教師結對子工作總結（精選11篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教師結對子工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師結對子工作總結 篇1

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，在撮鎮中學(xué)領(lǐng)導、老師的關(guān)心和安排下，我于該校的孔小玲老師“結對幫扶”。 我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué) 習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中一同成長(cháng)。如今，一期的支教工作即將過(guò)去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )，我也堅持用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：

　　一、自己就是最好的教材，做師德的表率。

　　我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓言、愛(ài)崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材，我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

　　二、我們一起成長(cháng)，規范彼此教育教學(xué)。

　　首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語(yǔ)老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留。當然我也時(shí)刻謹記，自己也不是一個(gè)完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

　　在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng) 驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現孔老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的. 做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結對子幫扶的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

　　其次，在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念， 我們一起研讀《課程標準》，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò) 程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時(shí)，注重與孔老師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗。我經(jīng)常在教學(xué)常規、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導她，幫助她掌握備課、上課、考 試評價(jià)等教學(xué)常規工作的要領(lǐng)。

　　以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，彼此共同分享、共同成長(cháng)。獨木難成林，只有融入集體智慧，教育教學(xué)之路才會(huì )日趨完善，愈發(fā)完美。

　　教師結對子工作總結 篇2

　　本學(xué)期我們學(xué)校也開(kāi)展了“一幫一”結隊子活動(dòng)，我有幸與朱國紅老師結隊，拜她為師，學(xué)習她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。跟著(zhù)朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高，現將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)劊?/p>

　　首先，從思想上來(lái)講，我非常重視和珍惜這難得的機會(huì )，我抓住每一次學(xué)習和提高的機會(huì )，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實(shí)，我深刻認識到作為一名老師要專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，才能駕馭課堂，也才能讓學(xué)生喜愛(ài)，自信心才能提高。

　　其次，我堅持跟班聽(tīng)課，虛心向朱老師教師學(xué)習。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認真聽(tīng)課，作好筆記，學(xué)習朱教師的授課方式，吸收他們教學(xué)內容的精華部分。對自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。朱老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)讓我感到了自己的差距很大，朱老師都是直接一節課不看書(shū)很流暢的講完，知識的深度，連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復問(wèn)自己“什么時(shí)候才可以像朱老師那樣�！庇袝r(shí)常常會(huì )感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責的老師，在這一學(xué)期中，每周朱老師也會(huì )來(lái)聽(tīng)我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問(wèn)題，這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己，這樣我才能成長(cháng)。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的`輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度

　　再次，按照學(xué)校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過(guò)程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個(gè)問(wèn)題；新教師虛心請教，向老教師學(xué)習。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對子活動(dòng)，我更加體會(huì )到教育教學(xué)工作的特殊與艱難，也更加認識到學(xué)習進(jìn)步的重要，我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習，提高自己。將結對子活動(dòng)推向深入。

　　教師結對子工作總結 篇3

　　青銅峽一中學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的搖籃，也是一片教師成長(cháng)的沃土，先進(jìn)的教學(xué)理念。特別是學(xué)校領(lǐng)導對我們青年教師充分重視，老教師高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)能力，都是對我們青年教師莫大的鼓舞和激勵。

　　學(xué)校實(shí)施的“師徒結對子”活動(dòng)，幫助青年教師的業(yè)務(wù)能力得以提高。在學(xué)校的安排下，我和有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的吳建平老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸，同時(shí)，我也有一定的壓力。既然學(xué)校給了我這么好的師傅，我一定要好好向他們學(xué)習，爭取早日加入合格的教師的隊伍。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足，講課比較任性。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師父豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在這一個(gè)過(guò)程中，作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。師父有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、多學(xué)、多練

　　記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻�青年教師，不應該停止學(xué)習。吳老師就常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習中，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。

　　2、多問(wèn)、多想

　　吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會(huì )在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)教后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進(jìn)。通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)成績(jì)，以及作為教師的語(yǔ)言表達能力、教學(xué)機智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。

