支教實(shí)習工作總結（通用11篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的支教實(shí)習工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教實(shí)習工作總結 篇1
不知不覺(jué)，在xxx鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的'鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習……同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在xxx鎮中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！
支教實(shí)習工作總結 篇2
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結歸納如下：
一、聽(tīng)課教研
剛到學(xué)校，奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文，數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩！讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多。緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課，讓我們受益匪淺！譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知，很值得我們學(xué)習。
二、評課教研
在支教生活中，我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng)，校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻：
1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的.吸引生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì )，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課！隨著(zhù)連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色！并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng)，展現了我們的青春與活力！同時(shí)也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長(cháng)。
四、支教樂(lè )趣
幾個(gè)月的支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí)，有趣。每天都會(huì )是不一樣的，只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣！學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè )，吃民族特色小吃，體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情！
五、小結
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助。
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
支教實(shí)習工作總結 篇3
帶著(zhù)師院的期望、懷著(zhù)一顆炙熱的心、承載著(zhù)一份責任，來(lái)到xx中心校開(kāi)始我的實(shí)習支教生涯。轉眼間，半年的支教生活即將結束，在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習授課，有收獲也有感動(dòng)，時(shí)間雖短，卻是生命里精彩的一筆，現將支教工作總結如下：
一、 遵守紀律。嚴格遵守學(xué)校紀律和支教隊各項規章制度，認真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊的各項工作。
二、備好課，做好充分準備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認認真真鉆研教材，進(jìn)行課后反思、反復修改教案，事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
�。ㄒ唬┧鶐О嗉壏治觥模�4）班語(yǔ)文整體情況分析
本班共有34位同學(xué)，班里幾乎都是“中等生”居多，平時(shí)測驗都是四、五人及格，學(xué)生基礎相對薄弱，整體成績(jì)不高。存在的不足是：
1、大概有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握，大量的生字詞不過(guò)關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀時(shí)存在“唱讀”的現象。
3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)格式不規范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現象。
�。ǘ┚唧w工作（措施）
1、制定教學(xué)計劃，
開(kāi)學(xué)前根據教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，編寫(xiě)教案，初步制定了教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)后根據學(xué)校的安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
2、根據不同的課型，設計使用不同的教學(xué)方法。
根據不同的課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
3、規范學(xué)生的學(xué)習習慣。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
�。�1）課前預習，課后復習，養成每天進(jìn)行“晨讀”的習慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。（比如，生字、新詞，要求學(xué)生在課本中框出來(lái)，在教新課時(shí)檢查學(xué)生預習朗讀情況等）；新課授完，必要求復習。（主要是結合練習冊同步進(jìn)行）；在“晨讀”方面，要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習中的《讀讀背背》。
�。�2）正確的上課方法。要求學(xué)生“該說(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
�。�3）寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
�。ㄈ┽槍Ρ景鄬W(xué)生普遍存在的'語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學(xué)生讀作文范文，并引導學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書(shū)，從中積累語(yǔ)言材料（比如，成語(yǔ)，名言警句等）。
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在德育方面，我主要是通過(guò)塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng )建“學(xué)習園地”中，我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團結、共榮”這八個(gè)字作為班級格言，以此讓學(xué)生共勉。針對學(xué)生不能堅持努力的現象，我想到這樣一句話(huà)：“太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力？”——這一句寫(xiě)在學(xué)習園地中間醒目的地方，以敲起學(xué)生們堅持努力的警鐘。
三、 學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎相對薄弱，需要我們有愛(ài)心，耐心，細心慢慢地去轉化，不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書(shū)育人，為人師表，組織活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，養成學(xué)生良好習慣，在潛移默化中改變，對優(yōu)秀生、中等生、“問(wèn)題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P和鼓勵。
四、 潛心研究，學(xué)無(wú)止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學(xué)習。每周聽(tīng)取同一學(xué)科老師的課，積極聽(tīng)取、采納學(xué)校領(lǐng)導、指導老師對教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開(kāi)工作例會(huì )進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結、反思、交流，并共讀《給教師的建議》，以提高教育教學(xué)認識水平。
五、半年的實(shí)習支教，有喜又憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，我對本學(xué)期實(shí)習支教工作的經(jīng)驗反思如下：
