初中班級工作總結集合15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此好好準備一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的初中班級工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中班級工作總結1
當然在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,適當的表?yè)P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻,也對表?yè)P和榜樣的力量深信不疑。
初中一年級的第二個(gè)學(xué)期,學(xué)雷鋒月悄然來(lái)到,我想起自己初中時(shí)候學(xué)雷鋒的熱情,試著(zhù)在現在的孩子身上啟發(fā)一下。于是,在我的發(fā)動(dòng)下,班委決定給校車(chē)打掃衛生。
由于其他公務(wù),我沒(méi)有參加,事后,我問(wèn)一個(gè)孩子,咱們班表現怎么樣,這個(gè)孩子說(shuō),張寶最好。再問(wèn)其他班干部,居然也都是這句話(huà),我感覺(jué)很奇怪,于是,在課上,我專(zhuān)門(mén)問(wèn)大家,為什么說(shuō)張寶最好?于是大家想有默契般的,一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)張寶的表現:他不怕臟不怕累,他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué),他一趟一趟的提水,一點(diǎn)也不耽誤我們換水,所以車(chē)擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚,讓我心里暖暖的,這孩子平時(shí)最?lèi)?ài)干凈,衣服一塵不染,頭發(fā)清清爽爽,沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現讓全班同學(xué)都為之感動(dòng)。
于是,我適時(shí)的對張寶的行為作出肯定,并且告訴大家,一個(gè)人的一言一行都很重要,只要努力,我們都會(huì )成為像張寶一樣讓人喜歡,敬佩的人。那次活動(dòng)后,我發(fā)現班里的凝聚力大大增強了,每一個(gè)孩子都在努力表現著(zhù)自己最好的一面,教室里充滿(mǎn)著(zhù)溫馨暖意,蓬勃向上的精神動(dòng)力。
有一個(gè)剛從外地調過(guò)來(lái)的老師,帶本年級的課外活動(dòng)課,由于語(yǔ)言不通,絕大多數學(xué)生都聽(tīng)不懂他在講什么,不聽(tīng)課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好,有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎,我只說(shuō)了三句話(huà):如果別人笑你你會(huì )怎么想?如果你在外地,怎樣適應語(yǔ)言環(huán)境?一遍聽(tīng)不懂還有第二遍呀,何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次,直到多年后,這位老師一見(jiàn)到我就夸這個(gè)班如何如何好,而且只有這個(gè)班如何如何的好,讓我既自豪又慚愧,我為班里的學(xué)生自豪,為自己沒(méi)有深入觀(guān)察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專(zhuān)門(mén)為這個(gè)班出了份考題,課外活動(dòng)可不需要考試,這位老師帶的其他班也都沒(méi)有考,可這位老師說(shuō):不給這個(gè)班出題自己就不像話(huà)了,這么認真聽(tīng)講的班,怎么也得給一個(gè)大家檢驗自己的機會(huì ),感受一下成功的喜悅!
小學(xué)生的功課少,負擔較輕,課外活動(dòng)多,教師對學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后,孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境,一切都很陌生,對他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候,教師要抓住這個(gè)機會(huì ),首先對他們進(jìn)行常規教育。
坐有坐樣,站有站樣。按時(shí)上學(xué),不遲到早退,課前預習,課后復習,按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等,嚴格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》要求自己。這些內容有些是小學(xué)就有的,但仍需教師強調,重新規范,教師邊說(shuō)還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內容小學(xué)不一定有,而且教師也可以加一些自己對他們的要求,例如,我要求學(xué)生再打下課鈴之后,先準備好下節課所需要的課本和學(xué)習用具,再出去活動(dòng),這樣上下節課前就會(huì )有條不紊,及時(shí)調整狀態(tài)專(zhuān)心聽(tīng)講,所學(xué)用具準備齊全,可以避免上課時(shí)再找東西,浪費時(shí)間,分散精力。
一般來(lái)說(shuō),常規教育中的課堂要求比較重要。課前準備好學(xué)習用具,鈴響之后坐在座位上看書(shū),可以復習前課的內容,也可以預習這節課所學(xué)的內容,上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講,老師講課時(shí),眼睛要跟著(zhù)老師,隨時(shí)注意教師的要求,動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)嘴,可以有效避免走神,當然這并不是一日之功,需要教師經(jīng)常提醒,讓學(xué)生形成良好的習慣。這既需要教師的細心,耐心和恒心,也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規實(shí)施初始,教師一定要嚴格要求,甚至我曾經(jīng)規定,上課如果把東西掉在地上不許撿,學(xué)生很不理解,于是我告訴他們,首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽(tīng)講,如果你再撿東西,就第二次影響自己和他人,甚至還會(huì )影響老師講課和全班的聽(tīng)課,道理講清了,學(xué)生既信服又能提高他們的責任心,還會(huì )讓他們感受到自己的作用,提高自信心。
當然,教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的,對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應初中生活后,他們也會(huì )有自己的經(jīng)驗,這時(shí)候,我們可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì ),題目可以叫“在日常學(xué)習生活中我們應該怎樣做”或類(lèi)似的課題,也許應該更活潑一些的,讓小組討論制定出班規,一方面,可以更完善教師的常規要求,另一方面,學(xué)生從認識上會(huì )更深刻,還能讓他們感受到自己管理自己,自己管理班級的樂(lè )趣,在今后的學(xué)習中增強自律能力。
其次,在常規教育中,我們要注意滲入集體主義觀(guān)念和班級榮譽(yù)感的教育。
初中班級工作總結2
1、班級要事記
1.周一升旗儀式,我們班每個(gè)同學(xué)都穿了禮服,戴了紅領(lǐng)巾。周一的班會(huì )課辜啟維媽媽、喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽過(guò)來(lái)幫助我們班排練經(jīng)典誦讀。
3.周二課間操開(kāi)始訓練體測項目。周二下午第六節自習課排練經(jīng)典誦讀,下午七八節課綜合實(shí)踐走班,大家積極參加各自的選修課程。
4.周三下午英語(yǔ)公開(kāi)課,大家發(fā)言積極,獲得聽(tīng)課老師的一致好評。下午第八節在辜啟維媽媽指揮,喻之舜媽媽、馮源媽媽、楊開(kāi)元媽媽協(xié)助,繼續排練經(jīng)典誦讀的隊形和動(dòng)作。
5.周四下午七八節在班級訓練經(jīng)典誦讀,熟練隊形、動(dòng)作及各部分分工,喻之舜媽媽一直在協(xié)助進(jìn)行訓練。
6.周五下午4:10到5:30進(jìn)行經(jīng)典誦讀訓練,xx媽媽、xxx媽媽協(xié)助班級進(jìn)行經(jīng)典誦讀排練,大家動(dòng)作整齊熟練,情感到位。
初中班級工作總結3
忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,沒(méi)有多少班主任工作經(jīng)驗的我終于完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結。
本學(xué)期我擔任七年級五班班主任職務(wù)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,有很多同學(xué)由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活,學(xué)習跟不上,因此對學(xué)習失去了信心,甚至放棄,學(xué)習、紀律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。因此,我主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理
一、發(fā)揮班委自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后再根據這些同學(xué)平時(shí)的表現和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時(shí)表現。
初中班級工作總結4
又一學(xué)期過(guò)去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個(gè)新的認識:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏(yíng)得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。
所謂尊重,包含兩層意思:
一是老師對自己的尊重,
二是對學(xué)生的尊重。
所謂平等,也包含兩層內容:
一是老師與學(xué)生之間的平等,
二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。
我個(gè)人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍@一原則的認識。
一、尊重自己,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì )爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。
試想,如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著(zhù)打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標準嚴要求,學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎?不但不會(huì )聽(tīng),甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生,以誠相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴,并沒(méi)有把學(xué)生當作一個(gè)獨立的、活生生的個(gè)體來(lái)對待,而是把他當作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。
這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調動(dòng),能力的培養。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現出來(lái):
一是班主任要把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴,彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí),不要采用強制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結果是大不相同的。
