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科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結

時(shí)間:2024-01-23 09:48:10 賽賽 工作總結 我要投稿
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科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結(精選17篇)

  時(shí)間過(guò)得非?,一眨眼,一年就過(guò)去了,回首這不平凡的一年,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,現在就讓我們對過(guò)去的工作做一個(gè)詳實(shí)的總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好年終總結而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結(精選17篇)

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 1

  本年度科研科在學(xué)院領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,在學(xué)院各部門(mén)的大力支持下,在全體教師的共同努力下,科研科積極主動(dòng)推進(jìn)各項工作開(kāi)展,緊圍繞學(xué)院的中心工作,抓住“科研興!钡膽鹇缘匚徊粍(dòng)搖,深入開(kāi)展職業(yè)教育科研管理實(shí)施策略的學(xué)習和調研,比較圓滿(mǎn)的完成了本年度的各項任務(wù),F總結如下。

  一、探索高職科研技能培訓途徑和方法

  我們認真組織學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )教育部對高職的評估內涵,嚴格按科研評估指標體系,排查核實(shí)我?蒲泄ぷ鞲黜梼热,著(zhù)手準備科研評建資料,制定切實(shí)可行的計劃確保日后評估目標任務(wù)的實(shí)現。

  二、加強課題研究的結題指導,突出重點(diǎn)課題、特色課題研究

  我們科室積極認真落實(shí)上級下發(fā)的學(xué)習活動(dòng)方案,科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項規章制度,認真自學(xué)完成政治學(xué)習,切實(shí)落實(shí)重要思想,積極配合其他科室工作,創(chuàng )造性地開(kāi)展科研工作。布置課題結題事宜,專(zhuān)門(mén)指導結題材料的準備,下發(fā)各項要求,完成各項課題。

  三、繼續加強科研理論的學(xué)習檢查指導,開(kāi)展聽(tīng)課

  本學(xué)期,繼續加強科研科理論的學(xué)習和指導,在下發(fā)科研理論學(xué)習計劃,各系組織科研理論學(xué)習,科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習筆記,堅持課題研究聽(tīng)課,配合學(xué)院師表杯大賽活動(dòng),科研科參與聽(tīng)課、評課20多節?蒲锌频腵成員都承擔教學(xué)工作,都能積極參加所有的教育教學(xué)活動(dòng)。

  四、存在的問(wèn)題

  一年來(lái),科研科做了一定的工作,取得了一定的成績(jì),但與學(xué)校的要求,還有不少的差距,回顧檢查本科室的問(wèn)題,理論學(xué)習不夠,缺乏深鉆細研、達不到深刻領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)的目的,致使在干工作上沒(méi)有很好的掌握思想武器,落實(shí)工作上具有一定的局限性。

  思想觀(guān)念不夠解放,在一些工作的安排、落實(shí)上和解決一些問(wèn)題上不夠大膽、主動(dòng),深入基層調查調研解決問(wèn)題的也比較少,工作開(kāi)展的不夠平衡,工作方法上開(kāi)拓創(chuàng )新意識有待進(jìn)一步加強。對高職院?蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養目標和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位,以科學(xué)研究服務(wù)教育改革,因此,從我院的發(fā)展來(lái)看,這方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  總之,抓教育科研是一項長(cháng)期艱苦的工作,不是一蹴而就的?茖W(xué)科將不斷學(xué)習現代教育理念,抓住各種機遇,勇于開(kāi)拓、發(fā)展、創(chuàng )新,要始終站在時(shí)代潮流的前頭,積極投身教育教學(xué)改革,求真務(wù)實(shí),一步一個(gè)腳印做好科研工作,要下大力,加強學(xué)?蒲姓n題的研究工作,在教育改革的實(shí)踐中不斷探索,在探索中不斷提高,為學(xué)?蒲信c校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 2

  在我院將近兩年,全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓患者從心底感到滿(mǎn)意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護理投訴為零,提升了護理人員的意識和溝通技巧,并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員,服務(wù)病員,從而提升了護理服務(wù)工作,得到了領(lǐng)導及患者的好評,F對今年工作加以總結。

  1、堅持人才培訓力度加大,提升人員素質(zhì)

  醫院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,有了人才容易創(chuàng )新,容易出成績(jì),在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習十次,各科每月堅持學(xué)習2次;護理查房每科二次,全院大查房一次;每月護理技術(shù)考核一次,全部合格率100%;三基理論全院培訓一次,考核一次;積極開(kāi)展科研活動(dòng),內科的科研論文已報送廠(chǎng)里參加創(chuàng )新項目評選,其它項目也初見(jiàn)成效;繼續再教育考核每季一次,從而提高了全體護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),全體護士長(cháng)參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的'培訓。從而提高了她們的管理意識和管理水平,使我院的管理水平有了大的提升。

  2、堅持以護理質(zhì)量為主線(xiàn),提升護理工作質(zhì)量

  以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,認真實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò )管理,職責明確,分工明確,每周、每月堅持自查,抽查考核,及時(shí)反饋,及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,晨會(huì )還進(jìn)行了三基理論提問(wèn),特別是護理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,不規范者及時(shí)反饋,使護理病歷的質(zhì)量逐月提高。執行了規范性護理查房,通過(guò)制定標準對各科每月護理查房進(jìn)行考評,提高大家的積極性,對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,規避醫療風(fēng)險起了積極的作用,院內感染工作在護理檢查中也重點(diǎn)之一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出,及時(shí)改正,杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。

  3、工作中存在問(wèn)題

  護理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,其管理創(chuàng )新意識欠佳。護理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調動(dòng)起來(lái),經(jīng)常是被動(dòng)地去做?蒲泄ぷ魇亲o理管理的薄弱項目。護理人員整體工作能力還有待提升。流程及問(wèn)題管理工作不到位。

  總之在全年工作中,由于有院領(lǐng)導的支持和關(guān)心以及全體護理同仁們的齊心協(xié)力,使我院護理工作上了一個(gè)新的臺階,各方面有了一定進(jìn)步,基本達到了原計劃的目標。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 3

  20xx年3到4月份,我和同學(xué)一起申報了大學(xué)生科研項目《 網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下英語(yǔ)混合課堂學(xué)習策略研究——以華中師范大學(xué)云課堂為例》,初步審核通過(guò)后,在輔導員老師的鼓勵及導師的指導下,我們申請了大學(xué)生科研B類(lèi)項目并通過(guò)了答辯。這個(gè)論題是由我在平時(shí)學(xué)習的時(shí)候的感觸得來(lái)的,發(fā)現身邊同學(xué)在云平臺英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中遇到很多困惑,老師在教學(xué)中也有抱怨,因此我們試圖找到原因所在,并給同學(xué)們提供良好的學(xué)習策略。想法是很簡(jiǎn)單的,但是實(shí)際的調研卻是繁瑣復雜;計劃是可以快速制定的,但實(shí)際的操作卻需要不斷調整和更新;我自己近乎理想性的想法,在導師一次次的糾正中沉淀下來(lái)。

  我明白做學(xué)術(shù)研究并不是一蹴而就的。其由于科研前期我們沒(méi)有積極主動(dòng)系統學(xué)習科研方法,自以為是,不論是在問(wèn)卷設計還是問(wèn)卷分析都沒(méi)有遵照科學(xué)的研究方法,導致做了很多無(wú)用功。遭遇中期檢查的失利后,我們才開(kāi)始意識到潛心做學(xué)術(shù)研究的重要性,然而,萬(wàn)事開(kāi)頭難。面對質(zhì)疑和慘痛的失敗,我們沒(méi)有頭緒,亂了方向。為了盡快找到科研方向,我們分別找了很多跨學(xué)科科研老師、自己的導師、還有做過(guò)科研的學(xué)長(cháng)學(xué)姐,表達了自己的迷惑與不解,尋求建議和方法。這一次,我們重新開(kāi)始,從研究問(wèn)題的改正到問(wèn)卷的重新設計再到調查報告的撰寫(xiě),我們重新確立了方向。期間我們大量閱讀相關(guān)研究,吸取前人經(jīng)驗,最終找到了適合此研究的方法。這次的重新開(kāi)始,我們吸取了經(jīng)驗教訓,頻繁請教導師,并根據導師建議積極修改?此坪(jiǎn)單的一張問(wèn)卷,其背后是我們反復修改,字字斟酌的成果。數據的收集是我們跑遍全年級寢室,耐心指導同學(xué)們認真填寫(xiě)的成果。這次的從新開(kāi)始讓我體驗到了做科研的艱辛,但更讓我體驗到收獲成果的喜悅,我們二人相互鼓勵,相互學(xué)習,共同度過(guò)了很多個(gè)孤燈陪伴的夜晚。做科研就是要有恒心,有不放棄的勇氣。

