幼兒園班務(wù)工作總結范文(精選8篇)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的幼兒園班務(wù)工作總結范文(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園班務(wù)工作總結1
時(shí)間,時(shí)間像飛鳥(niǎo),滴滴嗒嗒像前跑。一學(xué)期便在小朋友們的歌聲中度過(guò)了回顧這一學(xué)期的工作,,在幼兒、家長(cháng)、和我們共同的努力之下,孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,個(gè)性是在學(xué)習習慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(cháng)服務(wù),F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:
一、德育方面
對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時(shí)給于指出和糾正,并請大家來(lái)監督,進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P,并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養幼兒講禮貌、團結友愛(ài)、守紀律等良好品德行為和分享意識,構成活潑、開(kāi)朗的性格,同時(shí),還鼓勵幼兒用心參加各項活動(dòng),自覺(jué)遵守活動(dòng)規則,同伴間相互關(guān)心。
在我們開(kāi)展的環(huán)保主題活動(dòng)中,教育幼兒愛(ài)護環(huán)境,愛(ài)護地球,愛(ài)護地球上的每一個(gè)生命,從小養成了環(huán)保意識,并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人,他們感覺(jué)自己擔負著(zhù)神圣的使命,孩子是純潔的。在平時(shí)的生活學(xué)習中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ),周文、王思程、果果小朋友經(jīng)常主動(dòng)去幫忙遇困難的孩子,有的小朋友常常要譏笑別人,還有一些小朋友出口就是說(shuō)人家笨蛋或者說(shuō)人家怎樣這么笨阿,在教育和談心下,他們漸漸改變了,還透過(guò)一些故事,使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn),此刻,基本上聽(tīng)不到小朋友的告狀聲了。
二、智育方面:
在晨間活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察,讓幼兒對周?chē)匀、社?huì )環(huán)境感興趣;并會(huì )愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì )選取使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。在教師的引導下,很多幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà),并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流,能初步領(lǐng)會(huì )一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單寓意,有的小朋友能認讀許多字,在幾個(gè)字中,他們認識其中的一個(gè)或者兩個(gè),就能根據其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛(ài)認字。在談話(huà)活動(dòng)和評講中,孩子們的語(yǔ)言表達比較流暢,并且能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感。
大班幼兒在計算方面的學(xué)習資料加重,我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習,讓幼兒學(xué)會(huì )20以?xún)葦档姆纸、組成加減運算,認識立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。透過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念,很多小朋友在活動(dòng)時(shí)愛(ài)看老師的手表來(lái)認識時(shí)間。我們這學(xué)期開(kāi)展了很多主題活動(dòng),在每個(gè)活動(dòng)中,小朋友都用心主動(dòng)的參加,小朋友的觀(guān)察和表達潛力,以及表現潛力有了十分大的進(jìn)步,而且他們的職責意識也提高了不少,慢慢地,他們也有了主動(dòng)學(xué)習的意識。
我們一向都注意幼兒學(xué)習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學(xué)習習慣,會(huì )使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,用心開(kāi)動(dòng)腦筋,堅持講普通話(huà);繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣,著(zhù)力培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及群眾面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點(diǎn)放在培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒持續良好的姿勢,使大多數小朋友養成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣,幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外,我們還培養幼兒勇于參加各項活動(dòng)。如;馬若凌
三、體育方面:
每一天,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動(dòng),培養幼兒愛(ài)護公共衛生的意識,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。在組織的各項動(dòng)作練習中,小朋友基本上都能根據要求來(lái)完成。
四、美育方面:
這學(xué)期的音樂(lè )活動(dòng),小朋友的音樂(lè )感受潛力和表達潛力又了十分大的進(jìn)步,個(gè)性是學(xué)習新歌,小朋友一旦理解歌詞意思,一下子就學(xué)會(huì )了,并且會(huì )用優(yōu)美的,好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱,在歌表演與舞蹈中,小朋友能自己來(lái)編動(dòng)作,模仿潛力來(lái)不錯。我們這學(xué)期開(kāi)展小制作活動(dòng),大家用心收集各種廢舊材料,一齊來(lái)制作,一齊來(lái)變廢為寶,他們各有各的創(chuàng )意,小朋友的對手潛力雖然不是太出色,但他的想象十分有創(chuàng )意,總是能滔滔不絕的說(shuō)出自己的設計意圖。我們還一齊用廢舊材料來(lái)制作服裝,參加服裝秀表演。在班里,我們大家一齊來(lái)展示自己的作品,雖然是自?shī)首詷?lè ),但小朋友還是陶醉于其中。
同時(shí),我們也注重小朋友繪畫(huà)水平的提高,注重色彩的搭配和表達。透過(guò)一系列的活動(dòng),小朋友的動(dòng)手潛力都有了很大的提高,而且他們也喜愛(ài)上了這類(lèi)活動(dòng),胡雍祁、江彥華小朋友最?lèi)?ài)折紙,并能根據圖示,自己來(lái)摸索,自己來(lái)學(xué)習,看著(zhù)孩子們有進(jìn)步,我們老師也覺(jué)得特高興。
