初中班主任工作總結(集錦15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家整理的初中班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中班主任工作總結1
本學(xué)期我擔任八年級一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己最大的力量做好自己的分內工作,本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,F總結如下:
一、思想教育
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡,學(xué)生思想都開(kāi)始復雜起來(lái),因為覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大,所以很容易出現“叛逆”心理,所以,對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當學(xué)生犯錯的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強,如果不分青紅皂白的批評,學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開(kāi)。
利用所有的機會(huì )向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,增強集體觀(guān)念,培養其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、主要工作:
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。
2、加強對學(xué)生的思想教育,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養合格人才。為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節主題班會(huì ),利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
3、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
5、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。
每月堅持跟每位學(xué)生家長(cháng)通過(guò)約見(jiàn)、家訪(fǎng)、電話(huà)、短信或QQ聊天至少聯(lián)系一次,讓家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。 6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
三、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。
四、下一步的整改措施:
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎
初中班主任工作總結2
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
初二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績(jì)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
20xx-1-11
初中班主任工作總結3
本學(xué)期,我繼續擔任八(7)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班級常規的管理工作,同時(shí),抓好考試的成績(jì),與各任課教師通力合作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)掃地不干凈的現象,罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。
三、統一思想,形成合力,努力提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的班風(fēng)主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,多與任課教師溝通,了解學(xué)生情況,從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng )造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。
四、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步做好家校共教工作。
本學(xué)期在學(xué)生的管理教育方面,繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新思想,總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我在期中考試后成功召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì );每次“月考”后都同部分學(xué)生家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或家訪(fǎng)進(jìn)行溝通;不定期召開(kāi)優(yōu)、中、差學(xué)生座談會(huì )等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的好評。
五、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了拔河比賽,學(xué)生接力賽,元旦班級文藝匯演,向災區小朋友獻愛(ài)心,送新年祝福等活動(dòng)。讓學(xué)生看開(kāi)學(xué)第一課和圓夢(mèng)20xx并寫(xiě)出觀(guān)后感。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初20xx年的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的違規違紀現象大幅下降,反之,班級的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩固的基礎,提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確,學(xué)習態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習有待進(jìn)一步加強。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力,沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。4、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
初中班主任工作總結4
我今年任初三(5)班班主任。帶這個(gè)班已有一年時(shí)間了,感覺(jué)心里的壓力很大。我主要從以下入手開(kāi)展工作:
1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級氛圍,讓班級充滿(mǎn)氣息和活力。
師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè )于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛(ài),我充分利用各種機會(huì )與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫忙解決;在他們出現思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(cháng)持續聯(lián)系,取得家長(cháng)的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè )所代替,逐漸的喜歡這個(gè)群眾并安心開(kāi)始學(xué)習。班主任還要用心參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(5)班班主任后不久的校運動(dòng)會(huì )上,我和同學(xué)們一齊練隊列,為運動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新群眾的溫暖,增強了新群眾的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿(mǎn)“人情味”。
俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì )適得其反,多設獎勵機制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調動(dòng)學(xué)生的用心性,學(xué)生往往會(huì )為了彌補自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無(wú)完人”,我們就應允許學(xué)生犯錯,班規的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè )節目等等。
對于這個(gè)班級,開(kāi)始階段的常規工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎,班級會(huì )出現用心向上穩步前進(jìn)的局面。班群眾的凝聚力增強了,同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強了,班級的綜合評比也就會(huì )有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純,有著(zhù)強烈的表現欲望,都期望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”,班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過(guò)分苛求、指責,個(gè)性是在工作出現失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作潛力進(jìn)行培訓指導,給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì )指定計劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,檢查落實(shí)狀況,總結得失,并加以糾正。同時(shí)務(wù)必嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級樹(shù)立良好班風(fēng)。
4、培養一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體,盡快適應緊張的初中學(xué)習生活
心理學(xué)家發(fā)現,一個(gè)人能否成功有三條:自信、專(zhuān)注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己潛力的清醒估計上,并能認清自己潛在的潛力,相信這天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天必須能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習、生活中能認真做好每一件事情,培養樹(shù)立他們相應的自信心是必不可少的。
個(gè)性是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì )因為跟不上進(jìn)度,出現“消化不良”或“欠債”的現象,嚴重的還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理,導致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導人的行為,使之按預想的目標活動(dòng),最終到達目的。例如,當一個(gè)人情緒沮喪時(shí),反復在心里默念:“我精神抖擻,情緒愉快!焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我必須能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好”,考前默念“這次考試必須能考好”等,不僅僅對學(xué)生潛力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養,都會(huì )產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,應對繁重的學(xué)習任務(wù),就能引導學(xué)生采取相應的對策。開(kāi)學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應初三學(xué)習生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習經(jīng)驗體會(huì ),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習方法。
初中班主任工作總結5
看了湖南邵東縣兩市鎮一中李云老師刊發(fā)在《班主任之友》上的一篇文章《當年那些傷痛》,忽然有種他鄉遇知音的感覺(jué)。我看到過(guò)許多老師寫(xiě)的有關(guān)教育的文章,大多是談成功的經(jīng)驗,所列舉的也多是自己的教學(xué)中的成功案例,很少有談失敗的經(jīng)歷,李云老師的這篇《當年那些傷痛》讓人耳目一新,也勾起了我對往事的回憶。
近幾年,我一直擔任初三畢業(yè)班的班主任,對學(xué)生要求比較嚴格是以往畢業(yè)生對我的評價(jià)。由于我的嚴格,讓我留下了深深的內疚。
這年,由于我的要求,我擔任初一的一個(gè)班的班主任。接到這個(gè)班,男生比其他班多,知道這個(gè)班學(xué)生比較調皮。當天,打掃衛生時(shí),有一個(gè)男生拿著(zhù)衛生工具,跑的最快去打掃衛生,這個(gè)學(xué)生很愛(ài)勞動(dòng),當即讓他擔任衛生委員。因為他給我的第一印象比較好,聰明能干,衛生委員不好干。
從這以后,我就開(kāi)始注意他。衛生委員干的還可以,很聰明,就是管不住自己,大錯誤沒(méi)有,小錯誤不斷。在自習課上大聲吵鬧,亂下位,和同學(xué)鬧,影響他人學(xué)習。在宿舍里不遵守紀律,經(jīng)常讓值班老師抓住。真讓人操心,時(shí)常教育,批評,鼓勵,懲罰,各種辦法都用上了,還都起作用,沒(méi)出現大的事情。我調查了一下,小學(xué)老師對他的評價(jià)是:即使他睡著(zhù)了,也不會(huì )很安靜。同學(xué)們對他的評價(jià)也很差。
前面提到了,當了幾年畢業(yè)班的班主任后,對學(xué)生總是要求很?chē)栏。在我的嚴格要求下,成?jì)進(jìn)步很快,到年終考試還得了進(jìn)步獎。家長(cháng)也很高興,他自己也很高興,我還鼓勵他,明年繼續進(jìn)步,爭取當三好學(xué)生。他高興的答應了,很感謝我。我也很高興,努力總算沒(méi)有白費。
事情并沒(méi)有想想那么好。一個(gè)月的年假以后,再回到學(xué)校,他變了,變得更加放肆。因為年假時(shí),跟社會(huì )上的青年混在一起,學(xué)的更加管不住自己了。比年前更加難管了,違反紀律的事天天發(fā)生,以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴格要求他,他和你對抗,我非常生氣,不想和他生氣了,不管了。事情終于發(fā)生了,因為和同學(xué)打架,結果同學(xué)報了警,讓派出所弄走了,我非常生氣。以前對他的教育和關(guān)心我是對的,一點(diǎn)內疚也沒(méi)有。
我的內疚是從這時(shí)開(kāi)始的,當時(shí)我很生氣,更加對他嚴格要求,現在來(lái)看,我的做法是錯誤的。當時(shí)我應該冷處理,關(guān)心他,感化他。我沒(méi)有,結果可想而知。陶行知說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分,才認識他們是你當年的小學(xué)生!