  我明白做學(xué)術(shù)研究要有高標準的要求。只有對自己的要求高了,才會(huì )不斷尋求進(jìn)步成功。我們的團隊只有兩個(gè)人,這意味著(zhù)我們每個(gè)人都得身兼多職,基本上項目的每個(gè)進(jìn)程我們都是平均分工合作的。還記得,在臨近期末考試的時(shí)候,我們面臨著(zhù)中期檢查失敗,一切重頭再來(lái)。那時(shí),我們白天去圖書(shū)館復習專(zhuān)業(yè)課,晚上回寢室看文獻,設計問(wèn)卷,修改問(wèn)卷。由于進(jìn)入復習期,我們只得一個(gè)寢室一個(gè)寢室地發(fā)問(wèn)卷。但是,再辛苦,再累,我們都沒(méi)有想到過(guò)放棄。因為態(tài)度決定成敗,堅持造就成果?蒲辛㈨椫霸谏鐣(huì )學(xué)院一位教授關(guān)于調查報告的講座中就聽(tīng)他說(shuō),社會(huì )調查不是一件簡(jiǎn)單的事,尤其在論文的攻關(guān)階段需要全身心的投入,否則很難完成。我們實(shí)際在分析整理數據、撰寫(xiě)論文的過(guò)程中也遇到難題,加上學(xué)習工作的繁忙,其實(shí)一個(gè)人在立志完成一件事情的時(shí)候都會(huì )遇到很多困難,你能不能成功,就看你的意志力是否能夠打倒這些困難,就看你的心里是否有一把衡量自己的尺子,告誡自己你必須得堅持下去。

  我明白做學(xué)術(shù)研究要有一個(gè)科學(xué)嚴謹、實(shí)事求是的態(tài)度。在論文寫(xiě)作之初,由于擔心自己在論文寫(xiě)作方面沒(méi)有經(jīng)驗、自己的論文寫(xiě)作能力不高,我向導師張茂林老師以及班主任向宗平老師尋求了幫助。那時(shí),兩位老師就說(shuō):“想寫(xiě)好論文,必須先得廣泛閱讀論文!庇捎谖覀兊难芯渴顷P(guān)于教學(xué)調研,導師并不建議

  我們閱讀太過(guò)高深的雜志,而是推薦我們閱讀《當代教育》、《教改論壇》、《21世紀英文教育》《英語(yǔ)學(xué)習教師版》等平實(shí)易讀的雜志及其微信公眾號。除此之外,也建議我們多去知網(wǎng)上看最新的研究和調查,拓寬自己的.思維和知識面。有了導師的建議,我們少走了很多彎路,我們學(xué)會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)閱讀論文,做筆記、做總結,并有意識地進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的訓練,F在,我們也已經(jīng)形成了一定程度的能力,能夠自己判斷論文的好壞,也能在短時(shí)間內有效率的研讀論文、提取有效信息了。

  我體會(huì )到學(xué)習是沒(méi)有止境的,我們要加強知識技能學(xué)習的同時(shí),也要注重人際交往能力的培養,并學(xué)會(huì )運用新興的工具。在科研的過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了團結協(xié)作的重要性,一個(gè)人的力量有限,但是小組成員分工合作就能提高效率,克服許多困難;小組成員之間互相支持和鼓勵、共同奮斗的經(jīng)歷也是難能可貴的。我學(xué)會(huì )了用SPSS等實(shí)用的數據分析工具,并根據文章的要求用不同的圖標呈現數據。

  即將走上教師崗位,以后我也會(huì )積極參加一些調研和學(xué)術(shù)研究,我相信科研立項讓我學(xué)會(huì )的許多東西都能為我提供幫助。而我也將以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對自己正在經(jīng)歷的一切,永不言棄,讓自己不斷進(jìn)步。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 4

  20XX年,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我處緊緊圍繞年初確定的工作計劃,不斷加強科研管理,強化服務(wù)意識,夯實(shí)科研基礎,提高科研質(zhì)量,狠抓各項工作的組織落實(shí),實(shí)現了科研工作的新跨越;仡櫼荒陙(lái)的工作,現總結如下:

  一、科研成果突出服務(wù)性

  我?蒲型怀鰢@黨委和政府的工作大局開(kāi)展研究,圍繞重大理論和現實(shí)問(wèn)題開(kāi)展研究。今年,我校成功申報了3項國家社科基金課題、12項省社科規劃課題。我校還成功結項了2項國家社科基金課題,7項省社科規劃課題、6項省社科聯(lián)課題,據不完全統計,我校發(fā)表論文152篇。其中:國家一級刊物21篇,省級刊物131篇。

  二、調查研究突出針對性

  深入開(kāi)展調查研究,形成來(lái)源于實(shí)踐的有針對性的科研精品。因此,在年初的工作計劃中,我們強調:要在科研課題的確定上、科研計劃的安排上、科研活動(dòng)的組織上、政策措施的激勵上突出調查研究的重要性,鼓勵科研人員深入實(shí)際,開(kāi)展扎實(shí)的調查研究。從我們跟蹤調查的情況來(lái)看,我校大部分科研工作人員為了寫(xiě)出高水平高質(zhì)量的調研文章,都能夠深入實(shí)際,腳踏實(shí)地,認真調研。

  三、科研服務(wù)突出時(shí)效性

  搞好科研服務(wù)工作,是科研處應盡的職責和義務(wù)。為了搞好科研服務(wù)工作,我處及時(shí)了解科研工作動(dòng)態(tài),認真做好科研信息的'傳達工作,積極申報課題,推介科研成果,組織調查研究。今年,我們及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于做好近期科研工作的通知》,積極協(xié)助校辦公室修訂了《科研管理辦法》,按時(shí)傳達了20xx年度國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)基金項目申報、省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)基金項目申報、省社科聯(lián)社會(huì )科學(xué)基金課題申報,督促和落實(shí)下達的科研任務(wù),并且為科研人員提供力所能及的服務(wù)工作,協(xié)助解決科研工作中的一些具體難題。

  四、科研交流突協(xié)作性

  加強科研交流,密切同有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系和協(xié)作,為我們拓寬科研信息平臺,提高科研水平提供了有力保障。一是加強與上級有關(guān)部門(mén)的科研交流工作。我處與省社科規劃辦、省社科聯(lián)業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,通過(guò)密切的聯(lián)絡(luò )和溝通,拓寬了科

  研信息交流平臺;二是加強了與同級科研部門(mén)的科研交流。我處通過(guò)會(huì )議等業(yè)務(wù)交流形式,加強了與其他高?蒲胁块T(mén)的聯(lián)系,通過(guò)交流經(jīng)驗,互通信息,拓寬科研信息平臺。

  在看到成績(jì)的同時(shí),我們也要清醒地看到不足,主要表現在:少部分教研人員的科研積極性不高,上檔次的科研精品不多,課題攻關(guān)的團體作用有待加強。因此,在今后的工作中,我們將進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì),克服不足,再接再厲,努力使我校的科研工作再上一個(gè)新臺階。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 5

  作為一名科研研究人員,重要的是嚴謹的工作態(tài)度,扎實(shí)的工作作風(fēng),只有這樣才會(huì )做好工作,F在對一年來(lái)的工作情況總結如下:

  一、政治思想方面

  能認真學(xué)習,不斷改進(jìn)工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí),并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協(xié)調、調查研究和能力,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強,廉潔奉公,遵紀守法,組織紀律性強,處事客觀(guān),公道。在工作條件極為艱苦的情況下,基本完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)。

  二、主要工作實(shí)績(jì)

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  招生工作:

 、耪J真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )有關(guān)招生政策和文件精神,積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作,進(jìn),到,去工礦,宣傳招生,聯(lián)系招生;先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

 、票灸甓刃律鷪竺藬担捍髮(zhuān)人(專(zhuān)業(yè)待定)、本科人(《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè))。

 、墙M織單科生報名:大專(zhuān)人(干函人、電大人)、本科人。

 、葓猿殖D晷麄、常年招生。

  教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù):

  嚴格遵守省院、分院有關(guān)管理、,較好地完成了級、級本、專(zhuān)科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。

  畢業(yè)生工作:

  年,本、專(zhuān)科共畢業(yè)人。其中:大專(zhuān)干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫(xiě)作、答辯(電大為:填寫(xiě)憑證與編制會(huì )計報表);以及填報畢業(yè)生的各種表冊,整理與發(fā)放等工作。

  其它方面

  處理科室日常事務(wù),協(xié)調科室內外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。

 。ǘ┘唇虒W(xué)、科研方面:

  在做好上述工作的'同時(shí),本年度共計講授四門(mén)函授,授課學(xué)時(shí);整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份,并參與試講;指導畢業(yè)論文x篇,參與論文答辯x篇。完成校領(lǐng)導和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。

  三、本年度存在的主要問(wèn)題

  招生宣傳仍然存在:不夠全面、深入,(尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問(wèn)題。

  教學(xué)班的管理工作,有待進(jìn)一步加強經(jīng)常性教育工作(如:正確處理工學(xué)矛盾,經(jīng)學(xué)矛盾,端正學(xué)習態(tài)度、提高面授到課率等)。

  分院輔導站發(fā)展不平衡:由于各種原因,今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。

  教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高,應正確處理好工作與學(xué)習、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。

  上述,不當之處,敬請批評指正!