二是當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見(jiàn),不能因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會(huì )尊重他。
當然,學(xué)生也可能因認識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現這樣的差錯,因為學(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁,平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯,但是也正因為這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類(lèi)似情況的出現。你所面對的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現偏頗,要一視同仁。
比如,當好學(xué)生和差生出現同樣的問(wèn)題時(shí),你不能因為他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),你不能因為他是差生而嚴加指責,他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當好學(xué)生和差生面對同樣的權利時(shí),你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會(huì ),他是差生就剝奪他的這種權利。這樣,會(huì )使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。
因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強調平等的原則,甚至于在某些場(chǎng)合,可對好學(xué)生從嚴要求,對差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),尤其是差生的信賴(lài)。差生,由于學(xué)習成績(jì)較差,所以他們的心理負擔較重,也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權利和機會(huì ),那么,差生就會(huì )認為老師對我也很重視,并沒(méi)有因為我的成績(jì)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應手,取得成果,你應該本著(zhù)“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個(gè)學(xué)生。
初中班級工作總結5
我能熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,堅持黨的方針政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀守法,熱愛(ài)本職工作,在自己的崗位上默默奉獻;能認真遵守學(xué)校各項規章制度,依時(shí)完成各項工作,F將本學(xué)期班主任工作做總結如下:
一、認真鉆研,致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養
本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì )課十多次!梆B成良好學(xué)習習慣教育”系列班會(huì )課,致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣;結合模擬考,進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流班會(huì )課,表?yè)P先進(jìn),組織學(xué)習互助小組,幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生,共同進(jìn)步;在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì )中,以小組討論的形式,對學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導。同時(shí),也進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽,取得了良好的效果。以上班會(huì )課,我都能夠認真組織,精心備課,對學(xué)生進(jìn)行了全面細致的思想和品德教育,收到了良好的效果。
二、破舊立新,創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級
本學(xué)期我致力于培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),全面細致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況,做到工作有的放矢,不驕不躁。
首先,我抓緊班干部的建設,確保以點(diǎn)帶面,形成良好班風(fēng),并嚴格以“中學(xué)生日常行為規范”條例要求學(xué)生,在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生,培養學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中,我班連續二個(gè)月獲得全級文明班的好成績(jì)。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái),形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習局面。
第三,我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)。在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉變,在本學(xué)期的各類(lèi)考試中,我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jì),各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。
三、多種渠道,培養學(xué)生獨特個(gè)性的能力
我進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽,既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才,又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校紅五月藝術(shù)節比賽中,我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jì)。
我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )休息”的討論,鼓勵他們進(jìn)行適當的體育煅煉,從而更好地提高學(xué)習的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽,增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著(zhù)、小說(shuō)給同學(xué)們看,使同學(xué)們學(xué)會(huì )獲取終身受用的知識。
同時(shí),我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué),力求把理論應用到實(shí)踐中去。
四、團結協(xié)作,加強與各科科任教師的合作與溝通
要做一個(gè)成功班主任,一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,成績(jì)裴然,各科任教師均反映良好。
在今后的工作中,我將更加努力地提高管理水平,以更高的工作熱情投入到工作中去,爭取做一個(gè)更出色的班主任。
初中班級工作總結6
孩子是祖國的未來(lái),讓他們健康、快樂(lè )的'成長(cháng)是我們每位教育者的職責,在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結:
一、教育內容
1、校內活動(dòng)安全:(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險。(2)告訴學(xué)生應避免哪些危險游戲,如:不玩單、雙杠,不爬樹(shù),不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具,不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出,不玩室內插座,上下課講秩序不推擠,同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕,不在教室追趕,不打架等。(3)訓練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊秩序,課間無(wú)特殊情況不可走出校園。
2、校外活動(dòng)安全:(1)防溺水,不到深水處玩耍。(2)防火,不玩火,不參與救火,教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。
3、交通安全:(1)行路安全,靠邊靠右走,過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車(chē)安全,不坐“三無(wú)”車(chē)輛,上下車(chē)等車(chē)停穩,不在車(chē)廂內玩耍,不把頭手伸出窗外,下車(chē)后應從車(chē)后過(guò)馬路。
4、出行安全:(1)放學(xué)先回家后外出,外出時(shí)要告知家長(cháng)去處。(2)出遠門(mén)需有家長(cháng)陪同。
5、飲食安全:(1)不喝生水。(2)不吃過(guò)期變質(zhì)食品,教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個(gè)人衛生。
6、兒童常見(jiàn)疾病預防知識:如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。
二、具體措施
1、充分利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,做到安全教育經(jīng);。、
2、結合有關(guān)學(xué)科知識,開(kāi)展安全教育主題班會(huì ),向學(xué)生宣傳必要的安全常識,提高學(xué)生的安全防范意識。
3、實(shí)行班級安全監督制度,安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為,并鼓勵同學(xué)間互相監督,做到安全監督處處化,規范學(xué)生的日常行為,提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性,防范安全事故的發(fā)生。
4、實(shí)行學(xué)生安全評比制度,給知安全重安全學(xué)生加星,強化學(xué)生安全意識。
5、與家長(cháng)聯(lián)系,監督學(xué)生安全。
6、堅持做好晨檢工作。
三、取得成效
1、學(xué)生安全意識增強,知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。
2、學(xué)生掌握了一定的安全常識和自護常識。
3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安,未發(fā)生安全事故。
篇2:初中班級安全教育工作總結范文 我是九年一班的班主任,本班共26名學(xué)生。一學(xué)期結束了,我對本班的安全工作做如下總結:、安全工作是所有工作的中心,如果安全都沒(méi)有保證,其他工作更無(wú)法進(jìn)行,更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了,因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位,只有安全的前提作保障,教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此,我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強,好動(dòng),模仿力強,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,及時(shí)引導。情節嚴重的學(xué)生要讓家長(cháng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下:
一、我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止住宿的學(xué)生私自外出,必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校,有病有事要向班主任或學(xué)校請假,否則不準離校。
