小學(xué)美術(shù)教師工作總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結1
“幸福就是貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸!……”看到這條短信的時(shí)候,覺(jué)得特別搞笑,但是笑過(guò)以后發(fā)現幸福其實(shí)不就是這么簡(jiǎn)單,這么平凡嗎?回顧我這學(xué)期的工作,也是這么的簡(jiǎn)單,平凡,但是卻很幸福。
教學(xué)是教師工作的重中之重,作為青年教師應該不斷提高自己的教學(xué)水平。認真上好每一節課,堅持寫(xiě)好每一篇教學(xué)反思,每一篇課后反思。這學(xué)期除了參加我校舉行學(xué)校公開(kāi)課,家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)外,我還參加了鄭東新區體音美教研室組織的青年教師的展示課,從備課到試課,以及到講課,這每一個(gè)過(guò)程我都盡了自己的最大的努力。剛開(kāi)始備課的時(shí)候遇到很多的問(wèn)題,不停的向麻老師請教。而且每一次試課,我們組的老師都會(huì )去聽(tīng),并且進(jìn)行評課。在此對大家表示衷心的感謝,特別要謝謝麻老師和席老師。麻老師每一次講完課后她都很細致的將我課堂上的問(wèn)題提出,并且還提了很多解決的辦法。我自己也會(huì )把課堂上感到疑惑的地方向她請教,她總是耐心的給我一遍遍的指導。每一次講課都是對自己的一次洗禮,一次挑戰。享受課前積極準備,全身心投入的激情,享受課上精心設計的教學(xué)過(guò)程,享受講完課后如釋重負的感覺(jué)。慢慢的,我面對這些不在驚慌失措,開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行自己的課堂。
這學(xué)期我們學(xué)校的活動(dòng)舉辦的風(fēng)風(fēng)火火,受到領(lǐng)導和家長(cháng)的好評,但是與我們老師的辛勤策劃與組織是分不開(kāi)的。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到在課堂,書(shū)本上學(xué)不到的東西。對于我們來(lái)說(shuō)是累!同時(shí)體會(huì )著(zhù)收獲的幸福。
在我們美術(shù)方面,我們幾位美術(shù)老師輔導學(xué)生參加第四屆藝術(shù)節。從四月初就開(kāi)始選拔參賽的選手,緊接著(zhù)就是輔導。每天下午放學(xué)后就開(kāi)始組織學(xué)生來(lái)美術(shù)教室畫(huà)畫(huà),但由于活動(dòng)比較多,所以人總是到不齊。學(xué)生也是在一旁訴苦,剛從合唱老師那里回來(lái)就趕緊來(lái)美術(shù)教室,有的還是練舞蹈、武術(shù)的,總之人集中起來(lái)顯得那么困難。我們就開(kāi)始逐個(gè)解決,一個(gè)個(gè)的過(guò),每個(gè)同學(xué)把自己的草稿拿過(guò)來(lái)修改,有的還不止修改一遍。但是為了最后的能取得好成績(jì),我們還是狠下心來(lái)重新修改。三二班的康冰雨的一幅畫(huà)重新畫(huà)了三次,每次畫(huà)完總有一些小問(wèn)題,沒(méi)辦法必須重新畫(huà)。由于它還是舞蹈隊的選手,去掉排練的時(shí)間,課余時(shí)間所剩無(wú)幾。但是她把老師提出的問(wèn)題記下來(lái),然后回家一遍遍修改,修改完再拿給老師看,讓我非常地感動(dòng)。功夫不負有心人,她的作品《幸福的一家》在鄭東新區各學(xué)校初選中獲得了一等獎的好成績(jì),并且還代表東區參加了市里面的比賽。當然,在中途也有放棄的同學(xué)。這個(gè)學(xué)生想象力豐富,造型能力又強。當聽(tīng)到她不參加比賽時(shí),自己的很惋惜,但是當我問(wèn)她為什么不參加比賽時(shí),他的回答卻讓我很無(wú)語(yǔ)。原因是她媽媽不讓參加,說(shuō)是耽誤學(xué)習。感覺(jué)真是心涼,其實(shí)付出就有收獲,只不過(guò)是收獲的東西不一樣罷了。
