學(xué)校環(huán)保教育工作總結(精選18篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢?怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校環(huán)保教育工作總結,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇1
本學(xué)年度,我校在課題《化工業(yè)區學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的引領(lǐng)下,組織實(shí)施了階段性工作,F將1——5月份的工作總結如下:
保護環(huán)境是全社會(huì )的責任,是每個(gè)公民應盡的義務(wù),對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位,特別是化工業(yè)區這個(gè)特殊環(huán)境,為此,我們實(shí)驗學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組,明確分工,強化責任,優(yōu)化措施,卓新勝校長(cháng)親自抓,認真制定環(huán)保培訓計劃,每學(xué)期開(kāi)學(xué)三次組織教師開(kāi)展環(huán)保知識學(xué)習,使環(huán)保教育更加系統化、規范化。加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育課題的主要途徑,我們大量收集環(huán)保知識文件資料,詳實(shí)豐富的軟件資料為開(kāi)展活動(dòng)提供了理論依據。同時(shí),我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊會(huì )形式開(kāi)展宣傳活動(dòng),尤其是圍繞“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“環(huán)境日”等特殊,開(kāi)展系列教育活動(dòng),因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。
各班以班會(huì )課、隊會(huì )課、綜合實(shí)踐課為主陣地,結合環(huán)保教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校目標,舉行環(huán)保教育主題班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)、主題綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展了以“我們只有一個(gè)地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng )建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng )建文明衛生城市”等為主題的征文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀(guān)看教育片等的環(huán)保教育活動(dòng)。
為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,一月份,我們開(kāi)展了“我給小樹(shù)穿棉衣”活動(dòng),每個(gè)孩子認領(lǐng)一顆小樹(shù),結為“伙伴”,老師也認領(lǐng)管養。
二月份開(kāi)展了“盆盆鮮花美校園”活動(dòng),每個(gè)孩子和老師都培植一盆鮮花,放在教室,做好培植記錄。結合三月十二日植樹(shù)節,開(kāi)辟校園種植帶,組織學(xué)生開(kāi)展小種植活動(dòng),舉辦師生小種植活動(dòng)。各班除管理好校園的種植地外,還根據實(shí)際的情況開(kāi)展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見(jiàn)行動(dòng)!”活動(dòng),進(jìn)行小盆栽美化教室活動(dòng),從而讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習生活。
四月份的第一個(gè)周是我國的愛(ài)鳥(niǎo)周。我們繼續組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)生命與鳥(niǎo)共舞——做鳥(niǎo)類(lèi)的忠實(shí)朋友!”為主題的活動(dòng)。五月份,結合世界無(wú)煙日,大力做好禁煙宣傳,講明吸煙的害處。我們通過(guò)多種渠道、采用多種形式的教育手段,進(jìn)行綠色教育,做到了“三個(gè)結合”:
1.綠色教育與學(xué)校常規相結合——促進(jìn)綠色校園文化建設。
注重加強日常管理工作的環(huán)保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語(yǔ),各辦公室、各教室張貼節約用電的口號,要求人走燈滅。
教室、辦公室干凈整潔,師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場(chǎng)所噴灑消毒液,班級實(shí)行垃圾分類(lèi)回收,采用黑板無(wú)塵教學(xué),校園實(shí)行垃圾集中存放,并有專(zhuān)人定時(shí)清理,各污染源得到有效控制,為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境。
2.綠色教育與課堂教學(xué)相結合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。
在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,每一位教師都自覺(jué)成為環(huán)境保護的宣傳者,各種環(huán);顒(dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結合各學(xué)科的特點(diǎn),不斷滲透資源節約與環(huán)境教育的內容和知識。學(xué)校要求各學(xué)科結合學(xué)校提出的“綠色”教育要求,對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合,制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標。
3.綠色教育與少先隊德育活動(dòng)相結合——讓綠色育人蘊涵在活動(dòng)之中。
、 組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環(huán)保知識,進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng),增強了師生綠化意識,提高了愛(ài)綠、護綠的自覺(jué)性。學(xué)校通過(guò)優(yōu)美的環(huán)境建設,營(yíng)造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書(shū)、宜于育人的良好校園氛圍。
、诶铆h(huán)境類(lèi)各種重大節日,組織學(xué)習環(huán)保與節能知識,開(kāi)展系列活動(dòng),如節能環(huán)保手抄報、金點(diǎn)子、繪畫(huà)、童謠、書(shū)簽、班級節約公約的征集。
、坶_(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力和節能環(huán)保意識。
、艹闪⑿@環(huán)保小隊,開(kāi)展“認養植物”、“愛(ài)綠護綠小組”、“地球一小時(shí)”等活動(dòng)。成立節能興趣小組,負責校園節能的檢查與監督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊組織的作用,成立“綠色”活動(dòng)小組,設立衛生和文明監督崗。中高年級輪流值日,每天督察各班教室內外以及環(huán)境保護區的整潔衛生、學(xué)生個(gè)人衛生以及文明行為,每天在!耙蝗招袨橐幏对u比”欄目中公示,并每周進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評比,其結果納入每學(xué)期“文明班級”、“文明衛生先進(jìn)集體”的評比中。
、荻ㄆ诮M織專(zhuān)題隊會(huì ),開(kāi)展以?xún)?yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開(kāi)展中隊主題隊會(huì ),結合“創(chuàng )建全國文明城市”,圍繞“課間”、“值日”、“室內外環(huán)境”、“個(gè)人衛生”等幾大塊,號召學(xué)生從自己做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊的少先隊員們自主收集資料、排練節目,召開(kāi)中隊主題隊會(huì ),喚起孩子們對自然界各種動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線(xiàn)明亮、景點(diǎn)美觀(guān)、綠樹(shù)成蔭。各個(gè)教室、場(chǎng)所以及廁所都清潔,空氣流通,干凈而無(wú)臭味。校內所有的生活垃圾,每天都按時(shí)統一清運,同時(shí)設立了垃圾回收箱,回收校園內垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用,學(xué)校田徑場(chǎng)定期整理。學(xué)校衛生定期對全校各場(chǎng)所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的身心健康。校園內無(wú)衛生死角,無(wú)亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房,符合衛生標準;在餐廳采用非快餐盒餐具。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng )設各種環(huán)境教育內容,從知識性?xún)热、提醒語(yǔ)、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識,讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛士。
當然,對于課題《化工業(yè)區學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的研究任重而道遠,我們目前只是在逐步實(shí)施階段,還沒(méi)有形成一套系統的實(shí)踐理論,爭取在以后的研究工作中,在區教科室的領(lǐng)導下,發(fā)揮我們最大能力,逐步完善。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇2
環(huán)境保護是我國的一項基本國策,是實(shí)現可持續發(fā)展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下,我校以提高學(xué)生的環(huán)境保護意識和現代文明素質(zhì)為目標,以普及環(huán)境科學(xué)知識,幫助學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點(diǎn),把環(huán)境教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容,幫助學(xué)生從小養成自覺(jué)的環(huán)保行為習慣,提高學(xué)生的環(huán)境素養,并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會(huì )輻射。