1、服從當地學(xué)校的教學(xué)內容和教學(xué)安排。來(lái)到支教地，首先自己帶好生活必備品等，其他的要尊重當地校領(lǐng)導的安排，和當地教師處好關(guān)系，學(xué)校結合實(shí)際情況，安排帶什么課，就要用心去教好，不能誤人子弟。遵守學(xué)校規章制度，服從學(xué)校組織安排，還有無(wú)所不包等于什么也沒(méi)有，所以要在自己力所能及的范圍內去工作，才更有效率。
2、注重教學(xué)內容，不追求形式主義。在講課中，要有核心內容， 不能只講形式，看起來(lái)天花亂墜，要結合當地學(xué)生具體情況來(lái)授課，與當地老師，班主任合作，取長(cháng)補短，提高自己教學(xué)水平，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧，學(xué)習如何備好課，要讓學(xué)生真正學(xué)到知識。做好教前準備和教后反思工作。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，管理學(xué)生。對于學(xué)生，你要關(guān)愛(ài)，但是一定要先樹(shù)立威信，就是嚴肅，否則學(xué)生就無(wú)法無(wú)天，生活上學(xué)習上，或是課下，看誰(shuí)有幫助或是其他，自己可以像朋友一樣去和他們接觸，但一定要有度，才能更好的管理學(xué)生，對他們的教育也不光是知識，還有價(jià)值觀(guān)的培養，讓他們知道知識能改變命運，提高自身素質(zhì)。
感謝師院給我們這次支教機會(huì )，讓我們在付出的同時(shí)，也收獲了很多。支教是人生路上的一個(gè)小驛站，很值得回味；支教生活就像一杯清茶，令人值得品嘗。這期間，我們快樂(lè )并收獲著(zhù)，支教，是生命中美好的回憶，激勵我們不斷奮斗。
支教實(shí)習工作總結 篇4
本人于20xx年x月來(lái)到白云區廣州市第一一六中學(xué)參加為期三個(gè)月的實(shí)習支教活動(dòng)。在此期間擔任初一初二兩個(gè)年級的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習支教的過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng )新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作，在年級里配合級長(cháng)下發(fā)的監考、看樓層等任務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)一步建設了心理咨詢(xún)室，并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的健康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上，我認真備課，反復考慮課程的設計對于初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)是否相符，由于缺少專(zhuān)業(yè)的指導老師，我多次詢(xún)問(wèn)同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校老師，保證每一節課的質(zhì)量，用心上課，課后及時(shí)反思總結，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題。并且虛心向班主任——劉老師，及其他經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開(kāi)始的不自信，手腳慌亂，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的'課程得到了學(xué)生們的喜愛(ài)，在學(xué)生的作業(yè)中，看到了一定的教學(xué)成果。
在班主任工作上，這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導老師的指導和點(diǎn)評基本熟悉了初中各項班主任的工作基本方式和流程，學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗，與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習與生活情況，對于違紀的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì )，指導學(xué)生進(jìn)行宣傳欄的布置，向學(xué)生傳授學(xué)習經(jīng)驗等。所管理的班級在本學(xué)期獲得多次流動(dòng)紅旗，且在校運會(huì )期間獲得德育風(fēng)尚獎一等獎的榮譽(yù)。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高，非常廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導和老師們給予我的支持和關(guān)懷，它們將是我今后學(xué)習工作前進(jìn)的鼓勵和鞭策。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
支教實(shí)習工作總結 篇5
xx年夏天，xx師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”作為一支校級重點(diǎn)團隊開(kāi)展了此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮，實(shí)踐的資料是開(kāi)展義務(wù)支教和社會(huì )實(shí)踐調查�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養和鍛煉我們的社會(huì )實(shí)踐本事，增強師范技能，也是想經(jīng)過(guò)假期給當地青少年的學(xué)習和健康成長(cháng)奉獻我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學(xué)院·xx義務(wù)支教服務(wù)隊”在劉華俊教師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(cháng)途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在那里，22名志愿者開(kāi)始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在當地群眾的大力支持，教師的指導、幫忙和學(xué)生的積極配合下，我們的實(shí)踐活動(dòng)資料豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。
羅泉鎮是xx省有名的古鎮，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著(zhù)濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日午時(shí)，我們在劉教師的帶領(lǐng)下對羅泉古鎮進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀(guān)和了解并經(jīng)過(guò)與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，根據計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點(diǎn)，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對當天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。
義務(wù)支教宣傳的當天就有很多家長(cháng)和學(xué)生前來(lái)報名。他們相當踴躍、進(jìn)取，學(xué)生們表現出了對知識、對學(xué)習的強烈渴望，家長(cháng)們表現出了對孩子的關(guān)心和對教育的重視。對到來(lái)的學(xué)生，我們統一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感激了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來(lái)意，期望經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對同學(xué)們的學(xué)習、生活、成長(cháng)有所幫忙。之后，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認識，了解了他們的學(xué)習狀況，傾聽(tīng)了他們的學(xué)習、生活問(wèn)題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過(guò)程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。
支教的第二天，前來(lái)報名的學(xué)生越來(lái)越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿(mǎn)足不一樣年級的太多的學(xué)生一齊上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨明白情景后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學(xué)上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學(xué)輔導功課。