五、勞動(dòng)方面:
由于此刻的幼兒在家里是獨生子女,家中幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習慣。本學(xué)期重點(diǎn)放在了培養幼兒良好的勞動(dòng)意識這一方面。
自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監督,值日生工作每一天都認真完成,有的小朋友明白自己是值日生,早上就提早一些,用完點(diǎn)心,主動(dòng)拿了抹布擦桌子,干好值日生的勞動(dòng)資料,每一天老師幫小朋友盛飯或者點(diǎn)心的時(shí)候,他們都是主動(dòng)的去洗手,然后幫老師來(lái)分發(fā)勺子,真是老師的小幫手。小朋友一向都不明白東西放哪里,喜歡隨便一放,經(jīng)過(guò)多次的教育,很多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,雖然有時(shí)因貪玩忘記,但較以前相比,進(jìn)步是飛躍。小朋友都能堅持每一天背書(shū)包上學(xué),在檢查他們的書(shū)包時(shí),發(fā)現他們的書(shū)包都整理得整整齊齊,除了幾個(gè)潛力個(gè)性差的幼兒以外,小朋友能根據老師的要求,到達老師的要求,一些心細的小朋友的書(shū)和本子整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)角是翹起的。
六、日常生活方面:
本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,注重保教結合,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快,我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。
在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養成幼兒勤洗手的好習慣。此刻幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí),幼兒能做到不挑食,持續餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì )提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經(jīng)養成。在教師指導下,幼兒能將自己衣服和被子疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到糾正。
七、家長(cháng)工作:
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨能夠勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的十分重要,我們利用多種形式,如家訪(fǎng)、電話(huà)交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長(cháng)交流,還有我們每一天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習狀況,及時(shí),反映孩子的表現和進(jìn)步,使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的狀況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導。
根據家長(cháng)的要求,努力完成家長(cháng)的囑托。每個(gè)星期,及時(shí)更換家園聯(lián)系欄,向家長(cháng)公布我們的教育教學(xué)計劃,使家長(cháng)進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程,同時(shí)還向家長(cháng)介紹一些教育和保養方面的知識,使得更好的教育和教養好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng),我們都得到了家長(cháng)們的大力支持,才使得我們的教育活動(dòng)順利的開(kāi)展下去,家園配合至關(guān)重要阿。
轉眼本學(xué)期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個(gè)班群眾將會(huì )一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心耐心和越來(lái)越高的職業(yè)素質(zhì)培育著(zhù)可愛(ài)的孩子們。
幼兒園班務(wù)工作總結2
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們兩位老師以親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活,讓他們感到在園就像在家一樣,老師就像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結如下:
一、取得的成效:
。ㄒ唬、共同生活
1、現在的孩子都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,本學(xué)期我們注重培養幼兒的生活自理能力,讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,每個(gè)孩子都有了很出色的表現。
2、我們還很注重幼兒的常規訓練,幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,對于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉折點(diǎn),也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。為了培養幼兒規范意識,我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養,95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規,具有初步的規則意識。并能按要求整理歸放物品、愛(ài)護玩具、物品。
3、在共同生活中初步養成良好的生活衛生習慣,如:孩子們能愉快地進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會(huì )使用禮貌用語(yǔ),并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下,很多孩子們能根據天氣穿脫衣服。
。ǘ、探索世界
1、每天早晨我們會(huì )組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等,孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉,動(dòng)作的協(xié)調性明顯加強。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作,動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調,逐步學(xué)會(huì )了自然有節奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中,通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng),幼兒具有初步的自我保護意識,能主動(dòng)避開(kāi)危險,并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事,并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如:拿到新玩具時(shí),既喜歡操作擺弄,同時(shí)也能認真看、動(dòng),聽(tīng)成人講解,并試著(zhù)改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師。