本學(xué)年,我校繼續重視環(huán)境教育工作,把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內容,完成了以下具體工作。
1、繼續加強對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行改造:增加花草樹(shù)木品種,擴大綠化覆蓋率,加強對花壇草坪的環(huán)境保護。校園屋頂花園作為學(xué)生的學(xué)習園地,發(fā)揮特殊作用,為迎接世博增添了一抹色彩。
2、各學(xué)科滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現行教材中的環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行教育,加強學(xué)科滲透。
3、注重結合輿論宣傳,營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。每班設有生物角,美化班級環(huán)境。
4、通過(guò)主題班會(huì )、晨會(huì )、外出宣傳、各課教育等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善管理制度,增強師生的環(huán)保意識,養成節約能源、保持環(huán)境整潔的良好習慣。
學(xué)校明確要求:教室不開(kāi)無(wú)人燈、隨手關(guān)燈、不準亂扔紙屑等各類(lèi)雜物,并且每月嚴格實(shí)施班級考核制度,確保措施落實(shí)到位。
本學(xué)年,我校在環(huán)境教育方面做了一些工作,今后我們將繼續努力,加大環(huán)保工作力度,樹(shù)立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營(yíng)造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色,保護和美化我們的家園。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇3
一年來(lái),在創(chuàng )建環(huán)保校園的活動(dòng)中,我們學(xué)校認真加強環(huán)保宣傳和教育工作力度,成立了環(huán)保教育領(lǐng)導小組,加大了資金的投入,努力創(chuàng )建綠化、美化、凈化的校園環(huán)境。我們主要做好以下幾項工作:
一、宣傳環(huán)保知識,加強環(huán)保教育
加強環(huán)境保護工作,必須提高全民族的環(huán)境意識、憂(yōu)患意識和參與環(huán)保的自覺(jué)性,必須動(dòng)員全社會(huì )的力量參與。學(xué)校為了增強全校師生環(huán)保意識,提高大家的環(huán)保知識水平,使師生有效的參與環(huán)保工作,采取了多種多樣的形式,開(kāi)展環(huán)保的宣傳和教育活動(dòng)。
1.堅持利用學(xué)校的升旗活動(dòng),團總支的學(xué)習會(huì )和共青團園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,并針對學(xué)校環(huán)境衛生存在的問(wèn)題,進(jìn)行具體的教育活動(dòng),使大家養成良好的學(xué)校衛生習慣,愛(ài)護學(xué)校的綠化地和樹(shù)木。
2.積極開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題講座,在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課,讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動(dòng),并對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
3.組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試,對成績(jì)突出的給予肯定和表?yè)P,并將試卷作為資料積累下來(lái)。
4.利用植樹(shù)節、世界環(huán)境日、地球日為紀念專(zhuān)日,舉辦宣傳站,開(kāi)辟宣傳欄,懸掛有關(guān)宣傳標語(yǔ),進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動(dòng)。
二、組織開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
我們結合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色,有效地推動(dòng)了創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ。
1.每學(xué)期一開(kāi)學(xué),學(xué)校將廢電池收集工作開(kāi)展起來(lái)。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校,收集后統一處理。老師還對學(xué)生進(jìn)行教育,使他們明白廢電池亂丟給社會(huì )造成的危害。
2.學(xué)校的“環(huán)保小衛士”也積極行動(dòng),在校園打掃衛生,給樹(shù)木修枝,向校內外的牛皮癬開(kāi)刀。有的還到主要路口了解交通情況,研究機動(dòng)車(chē)的排氣現狀,寫(xiě)出了小調查報告。
3.滲透到各個(gè)學(xué)科開(kāi)展活動(dòng),美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫(huà)比賽,生物課講述樹(shù)木和花草對人類(lèi)的好處,地理課講述防止污染和保護好河流的水源等。另外,學(xué)校還多方面籌集資金,投大校園環(huán)境修建工作的投入,種植了一批樹(shù)木,開(kāi)辟了一片綠化地,平整了操場(chǎng),疏通了校門(mén)外的排水溝,對學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查,確保學(xué)校的綠化、美化和凈化。
環(huán)保工作,關(guān)乎全局;環(huán)境保護,關(guān)乎世界。我們要堅持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),使環(huán)保工作更上一個(gè)臺階。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇4
三年來(lái),我校的環(huán)境教育工作,有條不紊的開(kāi)展了一系列活動(dòng),并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分,各項工作都結合環(huán)境教育開(kāi)展,取得了一定的成效,
一、加強領(lǐng)導、提高認識
學(xué)校及時(shí)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組,我們認識到環(huán)境保護與可持續發(fā)展是當今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,是人類(lèi)生存與發(fā)展的必然認識和持久行動(dòng)。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現代文明的重要組成部分,青少年更須具備一定的環(huán)境素養,才符合現代社會(huì )對每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。因此,環(huán)境教育是素質(zhì)教育的基本內容之一。
“環(huán)境保護,教育為本”。開(kāi)展環(huán)境教育,是實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑,也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護意識,增強可持續發(fā)展理念的重要方法,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環(huán)境意識和行為,提升學(xué)校的環(huán)境品位,是基礎教育的重要任務(wù)與追求目標。
二、科學(xué)決策,明確目標
三年來(lái),學(xué)校環(huán)境教育的目標進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精神文明建設,搞好素質(zhì)教育的重要途徑和方式,努力通過(guò)環(huán)境教育,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,完善自我管理,改進(jìn)教育手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我校是一所農村小學(xué),環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分,我們將環(huán)境意識和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中,在學(xué)校辦學(xué)目標、學(xué)期工作計劃中都體現了環(huán)境教育的目標,積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化,學(xué)生成為熱愛(ài)環(huán)境,保護地球家園的自覺(jué)行動(dòng)者。
三、組織健全,管理規范
一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施,是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來(lái)重視環(huán)境教育工作的開(kāi)展。學(xué)校成立了校長(cháng)負責的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組,全校師生人人參與,組成環(huán)境教育領(lǐng)導組織結構。真正做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)。各部門(mén)、各成員都有明確的職責,各司其職,各盡其力,通力合作。學(xué)校進(jìn)行定期和不定期的檢查,并把結果納入到崗位目標管理考核之中,獎優(yōu)罰劣。此外,領(lǐng)導小組積極鼓勵全校師生參與到學(xué)校規劃,共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施中來(lái),如:校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí),還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學(xué)習和指導,使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán);顒(dòng)、競賽的情況,納入到班級競賽和文明班級評比之中,以此激勵學(xué)生積極參與環(huán);顒(dòng)。
四、營(yíng)造氛圍,教育為先
。ㄒ唬┬麄鹘逃_立環(huán)保理念。