接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始了正式地給初中年級的同學(xué)輔導功課，輔導的資料主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(cháng)的英語(yǔ)和數學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要采取學(xué)習方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行，每一天上午8：00—8：45為英語(yǔ)輔導課，9：00—9：45為數學(xué)輔導課。英語(yǔ)課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認音標到語(yǔ)法知識講解我都十分細心，力爭準確，不誤導每位學(xué)生。數學(xué)課上，教導他們平時(shí)上課要認真聽(tīng)教師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。
在15天的教學(xué)過(guò)程中，志愿者們不僅僅對學(xué)生們的功課進(jìn)行了細致的輔導，對同學(xué)們的各種學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行了答疑，還教授了書(shū)法、音樂(lè )、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類(lèi)課程。針對高中年級同學(xué)強大的高考壓力，志愿者們不僅僅與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習交流還對他們進(jìn)行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。
整個(gè)支教過(guò)程簡(jiǎn)便而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃，所有的人都認真、進(jìn)取地跟著(zhù)志愿者模仿、學(xué)習。書(shū)法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫(huà)、筆順、運筆等方面一一對學(xué)生進(jìn)行了教導和糾正，經(jīng)過(guò)練習，很多學(xué)生的字都有明顯的提高。音樂(lè )課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀(guān)，豐富了他們的學(xué)習生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著(zhù)筆，孩子們興致高昂，跟著(zhù)志愿者認真地學(xué)習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導，學(xué)生們也一遍遍地跟著(zhù)教師模仿，他們覺(jué)得很新奇，并且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來(lái)相當賣(mài)勁，提高也神速，幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作�？粗�(zhù)孩子們的提高，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會(huì )實(shí)踐還有另外一個(gè)十分重的工作：社會(huì )實(shí)踐調查。志愿者們分成三個(gè)小組，圍繞羅泉鎮有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質(zhì)地貌、農村教育問(wèn)題等展開(kāi)了深入而細致的實(shí)地走訪(fǎng)、參觀(guān)調查。
我所在的'小組首先參觀(guān)了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會(huì )議遺址、古鎮房屋建筑、繡樓等。在參觀(guān)的過(guò)程中經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、咨詢(xún)等獲得了很多的關(guān)于羅泉古鎮的相關(guān)資料。
之后我們參觀(guān)了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對當地地質(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對羅泉豆腐進(jìn)行了調查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過(guò)對羅泉豆腐的品嘗、對當地制作豆腐的人進(jìn)行咨詢(xún)、以及對當地水質(zhì)等的實(shí)地調查后發(fā)現，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專(zhuān)用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚(yú)豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮因為鹽業(yè)，商賈云集，五里長(cháng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟，并且豐富了古鎮文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì )議同時(shí)彪炳史冊，光耀古今。
另外，志愿者們還對羅泉農村教育現狀進(jìn)行了深入的調查。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)農村家庭，訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生和家長(cháng)以及對當地的教育教學(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現農村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學(xué)生應對我國農村教育問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。
最終，志愿者們還找到了羅泉鎮文化站站長(cháng)肖映貴先生，經(jīng)過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調查任務(wù)的順利完成。
在支教的過(guò)程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每一天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團委。這項工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫(xiě)好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀(guān)察本事，還增強了我的感悟本事，使我對這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件�？崾钇咴�，因為有了熱情，我們不覺(jué)天氣的炎熱。我們在整個(gè)團隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，比如路線(xiàn)問(wèn)題、與當地群眾溝通問(wèn)題等，但因為我們是團結的整體，我們在應對困難時(shí)總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態(tài)度都應當是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調查工作中，應對疲憊，應對煩瑣的問(wèn)卷統計，我們應保有積極向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì )了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗。
四、在共同生活中培養自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長(cháng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對于我們這個(gè)團隊的歸屬感，這點(diǎn)對于我而言十分重要。
五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自我，加強自身的知識儲備。
暑期社會(huì )實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅強的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話(huà)，我們有著(zhù)去支教的熱情，有著(zhù)去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了學(xué)校，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著(zhù)，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報!
支教工作是愛(ài)心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂(lè )趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地熱愛(ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈爾所說(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的�！�
支教實(shí)習工作總結 篇6
能堅持到今日，感覺(jué)很不容易。因為忙，以往不止一次地想要放棄了，但咬咬牙，又硬著(zhù)頭皮堅持下來(lái)了。
在出發(fā)之前，感覺(jué)什么都沒(méi)有準備好，甚至連PPT都是午睡之前臨時(shí)改的，試講根本毫無(wú)意義�？墒亲哉J為自我的應變本事很好，能夠不用備課，可是到真正上課的時(shí)候才發(fā)現，其實(shí)我太高估自我了。