三、在校內外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑,不能私自接電,不能到河邊和水庫邊,山上玩耍,禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校,禁止玩具有危險性的物品,禁止帶有危險性的棍棒,刀具,火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現將進(jìn)行責任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿舍查看,對有可能出現的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。養成講究衛生的習慣。
五、教育學(xué)生愛(ài)護公共設施,不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的公物。
六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺上的欄桿,不坐在陽(yáng)臺上,禁止學(xué)生夜間外出,禁止學(xué)生抽煙,喝酒,賭博,打架和談戀愛(ài)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師。
十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
篇3:初中班級安全教育工作總結范文 班級安全教育是學(xué)校整體安全系統的基礎工程,要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用,就必須切實(shí)抓好班級安全工作,我班切實(shí)貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示,扎扎實(shí)實(shí)做好班級安全教育工作,在班長(cháng)的帶領(lǐng)下,我班的安全教育工作井然有序的開(kāi)展,同學(xué)們對安全方面的知識都有了全面的了解,現將開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結如下:
一、制度保證防止安全事故的發(fā)生
認真執行學(xué)校的各種安全工作規章制度。根據學(xué)校安全工作的各項規章制度,并根據安全工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,如防火防災,食品衛生管理,防火安全管理,健康體檢等規章制度。
二、措施到位,確保計劃落到實(shí)處
(一)組織安全教育主題班會(huì )
(二)加強對同學(xué)們考勤考紀的登記工作,對曠課,早退等學(xué)生及時(shí)上報。做到班級無(wú)曠課遲到早退等現象的出現,確保每一位班級成員的人身安全。
(三)加強對外出的學(xué)生交通安全知識的教育,防止意外事故的發(fā)生。
(四)積極宣傳宿舍管理條例,禁止使用違章用電器,以免引起火災,做到防范于未“燃”。
(五)加強各宿舍晚歸情況的登記,將責任落實(shí)到各寢室長(cháng)。
三、做好各種疾病的預防工作
學(xué)院對各種傳染性疾病給與了高度的重視,尤其是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的流腦事件及近期的甲流,要求各班進(jìn)行日零報告制度,在流腦這個(gè)問(wèn)題上,學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種,我班積極響應學(xué)校的號召,在在班長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動(dòng),做到防之于身外;對甲流,學(xué)校則更為的重視,定期對宿舍教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,對外來(lái)人員進(jìn)行嚴格的控制,確保防甲流于校外。
1“安全第一”,“安全重于泰山”我們會(huì )時(shí)刻將安全放在首位,處處為同學(xué)們著(zhù)想,積極響應學(xué)校有關(guān)安全方面的通知,做好本班的安全教育工作。
初中班級工作總結7
馬橋初中20xx-2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級班級工作總結本學(xué)期,我擔任九年(3)班的班主任工作.九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標。
一、全面了解每一個(gè)學(xué)生,因材施教,做好學(xué)生的教育工作工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生,就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結,就無(wú)法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過(guò)兩年多的接觸,我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學(xué)生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復性非常強,為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時(shí)間,通過(guò)找他們談心、家訪(fǎng)、和家長(cháng)電話(huà)溝通等形式盡量了解他們的內心的真實(shí)想法和在家表現,然后找出問(wèn)題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可,有幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和老師形成對立、內心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉,將內心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當然他們在學(xué)習上的表現和學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
首先,我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養成開(kāi)始著(zhù)手!敖逃仨氂恕笔墙逃罡镜乃枷。我們知道現在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右,他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我繼續對他們從心理上進(jìn)行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會(huì )出現不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì )由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習等。我就針對這種因素,提前做好預防工作,打消他們心中的這種不良的想法。
其次,繼續注意了學(xué)習習慣的養成。對于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習習慣一定不會(huì )有好的學(xué)習成績(jì),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養成較好的學(xué)習習慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規范》,讓學(xué)生用這兩個(gè)《規范》來(lái)規范來(lái)約束自己的行為,從日
常小事做起,事事嚴格要求。學(xué)生學(xué)習習慣的好壞往往體現在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛生及班級的清潔衛生更是每天派人檢查。
第三,注意了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心,影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成,也是家長(cháng)關(guān)心和社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會(huì )交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現這一目標,在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作: ①多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習;
、诙啻温(lián)系家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(cháng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(cháng)溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習成績(jì),與家長(cháng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,這正是當班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(cháng),也得到了家長(cháng)的高度贊揚,同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長(cháng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長(cháng)多人次,家訪(fǎng)10次以上。
、劾冒鄷(huì )時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更好地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習方法,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備;
、茉趯W(xué)生中組織 “一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人的學(xué)生與成績(jì)比較生的學(xué)生交朋結友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習情況以便更好地幫助他們。
、葑鲆粋(gè)德育高尚的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應該從自己做起,時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行,注意自己的言行舉止,用高標準、嚴要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習上的障礙,幫助他們樹(shù)立學(xué)習上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。
“一分耕耘,一分收獲”,辛勤的汗水必然會(huì )澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習成績(jì)。
第四,配合學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考,對學(xué)生從心理上,學(xué)習方法上學(xué)習習慣上做出了相應工作。六次月考的準備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、畢業(yè)生考法指導工作、中考送考工作等。
二、利用故事、典型事例引導,培養他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神 對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì )課給學(xué)生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹(shù)立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時(shí)候,也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得,講這些故事、事例,雖然學(xué)生不可能一下子明白,也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去,但是,總還是有學(xué)生會(huì )受到啟示的。事實(shí)證明,這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。