。ㄈ、表達與表現
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活,大部分的幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà),并能用普通話(huà)回答問(wèn)題,很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內容,并能用普通話(huà)與老師同伴交談,會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達自己的請求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄、掌?以?xún)葦盗康臍w類(lèi)和排序;認識各種簡(jiǎn)單的圖形,初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí),幼兒逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長(cháng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂(lè )活動(dòng),一半以上的幼兒能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著(zhù)用1—2種不同節奏,雖然節奏并不準確合拍,但是他們已開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達。
5、幼兒們喜歡美工活動(dòng),能用多種材料,用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基本形狀,會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節。90%以上的幼兒在老師的幫助下,運用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習,對于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們學(xué)習和生活。期初,我們根據幼兒的特點(diǎn),制定區角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的區角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。
。ㄋ模、家長(cháng)工作:
我們非常重視家長(cháng)工作,通過(guò)開(kāi)設家園聯(lián)系欄,在家園欄中,我們?yōu)榧议L(cháng)提供各類(lèi)教育信息、保教知識、本周教育教學(xué)內容,小小的一塊園地,便成了家長(cháng)和老師的交流之窗。舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方法,開(kāi)學(xué)初,我們便召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì ),以次達成共識,使孩子們能健康的成長(cháng)。另外還開(kāi)展家園同樂(lè )活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況。
二、存在的不足:
通過(guò)一學(xué)期的生活,雖然取得了不少進(jìn)步,但是許多方面仍存在不足。如:由于本班的孩子都生在農村,用普通話(huà)交流有一定的困難;還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉話(huà)。
三、今后努力的方向:
教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。在以后的工作中我們還要共同協(xié)助,繼續努力,對普通話(huà)、自理能力、表現自我等方面加強訓練,爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園班務(wù)工作總結3
辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開(kāi)展得相當順利,也取得了一定的成績(jì)。在新年來(lái)臨之際,特此對一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。也借此機會(huì ),回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開(kāi)展班級工作,體現班級特色。
一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強了,他們已經(jīng)意識到小組長(cháng)、小班長(cháng)是他們奮斗的目標,為了能當選小班長(cháng)他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出,這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。于是我們在對選班長(cháng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做,接著(zhù)是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定,后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機會(huì )、學(xué)習交往技能,我們又實(shí)行班長(cháng)簽名選舉的方法,即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面,我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(cháng),有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說(shuō)。
如鮑堯淳說(shuō):“如果我做班長(cháng),我會(huì )表現很好,很認真負責的!惫晷勒f(shuō):“我以后吃飯、睡覺(jué)會(huì )表現很好的,我會(huì )認真做班長(cháng)!标惾暌藙t說(shuō):“如果我做班長(cháng),我會(huì )提醒小朋友排隊排整齊,看見(jiàn)有人在操場(chǎng)上打架我會(huì )去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(cháng)活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的情景:午餐時(shí),有小朋友飯粒掉桌上了,馬上會(huì )有人就提醒他,及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì )有人提醒,你這樣是不能做班長(cháng)的。在體育游戲中,幼兒會(huì )互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時(shí),許多孩子會(huì )異口同聲得說(shuō):你表現不好,我們不選你做班長(cháng)。漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