去到清風(fēng)實(shí)驗學(xué)校，第一個(gè)念頭就是找小煒。不明白他是不是在這個(gè)學(xué)校讀。給他發(fā)了信息，但沒(méi)有回復。
我們上課的班級是初一(三)班，學(xué)生都很活躍。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺，問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，要給他們上什么課，帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們，等等。一向到上課鈴響了，他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。之后小倩吼了兩聲，他們才慢慢安靜下來(lái)。之后開(kāi)始我們的自我介紹，然后講課。
一進(jìn)教室，就有一大幫學(xué)生涌向講臺，問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，要給他們上什么課，帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們等等。一向到上課鈴響了，他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。根據我的確定，這幫學(xué)生必須很活躍。由此，我在心里有了一點(diǎn)底。
上課時(shí)，先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩(shī)，講解垃圾的危害和分類(lèi)。她把整個(gè)班的氣氛給調動(dòng)起來(lái)了，很多學(xué)生搶著(zhù)舉手回答問(wèn)題，很是活躍。
接下來(lái)是由我來(lái)給他們演示小實(shí)驗，用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計劃請學(xué)生上臺演示，但似乎這個(gè)實(shí)驗太簡(jiǎn)單，他們都不感興趣，所以提前進(jìn)入了海報設計環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節之中，把他們分成小組之后，每個(gè)小組都討論得很熱烈，各抒己見(jiàn)，像炸開(kāi)了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里，一語(yǔ)不發(fā)。估計他們是那些平時(shí)不怎樣喜歡發(fā)言的同學(xué)。我留意到了最前面的一位女生和最終排的兩個(gè)男生，在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時(shí)候，他們只是靜靜地坐在自我的座位上，做自我的事或看著(zhù)別人。我在暗想著(zhù)該怎樣激起他們的勇氣，讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)。
走下去巡視指導的時(shí)候，很多學(xué)生都進(jìn)取地向我介紹他們的想法。有幾個(gè)女生很有創(chuàng )意，給我介紹了很多廢物利用的例子和DIY點(diǎn)子，比如用塑料瓶制作霓虹燈，用報紙擦紗窗……可是當我叫她們上講臺介紹時(shí)，她們又膽怯了。幾分鐘之后，我叫每個(gè)小組派代表上臺寫(xiě)下他們的標語(yǔ)，讓他們解釋�？墒撬麄儗�(xiě)的都很簡(jiǎn)單，并且寫(xiě)完就下去了，根本沒(méi)有機會(huì )交流。突發(fā)情景下，我竟然忘記了要對他們的標語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評，一心只想著(zhù)下一個(gè)環(huán)節，怕時(shí)間不夠。有一個(gè)女生畫(huà)畫(huà)很好，短短幾分鐘她就畫(huà)出了一幅雛形的海報。這幅海報的主人公是一位漫畫(huà)女生，手中拿著(zhù)一個(gè)礦泉水瓶，旁邊的.垃圾箱寫(xiě)著(zhù)“可回收”字樣。叫她上講臺講解，她吞吞吐吐的，不敢說(shuō)話(huà)。我只好給她解圍，讓全班同學(xué)鼓掌，并讓她回到座位上繼續畫(huà)。
在知識競答的時(shí)候，所有人都舉手了，包括坐在最終排的那位男生，看得出來(lái)，他是鼓了很大的勇氣才舉的手。我想著(zhù)要給他一次答題的機會(huì )，到比較簡(jiǎn)單的一道題時(shí)，他們都使勁地舉高手臂，好讓我看到。但由于問(wèn)題有限，只能盡量滿(mǎn)足每個(gè)角落的學(xué)生，顧及全班，所以我喊了他�？吹剿e手回答，全部同學(xué)似乎都很驚訝，齊刷刷向后看，期待著(zhù)他的回答。他漲紅了臉，喊出了A。他一說(shuō)完，所有人都沸騰了，帶著(zhù)嘲笑的口吻，喊出了不一樣意見(jiàn)，否決掉他的答案。我點(diǎn)擊答案C出來(lái)后，他垂頭喪氣地坐下了。確實(shí)，好不容易舉了一次手卻答錯了，他該有多尷尬。在之后的問(wèn)題中，再也沒(méi)有見(jiàn)到他舉手……好在所有競答題目都答完之后，還剩很多書(shū)簽。于是，我走下去分發(fā)給那些進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的同學(xué)。他也像其他同學(xué)一樣，努力地伸出手，渴望著(zhù)要得到書(shū)簽。自然而然地，我給了他一張，算是對他的鼓勵。很多沒(méi)有得到書(shū)簽的同學(xué)都吵著(zhù)鬧著(zhù)抱怨著(zhù)。在走到那位畫(huà)畫(huà)的女生面前時(shí)，所有的書(shū)簽已經(jīng)發(fā)完，而她依然在埋頭畫(huà)她的海報，似乎對周?chē)l(fā)生的一切并不怎樣感興趣�？吹剿@樣，心里真的很過(guò)意不去。在下課的時(shí)候，我走到她面前，問(wèn)她可不能夠把那幅畫(huà)送給我。她驚訝地抬起了頭，受寵若驚，不好意思地說(shuō)：“我還沒(méi)畫(huà)完……”“
不要緊的，我只想拿回去留念一下�！薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就能夠了!”她說(shuō)，笑了，笑得很燦爛。
在給他們班主任點(diǎn)評的時(shí)候，她指出了我們好的方面，說(shuō)：“你們這節課上得不錯，利用圖片展示、實(shí)驗、海報和知識競答等活動(dòng)，循序漸進(jìn)，效果很不錯，但也有一些不足。首先，在學(xué)生寫(xiě)下宣傳語(yǔ)之后，你沒(méi)有及時(shí)給出評價(jià)，這樣，你的這個(gè)環(huán)節就起不了什么作用了。第二，你在結束時(shí)沒(méi)有較深入地總結。在競答后面，你能夠插入一個(gè)總結性的PPT，然后讓學(xué)生發(fā)表感言，這樣效果會(huì )更好一些�！薄拔蚁氲揭u價(jià)了，可是他們寫(xiě)得都太簡(jiǎn)單，不懂該怎樣點(diǎn)評�！薄澳隳軌驈恼Z(yǔ)言手法來(lái)，比如比喻呀、押韻呀這些�！苯處熣\懇地提出了她的意見(jiàn)和提議。
經(jīng)過(guò)這次支教，我收獲了很多。
一、在課堂上，教師必須盡量照顧到每個(gè)學(xué)生，讓他們融入到課堂中來(lái)。
二、對于比較活躍的學(xué)生，要給予必須的精神獎勵;對于平時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生，必須要適時(shí)地加以引導，如果他們舉手了，不管答對還是答錯，都要及時(shí)表?yè)P，讓他們重拾信心。
三、如果課堂上有學(xué)生提出自我的創(chuàng )意，必須要及時(shí)地鼓勵他們與同學(xué)分享，既可活躍課堂氣氛，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和探究精神。
四、對于課堂上學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)、想法，必須要及時(shí)地給予評價(jià)，最終做出總結。
感覺(jué)僅有跟學(xué)生在一齊，我才會(huì )這么開(kāi)心。經(jīng)歷這次活動(dòng)，我更深刻地認識到，自我是再也離不開(kāi)講臺了的。
支教實(shí)習工作總結 篇7
當看到黑板上學(xué)生用歪歪斜斜的用粉筆寫(xiě)著(zhù)的“我們愛(ài)你們，教師!”天明白那一刻我有多感動(dòng)�？粗�(zhù)那一張張純真的臉，所有的疲憊都消失了。我不舍，我舍不得離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子，突然發(fā)現時(shí)間過(guò)得好快，一周就這樣過(guò)了。我敢肯定這是我十九年來(lái)做的最有意義的一件事。這是我大學(xué)新的征程的重要一步。
還記得為了“三下鄉”出發(fā)前的準備，還記得帶著(zhù)期望，滿(mǎn)懷活力地從遵義坐了五個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達我們實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)—余慶縣花山苗鄉。一路上，我在想未來(lái)一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時(shí)五點(diǎn)半。最終到達花山�；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設十分漂亮，那里的烤煙。那里的'苦丁茶享譽(yù)國內外。那里的荷花正在盛開(kāi)。那里的政府花巨資打造了世界第一長(cháng)龍——飛龍。
七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒?dòng)進(jìn)行招生�？粗�(zhù)那里的人好像不是很多，當時(shí)就想，要是能招到四五十個(gè)就算成功了。經(jīng)過(guò)我們逐戶(hù)下去招生，才三個(gè)多小時(shí)就有五十多個(gè)學(xué)生來(lái)學(xué)校登記了，因為告訴過(guò)他們如果今日沒(méi)時(shí)間，能夠明天來(lái)學(xué)校登記直接上課就行了。預計有六七十個(gè)學(xué)生我們就停止招生了。午時(shí)有些同學(xué)來(lái)到學(xué)校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點(diǎn)半上課。晚上開(kāi)會(huì )決定。還是舉行一個(gè)比較正式的開(kāi)學(xué)典禮。大家忙到十二點(diǎn)過(guò)才會(huì )宿舍休息。
