第一學(xué)期教師工作總結（通用20篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期教師工作總結 篇1
本學(xué)期，本人擔任初三（1）、（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作，遵從學(xué)校的工作計劃和結合本科本班實(shí)際，按計劃，按要求，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、教育理念方面
一學(xué)期來(lái)，我及時(shí)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握不同類(lèi)型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課，寫(xiě)好教案。取長(cháng)補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.作業(yè)，學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，對完成的好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中知道自己的不足。
6.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達16節，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習效率
新課標對語(yǔ)文課程的.基本要求，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
四、今后努力方向
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多和同組語(yǔ)文教師學(xué)習經(jīng)驗。對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強正面教育。
2.在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。抓住教材的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。切實(shí)安排字詞一一閱讀一一寫(xiě)作逐步訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展。
總之，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的浪潮，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上有更大的進(jìn)步。
第一學(xué)期教師工作總結 篇2
一、明確教師發(fā)展目標，豐富教師發(fā)展成果。
�。�1）認真組織并完成教師職稱(chēng)評審；履行明珠人才職責，組織明珠人才團隊教研活動(dòng)；完成市級骨干教師、學(xué)科帶頭人等明珠教育人才考核工作；做好教師教育教學(xué)成果的收集整理、績(jì)效核算、上報等工作，20xx年我校市級學(xué)科帶頭人1人、市級骨干教師9人，骨干教師人數與占比皆再創(chuàng )新高。
�。�2）積極承辦組織各級各類(lèi)教研活動(dòng)，為老師提供展示機會(huì )，組織明珠人才團隊教研活動(dòng)3次，承辦六安市金安區國培班學(xué)員入校跟崗學(xué)習、區音樂(lè )聚焦課堂、智慧課堂展示課活動(dòng)，力爭在各類(lèi)教研活動(dòng)中搭建教師發(fā)展平臺。
�。�3）校內開(kāi)展微課制作、讀書(shū)心得、各級各類(lèi)信息化與學(xué)科融合比賽等，校外積極組織教師參加區聚焦課堂比賽、區道德與法治教學(xué)設計比賽、區智慧課堂錄像課、市論文評比等，以賽代訓促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)。我校今年在省微課大賽獲一等獎2人，三等獎3人，一師一優(yōu)課部?jì)?yōu)1人，省優(yōu)11人，學(xué)科論文比賽市級一等獎1人，省級二等獎1人，聚焦課堂區級一等獎3人，三等獎5人，區智慧課堂錄像課區級二等獎3人，區信息化大賽獲一、二、三等獎?dòng)?人，教學(xué)設計比賽區級二、三等獎各1人，信息技術(shù)融合課全國一等獎1人，市微課大賽獲一、二、三獎?dòng)?人，收獲頗豐。
�。�4）督促教研活動(dòng)開(kāi)展，有計劃開(kāi)展公開(kāi)課，落實(shí)一人一課要求；跟進(jìn)20xx-2010學(xué)年青藍工程活動(dòng)，實(shí)行師徒聽(tīng)課打卡，按月統計反饋，學(xué)期末組織新教師入職暨青藍工程匯報課，以老代新，以點(diǎn)代面，落實(shí)常規教研活動(dòng)及青藍工程。
�。�5）推動(dòng)教師閱讀、書(shū)寫(xiě)工作。積極開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)、組織讀書(shū)心得評比、教師三字比賽。本學(xué)期教師讀書(shū)活動(dòng)僅開(kāi)展一次，且效果并不理想，學(xué)期末的讀書(shū)心得評比也存在較嚴重的“復制粘貼”現象，這些情況值得深刻反思，讀書(shū)、寫(xiě)字是一項需要長(cháng)期堅持并常常督促跟進(jìn)的一項教師發(fā)展活動(dòng)，沒(méi)有把讀書(shū)貫徹在日常工作中，沒(méi)有將練字的要求明確到位，是這兩項工作推進(jìn)不順，效果不佳的重要原因，在下學(xué)期的工作中，還是要提前做好讀書(shū)活動(dòng)規劃，明確教師練字要求。
二、服務(wù)教師發(fā)展需求，搭建教師發(fā)展平臺。
�。�1）扎實(shí)開(kāi)展繼續教育、校本培訓、信息技術(shù)加油站工作。提前和仰止溝通，精心策劃并安排暑期集中培訓日常的`校本培訓，制訂校本培訓計劃，把專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，并做好培訓后期的滿(mǎn)意度調查，力爭用豐富的培訓內容和多樣的培訓形式讓老師有收獲、培訓有實(shí)效。
�。�2）完善教師外出培訓制度，規范教師培訓流程，收集教師培訓過(guò)程性資料，搭建培訓后的交流平臺，促進(jìn)教師在教師微講壇、教研組會(huì )議及校本培訓中的交流和提升。
�。�3）積極推進(jìn)已有課題研究按計劃正常開(kāi)展，加大新課題的申報和研究力度。數學(xué)市級課題順利立項并開(kāi)題，按計劃開(kāi)展課題研究活動(dòng)，組織數學(xué)教師參與STEAM培訓、組織STEAM讀書(shū)心得評比、參加市級STEAM創(chuàng )新課例比賽、STEAM與數學(xué)課的融合課例研究，研究工作穩步推進(jìn)； 語(yǔ)文組的市級課題積極準備結題資料，籌備結題工作；根據合肥市課題申報指南，積極申報20xx年度合肥市重點(diǎn)課題和一般課題，力爭立項。
�。�4）設立校級名師工作室，為有需求的教師提供發(fā)展平臺、創(chuàng )設發(fā)展空間、組建發(fā)展團隊，以教師發(fā)展意愿為基礎，開(kāi)展校級名師工作室的申報，在政策、經(jīng)費、服務(wù)上給予教師發(fā)展支持。
三、反思教師發(fā)展歷程，思考教師發(fā)展舉措。
回首過(guò)去的一學(xué)期，在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下，教師發(fā)展部各項工作在有序開(kāi)展。因為一個(gè)人要負責教師發(fā)展部的全部工作，導致教研工作中還存在著(zhù)一些不足之處。如過(guò)程性管理不夠細致，常規教研督促不夠到位、閱讀工作的開(kāi)展不夠持續、寫(xiě)字工作促進(jìn)作用不明顯等問(wèn)題，但是不管是哪一項工作，我已竭盡全力。
反思過(guò)往，教師發(fā)展部的工作缺少頂層設計和合理規劃，存在培訓不系統、比賽較雜亂、管理不精細等問(wèn)題，我一人難能面面俱到，發(fā)揮教研組及核心團隊的力量至關(guān)重要。所以，對內做好教師梯隊建設，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的輻射作用，對外為業(yè)務(wù)精湛的芙蓉教師提供更好的發(fā)展服務(wù)、創(chuàng )造更多的展示機會(huì )，督促老師做讀寫(xiě)，服務(wù)老師練訓賽，鼓勵老師站上臺，才能打造出更優(yōu)秀并可持續發(fā)展的芙蓉教師團隊。
第一學(xué)期教師工作總結 篇3
一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，回首本學(xué)期，感慨頗多。有對過(guò)去的回顧，也有對今后的打算。具體如下：
一．思想方面
當今國家對教育的高度重視，對教育的定位，更增強了我對教育的認識，使我加深了“終身執教”的思想。課程改革的不斷深入，班主任專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，讓我更加認識到了教育的使命與歷史責任。
二．工作方面
1．教育教學(xué)
本學(xué)期，本人繼續秉承一個(gè)年青人的工作信念，繼續帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)入三年級。本著(zhù)“教書(shū)育人”的本質(zhì)，我努力地創(chuàng )造更多的時(shí)間給學(xué)生更大的空間給自己，努力地做到上好課，備好課，及時(shí)反思。調整自己的上課模式，便于學(xué)生更加地樂(lè )于學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習。
2．課外活動(dòng)。
由于現有學(xué)校的條件，學(xué)生的活動(dòng)小，我努力地創(chuàng )造各種活動(dòng)，每周組織一次活動(dòng)，使學(xué)校和班級更加地吸引學(xué)生，在各種活動(dòng)中更加煅煉學(xué)生的各種能力的培養。
3．班主任工作。
在教書(shū)的同時(shí)，我做為一名班主任，我更加地注意學(xué)生的心理健康及各種素質(zhì)的培養。定時(shí)組織班會(huì )，加強班委會(huì )組織的建設，做好學(xué)生的自治工作，同時(shí)又煅煉了他們的能力。及時(shí)地溝通學(xué)校與家庭及社會(huì )，以使形成教育的合力。
三．與其他老師的工作聯(lián)系。
本人在完成自己的工作之余，能主動(dòng)地幫助領(lǐng)導分擔力所能及的工作，及時(shí)地完成領(lǐng)導按排的`工作，能團結同志，溝通感情，共同討論工作中的難題。
教育的對象是人，是不斷變化的，新形勢，新要求，但我對教育的赤誠之心是不變。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
本學(xué)期，擔任了一年班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我決心不管如何辛苦也將普通平凡的斑主任工作做好，一學(xué)期的工作結束了，簡(jiǎn)單做如下總結：
本人忠誠人民的教育事業(yè)，樂(lè )于奉獻，吃苦耐勞，服從分配。愿把一生獻給自己熱愛(ài)的教育事業(yè)。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中，本學(xué)期做到備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。注重課堂教學(xué)實(shí)效，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為輔導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放失。
我班的學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散，從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律，利用班會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》等規章制度。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課，認真作業(yè)，下課不打鬧，講文明，講禮貌的好習慣。
作為一名教師，愛(ài)班級上的優(yōu)等生，也要愛(ài)班級的后進(jìn)生，在學(xué)習中力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上更是無(wú)微不至地關(guān)心他們，幫他們削鉛筆，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥。
