活動(dòng)要多樣多元化,注重孩子品德,安全,智力,藝術(shù),邏輯,動(dòng)手操作能力等全面發(fā)展;顒(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展,教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差。家長(cháng)工作有些松懈,不夠重視。開(kāi)展活動(dòng)較少。在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。努力把理念進(jìn)一步內化為實(shí)踐,提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌,加強幼小銜接的力度,為他們入小學(xué)做好準備工作。
成績(jì)屬于過(guò)去,希望在未來(lái)的日子里,我們大二班的兩位老師將不斷努力,爭取更大的進(jìn)步,更上一個(gè)新的臺階。在以后的工作中我們將繼續努力,大膽探索,一如既往地認真開(kāi)展各項工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
【班主任班務(wù)工作總結】相關(guān)文章:
班主任班務(wù)工作總結范文08-13
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結02-22
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(精選20篇)06-30
班主任班務(wù)工作報告10-23
小學(xué)班主任班務(wù)工作總結集錦15篇10-05
五年級班主任班務(wù)工作總結07-30
二年級班主任班務(wù)工作總結05-25
小學(xué)班主任班務(wù)工作計劃11-01