七月十五號。七點(diǎn)二十我們就來(lái)到辦公室，我們都以為夠早了，沒(méi)想到的是學(xué)生已經(jīng)來(lái)了很多了，有學(xué)生還對我說(shuō)：教師，我六點(diǎn)就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動(dòng)了。舉行了開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)就是上課，我擔任由四到六年級的學(xué)生組成的班主任。我做了自我介紹，還在黑板上寫(xiě)下了上課時(shí)間。講了課程安排，強調了紀律和安全問(wèn)題。發(fā)現我們班大多數學(xué)生都很乖很聽(tīng)話(huà)，也有個(gè)別男生有點(diǎn)野。我對他們有點(diǎn)嚴格，我怕一松懈他們會(huì )什么都收獲不了，我怕結果讓所有人失望。
接下來(lái)這幾天就是上午上課，午時(shí)走訪(fǎng)發(fā)放從學(xué)校帶來(lái)的宣傳資料，做問(wèn)卷調查，向農民學(xué)習農業(yè)知識，晚上開(kāi)會(huì )，準備第二天的活動(dòng)。
早上起床感覺(jué)累的骨頭都散架了一樣。但當我走進(jìn)教室，一個(gè)小女生把一個(gè)小蛋糕送給我的時(shí)候，午時(shí)走訪(fǎng)，當把資料發(fā)到一個(gè)奶奶手里并給她講解完，離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)你們辛苦了!我回饋給她一個(gè)笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來(lái)點(diǎn)什么，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的木板時(shí)，看到她臉上的笑，我知足了�；蛟S，這就就是動(dòng)力吧。
十七號午時(shí)在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長(cháng)龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農村的發(fā)展。
十八號，他們給我唱了學(xué)生們明天都要去趕香會(huì )，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節目的同學(xué)今日午時(shí)三點(diǎn)來(lái)教室練習一下。放學(xué)了，很多同學(xué)都留下來(lái)和我一齊掃教室。掃完就去吃飯了。
因為通知了他們要來(lái)教室，我午覺(jué)都沒(méi)睡，兩點(diǎn)四十就來(lái)了，沒(méi)想到這次他們還是比我早，一走進(jìn)教室小女生就拉著(zhù)我的手說(shuō)：教師，我們兩點(diǎn)就來(lái)了。她指著(zhù)黑板對我說(shuō)：教師那是我們寫(xiě)的——“我們永遠愛(ài)你們，教師!”突然舍不得離開(kāi)了，我愛(ài)這群孩子，我愛(ài)這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動(dòng)，是高興，為我這么久來(lái)的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛(ài)收獲愛(ài)。
就要離開(kāi)了，但我的心永遠在那里，親愛(ài)的孩子，永遠祝福你們。20xx三下鄉，我的志愿者行動(dòng)邁開(kāi)了第一步，我明白這只是起點(diǎn)，路還長(cháng)。選擇了，我就會(huì )盡全力�！坝肋h更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動(dòng)將永無(wú)止境。
支教實(shí)習工作總結 篇8
車(chē)子沿著(zhù)彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區，一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著(zhù)車(chē)窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。
人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。
村子給我的第一印象是安靜的。那天下著(zhù)小雨，村里稀有人煙。它安穩地睡在大山的懷里。
我們在肖叔的房子里住宿。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇，更談不上空調，晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著(zhù)。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學(xué)會(huì )了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤(pán)豆腐，大家吃得還滿(mǎn)意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每一天無(wú)數次噴驅蚊水，托山里蚊蟲(chóng)的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。
波波騎電瓶車(chē)載著(zhù)師姐去買(mǎi)菜，回來(lái)，我心血來(lái)潮，問(wèn)他怎樣開(kāi)車(chē)，便推著(zhù)電瓶車(chē)，自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好，滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。
天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀(guān)賞風(fēng)景的。大概僅有我一個(gè)人明白這個(gè)地方吧。夜晚，一個(gè)人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，四野寂靜，心里很空，很空。
當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上，聽(tīng)著(zhù)瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路，沒(méi)有路，僅有自我找的路。我幾乎全程顫抖地度過(guò)，越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿(mǎn)足。
講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì )親昵地向我求教，或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的'孩子，在我的鼓勵下也愿意開(kāi)始自我動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的趣味。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中，發(fā)現山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂(lè )場(chǎng)所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著(zhù)跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時(shí)候，我覺(jué)得他們美極了。
有個(gè)小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見(jiàn)到我，都拉著(zhù)我：“哥哥，我們去看看小琳吧!”
傍晚送孩子們回家的時(shí)候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個(gè)人要回肖叔家，卻發(fā)現兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著(zhù)……而自我也不想離開(kāi)。突然發(fā)現，原先自我已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。
灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一向帶著(zhù)我給她的風(fēng)油精。期望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。
追風(fēng)小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著(zhù)自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著(zhù)我也能夠騎車(chē)到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風(fēng)，去盡情地叫喊。
離開(kāi)的那天早上，我又推起電瓶車(chē)，在這片美麗的山區里兜了一圈，放著(zhù)蘇有朋的歌，憂(yōu)傷地向大山告別。我想永遠記住它。
車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì )銘記著(zhù)車(chē)窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。多謝你們!
再見(jiàn)!