在這學(xué)期中，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得好快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但還是挺高興，挺開(kāi)心的，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
第一學(xué)期教師工作總結 篇4
半學(xué)期的學(xué)習生活馬上就要畫(huà)上句號了。在跟學(xué)生，老師們朝夕相處的半年里，風(fēng)風(fēng)雨雨我們一起度過(guò)了。無(wú)論是周一的緊張生活的開(kāi)啟，還是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，還有周末得各種活動(dòng)，現在回想起來(lái)，都依然讓人覺(jué)得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的單純快樂(lè )，考試復習的焦灼，跟老師們教研的爭論，跟隨黨支部活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在學(xué)期期末來(lái)臨的這一刻，畫(huà)上了句號。
跟隨大家一起成長(cháng)的半年中，靜下心來(lái)，千頭萬(wàn)緒浮上心頭，依次梳理下吧。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教師的工作態(tài)度和工作負責程度，也是對教師責任心的一種約束。在做班主任半年來(lái)，每天早上定表都要比之前提前了二十分鐘，一天之計在于晨，把晨讀的時(shí)間利用好，既可以利用閱讀來(lái)復習知識，也可以溫故而知新，給孩子預習知識的時(shí)間，這樣，上起課來(lái)，便事半功倍了�；叵肷蠈W(xué)期，總是踩著(zhù)點(diǎn)到學(xué)校，但隨著(zhù)工作責任的增加，無(wú)形中我對自己的要求也嚴格起來(lái)，并且早晨做事情總是特別迅速，直到見(jiàn)到孩子們，讓他們捧起課本的那一刻才決定可以暫緩一口氣。
至于工作方面，人都說(shuō)干一行，要愛(ài)一行。我漸漸的已經(jīng)深?lèi)?ài)上我所從事的工作，并想堅持下去把它當做一份事業(yè)來(lái)做。我心中的教育，它是一份集體的事業(yè)，我只是集體中的`一顆螺絲釘，我時(shí)刻告誡自己不能因為個(gè)人的私事耽誤工作，耽誤孩子們的學(xué)習，尤其是做了班主任之后，事情多并且碎，更需要我利用一切可以利用的時(shí)間，甚至像在從海綿中擠時(shí)間，來(lái)把每天的事情做完。在工作中，我知道只有嚴格要求，工作實(shí)干，才能提高自己的素質(zhì)。有時(shí)候，晚上給孩子們補完課，組內的事情處理完，已經(jīng)八點(diǎn)了，但是一想到明天的課背的還不是很好，就會(huì )逼著(zhù)自己再改改，再熟悉下。沒(méi)做班主任之前，總有一種僥幸心理來(lái)安慰自己，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，即使備課不是很充足，但還是很不錯的。但作為班主任，同時(shí)教語(yǔ)文和英語(yǔ)，尤其是語(yǔ)文對我來(lái)說(shuō)，還是一門(mén)全新的學(xué)科，讓我強烈的意識到半點(diǎn)也馬虎不得。并且學(xué)校開(kāi)展的一系列聽(tīng)評課及賽課，以及課后的評課，都讓我在“痛苦和疲憊”中成長(cháng)的更快了。
還有教學(xué)方面。從一個(gè)對小學(xué)生并不關(guān)注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到現在一天不見(jiàn)到他們，不聽(tīng)到他們在我耳邊告狀，在我視線(xiàn)范圍內學(xué)習，我都會(huì )感覺(jué)生活中缺失了一塊似得失重感。除了用我愛(ài)上了他們這樣一群天真可愛(ài)，沒(méi)心沒(méi)肺的頑童以外，真的找不到其他理由來(lái)告訴自己為什么在很多次被他們氣到無(wú)語(yǔ)的狀態(tài)下，仍然可以在他們一聲“老師�！敝�，內心迅速燃起憐愛(ài)。它是一種情感的交換，并且童年的孩子們是最寬容的，即使你批評他的再煞有介事并多重威脅，他下次見(jiàn)到你后，仍然會(huì )給你大大的笑臉，并且服從你的安排。我想每位老師的職業(yè)幸福感也便在此吧。每天可以看到那張明艷的單純的笑臉，讓你感覺(jué)再灰暗的一切都可以淹沒(méi)在這種笑容中。
通過(guò)半年的教育教學(xué)，我更加日漸感觸到，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是讓學(xué)生在課堂吸收知識。課下只是復習和鞏固知識的時(shí)間。孩子對知識的第一遍理解和印象非常重要。老師的講解有時(shí)候，并不能讓孩子們印象深刻，反倒是讓孩子用他們自己的語(yǔ)言，分享給其他人時(shí)，把課堂還給他們自己時(shí)，效果比我的“叮嚀囑咐“要好。
可是，如何來(lái)上好這樣一節讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的課呢？課下老師們集體研討，也個(gè)體交流溝通，慢慢摸索出一些共識。
課前準備：備好課是一堂課成功的關(guān)鍵，我要做到每一節都有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備。并制作更多有利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)環(huán)節，可以是一張精美的PPT，可以是一些孩子們最熟悉的調侃，總之，一切以學(xué)生感興趣為切入點(diǎn)，在課前就抓住他的思想，讓他有聽(tīng)下去的欲望。但這也是我頗為受挫的一點(diǎn)，有時(shí)，我覺(jué)得自己的準備非常精心，但是講解時(shí)卻會(huì )由于課堂紀律的問(wèn)題，導致效應完全沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
備學(xué)生。孫子兵法有云，知己知彼，百戰百勝。只有老師了解學(xué)生原有的知識技能的，以及他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有那些困難，才能采取相應的預防措施。比如四年級的這些孩子，之前上學(xué)很多孩子根本還沒(méi)有學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，連26個(gè)字母都不會(huì )，就只能先拋開(kāi)課本，把最基礎的東西補上來(lái)后再開(kāi)始新課的學(xué)習。還有對后進(jìn)生的關(guān)注，每個(gè)后進(jìn)生的情況都不一樣，只有對他們每個(gè)人的學(xué)情認真分析后，才能重點(diǎn)把握，各個(gè)擊破。但是頭痛的確是，這些學(xué)困生往往毅力和恒心不足，而且知識落差太大，很多學(xué)生自身，甚至家長(cháng)都堅持不下來(lái)，最明顯的是補差。開(kāi)始這些后幾名的孩子還愿意留下來(lái)每天補習，但隨著(zhù)期末的臨近，他們的心思越來(lái)越浮躁，有幾個(gè)同學(xué)甚至開(kāi)始逃跑，或者在這，家長(cháng)陪著(zhù)也學(xué)不進(jìn)去。如何激發(fā)他們的學(xué)習積極性，自主性，是我在面對這些學(xué)困生時(shí)，最大的困擾。
做好班級管理工作。不帶班不知道班主任對于教學(xué)效果的重要性。班主任無(wú)形中已經(jīng)形成了每個(gè)班的學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習認知，以及班級管理。如何組織好我的課堂，以及讓這種良好的課堂秩序，延續到其他各科老師的課堂中，我反思了幾點(diǎn)：多關(guān)注全體學(xué)生；多注意信息反饋；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；避免重復的毛��；課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生；注意引發(fā)學(xué)生的興趣；課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
以上是我本學(xué)期的工作總結。在教學(xué)中，我也只是剛剛入門(mén)而已，摸到了孩子們的脈門(mén)，但是如何找到化解各種問(wèn)題的良方，還有待很大的提高�，F代社會(huì )對教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養要求越來(lái)越高，要想成為一名做得了任課老師，管的了學(xué)生，當得了班主任的優(yōu)秀老師，我還有很長(cháng)的一段路要走。把加油和努力送給此時(shí)的自己。
第一學(xué)期教師工作總結 篇5
回首一學(xué)期來(lái)的工作，是在緊張匆忙中度過(guò)的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長(cháng)直接帶領(lǐng)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進(jìn)行�，F就我一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習、以身作則、同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng )新的今天，只有加強學(xué)習，才能適應自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問(wèn)題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此，堅持學(xué)習教育管理理論和教育教學(xué)理論知識。通過(guò)學(xué)習深深體會(huì )到，在教育教學(xué)領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我們學(xué)習和借鑒，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀(guān)念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。
從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地落實(shí)完成上級、學(xué)校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作，都當作自己的份內事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，說(shuō)真話(huà)，做實(shí)事，當好校長(cháng)的助手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則，時(shí)刻以師德規范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學(xué)校負責，對下為老師、學(xué)生負責。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng )造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一學(xué)期來(lái)，我始終抱著(zhù)“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習、尊重老師，與領(lǐng)導、老師團結協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(cháng)、各部門(mén)和老師們的意見(jiàn)，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。
二、探索實(shí)踐、銳意進(jìn)取，提高管理水平
1、要搞好學(xué)校工作，只有全身心投入事業(yè)中去，投入到教育教學(xué)前沿陣地，才能有所悟、有所得。一學(xué)期來(lái)，我擔任六年級二班的數學(xué)課。教學(xué)中，我努力實(shí)踐新課改理念，培養學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生做事做人。他山之石，可以攻玉，我經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)課、評課、70余節。本人在經(jīng)開(kāi)區聚焦課堂“校長(cháng)組”的評比中獲得了一等獎，并在全區開(kāi)設示范課。