環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護工作有著(zhù)先導、基礎、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,我校做到了“三化”:
1、充分保證時(shí)間,做到環(huán)境宣傳教育經(jīng);。
學(xué)校經(jīng)。性地開(kāi)展環(huán)境宣傳活動(dòng),不定期的進(jìn)行各種評比,不斷進(jìn)行環(huán)境保護的宣傳教育。比如班級板報評比;學(xué)生自編小報評比。
2、充分運用各種載體,做到環(huán)境宣傳教育多元化。
從班級的黑板報、手抄報,到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從室外隨處可見(jiàn)的標示、無(wú)處不體現著(zhù)環(huán)境宣傳教育?梢哉f(shuō),環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,已形成了強大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用。
。ǘ┉h(huán)境教育——增強環(huán)保意識
環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。我校堅持以立足課堂,增強環(huán)保意識為指導思想,通過(guò)學(xué)科教學(xué)整合、專(zhuān)題教育、課題研究及校本課程開(kāi)發(fā)等方式,不斷增強師生環(huán)保意識。
1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育,有其特殊的條件,可以利用課堂教學(xué)這一主陣地,根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中,都有環(huán)境教育的內容。如語(yǔ)文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛(ài)綠葉》、《植物媽媽》等,我們就要求教師認真對待,精心備課,充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內涵,真正起到教育的目的。并且還將語(yǔ)文課《爺爺和小樹(shù)》、《雨點(diǎn)兒》,常識課《水的污染》、《空氣的污染》,思品課《保護環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內容比較明顯的課,作為公開(kāi)課進(jìn)行研究,共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問(wèn)題。
2、專(zhuān)題教育。此外,學(xué)校利用國旗下講話(huà)、午間談話(huà)進(jìn)行專(zhuān)題教育。我校開(kāi)展的各項措施中來(lái),如:校園綠化、節約能源、處理垃圾、控制污染等。同時(shí),還讓語(yǔ)文、科技、品德與生活等老師加強環(huán)境教育的學(xué)習和指導,使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規范化、制度化的道路。同時(shí)學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán);顒(dòng)、競賽的情況,納入到班級競賽和文明班級評比之中,以此激勵學(xué)生積極參與環(huán);顒(dòng)。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇5
保護環(huán)境,是我們國家的一項基本國策,是實(shí)施可持續發(fā)展戰略的重要內容。創(chuàng )建綠色學(xué)校,開(kāi)展綠色教育,是環(huán)境教育的最佳途徑,是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的有效抓手。為此,我校專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組,以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針,以創(chuàng )建“綠色學(xué)!睘樽ナ,以環(huán)保教育課為主渠道,明確分工,強化責任,優(yōu)化措施,把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合,取得了階段性成果:學(xué)生在創(chuàng )建綠色學(xué);顒(dòng)中能力得到了鍛煉,知識得到了拓展,環(huán)保意識得到了增強,素質(zhì)得到了全面提高,F把我校創(chuàng )建綠色學(xué);顒(dòng)匯報如下:
一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍
加強宣傳教育是我們開(kāi)展環(huán)保教育的主要途徑,我校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會(huì )等形式開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng),從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,從而使環(huán)保意識扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我校注重加強校園文化建設,明確提出“校園無(wú)處不育人,校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。一位四年級學(xué)生在日記中寫(xiě)下:“置身校園,如同進(jìn)入花園;校園內外,綠樹(shù)成蔭;樓前樓后,花繁草茂;花叢林帶,四季飄香;藝術(shù)板塊,美的熏陶!睘榱吮3中@優(yōu)美的環(huán)境,我校開(kāi)展了“彎彎腰”活動(dòng),要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開(kāi)展護綠活動(dòng),讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹(shù)、一盆花,每學(xué)期進(jìn)行一次總評,評出若干名優(yōu)秀護綠隊員;與此同時(shí)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收工作,在校內設立垃圾分類(lèi)回收箱,把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等,并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,學(xué)生置身其中,耳濡目染,潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò )
1.課堂教學(xué)滲透教育。
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結合才有生命力,在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,我校的各科教學(xué)都能結合學(xué)科特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,從不同側面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識,了解人類(lèi)及人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,引導學(xué)生樹(shù)立新的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和價(jià)值觀(guān),初步懂得協(xié)調人類(lèi)的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,從而做到珍惜愛(ài)護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2.團隊活動(dòng)集中教育。
少先隊的集中教育活動(dòng)是環(huán)保教育的重要環(huán)節。少先隊定期開(kāi)展以環(huán)保為主題的班隊會(huì ),保證教育的一致性,并結合植樹(shù)節、環(huán)境日等特殊環(huán)保節日集中開(kāi)展大型的宣傳教育活動(dòng)。如在本學(xué)期秋游期間開(kāi)展了“熱愛(ài)大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動(dòng),開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”活動(dòng),四年級中隊發(fā)出倡議,全校師生積極響應,每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)出一份“爭當環(huán)保小衛士”決心書(shū),用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,凈化心靈,結合活動(dòng)的開(kāi)展,少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛士,利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等大力宣傳,從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
3.家長(cháng)學(xué)校延伸教育。
為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識,增強社會(huì )的共同責任感,我們把環(huán)保教育工作延伸到家長(cháng)學(xué)校中,在家長(cháng)學(xué)校工作會(huì )議上,學(xué)校有計劃地就如何提高市民素質(zhì),增強環(huán)保意識做了專(zhuān)題講座,同時(shí),開(kāi)展了小手牽大手,共創(chuàng )綠色明天活動(dòng),學(xué)校與家長(cháng)簽訂了協(xié)議書(shū),共同參與學(xué)校和社會(huì )環(huán);顒(dòng),共同開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費活動(dòng),從而使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái),促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開(kāi)展,使環(huán);顒(dòng)成為全社會(huì )的共同目標。
四、取得了階段性成果
1、環(huán)境意識增強。
在環(huán)境知識獲得的基礎上,引導學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境,進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊成立之初,我們對校環(huán)保隊員進(jìn)行環(huán)境意識調查,從調查結果顯示,學(xué)生對環(huán)境的認識是模糊的,環(huán)境意識是淡薄的,他們只是被動(dòng)地接受別人的觀(guān)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的環(huán)境意識增強了。我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識現狀調查,了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調查表中顯示,環(huán)境知識掌握有了較大的提高。