支教實(shí)習工作總結 篇9
短期教學(xué)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，給孩子帶來(lái)新的課堂模式，但更像是一種假期實(shí)踐，主要受益者是大學(xué)生自己。在長(cháng)期的教學(xué)中，用心教學(xué)能在更大程度上幫助學(xué)生。20xx年7月，經(jīng)過(guò)短暫的教學(xué)，感覺(jué)自我意識有所提升。
我覺(jué)得條件艱苦的地方更需要我們，更有發(fā)揮的空間。隊里很多球員都是廣東人，他們要克服很多困難才能適應昌都的氣候條件。此外，絕大多數在平原地區一年一次都努力工作，身體無(wú)法應付，不感冒的球員，也在貴州陸續“招”上來(lái)。
生病，想家，不習慣吃飯。但我覺(jué)得這些都不算什么。生活條件和原來(lái)的差距越大，當老師的想法就越堅定。
支教就是“扶心”。在支持教育之前，我想象著(zhù)泥濘的操場(chǎng)，風(fēng)雨交加的教室，衣衫襤褸的孩子。但是開(kāi)學(xué)后，她面前的一切都是不可思議的：現代化的教學(xué)樓，多媒體投影儀等。而完善的硬件設施促使我重新思考支持教育的意義。
經(jīng)過(guò)仔細的.觀(guān)察和參觀(guān)，我覺(jué)得我們教學(xué)的意義就是帶來(lái)了和教學(xué)設備一樣先進(jìn)的理念。在我看來(lái)，支持教育除了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)之外，就是“支持心靈”，“給孩子一片故鄉之外的廣闊天空”。
村子前面的山擋住了孩子們的遠視。我和同伴們“出發(fā)”、“實(shí)驗班”、“講座”等活動(dòng)，給他們帶來(lái)了一個(gè)孩子不理解的世界。貴州作為一所支持教育的學(xué)校，地處城鄉結合部，學(xué)生家庭情況復雜，留守兒童和單親家庭比例高。有些父母對孩子的要求是“做個(gè)好人，不要鬧”。我和支部的其他成員一起坐了幾個(gè)小時(shí)的“迷你摩托車(chē)”，一路“溜達”到學(xué)生家里，和父母分享我的成長(cháng)經(jīng)歷，改變他們對孩子的教育觀(guān)念。
在我看來(lái)，我能做的，就是努力做另一雙讓孩子望向山外的眼睛。清遠村的第一節課感覺(jué)還可以，但是自我評價(jià)只有60分。主要是有些事情沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，有些事情在課堂上有些緊張的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)的掉下來(lái)。有不適合孩子年齡的東西要準備，以后要采取的形式要更直觀(guān)，互動(dòng)性更強。
我真的很愛(ài)他們，努力對他們好。我從心底里為我的學(xué)生感到難過(guò)。我不知道有多少次被孩子們的熱情所感動(dòng)。有一次，我在操場(chǎng)上散步，一個(gè)小學(xué)生走過(guò)來(lái)遞給我一塊糖：“老師，給你�！蔽艺f(shuō)我不吃，孩子非要給我。于是我小跑著(zhù)拒絕，孩子們圍著(zhù)操場(chǎng)追我。收到糖后，我主動(dòng)提出給他拍張照。小學(xué)生拒絕我就像我拒絕吃糖一樣，他們又在操場(chǎng)上互相追逐。此刻，我的手機相冊里還有那張小臉�；璋档墓饩�(xiàn)下，我看不清孩子的臉是緊張還是開(kāi)心。
"所有的力量相互作用。"有人說(shuō)，從清遠回來(lái)后，我好像變了一個(gè)人。我也評價(jià)過(guò)以前的自己是個(gè)“莽撞少年”，當了老師教書(shū)后，長(cháng)大了。
從清遠回來(lái)后，被學(xué)生感染了，所以更加珍惜學(xué)習的機會(huì )，也堅定了進(jìn)一步學(xué)習的想法。此時(shí)此刻，我依然堅持和學(xué)生交換微信，回復他們學(xué)習上的困惑，偶爾成為一名“正能量導師”。對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是這群孩子，還是曾經(jīng)當過(guò)老師的學(xué)校，都是他記憶中不可磨滅的一部分。
支教實(shí)習工作總結 篇10
201年9月，我到達xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方，開(kāi)始了我的頂崗支教生涯。望著(zhù)五（4）班門(mén)口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起，我由一個(gè)坐在位子上聽(tīng)的學(xué)生轉變?yōu)檎驹谥v臺上授的老師。
一開(kāi)始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開(kāi)學(xué)第一天我摸了摸底，讓學(xué)生們每人寫(xiě)十條“我是一個(gè)怎樣的人”，這才發(fā)現孩子們的生活環(huán)境比我想的要復雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困，有父母離異的，有單親的，有留守的……這些因素多少影響著(zhù)學(xué)生的性格�！拔沂且粋�(gè)內向的人”“我不愛(ài)說(shuō)話(huà)”是多數學(xué)生對自己的描述。孩子沒(méi)有父母在身邊陪伴會(huì )變得寡言少語(yǔ)，也有可能會(huì )走向另一個(gè)極端：缺少父母的關(guān)愛(ài)而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽(tīng)講不回答問(wèn)題，后也不做作業(yè)，考試就亂寫(xiě)一通……下面就根據我半年實(shí)習支教生活中遇到的比較特殊的'一位學(xué)生進(jìn)行分析。
小鑫，他是我最先認識的學(xué)生之一，表現“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂，和另外兩個(gè)學(xué)生一起，簡(jiǎn)直就是“無(wú)敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門(mén)，明知大隊部嚴抓買(mǎi)零食還是要吃，午休時(shí)以上廁所的名義在操場(chǎng)上晃晃蕩蕩，打架打到別的家長(cháng)找到學(xué)校理論……各種狀況應接不暇，我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼！
一次考試結束，我找他了解情況。被單獨拎出的他還是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話(huà)中，我驚奇地發(fā)現他四年級語(yǔ)能考到優(yōu)秀，還熱愛(ài)運動(dòng)，是班上的體育委員。在和他母親的電話(huà)中了解到家庭和睦，他懂事聽(tīng)話(huà)會(huì )做家務(wù)，還會(huì )照顧讀三年級的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子，我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開(kāi)學(xué)這個(gè)月母親工作忙，在家里對他督促沒(méi)有以往這么上心，在新班級從新同學(xué)這兒染上一些壞習慣，又看我是實(shí)習的老師，才出現了我眼見(jiàn)的這副模樣。
我想：既然他曾經(jīng)不差，那就更不應該毀在我手上，不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己，但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語(yǔ)常要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，不及格重新聽(tīng)寫(xiě)時(shí)他偏要跑，我只好讓他在墻角的座位上，攥著(zhù)他左手一個(gè)一個(gè)報給他�？此荚嚦煽�(jì)還是沒(méi)點(diǎn)起色時(shí)，我也很氣憤地用激將法，說(shuō)再好的刀不磨也會(huì )生銹，別以為你多聰明，你就是懶，有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習慣，把他安排成年級第一的學(xué)霸的同桌，但用心良苦也不見(jiàn)什么成效。他上進(jìn)的過(guò)程充滿(mǎn)了反復。我又接著(zhù)和他母親當面溝通了幾次，發(fā)現他挺聽(tīng)他媽媽的話(huà)，于是我提出家長(cháng)必須每天對著(zhù)翼校通信息逐項檢查家庭作業(yè)的建議，他母親欣然答應了。漸漸的，我看見(jiàn)他的改變了，至少會(huì )把語(yǔ)本塞在手提袋里帶回家了，作業(yè)都會(huì )認真做了，看在家真是個(gè)聽(tīng)媽媽話(huà)的乖孩子。他母親打電話(huà)詢(xún)問(wèn)他在校表現時(shí)，我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出，因為我知道他也在一旁，聽(tīng)到我對他的肯定。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理學(xué)家笑著(zhù)說(shuō)，這樣就不用擔心會(huì )退步了，就像在谷的人，只有朝上走這條路，只要不停就一定能到達頂。說(shuō)完這個(gè)故事，班上的人都安安靜靜地看著(zhù)我。此時(shí)正值期末復習期間，我認真地看了看當初的“無(wú)敵三人組”，接著(zhù)對班上的所有同學(xué)說(shuō)：“期末復習了，我和你們待在一起的日子越越少，希望你們每一個(gè)人都不要放棄，即使現在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心，我對你們有信心，也希望你們對自己有信心，相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己！”