　　3、多聽(tīng)、多評

　　在學(xué)校里，每次聽(tīng)組內老師課，吳老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的.一種途徑�！泵看温�(tīng)完課后總會(huì )讓我給上課老師提出自己建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，這樣在互聽(tīng)，互評中讓自己提高更快。

　　“師徒結對”的形式可以讓我們青年教師在較短的時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓我們少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調控、應急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導下短時(shí)間內得到規范。 “從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”總是想在“師傅”的指導下能盡快的成長(cháng)，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數。從這方面來(lái)看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發(fā)的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。

　　我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。我深深體會(huì )到我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。今后我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)，再次感謝吳老師為我的付出，也感謝我的前一個(gè)師傅岳敏老師，到現在也依然時(shí)不時(shí)教導我。

　　教師結對子工作總結 篇4

　　教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。

　　學(xué)校舉行的這項“師徒結對子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習與鍛煉的機會(huì )，讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。

　　我的指導教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師，在教育教學(xué)中，我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的.其他教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。他們都能很熱心、很耐心的指導我，指出我教學(xué)中的不足，傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我不僅聽(tīng)指導教師的課，還聽(tīng)了其他教師的課，向他們學(xué)習經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，這使我受益匪淺，感受頗深�，F將這一學(xué)期以來(lái)的情況總結如下：

　　一、師德方面

　　樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，努力做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的實(shí)踐者與宣傳教育者，進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和教師教學(xué)常規管理細則的精神，樹(shù)立依法執教愛(ài)崗敬業(yè)的意識。這一學(xué)期以來(lái)，我能較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強，能服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。當然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。

　　二、能力方面

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，認真鉆研教材內容及分析學(xué)情，確定好教學(xué)的重、難點(diǎn)，教案設計中體現學(xué)法的指導，板書(shū)設計突出知識的重、難點(diǎn)。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn)，能關(guān)注對學(xué)生的評價(jià)。在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對我進(jìn)行指導，使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。

　　三、出勤方面

　　我時(shí)刻把師傅的話(huà)記在心里，嚴格要求自已，從不遲到或早退，也不因為小事小病請假，不管是上課還是自習或者是蹲班都提前準備，提前到崗，做到對自已負責，也對每一個(gè)學(xué)生負責。

　　四、成績(jì)方面

　　通過(guò)師傅和其他老師的熱心幫助，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，我這個(gè)新老師對教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認識，我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高，我任課班級的學(xué)生成績(jì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我相信只要我用心一定會(huì )出成績(jì)。

　　總之，教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，我作為新老師應該不斷努力，讓自己盡快從理論型教師轉化成實(shí)踐型教師，多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，認真做好教學(xué)反思工作，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養，我相信我一定會(huì )做好這份工作。

　　教師結對子工作總結 篇5

　　轉眼間一年又過(guò)去了，在本年度的新老教師結對子活動(dòng)中，我仍是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)�，F將指導培養過(guò)程中的體會(huì )與做法總結如下：

　　一、師德方面：言傳身教，率先垂范。

　　我首先以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。兩位老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。

　　二、教育教學(xué)方面：實(shí)踐反思，筑牢基礎，潛心探索，發(fā)展自己。

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們，做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵兩位教師王榮珠老師和張懿老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

　　2、互相聽(tīng)評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。每學(xué)年，我要聽(tīng)她們十余節課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了他們在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導兩位教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，指導他們如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一段的培養和指導，馮紅嬌教師尤其成長(cháng)快，由于她還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導她要經(jīng)常通過(guò)自己的.反思，將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。

　　另外，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內容就是，我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(cháng)，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。

　　三、攜手共進(jìn)，不斷創(chuàng )新，張揚個(gè)性。

　　隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟教學(xué)新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。教師也能品味生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。