扎實(shí)做好思想教育工作,養成良好的學(xué)習和行為習慣。以養成促規范,以規范促發(fā)展,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習慣。我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象和行為,對學(xué)生進(jìn)行“換位”思考及引導,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極響應學(xué)校號召,開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
主題班會(huì )是班級教育流動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康生長(cháng),都起著(zhù)重要作用。因此,在這學(xué)期我開(kāi)展了為班級增色澤 ” 感恩之心 ”,創(chuàng )建書(shū)香校園 ” 等主題班會(huì )流動(dòng),緊抓學(xué)生的養成教育,加強校紀校規和班規教育,發(fā)現題目及時(shí)解決,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和糊口習慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習目標,從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、行為習慣入手,緊抓學(xué)生學(xué)習效率,珍惜時(shí)間,督促學(xué)生完成所定學(xué)習目標。本學(xué)期有多名同學(xué)在學(xué)習態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈,增進(jìn)師生之間的感情,起到良好的
教育效果
高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài),學(xué)生才會(huì )喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養師生之間的感情,我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習更關(guān)心學(xué)生的生活。
1.利用班會(huì )課,結合開(kāi)學(xué)前的初三家長(cháng)會(huì )及開(kāi)學(xué)初的初三學(xué)生大會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育,明確初三的重要性。進(jìn)行正確引導,使學(xué)生認識到學(xué)習的重要性;通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì )有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并也會(huì )給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài),逐步消除中考的畏懼心理。
2.新學(xué)期每位學(xué)生制定新學(xué)期計劃,并用小組座談的形式進(jìn)行交流,讓學(xué)生明確自己的學(xué)習目標。有的學(xué)生目標定得出奇的高與他目前的狀況差之盛遠,我就及時(shí)給他參照,讓他重新調整。
3.采用多種方式,構建高雅的班級文化,創(chuàng )建和諧優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境。利用班級的板報開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行激勵教育。板報的主題是“初三,讓我們攜手共進(jìn)”,上有班主任的話(huà),學(xué)生新學(xué)期的打算等。
四、嚴格管理、全面育人,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成
“人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標,沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。本學(xué)期初,我班在總結前一學(xué)年成績(jì)的基礎上,又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標,目標的確立無(wú)疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性,我在平時(shí)的班會(huì )中,多次號召大家必須團結一致,刻苦學(xué)習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我班的學(xué)習氣氛和遵規守紀的風(fēng)氣得到發(fā)揚。 我從來(lái)都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實(shí)。因此,在對學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí),對學(xué)生嚴格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進(jìn)行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、今后努力方向及改進(jìn)措施
盡管我付出了很大的努力,班級中考成績(jì)比較理想。但是直到學(xué)期結束還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差,學(xué)習態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習不踏實(shí),自我感覺(jué)良好等,這些現象主要集中表現在平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯,但一到考試就現原形的同學(xué)身上,另有個(gè)別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習的興趣和激情。在今后的工作中,我還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索,多努力,并有效轉化問(wèn)題學(xué)生。這半年以來(lái),我班雖然在學(xué)生規范上、學(xué)習成績(jì)上、學(xué)生衛生習慣上都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jì),但我一定會(huì )再接再厲,做好以下幾方面的工作。
1.采取分組或個(gè)別談心的方式,了解學(xué)生心理,不斷激發(fā)其學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
2.在班內樹(shù)立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3.嘗試“激勵”教育,多鼓勵,少懲罰,引發(fā)學(xué)生學(xué)習的意識。
4.對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
5.加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
5.豐富學(xué)生的課余生活,調節緊張的學(xué)習情緒,做到有張有弛。
6.與家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有教訓。很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!放眼未來(lái):我永不放棄!“工作就是人生的價(jià)值,人生的快樂(lè ),也是幸福之所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù),我快樂(lè )著(zhù)。在今后的班主任工作中,我會(huì )不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為學(xué)校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
初中班級工作總結8
在擔任高一(4)班班主任的這半年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任工作的總結.
一,班級特色化管理
1,借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理機制.學(xué)生在此機制的管理下養成了自覺(jué)遵守紀律的改正缺點(diǎn)的好習慣.同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生由自己管理班級的,自己制定班規的感覺(jué),這樣更加容易被學(xué)生所接受.(將本班的量化管理制度附后)
2,為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統計表.本表一式兩份,任課老師一份,課代表交與學(xué)習委員一份并由課代表統計每月的完成情況.從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性.(將本制度表格附后)
班級德育方面
1,自從開(kāi)學(xué)以來(lái),我陸續召開(kāi)了一系列的主題班會(huì ).為了培養學(xué)生刻苦努力學(xué)習的精神,我召開(kāi)了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì ),提出了一下目標:①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習方法,提高學(xué)習效率.②在學(xué)習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,把握先機,想法,行動(dòng)快人一步.③發(fā)揚合作精神,共同促進(jìn).在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對手,我們更是同學(xué),戰友.學(xué)生的心理建設打下了基礎.
2,在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續續找到了班級各個(gè)同學(xué)談話(huà),幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí),針對我班男生寢室衛生差的問(wèn)題召開(kāi)了一次次小型的家長(cháng)會(huì ),讓學(xué)生,家長(cháng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題的癥結并及時(shí)的解決.在這次小型家長(cháng)會(huì )結束以后,男生寢室的衛生有了明顯的好轉.現在男生都在努力,以文明宿舍為目標,整個(gè)班級的氛圍更加的積極向上.(照片附后)
3,為了讓家長(cháng)對每學(xué)期學(xué)生在校的表現,我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長(cháng)檔案.將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀情況記錄在案,在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候將各項數據匯報給家長(cháng),使家長(cháng)對學(xué)生的在校情況有所了解,同時(shí)也起到了激勵與警示的作用.成長(cháng)檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用.
三,班級建設方面
1, 我在開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級的改選.通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開(kāi)選舉,本著(zhù)公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔任班級職務(wù).新的班干部成員每星期定時(shí)召開(kāi)例會(huì ),對班級的各項工作進(jìn)行總結,找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決,將最終的結果或意見(jiàn)上報給班主任,由班主任做出總結指導.在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱,由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監督和管理,增加了班級管理的透明度.