從這以后,他徹底和我對立起來(lái),對我徹底失去了信心,公開(kāi)和我作對,他的表現也越來(lái)越差。升到初二以后,在學(xué)校里無(wú)法混下去了,家長(cháng)也沒(méi)辦法了,最后在家長(cháng)的要求下回家了,再也沒(méi)有回到學(xué)校。
現在我一想到這個(gè)學(xué)生,我現在就非常內疚,雖然我對他盡心了,但是我還沒(méi)有做到最好,沒(méi)有放下老師的架子去感化他,對他過(guò)分的嚴格,導致了這樣的結果。由于我的原因,他沒(méi)有完成他的學(xué)業(yè),這是一個(gè)孩子一輩子的遺憾。連和他冰釋前嫌機會(huì )都沒(méi)有給我,我現在非常后悔我做的這件事,是我永遠的內疚。
如果再遇到這樣的事件,我想這樣處理會(huì )更好:我會(huì )真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會(huì )時(shí)間就這件事情做自我反省,并由此推廣開(kāi)來(lái),對全班學(xué)生進(jìn)行教育。不要總帶著(zhù)有色眼鏡看人,要善于發(fā)現別人的閃光點(diǎn),善于向別人學(xué)習。
有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,
煉就一雙慧眼,發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì )有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。
時(shí)間不會(huì )倒流,我寫(xiě)出我的內心感受,心里輕松多了。寫(xiě)出來(lái)與大家共勉,不要和我犯同樣的錯誤。因為這樣會(huì )影響孩子的一輩子,這時(shí)無(wú)法原諒自己的。
初中班主任工作總結6
轉眼之間,一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,為即將到來(lái)的中考作好了準備。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
勿庸置疑,樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標:每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣,如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習
我知道:學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò),方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現,與家長(cháng)取得了共識,共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的準備工作
從五月份開(kāi)始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校,在這個(gè)時(shí)候,留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內,我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導他們如何去進(jìn)行復習與考試,同時(shí),在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習,為他們做好后勤保障,無(wú)后顧之憂(yōu),全力以赴的迎接中考。
初中班主任工作總結7
本學(xué)期,我擔任七(二)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。下面,將我的工作總結如下,敬請指導。
第一階段:我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前,我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì )、班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守冊》《中學(xué)生日常行為規范》《平?jīng)鼍胖袑W(xué)生一日常規要求>。
3、幫助學(xué)生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助,教他們如何整理內務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習方法的掌握都有很大進(jìn)步。4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對同學(xué),同學(xué)對同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段:我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開(kāi)班干部會(huì )議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發(fā)現他們工作中的失誤我會(huì )及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學(xué)習的習慣、衛生的習慣等等,比如我要求他們不準帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習慣。如此等等。3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導,進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來(lái)對他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來(lái)要求他們做人的規范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì )跟他們講道理,讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀(guān)看感恩教育片,給父母寫(xiě)一封感情真摯的信。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書(shū)角的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,豐富校園、班級生活。 第三階段:我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應初中的學(xué)習。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如 “如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì ),學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法,適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。
2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。
在月考中考前后,開(kāi)班會(huì )主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì ),講解他們的學(xué)習法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習,我們還充分利用黑板報,加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。
3、與科任老師協(xié)調到位,效果好。
作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調各學(xué)科外,還主要對英語(yǔ)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理,在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結的不足與反思:
1)一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。
2)自己的爭強好勝心不強,所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動(dòng)參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開(kāi)始各項活動(dòng)成績(jì)平平甚至落后。
3)對班干部的培養管理還不夠,對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。
4)管理不夠科學(xué)化,規范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng )意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。
5) 部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。后半期改進(jìn)的思路:
1)加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。
2)抓尖子生的培養,樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
3)關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習興趣,幫助他們改善學(xué)習方法,形成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
4)進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細化量化。
5)大力整頓男生間說(shuō)“臟話(huà)”的不良風(fēng)氣。