　　在我的指導培養下，他們通過(guò)自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評。

　　青年教師的培養是我校教育教學(xué)中的重要部分之一，三年來(lái)，我在培養青年教師的同時(shí)也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平，我為能培養出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為安海中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　教師結對子工作總結 篇6

　　xx年3月我來(lái)到了xx，一轉眼在xx工作和生活5年多了�，F在想想，在過(guò)去的7年自己收獲很多。這可能是自己努力工作的原因，但更是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事的支持與幫助，尤其是得到了我們的教導主任精心指導。此時(shí)此刻，我要借這個(gè)機會(huì )感謝她，感謝她給樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進(jìn)南磨小學(xué)的工作，也令我在教育事業(yè)的道路上走得更穩更好。

　　曾主任是我的專(zhuān)業(yè)指導老師，能得到她的指導真是我的幸運。

　　曾老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的高超，更體現在她師德的高尚。她待人熱情、善良大方、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取，贏(yíng)得了同事的尊敬和學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很方便的向她請教，也可以經(jīng)常觀(guān)摩她現場(chǎng)教育學(xué)生和處理問(wèn)題的情景。在7年的耳濡目染下，我見(jiàn)識了曾老師很多高超巧妙的教育藝術(shù)和方法，這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教育觀(guān)念中，這讓我處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)慢慢變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。

　　除了受到曾老師的這種間接指導，我也得到了曾老師的許多直接指導，比如，我可以隨時(shí)去聽(tīng)曾老師的課，隨時(shí)向曾老師請教語(yǔ)文教學(xué)上的'問(wèn)題和班級管理上的問(wèn)題，曾老師無(wú)論多忙，都會(huì )很耐心很真誠的解答我的問(wèn)題。特別是在初一下學(xué)期，當我校開(kāi)語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí)，曾老師都給予我悉心指導和熱心幫助，令我的公開(kāi)課得以更加順利的進(jìn)行。更令我意想不到的是，曾老師還會(huì )主動(dòng)幫我解決我遇到的難題和尷尬，當時(shí)的我就好像是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負的感覺(jué)。

　　記得剛到xx不久，六年級就出現了學(xué)生打架事件，處理學(xué)生打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當時(shí)我把兩頭好像倔驢的男生拉開(kāi)了，并領(lǐng)著(zhù)他們來(lái)到了辦公室門(mén)口。兩個(gè)男生背對背，黑著(zhù)臉，誰(shuí)也不出聲，只見(jiàn)他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著(zhù)這兩個(gè)小倔驢開(kāi)始盤(pán)問(wèn)，可是問(wèn)來(lái)問(wèn)去，他們都不搭理我，我也很無(wú)奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說(shuō)話(huà)。這時(shí)候曾老師正從班上下來(lái)，看到現場(chǎng)的情景，她停住了匆匆的腳步，迅速向我了解了事情的經(jīng)過(guò)。很快曾老師就開(kāi)始了她的教育高招。首先，她很關(guān)切的詢(xún)問(wèn)了他們的傷勢，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們去醫務(wù)室處理傷口。（首先從學(xué)生角度著(zhù)想）第二，請他們說(shuō)說(shuō)事情的原委，其中一個(gè)叫聰的男生不肯開(kāi)口，而另外一個(gè)叫朗的男生性格開(kāi)朗些，肯開(kāi)口并講述了事情的經(jīng)過(guò)。曾老師并問(wèn)聰，情況是否屬實(shí)，聰點(diǎn)頭肯定朗講述屬實(shí)。（強調事情的真實(shí)性）第三，請當事人判斷孰對孰錯，誰(shuí)錯多誰(shuí)錯少，并達成一致。（公平做出判斷）第四，解決方案，朗向聰道歉，聰要原諒朗。兩人都要寫(xiě)一份事情過(guò)程的說(shuō)明書(shū)，并在班上宣讀。兩人最終還是好朋友，握手言和。（和平解決問(wèn)題）曾老師三下五除二的本領(lǐng)，令我大開(kāi)眼界，我當時(shí)真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的幫助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過(guò)程，讓我受益匪淺��！