2、環(huán)境行為到位。
通過(guò)環(huán)境教育,使學(xué)生認識到環(huán)境保護是個(gè)長(cháng)期行為,只有每個(gè)人的積極參與,我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護。引導學(xué)生參與校內外環(huán)境活動(dòng),學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛士,做到全員參與、全程參與,養成不隨地丟紙屑的好習慣。
通過(guò)全校師生的共同努力,目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,環(huán)境意識進(jìn)家庭,環(huán)境行動(dòng)到社會(huì )"。我們認為,孩子們既是"綠色教育"的受教育者,也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng )建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì )推廣環(huán)境教育的一條捷徑,我們完全可以通過(guò)一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響一個(gè)社區。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇6
今年,我校繼續認真加強環(huán)保宣傳教育工作,特別是注重加大了對環(huán)保工作的資金投入,綠化、美化、凈化了校園環(huán)境,為我校爭創(chuàng )綠色學(xué)校打下了良好的環(huán)境基礎。我們主要做了以下工作:
一、認真加強對環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導,確保環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行
今年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導認真重視加強學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作,明確環(huán)保宣傳教育的工作思路,增強環(huán)保宣傳的力量,切實(shí)加強了學(xué)校環(huán)保宣傳教育工作的領(lǐng)導和資金投入,確保了環(huán)保宣傳教育工作的順利實(shí)施。
二、繼續加強環(huán)保宣傳教育工作,不斷提高全校師生對環(huán)保工作的認識和環(huán)保知識水平
加強環(huán)境保護工作,必須提高全民族的環(huán)境意識、憂(yōu)患意識和參與環(huán)境保護的自覺(jué)性,動(dòng)員全社會(huì )的力量共同參與。學(xué)校為增強全校師生的環(huán)保意識,"中華勵志網(wǎng)"提高大家參與環(huán)保工作的積極性、自覺(jué)性和環(huán)保知識水平,采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育。
1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,學(xué)校團委會(huì )、學(xué)生會(huì )結合每周值周總結,針對學(xué)校環(huán)境衛生工作中存在的問(wèn)題,對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,要求大家愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護學(xué)校的花、草、樹(shù)木,養成良好的衛生習慣,共同創(chuàng )造良好的教育教學(xué)工作環(huán)境。
2、積極開(kāi)設環(huán)保專(zhuān)題講座,提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。為培養更多的環(huán)保工作人才,提高學(xué)生的環(huán)保知識水平,專(zhuān)門(mén)向學(xué)生傳授有利改善環(huán)境的相關(guān)知識,組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習,如“我市綠化現狀的調查”、“水污染”等課題,學(xué)生深入縣城及郊區進(jìn)行環(huán)境污染調查,在研究的過(guò)程中,切身體會(huì )到了環(huán)保的重要性。同時(shí),在生物、地理、數學(xué)課等教學(xué)活動(dòng)中,科任教師還結合有關(guān)環(huán)保知識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,寓教于學(xué),收到了良好的教育效果。
3、認真辦好環(huán)保宣傳專(zhuān)欄和環(huán)保圖片展。上半年學(xué)校組織學(xué)生會(huì )舉辦了兩期環(huán)保宣傳專(zhuān)欄,在校內兩次張掛環(huán)保宣傳圖片50多張。
4、在世界環(huán)境日,學(xué)校認真貫徹文件精神。在校門(mén)口舉辦了環(huán)境宣傳站,掛宣傳橫幅一條,宣傳圖片××多張,散發(fā)宣傳資料多份,圍繞“讓世界充滿(mǎn)生機”的主題向群眾開(kāi)展環(huán)保宣傳。
三、繼續綠化、美化校園,創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境
學(xué)校在欠貸的情況下,仍投入經(jīng)費萬(wàn)多元,進(jìn)行校園綠化、美化工作,聘請專(zhuān)業(yè)花木工管理全校的花木,鋪硬底化路面××多平方米,使學(xué)校的校園環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。
四、搞好校園衛生,凈化校園環(huán)境,繼續開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!钡母鞣N活動(dòng)
學(xué)校認真堅持一系列的清潔衛生掃除和檢查評比制度,每天由專(zhuān)人負責檢查,每天公布檢查結果,每月評出內務(wù)管理先進(jìn)班,每周星期五下午全校進(jìn)行清潔大掃除。此外學(xué)校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛生,清洗綠道欄桿,清除白色污染,認真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”,繼續開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!钡母黜椈顒(dòng)。
今后,我們將繼續加強環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護工作,大力開(kāi)展“綠色學(xué)!钡母鞣N活動(dòng),把學(xué)校環(huán)境建設得更加美好。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇7
富家小學(xué)在上級主管部門(mén)領(lǐng)導下,對創(chuàng )建“綠色校園”,推動(dòng)社會(huì )環(huán)保工作非常重視。從校長(cháng)到教師、學(xué)生自上而下,齊抓共管,收到了可喜的效果。在創(chuàng )建“綠色校園”過(guò)程中,提高了全校師生的環(huán)保意識,而且,促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛生工作的開(kāi)展,使學(xué)校環(huán)境衛生得到各級領(lǐng)導的好評。
我們的具體做法:
一、近年來(lái),我校對創(chuàng )建“綠色校園”工作的領(lǐng)導,校長(cháng)親自部署,將環(huán)境教育列入校工作計劃。
教導處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì )、共青團等,帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ,促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先,校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育;其次,各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng),滲透環(huán)境保護,環(huán)境衛生的教育,我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保組織“綠色使者”,他們以身作則。保護環(huán)境,“從我做起從身邊小事做起”,開(kāi)展課間保潔活動(dòng),舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng),愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍,有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣,全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。
二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化。
全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境,文明衛生的行為習慣,環(huán)境保護工作深入人心,形成制度化。
1、學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程,要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新,積極地貫徹落實(shí)黨的可持續性發(fā)的方針政策;
2、校長(cháng)在周立會(huì )上定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;
3、倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”,增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣;
4、加強對新生的環(huán)保教育,組織學(xué)生積極參與各種環(huán);顒(dòng);
5、校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識;
6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛生;
7、學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇8