總之,這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結老班主任的經(jīng)驗教訓,做好工作計劃,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好。
初中班主任工作總結8
本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作,根據學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養良好習慣,創(chuàng )設良好學(xué)習氛圍,形成班級凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi)。
1、以身作則,培養學(xué)生良好習慣。
初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒(méi)有帶好,就會(huì )留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎,而良好的學(xué)習和生活習慣是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則、從細節做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養良好習慣的計劃。開(kāi)學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習中學(xué)生守則,制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。學(xué)生每天7:20到校,我則是7:15左右一定到校,整整3個(gè)月,到校后就進(jìn)班。一開(kāi)始,學(xué)生還有遲到的,除了部分坐公交車(chē)上學(xué)因公交車(chē)晚點(diǎn)而遲到外,其他學(xué)生的遲到越來(lái)越少。此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,一點(diǎn)點(diǎn)細致指點(diǎn)衛生委員和值日生。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過(guò)半學(xué)期的習慣養成,學(xué)生在每日值日上面養成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛生則受到了學(xué)校的好評。
2、精心挑選培養班干部,培養“領(lǐng)路人”。
好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定,管理下來(lái),效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí),我也注意培養的重要性,為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信,我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。
3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,建立本班微信群,經(jīng)常群發(fā)微信或個(gè)別發(fā)送信息,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。而且,凡是需要收錢(qián)繳費或者簽字等,都發(fā)給家長(cháng)短信,幫助提醒學(xué)生。一來(lái)二去,班里繳納各種東西都非?,2天以?xún)榷伎梢越积R。學(xué)生的好習慣也就自然在老師和家長(cháng)的幫助下養成了。此外,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴,但不可無(wú)限嚴,抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要,我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴重的時(shí)候,提前發(fā)短信給家長(cháng),提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長(cháng)搞好了關(guān)系,又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我堅持以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進(jìn)行溝通,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習成績(jì)差,但也能學(xué)有所長(cháng),至少有一門(mén)課能夠優(yōu)秀,不讓學(xué)生喪失信心。轉眼間,一學(xué)期的工作結束了。俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。目前我的班級表現比較穩定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛(ài)的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說(shuō),在這個(gè)班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力,相信在下一學(xué)期,一定還有更多的機遇和挑戰在等著(zhù)我這個(gè)班主任。
總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)這學(xué)期的工作,我了解到班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力,多向老班主任學(xué)習,爭取做得更好。
初中班主任工作總結9
本學(xué)期即將結束,我時(shí)常思考怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任,懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待班主任工作的。抱著(zhù)這樣的心態(tài),我踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班主任工作多年,但是當遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我還會(huì )虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學(xué)習會(huì )有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),有理有據,令學(xué)生信服;還有一些指導班主任工作的書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì ),就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來(lái),我發(fā)現這樣不僅自己累,而且學(xué)生養成了依賴(lài)
性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導。在上課和班級活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結。
三、做好學(xué)生思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習文化知識,另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話(huà),等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話(huà)往往能達到很好的效果。
在今后的工作中,我會(huì )不斷地積累經(jīng)驗和教訓,更快地提高自己。
初中班主任工作總結10
一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高
本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養,密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。
二、教學(xué)研究工作成績(jì)顯著(zhù)
本學(xué)期擔任初三化學(xué)備課組長(cháng)工作,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展集體備課、教學(xué)研究。制作優(yōu)秀課件,資源共享,共同討論教學(xué)方法,采用先進(jìn)的教學(xué)手段,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績(jì)顯著(zhù)。
三、教學(xué)中的學(xué)科滲透
根據初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯
針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習,同時(shí)又因材施教,加強學(xué)習方法的指導。對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的`后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
總之,一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗和不足,以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生都進(jìn)步是我們的責任,是一件良心活。我一直很努力,實(shí)實(shí)在在教好每一節課,看到他們在學(xué)習和做人上都進(jìn)步是我最欣慰的事,伴隨著(zhù)他們一天天成長(cháng)和懂事,我也收獲很多。我愿用愛(ài)心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀,能夠自由翱翔于成長(cháng)的天空,他們健康成長(cháng)是我努力的方向!