　　曾老師就是這樣盡心盡責的幫助我，指導我，讓我在工作中不斷成長(cháng)，雖然我沒(méi)有在工作中取得好的成就來(lái)回報師傅，但我也會(huì )盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在曾老師五年的指導下，我收獲良多。當然，曾老師身上的知識和能力是學(xué)不完的，不過(guò)她的那種積極進(jìn)取和樂(lè )觀(guān)向上的精神永遠指導著(zhù)我激勵著(zhù)我。我再次感謝曾老師，謝謝您！

　　教師結對子工作總結 篇7

　　本學(xué)年我承擔幫扶許華秦老師的工作，在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計劃和實(shí)施方案

　　結對幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教師的差距。我們圍繞有關(guān)規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

　�。ǘ�）重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　本人擔任指導結對幫扶對象許華秦老師深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的'實(shí)驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

　�。ㄈ�）感受與啟發(fā)

　　我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是許華秦老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是許華秦老師刻苦努力，樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是對認識《新課標》的新感受，突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩；重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。

　　總之，學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。

　　教師結對子工作總結 篇8

　　半年來(lái)，與青年教師友好相處了一學(xué)期年，在這一學(xué)期里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對一學(xué)期以來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結。

　　一、工作方法指導

　　通過(guò)一學(xué)期的工作方法的指導，結出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

　　1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。

　　2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機。

　　3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)” 轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　二、聽(tīng)課、備課指導

　　指導青年教師把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。

　　三、與師和生融洽相處指導

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)一學(xué)期的工作指導，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

　　四、練習、出題及作業(yè)講評指導

　　上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的'準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)兩年來(lái)的指導，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

　　五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導

　　作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。

　　教師結對子工作總結 篇9

　　本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結對工作，現小結如下：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析廖千金老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

　　二、虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的`休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，共同提高

　　在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

　　青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

　　教師結對子工作總結 篇10

　　20XX學(xué)年我有幸與杜老師結成了師徒關(guān)系，轉眼一學(xué)年就要過(guò)去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。心中不免有著(zhù)幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩重又追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。

　　雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，但當時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來(lái)摸索，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)幼兒園為其創(chuàng )設的平臺。

　　杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的'同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內，共同管理班內的孩子。

　　在平時(shí)，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與杜老師因為在一個(gè)班級，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　做為師徒結對，最基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，這也成為大多數師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會(huì )也是徒弟向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式聽(tīng)一節課，可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽(tīng)課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計劃結合教學(xué)實(shí)際堅持每月互聽(tīng)評，做好聽(tīng)課記錄，并填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄表。師徒之間的互聽(tīng)課，雖然聽(tīng)課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對交流學(xué)習活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過(guò)了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中，杜老師執教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導及老師們的認可，而她在課堂上所表現出來(lái)的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng )新意識，時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，感染著(zhù)我的課堂。我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

　　教師結對子工作總結 篇11

　　本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導讓我和新分來(lái)的xxx老師結成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

　　我也很有幸和xxx老師結為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)新老師，但是經(jīng)過(guò)全市的層層選拔，無(wú)論史從理論專(zhuān)業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

　　但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問(wèn)題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　他經(jīng)常和我說(shuō)很喜歡教師這一行，能在教會(huì )學(xué)生的同時(shí)提升自己，并且有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的事業(yè)心和愛(ài)心，是作為一名教育工作者應該具備的。

　　在教學(xué)上，他能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。

　　今年春天有一個(gè)xx市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽(tīng)課學(xué)習。其實(shí)這次機會(huì )很難得，因為體育的內堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)新的挑戰。

　　所以他聽(tīng)得很認真，并且做好了聽(tīng)課記錄，回到學(xué)校詳細的和我們說(shuō)了聽(tīng)課的體會(huì )，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。

　　在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說(shuō)這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。

　　通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時(shí)候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛(ài)的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣，課后能對自己的.教學(xué)反思小結。

　　我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，而且對我的幫助也很大。

　　今年春季我參加了xx鎮優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過(guò)了比賽。

　　在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。

　　因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

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