對幼兒學(xué)習習慣的培養,也是常規管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們在新活動(dòng)室內的櫥柜里貼上標記,每組合用一個(gè),將一組的學(xué)習用品都放在里面。課前,需要用到哪些東西,只要提前告訴幼兒,小朋友都能及時(shí)地準備好,免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節,既節約了時(shí)間,對幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,我們會(huì )把它公示出來(lái),鼓勵大家學(xué)習。
常規管理中,一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如蘇逸涵小朋友比較調皮,行動(dòng)比較自由,愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時(shí)地表?yè)P他,上課肯動(dòng)腦筋,思維活躍。所以一學(xué)期來(lái),他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí),不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。
二、以幼兒生活為背景,生成主題,綜合課程的課題研究開(kāi)展得有聲有色。
我班是國家級課題《生活化、游戲化課程研究》實(shí)驗班。本學(xué)期,在這一課題的實(shí)施過(guò)程中,我們投入了大量的精力,開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)《中秋月圓》、《中國娃娃》、《橋》、《西游記》、《藝術(shù)天地》、《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《房子》、《耳朵》等,使幼兒的科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系,萌發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,積極地探索和思考,動(dòng)手動(dòng)腦。
首先,在主題內容的選擇上更貼近幼兒的生活,更注重幼兒生成的活動(dòng)。
在我們開(kāi)展的《西游記》主題活動(dòng)時(shí),我們預設了《假如我是孫悟空》、《我變變變》、《頑皮猴》、《泥工:猴子》、《取經(jīng)四人行》、《悟空大戰金、銀角大王》、《逃離盤(pán)絲洞》,《三借芭蕉扇》等一系列活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)使幼兒對《西游記》這部巨著(zhù)有了一定的了解,在故事、人物、情節的了解過(guò)程中,學(xué)會(huì )如何與朋友交往,如何自己解決問(wèn)題。這些活動(dòng)從西游記人物的特征分析發(fā)展到對故事的熟識,到后來(lái)幼兒就有了制作表演道具和表演的欲望,于是我們及時(shí)抓住這一興趣點(diǎn)和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自制西游記人物面具》、《自制西游記道具》和故事表演《三打白骨精》等綜合活動(dòng),后來(lái)還延伸出后一個(gè)主題《藝術(shù)天地》。
其次我們積極創(chuàng )造條件,支持、引導孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。
在幼兒研究的過(guò)程中,我們不直接告訴孩子結果如何或操作的步驟,而是放手讓他們通過(guò)自己的探索去發(fā)現。吳越洋、曹倜等男孩子在探索“橋的承重力”時(shí),神情那么專(zhuān)注,討論起來(lái)又是那么熱烈和投入。為了使幼兒提高自我學(xué)習的能力,我們經(jīng)常組織幼兒開(kāi)展自我調查、自主學(xué)習的活動(dòng)。在“房子”、“藝術(shù)天地”、“耳朵”等活動(dòng)中,幼兒通過(guò)各種方式,收集有關(guān)的材料,記錄有用的信息。如在“房子”主題開(kāi)展中,我們預先請幼兒去蘇州的園區、新區走一走,看一看,畫(huà)一畫(huà),拍一拍(攝影)、記一記(幼兒口述,家長(cháng)記錄),把各種各樣的房子以幼兒自己的方式記錄下來(lái)。同時(shí)展開(kāi)自己家的住宅樓調查活動(dòng)。結果幼兒帶給了我們很大的驚喜,有的幼兒自己用數碼照相機拍下了蘇州樓房的景致,有的幼兒用筆畫(huà)下了新區的高樓大廈、有幼兒和父母在網(wǎng)上下載了世界各國的奇特建筑,還有的幼兒在郵票上找到了中國民間住宅建筑,更有一些幼兒還和家長(cháng)一起實(shí)地考察了新區的金獅大廈,把里面內部建筑、輔助設施都一一用文加畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
在活動(dòng)中幼兒將自己收集的資料帶至幼兒園向小朋友介紹,自主學(xué)習的意識很強,學(xué)習熱情很高。在這些調查活動(dòng)中,幼兒所收集的資料和材料是多方面的,通過(guò)親自調查和互相交流,幼兒對事物多方面的認識以及感受的真切,是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì )到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習方法,能保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程,能使幼兒得到多方面的發(fā)展,探究意識、自主學(xué)習能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。
幼兒園班務(wù)工作總結4
時(shí)間荏苒,不知不覺(jué)這群活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的孩子們在這個(gè)溫暖快樂(lè )的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而稍有成效的一年,在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在家長(cháng)的誠心合作下,在我們三位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。平常大家能平等的相處,互相訴說(shuō)知心話(huà)。幼兒在個(gè)方面都大方積極地表現自己,這也要歸功于思想品德教育,讓孩子們在這方面上了一個(gè)大臺階,F就這學(xué)期的工作情況作一簡(jiǎn)要總結。
一、以師德學(xué)習為重點(diǎn),樹(shù)立正確的教育觀(guān)
首先,我們認真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭,使其健康快樂(lè )的成長(cháng);其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,樹(shù)立正確的教育觀(guān),關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應,并以適當的方式應答,努力形成合作探究式的師幼互動(dòng)。
二、以全面加特色的教育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。