2,針對學(xué)生的衛生習慣較差,特別是物品的擺放混亂問(wèn)題,我采取了對比找問(wèn)題的方法.利用數碼相機,我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置.在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè )也有反思,起到了很好的效果.為了防止自己的照片出現在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內務(wù),反響較好.
3,在班級量化成績(jì)方面采取了誰(shuí)丟分,誰(shuí)負責的管理機制.比如某位。 學(xué)生在餐廳衛生方面丟了分數,就由這位同學(xué)負責從今往后的餐廳衛生,直到出現下一個(gè)扣分的學(xué)生為止.在這樣的管理模式下,學(xué)生不會(huì )輕易的丟分,即使丟分也會(huì )努力的彌補,加強管理,形成了良性循環(huán).
4,為了加強對學(xué)生早操和課間操的管理,我采取了點(diǎn)名制與組長(cháng)制相結合的方法.在隊伍的每一排中選出排長(cháng),由排長(cháng)每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長(cháng),由體育班長(cháng)進(jìn)行總結查點(diǎn),現在的出勤率有了明顯的提高.
四,班級學(xué)習管理
1,在班級進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習方法的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上,從中選取了前五名舉行了主題班會(huì ),將同學(xué)們的經(jīng)驗直接傳授給同學(xué)自己,以實(shí)際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)
法指導和鼓勵,對學(xué)生將來(lái)的學(xué)習起到了很好的促進(jìn)作用.
2,在班級的座次問(wèn)題上,我采取了與成績(jì)相掛鉤的方法.在班級中選取3,4排作為班級的冠軍排,由每次班級考試成績(jì)的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇.在此機制的帶動(dòng)下,學(xué)生都向往著(zhù)能夠自己選擇自己想學(xué)習的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習的動(dòng)力,效果良好.
我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實(shí),我會(huì )盡我的努力繼續完成班級的各項工作.
(附表1)
高一4班量化考評細則
基礎分:100分.學(xué)?垡环,班扣10分;學(xué)校獎1分,班獎5分.值日遲到扣5分,值日組長(cháng)遲到扣6分;上課遲到扣5分.自習課說(shuō)話(huà)(或傳紙條)扣5分,找不到話(huà)伴扣10分,晚自習在值班老師答疑時(shí)趁機說(shuō)話(huà),加倍處罰.自習課其它違紀現象如:看小說(shuō),雜志,聽(tīng)音樂(lè )等,除沒(méi)收外,視情節至少扣5分.
住校生:
1 男生一周不通報,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通報為準),舍員加2分,舍長(cháng)加3分;
2 通報一次,對當事人和值日生(或舍長(cháng))提出批評;一月內2次通報,扣5分;一月內3次通報(相當于學(xué)?1分)停宿一周并扣10分;一學(xué)期學(xué)校累計扣2分,停宿一月并取消評優(yōu)資格;一學(xué)期學(xué)校累計扣3分及以上者,停宿一學(xué)期并取消評優(yōu)資格;
3 月文明宿舍,舍長(cháng)加8分,舍員加5分;
4 早操遲到扣5分,曠操扣10分.
走讀生:
1.值日生一周內無(wú)遲到加5分
2.評優(yōu)時(shí)若住校生均分為A,走讀生均分為B
當A>B時(shí),則走讀生每人加(A-B)分
當A特殊貢獻
1 給班級爭榮譽(yù)者酌情加分,例如運動(dòng)會(huì ),黑板報,學(xué)科競賽等.
2 期中期末等大型考試,級部理科前100名者,直接獲得校"三好學(xué)生"榮譽(yù).若有較大違紀現象發(fā)生,則由班委討論決定是否給予榮譽(yù)稱(chēng)號.100-200名之間的學(xué)生加20分.
其他:
1.若有重大違紀現象如:打架,頂撞老師(情節嚴重者),男女生交往過(guò)密造成不良影響者,曠課曠宿上網(wǎng)等,除按學(xué)校規定處分外,取消評優(yōu)資格.
注:班主任享有對此細則的最終解釋權!
高一4班班委會(huì ),團支部二〇〇七年三月五日
(附表2)
作業(yè)完成情況 月 日
項目
未完成人
人數
初中班級工作總結9
我是九年級30班的班主任,本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結束了,我對本班的安全工作做如下總結:
安全工作是所有工作的中心,如果安全都沒(méi)有保證,其他工作更無(wú)法進(jìn)行,更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了,因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位,只有安全的前提作保障,教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此,我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強,好動(dòng),模仿力強,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,及時(shí)引導。情節嚴重的學(xué)生要讓家長(cháng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下:
一、開(kāi)學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。
二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留玩耍,不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去玩,讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向,放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的機動(dòng)車(chē)輛和騎自行車(chē),摩托車(chē)等上學(xué),并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止學(xué)生私自外出,必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校,有病有事要向班主任或學(xué)校請假,否則不準離校。
三、在校內外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑,不能私自接電,不能到河邊和水庫邊,山上玩耍,禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校,禁止玩具有危險性的物品,禁止帶有危險性的棍棒,刀具,火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現將進(jìn)行責任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿
舍查看,對有可能出現的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。
四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。養成講究衛生的習慣。
五、教育學(xué)生愛(ài)護公共設施,不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺上的欄桿,不坐在陽(yáng)臺上,禁止學(xué)生夜間外出,禁止學(xué)生抽煙,喝酒,,打架和談戀愛(ài)。
七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時(shí)報告老師。并且指導生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。
一個(gè)學(xué)期結束了,在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,全班60人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
初中班級工作總結10
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生74名,其中男生35名,女生39名。特殊家庭3名,困難學(xué)生2名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施
。ㄒ唬┳コR幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏(yíng)得任課老師的好評。