2、學(xué)校工作要以人為本，注重調動(dòng)大家積極性、創(chuàng )造性�？茖W(xué)的建章立制，講究談話(huà)、批評、激勵、疏導的藝術(shù)都是我們應具備的能力。為此，我通過(guò)和教職工的個(gè)別交談、傾聽(tīng)，化解矛盾，構建和諧共融校園。和教師一起參加各項活動(dòng)，和大家打成一片，充分調動(dòng)廣大教職工育人積極性。還通過(guò)建章立制，廣泛開(kāi)展對學(xué)校各類(lèi)職責、制度、方案的大討論大修訂，增強了教職工自我管理的意識，規范了辦學(xué)行為，促進(jìn)了依法治校的進(jìn)程。
三、強化管理，爭創(chuàng )滿(mǎn)意業(yè)績(jì)
1、分管工作穩步推進(jìn)。本學(xué)期分管德育、后勤、信息、教學(xué)，各部門(mén)除了完成上級和學(xué)校安排的任務(wù)，在工作上有創(chuàng )新思維，工作開(kāi)展的有條不紊，都出色的完成了各項任務(wù)。
2、體育健康工作進(jìn)步明顯。在全體老師的共同努力下，體育工作規范有效。大課間的秩序良好，課堂教學(xué)整體規范有序，參加區運動(dòng)會(huì )獲得第三名的好成績(jì)，體育健康測試優(yōu)秀和良好率有提高。本學(xué)期后勤部門(mén)配合體檢部門(mén)為學(xué)校的每一名學(xué)生都進(jìn)行了體檢，最為突出的就是學(xué)生的近視率越來(lái)越高，口腔健康越來(lái)越嚴重，并且都以不同形式反饋給家長(cháng)，建議及時(shí)治療與校正。
3、科技創(chuàng )新工作成績(jì)突出。這學(xué)期我們的科技創(chuàng )新隊伍繼續壯大又加入了兩位新成員：丁凈、孫玲，在輔導老師的精心輔導下，學(xué)生們刻苦訓練，機器人項目獲得安徽省青少年機器人普及賽三個(gè)項目的冠軍，李卓為獲得合肥市第四屆最美小創(chuàng )客稱(chēng)號，并獲得李國英省長(cháng)的頒獎。學(xué)生學(xué)習機器人的隊伍繼續壯大，全校約有200人在學(xué)習機器人�？萍紕�(chuàng )新大賽上，我校獲得經(jīng)開(kāi)區科幻畫(huà)三個(gè)一等獎，科創(chuàng )作品也有五件入圍市級比賽�？梢哉f(shuō)我校的科技創(chuàng )新工作正朝著(zhù)良性循環(huán)發(fā)展。
4、繼續做好月度考核工作，結合學(xué)校教代會(huì )最新通過(guò)的新的`考核辦法，積極做好前期的宣傳、講解、適應運行。首先成立了考核組領(lǐng)導組，分工明確，明確職責。按照方案，從師德、教學(xué)、日常出勤、教研考核、教師互評、安全值周、兼職貢獻、團隊貢獻八個(gè)維度進(jìn)行考核。通過(guò)反饋月度考核中的不足，大家可以應以為戒加以改正，共同提高和進(jìn)步。發(fā)現考核中的重要問(wèn)題，考核小組成員要與其進(jìn)行單獨面談、溝通、反饋、確認。溝通、反饋目的在于肯定成績(jì)、指出問(wèn)題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。本學(xué)期學(xué)�？己斯ぷ鲌A滿(mǎn)完成，收到了良好的效果。
四、存在的不足
1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開(kāi)展工作。在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。
2、怎樣有效發(fā)揮副校長(cháng)崗位的作用，推動(dòng)班子工作合力的有效形成以及解決當前學(xué)校管理過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩步發(fā)展，是一個(gè)值得我深思的問(wèn)題。
五、努力的方向
1、領(lǐng)導能力有待進(jìn)-步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、不斷提高自己改革創(chuàng )新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問(wèn)題。進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強化“品牌”意識、“科研興�！币庾R，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
3、 努力提高個(gè)人修養，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應手。
回顧一學(xué)期工作，問(wèn)心無(wú)愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽(tīng)取領(lǐng)導、老師的意見(jiàn)，使自己能把工作做得更好。
第一學(xué)期教師工作總結 篇6
20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，因為本學(xué)期經(jīng)歷了“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準”提升驗收的過(guò)程，故此顯得十分不同一般。鑒于此，總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作就顯得十分重要�，F對本學(xué)期的各項工作總結如下。
一、政治學(xué)習與師德修養情況
本學(xué)期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務(wù)素養的活動(dòng)安排，平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)；認真履行小學(xué)高級教師的職責，工作繁重，任勞任怨，卓有成效。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生，不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，注重培養小學(xué)生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語(yǔ)文教學(xué)做好班級管理以及對學(xué)生進(jìn)行養成，得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、做好學(xué)校的教科研以及其他工作
在做好六年級語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，認真做好學(xué)校的教科研的常規工作：年初結合學(xué)校教科研基本不情況，制定學(xué)期《教科研工作計劃》，平時(shí)組織好全校教師開(kāi)展課題研究、學(xué)術(shù)論壇、教科研培訓、亮課反思，課題研究經(jīng)驗交流、量課題研究研究課、成果課等活動(dòng)。組織精當，全員參與，卓有實(shí)效。這就為“標準化”提升驗收在學(xué)校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯(lián)手，做好我校辦學(xué)特色“大愛(ài)有根”的創(chuàng )建與實(shí)施的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的積極策劃與組織，正在邊探索，邊創(chuàng )建邊總結邊提煉。先后指導學(xué)生的四個(gè)縣級課題的研究活動(dòng)，其中專(zhuān)門(mén)指導并主筆《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》的《結題報告》，由此，該課題于20xx年12月份獲得縣級結題，其重要的作用是不言而喻的。
三、教育教學(xué)情況
1、抓好學(xué)生的基礎建設
從上學(xué)期期末水平測試節課來(lái)看中，本班學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，因此，狠抓基礎就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來(lái)字跡潦草的大多數男生的書(shū)寫(xiě)達到了比較規范的要求。
2、進(jìn)一步完善“先學(xué)后教”的模式，改進(jìn)課堂教學(xué)
高效教學(xué)“效”在學(xué)生的知識能力的快速掌握，特別是學(xué)法的運用。故此，結合上學(xué)期已經(jīng)結題的縣級專(zhuān)題“先學(xué)后教當堂訓練的設計研究”成果，本著(zhù)預設合理，促成小學(xué)生合作與探究的目的認真備課。課上，注重小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作方法的滲透與指導。通過(guò)每節課的學(xué)習，學(xué)生養成帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)、邊讀書(shū)邊做圈畫(huà)，特別是學(xué)會(huì )做批注等好的讀書(shū)方法。讀書(shū)中組織學(xué)生積極交流，分享閱讀的快樂(lè )。時(shí)常激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑，培養學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓練是普遍的`弱點(diǎn)，為解決這個(gè)老大難問(wèn)題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動(dòng)，業(yè)已受到了很好的效果。
3、做好轉差工作
本班有37名學(xué)生，其中雙基較差學(xué)生不少于8人。轉差脫貧又是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會(huì )，讓他們看到自己的進(jìn)步，打消以前的失望情緒；課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補習。另外，做好加飯和電話(huà)溝通工作，感化家長(cháng)支持自己的工作，和孩子一同恢復學(xué)習的信心。鼓勵便開(kāi)展學(xué)生間的互幫活動(dòng)，差生有差生的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)生也有自身的不足。相互開(kāi)展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。
四、積極參加教科研活動(dòng)
平時(shí)在抓好學(xué)校的教科研各項工作的同時(shí)，做到積極參加校本教研的各項活動(dòng)。集體備課、亮課、聽(tīng)課、評課，達到共同提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，我承擔兩個(gè)縣級課題的負責人，其中一個(gè)課題已經(jīng)圓滿(mǎn)結題。結合總結課題研究的成果撰寫(xiě)的論文榮獲縣級三等獎，一篇論文與20xx年底參加市級“創(chuàng )新杯”的評選。
以上成績(jì)的取得固然可貴，這就要得力于“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，使自己肩負的各項工作做得更好，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的現代化建設盡自己應盡的力量。
第一學(xué)期教師工作總結 篇7
轉眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，今年我擔任一年級的語(yǔ)文兼五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作已經(jīng)結束，特對本學(xué)期工作總結如下：
一、認認真真教好語(yǔ)文。
拼音教學(xué)做扎實(shí)。對剛升入一年級的孩子來(lái)說(shuō)，對拼音的掌握尤其重要，將直接影響今后的識字能力。所以，在拼音教學(xué)中我對孩子們的要求是：字母讀正確，書(shū)寫(xiě)應規范。有一部分孩子可能學(xué)前班已經(jīng)對拼音掌握的非常好，我在課堂中讓他們來(lái)做小老師登上講臺領(lǐng)讀，講聲字，講題，使他們獲得成功的喜悅。雖然，在每一節課中都會(huì )貫穿對拼音的鞏固學(xué)習，還是發(fā)現一部分同學(xué)對“bdpq”這幾個(gè)字母區分不清。今后教學(xué)中還要一如既往地落實(shí)孩子們對拼音的掌握。