5月27日鄭東新區舉行了東區藝術(shù)節,大家都看到了兩個(gè)多小時(shí)精彩的演出,演出的背后大家付出的是汗水與淚水。離演出還有一個(gè)多月的時(shí)間,我們組的音樂(lè )老師就開(kāi)始天天忙著(zhù)排練。不但放學(xué)排練,而且還利用休息時(shí)間來(lái)排。但是由于學(xué)生老是缺勤,老師要一遍遍的教,影響了排練的進(jìn)度,結果劉婷老師著(zhù)急的哭了。我能明白她心里的委屈,但是卻不知道怎么來(lái)安慰她。體育方面的武術(shù)在臺上隨是短短的幾分鐘,但要將他們訓練的整齊有素,還真是要花費些功夫。美術(shù)方面,要舉行千人繪畫(huà)活動(dòng)。我們學(xué)校參加的人數有一百五十人,一年級的學(xué)生太小,高年級的學(xué)生畫(huà)畫(huà)有些拘謹,所以重擔落在我們二三年的學(xué)生的身上。參加的人數有一百余人,組織起來(lái)非常的困難。光畫(huà)布的準備就是一個(gè)問(wèn)題,而且我們學(xué)校是承辦單位,畫(huà)布買(mǎi)回來(lái)后我們幾個(gè)美術(shù)老師開(kāi)始按學(xué)校人數一個(gè)個(gè)的量,量完后貼上標簽通知他們來(lái)取。分好后我們還要把自己學(xué)校的畫(huà)布一塊塊的打好格,每個(gè)學(xué)生一塊布,那天晚上的壯觀(guān)景象現在還記得清清楚楚,地面上放的一堆堆小山似的的畫(huà)布。這些都是小問(wèn)題,最大的問(wèn)題是如何組織學(xué)生在畫(huà)布上畫(huà)畫(huà)。由于人數較多,我和麻老師決定分年級來(lái)畫(huà)。為了在展示的時(shí)候有更好的效果,我們讓學(xué)生先畫(huà)草稿,我們審過(guò)后再把草稿畫(huà)到布上。先從高年級的學(xué)生開(kāi)始,美術(shù)教室慢慢的人越積越多。桌子顯然不夠了,我們只能讓學(xué)生拉著(zhù)近百米長(cháng)的畫(huà)布到大廳的地板上畫(huà)。炎熱的夏天,大廳象是一個(gè)大蒸籠一樣,又是審稿,編號,排序,加上還有新來(lái)的學(xué)生還要重新再講繪畫(huà)內容。整個(gè)大廳好像是炸開(kāi)鍋一樣,當回到辦公室時(shí),感覺(jué)好簡(jiǎn)直好像是天堂,安靜而又涼快,此刻我才體會(huì )到原來(lái)我一直都這么幸福!真希望就這樣坐著(zhù),一直坐著(zhù)。但是在藝術(shù)節上,學(xué)生在廣場(chǎng)上畫(huà)時(shí),看著(zhù)家長(cháng)以及參觀(guān)者驚訝的目光,啥話(huà)都不說(shuō)了,覺(jué)得一切都值了。
這學(xué)期我被指派為一年級一班的副班主任,當接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,心里想有些擔心,因為不教一年級的學(xué)生,和他們比較陌生。但我想只要努力一定會(huì )干的很不錯,但是有時(shí)候還真是力不從心。副班主任的工作也是相當的繁瑣,組織學(xué)生間操,中午帶領(lǐng)學(xué)生吃飯,下午打掃教室衛生,經(jīng)常還要處理一些小事件,而且我們辦公室就在教室隔壁,打小報告的學(xué)生更是絡(luò )繹不絕,下課的時(shí)候辦公室也是相當的熱鬧。我擔任的是二三年級的美術(shù)課,一周16節課。而且我的課一般分布在每天上午的后兩節和下午,每到中午一放學(xué)就趕緊往教室趕,不過(guò)趕來(lái)趕去我們班吃飯基本上總是排在最后。當學(xué)生問(wèn)我為什么我們班總是吃飯這么晚時(shí),自己覺(jué)得也挺自責的。不過(guò)現在和學(xué)生商量好,他們先洗手,等他們都洗過(guò)后,我就差不多趕到教室,這樣我們的速度越來(lái)越快。下午也一樣,總覺(jué)得時(shí)間特緊張,上完課就趕緊到教室打掃衛生。雖然每天安排的也有值日生,但是一年級的學(xué)生年齡稍小。打掃衛生時(shí),他們會(huì )騎著(zhù)掃把在教室里穿梭,會(huì )用掃把把垃圾從前排推到后排,再從后排推到前排……這些舉動(dòng)有時(shí)候感覺(jué)很可笑,有時(shí)讓人感覺(jué)很無(wú)奈?v使一遍遍的告訴他們我多年來(lái)的經(jīng)驗,掃地要一豎排豎排的掃,但是他們基本上都做不到。不過(guò)這半年下來(lái),他們桌子擺的已經(jīng)非常整齊,黑板也擦得特別干凈,經(jīng)過(guò)我不停的啰嗦,已有學(xué)生學(xué)會(huì )了要有目的的掃地。這樣就給我節省了不少的時(shí)間,基本上半個(gè)小時(shí)就能結束任務(wù)。
還沒(méi)有來(lái)得及感嘆時(shí)間的飛速流失,一學(xué)期就這樣過(guò)完了。經(jīng)常聽(tīng)到其他朋友說(shuō)看你多幸福,其實(shí)誰(shuí)有誰(shuí)的幸福,當然也各有各的難處。面對難處,每個(gè)人都有十二分的精神去應對,去解決。但是自己的幸福往往是讓別人來(lái)發(fā)現。其實(shí),在風(fēng)雨兼程的人生路上,對每個(gè)人來(lái)說(shuō),一生都在叩擊幸福之門(mén),都在尋找那份屬于自己的幸福。上帝是最公平的,他給每個(gè)人一個(gè)幸福密碼去開(kāi)啟幸福之門(mén)。我這也算是一種幸福吧!
