初中期末班務(wù)工作總結(精選6篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,以下是小編精心整理的初中期末班務(wù)工作總結(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中期末班務(wù)工作總結1
一、指導思想
一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育事業(yè)改革,治學(xué)嚴瑾,有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴于律己、寬于待人。教育思想端正,關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德,講團結、講奉獻、顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
二、在教學(xué)方面
1,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。首先做到認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,懂得補充哪些資料,怎樣才能教好。其次做到了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的措施。再之考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。七年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到以友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習歷史。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。虛心向老教師們學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷學(xué)習,更新理驗,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的`知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
存在的不足是,學(xué)生的知識結構還不是很完整,小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課程改革實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,學(xué)習水平有所提高,但一些面還需要教師們耐心的引導,今后的工作仍需不斷努力和探索,業(yè)務(wù)水平還有待提高。
初中期末班務(wù)工作總結2
一、語(yǔ)文教學(xué)方面
一直以來(lái),同學(xué)們都不重視語(yǔ)文的學(xué)習,除了上課和早自習的時(shí)間,都不會(huì )再花時(shí)間在語(yǔ)文學(xué)習上,因為我們日常使用的就是語(yǔ)文。甚至一些同學(xué)上語(yǔ)文課都不會(huì )認真的聽(tīng),而是做其他科目的作業(yè)。確實(shí),語(yǔ)文的確是一個(gè)不需要花很多時(shí)間的學(xué)科,但也不能完全不花時(shí)間。近年來(lái)教育部越來(lái)越重視語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,語(yǔ)文考試的分數越來(lái)越高。從以前的一百分,到一百二十分,再到現在的一百五十分,分數越來(lái)越高,分值占比也越來(lái)越高。語(yǔ)文的考試也越來(lái)越重視課外的積累,課外知識的分數逐漸提高。
在平時(shí),我也會(huì )跟同學(xué)們強調語(yǔ)文的重要性,在課堂上,我會(huì )推薦給同學(xué)們他們課下可以看的一些課外書(shū)。我也列出來(lái)很多考試會(huì )考的詞語(yǔ)、多音字和文言文,還有一些文學(xué)常識。每天給他們十個(gè)的任務(wù),積累到初三的時(shí)候就可以拿住課外知識的分了。上課的時(shí)候我也會(huì )根據課文的內容,給同學(xué)們做一些擴展,告訴他們一些課外的知識。這次期末考試,我也檢查了我們班同學(xué)的試卷,只有個(gè)別同學(xué)文學(xué)常識的題目做錯了,這說(shuō)明我方法很有效,之后會(huì )繼續執行。
二、作文的寫(xiě)作方面
作文是我們班很多同學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)難點(diǎn),因為作文的分數不高,導致語(yǔ)文考試的成績(jì)就不理想。在周末,我都會(huì )布置一篇作文的題目,讓他們在周末完成,鍛煉他們的寫(xiě)作能力。在批改的時(shí)候,我也會(huì )給出合理的建議。平時(shí)我也會(huì )發(fā)給他們一些作文的素材,讓他們多記一些,在考試的時(shí)候就不會(huì )花太多的時(shí)間在寫(xiě)作文上。
每次考試都有同學(xué)作文沒(méi)有寫(xiě)完,連及格分都拿不到,成績(jì)就不可能會(huì )高。還有一些同學(xué)作文跑題,也同樣不會(huì )拿到好的成績(jì)。但作文越差的同學(xué),就越不喜歡寫(xiě)作文,上作文課也是百般不情愿。為了避免這些同學(xué)厭惡寫(xiě)作文,我就只能多給一些作文素材,讓他們背。好在這次期末考試沒(méi)有出現作文沒(méi)寫(xiě)完的情況,只有一些同學(xué)稍微偏題了。
三、閱讀理解方面
閱讀理解是語(yǔ)文的第二大難點(diǎn),分值又高,但拿到高分卻很不容易。閱讀理解沒(méi)有固定的答案,所以想拿高分就比較的困難。雖然一些題目有解題的模板,但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平時(shí)多加練習,找到做題的手感。
四、持續學(xué)習
語(yǔ)文老師相比于其他科目的老師來(lái)說(shuō),更加需要豐富的知識。在有空閑的時(shí)候,我就會(huì )閱讀一些教育方面的和一些現代書(shū)籍,找出適合初中生閱讀的,推薦給我的學(xué)生。