重視寫(xiě)字教學(xué)。首先教會(huì )孩子們正確的.握筆姿勢，在黑板上畫(huà)田字格，讓子們認識橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)。在寫(xiě)生字時(shí)，我都會(huì )提前在黑板上畫(huà)好田字格，然后讓孩子們觀(guān)察要寫(xiě)的生字的特點(diǎn)，接著(zhù)我會(huì )拿起粉筆在田字格中給學(xué)生示范，隨后讓孩子們書(shū)空練習，最后讓孩子們提筆進(jìn)行描紅書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我們班的孩子基本上都能做到書(shū)寫(xiě)認真干凈。
培養孩子們的閱讀、寫(xiě)話(huà)興趣。利用早讀時(shí)間讓學(xué)生吟誦優(yōu)美的兒歌童謠，每個(gè)星期堅持誦讀一首童謠，一首古詩(shī)。要求家長(cháng)晚上陪孩子閱讀20分鐘課外書(shū)。
二、認認真真教好英語(yǔ)。
在五年級英語(yǔ)教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課改，讓學(xué)生做課堂的主人，放手讓學(xué)生自己去講，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導。我班學(xué)生在期中和期末測試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
三、認認真真干好學(xué)校其他工作。
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課等教研活動(dòng)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。對于學(xué)校分配的各項工作，認真對待，出色完成。我和常麗霞老師輔導的經(jīng)典誦讀取得鎮二等獎的好成績(jì)。
過(guò)去的一學(xué)期，每天都是忙碌的，但與天真活潑的孩子們在一起，我覺(jué)得忙得高興，忙得開(kāi)心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
第一學(xué)期教師工作總結 篇8
走上教師崗位已有五個(gè)月有余，在這100多天的時(shí)間里我逐漸熟悉適應并習慣了當老師備課、上課、輔導學(xué)生的生活，并由青澀走向成熟；從剛上講臺時(shí)的緊張到后來(lái)的從容應對；從輕松緊張的學(xué)習生活到職業(yè)生活，并漸漸明白了作為一名教師應有的責任。作為一名教師除了應具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養外，還應該有更好的管理能力：課堂把控、調控能力，對學(xué)生學(xué)習進(jìn)度、作業(yè)布置時(shí)間安排等等。以前都是在課本上跟著(zhù)老師學(xué)習到的理論知識，現在真正走入教學(xué)崗位才知道要做的具體的事情有很多。以下談?wù)勎疫@學(xué)期的收獲和需要改進(jìn)的方面。
關(guān)于備課：
1、備教材。備課是一個(gè)新手老師必須認真認真認真做的事情。備教材時(shí)要充分掌握每節課中的知識點(diǎn)，扎實(shí)教學(xué)。每節課中掌握哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)中又有哪些要注意事項。講課的整個(gè)流程要清楚，各個(gè)知識點(diǎn)的細節處理也很必要。備教材時(shí)要掌握重難點(diǎn)，以及練習和考試中常常會(huì )涉及到的知識點(diǎn)做重點(diǎn)講解�；瘜W(xué)知識點(diǎn)比較瑣碎，幾乎很多知識點(diǎn)都要記住，但它們淺顯易懂。在教授給學(xué)生時(shí)應該注意系統化，形象化，使其更易理解掌握。
2、備學(xué)情。應該清楚這個(gè)階段學(xué)生的思維心理特點(diǎn)。從簡(jiǎn)到難，從單一到綜合分階段教學(xué)。多從學(xué)生那里了解他們的思想動(dòng)態(tài)，他們有什么延續下來(lái)的很好的學(xué)習習慣及方法可以加以利用。應該了解這個(gè)階段學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，在他們已有的知識基礎上進(jìn)行教學(xué)。
3、備教學(xué)設計。初中生的自覺(jué)性及注意穩定性還沒(méi)形成，還需要老師及家長(cháng)的引領(lǐng)。他們不能一節課都集中注意力在老師的講授上，所以應該設計些與教學(xué)和生活有關(guān)的活動(dòng)，以提高課堂學(xué)生的參與度。在這一方面我們還缺少經(jīng)驗。
4、備講課進(jìn)度和作業(yè)進(jìn)度。提前做好一星期的作業(yè)安排。
在講課方面：備好課之后可以自己試著(zhù)講一遍，以便發(fā)現自己的語(yǔ)言錯誤及在教學(xué)設計和知識點(diǎn)安排上不合理的地方。重新更正后再做安排。在講課的'過(guò)程中如果有更好的想法或出現的問(wèn)題下課后及時(shí)記錄，以便完善自己以后的教學(xué)。在課堂上教學(xué)是一方面，管理也很重要。其中，紀律是學(xué)習的保障。必須嚴肅對待紀律問(wèn)題，有自己的原則。紀律嚴格與沉悶的課堂并不沖突，相反這是課堂緊張有序進(jìn)行的必要前提。
初中化學(xué)必備：前二十號元素符號及名稱(chēng)、化合價(jià)之歌、金屬活動(dòng)性順序。這些是初中化學(xué)學(xué)習的基礎�；瘜W(xué)式的掌握是核心要求，如果化學(xué)式掌握的不牢固，以后化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)以及后續的學(xué)習都將受到影響。
初中化學(xué)上冊記憶性的內容較多，需要加強學(xué)生的記憶。從接觸化學(xué)時(shí)就要培養學(xué)生良好的記憶習慣。初中化學(xué)下冊突然轉變成理解性的知識，學(xué)生認為化學(xué)一下子難了。下冊?xún)热輵崆白龊娩亯|。
這是我這學(xué)期總結的教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗和教訓。希望給自己以后的工作更多的指導。
第一學(xué)期教師工作總結 篇9
在冷與熱的糾纏中，20xx年的各項工作接近了尾聲，瞻望即將來(lái)臨的20xx年，現將一學(xué)期的工作回顧如下：
本學(xué)期根據學(xué)校安排，我主要負責九年級的教學(xué)、校工會(huì )及團支部工作。
一、 在教育教學(xué)和班級管理方面：
根據學(xué)校工作需要，結合自己的意愿，本學(xué)期我從事九年級教學(xué)管理工作和九一班的物理教學(xué)、八六、八七、八八三個(gè)班的體育教學(xué)工作及九一班的班主任管理工作。
九年級的工作是我熟悉的，二十幾年的畢業(yè)班教學(xué)工作，使我雖然離開(kāi)畢業(yè)班了兩年，但沒(méi)有任何陌生感和不適感地投入到工作中去�？晒芾懋厴I(yè)班的教學(xué)工作我是第一次，即便我在八年級有了一些教學(xué)上的管理經(jīng)驗，即便我長(cháng)久以來(lái)一直都在思考，、怎樣管理教學(xué)工作，但理想和現實(shí)之間的差距還是我預料不到的。好在所有的工作都有任校長(cháng)全局安排，再加上九年級的老師就是優(yōu)秀，格局相對來(lái)說(shuō)就是大，對于年級安排的`所有事情，都能貫徹執行，工途積極性高、配合意識強。只要年級處做好榜樣示范，每位老師的奉獻精神都毫不遜色于年級領(lǐng)導。這一切都讓我的工作量大大減輕，效果還很好。要說(shuō)缺點(diǎn)的話(huà)就是，工作上的缺乏創(chuàng )新精神，從領(lǐng)導的管理到老師的教學(xué)，都在走老路，看不到新意，只有學(xué)習才能繼承和創(chuàng )新，怎樣走出去，請進(jìn)來(lái)，通過(guò)學(xué)習摸索出一條適合我校發(fā)展的教改之路。對于我來(lái)說(shuō)，工作的大局觀(guān)是我今后努力的方向。
作為一名教師，工作上我不甘人后，作為一名中層領(lǐng)導，我要給同志們做好榜樣。要求老師做到的，我要以身作則、必須做到，甚至做的更好。無(wú)論是九一班的班級管理還是九一班的物理教學(xué)，我都盡心盡力，班級的事情我都在第一時(shí)間解決，讓學(xué)生體會(huì )到我是一個(gè)認真和負責的人，不讓他們有犯錯誤可以蒙混過(guò)關(guān)的僥幸心理，同時(shí)在開(kāi)學(xué)之初就和同學(xué)們商量了違紀處罰措施，可能是因為我們班的學(xué)生就是聽(tīng)話(huà)，我更愿意認為是我堅守的結果，時(shí)刻和學(xué)生在一起，多和學(xué)生們講道理，讓他知道你是為他們好，從內心就不會(huì )抵觸你對他的管教。學(xué)生的工作就是反復抓、抓反復，目前看，效果還是有的，無(wú)論是班級管理還是班級成績(jì)，九一班都走在了六個(gè)班的前列。在下學(xué)期我的工作重心要從管學(xué)生行為過(guò)渡到引導學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的理想信念，讓學(xué)生主動(dòng)有所作為。
二、 工會(huì )工作
剛接手工會(huì )工作的時(shí)候，認為工會(huì )沒(méi)有什么事，教師的紅、白喜事一年也沒(méi)有幾件，接觸后才知道，沒(méi)有一項工作是好做的，由于事前沒(méi)有存老師的檔案及這兩年我校教師流動(dòng)有點(diǎn)頻繁，信息都不是很完善，所以在給教師辦理工會(huì )卡、教師體檢、工會(huì )會(huì )員老師辦理普惠重疾保險的時(shí)候，把大量的時(shí)間用在了收集老師的信息上，本來(lái)很簡(jiǎn)單、快捷的事情，用了很長(cháng)的時(shí)間來(lái)做，協(xié)助中心校整理工會(huì )檔案，也是因為做事沒(méi)有存檔的習慣及對工會(huì )工作不熟悉，造成重復性工作及返功性工作，為此在今年的工作中，我注意存檔留痕和整理以前的檔案。希望今后能夠更好地為大家搞好服務(wù)。
三、 團支部工作
團支部工作本來(lái)以為已經(jīng)是熟門(mén)熟路，做起來(lái)很容易，誰(shuí)知今年開(kāi)始了“智慧團建”網(wǎng)上創(chuàng )建工作，由于提前沒(méi)有接觸、培訓，一切從頭開(kāi)始，并且還有以前遺留的問(wèn)題，到現在問(wèn)題還沒(méi)有全部解決，隨著(zhù)制度的越來(lái)越完善，需要做的事情還有很多，最關(guān)鍵的是怎樣發(fā)揮團組織對中學(xué)生的教育、引領(lǐng)作用，讓更多的學(xué)生了解團組織、向住團組織并積極向團組織靠攏，從內心樹(shù)立遠大理想，做一個(gè)脫離低級趣味的人、做一個(gè)高尚的人。
在工作中提高自己，是一件令人高興的事情，在工作中成就自己，是一件偉大的事情。讓我們在高高興興中去見(jiàn)證偉大時(shí)刻的到來(lái)。
第一學(xué)期教師工作總結 篇10
一、 學(xué)期工作概述
本學(xué)期我繼續擔任二 (3)(4)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進(jìn)步。我認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法，深鉆教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極參加市直學(xué)校組織的教研活動(dòng)。教學(xué)工作中，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。利用空閑時(shí)間來(lái)提升自己，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，來(lái)不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習，寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和教學(xué)反思，對業(yè)務(wù)認識有了明顯轉變，責任感大大加強。堅持聽(tīng)課，虛心求教，互幫互學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的經(jīng)驗，來(lái)不斷充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)素養不斷提高，本學(xué)期順利完成各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
二、工作完成情況