小學(xué)美術(shù)教師工作總結2
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段,F將本學(xué)期工作總結報告如下:
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫(huà)和練習都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,教材的宗旨就是要引導學(xué)生用基本形的概念去觀(guān)察、理解和表現具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向學(xué)生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關(guān)鍵就是要引導學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認識和表現周?chē)臇|西,讓他們認為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習慣。
這種觀(guān)察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀(guān)察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。
能觀(guān)察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習中去,反復地強調基本形去觀(guān)察,理解形象的特征,培養起整體觀(guān)念,這對到中高年級深入學(xué)習是很有益的,因此,低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握,同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應當把基本形看成是繪畫(huà)觀(guān)察和表現的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺(jué)
在低年級教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學(xué)生介紹了三原色的和三間色,在第二冊通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉輪制作,讓學(xué)生認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué)。同時(shí)在低年級階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,因此,不容易通過(guò)色彩的直接混合去認識色彩的變化。
教材中色彩認識的介紹與手工制作結合起來(lái),這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習,培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當色彩輪轉動(dòng)時(shí),轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌,這才能算完成了數學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà),還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà),指導學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴大色彩感知的面,同時(shí),要求學(xué)生能準確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對上號,在低段教學(xué)中,培養學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng )造意識的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng )作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習,檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機會(huì )。
因此,在教材的把握上應當鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動(dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動(dòng)中獲得的創(chuàng )造的喜悅。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì )學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導學(xué)生獲取創(chuàng )造的歡樂(lè ),那是非常遺憾的事。
在指導學(xué)生制作石頭畫(huà)時(shí),應當啟發(fā)他們制作出木頭畫(huà)或其它材料的畫(huà)。如:利用蛋殼讓學(xué)生畫(huà)出豐富多彩的小彩蛋?傊,創(chuàng )造性意識的培養是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù),這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養學(xué)生的創(chuàng )造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù),也更愛(ài)好美術(shù),不斷探索,勇于創(chuàng )新,將是我努力的方向。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結3
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認真做好記錄。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教二、四年級和六年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,
教學(xué)時(shí)注重課前的充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識,盡可能做到當堂內容當堂完成,課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品,,不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語(yǔ),注重學(xué)生的心理教育,鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展特長(cháng)的空間,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“我設計的鞋子(設計發(fā)明課)”、“ “造型獨特的椅子(設計課)”等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的變廢為寶校本課程,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,課下收集生活中的可再利用的廢品,并創(chuàng )新制作成樣品給學(xué)生觀(guān)看,開(kāi)闊了學(xué)生的思路,重視了學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養,學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。
總之,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )五一路小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結4