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 6

  在教科研工作中,在校領(lǐng)導和x教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》為牽動(dòng),以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓為基礎,以學(xué)習型團隊建設為重點(diǎn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作,以下為我的個(gè)人工作總結。

  一、認真科研課題,有序進(jìn)行教科研工作

  結合學(xué)?蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過(guò)有計劃的、科學(xué)規范的組織,從而培養學(xué)生樂(lè )學(xué)、善,主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

  二、積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究,增強教育科研活力

  新課程改革實(shí)施以來(lái),學(xué)生的學(xué)習方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長(cháng)期傳統教學(xué)的影響,我們的實(shí)際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習的現象。倡導探究學(xué)習,以學(xué)生為主體,突出科學(xué)探索的學(xué)習方式已成為當前教師采用的重要教學(xué)方式。引導學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過(guò)程,讓學(xué)生在探究過(guò)程中,體驗知識形成的過(guò)程與方法,體驗學(xué)習過(guò)程的曲折和樂(lè )趣,學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法,發(fā)展探究能力,進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀(guān)。因此,研究如何在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的探究能力勢在必行。

  以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計劃、有步驟、持續、穩定、深入地進(jìn)行,教師組織起來(lái),一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿(mǎn)勃勃生機。為了使教科研更加正規,我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì ),認真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗總結,取長(cháng)補短。

  我致力于課題研究的過(guò)程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃,在期中有課題研究活動(dòng),在期末有學(xué)期研究小結。這樣,幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。

  在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,我還繼續進(jìn)行信息技術(shù)培訓,努力提高自身的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。

  三、構建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式

  構建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀(guān)察、實(shí)驗、活動(dòng)的機會(huì ),盡可能做到讓學(xué)生在"活動(dòng)"中學(xué)習,在"主動(dòng)"中發(fā)展,在"合作"中增知,在"探究"中創(chuàng )新,充分體現學(xué)生學(xué)習的自主性,規律讓學(xué)生自主發(fā)現,方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探究,問(wèn)題讓學(xué)生自主解決,構建出“提出問(wèn)題、收集數據、形成解釋、評價(jià)結果”的探究式課堂教學(xué)模式。

  四、學(xué)習與交流

  1、多聆聽(tīng),開(kāi)闊教育視野

  當前的社會(huì )更強調開(kāi)放、合作與交流,教育也不例外。通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”等方法,多角度開(kāi)闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)設專(zhuān)題講座;另一方面抓住一切可能的機會(huì ),多觀(guān)摩、多討教。做到心中有標準,心中有學(xué)生,創(chuàng )造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

  2、多閱讀,提高理論水平

  教育理念始終引領(lǐng)著(zhù)教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書(shū)籍與刊物,了解最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的.教育行為來(lái)幫助學(xué)生的發(fā)展。

  3、多交流

  在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,更新教育觀(guān)念,構建平等合作和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節,我積極參加各項教科研活動(dòng),互相交流,群策群力,讓個(gè)人限度地成長(cháng),并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識,走教師專(zhuān)業(yè)化之路。我對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題,并把這種反思的結果用來(lái)指導和調整進(jìn)一步的實(shí)踐。

  五、成果與收效

  本學(xué)期我堅持做到每節新課都做反思記錄。聽(tīng)課節數達到25節,回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究,與時(shí)俱進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng )新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現歷史性跨越。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 7

  自參加工作以來(lái),能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。

  由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,在讀書(shū)思考研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì),不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。20XX年被評為章丘市優(yōu)秀教師,20XX年被評為章丘市優(yōu)秀校長(cháng)。

  一、以學(xué)習為樂(lè ) 持之以恒

  我認為教師要想提高業(yè)務(wù),就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng),關(guān)注細節善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效,于是常年以讀書(shū)為樂(lè ),堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。

  在讀書(shū)中學(xué)有收獲,在反思中日有提高。幾年下來(lái),自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

  二、發(fā)現就是進(jìn)步 總結就是提高

  教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等,這些都是教科研的對象。

  這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的.方法,對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結,這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。

  我相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構,積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,撞擊思維,將自己發(fā)現的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。

  20XX年本人撰寫(xiě)的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習后進(jìn)生的轉化》在《山東教育科研》上發(fā)表,《我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎,《論小學(xué)中年級語(yǔ)文訓練的內容與方法》在新世紀中國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中獲一等獎;

  20XX年撰寫(xiě)的《實(shí)踐人本思想注重名師培養》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;20XX年撰寫(xiě)的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟南教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,《以愛(ài)育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 8

  20xx轉瞬即逝,20xx悄然來(lái)臨,回顧本學(xué)期的工作,本人能踏實(shí)工作,根據期初制定的教科研工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以提升自身教學(xué)水平及數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

  任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺少的是發(fā)現。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

  2、樂(lè )做有心人,隨時(shí)收集豐富的素材。

  在注意或研究眾多教育現象時(shí),面對紛繁復雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,靈感會(huì )不斷閃現,這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處,我會(huì )在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的.瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。

  3、確定個(gè)人專(zhuān)題,加強個(gè)案研究。

  在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(cháng)和愛(ài)好。平時(shí),我注重教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當的研究范圍或方向。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)時(shí),加強閱讀能力的培養,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導,在日常作業(yè)指導時(shí),強調認真寫(xiě)、認真讀題、認真列豎式、認真檢查,確保正確率。加強對典型個(gè)案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結合愛(ài)生行動(dòng),悉心做好后進(jìn)生的輔導工作。另外,嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現,這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作,相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,撞擊思維,將自己發(fā)現的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。本學(xué)期,認真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,數量達上課總數的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。

  在當今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現,多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作為一名中學(xué)教師,必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)理論及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因為一切“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì )的發(fā)展”。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 9

  本學(xué)年,我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項教研活動(dòng),認真開(kāi)展教研工作,具體工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習,注重課堂實(shí)踐。

  1、認真學(xué)習《新課程標準》,鉆研教材,精講每一節課。

  2、在課堂教學(xué)中,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(cháng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節,評課30節,學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù),課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次,上公開(kāi)課2節,促進(jìn)了自身的'成長(cháng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習,并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍,做好學(xué)習筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍,撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習,今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習,切實(shí)轉變觀(guān)念,夯實(shí)了自己的理論基礎。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  三、加強教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結教學(xué)中的得失,積極撰寫(xiě)論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、20xx年長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

  2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。

  3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,取得一定的成績(jì)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。

  4、20xx年論文《滲透數學(xué)思想,培養學(xué)生數學(xué)素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭取更大的進(jìn)步和提高。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 10

  20xx年,在市,區教育局、區教研室的正確領(lǐng)導下,在學(xué)!昂葑グ踩,質(zhì)量第一,創(chuàng )建初中特色,打造國基品牌”的奮斗目標指導下,積極走“科研興教,科研興!钡牡缆。面對新課程改革的大勢,結合學(xué)校的的實(shí)際,我校教務(wù),教科研按照“扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校校本培訓,努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的工作思路,以養成教育, 潛能生轉化研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,認真細致地搞好各項工作,形成了“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”的教科研工作模式,取得了良好的開(kāi)端,現將本年度教務(wù),教科研工作總結如下:

  一、開(kāi)展多形式、多層次的新課程理論培訓,探索新課程。

  我校始終堅持“走出去,引進(jìn)來(lái)”的培訓原則,并以“校本培訓”為主對全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標準、新教學(xué)方法、現代信息技術(shù)運用等方面,采用多種形式,多種層次展開(kāi)培訓工作。

  1、集體充電

  學(xué)校教科研培訓。首先,由秦盛安老師承擔了對全體教師進(jìn)行的多媒體使用, 課件制作的三次培訓;其次, 曹?chē)姡?徐勝等 八位教師聆聽(tīng)區教肓局組織的全市先進(jìn)教師報告會(huì );第三,學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習了新課程理念下的教師觀(guān), 學(xué)生觀(guān), 評價(jià)觀(guān), 課堂管理66個(gè)精典細節, 培養創(chuàng )新學(xué)生, 寫(xiě)好教學(xué)后記, 教師上課十條等,開(kāi)展了教師同讀一本書(shū)的活動(dòng), 教師更新了觀(guān)念, 有利于教學(xué)。 高中按照市教科所安排,高一, 高二任課教師參加了市教材培訓,楊偉, 羅四維, 高躍芳, 石夢(mèng)龍, 祝艷紅, 劉芳參加了省有效教學(xué), 和諧課堂培訓。第四,教科研,教務(wù)處,召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議,傳達上級有關(guān)文件精神,下達教科研任務(wù),并指導教研組長(cháng)開(kāi)展工作布置到周。再由教研組具體指定專(zhuān)人,確定專(zhuān)題,落實(shí)任務(wù)。

  2、 觀(guān)摩聽(tīng)課, 寫(xiě)學(xué)習筆記

 、、以教研組為單位,組織校內教師互相觀(guān)摩聽(tīng)課,參加了箴言中學(xué),六高, 市一中教學(xué)開(kāi)放日,然后集體研討,取長(cháng)補短。

 、、本年度,召開(kāi)教研組長(cháng)及相關(guān)人員會(huì )議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習筆記任務(wù)。教研組開(kāi)展活動(dòng)每期按要求6次以上,但初中的政史地組每期實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)10次以上,高中英語(yǔ)組本期人人上公開(kāi)課一次以上,均留有活動(dòng)記錄。通過(guò)各種層次的理論培訓,轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。派往省級培訓的教師人數6人次,市級培訓教師人數達25人次。

  通過(guò)以上各種形式的培訓,全體教師從思想上達成共識,均能積極利用我,F有資源,創(chuàng )造性地使用教材,反復聽(tīng)課,在“學(xué)、講、聽(tīng)、研、思、提”(即:培訓學(xué)習、實(shí)踐講課、聽(tīng)課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力)中不斷探索新的教學(xué)模式,互相學(xué)習互相交流,最終達到共同提高新課程教學(xué)能力的'目的。

  二、開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng),形成濃厚的科研氛圍

  1、舉辦了一次初賽和復賽相結合的“說(shuō)、講、評”三位一體的國基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日,16日的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日, 詹慶萍。 邱淑仁評為教學(xué)標兵, 4人評為教學(xué)能手,8人評為教學(xué)骨干。 反響特好。

  2、開(kāi)展了兩次論文大賽,學(xué)校向省市、區論文推薦23篇, 曹?chē)姡?石朝旭向市上報市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩步向前發(fā)展。

  3、教研組活動(dòng)正常開(kāi)展, xx年共開(kāi)展78次組內教研活動(dòng), 高中英語(yǔ)組, 藝體組, 初中的政史地組, 語(yǔ)文組評為優(yōu)秀教研組。

  5、我校教科研配合區教研室,5人參加區教學(xué)比武, 秦盛安, 王秀山獲一等獎, 付泰林, 羅小平, 姚琦獲二等獎,受到了區教研室的高度評價(jià)。

  三、常規檢查正常開(kāi)展

  1、為全面了解教育教學(xué)情況, 發(fā)現典型, 學(xué)校會(huì )同教研組長(cháng), 于9月16日,11月24日, 元月8日進(jìn)行了三次檢查, 并在教師會(huì )上通報了檢查情況, 高躍芳, 胡歡奎, 吳才林, 周旭輝等一大批教師獲表?yè)P, 接受了局開(kāi)學(xué)視導, 國基教科研工作獲局顧局長(cháng), 張希軍主任通報表?yè)P。

  2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查,9月,10月,11月共進(jìn)行了三次, 都匯總進(jìn)行了通報, 使本期教師作業(yè)檢查完善化, 七年級尤為突出, 數學(xué)組, 政史地組, 英語(yǔ)組作業(yè)量多, 次數多。

  3、學(xué)習委員班級課堂登記, 每周一次總結反饋; 教學(xué)查堂從早到晚, 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理, 天天如此, 不講怨言, 有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

  四、師生活動(dòng)多層次, 屢創(chuàng )佳繢為校爭光

  1、參加全國校園文學(xué)大賽,11位教師獲輔導獎、36位學(xué)生獲一。 二。 三等獎。 參加中國語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )新世紀杯征文, 郭鵬程獲二等獎, 甘琛, 徐丹, 皮娟, 徐進(jìn)獲三等獎, 周旭輝。 王立波。 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳老師同獲輔導獎。

  2、參加全國中學(xué)生作文大賽, 肖葉欣同學(xué)獲湖南省一等獎, 全國一等獎,20xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽, 榮獲全國十大文學(xué)之星稱(chēng)號, 楊偉榮獲同類(lèi)輔導獎, 分別被4月21日湖南日報,5月4日益陽(yáng)日報,5月8日資陽(yáng), 益陽(yáng), 湖南教肓網(wǎng)報道, 中學(xué)生雜志社, 高中生。 初中生雜志社, 中外教育雜志社也都詳細報道, 刊發(fā)獲獎感言, 獲獎作文。 受到區教育局匡局長(cháng)。 顧局長(cháng)的高度贊揚。

  3、參加益陽(yáng)市中學(xué)生童話(huà)寓言大賽, 張淇獲一等獎, 徐丹獲二等獎, 李丹, 徐進(jìn)獲三等獎, 曹?chē)姟?顏一沛。 高躍芳同獲輔導一。 二。 三等獎。 代表資陽(yáng)區參加頒獎大會(huì ), 為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎品—書(shū)。

  4、參加區第三屆藝術(shù)節, 四個(gè)節目三個(gè)獲一等獎。 一個(gè)二等獎, 美術(shù)展四個(gè)一等獎, 兩個(gè)二等獎, 兩位教師獲優(yōu)秀指導獎, 團體總分獲笫一名, 代表區參加市藝術(shù)節獲三等獎, 郭文同學(xué)獲市三獨比賽三等獎。 參加區運會(huì ), 高中第三名, 初中第四名, 有53人次個(gè)人獎。

  5、參加全國書(shū)法比賽, 匡警明獲全國三等獎;參加區作文競賽,我校朱蓉獲一等獎, 三人獲二等獎; 參加市網(wǎng)絡(luò )征文, 郭旺獲二等獎; 參加區演講比賽,xx年上期, 肖葉欣獲一等獎, 皮娟獲二等獎,xx年12月, 皮娟獲一等獎, 曾范群獲二等獎, 受到顧局長(cháng)高度贊揚, 并合影留念。

  6、學(xué);顒(dòng)也正常開(kāi)展, 學(xué)科知識競賽, 書(shū)法比賽, 演講比賽, 作文競賽, 英語(yǔ)競賽,研究性學(xué)習活動(dòng)成果兩個(gè)報省參評, 加強了學(xué)生的養成教育, 曹?chē)娫谑泄歉山處煟?班主任會(huì )上, 代表國基, 代表資陽(yáng)區, 作了經(jīng)驗介紹; 大力轉化潛能生。

  7、何立平榮獲市骨干英語(yǔ)教師, 曹?chē)姌s獲市骨干班主任, 郭應斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員, 徐勝, 龔紅玉, 宋小玲榮獲區優(yōu)秀教師, 高躍芳, 曹?chē)妰晌唤處煏?shū)寫(xiě)的論文榮獲中國教育學(xué)會(huì )20xx年一等獎并發(fā)表, 同時(shí)在中國教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā)。 肖麗紅老師, 李燁老師發(fā)表文章多篇。

  五、中高考再創(chuàng )佳繢,打響了國基初中品牌

  1、高考生源不優(yōu), 但效果良好, 4人上一本,8人上二本; 中考08年獲全區笫一,xx年更展雄風(fēng), 校平均773分, 高出六高758分的錄取線(xiàn), 比第二名高出80多分, 比高平多出130多分,39人進(jìn)入全區200名,全憑全體教師的共同努力。