之后我會(huì )嘗試多種教學(xué)方法,幫助我的學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jì),讓他們逐漸的重視語(yǔ)文,在語(yǔ)文這一學(xué)科上多花時(shí)間。
初中期末班務(wù)工作總結3
期末考試已經(jīng)過(guò)去了,同學(xué)們的成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了。這個(gè)學(xué)期,我們班同學(xué)的數學(xué)成績(jì)總體上進(jìn)步了兩分的平均分,可以說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。作為老師,我感到很欣慰,F對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結,讓之后的工作取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)方法
這個(gè)學(xué)期我改變了我之前的教學(xué)方法,在原來(lái)的教學(xué)方法的基礎上進(jìn)行了改進(jìn),讓課堂變得更加的有趣。在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我發(fā)現同學(xué)們相比于數學(xué)、語(yǔ)文等這些課程,對音樂(lè )、美術(shù)這一類(lèi)充滿(mǎn)趣味性的課程更感興趣,更期待。所以,我認為把課堂變得生動(dòng)有趣,能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣。
我一共改進(jìn)了兩個(gè)方面,一個(gè)是增加了與同學(xué)們之間的互動(dòng),一個(gè)是改變了我上課的語(yǔ)言。我這個(gè)學(xué)期,在上課的時(shí)候,提問(wèn)的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們知識,而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)現知識,這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習興趣。我的課堂語(yǔ)言也不再是死板的陳述書(shū)上的內容,而是讓我的話(huà)語(yǔ)變得更加的有趣,肢體語(yǔ)言也更加的豐富,能夠吸引同學(xué)們的注意力。
這樣下來(lái),同學(xué)們注意力更加的集中,更愛(ài)上課了,而不是像之前那樣,為了有一個(gè)好的成績(jì)而不得不聽(tīng)課。
二、后進(jìn)生的轉化
后進(jìn)生的問(wèn)題向來(lái)是每個(gè)老師最頭疼的問(wèn)題,優(yōu)生都是一樣的愛(ài)學(xué)習,但后進(jìn)生是不一樣的不愛(ài)學(xué)習,每一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習的原因都不一樣,所以后進(jìn)生的轉化是很有難度的,但對班級來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的。
我把自己當做學(xué)生的朋友,平時(shí)多跟他們聊天、交流、談心,從中找出他們不愛(ài)學(xué)習的原因,解決這個(gè)阻礙他們學(xué)習的因素,讓他們喜歡學(xué)習。了解之后發(fā)現,其中幾個(gè)同學(xué)都是認為數學(xué)太難了,自己肯定學(xué)不會(huì ),所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因為學(xué)不會(huì ),就干脆放棄。
其實(shí)初中數學(xué)的難度并不大,只要認真學(xué),多花一點(diǎn)時(shí)間,就能夠學(xué)好。對于這些同學(xué),我會(huì )在課下多花時(shí)間輔導他們的學(xué)習,讓他們一個(gè)一個(gè)的理解數學(xué)的知識點(diǎn),把難度降低。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),這些同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都有了進(jìn)步,有的進(jìn)步的大一點(diǎn),有的進(jìn)步的少一點(diǎn),但都有了進(jìn)步。這個(gè)結果我自己也很滿(mǎn)意,在下一個(gè)學(xué)期,我會(huì )繼續進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作,讓他們的數學(xué)成績(jì)變得更好。
我會(huì )不斷的嘗試新的教學(xué)方法,找到最適合的那一個(gè),幫助同學(xué)們把數學(xué)知識掌握得更好。
初中期末班務(wù)工作總結4
在這一學(xué)期中,我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽,雖然在最后的結果中沒(méi)有能取得很好的成績(jì)(只拿到了三等獎),但在這個(gè)所有的過(guò)程中,我學(xué)到了很多的東西,尤其是在組長(cháng)胡長(cháng)軍的帶領(lǐng)下,我們進(jìn)行了很多次的磨課,在這之中各個(gè)組員都提出了寶貴的意見(jiàn),使我這樣的新人學(xué)到了很多自己摸索不出來(lái)的東西,這里也非常的感謝他們。
在這一學(xué)期中,我們理化生組每人都講了一堂公開(kāi)課,所有的成員都積極參加,相互評論,各自取長(cháng)補短,我在這個(gè)過(guò)程中收獲也不少,還有就是每周的教研活動(dòng)更是增加了我們教師的討論時(shí)間,也使得我們學(xué)到了很多的知識,學(xué)習學(xué)校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗,現場(chǎng)討論;學(xué)習教研雜志上的經(jīng)驗文章,一起討論,摸索出適合我們育才學(xué)校的教學(xué)方法,便于使我們培育出更優(yōu)秀的學(xué)生,我們都受益匪淺!