回顧一年以來(lái)的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jì),值得可喜可賀。但體育成績(jì)有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導省心、父母放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都主動(dòng)學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到教室教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好教室教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還主動(dòng)和教室領(lǐng)導進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法?傊,在教室教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結5
教書(shū)育人,是教師的神圣職責,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。
作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,要學(xué)高為師,身正是范。
這個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了,經(jīng)過(guò)這一年的教書(shū),我主要對自己做了以下幾點(diǎn)總結:
一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分,不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿(mǎn)一年,但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報,內心充滿(mǎn)了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài),平等對待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān),F在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì )都普遍認同的教育觀(guān)點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì )關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。
其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言,對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著(zhù)美術(shù)課程特別是拓展內容的不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,
上起課來(lái)有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?傊,我認為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過(guò)回顧和總結,結合自己的體會(huì ),我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。因為擔任了從四年級到八年級的美術(shù)教學(xué),還有初中的歷史,而且初中生往往比較調皮,而已因為剛從學(xué)校出來(lái)不久,身上還是帶有一股學(xué)生氣,面對學(xué)生的調皮,自己常常不知道怎么樣去處理,也經(jīng)常被他們氣哭過(guò),因此給他們上課的時(shí)候也就沒(méi)那么上心了。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結6
這一年中,上半年在河北區實(shí)驗小學(xué)執教二年級美術(shù)課程;下半年在河北區光明小學(xué)執教一年級美術(shù)課程。
任老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以黨員的標準嚴格要求自己,在工作中一貫秉承踏實(shí),認真的工作作風(fēng),面對學(xué)校的各項工作從不敢有絲毫懈怠,尤其在美術(shù)和諧課堂的研究方面更是精心安排,對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的把握,每一位學(xué)生的狀態(tài)都投以了最大限度的關(guān)注。
無(wú)論是在光明小學(xué)還是在在實(shí)驗小學(xué)的工作期間,都能做到盡職盡責,培養孩子們的良好學(xué)習習慣,手把手的將美術(shù)知識、美術(shù)技法融入每一節課當中,讓孩子們在廣泛的文化情境中認識美術(shù),體驗到學(xué)習美術(shù)的快樂(lè )。
積極參加學(xué)校組織的各項論文比賽活動(dòng)和認定活動(dòng),一篇論文獲得市級認定;一篇論文獲得市級三等獎;還參加了微課比賽。
八小時(shí)之內,工作上不分分內分外。在辦公室里也是生怕老師們跟我在一起不舒服,所以經(jīng)常干在前面,打水、掃地、擦地、倒垃圾,打飯等。對待學(xué)生也是這樣無(wú)論在實(shí)驗還是光明小學(xué),走到樓道里看到紙屑就會(huì )撿起來(lái)扔到垃圾箱里,看到孩子們追跑打斗就會(huì )去制止,“孩子們慢慢走,不著(zhù)急,別摔著(zhù)!边@樣的語(yǔ)言已經(jīng)成為了任老師的口頭語(yǔ)。
工作八小時(shí)之外,任老師做教學(xué)日記,每日更新,每天很辛苦,經(jīng)常工作到深夜。即便這樣也從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習,業(yè)余時(shí)間聽(tīng)講座豐富自己的見(jiàn)識,練毛筆字提高自己的修養。熱心參加一些社會(huì )活動(dòng),為和諧社會(huì )添磚加瓦。
在考勤方面,不遲到不早退,歲數大了,身體的各方面零件都老化了,尤其是“腿”這一方面,真是疼起來(lái)上下樓都困難,但從沒(méi)有因為這樣的病痛耽誤一節孩子們的課。自己也是一個(gè)怕給別人添麻煩的人,這些年什么事都自己抗也都習慣了。
在廉潔方面做的也非常好,一開(kāi)學(xué)就有學(xué)生給任老師送購物卡,感謝家長(cháng),感謝孩子們,但“錢(qián)”這種東西,任老師不能粘,結果是如數退還了;老師們也特好,有需要任老師幫助的,又心疼任老師就送任老師一些禮物的,也都全部退還。
作為一名共產(chǎn)黨員不是我的我不要,不該拿的我不能拿。
未來(lái)我會(huì )繼續加油的!
小學(xué)美術(shù)教師工作總結7
指導思想:以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針,以認真完成各項工作為目標,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、師德工作。
努力加強自身的師德建設,認真學(xué)習相關(guān)的法律、法規,嚴格遵守教師禁令,虛心向典型、榜樣學(xué)習。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。愛(ài)崗敬業(yè),不求索取,講求奉獻。
二、本職工作。
1、本學(xué)期我擔任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。
在工作中要認真工作,努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學(xué)中要認真備好每一節課,明確教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)。在傳授知識的同時(shí),注重培養學(xué)生的能力,注重課本知識與社會(huì )生活相結合,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、特長(cháng)生的培養。
在教學(xué)中注重特長(cháng)生的培養,特別是美術(shù)學(xué)科的特長(cháng)生,要善于發(fā)現和引導發(fā)揮其特長(cháng),使其有長(cháng)足發(fā)展。首先,在每個(gè)班級選出具有美術(shù)特長(cháng)的學(xué)生,然后,對這些特長(cháng)生進(jìn)行高檔次的要求,同時(shí)利用課內、外的時(shí)間進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作訓練,使其美術(shù)水平有較大提高。
3、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導。