本學(xué)期以《數學(xué)課程標準》為指導，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校提出的實(shí)驗課題為重點(diǎn)，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育為重心，構建了良好的教學(xué)氛圍，教育實(shí)踐工作中，我逐漸形成創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格，課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田，善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多，針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。
三、工作亮點(diǎn)
1.注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。 認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和PPT課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集，力求將新課標理念滲透到課堂中來(lái)，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂(lè )中輕松學(xué)數學(xué)，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2.注意激發(fā)興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習。興趣是最好的老師，如何引導學(xué)生有興趣的參與到數學(xué)課的學(xué)習中來(lái)極為重要。本學(xué)期我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題。利用實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到數學(xué)。為學(xué)生提供生活場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活，并且利用數學(xué)解決生活問(wèn)題等等。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性引導更多的學(xué)生全方位全過(guò)程的參與到數學(xué)課的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，以逐步形成學(xué)生的數學(xué)知識和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數學(xué)思想和方法為精髓。課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3.注重反饋，加強課后的練習與鞏固。 所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來(lái)。我在練習鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導，尋找特定群體的薄弱環(huán)節，有針對性的開(kāi)展練習。布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導，找出不足與疏漏，及時(shí)補救。注意布置分層作業(yè)，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。注重調動(dòng)多方資源，開(kāi)展家長(cháng)指導孩子、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng)，使得課后的練習與鞏固得以有效的實(shí)施。
4.做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導力度，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣;其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去;再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，并及時(shí)跟蹤其學(xué)習方法和學(xué)習習慣，給學(xué)困生布置彈性作業(yè)，激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.建立一定的獎勵機制,促進(jìn)學(xué)生積極向上。小孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P和喜歡物質(zhì)獎勵，特別對來(lái)自老師的獎，他們會(huì )覺(jué)得無(wú)尚光榮，老師只要覺(jué)得有進(jìn)步的學(xué)生都要給予一定的口頭獎和物質(zhì)獎勵，為他們樹(shù)立榜樣，同樣也會(huì )使家長(cháng)更關(guān)心教育自己的子女，做到家長(cháng)和學(xué)校還有社會(huì )一起來(lái)關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
總之，我的數學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，力求做一名好的數學(xué)教育工作者和數學(xué)教育管理者，把新課標精神落到實(shí)處，營(yíng)造好熱愛(ài)學(xué)習數學(xué)氛圍，使學(xué)生在快樂(lè )成長(cháng)中學(xué)習數學(xué)知識
四、存在不足
1.數學(xué)課堂教學(xué)中的練習形式單一，布置作業(yè)要有彈性。
2.有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差，沒(méi)有及時(shí)與家長(cháng)的溝通。
3.鉆研業(yè)務(wù)知識不夠。
4.繼續堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習問(wèn)題，課后只做適當的鞏固。
5.加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，爭取家長(cháng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習興趣的培養和學(xué)習能力的提高。
五、努力方向
1. 教師設計練習要有梯度。
2.注重低年級學(xué)生學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。
3.加強數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
4.繼續加強基礎知識夯實(shí)和基本練習到位、練習多樣的訓練。課堂作業(yè)分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿(mǎn)足不同層次的需要，也能提高學(xué)生學(xué)習的自信心。
5.多鉆研業(yè)務(wù)知識，培養學(xué)生的學(xué)習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活,培養數學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學(xué)期的教學(xué)做好充分的準備。
總之，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使今后的教育教學(xué)工作有聲有色。
第一學(xué)期教師工作總結 篇11
1.根據學(xué)校的工作要求，在教學(xué)過(guò)程中，我們心理組堅持學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責的原則，在每節課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求后，根據學(xué)生的具體情況，備好每一次課、上好每一節課。
2.根據學(xué)校的工作要求，為豐富學(xué)生的課余生活，也為讓學(xué)生對心理有更多了解，結合學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期我們心理健康組創(chuàng )建了心理劇社團，主要排了“讓夢(mèng)想飛”的生涯主題心理劇及“重心溝通”的校園心理主題心理劇，學(xué)生在排練的`過(guò)程中心理上也獲得了一定的成長(cháng)。
3.作為學(xué)生發(fā)展研究中心的行政老師，完成值周班管理、班級量化積分核算、班長(cháng)例會(huì )、日常值班等日常常規工作；完成了學(xué)生手冊的整理工作；與學(xué)生發(fā)展研究中心的其他老師共同完成了學(xué)生會(huì )籌建工作、學(xué)生會(huì )管理工作、年終檔案整理、最美教室、兩操比賽、家長(cháng)會(huì )、紀律安全大會(huì )等學(xué)研活動(dòng)工作。
作為一名剛上崗半年的心理老師，我深知自己還有很多不足，尤其是在教學(xué)水平上，在未來(lái)，我也將繼續努力，立志成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。
第一學(xué)期教師工作總結 篇12
20xx年的11月1日，我作為一名剛剛走出大學(xué)校門(mén)不久的畢業(yè)生，滿(mǎn)懷著(zhù)欣喜與熱情走進(jìn)了實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，踏上了神圣的教師崗位，開(kāi)始了自己經(jīng)驗尚淺還不夠成熟的教育教學(xué)工作。
從11月份至1月份的3個(gè)月來(lái)，我的工作首先是觀(guān)課聽(tīng)課，學(xué)習課標，參加學(xué)校對新教師的培訓。與此同時(shí)，我還在學(xué)校的心理咨詢(xún)室辦公，從事心理咨詢(xún)和心理輔導方面的工作。另外，當學(xué)校有語(yǔ)文教師請假時(shí)，我還負責去臨時(shí)看管這位教師所代班級的各種工作。在這些瑣碎細小的工作中，我也很快地獲得了成長(cháng)。
11月份剛到學(xué)校時(shí)，立馬就感覺(jué)到了實(shí)驗小學(xué)作為一所名校的獨特環(huán)境：整潔干凈，嚴肅活潑，積極向上。但與此同時(shí)，我也感到了自己工作的壓力，因為這是一所有口皆碑的名校，自己作為這里的一名教師，一言一行都代表著(zhù)學(xué)校，所以自己不但不能出錯，而且還要力求優(yōu)秀。
很快，學(xué)校就給我們分配下學(xué)習任務(wù)：聽(tīng)公開(kāi)課、學(xué)習課標。在學(xué)校，我一共聽(tīng)了29節課，其中既包括新上崗的年輕教師，也有老教師，有語(yǔ)文有數學(xué)，還有音體美，收獲和體會(huì )都很多。對于我這種沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的新教師來(lái)說(shuō)，這真的是一筆寶貴的財富，我學(xué)到了如何在課堂上設問(wèn)啟發(fā)學(xué)生，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，如何將知識簡(jiǎn)單明了地給學(xué)生。每一位教師上課都有自己獨特的風(fēng)格，課堂氣氛也各不相同，在教學(xué)上，聽(tīng)這些教師的課真的讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
除了聽(tīng)課之外，我們這些年輕教師還定期去觀(guān)看新課標的解說(shuō)錄像，平時(shí)抽空也翻閱學(xué)習課標，這位我今后的教學(xué)提供了大的方向和輪廓。學(xué)習課標是一名新教師必須具備的最基礎的素質(zhì)，最首要的任務(wù)。課標上的內容比較多，雖然我盡力去做了筆記，努力去吃透它，但我明白，必須要結合今后的`教學(xué)實(shí)踐來(lái)繼續學(xué)習，這項工作在我初入職的時(shí)間內將永遠伴隨著(zhù)我，不能放棄。
學(xué)校對我們年輕教師的成長(cháng)十分關(guān)心，不僅為我們提供了各種聽(tīng)課和學(xué)習的機會(huì )，而且為了全面提高我們作為一名語(yǔ)文教師的素質(zhì)，還讓我們每周練習鋼筆字。作為一名語(yǔ)文教師，字就是自己的臉面，不論板書(shū)還是平時(shí)給學(xué)生的評語(yǔ)，或者是呈現給家長(cháng)的書(shū)面文字，都可以體現出這名教師的素質(zhì)。所以，書(shū)寫(xiě)很重要，學(xué)校領(lǐng)導將我們每周練習的鋼筆字收集起來(lái)，并為我們做了認真細致的指導和評價(jià)，在張校長(cháng)嚴謹入微的修改和點(diǎn)評下，我的鋼筆字獲得了很大的提高，這進(jìn)步明顯的成績(jì)令我十分欣喜。