(一)根據主題目標和幼兒的興趣開(kāi)展主題,讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據幼兒園工作計劃和年級組工作安排,開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng):關(guān)懷你我他、春之歌、生活真奇妙、夏日總動(dòng)員、家鄉美如畫(huà)主題活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)的探究,幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識,更愛(ài)發(fā)現和提出問(wèn)題,嘗試著(zhù)獨立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏日總動(dòng)員”時(shí),我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖,在感官上先有所認識,接著(zhù)從天氣的變化、人們的衣著(zhù)、動(dòng)植物的變化等方面進(jìn)行交流討論,積累了一定的知識經(jīng)驗后,孩子們充分想象,大膽創(chuàng )作,于是我們的主題畫(huà)“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現在了大家面前,展現了孩子們眼中的夏景。
在其次,把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,注重品德教育的系統化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛(ài)國主義系列化教學(xué)時(shí),使孩子從多方面,多角度來(lái)接受愛(ài)國主義教育?茖W(xué)活動(dòng),組織幼兒認識《中國地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導幼兒欣賞兒歌《天安門(mén)》、《國旗國旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)天安門(mén)、國旗等內容;音樂(lè )課讓幼兒唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂(lè )”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中正確的道德認識觀(guān)念,養成良好的道德行為習慣。
(二)關(guān)注并進(jìn)一步培養幼兒的合作意識,促進(jìn)同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養,幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解,本學(xué)期我們還將繼續培養幼兒的合作意識,首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng )造、提供與同伴合作學(xué)習的機會(huì ),讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì )合作。如:在“快樂(lè )超市”活動(dòng)中大家都想做收銀員,怎么辦?該由誰(shuí)先來(lái)?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們在老師的引導下,討論的結果是大家可輪流換角色,這次你來(lái)當,下次我來(lái)當;使幼兒愉快的玩起了游戲,同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來(lái)積極、愉快的結果:那就是活動(dòng)成功,事情做成,增進(jìn)友誼。
。ㄈ┡(chuàng )設良好的生活教育環(huán)境,培養幼兒健康的心理品質(zhì)
首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。本學(xué)期我們年級組研究的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),提高幼兒早期閱讀的能力》,于是我們在墻壁上展示了一些圖文結合的兒歌或成語(yǔ)、故事,如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。另外,我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)美麗、富有情趣,而且也給大家提供了學(xué)習的場(chǎng)所,在玩中認識了一些漢字,在玩中學(xué)會(huì )說(shuō)兒歌、故事了,充分發(fā)揮了墻飾帶來(lái)的作用,給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)生機勃勃寓教于樂(lè )的生活環(huán)境。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個(gè)孩子從鼓勵中獲得自信,當孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表?yè)P。當孩子們犯錯誤時(shí),我們也不是一味的批評、指責,而是和幼兒一起分析問(wèn)題,給予具體的指導,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。班里有一些調皮的孩子,,我們就委于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì )了控制自己的行為,使他們在老師的引導下慢慢的進(jìn)步。
三、以保教結合為基礎,促使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的,我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來(lái)做好幼兒保健和衛生工作,讓可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)清新、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級物品清洗、消毒工作,做好生病孩子的服藥登記工作等等,與此同時(shí),我們還加強了安全教育,并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護教育,通過(guò)演習火災等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法,在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報處理,杜絕不安全因素。
四、以家長(cháng)參與管理為途徑,促進(jìn)家園的協(xié)調合作
家園合作是為老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì ):家長(cháng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀(guān)念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長(cháng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也可以了解家長(cháng)對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長(cháng)工作的力度,請家長(cháng)參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長(cháng)協(xié)作我們,在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先請家長(cháng)了引導幼兒了解社會(huì )中的各種安全標志,知道遇到災情時(shí)如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng),如“六一”匯演、家長(cháng)會(huì )等,我們通過(guò)“家園互動(dòng)”的形式,向家長(cháng)告知,得到了家長(cháng)們的支持,活動(dòng)取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來(lái),我們有成績(jì)也有存在的不足,特別是在更新教育觀(guān)念和教學(xué)創(chuàng )新方面有待于提高和加強,在家長(cháng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展,使家長(cháng)真正滿(mǎn)意,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。