教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),其保障措施是,教學(xué)時(shí)注重知識點(diǎn)的落實(shí),有效利用好課內的時(shí)間,同時(shí)要恰當布置好課外作業(yè),使學(xué)生扎實(shí)地把握好知識點(diǎn)。教學(xué)中要加強對差生的輔導,認真落實(shí)基礎知識,在此同時(shí)適當提高他們的成績(jì)。
三、教研、科研及教育教學(xué)活動(dòng)。
工作中積極參加學(xué)校的教研、科研活動(dòng),積極參加科研課題成果的推廣工作,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。虛心向同志們學(xué)習,汲取他們的先進(jìn)經(jīng)驗和工作方法,不斷提高自身素質(zhì)。
四、實(shí)行主題式教學(xué):
這一學(xué)期主要是訓練學(xué)生的基本造型能力和色彩的運用,在具體實(shí)施過(guò)程中,依附教材的課題中的要表達的思想為指導,運用蠟筆畫(huà)的技法來(lái)表現,具體做法還在摸索階段。利用綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習,養成好的學(xué)習習慣;具_到預期目標。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結8
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作,以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習新大綱,把握教改動(dòng)向。我認真學(xué)習《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認識,把握教改動(dòng)向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內容
2、認真學(xué)習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習中提高了自身的理論修養。
3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期使用湘版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習,促使學(xué)生觀(guān)察生活,關(guān)心社會(huì )發(fā)展,熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān),并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、課后,我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng),根據學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來(lái),激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。
4、業(yè)績(jì)上,20xx年度我校區藝術(shù)節學(xué)生多人獲得軟筆書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、電腦繪畫(huà)若干獎項,一生獲晉中市繪畫(huà)優(yōu)秀作品獎,為學(xué)校取得優(yōu)異成績(jì)和榮耀。我個(gè)人榮獲區軟書(shū)二等獎,繪畫(huà)二等獎。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣,一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過(guò)探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。
3、我在教學(xué)中認識到,美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。今后我將再接再勵把工作干得更好。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結9
不知不覺(jué),充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結束,回首這一學(xué)期的工作,忙碌中有收獲,收獲中得到了成長(cháng),現將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結如下:
一、教學(xué)工作
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,美育在培養全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。能培養學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華,能培養學(xué)生感受美、發(fā)現美、運用美的能力,使學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習。如今教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在教學(xué)中要充分的給予學(xué)生快樂(lè )的源泉,在課堂中快樂(lè )學(xué)習,收獲成長(cháng)。本學(xué)期中,我擔任了學(xué)校二六年級美術(shù)課,對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),美術(shù)課堂沉穩,高年級學(xué)生發(fā)言自如,能夠準確的表現出自己的想法和觀(guān)點(diǎn),這對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō),美術(shù)課程的要求已經(jīng)基本達到。對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),著(zhù)重以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為主,在課堂上主要以培養耐心和細致習慣為主,為美術(shù)創(chuàng )作提供更好的基礎,整體來(lái)說(shuō),二年級1班至4班學(xué)生進(jìn)步很大,從學(xué)生的課堂表現,作業(yè)情況都能看出來(lái)美術(shù)課帶給學(xué)生的樂(lè )趣和進(jìn)步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決
。1)課本不到位,部分美術(shù)課本亂撕亂貼現象嚴重,影響美術(shù)課本的使用。
。2)美術(shù)用具準備不齊全,上課亂借的現象有待改進(jìn)。
。3)部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習時(shí)間,出現做家庭作業(yè),看課外書(shū)的情況。
針對以上問(wèn)題,需要在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初提出良好的學(xué)習習慣培養守則,在開(kāi)學(xué)初的前兩節課中改正,以便于以后教學(xué)秩序的正常。
二、興趣小組實(shí)施情況
本學(xué)期,美術(shù)興趣社團活動(dòng)繼續開(kāi)展,課程主要是以培養學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長(cháng)生為主。本學(xué)期的美術(shù)社團開(kāi)設了形式不一的課程,其中,軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團的兩大特色。由于時(shí)間限制,本學(xué)期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個(gè)造型,雖然數量不多,但是孩子們學(xué)習的過(guò)程不亦樂(lè )乎,重過(guò)程甚于重結果是美術(shù)課程一直所提倡的理念。對于熱縮片,孩子們取得的成功同樣不容忽視,簡(jiǎn)單的制作過(guò)程,精巧的小掛飾,在一次次的作業(yè)中得到了驗證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團中,還會(huì )涌現出更多的精彩內容!