  2、每期三次的月考, 嚴密組織, 以考助學(xué), 有利于學(xué)生形成競爭意識, 更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  六、20xx年努力方向

  1、開(kāi)展“現代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用”,國基20xx年教務(wù)。教科研工作總結校級課題研究,按照課題過(guò)程管理計劃開(kāi)展(語(yǔ)文:《運用現代信息技術(shù)拓展語(yǔ)文學(xué)習視野》、數學(xué):《運用信息技術(shù)教學(xué),培養學(xué)生數學(xué)發(fā)散思維能力》、英語(yǔ):《運用現代信息技術(shù)教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣與習慣,提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力》, 其他各科根據實(shí)際開(kāi)展)。

  2、繼續開(kāi)展學(xué)生養成教育, 潛能生轉化教育研究,逐步引導教師走“科研興教”的道路,教師從中收到實(shí)效,教師的理論素養和教學(xué)能力得到大幅度的提升,為學(xué)校營(yíng)造了“科研興教,科研興!钡牧己梅諊。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀(guān)念更新,而且很大程度上調動(dòng)教師投身于教育改革的積極性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  3、下學(xué)期開(kāi)學(xué), 聘請市教科所符蓓老師來(lái)校講學(xué), 探究我校課題研究, 研究性學(xué)習之路, 讓學(xué)生在新課程觀(guān)念引導下,對學(xué)習充滿(mǎn)信心和興趣,積極參加課內外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組,在實(shí)踐中展示自我,體驗成功。

  4、繼續做好教師同讀一本書(shū)活動(dòng), 全面提升教師執教能力; 繼續抓好中考, 高考, 確保國基質(zhì)量品牌。

  5、開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)校資源, 建立學(xué)校資源庫,開(kāi)發(fā)好備課組 加強同年級同科目的協(xié)同研究, 全面提升教師執教能力, 制訂好校本教研制度, 教師學(xué)習培訓制度決。

  6、開(kāi)展好“六個(gè)一” 活動(dòng), 每年完成一篇論文或課題報告; 每期上好一堂公開(kāi)課; 每期寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗發(fā)言; 每月一次學(xué)習, 新課改理念或名家教育案例; 每學(xué)月一記, 教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內交流;每學(xué)月一問(wèn), 教師提出一個(gè)一學(xué)月內最難解決的問(wèn)題, 教研組內研討解決。

  總之,在繼續抓好常規教育教學(xué)工作的基礎上,以“質(zhì)量立校 科研興!睘楣ぷ髦攸c(diǎn),開(kāi)展好教務(wù),教科研工作。展現國基校本教研成果,讓肖葉欣再現國基, 讓中考又創(chuàng )輝煌, 高考大捷!

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 11

  教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述,人不管做什么事,堅持20xx年,定能集大成之。以下為我校教科研的年度工作總結。

  一、以教科研為載體,走辦學(xué)特色之路

  教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。

  為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規劃中,明確制訂了教科研工作近遠期目標為德育方面:通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò ),力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)”的課題研究為切入口,構建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強化“以教科研為先導的”意識,深入展開(kāi)課題研究,加強課題的過(guò)程管理。

  “雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái),我校初步形成了以數學(xué)為龍頭,以英語(yǔ)、計算機、寫(xiě)作等為基礎的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長(cháng)生”脫穎而出,學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。因為教育科研,我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

  二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者

  高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力,能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。

  良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂(yōu)解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,去調查實(shí)驗。

  為鼓勵教師參與教育科研,積極主動(dòng)提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書(shū)資料,科研設備,廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論,更新觀(guān)念,進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì ),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

  為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略,努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理,讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習,讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。

  讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明,教師同科研結合,研究同教學(xué)結合,教學(xué)同課題結合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換,我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣,教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機,教育的'科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。

  三、以教科研為樂(lè )事,讓自己擁有“源頭活水”

  著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長(cháng)”。為了讓自己當好這個(gè)“靈魂”,也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來(lái),我校教師始終以教育科研為樂(lè )事,努力讓自己養成教育科研的習慣。

  1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象

  任何偉大的理論都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,也得對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中,我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題,這些都是教科研的對象,我們不可視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。

  2、選定恰當范圍,加強個(gè)案研究

  每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣,我校大多數教師的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)教學(xué)。為此,他們總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手,選定適當的研究范圍或方向。

  3、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達

  科研成果主要通過(guò)論文形式來(lái)表達,這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作,相信發(fā)現就是進(jìn)步,總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我校鼓勵教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。教師積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,撞擊思維,將自己發(fā)現的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。

  4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果

  教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。教師總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。

  在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現,多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會(huì )的發(fā)展”,我校必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 12

  在過(guò)去的xx至xx學(xué)年度的科研工作,我們繼續堅持科研興教,科研興校的辦學(xué)思想,以課題研究為牽動(dòng),以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓為基礎,以學(xué)習型團隊建設為重點(diǎn),提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。較為圓滿(mǎn)地完成了各項工作,具體情況如下:

  一、課題研究管理工作

  1.本學(xué)期結合學(xué)校教育科研工作實(shí)際,繼續完善、健全教育科研工作的各項規章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結。

  2.完成了參與課題研究教師的個(gè)人 研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結。

  3.為加強參與課題研究教師間的交流與互動(dòng),本學(xué)期召開(kāi)了課題研究案例反思交流會(huì )。

  4.針對課題研究中發(fā)現的新問(wèn)題,本學(xué)期做好課題變更的準備工作。

  二、培訓工作及隊伍建設

  1.本學(xué)期重點(diǎn)加強學(xué)習團隊建設,繼續以學(xué)習小組形式組織教師學(xué)習。主要建立以數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三學(xué)科為主的學(xué)習團隊,定期組織活動(dòng)。

  2.以校本培訓為依托,提高廣大教 師的教育科研能力,本學(xué)期圍繞課題進(jìn)行了“有效教學(xué)”專(zhuān)題培訓和測試。以及對教師進(jìn)行教育科研的認識和能力的培訓以及有關(guān)多元智能理論有關(guān)知識的學(xué)習。

  3.注重骨干教師的培養,形成骨干教師培養和評選的.相關(guān)制度。以校級骨干為基礎,初步形成骨干教師梯隊。本學(xué)期內選送了兩名教師參加省骨干培訓。

  三、課題研究實(shí)踐

  1.繼續堅持科研小組內研究課制度,注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢,組織跨學(xué)年的研討活動(dòng),提高研究課的質(zhì)量。做到以問(wèn)題為牽動(dòng),注重課后的評析與反思。本學(xué)期加強了課堂教學(xué)工作的研究,開(kāi)學(xué)初布置了本學(xué)期的研究課任務(wù),每個(gè)教研組40歲以下的老師每學(xué)期上三節有研究?jì)r(jià)值的課,要有教案、有評課。有一個(gè)反思。本學(xué)期共上研究課78節,這更促進(jìn)了研究課的實(shí)效性,一課多講、多人共備一節課成為研究課主要形式,甚至打破了學(xué)年組,備課組的界限,好多教師都覺(jué)得收益很大,從而更加喜歡上研究課了。也培養了一批教學(xué)骨干教師,英語(yǔ)組更是在主任的帶領(lǐng)下開(kāi)電工小學(xué)教研課的先河。

  2.總結課改經(jīng)驗,科研教改一體化,開(kāi)展課題研討課活動(dòng),老師講了《豐碑》一課,課后組織聽(tīng)課教師研討,引起了激烈的爭論,針對這節課提問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn),教者本人積極反思,有的教師覺(jué)得上的不過(guò)癮,主動(dòng)請纓在自己班上,到別人班再上這節課。極大的調動(dòng)了廣大教師的研究家學(xué)的熱情和積極性。使之在學(xué)校形成課堂教學(xué)研究之風(fēng)。

  3.有6名教師參加全國小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)賽課選拔賽第一輪賽事-英語(yǔ)說(shuō)課,并取得了團體好成績(jì),王曉鶴取得了全區第二的優(yōu)異成績(jì)。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課,在原動(dòng)力賽區又以第二名的優(yōu)異成績(jì)入選。我校作為區第三輪選拔賽的賽場(chǎng),王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績(jì)。