。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(1)第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
。ㄈ⿲(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
。ㄋ模I(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
。ㄎ澹﹤(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
。┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運會(huì )、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎,讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè )趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
初中班級工作總結11
一、指導思想
在學(xué)校正確領(lǐng)導下,以學(xué)校工作計劃要點(diǎn)為指導,精誠辦學(xué),追求卓越,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新,堅持德育為先,開(kāi)展創(chuàng )建優(yōu)秀班級的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生65人,其中男生42人,女生23人。就全班而言,學(xué)習風(fēng)氣較好,有較多的學(xué)習積極分子,并起到了一定的帶頭作用;大多數學(xué)生有較強的班級榮譽(yù)感,部分學(xué)生興趣愛(ài)好比較廣泛,班風(fēng)較正。有少數幾個(gè)學(xué)生由于基礎較差,對學(xué)習沒(méi)有信心,沒(méi)有完全將心思用到學(xué)習上,有畏難情緒;另有少數幾個(gè)同學(xué)紀律渙散,有時(shí)不太服從老師的教育。但就整體而言,是一個(gè)積極向上的班級。
三、目標任務(wù)
1、以培養學(xué)生良好品德和健全人格為目標,以創(chuàng )建優(yōu)秀班級為主線(xiàn),形成“尚學(xué)篤行,止于至善”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),進(jìn)一步增強班務(wù)工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。
2、強化班級管理,特別是學(xué)生的自我管理,確保班級有良好的學(xué)習和生活環(huán)境。3、認真落實(shí)學(xué)校的各項規章制度,對學(xué)生進(jìn)行深入細致的思想道德、心理素質(zhì)和法制教育,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
初中班級工作總結12
從接高三教學(xué)的第一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年,F在到了學(xué)期末,回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路,深感獲益匪淺。
一、深入研究《說(shuō)明》,學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導。
新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學(xué)生能力的培養,特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標準和方向的《考試說(shuō)明》,每年都會(huì )根據實(shí)際要求調整,這種調整或改動(dòng)勢必會(huì )對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結合實(shí)際問(wèn)題,有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導。
二、細化教學(xué)環(huán)節,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。
1.用好教材,注重雙基。學(xué)生總是抱怨語(yǔ)文課本對考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用,這種想法是非常不對的。教材是一個(gè)載體,它包含了高考說(shuō)明中的所有基礎考點(diǎn),熟練掌握教材就
能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個(gè)跳板,只有從教材中拓展、生發(fā),就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬(wàn)變。
2.激發(fā)興趣,提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì )到學(xué)習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節課,讓學(xué)生在每一節課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。
因此我根據每一節課的知識點(diǎn)做好準備。注重知識點(diǎn)與高考說(shuō)明的聯(lián)系,讓學(xué)生認識到它的重要;注重知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通,讓學(xué)生“窺一斑而見(jiàn)全豹”。通過(guò)這些,讓學(xué)生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知識,在理解中拓展知識。同時(shí),再輔以課堂中的那些生成性問(wèn)題,聯(lián)系實(shí)際生活和感悟,就使學(xué)生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的……
3.突破重點(diǎn),注重實(shí)效,抓好常規,注重平時(shí)積累。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學(xué)生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類(lèi)型的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué),不僅是掌握基礎詞語(yǔ)、用法和現象,要在此基礎上進(jìn)行有規律的歸納總結,從而形成一個(gè)有效的知識系統,這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點(diǎn),從而有效的達到復習的目的。
對于專(zhuān)題專(zhuān)項復習要抓好常規落實(shí)。由于語(yǔ)文知識點(diǎn)多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類(lèi)整理,為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎。在落實(shí)上要加強課前練習,從字音字形成語(yǔ)標點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞鑒賞和名句默寫(xiě)上做好,即對學(xué)生注重基礎知識的掌握和能力的培養起到警示作用,又能夠將理論與實(shí)際相結合。
4.習題,優(yōu)化訓練,上好講評課。
高三階段是專(zhuān)項復習與系統訓練相結合的時(shí)期,要將學(xué)生掌握的知識運用到實(shí)際做題中去,就要試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng )新性的試題,同時(shí)試題要緊密結合考試說(shuō)明。
在講評試卷時(shí),也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出,要結合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。
同時(shí),還要講究解題策略和方法,引導學(xué)生結合答案分析主觀(guān)題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn),全面提高學(xué)生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學(xué)習。也可以根據具體的提醒適當拓展,將那些同類(lèi)但不同問(wèn)法的試題集中歸納。
5.做好學(xué)情分析,對癥下藥。工作總結
通過(guò)定時(shí)練習來(lái)檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來(lái)的問(wèn)題,對于這些,及時(shí)通過(guò)學(xué)情分析找準具體環(huán)節,然后有針對性的去解決問(wèn)題,從而達到穩步提高的目的。同時(shí),更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現問(wèn)題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設是高三教學(xué)的有效保障。