三、總結與梳理
本學(xué)期,除了教學(xué)工作和社團方面,在學(xué)校宣傳工作中也出現過(guò)大大小小的問(wèn)題,多半是由于自己的粗心大意造成,無(wú)論教學(xué)也好,其他工作也好,重要的是細致,細節決定成!想成為一名合格優(yōu)秀的教師,要不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
小學(xué)美術(shù)教師工作總結10
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。日子過(guò)得很快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,在這一個(gè)學(xué)期里,校領(lǐng)導和同事們給了我跟大的幫助,我也順利的完成了本學(xué)期的工作。更加深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,來(lái)到***小學(xué),我覺(jué)得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因為我們***小學(xué)是名校,更是因為***小學(xué)的領(lǐng)導班子特別重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養與提高。
在我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的的第三周就進(jìn)行了公開(kāi)課。先是免筆試教師公開(kāi)課,再是在職教師公開(kāi)課,最后才是我們這些新進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生。其實(shí),我覺(jué)得學(xué)校的這種安排真的是用心良苦!為了給我們這些新進(jìn)的畢業(yè)生學(xué)習前輩的機會(huì ),故意將我們安排在最后。一方面,讓我們好好聽(tīng)課,學(xué)習學(xué)校里這些優(yōu)秀老師的講課技巧;另一方面,也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。
明白了學(xué)校領(lǐng)導的良苦用心,我也好好把握了這次機會(huì )。記得我聽(tīng)的第一節課是任雪瑩老師的語(yǔ)文課,這次聽(tīng)課讓我深刻地感受到了任老師,作為免筆試老師,不光具有著(zhù)深厚的文化底蘊;作為班主任,更具有很強的控制整個(gè)課堂秩序的能力.....。我印象最深的應該要屬,我的業(yè)務(wù)師傅麻老師的美術(shù)課。麻老師那富有感情的語(yǔ)言抑揚頓挫,而且課堂上每一個(gè)環(huán)節的設置讓人感覺(jué)都是那樣的用心,那樣的精巧,聽(tīng)完她的課,別說(shuō)是孩子們了,就我們這些聽(tīng)課的老師都隨著(zhù)麻老師的思路走了.....。
關(guān)于我個(gè)人的公開(kāi)課,在這次的總結里我真的要感謝我的師傅麻老師她給我提了很多寶貴的意見(jiàn),給了我很多幫助,讓我提高很多。雖然,這次的公開(kāi)課我不能一次性通過(guò)考驗,但是我并不氣餒,我會(huì )更努力的提高自己,讓自己在下一次的公開(kāi)課中能夠通過(guò)考驗。我也會(huì )在下學(xué)期多聽(tīng)其他老師的課,多總結自己,以使自己得到更大的提高。
二、組織形式多樣的文藝活動(dòng),豐富校園文化生活
藝術(shù)教育活動(dòng),特別是在它走出課堂以后,往往帶有較大的靈活性,我們學(xué)校的領(lǐng)導也給了我們美術(shù)組課外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的支持與幫助。在這學(xué)期一開(kāi)始,美術(shù)組在大隊部程老師的領(lǐng)導下舉辦了“創(chuàng )意文化衫大賽“,孩子們以“文明伴我行”為主題設計出了色彩斑斕的衣服。記得我們在校外展示服裝的時(shí)候,好多家長(cháng)過(guò)來(lái)問(wèn)我們衣服怎么賣(mài)?!當我們聽(tīng)到這些的時(shí)候心中充滿(mǎn)了無(wú)限的驕傲與自豪。
接著(zhù),就是最近的“我畫(huà),我快樂(lè )”畫(huà)展了。這次的畫(huà)展我們籌備一個(gè)多月,這一個(gè)多月來(lái)付出了多少艱辛,克服了多少困難我想只有我們自己心里知道吧。不過(guò)看到孩子們的作品時(shí),真的感覺(jué)這一切都是值得的。更加值得欣慰的是,我們這次的畫(huà)展也得到了田局長(cháng)和社會(huì )大眾的高度認可。畫(huà)展也被鄭州教育臺的記者做了采訪(fǎng),并進(jìn)行了跟蹤報道。通過(guò)這次畫(huà)展我校涌現出一大批藝術(shù)苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才,通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生充分展現了自己的藝術(shù)才能,鍛煉了自己,體驗到了成功的喜悅,培養了學(xué)生的自信心,創(chuàng )造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,豐富了學(xué)生的審美知識,增強了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。
我的總結到此,就該結束了。我在以后的工作中將要做到三個(gè)更加,更加努力、更加認真、更加進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結11
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在西山聯(lián)校已經(jīng)工作xx年的時(shí)間,很明顯的感覺(jué)到自己成長(cháng)了不少。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當了四個(gè)年級美術(shù)教育教學(xué)工作,現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下:
一年級學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的,而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生,這需要教師耐心的引導,并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說(shuō):“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快!蔽倚σ恍,心想要是真能讓每一節美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng )設、環(huán)節安排、個(gè)性輔導、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。
《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現在以下幾個(gè)方面:
一,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;
二,引導學(xué)生參與文化的傳承和交流;
三,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;
四,形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識;
五,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
應該說(shuō),課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內涵,要達到這樣的目標,需要美術(shù)教師有很高的綜合素養、人文素養。而這,與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。
這一學(xué)期來(lái)我一直在思考:什么樣的`美術(shù)課稱(chēng)得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己認為正確的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