我校從建校之初就把創(chuàng )辦“現代化、開(kāi)放式、文化型”智能化綠色學(xué)校作為辦學(xué)目標。在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中,領(lǐng)導有力,規劃科學(xué),措施得當,經(jīng)費到位,活動(dòng)落實(shí),成果顯著(zhù)。對照呼倫貝爾市中小學(xué)!熬G色學(xué)!痹u估標準進(jìn)行全方位自評檢查,我校被評為海拉爾區級“綠色學(xué)!,現特此申報呼倫貝爾市級“綠色學(xué)!,請領(lǐng)導對我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng )建工作進(jìn)行檢查和指導。
一、加大環(huán)境建設投入,形成綠色校園
在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面,學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則:經(jīng)費優(yōu)先投入,活動(dòng)優(yōu)先安排,設備優(yōu)先保證。學(xué)校的環(huán)境建設根據樂(lè )園于一園,集自然美、社會(huì )美、藝術(shù)美為一體的原則,進(jìn)行系統性的規劃建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校的校園建設別具匠心,風(fēng)格獨特,主體空間由一個(gè)大操場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)、自由活動(dòng)場(chǎng)組成,蘊涵著(zhù)高雅、純潔的人文精神,洋溢著(zhù)勃勃向上的生機,滲透了現代教育思想和教學(xué)理念。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗空間中,在看似不經(jīng)意中體現各種環(huán)境教育的設計,同時(shí)利用樓梯間、長(cháng)廊、墻角和開(kāi)放空間,學(xué)校創(chuàng )設了各種環(huán)境教育園地,從知識性?xún)热莸綄W(xué)生成果和活動(dòng)展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識,讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛士。
學(xué)校的教學(xué)區運動(dòng)區布局合理,可綠化地均能得到合理的綠化,校園一年四季花開(kāi)花落,綠意濃濃。每天兩次,負責衛生的學(xué)生都會(huì )撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。在運動(dòng)場(chǎng)等大型草坪鋪草的.時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都積極參加勞動(dòng)。通過(guò)多年的投入、大建設,我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線(xiàn)明亮、景點(diǎn)美觀(guān)。每層教學(xué)樓和每個(gè)教室都裝有“飲水機”,方便學(xué)生隨時(shí)喝上衛生潔凈的礦泉水。校內設有定點(diǎn)垃圾存放點(diǎn),所有的生活垃圾,每天都進(jìn)行分類(lèi)處理,按時(shí)統一清運走。校園內無(wú)衛生死角,無(wú)放養家禽,無(wú)亂堆放雜物的現象。
二、加強環(huán)境教育管理,深入開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)
在組織管理上,學(xué)校堅持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強,要盡可能做到“潤物細無(wú)聲”,切忌空洞的說(shuō)教。學(xué)校要求滲透必須達到三個(gè)要求的統一:一是全員滲透,學(xué)校的每一位教育工作者,從校長(cháng)到科任教師,職工,都要心存環(huán)境教育;二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過(guò)程,環(huán)環(huán)緊扣,相互銜接,密切配合而分工明確;三是實(shí)行全面滲透,學(xué)校首先本身給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)!,這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合,才能事半而功倍。此外,學(xué)校每年在“地球日”、“環(huán)境日”、!翱萍脊潯钡然顒(dòng)日時(shí)期,組織有一定規模的宣傳活動(dòng)。我校大隊部、各班級都曾出過(guò)黑板報,介紹環(huán)境知識,提倡環(huán)境道德;此外,班級曾以環(huán)境為主題,用小品、相聲等文藝表演形式,表達同學(xué)們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想,使學(xué)生清醒地認識到,人類(lèi)要正常地生存,就必須維護它們所賴(lài)以生存的生了“只有一個(gè)地球”的班會(huì )課。這些利用現代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì ),使同學(xué)們增強了環(huán)保意識,對“環(huán)!钡闹匾杂辛烁羁痰恼J識。
三、組織多種形式社會(huì )活動(dòng),積極參與環(huán)保實(shí)踐
學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識,提高環(huán)境意識,參與環(huán)保實(shí)踐,學(xué)會(huì )環(huán)保動(dòng)手技能。我們還積極開(kāi)展環(huán)境保護實(shí)踐,由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動(dòng)內容豐富、收到了良好的效果。
積極參與社區環(huán)境建設。我們認為,環(huán)境教育當務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”,故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育,制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍,組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用。
四、重視環(huán)境教育作用,譜寫(xiě)綠色文明新曲
環(huán)境教育給學(xué)校教改不斷帶來(lái)新的成果,我校被評為海拉爾區級“綠色學(xué)!。在環(huán)境教育的實(shí)踐中,我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的,成果是豐碩的,在育人中的作用也是積極的。
1、促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。學(xué)生在校內外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁,不高聲喧嘩、不破壞綠化,自覺(jué)節約、回收資源;能夠樹(shù)立正確、合理、科學(xué)的消費觀(guān)念,不用或少用對環(huán)境污染嚴重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識,能夠積極參加(組織)、響應各種環(huán)保行為,對社區、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻,從而為改善一定范圍內的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。
2、促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化,加強了學(xué)校文化建設。我校進(jìn)一步加強了精神文明建設,學(xué)校規定教師在公共場(chǎng)所(會(huì )議室、辦公室等)不準吸煙,并將建為無(wú)煙學(xué)校。同時(shí),校內的文化生活如課余文化活動(dòng)、興趣小組都蓬勃發(fā)展,黑板報、宣傳欄等使學(xué)校增添了教育氣氛,這些都使學(xué)生在學(xué)校特有教育環(huán)境中陶冶情操,產(chǎn)生一種積極向上的精神力量。
五、存在問(wèn)題和今后設想
我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離,特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì),提高全體學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境道德,還要做持續不斷的努力。同時(shí),我們希望在走出課堂,開(kāi)闊學(xué)生視野,接觸環(huán)保實(shí)際,提高學(xué)生對環(huán)保的感性認識方面,做更多的探索和努力。讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營(yíng),讓更多的孩子從綠色教育中受益。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇9
一、基本情況
我校是一所聯(lián)辦小學(xué),綠化面積3000平方米,F有6個(gè)教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鮮花不斷,四季有景。學(xué)校教學(xué)設施較為齊全,建有計算機、自然、美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈,自開(kāi)展課程改革實(shí)驗以來(lái),學(xué)校多次承擔鎮級課題研究,并獲得多項研究成果。
二、領(lǐng)導重視、組織健全
環(huán)境教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養現代化建設的合格人才的基礎工程,為保證我校環(huán)境教育工作的實(shí)施,我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng),教導主任為副組長(cháng),教導處、總務(wù)處、少先大隊部、保健人員組成的環(huán)境教育領(lǐng)導小組,統籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。從校園文化建設、課內教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手,廣泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范。
三、加強宣傳,重視環(huán)境教育