  四、其他工作

  1.認真完成了作為整改委基地學(xué)校的各項工作。

  2.及時(shí)做好科普信息交流工作。

  3.完成了各項科研成果征集工作。

  五、不足及努力方向

  課題過(guò)程管理還不夠嚴密,教師們實(shí)驗過(guò)程中的材料收集還有待加強。今后,應為創(chuàng )造教師們創(chuàng )造更多的實(shí)踐與交流的機會(huì ),使教育科研工作真正地與教師們的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 13

  我校堅持以“注重方法,扎根課堂,強調反思,規范管理”為研究的工作目標,充分發(fā)揮教師的科研參與意識和研究課題的積極性,努力營(yíng)造科研氛圍,以教育教學(xué)中的問(wèn)題發(fā)現和解決為生命線(xiàn)。在不同的時(shí)期有不同的側重點(diǎn),回顧本學(xué)年的教科研工作,我們的研究收獲頗豐,現從以下幾方面進(jìn)行小結。

  一、創(chuàng )設研究的機會(huì )

  學(xué)校非常重視對教師的教科研素養的培養,為了提升教師的教科研能力,主要從三個(gè)方面著(zhù)手:

 。ㄒ唬┮耘嘤柎偬嵘。校領(lǐng)導非常重視研究能力的培養,創(chuàng )設機會(huì )讓教師參加教科研培訓。一是請進(jìn)來(lái):請專(zhuān)家來(lái)校指導,對如何在實(shí)踐中體現教育科研進(jìn)行實(shí)例講解。本學(xué)年請了吳宏保校長(cháng)講校園文化的建設,有家庭教育的專(zhuān)家,有祝雪飛所長(cháng)來(lái)校實(shí)踐指導。二是送出去:選派老師參加省市級的教科研培訓,有十位老師參加區級培訓。三是談經(jīng)驗:由本校的老師談教科研的經(jīng)驗,讓老師互相學(xué)習。

 。ǘ┮越虒W(xué)促研究。本校研究的一大特點(diǎn)是與課堂教學(xué)相結合,把研究重心移到課堂上,平常教研活動(dòng)突出所研究的內容,融入到平常教學(xué)中。本學(xué)年以研究課形式開(kāi)展教研活動(dòng),林土法老師在黃礁中心校上研究課,學(xué)校與洪家中校共上研究課;以成果展示課推廣研究活動(dòng),羅群燕、盧莉群為全區開(kāi)教科研課題成果推廣活動(dòng)上課,以展示在研究中的成效。

 。ㄈ┮渣c(diǎn)輻射到面。選派到外面學(xué)習培訓是個(gè)別的,但學(xué)校著(zhù)眼于全面發(fā)展,從省市級課題輻射到各個(gè)級別的課題,以區級課題輻射到年級組老師。創(chuàng )造機會(huì )讓不會(huì )做研究的老師到會(huì )做,從會(huì )到精通,形成從點(diǎn)到面進(jìn)行輻射。

  二、拓寬研究的領(lǐng)域

  在原有的研究基礎上,本學(xué)年在研究的領(lǐng)域的選擇中,注重從四個(gè)方面著(zhù)手:

  1.針對性。針對性指學(xué)校在選擇課題的前期針對本校的辦學(xué)特點(diǎn)與急需解決的問(wèn)題,選擇合適的研究領(lǐng)域,找準切入口,讓研究能促進(jìn)辦學(xué)理念的落實(shí),如由潘校長(cháng)主持正在研究省重點(diǎn)課題的《家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容與教學(xué)方式的研究》與已結題省課題《中小學(xué)教學(xué)銜接的研究》,這兩個(gè)主題的研究為我校的家庭教育與畢業(yè)班的教學(xué)增添亮點(diǎn)。

  2.導向性。導向性就是讓所研究的課題能在教學(xué)中起到指引的作用,為學(xué)校在辦學(xué)與教學(xué)中起著(zhù)積極的作用,如由林土法老師主持研究的《小學(xué)數學(xué)實(shí)施“耦合——互動(dòng)——回味”教學(xué)的有效性研究》,它為數學(xué)學(xué)科的教學(xué)與教研確定主題,增強研究的.效果。

  3.校本性。校本性是針對本校所特有的條件,發(fā)揮本校的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)更具有特色,我們結合學(xué)校與新課程的特點(diǎn),發(fā)揮已有的條件,選擇了由潘校長(cháng)主持的省課題《關(guān)注生活勤儉節約——主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》,六個(gè)年級各有一個(gè)主題,研究的內容針對學(xué)生的生活與學(xué)校的特點(diǎn),讓學(xué)生在研究中有關(guān)注生活,養成勤儉節約的好習慣,這是我們云小的特色,也是區教研室在這方面研究的特色。

  4.實(shí)踐性。實(shí)踐性是指研究的課題非常貼近我校的實(shí)際情況,立足于實(shí)踐,讓教師容易把課題研究操作的內容落實(shí)到課堂教學(xué),兩者相融合,讓研究為課堂教學(xué)的提升服務(wù),讓課堂教學(xué)成為研究的對象。如由李海忠主持的省課題《小學(xué)反思性學(xué)習的研究》,把課堂教學(xué)與學(xué)生的反思作為研究對象,讓學(xué)生在學(xué)習中反思,可教師在教學(xué)反思,兩者結合,使教師更了解學(xué)生,所設計的教學(xué)方法更適合學(xué)生的所需。

  5.全面性。全面性指的是在研究中,我們選擇不同的級別、不同學(xué)科做課題。大到全校而動(dòng)的省級課題,小到個(gè)人所研究的區級課題,其內容有為辦學(xué)理念落實(shí)的,有課程研究的,有中小學(xué)教學(xué)銜接的,有家長(cháng)學(xué)校建設的,有學(xué)科教學(xué)的,有班集體建設研究的,有對學(xué)生學(xué)習心理研究的,這些內容涉及學(xué)校教育的各個(gè)層面,為我校的教育教學(xué)起著(zhù)積極的作用。

  三、提升研究的層次

  前期的教育科研取得一定成果,在這些成果的基礎上,本學(xué)年的研究注重層次的提升,側重學(xué)科的研究,從家長(cháng)學(xué)校到綜合實(shí)踐,從學(xué)科建設到校本課程,從課程研究到課堂教學(xué)。我們研究的重心從理論轉向課堂,從省市級大課題到區級小課題,它們在不同的領(lǐng)域中起著(zhù)不同的作用。

  省市級課題實(shí)踐著(zhù)我們的辦學(xué)理念,在“讀好書(shū) 做好人”理念的指引下,《家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容與教學(xué)方式的研究》為學(xué)校與家長(cháng)建起橋梁,為教師與家長(cháng)的溝通創(chuàng )造條件,一切為學(xué)生裝讀好書(shū)而努力著(zhù)。

  《關(guān)注生活 勤儉節約——主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》為學(xué)校的校本課程的研究點(diǎn)亮明燈,讓參與研究的教師與學(xué)生裝走進(jìn)綜合實(shí)踐,體驗綜合實(shí)踐,從不了解到精通。我校涌現出幾位綜合實(shí)踐研究的老師,她們取得了豐碩的成果,從教師的論文到學(xué)生的研究性報告都獲得市級獎項。

  從區級的課題做到市級的課題,有王慧芳的市級課題《小學(xué)語(yǔ)文拓展性學(xué)習的研究》,她從區級做起,結合自己的課堂教學(xué)與平時(shí)對學(xué)生課外閱讀的要求,把研究與教學(xué)相融合,在區級優(yōu)秀結題的基礎上申報市級,市級立項后已經(jīng)結題。本學(xué)年四項立項的市級課題都在區級研究的基礎上申報,有一項在市級優(yōu)秀結題的基礎上申報省級課題,并已立項。我們盡可能做到從小到大,把所研究的內容做實(shí),做深,做細,做廣,就是一個(gè)目的——提升研究的層次。

  四、發(fā)揮研究的效果

  常聽(tīng)到教科研無(wú)用論的聲音,認為教科研是空的是面子工程,是精力與物力的浪費?蓪W(xué)校非常重視這方面的完善,立足于以教科研來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,與辦學(xué)理念、課程建設、課堂教學(xué)相結合,與教師的教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)相融合,從所研究的課題中提煉精華,讓研究的成果用于實(shí)踐中,從以下幾方面來(lái)提升研究的成果。

  1.研究課。把研究的內容融入到課堂教學(xué)中,在課堂教學(xué)中有主題,在教學(xué)研究中有話(huà)題,研究有針對性的目的,讓參與的老師有所感有所悟。

  2.論文與案例。讓參與研究的老師善于積累資料,把所教學(xué)中的內容提煉成案例與論文,這些成果有各自的特點(diǎn),個(gè)性化比較濃,所寫(xiě)的論文與案例在各級中有62篇獲獎,有10篇文章在全國刊物上發(fā)表。

  3.研究成果。本學(xué)年所結題的課題省級課題有1項,市級有四項,區級有23項;立項的省級課題有2項,市級四項,區級有5項。而這些結題的課題成果評選中有三項獲區級二等獎,一項獲區級三等獎;一項獲市級二等獎,二項獲市級三等獎。

  我們在不斷地探索著(zhù),有把理論融入學(xué)科教學(xué)中的研究;有對怎樣提高課堂教學(xué)效率的研究;有對如何提高學(xué)生學(xué)習能力的研究;有對促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的研究等等。這些研究滲透在各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)域中,我們懷著(zhù)一顆“根的精神,花的理想”的心,扎根于課堂,把觸角伸向每個(gè)層面,使研究做得更真、更實(shí)、更細、更深,讓教科研引領(lǐng)我們共同探索,創(chuàng )造未來(lái)。

  正如吳華教授所說(shuō):“以課題研究為載體,辦出學(xué)校的特色!

