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初二班主任教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-08-29 17:10:33 工作總結 我要投稿

初二班主任教學(xué)工作總結范文

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的初二班主任教學(xué)工作總結范文,歡迎大家分享。

初二班主任教學(xué)工作總結范文

初二班主任教學(xué)工作總結范文1

  本學(xué)期,我擔任了八年級x班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體總結如下:

  一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們;當班級出現問(wèn)題,我就和他們一起分析原因,找不足,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的品格

  我一直認為,中學(xué)時(shí)期,培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō),只要是人就會(huì )犯錯誤,就連老師都有做錯事的時(shí)候,更別說(shuō)你們了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。

  由于我的這種觀(guān)念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上,我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷

  入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

  3、愛(ài)就是尊重

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初二班主任教學(xué)工作總結范文2

  一學(xué)期匆匆而過(guò).奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

  一、繼續抓好養成教育

  初二的學(xué)生處于心理和生理的轉軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛(ài)是教育的前提,首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校,孩子們因各種原因來(lái)到這里,就更需要我們去關(guān)心他們,愛(ài)護他們,理解他們,包容他們,當他們接受你、認可你、親近你、信任你的時(shí)候,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,就容易些。有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會(huì )時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì )外,每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時(shí)是一篇美文,有時(shí)是歌頌祖國、贊美山川河流朗誦的視頻,有時(shí)是感動(dòng)中國的人物,有時(shí)是一則富有啟迪的故事,有時(shí)是……寓教于中,教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,長(cháng)期不懈的熏陶,已見(jiàn)成效:班級的飲水不需要值日生,任何時(shí)候喝完了有人搶著(zhù)去扛,值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門(mén)有人主動(dòng)立刻擦黑板,有些臨時(shí)性的任務(wù),只要一說(shuō),馬上就行動(dòng)起來(lái)……現在二(2)班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方,為了把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:

  1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

  班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細心,觀(guān)察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂(lè )意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導和幫助,F在班上各項工作都有條不紊地進(jìn)行著(zhù),三操、瘋狂英語(yǔ)、衛生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛生檢查等工作在班委會(huì )一班人的各司其職下,進(jìn)行得很好。我認為我們的班委會(huì )成員是優(yōu)秀的。

  2.樹(shù)立正確的輿論導向。

  在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習是學(xué)生的天職,領(lǐng)導、班主任、科任老師的教育甚至是責罰都是為了規范他們的行為,為他們的未來(lái)養成良好的習慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的'行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同

  學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次,現在同學(xué)們都不敢做有損班級名譽(yù)的事情。

  3.鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習慣。

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動(dòng),我便鼓勵學(xué)生參加,

  我認為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標,學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生,使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)部開(kāi)展的各項活動(dòng)中,如籃球賽、趣味運動(dòng)會(huì )、拔河賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、校園卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì )等同學(xué)們踴躍參加,每次全班摩拳擦掌,學(xué)部要多少人我們上多少人,要出多少節目我們就出多少節目,同學(xué)們自動(dòng)組織,從來(lái)不需要我動(dòng)員,并且次次勇當年級第一,學(xué)生的競爭意識明顯的提高了,班級凝集力增強了,就連周六大掃除,我們班幾乎一學(xué)期都是衛生優(yōu)秀班級,讓優(yōu)秀成為一種習慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活、學(xué)習中。

  三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)

  主動(dòng)和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。鑒于現代生活節奏感強,家長(cháng)們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外,為了使家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現,我經(jīng)常和家長(cháng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(cháng)的自尊,另一方面也節省家長(cháng)的時(shí)間,體現了為家長(cháng)著(zhù)想的思想,也真正實(shí)現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時(shí)及時(shí)和家長(cháng)溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)告知家長(cháng),這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點(diǎn),也不忽視他的進(jìn)步,同時(shí)使家長(cháng)也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識。我認為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái),甚至是一個(gè)家族的未來(lái),我的電話(huà)聯(lián)系,不僅僅是與家長(cháng)溝通,孩子親近的人、信任的人也溝通,我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭,父親在國外,母親也有自己的事業(yè),孩子周?chē)H人很多,但教育形成不了合力,使孩子身上的毛病很多,通過(guò)與孩子交談,發(fā)現孩子最聽(tīng)他叔叔的話(huà),于是常常就他的問(wèn)題與他叔叔溝通,現在他改了很多。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(cháng)環(huán)境,教育要因人而異,學(xué)會(huì )借力,形成合力,能達到更好的教育效果。

  在品味孩子成長(cháng)的快樂(lè )的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,自己在今后的工作中應該加強。

  一、班級學(xué)習兩極分化現象仍然十分嚴重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習的愿望,但知識上存在的斷層使他們學(xué)習差距越來(lái)越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習上有下坡的趨勢。

  二、學(xué)生迫切需要有專(zhuān)門(mén)的教師給予心理的疏導,引導他們走出困惑,順利度過(guò)青春期。對單親孩子,本學(xué)期因為工作繁忙,關(guān)照還不夠深入。

  總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著(zhù)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現實(shí)讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。

初二班主任教學(xué)工作總結范文3

  這學(xué)期我擔任初二(x)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列,F將上學(xué)期我的班主任工作總結如下:

  一、坦誠相對、用心觀(guān)察

  開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。

  其次,再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

  二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

  客觀(guān)地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念,在沒(méi)有詳細了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

  通過(guò)調查發(fā)現,對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。

  可見(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會(huì )給一些平時(shí)表現不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì ),理解他尊重他,他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手,談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。

  誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(cháng)。

  三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

  前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、管理目標清晰明確化

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,將管理行為目標化、具體化,可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現象出現,工作的成績(jì)和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據,減少主觀(guān)因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。

  3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化

  班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據,從而避免了班主任工作中的主觀(guān),隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

  總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開(kāi)展,這是做好班主任工作的前提。

  醫生是我在初二上學(xué)期的工作總結,我會(huì )從不足中總結經(jīng)驗,在下學(xué)期中更加努力地工作,給學(xué)生也給家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷!