初中班主任工作總結11
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構成起到舉足輕重的作用。所以說(shuō),一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢?下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。
一、建立良好的師生關(guān)系
作為一個(gè)班主任,就應與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)十分重要。因為一個(gè)中學(xué)生,已經(jīng)初步構成獨立的人格,獨立的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,,增強師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。
二、建立好的班規,規范學(xué)生的日常行為。。
在每學(xué)期初,會(huì )組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等規章制度,制定班規,使學(xué)生認識到?jīng)]有好的班規,沒(méi)有嚴格的行為規范,學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養和提高就會(huì )落空,就不可能有好的班風(fēng)。制定班規時(shí),實(shí)行廣泛的民主,先由班、團干部制定出討論稿,印發(fā)給學(xué)生,組織大家反復討論,收集、整理大家的推薦和意見(jiàn),然后定稿。班規的資料不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規律、教育法規相違背的資料。班規具體,可操作性強,例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。透過(guò)制定規范化,制度化,經(jīng);陌嘁,學(xué)生自我管理得到強化,學(xué)生實(shí)現自我的監管潛力增強,,學(xué)生養成良好的禮貌習慣和行為規范,建立了良好的班風(fēng),到達“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的—
三、培養學(xué)生團結友愛(ài)的行為習慣。
群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大群眾如此,小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,透過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的用心影響,透過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。班主任還應尊重學(xué)生應有的權利,充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的潛力。班級各項活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、班干選舉及班級日常工作等。培養學(xué)生的處事潛力。
四、加強安全管理
安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò )安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì )。
總之、回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(cháng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定,我也不會(huì )因此而滿(mǎn)足,我深知,成績(jì)屬于過(guò)去,前路依然漫長(cháng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲,奮發(fā)圖強,為培養祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
初中班主任工作總結12
從第一學(xué)年開(kāi)始,我就擔任高一××班的班主任。在我當班主任的時(shí)候,我意識到了當班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會(huì )留下很多后遺癥,不僅危害學(xué)校一年,還會(huì )危害幾年,給學(xué)校教育帶來(lái)很大的麻煩。所以我認為一年級班級的管理是學(xué)校教育的基礎,良好的開(kāi)端是打造優(yōu)秀班級群體的關(guān)鍵。
這個(gè)學(xué)年,我主要采取以下措施:
一|增強班級的凝聚力
一年級學(xué)生進(jìn)入新校區,通常會(huì )有一種奇怪的感覺(jué)。消除奇怪的感覺(jué),集體力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,所以我組織活動(dòng)互相幫助,互相學(xué)習。通過(guò)活動(dòng)增強學(xué)生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用,而且可以使學(xué)生形成團結友愛(ài)的習慣,培養班級團結友愛(ài)的氛圍,使班級成為一個(gè)大家庭。
二、加強班級管理
努力培養“真誠、嚴謹、積極、上進(jìn)”的班級群體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養班干部,形成強大的集體核心,是班級集體建設的一部分
大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)
有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年,我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標,就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí),班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)年來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實(shí)踐中學(xué)習。
初中班主任工作總結13
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期任班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè )在其中,因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,讓我在往后的日子有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓:
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì ),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識,學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì ):班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng),是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致,融為一體。要培養良好的班風(fēng),就要:
。1)培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律一般的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心,自然而然,對班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì )自豪的說(shuō):我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情,如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛(ài)的回報,是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
初中班主任工作總結14
任職以來(lái),我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴格要求自己,刻苦學(xué)習,努力工作,在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好,能做到為人師表、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個(gè)教師應有的職責,受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學(xué)生的認可和好評,F將我的工作總結如下:
一:班級基本情況
本班共有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名。特殊家庭x名,困難學(xué)生名,初始階段紀律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn),學(xué)習基礎差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺(jué)行為。
二、教育教學(xué)方面
1、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友
每個(gè)學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學(xué)生,更實(shí)用于初中生,我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習他有一些不適應,并常對爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心,學(xué)習比以前更認真了,學(xué)習成績(jì)也逐步提高。
2、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數挺多。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
3、把握尺度,愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調皮的男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值,劉秦甫,劉任杰,唐艷芳,這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
4、個(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,積極參加年級系列體育活動(dòng),都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),向楊梓健,朱杰等。劉秦甫學(xué)習上取得了進(jìn)步,生活委員工作認真負責,我就在學(xué)習和工作上大力表?yè)P,樹(shù)立形象。
5、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,乃至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如“魏永康”案例、談行為習慣對人生的影響,講案例“少年天才”周峰的學(xué)習習慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如年級系列體育活動(dòng)、秋游,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
四、班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是,老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他,你會(huì )有進(jìn)步的,千萬(wàn)不要氣餒,我會(huì )幫助你進(jìn)步的,從那以后,每逢星期天,他都是早到班級里,我給他輔導數學(xué),同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況,期末考完數學(xué)時(shí),他告訴我不能再當差生了,我鼓勵他,你還會(huì )進(jìn)步,F在我們初二(1)班,正在平穩的發(fā)展。
五、經(jīng)驗和教訓
在這一年的工作當中,我還是由于自己年輕以及沒(méi)有工作經(jīng)驗,給學(xué)校和一些老師造成了不必要的麻煩,對此我也深感愧疚,在以后的工作中,我一定更加努力,無(wú)論是和同學(xué)還是老師,多要付出更多的耐心和努力,和大家共同成長(cháng),也希望我的同學(xué)可以再以后為國家做出應有的貢獻
初中班主任工作總結15
來(lái)到xxxx中學(xué)將近四個(gè)月了了,快要離開(kāi)之際,回想這半年,擔任八(4)班實(shí)習班主任這么長(cháng)時(shí)間,也頗有一些感慨。
班主任工作繁瑣細致,尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出,更多的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)素養。
首先,我認為作為班主任要盡快熟悉班級,學(xué)生狀況。尤其是剛接手新的班級時(shí),要應對的第一件事就是如此,以便開(kāi)展工作。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,怎樣在最快的時(shí)間內掌握班級狀況也是需要鍛煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實(shí)習老師,在缺乏班級管理經(jīng)驗的狀況下,很難在短時(shí)間內把握學(xué)生的性格特征。在向老教師請教后,我體會(huì )到看似簡(jiǎn)單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要,清楚學(xué)生的心理特點(diǎn),才能收獲更好的教育效果。
其次,我認為作為一名班主任,只要管好學(xué)生的紀律問(wèn)題就能夠了,漠視了研究學(xué)生心理特征與需要。尤其是一些女生,想的比較多在真正走上講臺之前我以為自己將會(huì )面臨最大的問(wèn)題是學(xué)生的幾率問(wèn)題,但是沒(méi)想到這些可愛(ài)的孩子都很自覺(jué),在紀律上幾乎沒(méi)犯什么錯誤。作為班主任,就需要真正地了解學(xué)生,真正的清楚他們需要什么,想要什么。
最后,在原班主任交流中,我學(xué)到了很多管理班級的方法。有的班主任抓常規管理。重視良好習慣的養成。教室的墻,黑板都能夠利用起來(lái)。我把教室布置了一下,頓時(shí)學(xué)習氣氛就十分濃厚了,學(xué)生需要在一個(gè)和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習。班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
這就是我在xxxx中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對班主任工作的所思,所感。當然,這些還遠遠不夠。但是,這些經(jīng)驗對我以后參加工作有莫大的幫忙。在以后的教育工作中我會(huì )投入更大的信心和熱情,為教育事業(yè)做出貢獻!
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