我校一直著(zhù)力重視環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求環(huán)境、品社、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科的任課教師在教學(xué)中滲透貼近生活、內容豐富的環(huán)境教育內容。學(xué)校按規定做到三落實(shí),即做到教材落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí),每學(xué)期不少于4節。此外,在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中,我們還緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一平臺,把有關(guān)環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗方案之中,并要求各班都要積極開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng),讓廣大學(xué)生體驗社會(huì )、體驗生活,在活動(dòng)中增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教學(xué)滲透
學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透,要求老師在教學(xué)中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節,我們的經(jīng)驗是:第一、結合原有課程內容,在適當的環(huán)節注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”,不隨意插入或生搬硬套,要做到既滲透自然,又不能影響教學(xué)效果。一、二年級品德與生活課中《我很整潔》、《走進(jìn)大自然》、《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對低年級學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熟悉學(xué)校環(huán)境教育,使學(xué)生愉快地學(xué)習,愉快地與老師和同學(xué)交往。
三、四年級品德與社會(huì )中《我愛(ài)我們的學(xué)!、《家鄉的山山水水》等讓學(xué)生了解學(xué)校,萌發(fā)主人翁意識;了解家鄉的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,感受家鄉的變化與發(fā)展,萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
五、六年級品德與社會(huì )中《一方水土養一方人》、《從田野到車(chē)間》《我們去環(huán)球旅行》、等讓學(xué)生通過(guò)對現實(shí)生活的分析,明白沒(méi)有工人、農民等普通的勞動(dòng)者,我們就沒(méi)有衣服,沒(méi)有糧食,沒(méi)法生活,讓學(xué)生會(huì )尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果,尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng )造成果。
2、活動(dòng)滲透
(1)積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日,大規模進(jìn)行宣傳,組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站有計劃的廣播,加深師生對環(huán)境問(wèn)題的新認識。
(2)定期出環(huán)境板報、宣欄傳,并制有永久性宣傳牌,讓學(xué)生入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)護知識,能使學(xué)生環(huán)保意識在潛移默化中提高。
3、環(huán)保教育與少先隊活動(dòng)相結合
(1)定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環(huán)保知識及各種環(huán)保倡議。
(2)相關(guān)紀念日組織各班開(kāi)展黑板報評比活動(dòng),如“珍惜每一滴水,節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。
4、積極組織師生參加各級各類(lèi)環(huán)保教育的競賽
本學(xué)期,積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫(huà)、環(huán)保征文的競賽活動(dòng),共有三名學(xué)生獲一、二、三等獎。本學(xué)期,我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規;邀請學(xué)校法制副校長(cháng)及有關(guān)人員來(lái)校開(kāi)展宣講活動(dòng),不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到:“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”,人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。在學(xué)校環(huán)境教育中,我校還結合“靚麗工程”評比,培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、禮儀、衛生習慣,并明確要求:保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中,扎根在師生的頭腦里。
四、加強校園文化建設,營(yíng)造一流的育人環(huán)境
我校是一所現代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校,為發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生潛移默化的教育作用,學(xué)校全力打造人文環(huán)境,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期,學(xué)校在經(jīng)費較為緊張的情況下,積極籌措資金,投資上萬(wàn)元搞校園綠化、美化、凈化,修建花園、花池、裝修過(guò)道走廊,櫥窗,制作標語(yǔ)匾牌。如今學(xué)校設施較為齊全,校內宣傳櫥窗、名人畫(huà)像、宣傳標語(yǔ)、告誡標牌等無(wú)不體現出我校環(huán)境育人的良好氛圍。
五、積極開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生養成環(huán)保好習慣
實(shí)踐證明,環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(cháng)知識、養行為。我校以“環(huán)保從我做起”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),每年的3月x日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng),組織學(xué)生栽植盆景美化教室,組織學(xué)生植樹(shù)綠化、美化校園。此外各中隊以自然、社會(huì )等為基本學(xué)科,成立了相應的環(huán)保小組,并定期開(kāi)展環(huán);顒(dòng),或清理學(xué)校社區衛生死角或走上社會(huì )、走進(jìn)社區開(kāi)展“讓家鄉的水更綠,天更藍”為主題的宣傳活動(dòng)。
學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規管理要求的基礎上,組織學(xué)生打掃衛生,每天早晨少先隊組織中隊監督檢查學(xué)生的日常行為、衛生習慣、守紀情況,每周三、五全面檢查各班清潔區衛生并做好記錄,作為學(xué)期評比優(yōu)秀班級的依據,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受清潔工人的辛苦,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規范的意識。
總之,在上級教育、環(huán)保等部門(mén)的指導下,全校師生積極行動(dòng)起來(lái),努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度,努力把學(xué)校創(chuàng )辦成“綠色學(xué)!,今后學(xué)校還將一如既往的開(kāi)展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng),爭取在以往基礎上做到更大的提高,讓我校的環(huán)境教育和環(huán)境建設再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇10
在上級主管部門(mén)領(lǐng)導下,對創(chuàng )建“綠色學(xué)!,推動(dòng)社會(huì )環(huán)保工作非常重視,從校長(cháng)到教師、學(xué)生自上而下,齊抓共管,收到了可喜的效果。在創(chuàng )建“綠色學(xué)!边^(guò)程中,提高了全校師生的環(huán)保意識,而且,促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境衛生工作的開(kāi)展,使學(xué)校環(huán)境衛生得到各級領(lǐng)導的好評。
我們的具體做法:
一、近年來(lái),我校對創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯念I(lǐng)導,校長(cháng)親自部署,將環(huán)境教育列入校工作計劃。
教導處、后勤、班主任、科任教師、少先隊等,帶動(dòng)全校開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)!惫ぷ,促進(jìn)校園衛生工作和綠化環(huán)境工作的開(kāi)展。首先,校長(cháng)本人利用行政會(huì )議、全體教師會(huì )議進(jìn)行環(huán)境教育;其次,各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng),滲透環(huán)境保護,環(huán)境衛生的教育,我們在學(xué)生會(huì )成立校園環(huán)保組織“綠色使者”,他們以身作則。保護環(huán)境,“從我做起從身邊小事做起”,開(kāi)展課間保潔活動(dòng),舉辦環(huán)保征文活動(dòng)、主題實(shí)踐活動(dòng),愛(ài)惜糧食、節約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛生工作隊伍,有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生的環(huán)保行為習慣,全面落實(shí)《體育、衛生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項方針政策。
二、學(xué)校的環(huán)境教育、衛生、健康教育工作制度化。
全校師生自覺(jué)養成愛(ài)護校園環(huán)境,文明衛生的行為習慣,環(huán)境保護工作深入人心,形成制度化。
1.學(xué)校將環(huán)境教育內容列入議事日程,要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng )新,積極地貫徹落實(shí)黨的可持續性發(fā)的方針政策;
2.校長(cháng)在周立會(huì )上定期對全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;
3.倡導全體教師對學(xué)生環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識,培養學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”,增強學(xué)生的環(huán)保意識和行為習慣;