幼兒園班務(wù)工作總結5
一、班況分析:
本班孩子共37人,其中男孩子21人,女孩子16人,半托孩子9人,全托孩子28人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項活動(dòng),現將本學(xué)年的具體工作總結如下。
二、保教工作:
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,老師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小,在家中都是f父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫—衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫—衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,不過(guò)孩子們的堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
每當遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候,張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái),對挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在90%以上,根據體檢結果澤方小朋友是中度肥胖,本班老師積極配合醫務(wù)室對她進(jìn)行個(gè)別指導,適當控制她的食量,加強體育鍛煉,并與家長(cháng)達成共識,制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(cháng)期計劃,一學(xué)期以來(lái),她的體重有所控制,初具成效。
三、教育教學(xué)工作:
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,探索幼兒課程改革,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,打破分科為主的教學(xué)方式,通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò )來(lái)整合幼兒課程,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!班上個(gè)別孩子膽子較小,我們就有意識通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉,現在大方多了,會(huì )用較大的聲音與同伴、老師交談了,還能獨立地完成各項學(xué)習生活的任務(wù)。家長(cháng)們都說(shuō),孩子上了一年小班,懂事成長(cháng)了許多,不亂發(fā)脾氣了,也懂得尊敬長(cháng)輩了。
語(yǔ)言是人們交往的一項基本工具,培養他們的口語(yǔ)表達力及傾聽(tīng)能力,與同伴交談的能力是十分重要的,因此,黃、林兩位老師認真學(xué)習園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論,并將講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣,閱讀習慣,正確發(fā)音技能等,平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà),我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ),如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起,小朋友學(xué)得很認真。
但有部分幼兒分發(fā)音不準,如把“老師”說(shuō)成“老思”,“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來(lái),作為重點(diǎn)反復練習,并利用晚間活動(dòng)加強輔導,同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅持使用,這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà),也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
幼兒園班務(wù)工作總結6
本學(xué)期,在我們兩個(gè)教師的共同努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合本班務(wù)情況,各項工作開(kāi)展得較好;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的'進(jìn)步,在某些方面還存在著(zhù)不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結。
一、本班情況:
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好,身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中,幼兒能基本遵守游戲規則,并且也能學(xué)習一些基本的自我保護方法,積極參加園內舉辦的北京來(lái)我園舉行牽手支教教研活動(dòng)。
二、教育工作:
經(jīng)過(guò)小班一年的安定,現在中班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。我們根據《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標,結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動(dòng),在教育教學(xué)中,我們兩位老師都能認真準備,鉆研教材,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
三、德育工作
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實(shí)的基礎,而中班幼兒正處于學(xué)期初期末,是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期,因此,我們抓住這一重要時(shí)期,培養幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節,并結合節日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
四、保育工作
。ㄒ唬、常規教育方面
我們加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒飯前便后、玩耍后用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過(guò)教育,幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
。ǘ┍=〗逃
在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中,我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育,培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習,幼兒穿衣服的速度快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅、淋花、整理書(shū)包等,增強了幼兒的環(huán)保意識。