最后兩次復習卷，他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒(méi)擺脫不及格，但上都很專(zhuān)心地聽(tīng)寫(xiě)，也會(huì )舉手到黑板上做練習了。曾經(jīng)甘愿在底的他們，現在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走，即使走的吃力些，慢了些，但老師家長(cháng)都會(huì )給他們空間和時(shí)間，耐心看著(zhù)他們成長(cháng)，他們一定可以做到的，不是嗎？
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習，我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使，需要你去發(fā)現�！坝脤W(xué)生心靈深處的能，照亮學(xué)生的精神世界，是最節省能的方法�！崩蠋煵粦摽偸谴碳つ硞�(gè)學(xué)生有多“差”，而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我，真心的對他說(shuō)：“我對你有信心，加油！”
支教實(shí)習工作總結 篇11
x月x日上午，我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習支隊一行四十人，奔赴實(shí)習地點(diǎn)XX市XX縣。
x月xx日下午2：00，我召集剛過(guò)完暑假返校的頂崗實(shí)習生們開(kāi)會(huì )并舉行了出征儀式。
在會(huì )上，我重新叮囑了學(xué)生們，讓他們遵守實(shí)習紀律，到達實(shí)習點(diǎn)后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強調了明天集合出發(fā)的時(shí)間，要求學(xué)生在規定時(shí)間將行x搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區，而且來(lái)自于各個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，彼此不是很熟悉。
為了明天出發(fā)不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個(gè)負責人，并向其他同學(xué)公布了這幾位負責人的聯(lián)系方式，以便于出現問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系。
x月x日早晨5點(diǎn)多起床后，我檢查了一遍自己的行x。6點(diǎn)左右準備出家門(mén)的時(shí)候，接到客車(chē)司機甄師傅的電話(huà)，他已經(jīng)到了裕翔街師大校區。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會(huì )和，帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達北院后，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達實(shí)習學(xué)校后報平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行x車(chē)來(lái)到北院，同學(xué)們將一包包的行x搬運到車(chē)上。隨后按照預定時(shí)間，客車(chē)和行x車(chē)分別到達西院、南院、新校區，整個(gè)早上我和客車(chē)司機甄師傅幾乎把師大所有的校區都轉了一遍。
上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行x都已經(jīng)上車(chē)，準備出發(fā)。
甄師傅車(chē)上的導航壞了，向我詢(xún)問(wèn)路線(xiàn)，因為我6月份已經(jīng)來(lái)實(shí)習地點(diǎn)進(jìn)行過(guò)“踩點(diǎn)”工作，所以對路線(xiàn)比較熟悉。
在我的帶領(lǐng)下，我們從市區上京珠高速，然后轉石黃高速，到達滄州后再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，大概12點(diǎn)左右，到達目的地XX縣第二中學(xué)。
我們到達大城二中的時(shí)候，各個(gè)支教點(diǎn)的校長(cháng)都親自來(lái)接頂崗支教的學(xué)生，從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習生的重視。當天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習點(diǎn)，我與12名支教生留在大城二中。
當天下午，我們開(kāi)始搬運行x，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來(lái)，我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運完行x，同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現忘帶床墊了，我把多帶的一個(gè)褥子借給他，還一位有同學(xué)發(fā)燒，我急忙開(kāi)車(chē)帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現同學(xué)們幫我搬上來(lái)的行x還沒(méi)收拾。
但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué)，分別給七個(gè)點(diǎn)的負責人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)今天下午到達各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符，一些生活上的小問(wèn)題同學(xué)們也都能克服。
x月27日上午，為了溝通方便節省費用，應頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領(lǐng)導班子召開(kāi)了第一次見(jiàn)面會(huì )。二中各位主管校長(cháng)都參加了見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上二中校領(lǐng)導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來(lái)表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問(wèn)題，并對我們接下來(lái)的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長(cháng)要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應環(huán)境，轉變角色，克服困難，互相幫助。
經(jīng)過(guò)此次會(huì )議，使同學(xué)們對接下來(lái)的工作有了更清晰的認識。會(huì )后同學(xué)們在郭文生副校長(cháng)的安排下，與指導老師進(jìn)行了見(jiàn)面，進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
x月x日，為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況，在經(jīng)過(guò)一天的短暫休整后，我進(jìn)行了頂崗支教工作以來(lái)的第一次轉點(diǎn)。
根據地理位置，按照大城四中，旺村中學(xué)，南趙扶中學(xué)，大流漂中學(xué)，大阜村中學(xué)，大城職中，鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉點(diǎn)工作。
本次轉點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問(wèn)題：
�。�1）各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛生、安全等生活方面的問(wèn)題；