4.加強對新生的環(huán)保教育,組織學(xué)生積極參與各種環(huán);顒(dòng);
5.校園廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識;
6.各班值日生做到每日一次搞好教室衛生;
7.學(xué)生會(huì )對全校的環(huán)境衛生進(jìn)行多次檢查、評分、登記,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理;
8.各樓層走廊、分擔區由各班進(jìn)行打掃;
9.每周五放學(xué)由帶班領(lǐng)導、值周長(cháng)、值周教師、全體班主任進(jìn)行衛生大檢查,檢查結果納入衛生管理制度中的班級評優(yōu);
10.加強健康教育,提高師生身體素質(zhì)。
三、不斷提高教師的環(huán)保意識,培養學(xué)生環(huán)保意識和行為。
我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是:提高和培養每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識及行為習慣,帶動(dòng)每一個(gè)家庭,影響社會(huì ),促進(jìn)整個(gè)社會(huì )形成良好的保護環(huán)境新風(fēng)尚。通過(guò)各科知識教學(xué)有機地滲透環(huán)境教育,有效培養學(xué)生的環(huán)保意識,通過(guò)實(shí)際指導學(xué)生保護校園環(huán)境,愛(ài)護花草樹(shù)木,培養環(huán)保行為,使絕大多數學(xué)生不僅養成了每天認真做好校園清潔,不隨手扔雜物,愛(ài)護校園環(huán)境自覺(jué)地向家人和社會(huì )做廣泛宣傳。
學(xué)校大隊部組織開(kāi)展各種環(huán);顒(dòng),通過(guò)校園廣播站開(kāi)展環(huán)保宣傳教育,觀(guān)看文章、圖片,開(kāi)闊學(xué)生的視野、增長(cháng)知識、提高素質(zhì)。
四、不斷更新師生環(huán)保意識,促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng )新發(fā)展,帶動(dòng)校園衛生工作。
結合學(xué)校實(shí)際,充分利用環(huán)境資源開(kāi)展教育活動(dòng),做一些力所能及的環(huán)境衛生清潔工作,鍛煉學(xué)生的能力,培養良好環(huán)保行為習慣,在繼續開(kāi)展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識,培養其環(huán)保行為,我們認識到環(huán)境保護關(guān)系到全人類(lèi)生存,造福子孫后代的意義,從而帶動(dòng)校園衛生工作的開(kāi)展。同時(shí),我們積極響應縣、鄉政府的號召,組織學(xué)生上街清掃衛生,通過(guò)活動(dòng),增強學(xué)生的環(huán)保意識,把環(huán)保理念推向社會(huì )。
五、加強健康教育,提高學(xué)生身體素質(zhì)。
配合衛生保健部門(mén)做好各種流行病防治工作。通過(guò)健康課,使學(xué)生了解自己,做到自尊、自制,保持情緒樂(lè )觀(guān),促進(jìn)身心健康。
六、加強飲食、衛生,確保師生健康。
1.學(xué)校食堂宿舍嚴格按照廚師規定進(jìn)行體檢,持證上崗,學(xué)習專(zhuān)業(yè)衛生知識,提高衛生意識;
2.食堂做到設備齊全,布局合理,按工作規程辦事,有五間、消毒設備,符合食堂要求;
3.食堂嚴格按照食品衛生法規定,定點(diǎn)采購,并做到購物索證和三防一消毒,生熟食品分開(kāi)存放,確保師生健康飲食;
總之,在創(chuàng )建“綠色學(xué)!边^(guò)程中,尚存在不足之處,有待今后工作中不斷完善。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇11
“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策,保護環(huán)境, 教育為本。落實(shí)《環(huán)境保護法》的規定和要求,營(yíng)造一流的育人環(huán)境,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在各級環(huán)保部門(mén)的指導以及上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心扶持下,全體教職工同心協(xié)力,以爭創(chuàng )“綠色學(xué)!睘槠鯔C,加快精神文明建設的步伐,把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實(shí)。參與環(huán)境教育的師生從少數到多數,活動(dòng)內容從單一到多樣;觀(guān)念認識從模糊到清晰;活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì ),取得了豐碩的成果。如今,我校有一個(gè)強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導班子,有一支熱愛(ài)環(huán)境建設,積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊伍,學(xué)校環(huán)境教育達到了一個(gè)新的高度, 形成了環(huán)境教育的特色。
一、 重視環(huán)境教育,形成環(huán)保氛圍
學(xué)校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點(diǎn),結合本校實(shí)際制定創(chuàng )建計劃和實(shí)施方案,并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計劃,做到有計劃、有活動(dòng)、有成效、有總結。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導小組,具體執行領(lǐng)導小組制定的計劃,安排好活動(dòng),開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐等工作。我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設,教育氛圍的營(yíng)造,依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍,做到環(huán)境教育經(jīng);、制度化、規范化。
二、學(xué)科滲透,環(huán)境教育的主渠道
學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課程,但并不拒絕其他部門(mén)提供的環(huán)保教材,做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法,推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。學(xué)科滲透教育是創(chuàng )建“綠色學(xué)!被顒(dòng)的重點(diǎn),因此我校進(jìn)行環(huán)境教育滲透,各學(xué)科根據各自的特點(diǎn),積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
三、成立興趣小組,張揚學(xué)生個(gè)性
為了培養學(xué)生環(huán)保興趣,生動(dòng)活潑地開(kāi)展環(huán)境教育,學(xué)校成立環(huán)境保護興趣小組,我們從身邊事說(shuō)起,從小事做起,讓學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)中接受教育。學(xué)校從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個(gè)契機,對學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,各班團支部包塊認養花草樹(shù)木,掛牌設崗,精心養護。
四、雙管齊下,活動(dòng)競賽并舉
學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì )調查、各種課外活動(dòng)等,培養學(xué)生保護環(huán)境的責任感和義務(wù)感,逐步養成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺(jué)性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣。
我校已本次活動(dòng)為契機,開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺(jué)節能節水,購買(mǎi)綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類(lèi)回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識,促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內容,狠抓環(huán)境課程,包括塑像、名人畫(huà)像和優(yōu)美校園等物質(zhì)空間層面,管理隊伍、評價(jià)制度和量化評分等組織制度層面。在愛(ài)勞動(dòng)、講衛生、護公物、守法律等方面加強學(xué)生的環(huán)境意識,充分利用國旗下的講話(huà)、團課、年級會(huì )、班會(huì ),針對存在的問(wèn)題進(jìn)行國情、市情、校情教育,積極營(yíng)建“學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家”的家園意識,以環(huán)境教育為突破口,提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性。同時(shí)將競爭機制引入意識的培養之中,在年級與年級、班級與班級之間開(kāi)展各類(lèi)評比:如實(shí)行衛生區班級輪值制,化零為整,責任到班;實(shí)行衛生評比,讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來(lái);在初中部開(kāi)展“植綠、護綠”競賽活動(dòng)等,從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,人人以自覺(jué)保護環(huán)境為己任,人人以爭創(chuàng )“綠色學(xué)!睘槟繕,營(yíng)造“花園式”校園,爭創(chuàng )“綠色學(xué)!。
成績(jì)只能暫時(shí)的,環(huán)保教育是學(xué)?萍冀逃粋(gè)重要組成部分,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,為此,我們將繼續努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng )造更好的條件。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇12