五、家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)伊始,我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng),認真對待每一位幼兒的家長(cháng),從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通,利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談及家園聯(lián)系手冊,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。
同時(shí),為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng),方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn),我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
幼兒園班務(wù)工作總結7
時(shí)光飛逝,新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中來(lái)臨了,又到了總結過(guò)去,展望將來(lái)的好時(shí)機了,現將一學(xué)期工作總結如下:
一保育工作方面
我班在幼兒園保健醫生的的指導下,衛生保健工作取得了一些成績(jì)。首先堅持每一天一小掃,兩天一大掃的原則。為了減少疾病的發(fā)生,每月對教室進(jìn)行消毒,同時(shí)檢查幼兒有攜帶不安全的物品。
我還十分重視幼兒的體育鍛煉,是幼兒能充分接收陽(yáng)關(guān)的照射,促使幼兒體格成長(cháng)。
二德育工作方面
我班的一些孩子尤其嬌氣自私任性。針對這一狀況,我開(kāi)展了一系列工作。首先,與家長(cháng)個(gè)別聯(lián)系,制動(dòng)教育計劃,在實(shí)施的過(guò)程中,我們首先向家長(cháng)提出推薦,期望他們配合。我還拽住國慶元旦等節日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒參與慶;顒(dòng),分享事物。一學(xué)期來(lái),我抓住每一次機會(huì ),對幼兒進(jìn)行品德教育,是孩子們改變許多原先的壞習慣,是家長(cháng)對我們的教育更滿(mǎn)意。
三教育教學(xué)方面
這個(gè)學(xué)期,我們共開(kāi)展了7個(gè)主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展,配有幼兒做一個(gè)四有新人。由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到注重個(gè)體差異,因材施教。對個(gè)別幼兒進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因,在選取恰當的教育方法。同時(shí),還根據幼兒的不同狀況,對家長(cháng)提出不同的要求,透過(guò)家園配合共同到達因人施教的目的。在大家的努力下,孩子們都在原有的水平上得到了提高。
四家園共育
家長(cháng)和老師都是教育者,家長(cháng)的作用是舉足輕重的,所以在教育幼兒的同時(shí),也要做好家長(cháng)的工作。這個(gè)學(xué)期,我與家長(cháng)們相處的也很愉快,班上的各項活動(dòng)家長(cháng)們也給予最大的支持。透過(guò)家園聯(lián)系手冊,家長(cháng)們?yōu)槲姨岬囊庖?jiàn),我為打消他們的顧慮,與家長(cháng)應對面的溝通交流了解孩子在家的各方面,并及時(shí)反饋幼兒在園的狀況。
在大家的幫忙和努力下,我們取得了必須的成績(jì)。但前面的路還很長(cháng),因此我們有必要在繼續之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:
1班級內的個(gè)別孩子不夠大方,缺乏勇氣和自信。
2幼兒還沒(méi)有群眾觀(guān)念,做事情沒(méi)有膽識。
3幼兒的語(yǔ)言表達比較弱。
為了前行的目標,更加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健康的成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園班務(wù)工作總結8
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,在這半年中,我們班內兩位老師團結一心,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F做總結如下:
一、教育教學(xué)方面
主題活動(dòng)的開(kāi)展:
本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結合主題課程,開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《春天的圖畫(huà)》、《快樂(lè )的春天》《快樂(lè )的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)"六一"》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《過(guò)"六一"》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿(mǎn)節日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿(mǎn)了節日的氛圍,小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結合。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),與小朋友共同創(chuàng )設了"娛樂(lè )天地"、"寶寶家"、"美美發(fā)屋""樂(lè )樂(lè )小吃"等游戲角,并根據主題的變化更換游戲內容,在活動(dòng)中有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面:
在保育方面,我們遵循保教結合的原則,兩位老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們剛開(kāi)始的時(shí)候,互相配合不夠默契,小朋友會(huì )有等待的現象,為此,我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,現在,我們互相之間,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。小朋友也養成了良好的衛生習慣,獨立性有所提高。
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出:"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"本著(zhù)這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。
我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:
1、個(gè)別幼兒注意力不集中,速度慢,各種習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒"自我管理"的意識。
下學(xué)期,我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光。
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