作為心理咨詢(xún)室的工作人員，我深深明白心理輔導和心理教育對于當代未成年人的重要性。我這一學(xué)期的主要任務(wù)是為學(xué)生建立心理健康電子檔案。抽空在每天下午下了二節課的那半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間內找學(xué)生到心理咨詢(xún)室進(jìn)行詢(xún)問(wèn)談話(huà)，以獲得學(xué)生的現有人口學(xué)資料和當下內心狀況，對學(xué)生現有的狀態(tài)做出初步的評估，并且日后還要進(jìn)行跟蹤調查。因為這些學(xué)生都是各班班主任推薦的一些比較特殊另類(lèi)的學(xué)生，或者屬于學(xué)習上的后進(jìn)生，或者是行為調皮搗蛋的孩子，或者是沉默寡言?xún)刃墓缕У膶W(xué)生。僅憑一次的攝入性談話(huà)是不能斷定這名學(xué)生的心理健康水平的。
因為我在學(xué)校沒(méi)有代課，工作相對而言比較清閑，所以，我還有另一份工作，那就是當學(xué)校班主任老師請假時(shí)，我去管理他所代的班級的教育教學(xué)工作。因為班主任教師的工作量比較大，既要講課教學(xué)，還要上每天的晨會(huì )，管每天的課間操和值日放學(xué)，每周還要開(kāi)班會(huì )。不僅要負責教學(xué)，還要管理平時(shí)的班級日常生活，保證學(xué)生在校期間的安全。我主要替陳娟、路影、侯晉云和苗霞等幾位老師代過(guò)課。在代班管理的過(guò)程中，我深入體會(huì )到了作為一名班主任教師的重大責任。因為自己剛剛畢業(yè)沒(méi)有任何當班主任的經(jīng)驗，所以在這個(gè)代班管理的工作中我收獲了許多。我深入到了每一個(gè)班級中，見(jiàn)識了各種形形色色的學(xué)生，領(lǐng)略了各種各樣的班級評價(jià)制度，參與了不同的活動(dòng)和管理工作，還認真備課和上課，做了很多工作。我所代理的這些老師都是十分優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，在這些工作中，我向他們學(xué)習了很多教學(xué)管理方法，收獲頗豐。
現在，這一學(xué)期就要結束了。我這些瑣碎的工作也接近了尾聲，寒假就要來(lái)臨。開(kāi)學(xué)以后，我理所應當就要擔起更加重一些的擔子，從事任務(wù)重一些的工作。我一定會(huì )繼續努力，不論是從事班主任工作還是一般的教學(xué)工作，或者一般的其他的工作，我都會(huì )牢記我的工作本質(zhì)，滿(mǎn)懷信心，認真細致地完成，不辜負領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生對我的信任。
第一學(xué)期教師工作總結 篇13
匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級工作已經(jīng)得心應手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結與反思。
由于學(xué)生升入了二年級，學(xué)習能力和學(xué)習習慣也有了一定的基礎，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會(huì )掉隊。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂(lè )，課后反思總結。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結反思：
一、思想方面：
認真積極參加各種學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理念，針對自己的課堂找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長(cháng)起來(lái)，快樂(lè )工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺(jué)悟也在轉變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jì)的重要性轉變?yōu)閷W(xué)生的成長(cháng)的重要性。
二、教學(xué)方面：
1.教研課：本學(xué)期我主講一節教研課《乘法口訣的整理和復習》，給學(xué)生梳理乘法知識，對學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養和訓練。我認真對待每個(gè)學(xué)生，包括他們的坐姿，他們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，他們寫(xiě)的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，每節課都對學(xué)生嚴格要求。期中考試之后發(fā)現有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話(huà)”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力，再有就是表達能力，讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪，每一節課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無(wú)非就是習慣的培養。小學(xué)階段是習慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺(jué)得自己要對他們的以后負責，這也是我們的職責。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2.每天認真備課，研究教法，每節課給自己的目標是，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3.盡量了解學(xué)生原有的知識基礎，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習任務(wù)當堂清。
4.課堂上爭取全面地關(guān)注學(xué)生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，每節課注重學(xué)生的學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度是否端正，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
5.要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(cháng)監督作用，還有就是和與家長(cháng)溝通等方法，這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成，養成了按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
6.積極參與聽(tīng)課、評課，博采眾長(cháng)。認真記錄聽(tīng)課記錄，反思自己的.教學(xué)課堂，取長(cháng)補短。
7.輔導與批改，為了更好的了解學(xué)生，了解學(xué)情，所以學(xué)生的每本練習冊、每張卷子都是自己動(dòng)手批改，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成果和學(xué)習效果做到心中有數。 由于之前的批改不到，導致學(xué)生考試丟分，所以后半期的練習冊能批的能改的都為學(xué)生批閱。
8.培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，我們的班采取借條制度來(lái)借書(shū)，學(xué)生對借書(shū)制度感興趣，是一個(gè)良好的開(kāi)端，借此培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。從學(xué)校借閱的50圖書(shū)，學(xué)生每天中午都主動(dòng)借閱。校本教材按時(shí)上課，背誦《弟子規》已蔚然成風(fēng)。全班讀書(shū)氛圍濃厚，在一又一次的公開(kāi)課上學(xué)生的積極發(fā)言和拓展的課外知識得到聽(tīng)課老師的贊許。所以堅持讀書(shū)。
9.安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應該注意的事項。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì )，隊會(huì )。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng )設了健康與溫馨的學(xué)習環(huán)境。
三、班級管理與德育工作
班級的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細致、有監督有獎懲。充分發(fā)揮班級干部的作用。學(xué)生只有在獨立做事的過(guò)程中才有成長(cháng)。
1.對于學(xué)校的各項活動(dòng)也積極認真對待，無(wú)論什么活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì )因為名次而放棄參加活動(dòng)。把每次活動(dòng)都當成對學(xué)生最好的思想教育和培養積極榮譽(yù)感的最好契機。讓學(xué)生勇于參與，敢于競爭，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數學(xué)能力測試，隊列比賽，科技節的各項活動(dòng)中，全班學(xué)生都積極參與，每個(gè)人都很認真努力地對待。每次活動(dòng)結束之后，我最注重活動(dòng)的總結，總結經(jīng)驗與教訓，培養他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強。
2.班級的衛生工作、紀律工作也更有秩序了，學(xué)生看到垃圾能隨手撿起來(lái)。班級里的衛生基本不用老師來(lái)管理。學(xué)生們都知道保持了。每到周末衛生委員就提醒大家：“打掃”個(gè)人衛生。因此，不管學(xué)校領(lǐng)導什么時(shí)候檢查，地面都整潔，衛生都良好，都能遵守紀律，好好學(xué)習。
3.充分利用班會(huì )課，對學(xué)生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進(jìn)樓站隊等已基本形成習慣。學(xué)生主動(dòng)敬禮問(wèn)好的越來(lái)越多，主動(dòng)彎腰撿起操場(chǎng)的垃圾的學(xué)生層出不窮。真正做到“立規矩、養習慣”。
4.本學(xué)期的藝術(shù)團的同學(xué)都如數如期參加，學(xué)習興致高漲，以后還要堅持。
工作不足：
在這個(gè)學(xué)期的工作中，雖有成績(jì)但還存在更多的不足。
1.學(xué)習上自己還是存在惰性，讀書(shū)太少。
2.教學(xué)的方法還有待于提高，沒(méi)有完成開(kāi)學(xué)初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少
3.后期知識的學(xué)習后，測驗較少，不能完全了解學(xué)情，導致中等生學(xué)生考試成績(jì)不穩定等，優(yōu)秀率下滑，這些都來(lái)源于平時(shí)工作做得不細致，沒(méi)有得當的教學(xué)方法。這是自己以后思考和要解決的問(wèn)題。
匆匆忙忙就考試了，本次考試沒(méi)有給學(xué)生歸類(lèi)復習，知識還是不夠扎實(shí)，尤其是數學(xué)的解決問(wèn)題，學(xué)生只是遇題做題，沒(méi)有歸類(lèi)和系統方法指導，所以在以后的教學(xué)中一定要認真對待復習，才能讓學(xué)生考出好成績(jì)。
所以在今后的工作中，對自己要求應該更加嚴格，工作要有法，教學(xué)要有方，把積累的經(jīng)驗用到工作中，改正缺點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jì)的，更好的完成自己的本職工作。
第一學(xué)期教師工作總結 篇14
高一這學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，本屆使用北師大版必修模塊，教材跟以往有很大不同，我扎扎實(shí)實(shí)，盡職盡責，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪了路。