思考一:美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。比如在《美麗的天空》這一課里,教具是制作好的手工禮物,為了讓課堂更有氛圍,我準備了兒童歌曲《童心是小鳥(niǎo)》和關(guān)于小鳥(niǎo)的卡通影片,歌曲和影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn),不會(huì )像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì )顯得雜亂,問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng )作,可以畫(huà)在桌子上,可以“亂涂亂畫(huà)”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說(shuō),在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機聽(tīng)音樂(lè ),邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )邊作畫(huà)。我想這在國內肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì )抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng )造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。
思考三:美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀
亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對于兒童畫(huà)的批改、評價(jià)應該有多重的標準,要善于發(fā)現兒童畫(huà)中閃光的東西。
課程標準是新的,兒童是新的,在教學(xué)中肯定會(huì )有更多的新問(wèn)題新現象新思路值得我們去思考,這確實(shí)是十分有意思的事情。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結12
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,雖然課時(shí)不多,但每節課都認真地備課、上課、反思。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所收獲的我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,在以后的工作中我將把遇到的問(wèn)題想辦法解決,F將本人本學(xué)期的工作總結如下:
由于學(xué)校的工作比較多,我對德育有了更加深刻的認識,我認為作為一名美術(shù)教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行德育滲透比專(zhuān)業(yè)知識的傳授更重要。因此,我在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都嚴格要求自己,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生接受我,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動(dòng)的參與學(xué)習,正如古人所說(shuō)“親其師,信其道”。
在課堂教學(xué)中我根據美術(shù)教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生參與小組合作學(xué)習,主動(dòng)參與交流合作,勇于展示自己,同時(shí)以靈活多變的教學(xué)形式和輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù),讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能體驗成功的快樂(lè ),從而更加自信的參與到下組合作學(xué)習當中去。
另外,作為一名鄉村教師我還注重充分利用鄉土自然環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,感受生活,感悟藝術(shù)源于生活又高與生活與自然的藝術(shù)美。如開(kāi)展繡葫蘆、做泥塑利用鄉土素材充分挖掘學(xué)生的審美 潛能和動(dòng)手能力.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉熱愛(ài)自己的生活,讓學(xué)生生氣勃勃地投入到學(xué)習美術(shù)中。
本學(xué)期,我認真輔導學(xué)生參與市鎮組織的繪畫(huà)及設計制作大賽,在科幻畫(huà)比賽中取得了可喜的成績(jì),輔導的5名學(xué)生有3名獲獎,其中2名是市級二等獎。參加比賽不僅能提高學(xué)生的能力與水平,對于輔導教師也是一種考研與提升,在以后的工作中一定要積極參加各項與美術(shù)有關(guān)的比賽,并且在校內利用良好條件多舉行和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng),如繪畫(huà)比賽,手工創(chuàng )作等等,創(chuàng )造良好的藝術(shù)氛圍,陶冶師生情操。
在小組合作教學(xué)過(guò)程中我收獲了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足,面對不足我不斷地學(xué)習總結,學(xué)會(huì )更多、更好的教學(xué)方法運用到小組合作學(xué)習的教學(xué)中去,讓學(xué)生保持他們繪畫(huà)、創(chuàng )作中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象藝術(shù)風(fēng)格的同時(shí)提高學(xué)生作品的的質(zhì)量與品位。
我相信只要不斷提高自身的道德素養,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,一定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結13
一、教育教學(xué)工作
韓愈說(shuō):師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)學(xué)生心智的健康成長(cháng)。本學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學(xué)中,努力把新課標、教參與課本有機結合,以提高和培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,重視學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識,要做好教學(xué)工作,首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報告時(shí)這樣說(shuō)道:“教師只有親近學(xué)生,融入學(xué)生,才能發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,找到教育的契機,從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,放手讓學(xué)生去做,鼓勵他們大膽探索和實(shí)踐,共同提高。本年度,我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng),極大地培養了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)上,我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛(ài)。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng),或者外校老師來(lái)上課,我們班都是“點(diǎn)擊率”的班級。作為學(xué)校的骨干教師,一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)設公開(kāi)課6次,送教到民工學(xué)校1次,力爭先在課堂上讓自己成長(cháng)起來(lái)。
二、教育科研工作
“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。
蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫(xiě)教育隨筆,在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每天寫(xiě)教育隨筆1000字,堅持十年寫(xiě)成3650篇,字數達365萬(wàn)字,如果不成為教育家的話(huà),教師十年前如投保一萬(wàn),他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱老師那里投保,但工作五年來(lái),我對教科研卻是情有獨鐘。