首先,良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節的重點(diǎn)。故人所說(shuō)的“教學(xué)相長(cháng)”就說(shuō)明了這一點(diǎn),教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中的生成性問(wèn)題也會(huì )促進(jìn)教師的“教”,而且師生關(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考,多從自身反思,多與學(xué)生交流,以此來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。
其次,同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學(xué)習可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。
當然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學(xué)中存在許多的問(wèn)題。如課堂上會(huì )因為時(shí)間的不足和學(xué)生反應慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機會(huì )少等,我將積極發(fā)現并改正缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踏實(shí)努力,取得了一定得成績(jì),雖然成績(jì)不是自己滿(mǎn)意的,但自己對這學(xué)期努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。感謝領(lǐng)導的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
初中班級工作總結13
20xx年x月xx日星期一
時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)周末又已經(jīng)過(guò)去,新的星期又將來(lái)臨,我們邁著(zhù)堅定的步伐繼續我們的學(xué)習。
第一節課是英語(yǔ),老師跳躍式講課,先講第八課的xxx。上課前先發(fā)了一張紙,在課上的聽(tīng)力中做筆記,寫(xiě)完后復述。我們十分積極地回答老師的問(wèn)題,同時(shí)認真聽(tīng)講。
第二節課是地理課,老師講了xxxxx的礦產(chǎn)資源并且復習了上節課xx的氣候和地形。
第三節課是語(yǔ)文課,老師先講了一下作業(yè),然后回歸了之前開(kāi)放日前沒(méi)講完的《xxx》。老師主要講了課文中的xxxx,并讓我們積極地討論。
第四節課是生物課,老師講了人身體的xxx——xxxx。
第五節課是政治課,老師給我們講了第八課的知識點(diǎn),同學(xué)們都認真做筆記,積極回答老師提出的問(wèn)題。
下午第一節課是數學(xué)課,老師給我們詳細講解周末的作業(yè)。然后給我們講了關(guān)于角平分線(xiàn)、中線(xiàn)、高的知識。還給我們拓展了關(guān)于內點(diǎn)、外點(diǎn)的知識。課堂上我們十分積極地舉手發(fā)言,認真聽(tīng)講。
然后是國學(xué)課,老師發(fā)了新的講義。講義上有許多關(guān)于夏天的詩(shī),老師隨機叫學(xué)號并讓他解釋詩(shī)句,隨后自己補充。我們的大部分回答老師都十分滿(mǎn)意。
最后一節課是班會(huì ),但是由于班主任老師不在就讓家長(cháng)來(lái)辦。家長(cháng)先給我們看了我們下星期朗誦比賽的劇本,同時(shí)安排表演以及領(lǐng)誦的人。接著(zhù)排練時(shí),同學(xué)們配合默契,排練很成功。
20xx年x月xx日星期二
今天同學(xué)們紅領(lǐng)巾等準備得齊全,值得表?yè)P。
第一節是歷史課,老師給我們觀(guān)看了電影《xxx》,為了讓我們了解xxxxx。
英語(yǔ)課上,大家都干勁十足,回答問(wèn)題卻不太踴躍。
第三節是語(yǔ)文課,老師生動(dòng)的語(yǔ)言,讓同學(xué)們十分專(zhuān)注于課文。
數學(xué)課上,老師為我們講解了平面直角坐標系,并且詳細地為我們說(shuō)明了一到四象限的特征,但是有些同學(xué)卻不太熟悉。
體育課上,老師教我們投實(shí)心球的方法,并且練習。大家都十分認真。
中午午休同學(xué)們都十分安靜。
接下來(lái)因為要準備朗讀比賽,由家長(cháng)為大家排練。所以自習被用來(lái)練習。
以上就是一天的全部,大家表現都很不錯,希望再接再厲。
20xx年x月xx日星期三
今天上午第一節課是語(yǔ)文,老師聽(tīng)寫(xiě)了第四單元的生字詞,目的是為明天的做準備。
數學(xué)課,老師開(kāi)了新一單元的課——平面直角坐標系。
第三節課,信息技術(shù)課,同學(xué)們通過(guò)完成自學(xué)練習自學(xué)了Excel表格。
四、五節課都是英語(yǔ)課,老師用第五節課的時(shí)間給我們進(jìn)行了英語(yǔ)考試。
下午,首先是生物課,生物老師讓我們做了膝跳反應的小實(shí)驗。
生物課后,隨即是英語(yǔ)公開(kāi)課,x老師就愛(ài)好與事業(yè)展開(kāi)了課堂。
后一節課,前半段由同學(xué)們自習,后半段由家委們給同學(xué)們訓練朗誦比賽的節目。
20xx年x月xx日星期四
周四的早上天氣狀況良好,天高云淡,藍天白云,風(fēng)和日麗。
早讀和第一節課是英語(yǔ),7:37分開(kāi)始早讀,內容是《xxx》的聽(tīng)力部分,答案寫(xiě)在空白的紙上,鍛煉的目的是同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)的技巧,不過(guò)“熟能生巧”,持續的練習,希望通過(guò)我們的努力,讓我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)坐上年級的“龍頭老大”!!英語(yǔ)課上了Unit8的知識點(diǎn),提問(wèn)了文章段落大意,同學(xué)們在課堂上都掌握了提取文章段落的主要內容的技巧,同學(xué)們踴躍發(fā)言,氛圍良好。
數學(xué)課溫習了星期三的坐標軸的基本定義,然后上了有關(guān)坐標在坐標軸上的規律,有大半部分同學(xué)懂了,但也有一小部分同學(xué)掌握不熟練,需要回家自己復習,或者找老師和同學(xué)答疑。
第三節課是信息技術(shù)科,先是做了課堂小測,接著(zhù)信息技術(shù)老師主要采取了讓同學(xué)自學(xué)的方法,我們在這節課上通過(guò)自學(xué)和老師的提醒,掌握了XLS工作表格的基本運用,forexample——通過(guò)函數來(lái)快速計算加減乘除,還學(xué)會(huì )了設置自動(dòng)調整單元格格式。
第五節課是語(yǔ)文的第四單元的測驗,測驗時(shí)間很緊張,兩節課加上一個(gè)課間,但是到12:10分下課時(shí),有些同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完作文,所以老師就多給了10分鐘的時(shí)間。我覺(jué)得同學(xué)們的狀況應該和我是差不多的,so就以我的個(gè)人情況來(lái)總結一下考試注意事項:
1.基礎知識就算是臨時(shí)抱佛腳也要在考試的時(shí)候非常熟練,盡量節省時(shí)間給后面的大題。
2.文言文的很多詞和現在不一樣,所以“考試前”還是要抓緊時(shí)間背誦(不是說(shuō)平時(shí)不背哈)。
感覺(jué)語(yǔ)文考試就像是八百米的長(cháng)跑,前面總是想慢一點(diǎn)到最后再沖,但是最后就不夠時(shí)間了,所以要全程沖刺……但是,手真的很酸。
20xx年x月xx日星期五
開(kāi)始升溫了,陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái),地上印滿(mǎn)銅錢(qián)般大小的光斑,夏天來(lái)了!不知不覺(jué),第十三周也已經(jīng)接近了尾聲,我們迎來(lái)了充滿(mǎn)期待的星期五。
第一節課是語(yǔ)文課,老師讓我們進(jìn)行了朗讀比賽,同學(xué)們都表現的很好。但是由于時(shí)間的關(guān)系,有兩個(gè)組還沒(méi)有準備好,他們的精彩表演推遲到了下周四。
第二節政治課,我們學(xué)習了《xxxxx》這一章。課堂進(jìn)行得十分順利。
由于學(xué)生會(huì )要準備周末的開(kāi)放日,今天沒(méi)有到操場(chǎng)體鍛,同學(xué)們在教室里表現良好,沒(méi)有違反紀律的現象發(fā)生。
連續的兩節數學(xué)課,老師先講評了昨天的作業(yè),繼續給我們講解了平面直角坐標系,然后給我們拓展了幾道平面直角坐標系的難題。大家都積極踴躍地發(fā)言。有一些不會(huì )做的題經(jīng)過(guò)老師的講解同學(xué)們也能夠熟練地掌握解題技巧。
下午的英語(yǔ)課,老師講了Unit8的Morepractice,做了一些練習。地理課上,老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講解了美國,同學(xué)們都對美國十分感興趣。最后,老師給我們觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于美國的視頻。
最后一節是自習課,大家用來(lái)排練下周二的朗誦比賽,同學(xué)們都很好地完成了排練。有三個(gè)家委過(guò)來(lái)幫助我們排練,真是辛苦了!