1、課前認真備課。既備教材，又備學(xué)生。
在領(lǐng)會(huì )大綱精神吃透教材的情況下，細致分析所教班學(xué)生（5班和6班）的實(shí)際情況，由于初高中銜接問(wèn)題，加上學(xué)生基礎不扎實(shí)，就出現了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現象，這難免不是對學(xué)生還有老師的打擊。因此，了解了學(xué)生的情況，就應該從實(shí)際出發(fā)，我結合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設計。學(xué)生基礎差，于是在傳授新課的同時(shí)，結合初中知識，不斷夯實(shí)基礎，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節所學(xué)知識。
2、提高課堂教學(xué)氣氛
為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設法激發(fā)，調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常借助多媒體給學(xué)生多介紹一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。同時(shí)，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)歌詠比賽等。
3、指導學(xué)生搞好課前預習
課前預習對課堂教學(xué)的順利開(kāi)展有著(zhù)重要的影響。為使預習工作落到實(shí)處，我總在每節課后給學(xué)生提出預習要求并教給學(xué)生一些預習方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測預習效果。這樣一來(lái)，不但提高了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復習檢測
復習，檢測工作在教學(xué)中很重要，復習可“溫故而知新”，檢測則可及時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識的.掌握情況。本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常復習外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機會(huì )，盡量將前面所學(xué)知識結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。檢測采用每周一小測，每月一大考，通過(guò)檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
在本學(xué)期里，我積極參加教研組和備課組的各項活動(dòng)。認真聽(tīng)課，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)開(kāi)公開(kāi)課，虛心接受其他老師的評價(jià)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步在以后的教學(xué)中，我會(huì )更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
第一學(xué)期教師工作總結 篇15
這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師共同努力下，我較好地開(kāi)展了一系列的工作和活動(dòng)，從中我學(xué)了很多東西，現我將這學(xué)期工作總結如下：
一、根據智障兒童特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成好習慣的養成
日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境，使學(xué)生養成良好行為習慣的保障，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣的養成是關(guān)鍵。
1、教學(xué)工作
本學(xué)期我負責四個(gè)培智班的體育、游戲課，在關(guān)注學(xué)生肢體發(fā)展的同時(shí)，滲透勇敢、堅持等品德教育，在我�，F有條件下，訓練優(yōu)秀學(xué)生參加特奧運動(dòng)，培養學(xué)生陽(yáng)光、快樂(lè )、健康的體育精神。
2、課間操負責
每日準時(shí)開(kāi)始放音樂(lè )，有歡快的兒歌，節奏分明的歡迎曲，少兒廣播操及幼兒廣播操標準音，最后添加鏗鏘有力的韻律音樂(lè )，形成學(xué)生認可，歡迎的課間運動(dòng)。同時(shí)強調課間學(xué)生習慣養成，并規范的為學(xué)生作出示范，做到以身傳教，達到課間運動(dòng)的真正目的。
3、安全工作：
與班主任積極配合，時(shí)刻注意對學(xué)生的各項行為習慣嚴格要求，加強對各班學(xué)生的巡視、監督、檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，長(cháng)抓不懈促成學(xué)生各項行為習慣的養成，著(zhù)力于培養學(xué)生的良好道德行為規范。
10月、11月為使學(xué)生能夠及時(shí)應對突發(fā)事件，我校多次進(jìn)行師生緊急疏散演練，學(xué)生經(jīng)過(guò)幾次訓練后，漸入佳境，掌握了果斷有序逃生的本領(lǐng)。
二、增強服務(wù)意識，配合各位老師營(yíng)造良好的工作氛圍
1、教師配課
這一學(xué)期我校共開(kāi)設學(xué)科11門(mén)，代課教師9名。綜合教師各方面條件，既要公平，又要合理原則，制定了《教師代課科目一覽表》，并人手發(fā)放。
2、攝像負責
這一學(xué)期我校終于有了一臺自己的dv攝像機，由我負責。每次錄制后，經(jīng)過(guò)篩選，剪輯，視頻合并等步驟，先后成功錄制了堯都區慈善總會(huì )向我校捐贈實(shí)錄、省特教資源庫培訓實(shí)錄、迎澤區特教學(xué)校參觀(guān)實(shí)錄、我校教師第二輪多媒體教學(xué)課堂實(shí)錄等。為我校留下了寶貴的影像資料，獲得了省特教部及我校教師的`高度評價(jià)。
3、檔案工作
在原有檔案的基礎上，在課余之外，按照學(xué)校的要求，全力做好文書(shū)檔案的分類(lèi)明細，我仔細分析文書(shū)類(lèi)型，規范、美觀(guān)地整理出近二十種檔案，并在平時(shí)工作中注意積累，及時(shí)歸檔，同時(shí)為教師查閱資料提供熱心幫助。
4、教師郵購書(shū)刊收發(fā)
我校教師這一學(xué)期共有6位定購了來(lái)自全國、不同的特教類(lèi)刊物，我總是及時(shí)查閱刊物郵到日期，保證不落一本，不拖時(shí)間，不亂發(fā)放的原則，準時(shí)送達到教師手中。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來(lái)
1、外出學(xué)習參觀(guān)
憑借領(lǐng)導信任，教師認可，這學(xué)期我與另外兩名教師共同赴太原參加了省特教資源庫為期三天的培訓，了解到全國特教信息技術(shù)的快速發(fā)展，觀(guān)摩了省優(yōu)秀教師盲、聾、弱三類(lèi)示范教學(xué)，學(xué)習了如何使用現有資源平臺，廣闊了視野，開(kāi)拓了自我認識。
2、《山西特教》我校專(zhuān)刊的文字編輯工作
10月初配合《山西特教》負責同志工作，編寫(xiě)了我校簡(jiǎn)介，收錄了校工作計劃及部分優(yōu)秀教師的論文，教案，成功完成了我校專(zhuān)刊的工作。為我校在全省的宣傳有了質(zhì)的飛躍。
3、博客、論壇、qq群的廣開(kāi)言路
充分利用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的快速反饋，逐步拉近我校與全國、全省同行的差距，在博客、論壇、qq群上發(fā)布我校動(dòng)態(tài)，積極發(fā)貼、回復，了解外界的發(fā)展，也讓外界了解了我們，與全國同仁真正同行，無(wú)限暢快。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然這一階段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績(jì)，如智障兒童的良好學(xué)習習慣、生活習慣正在積極的養成，學(xué)生的學(xué)習積極性也在不斷提高，老師的團結協(xié)作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以后的進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教師間團結協(xié)作、為家長(cháng)和學(xué)生服務(wù)的意識上仍然有待進(jìn)一步提高，與家長(cháng)溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進(jìn)一步學(xué)習。
另外，在多組織、多開(kāi)展學(xué)生、教師活動(dòng)，增進(jìn)班級間的良性競爭，創(chuàng )出年段特色，組建特色班級方面還需進(jìn)一步努力。相信在新的一年里能與全體老師更加齊心協(xié)力，發(fā)揮團結協(xié)作的精神，創(chuàng )特色、創(chuàng )精品，把教學(xué)特色提高到一個(gè)新的臺階，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。
總之，一個(gè)新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)��；我們將在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰。
第一學(xué)期教師工作總結 篇16
時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的時(shí)光在不經(jīng)意間接近尾聲，靜下心來(lái)總結一下本學(xué)期的工作，覺(jué)得有成功的地方也有不足之處。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教學(xué)
本學(xué)期開(kāi)始教材改版，開(kāi)始正式使用部編版教材，對于教師、學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。部編教材的課程設置容量大，內容難度較大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較吃力，在一學(xué)期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學(xué)模式。
1.加大學(xué)生課文預習的監督力度，部編教材課文較長(cháng)，難度較大，如果孩子沒(méi)有充分地預習，課堂上很難真正地走進(jìn)文本，對于文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節奏。
2.教材難，學(xué)生很辛苦，我給與學(xué)生及時(shí)的表?yè)P與鼓勵，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓后進(jìn)學(xué)生不要失去對學(xué)好語(yǔ)文的信心。
3.在作業(yè)的布置上，適當減量增效，讓寫(xiě)生多讀少寫(xiě)，多理解少死記硬背，讓學(xué)習的過(guò)程活起來(lái)。以便幫助學(xué)生更好的適應綠色評價(jià)的要求。
4.但是這是第一個(gè)學(xué)期接觸部編教材，對編者的意圖不夠深入了解，對文本的解讀還不夠精準，需要繼續下功夫。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
1.做學(xué)生的知音
俗話(huà)說(shuō)的好：千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。要想成為伯樂(lè )式班主任，就要做學(xué)生的知音，要充分的了解每一個(gè)學(xué)生。
2. 本學(xué)期活動(dòng)很多，要讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展的作用。通過(guò)做學(xué)生的知音，充分了解每一個(gè)學(xué)生后，就要統籌安排我們的活動(dòng)了。