  我們在實(shí)踐著(zhù),探索著(zhù)……

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 14

  轉眼之間,一學(xué)年將要過(guò)去,展望過(guò)去的一年,我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績(jì),但也有不足之處,F在總結如下:

  一、教科研工作的情況分析:

  優(yōu)勢:

  1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng )設、教育教學(xué)等各項工作,為迎接省優(yōu)質(zhì)園的檢查做出了盡心的準備,特別是在過(guò)程中體現出互助互勵的精神,使教師們在實(shí)踐中對我園課程有了更進(jìn)一步的認識和理解,也使教師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。

  2、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統教研學(xué)習時(shí)“面對面,難開(kāi)口”的困境,使學(xué)習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀(guān)點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法,有針對性地開(kāi)展研究。

  3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在爭創(chuàng )活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,教師們凸現出極強的責任心,力求通過(guò)創(chuàng )設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識,注重做好活動(dòng)前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng )設等)。

  不足:

  1、對“主題環(huán)境的創(chuàng )設”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。

  2、教師們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細節問(wèn)題,缺乏對幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養;忽視對幼兒即時(shí)地回應和點(diǎn)撥過(guò)于強調預設內容。

  3、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評課時(shí)教師們更多的是羅列現象或問(wèn)題,對具體情況的分析還不夠深入。

  二、積極搞活科研,促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展

  作為地處農村的幼兒園,我們充分認識到自身的差異:

  一是師資的差距:

  二是教學(xué)觀(guān)念的差距:

  三是校園文化底蘊的差距。

  如何縮小這些差距,我們認為的辦法就是走“科研興教,科研興園之路”,為此,本學(xué)年我園在認真分析本園現狀和教師的教學(xué)實(shí)際,在原有實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上,經(jīng)過(guò)反復研究和設計,我們確定了《節奏樂(lè )活動(dòng)與幼兒創(chuàng )新能力培養》為我園的主攻課題,因為以前教師很少上節奏樂(lè )活動(dòng),對它也感到較為頭疼,因此我們選定了這個(gè)內容作為教學(xué)改革的突破口。在我園,節奏樂(lè )相對于其他課程來(lái)說(shuō)基礎比較薄弱,可以說(shuō)搞科研前平時(shí)也很少上這類(lèi)活動(dòng),現在作為科研活動(dòng)全園教師感到了較大的壓力,但是我們不再畏縮,我們認真查找資料,學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的'教育教學(xué)經(jīng)驗,認真進(jìn)行試驗、探索,經(jīng)常在園內展示課題研究課(每學(xué)期課題組成員人人進(jìn)行說(shuō)課、人人展示一堂研究課),肯定老師的成績(jì),激勵教師將課題研究引向深入,積極探究節奏樂(lè )活動(dòng)的教學(xué)方法,使幼兒主動(dòng)地學(xué)習,而不是讓幼兒一遍一遍地機械化練習。研究之初,老師感到問(wèn)題很多,

  一是對音樂(lè )的欣賞和理解,

  二是怎樣來(lái)教學(xué)才能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性與創(chuàng )造性,而不是老師編排好節奏讓幼兒進(jìn)行練習?

  剛開(kāi)始時(shí),我們對上述2個(gè)問(wèn)題較難把握,例如對音樂(lè )的欣賞,

  一是教師不怎么會(huì )上音樂(lè )欣賞課,

  二是由于教師的原因幼兒不會(huì )欣賞音樂(lè )。

  曾經(jīng)有一次,一位教師讓幼兒欣賞一首音樂(lè ),問(wèn):你覺(jué)得這首音樂(lè )怎么樣?幼兒說(shuō):很好聽(tīng),連問(wèn)了幾個(gè)人都是一樣的回答,老師接著(zhù)問(wèn):這首音樂(lè )是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的,也有幼兒說(shuō)是雄壯的,好,接著(zhù)聽(tīng)第二遍,再提問(wèn)幼兒,還是眾說(shuō)紛紜,教師那個(gè)是心里急哪!這可怎么辦?在科研活動(dòng)中,教師提出了這個(gè)苦惱的問(wèn)題,大家紛紛出謀劃策,有位教師提議說(shuō):我們就來(lái)選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂(lè ),讓幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演,看他是否能理解?后經(jīng)過(guò)驗證,這種方法行之有效,就這樣,我們一人有難大家幫。

  我現在真切地感受到,在實(shí)踐中注意積累問(wèn)題也是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的一條有效途徑。因此,在科研實(shí)踐活動(dòng)中,我要求老師們把實(shí)際遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),在學(xué)習中大家一起商量、解決,這與現在的反思教學(xué)有點(diǎn)相似吧!那么在節奏樂(lè )活動(dòng)中如何培養幼兒的創(chuàng )編能力呢?經(jīng)過(guò)大家不斷地實(shí)踐、研究、再實(shí)踐,現在我們現在終于摸索出了幾條有效的途徑。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 15

  本學(xué)年,我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導下,根據期初的教學(xué)工作計劃,認真學(xué)習和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神,以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,進(jìn)一步加強學(xué)習與研究,增強實(shí)施課程改革的使命感的和責任感,將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下,經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力,改變了傳統的教學(xué)模式,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習策略,有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展。具體工作總結如下:

  一、本學(xué)年的主要工作

 。ㄒ唬┱J真貫徹新課程改革內容,確立科研興教意識

  我校結合組織教師認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》的相關(guān)文件,幫助廣大教師牢固確立科研興教意識,使他們明確新課程的功能、結構、內容,明確新課程的評價(jià)標準,明確新課程課堂教學(xué)的`模式。通過(guò)各種形式的學(xué)習,教師們從教學(xué)理念的轉變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實(shí)驗的前沿。全面地認識到教學(xué)科研在教育發(fā)展中的重要作用,從而牢固地確立了科研興教意識,使他們主動(dòng)參與到研究活動(dòng)中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng )設良好的社會(huì )氛圍。

 。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO,提高教師業(yè)務(wù)能力

  建立一支數量適當、素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、充滿(mǎn)活力的教師隊伍,是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,因此,我們進(jìn)一步加強教師隊伍建設,努力提高教師素質(zhì),為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。

 。ㄈ┱J真推行“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式

  1、本學(xué)年我們積極開(kāi)展“聽(tīng)課”“評課”活動(dòng),我們立足于人人參與,全員提高。根據學(xué)校安排,由教研組牽頭,每位教師進(jìn)行了人人上一節優(yōu)質(zhì)課;在活動(dòng)中,開(kāi)課的教師積極準備,虛心聽(tīng)取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者,把評課和轉變觀(guān)念相結合,與“同伴互助”相結合,與主題研究相結合,

  給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì ),提高教師課堂教學(xué)水平。另外結合研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的雙主互動(dòng)課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候,教師們努力提高自己的理論水平。

  2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用,加強教研組的組織建設,扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。教研組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實(shí)際情況,科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動(dòng)計劃,教研活動(dòng)堅決做到了有計劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容;顒(dòng)形式多樣,內容豐富,注重實(shí)效。

 。ㄋ模└愫谜n題研究工作

  本學(xué)年課題組成員繼續按照雙主互動(dòng)的教學(xué)實(shí)施步驟有計劃地開(kāi)展實(shí)驗研究,并鼓勵廣大教師撰寫(xiě)論文,參加上級教育部門(mén)論文競賽。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過(guò)程的指導的力度。