XX年,市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實(shí)驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實(shí),在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前,由于我對學(xué)生課外閱讀的重視,我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗,在多次的培訓學(xué)習后,我在指導學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著(zhù)的成績(jì)。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊,開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì )2次,學(xué)生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xxx年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語(yǔ)文組的團支部書(shū)記和學(xué)校的團總支副書(shū)記,我能認真做好本職工作,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份,我們在團員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、責任、成長(cháng)”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開(kāi)展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,心情雜感,是廣大團員教師交流、學(xué)習的重要平臺。雙月刊的雜志,現在已經(jīng)出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏(yíng)得了鎮團委領(lǐng)導的高度贊揚。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結14
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期,在管理中心領(lǐng)導的堅強領(lǐng)導下,在教研所領(lǐng)導的大力支持下,以黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)精神為指導,認真落實(shí)遼寧省藝術(shù)教研培訓中心的戰略部署,全面貫徹黨的教育方針,努力提升藝術(shù)教育水平。堅持抓質(zhì)量促發(fā)展,抓隊伍塑形象,抓管理強內功,抓和諧保穩定。小學(xué)美術(shù)工作取得了可喜成績(jì)。
隨著(zhù)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革的不斷深入,以及電腦、平板、智能手機數字化終端的普及,數字技術(shù)的應用也在基礎美術(shù)教育中呈現迅速發(fā)展的趨勢,并對改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內容發(fā)揮著(zhù)獨特的作用。參加了中國教育學(xué)會(huì )美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學(xué)數字美術(shù)教學(xué)研討會(huì )”。以推動(dòng)中小學(xué)數字美術(shù)教育教學(xué)的不斷深入,全面提高中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
20xx年10月13日—17日,按照中國教育學(xué)會(huì )美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )《關(guān)于召開(kāi)20xx年中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)的通知》,帶領(lǐng)李連東等21名教師到沈陽(yáng)參加了此次培訓。遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部承辦了此次活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)課交流活動(dòng)共選出小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課課18節,優(yōu)秀課教師來(lái)自祖國各地,呈現出獨具特色的精彩內容,與會(huì )教師沒(méi)有漏下一節課,觀(guān)看得津津有味。
20xx年10月21日,遼河油田各小學(xué)美術(shù)教師29人,在勝利小學(xué)第二美術(shù)教室觀(guān)摩了兩節美術(shù)課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術(shù)老師參加工作均不滿(mǎn)五年,但是駕馭課堂的能力、教學(xué)環(huán)節的設計和扎實(shí)的基本功得到全體觀(guān)摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節課,更增加了可比性。他們各具特色,揚長(cháng)避短,從不同渠道、不同角度向學(xué)生闡述了擬人的概念及擬人形象的設計宗旨,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。課后,29名美術(shù)教師進(jìn)行了1個(gè)小時(shí)的教研,發(fā)言踴躍且真誠。
20xx年11月5日,11名來(lái)自各個(gè)學(xué)校的美術(shù)教師成立了課題小組,申請了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實(shí)效”的課題立項,準備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結、匯編”三個(gè)步驟,為期一年,開(kāi)始課題研究。探究開(kāi)發(fā)與利用美育資源的有效方法與途徑,學(xué)習利用本土資源創(chuàng )造美的方法,培養熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的美好情感。
20xx年11月7日接到遼寧省基礎教育教研培訓中心下發(fā)的《關(guān)于舉辦遼寧省中小學(xué)美育優(yōu)秀課評選的通知》,曙光三小鄭佳欣帶著(zhù)《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評選活動(dòng)。該課給評委老師及在座觀(guān)看教師留下了深刻的印象,學(xué)生作品都被留下作為紀念。
20xx年12月15日,按照遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術(shù)研訓部的要求,將幸福小學(xué)楊麗華、勝利小學(xué)李連東、歡一小鄭子健的三節微課反復修改,最終上交遼寧省基礎教育教研培訓中心,參加比賽,獲勝者將報送教育部。
又一個(gè)學(xué)期的工作結束了,我越來(lái)越清晰的認識到,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。除了專(zhuān)業(yè)培訓還參加了“盤(pán)錦市十二五骨干教師遠程培訓”、“遼寧省中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓”、“遼寧省教研員信息技術(shù)應用能力高級研修班”的學(xué)習,力求進(jìn)一步完善自我。并虛心向兄弟城市學(xué)習,取人之長(cháng),補已之短。樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,為遼河油田的藝術(shù)教育添磚加瓦。
小學(xué)美術(shù)教師工作總結15
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認真。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了神奇的橋(設計發(fā)明課)、我的廚房(寫(xiě)生課)、設計小板報(設計課)、美麗的五角星(剪紙制作)等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)剪紙課的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
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