首先，要想活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)業(yè)的目標，就要運用一些技巧，要讓孩子們對活動(dòng)充滿(mǎn)期待和尊重。跟孩子們約定好，活動(dòng)，作為代表班級形象的活動(dòng)，對參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時(shí)間，二是參加活動(dòng)期間學(xué)習仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規守紀。這樣無(wú)形中就讓孩子們對活動(dòng)多了一份好感與尊敬。孩子們?yōu)榱四軌騾⑴c班級活動(dòng)，上課表現，課間紀律和回家作業(yè)無(wú)形中就不會(huì )掉隊。每個(gè)孩子都是積極向上的，就我們班情況來(lái)看沒(méi)有孩子愿意自我放棄，在活動(dòng)前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時(shí)間學(xué)習可起勁了，一日常規做的可好了。其次，充滿(mǎn)期待的活動(dòng)到來(lái)時(shí)，跟孩子們約定好，公平競爭，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時(shí)間，每個(gè)活動(dòng)每天大約需要練習多長(cháng)時(shí)間，能不能保證合理安排時(shí)間，確保排練時(shí)不缺勤。第三最終班級選最優(yōu)勝者的`參加時(shí)，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一次訓練，都是一種積累。
再次活動(dòng)安排時(shí)，特別是像文化藝術(shù)節這樣的短時(shí)間內會(huì )有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據班級總體情況統籌安排一下班級所有活動(dòng)，無(wú)論在節目的種類(lèi)還是人員的安排上，盡量既關(guān)注到節目的質(zhì)量，也專(zhuān)注到孩子的參與率。盡可能避免優(yōu)秀的孩子每個(gè)活動(dòng)都在，相對落后的孩子活動(dòng)跟他無(wú)關(guān)這樣的尷尬局面。真正讓活動(dòng)活起來(lái)，發(fā)揮活動(dòng)調動(dòng)級整體素質(zhì)上一個(gè)新臺階。
3.本學(xué)期的班主任工作還有很多遺憾，午會(huì )故事沒(méi)有堅持每天讀，學(xué)生的三清一塞仍不能自覺(jué)主動(dòng)地完成。
無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，仍需再接再厲！
第一學(xué)期教師工作總結 篇17
時(shí)光荏苒，轉眼一個(gè)學(xué)期結束了。我于4月份來(lái)到洛陽(yáng)國際學(xué)校，算起來(lái)已半年有余。本學(xué)年一開(kāi)始，我以備用數學(xué)老師的身份從事辦公室的工作。起初，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水，會(huì )讓自己無(wú)從下手。然而事實(shí)并非如此，從上學(xué)年的控流計算，到開(kāi)學(xué)前的各項準備工作、再到開(kāi)學(xué)之后的各項檢查，有了各位領(lǐng)導的指點(diǎn)，我可以游刃有余，并且得到了各位領(lǐng)導的肯定。這也著(zhù)實(shí)讓我松了一口氣。
12月中旬，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語(yǔ)文老師，這項工作對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)全新的挑戰。班主任經(jīng)驗缺乏，專(zhuān)業(yè)不對口讓我在接受這項工作時(shí)難免有些心驚膽戰。既擔心做不好班級管理工作，同時(shí)還在教學(xué)方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時(shí)不至于無(wú)從下手。盡管如此，也還是要對本學(xué)期工作做出如下總結：
一、 本學(xué)期的收獲：
1、 天真是孩子的本性。與學(xué)生相處的過(guò)程是快樂(lè )的`；
2、 與家長(cháng)溝通時(shí)熱情、耐心；
3、 作業(yè)可以做到全批全改，通過(guò)作業(yè)發(fā)現問(wèn)題；
二、 存在的不足：
1、 由于專(zhuān)業(yè)不對口，對語(yǔ)文教學(xué)工作有些生疏；
2、 不能最大限度的鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生；
3、 教學(xué)方式有些死板、單一，課堂上不能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
這也就要求我在今后的工作中要做到以下幾點(diǎn)：
1、 基礎知識必須狠抓落實(shí)；
2、 針對不同程度的學(xué)生劉不同的作業(yè)；
作為一名年輕教師，我的教學(xué)之路還有很長(cháng)。我將積極努力向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提升自身素質(zhì)和修養。以后的工作，還請各位領(lǐng)導監督指正。
第一學(xué)期教師工作總結 篇18
非常榮幸來(lái)到會(huì )山中學(xué), 我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上講臺。開(kāi)始我的教學(xué)生涯.也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我工作的支持與幫助. 在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結：
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔任一年級的生物、八年級的生物和九年級的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的'班主任工作。因為第一次上崗，對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）課前準備：備好課。
�、� 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
第一學(xué)期教師工作總結 篇19
按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習 面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。
課改就出現新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究
1 、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2 、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改。
三、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，對學(xué)生的`引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習 , 合作學(xué)習 , 缺乏理論指導。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì )考文科壓力，學(xué)生對理科的學(xué)習比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會(huì )考對他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其他高考科目。
5 、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1 、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步準確把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強轉差培優(yōu)力度。
5 、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
第一學(xué)期教師工作總結 篇20
20XX漸行漸遠，20XX已經(jīng)來(lái)臨�；仡欉^(guò)去的一年，有困惑，有收獲，有成功，也有失敗……20XX年特別是20XX年的下半年我覺(jué)得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮�，F在將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、加強交流，提高上課能力
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級骨干教師的評選，我報的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來(lái)評選：
1、量化（根據教師所取得的各項榮譽(yù)量化分值）。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準備，在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過(guò)。上完課后，聽(tīng)課老師也給了我許多寶貴的意見(jiàn)，在實(shí)踐中修改，在修改中實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多次的磨課之后，我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒(méi)有評上骨干教師，但我還是感到欣慰。因為在別的學(xué)校上課，我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了，不會(huì )因為怯場(chǎng)而導致一系列的失誤了。
三、注重培養，提高輔導能力
在這學(xué)期之前，可以說(shuō)我幾乎沒(méi)有輔導過(guò)學(xué)生，也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找，輔導學(xué)生獲獎就是比登天還難。所以我一直都沒(méi)有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節，我萌發(fā)了輔導學(xué)生寫(xiě)科技小論文的想法�？墒窃撛鯓虞o導呢？可以說(shuō)我的腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中，我無(wú)意中發(fā)現了樹(shù)葉一個(gè)有趣的秘密——大多數的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題，在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下，我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結合所學(xué)的內容，引導學(xué)生去觀(guān)察、去發(fā)現。學(xué)生對樹(shù)葉產(chǎn)生了興趣，于是我就按照原先的方案去輔導孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、實(shí)驗、收集資料之后。我們的孩子寫(xiě)出了小論文《走進(jìn)秋天，走近落葉》，并獲得了小學(xué)論文類(lèi)區一等獎的好成績(jì) 。獲得了榮譽(yù)之后，我的輔導興趣進(jìn)一步被激發(fā)，我又輔導孩子去參加“構建和諧社會(huì )”演講比賽，在比賽中孩子的表現可謂可圈可點(diǎn)，讓我欣慰。
四、德育工作，傾注師愛(ài)
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的'學(xué)前教育情況，以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。在愛(ài)的引導下，我和孩子們情同一家。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
只要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有學(xué)生搶著(zhù)去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。
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