存在問(wèn)題
1.本周口語(yǔ)100作業(yè)情況不理想,有很多同學(xué)不重視聽(tīng)說(shuō)作業(yè)。
2.午休紀律有所進(jìn)步,但剛開(kāi)始的時(shí)候還是有些吵。
3.本周紀委檢查衛生,我們班被扣分了,希望大家加強衛生意識。
4.考后有些同學(xué)明顯松懈,作業(yè)、課堂表現都有所下降。
下周工作重點(diǎn):
1.周一升旗儀式著(zhù)裝要求:短袖襯衣+禮服長(cháng)褲/裙子+肉色長(cháng)襪(可不穿)+黑色皮鞋+紅領(lǐng)巾;周二到周五穿校服運動(dòng)服+白色運動(dòng)鞋(白色鞋帶)+紅領(lǐng)巾;
2.下周撰寫(xiě)班級日志的名單是:周一~周五:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx,請這些同學(xué)在當天晚上十點(diǎn)前將電子文檔發(fā)到x老師的QQxxxxxxxxx。
3.下周一到周三x老師參加改卷,周一到周三的英語(yǔ)課改上自習,同學(xué)們做百科英語(yǔ),每節課至少完成兩個(gè)并校對好答案。由于數學(xué)老師要錄課,周一第一節英語(yǔ)課與第六節數學(xué)課對調。下午第七、八節排練經(jīng)典誦讀,4:30到小禮堂進(jìn)行彩排。
5.初一級經(jīng)典誦讀將在5月21日下午七八節舉行,周二第六節大家繼續排練,力爭表現
初中班級工作總結14
時(shí)間似水,歲月在平凡中悄悄而去,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結束。本學(xué)期,初三年級組全體教師團結協(xié)作,順利完成了學(xué)校交給的各項工作,現總結如下,不妥之處,請批評指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用,努力做到教書(shū)育人,管理育人,營(yíng)造全員德育,全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初,結合初三年級的特點(diǎn),我們確立了:人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。
1、嚴格執行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規范》,從學(xué)生的發(fā)型、著(zhù)裝抓起,從學(xué)生的坐、立、行、走抓起,引導學(xué)生注重自身的外在形象,進(jìn)而內化為自覺(jué)行動(dòng),全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級進(jìn)行定期檢查與抽查,確保每一位學(xué)生具有良好的形象,為調動(dòng)學(xué)生的積極性,我們把常規檢查結果及時(shí)反饋給班主任、班長(cháng),這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺(jué)約束自己,一學(xué)期中,初三年級校服著(zhù)裝、發(fā)型、自行車(chē)擺放、衛生、財產(chǎn)等各項工作有條不紊,良好的風(fēng)氣為學(xué)習的順利完成奠定了基礎。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量,為本屆初三各項工作的順利開(kāi)展提供了保證。
本學(xué)期,為充分發(fā)揮任課教師的作用,我們主要做了以下二項工作:
第一,定期與任課教師座談,便于年級掌握第一手材料,對癥下藥。
第二,實(shí)行班主任與任課教師“會(huì )診”制,即定期對班級的情況,存在的問(wèn)題進(jìn)行研討、溝通,統一認識,統一思想,提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,樹(shù)立正確的教育觀(guān),承擔起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂,只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,注重挖掘教材中,生活中思想教育的內容,才能真正落實(shí)教書(shū)育人的雙重責任。為此年級定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì ),就教師的師表形象,課堂教學(xué)等進(jìn)行問(wèn)卷,使教師們能夠自覺(jué)規范自己的行為,真正做到學(xué)高為師,身正為范。
3、加強班主任隊伍建設,提高班主任工作水平,用現代教育思想,教育觀(guān)念武裝班主任。
班級是學(xué)校的基本組成,只有一個(gè)個(gè)班級秩序的穩定,才能有年級學(xué)校的秩序的井然,班主任是班級工作的組織者,,班主任的工作水平直接影響著(zhù)班級管理的實(shí)效,為此,年級根據實(shí)際情況,采用以會(huì )代訓的形式進(jìn)行培訓學(xué)習,在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,我們平穩的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源,抓住各種教育時(shí)機,開(kāi)展符合年級學(xué)生特點(diǎn),身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規范化升旗儀式,在雄壯的國歌聲中,提升學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、發(fā)揮共青團組織的作用,引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。
借發(fā)展團員這一契機,規范初三學(xué)生的言行舉止,規范他們的坐立行走,培養具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生審美能力,為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之,一學(xué)期以來(lái),在全體任課教師的支持理解幫助下,我們圓滿(mǎn)的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
初中班級工作總結15
一、發(fā)揮班委自管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后再根據這些同學(xué)平時(shí)的表現和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時(shí)表現太差,不能管好自己的同學(xué)只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,成立班委后,立即召開(kāi)班委會(huì )議,明確分工和職責。班委成立后,班主任還要經(jīng)常了解班委會(huì )在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對做得不好的班委成員提出批評。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅決撤掉。
二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
開(kāi)學(xué)初,結合學(xué)校組織的軍訓活動(dòng),我引領(lǐng)同學(xué)們積極學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生一日常規》,讓每一個(gè)同學(xué)自覺(jué)遵守紀律,以班集體的榮譽(yù)為重,奮發(fā)圖強,努力學(xué)習!叭嘶钪(zhù)是要有點(diǎn)精神的!”沒(méi)有目標,沒(méi)有追求,哪來(lái)動(dòng)力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標。為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的積極性,我結合“文明班級”評選條件,號召大家必須團結一致,刻苦學(xué)習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,我班都取得了良好的成績(jì)。
三、加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話(huà),并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開(kāi)好每周的班會(huì )課。
利用班會(huì )課總結每周的學(xué)生表現情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為,表?yè)P先進(jìn),提出本周的要求。
五、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對那些學(xué)習成績(jì)差,平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時(shí)刻提醒他們遵守紀律。
六、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
現在的很多家長(cháng)多數忙于掙錢(qián),往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長(cháng)的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現。我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,向家長(cháng)通報學(xué)生在學(xué)校的表現。特別是那些常犯錯、不認真學(xué)習的學(xué)生,要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,讓家長(cháng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下,學(xué)生的不良行為會(huì )有所改善。班主任如果取得家長(cháng)的支持與配合,那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì )多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,紀律散漫。對表現好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)懷。
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