在這一學(xué)期中,我主要的是擔任初三(3)、(5)班和初二(1)班的物理教師,除此之外還有小學(xué)有6個(gè)班的計算機課,這樣的跨頭教學(xué),尤其是小學(xué)的計算機課,使我感覺(jué)沒(méi)有多少精力在物理的教學(xué)上了,備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后,最后的成績(jì)不是很理想,我還是會(huì )從自身多找原因的,我要更加嚴格的要求自己,多向老教師學(xué)習討論!
綜上所述,對于我們這樣的年輕教師,最為重要的是要多學(xué)習,不斷的給自己充電,向自己學(xué)科組的老教師學(xué)習;多進(jìn)他們課堂聽(tīng)課,遇到迷惑的問(wèn)題多向他們請教;多看關(guān)于教育教學(xué)方面的文章,以求適應現代社會(huì )新型教師的發(fā)展需要!
初中期末班務(wù)工作總結5
臨近期末,為進(jìn)一步做好期末備考工作,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,xx初中“四力并舉”期末備考在行動(dòng),主要工作總結如下:
一是專(zhuān)題會(huì )議,積極動(dòng)員。學(xué)校組織全體教師召開(kāi)期末備考專(zhuān)題會(huì )議,搞好期末復習動(dòng)員。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開(kāi)期末備考研討活動(dòng),各任課教師認真研究歷年期末檢測題,結合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的知識掌握情況,對期末復習進(jìn)行整體規劃并制定詳細的復習計劃,細化每節課的復習任務(wù)及目標。
二是分析考題,明確考點(diǎn)。為使教師更好地把握期末命題方向及考查內容,學(xué)校要求每位教師認真研究分析歷年期末檢測試題,明確檢測題型、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn),教授學(xué)生答題方法策略,對學(xué)生出錯率較高的知識點(diǎn),舉一反三,精講多練,并設計易錯題專(zhuān)項訓練。
三是抓好作業(yè),全員提升。學(xué)校要求各教研組搞好集體備課,群策群力,對課后作業(yè)的內容、形式、數量進(jìn)行研究、設計,在抓好雙基的基礎上,緊緊圍繞檢測的重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn),設計分層作業(yè),學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯題集錦簿,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到最大程度的提升。
四是家校聯(lián)手,齊抓共管。學(xué)校要求各班開(kāi)好班會(huì ),指導學(xué)生科學(xué)合理地安排復習時(shí)間及內容,掌握復習方法及技巧,養成良好的復習總結習慣,班主任及時(shí)與家長(cháng)交流溝通,要求家長(cháng)積極支持配合學(xué)校工作,在家監督好學(xué)生的作息,督促學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行查漏補缺,搞好備考復習。
初中期末班務(wù)工作總結6
一、統一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我們初一全體教師凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期教師座談,共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng )造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上,抓住各種細節和機會(huì ),真誠地互相幫助每位教師生活中出現的各種困難,注意協(xié)調好教師間的各種關(guān)系,使年級組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全體教師同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現象。為此,我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況,并及時(shí)適當的調整原有的計劃,及時(shí)補漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的途徑。
三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。
在學(xué)生的管理教育方面,繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì );每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì );班主任主動(dòng)同家長(cháng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初一下年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰役.從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的違規違紀現象大幅下降,反之,各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩固的基礎,提供了有力的保障。
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