  二、今后努力的方向

  1、研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,加強教案更深入的研討,對每節課的成敗進(jìn)行總結,提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。

  2、引導老師積極主動(dòng)參與教學(xué)科研究,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,豐富文化底蘊。

  3、深入開(kāi)展小課題研究,并形成專(zhuān)題論文。

  本學(xué)年,我校教學(xué)科研工作開(kāi)展地扎實(shí)有效,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取更大成績(jì)。對此,我們充滿(mǎn)信心。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 16

  本學(xué)年我校教科研工作,堅持積極穩妥地推進(jìn)135互動(dòng)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高教學(xué)效率,在“科研為先導”的旗幟下,以課題研究為主陣地,加強學(xué)習與研究,不斷更新教育觀(guān)念,緊緊圍繞新課程標準,通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫助教師改變傳統的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,取得了很大的進(jìn)步。

  一、以加強學(xué)習為基礎,轉變觀(guān)念,提高教科研能力。

  1、加強理論學(xué)習,提高教師理論水平。

  我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論和新課程改革的理論,加強135互動(dòng)課堂教學(xué)模式通式學(xué)習,做好教師業(yè)務(wù)培訓、學(xué)習工作。課題組教師做到學(xué)習與討論相結合、理論與實(shí)踐相結合、集體學(xué)習與自學(xué)相結合,并充分利用青龍鎮總校QQ群及學(xué)校的“網(wǎng)上學(xué)習論壇”,圍繞課堂教學(xué)改革實(shí)施中的一些具體話(huà)題:如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習方式的變化、教師角色的變化、師生有效互動(dòng)、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面,進(jìn)行專(zhuān)題討論。平時(shí)教學(xué)處為各教研組課題的研究收集相關(guān)的理論資料,分發(fā)各課題組學(xué)習參考,提高課題研究的'理論水平,促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。

  2、加強培養學(xué)校教科研骨干隊伍,提高教師教科研能力。為了提高課題組人員理論素養,我們繼續做好組織課題組成員閱讀理論書(shū)籍,及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在已初步形成課題組學(xué)習制度基礎上,重點(diǎn)開(kāi)展了“課題組研討會(huì )”課題組長(cháng)提前一星期通知課題組成員,各課題組成員圍繞研討主題,準備35分鐘的專(zhuān)題發(fā)言?xún)热;活?dòng)時(shí),課題組成員交流各自學(xué)習心得和課題研究情況(包括困惑等),大家群策群力、深入探討。通過(guò)這種形式,真正讓每位教師都能積極主動(dòng)地參與研究過(guò)程,真正讓每次課題組的學(xué)習活動(dòng)都能在群言堂的氛圍中卓有成效。

  積極組織校內課題研討活動(dòng),指導教師精心選擇適宜的科研方法,對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓,提高教師的教科研能力。本學(xué)期我們認真安排、組織課題組人員外出參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng),外出聽(tīng)課后,我們要求課題組教師認真寫(xiě)好一份聽(tīng)課心得記載,并在課題組范圍內組織學(xué)習討論。

  二、以學(xué)!敖炭蒲泄芾項l例”為立足點(diǎn),鞏固和加強課題組建設,加強教科研過(guò)程管理,促進(jìn)工作有序、高效的開(kāi)展。

  1、加強課題組自身建設。

  組織建設上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結構合理,以形成合力;制度建設上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,以使課題組開(kāi)展活動(dòng)有章可循,我們出臺了“學(xué)校教科研管理條例”,將其中的“理論學(xué)習制度(定期交流、檢查)”、“教學(xué)觀(guān)摩制度”等、“課題研究考核制度”等做細做實(shí)。

  2、加強課題研究過(guò)程管理

  這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗計劃的制定(期初交教學(xué)處),抓具體研究匯報課,抓研討活動(dòng),抓每個(gè)課題的進(jìn)度及情況評估,抓資料整理、臺帳的建立和論文心得寫(xiě)作。期初教學(xué)處將每個(gè)課題組的進(jìn)度開(kāi)展情況列成表格、宏觀(guān)控制,確保每個(gè)課題組按計劃進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)課題組成員認真填寫(xiě)《課題研究手冊》,每個(gè)課題組都要定期召開(kāi)課題組學(xué)習會(huì )議,記錄好每次會(huì )議、活動(dòng)情況,收集好各類(lèi)資料,并定期交流。

  3、加強課題規范操作,提高課堂教學(xué)效率。

  我校加強了科研課題的研究工作,認真組織課題研究,提高課題研究的水平。每個(gè)課題組,對照學(xué)期計劃,都開(kāi)展了豐富、有效的課題研究活動(dòng),每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課,課前課題組教師集體備課,課中課題組教師集體聽(tīng)課,課后上課教師先談設計思想,然后課題組教師中肯的評議,肯定優(yōu)點(diǎn),更提出建議,通過(guò)這樣的活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗教師的發(fā)展。

  4、執行好“學(xué)校教科研管理條例”,強化激勵措施本學(xué)年在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),采取積分制的辦法,對每位課題組教師進(jìn)行學(xué)期考核;思想建設上進(jìn)一步要求大家始終樹(shù)立熱愛(ài)教科研、積極投身教科研的思想。學(xué)校教學(xué)處將根據教科研管理條例:對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行專(zhuān)題考核,對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。

  三、以自辦?癁橹麝嚨,積極創(chuàng )建教師展示研究成果的舞臺,推廣研究成果。

  本學(xué)年,教學(xué)處和各課題組長(cháng)組織指導好廣大教師特別是課題組教師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。并繼續高質(zhì)量地辦好我校?峨p明校報》。

  縱觀(guān)一學(xué)年的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠;教科研研究中課題研究的延伸與深化遭遇瓶頸,亟待突破,需要創(chuàng )造性地完成工作,在這方面有些心有余而力不足,另外在研究過(guò)程中還存在忽松忽緊的狀況,導致研究的斷續性,應堅定不移,厲行不悖。但隨著(zhù)教育科研在雙廟明德學(xué)校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷,結出更豐碩的果實(shí)。

  科研人員年終簡(jiǎn)潔工作總結 17

  本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導,結合實(shí)際情況,開(kāi)展了有計劃、有目的的科研活動(dòng):讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長(cháng);不斷創(chuàng )設良好的教育環(huán)境,保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場(chǎng)所開(kāi)展豐富多樣的赤足活動(dòng),使幼兒能健康活潑地成長(cháng)。

  一、以規范的科研管理,增強工作的實(shí)效性,提高科研質(zhì)量。

  科研作為教師學(xué)習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的科研活動(dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而我園制定出相應的學(xué)習制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。

  1、建立兩周一次科研會(huì )議制度,交流工作經(jīng)驗。幫助教師及時(shí)總結、推廣教育經(jīng)驗,提高教師教學(xué)工作水平。

  2、重視科研工作的過(guò)程管理,形成計劃——實(shí)施——檢查——總結的一個(gè)完整周期。

  3、逐步嘗試改變科研會(huì )議模式:開(kāi)展“互動(dòng)式”科研活動(dòng),形成科研的`專(zhuān)題研討、案例分析等科研形式。

  二、從多方位的角度考慮提高保教水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  1、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價(jià)能力。在觀(guān)察幼兒個(gè)體差異的基礎上,客觀(guān)真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據。同時(shí)教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數。

  2、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。(遠足、社區實(shí)踐等)涉及食品廠(chǎng)、氣象臺、各類(lèi)公園、廣場(chǎng)。在混齡活動(dòng)中幼兒社會(huì )性得到了全面和諧地發(fā)展。

  3、本學(xué)期還著(zhù)重加強對幼兒進(jìn)行觀(guān)察和記錄的研究,使觀(guān)察記錄具有實(shí)效性和指導工作的意義。堅持開(kāi)展各種形式的混齡活動(dòng)研究,并參加區教育科研課題中期匯報活動(dòng),

  下學(xué)期科研工作方向:

  1、教師的觀(guān)察記錄

  已經(jīng)圍繞著(zhù)課題進(jìn)行,但是觀(guān)察的角度把握得不夠好,從認識→實(shí)踐→再認識,教師考慮問(wèn)題還不全面,所以觀(guān)察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用。下學(xué)期要請專(zhuān)家來(lái)園指導,加強這方面的研究。

  2、撰寫(xiě)課題結題論文。

  3、下學(xué)期設計新課題研究方向

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