初二班主任教學(xué)工作總結范文4

  又到了這個(gè)時(shí)候,每到這個(gè)時(shí)間我就會(huì )有些惆悵。因為經(jīng)過(guò)了兩年,我教的學(xué)生們終于都到了這最后沖刺的時(shí)候了?吹剿麄円粋(gè)個(gè)都成長(cháng)為現在這樣優(yōu)秀的初中生我也非常的欣慰。但是想到他們很快就要離開(kāi),我就又感到不舍。但是作為一名教師,而且還是一名班主任,我任何時(shí)候都不能為同學(xué)們的成長(cháng)而感到悲傷。我應該打起精神,盡好這最后一年的身為他們班主任的職責,然后笑著(zhù)送他們離開(kāi)。

  下學(xué)期就是緊張的初三了,為了能夠通過(guò)好的高中的分數線(xiàn),老師和學(xué)生們都在緊張的工作學(xué)習,我身為班主任也要有些緊張感。在這里我寫(xiě)下在初二下學(xué)期的工作總結,要在初三的時(shí)候將初二這一年的不足都改正不足,還要在這些的基礎上更進(jìn)一步。我的初二下學(xué)期工作總結如下:

  一、教學(xué)方面

  身為班級的數學(xué)老師,我一直都是認為自主學(xué)習才是最好的學(xué)習方式,平時(shí)的教學(xué)上我也是這么做的。在平時(shí)的學(xué)習中,都是先由我出一些題目,讓同學(xué)們邊預習邊做。等到上課時(shí)將知識點(diǎn)和公式講解一遍,再讓同學(xué)們看看自己的題目,然后再收上來(lái)批改。在學(xué)習這條路上,只有自己學(xué)會(huì )學(xué)習才是最好的方法。經(jīng)過(guò)了這么久的授“漁”,大部分同學(xué)都能跟的上這樣的學(xué)習,但還有少部分的問(wèn)題學(xué)生,還沒(méi)有意識到現在已經(jīng)不是玩樂(lè )的時(shí)候了。需要在對現狀的認知上在好好的引導他們。

  二、生活方面

  初中開(kāi)始已經(jīng)是住宿生活了,經(jīng)過(guò)了這兩年的適應,同學(xué)們現在也都是懂得規矩的人了。在平時(shí)大部分都規規矩矩的沒(méi)出現什么太大的問(wèn)題。但是在偶爾的晚上就寢方面收到了很多宿管老師的投訴,說(shuō)我們的班級的學(xué)生有的時(shí)候在休息的時(shí)候會(huì )聊天吵鬧。這也是需要教導給他們的關(guān)于責任心的問(wèn)題。

  但是在班級的榮譽(yù)感上他們都做的非常好,在今年的運動(dòng)會(huì )上,我們班每個(gè)人都積極的報名,對于沒(méi)能報名的同學(xué)也都在比賽的會(huì )場(chǎng)為同學(xué)們加油打氣。在運動(dòng)會(huì )中最高還拿下了第x名的獎項。

  三、總結

  今年的工作雖然沒(méi)有什么特別出彩的地方,但是同學(xué)們都在積極地為班級做出貢獻,都在一學(xué)期的學(xué)習中有了不錯的進(jìn)步。在下學(xué)期的教學(xué)中,我會(huì )繼續努力管理好我們的班級,讓他們在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期中能有更大的突破。

初二班主任教學(xué)工作總結范文5

  光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學(xué)生42名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里有幾個(gè)學(xué)生是單親家庭,處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:

  一、分析班情,制定目標

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話(huà),不寫(xiě)作業(yè)等,學(xué)習風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動(dòng)手能力不強,也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強。

  4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

  根據以上情況,我制定本學(xué)期的總目標:繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規范和養成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權利給學(xué)生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

  三、任用人才,放手管理

  開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現,以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況,本著(zhù)用人唯賢,選出得力班干,組成班委,秦美妮同學(xué),具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng),專(zhuān)管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務(wù),下放權力,大膽放手,讓他們去管理班級,效果不錯。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)

  在考核評價(jià)學(xué)生不能一刀切。要承認個(gè)體差異,給予多元化的評

  價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過(guò)各方面了解他們的詳細情況,從他們感興趣的事情或話(huà)題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì )診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認,每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過(guò)我的努力,郭紅星,石金宇在學(xué)校舉行的<黨在我心中>演講比賽中都獲得二等獎;宋斌,石金宇在學(xué)?ɡ璒K歌唱比賽中也取得了好成績(jì)。

  五、增強學(xué)生的安全衛生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

  六、多鼓勵,樹(shù)立學(xué)生的信心

  每次在班會(huì )上,都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當這一切都成為過(guò)去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,積極學(xué)習,做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)期中,通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒(méi)

  有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì )有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示:學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本學(xué)期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習成績(jì)還不能令人滿(mǎn)意,個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì )很努力,我們會(huì )不斷進(jìn)步。

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