�。�2）各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問(wèn)題；
�。�3）叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事；
�。�4）讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò )媒體做好頂崗期間的宣傳工作；
�。�5）將已辦理的電話(huà)卡發(fā)到各位同學(xué)手上。
我上午7點(diǎn)半出門(mén)，七個(gè)點(diǎn)轉完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。
雖然這一天下來(lái)比較辛苦，但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況，我感到很欣慰。
狂天轉點(diǎn)的總結如下：大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問(wèn)題：一是南趙扶鎮中學(xué)正在拆建校舍，實(shí)習生們反映學(xué)校領(lǐng)導太忙，無(wú)暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學(xué)的x校長(cháng)進(jìn)行了溝通。
x校長(cháng)說(shuō)主要是因為學(xué)校剛開(kāi)學(xué)又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會(huì )把實(shí)習生安排到其他住所。我把x校長(cháng)反饋的內容轉告了同學(xué)們，并且鼓勵同學(xué)們耐心等待；二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好，但是不安排同學(xué)與指導教師見(jiàn)面。我跟當地學(xué)校領(lǐng)導溝通后得知，上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習生們表現不好，給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學(xué)校證明自己的能力，消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象。
”學(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來(lái)，小組長(cháng)當即表態(tài)說(shuō)：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
x月x號，上午為了解決上網(wǎng)的問(wèn)題，我與二中張校長(cháng)溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。
晚上7點(diǎn)半左右，接到南趙扶中學(xué)小組長(cháng)xx電話(huà)，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，x校長(cháng)也未能實(shí)現當初的承諾。而且同學(xué)說(shuō)南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問(wèn)題打了報告，希望我們學(xué)生轉移到其他支教點(diǎn)上。
聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天x校長(cháng)還答應給解決拆遷住宿的問(wèn)題。我一邊安慰同學(xué)們，一邊安排他們今天晚上的.住宿問(wèn)題。
接到學(xué)生反映后，我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報給了王西強老師，王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
x月x號上午8點(diǎn)，我首先跟南趙扶中學(xué)x校長(cháng)核實(shí)了一下，情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長(cháng)取得了聯(lián)系，仝股長(cháng)愧疚地說(shuō)：“讓學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報告后立即開(kāi)始尋找新實(shí)習點(diǎn)，今天上午肯定會(huì )給您一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
”我把獲得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生，并讓他們準備收拾行x，做好隨時(shí)轉移的準備。
上午10點(diǎn)，仝股長(cháng)打電話(huà)說(shuō)新實(shí)習點(diǎn)已經(jīng)找好，只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習生準備床鋪和生活用品，下午4點(diǎn)左右，新實(shí)習點(diǎn)會(huì )派車(chē)去南趙扶中學(xué)接實(shí)習生。得到這個(gè)消息，我把這個(gè)好消息傳達給了學(xué)生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著(zhù)親自去找縣教育局，既然新實(shí)習點(diǎn)問(wèn)題基本落實(shí)了，我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生，一邊幫他們收拾行x等待新實(shí)習點(diǎn)派車(chē)來(lái)接。
下午四點(diǎn)左右新實(shí)習點(diǎn)派了兩輛車(chē)來(lái)接學(xué)生，我也跟著(zhù)他們到了新的實(shí)習點(diǎn)。新實(shí)習點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導x廣林校長(cháng)和楊妹榮校長(cháng)非常熱情地接待了我們，我當面對x校長(cháng)和楊校長(cháng)表示了感謝。x校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍，新實(shí)習點(diǎn)條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿(mǎn)意�？粗�(zhù)支教點(diǎn)的學(xué)生有了著(zhù)落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，回來(lái)后通過(guò)短信向西強老師進(jìn)行了匯報，并對縣教育局仝股長(cháng)的工作表示了感謝。
x月x號，接到縣教育局通知，這個(gè)周末在大城二中分有英語(yǔ)和數學(xué)學(xué)科的新課標的講座，希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長(cháng)傳達了通知，讓他們轉告相關(guān)同學(xué)來(lái)二中參加講座。x月x號，按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語(yǔ)新課標的講座。在會(huì )場(chǎng)我見(jiàn)到了下面支教點(diǎn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的幾位同學(xué)，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂(lè )此不疲的源泉。在開(kāi)會(huì )之前，我跟來(lái)參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。x月2號，今天在大城二中進(jìn)行了數學(xué)新課標的講座，我又見(jiàn)到了一批數學(xué)專(zhuān)業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺(jué)，一樣的不舍。
不知不覺(jué)，頂崗工作的第一周就這樣過(guò)去了。雖然緊張忙碌，但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開(kāi)展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓，但是那時(shí)候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書(shū)面材料上。然而在頂崗支教真正開(kāi)始的第一周時(shí)間里，看到下面鄉鎮中學(xué)的師資情況，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學(xué)生那種親切的眼神，讓我進(jìn)一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！
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