為了使青年學(xué)生成長(cháng)成才,與社會(huì )環(huán)保發(fā)展緊密結合,突出“立足校園,面向社會(huì )”的優(yōu)勢,我們實(shí)踐了構建和諧校園,致力于生態(tài)保護的社會(huì )實(shí)踐。為了增強環(huán)保意識,服務(wù)環(huán)保事業(yè),開(kāi)展環(huán)保公益活動(dòng),我部組織15名青年志愿者和20名共青團成員,以“為青年增添綠色,為構建和諧做貢獻”為口號,參加江蘇省大學(xué)生生態(tài)環(huán)境綠化活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:
首先,對白色污染說(shuō)不,清除白色障礙
——江是人民的母親河。保護母親河是全體公民的共同愿望,也是時(shí)代賦予青年的天職。隨著(zhù)春天的到來(lái),去—河旅游的人越來(lái)越多,許多人的環(huán)保意識薄弱,使得河岸和河流表面受到不同程度的污染,漂浮的物體隨處可見(jiàn)。在河岸上,每個(gè)人都以昂揚的姿態(tài)投入到保護母親河的實(shí)踐中,清除河岸的白色垃圾,打撈1000米以?xún)群恿髦械钠∥,為母親河的美麗做出貢獻。對白色污染說(shuō)不,清除白色障礙,為建設“和諧、環(huán)保、經(jīng)濟、綠色”家園做出貢獻。這項活動(dòng)不僅使我們認識到環(huán)境的薄弱環(huán)節,而且深化了環(huán)境保護的理念,進(jìn)一步增強了我們?yōu)榄h(huán)境保護事業(yè)服務(wù)的信心和決心。
第二,宣傳生態(tài)環(huán)境倫理,規范人與自然的關(guān)系
一定比例的團體當天出行,大家對年輕人進(jìn)行生態(tài)環(huán)保的實(shí)踐教育,讓他們從小養成保護生態(tài)環(huán)境的好習慣。大力倡導人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明理念,全力打造“保護母親河”的生態(tài)環(huán)保品牌,進(jìn)一步在全社會(huì )形成關(guān)愛(ài)母親河、保護生態(tài)環(huán)境的良好氛圍。大力培育生態(tài)文化,弘揚“天人合一”、“節約資源、抗污染、保護環(huán)境、共建和諧”的核心理念,積極推動(dòng)全社會(huì )特別是青年群體為生態(tài)環(huán)境建設做出應有的貢獻。
三、今后的工作方向
在今后的工作中,我部青協(xié)希望與我院各部門(mén)協(xié)調配合,根據水資源現狀,積極開(kāi)展豐富的生態(tài)體驗活動(dòng),為保護生活水源提供建議。參與城市水系綠化美化、水體清潔等。增強節水和保水意識,樹(shù)立生態(tài)道德觀(guān)念,樹(shù)立環(huán)保消費意識。在旅游景區樹(shù)立“文明旅游、環(huán)保旅游”意識,愛(ài)護景區內的每一棵樹(shù)草,積極參與景區撿白垃圾、打撈水面漂浮物等生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),親近母親河、親近自然,倡導生態(tài)文明、環(huán)保健康的旅游理念,在全社會(huì )大力營(yíng)造“人與自然和諧發(fā)展”的良好氛圍。
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境保護意識,使他們養成熱愛(ài)和重視環(huán)境保護的思想道德素質(zhì),豐富校園德育內容,爭創(chuàng )城市綠色學(xué)校。在南區環(huán)境保護研究所和教育、文化、體育和衛生辦公室的指導下,我們學(xué)校開(kāi)展了一系列環(huán)境保護活動(dòng),旨在讓學(xué)生更多地了解環(huán)境保護,表達他們對自然的崇敬,對美麗家鄉的熱愛(ài),對環(huán)境現狀的擔憂(yōu),以及對保護和改善環(huán)境的渴望。提高學(xué)生的環(huán)境意識,培養他們的環(huán)境道德,讓他們自覺(jué)維護校園,維護他們賴(lài)以生存的自然,積極營(yíng)造生活氛圍和學(xué)習氛圍,從我做起,從現在做起,從身邊的小事做起,保護環(huán)境。主要活動(dòng)如下:
1、重視校園環(huán)境衛生,綠化、美化、凈化一起抓。
師生堅持每天三清掃,人人都有自己的勞動(dòng)小崗位,各位衛生區都有自己的保潔員,做到了責任劃分明確、制度嚴格,有檢查、有評比、有總結、有表?yè)P。教室內設有植物、生物角,把芬芳賞目的植物帶進(jìn)教室,使得學(xué)生不出教室就可感受到植物帶來(lái)的清新。使學(xué)校有一個(gè)整潔衛生的學(xué)習環(huán)境。
2、利用各種宣傳陣地,校園處處盛開(kāi)文明禮儀之花。
每班出版一期環(huán)保板報,給同學(xué)們宣傳一些環(huán)保小知識:如電池的分類(lèi),動(dòng)物為什么會(huì )滅絕,為什么會(huì )下酸雨等以及宣傳“環(huán)保小衛士”的事跡,利用自己的黑板報陣地來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。
3、讓環(huán)保教育深入校園,走向社會(huì )。
為了強化學(xué)生環(huán)保意識,并配合創(chuàng )建衛生城市的建設,學(xué)校多次開(kāi)展了環(huán)保主題隊會(huì ),如:“我做環(huán)保小衛士”,“美化校園,美化家園”等,組織學(xué)生走上街頭,清掃街道,進(jìn)行環(huán)保宣傳,受到行人的稱(chēng)贊。
4、在學(xué)生中開(kāi)展“綠色征文”大賽,讓學(xué)生把身邊的事情做好。
5、開(kāi)展了環(huán)保手抄報比賽,分別評出了一、二、三等獎若干名進(jìn)行獎勵;并將優(yōu)秀的作品出版了一期環(huán)保手抄報展覽。
6、舉行了《我是環(huán)保小主人》演講比賽,三至六年級以班為單位,在班級初賽的基礎上,選拔一名優(yōu)秀學(xué)生代表參加學(xué)校的比賽,評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名,其中獲一等獎的學(xué)生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學(xué)校參加區的比賽。
通過(guò)一系列具有知識性、趣味性、活動(dòng)性的環(huán)境教育活動(dòng),提高了我校師生的環(huán)保意識,開(kāi)闊了師生環(huán)境教育的視野,激活了師生開(kāi)展環(huán)境教育的思維。使更多師生具有環(huán)境意識、持續發(fā)展意識、資源價(jià)值觀(guān)以及保護環(huán)境的自覺(jué)參與意識,提升了師生的道德品位,增強了學(xué)生的綜合素質(zhì),加強了學(xué)校堅持開(kāi)展的“無(wú)土不綠,無(wú)處不凈,無(wú)處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建設,從根本上綠化、美化、凈化了校園,營(yíng)造了衛生、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
環(huán)保教育任重而道遠,我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng )我校環(huán)保教育的新局面,將環(huán)保教育進(jìn)行到底。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇13
我們學(xué)校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng )建辦校特色的目標之一,并以"爭創(chuàng )綠色學(xué)校為抓手,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展環(huán)境保護和環(huán)境教育,促進(jìn)和深化素質(zhì)教育,營(yíng)造辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平"為理念,深入有效地開(kāi)展環(huán)境教育和創(chuàng )建綠色學(xué)校工作。
一、加強領(lǐng)導、健全管理制度
1、建立由校長(cháng)擔任組長(cháng)的創(chuàng )建綠色學(xué)校工作小組,工作小組為學(xué)校決策層和組織者,負責包括制定方案和各種管理制度、督導各項工作的開(kāi)展和總結等。
2、確定運行機制。學(xué)校根據上級要求,聯(lián)系本校實(shí)際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規劃,制訂學(xué)校"創(chuàng )綠、環(huán)教"計劃,確定每年的教育目標和活動(dòng)內容、方法、措施等。各處室根據學(xué)校計劃,聯(lián)系本處室工作制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。教導處負責教學(xué),落實(shí)學(xué)科滲透;辦公室組織開(kāi)展系列活動(dòng)和負責團總支的各項活動(dòng);科研室負責教師培訓、學(xué)習,環(huán)教科研;總務(wù)處負責校園環(huán)境規劃、設計、環(huán)教設備、設施增設等等。在此基礎上,各環(huán)境教育子系統開(kāi)展相應活動(dòng),較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。3、構筑保障體系。健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校工作以來(lái),建立和完善了以此相一致的會(huì )議制度、學(xué)習制度和開(kāi)展環(huán)境教育的獎勵制度;
二、營(yíng)造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色品位。
學(xué)校校園自然環(huán)境建設是學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的環(huán)境保護教育的最淺層次要求,也是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái),一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設。
1、綠化建設。學(xué),F有占地面積48825平方米,現有建筑面積為17899平方米,其中綠化面積占41.2%,綠化覆蓋率達45.5%。我校1997年合校以來(lái)先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進(jìn)單位”“山東省規范化學(xué)!薄巴J行@經(jīng)濟先進(jìn)學(xué)!薄巴J型ピ壕G化工程先進(jìn)單位”“威海電化教育示范學(xué)!薄吧綎|省體育傳統項目學(xué)!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號,是山東省教育廳重大課題“心理教育實(shí)驗與研究”重點(diǎn)研究基地。
2、美化建設。學(xué)校以高標準、高起點(diǎn)的理念,聘請專(zhuān)家、行家,對學(xué)校校園綠色工程進(jìn)行規劃和設計。建校以來(lái)先后投入300萬(wàn)元資金,進(jìn)行美化工程建設。構建了由樹(shù)木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園;營(yíng)造了由名人畫(huà)像、綠色環(huán)保宣傳窗(櫥)綠色畫(huà)廊、綠色宣傳提醒詞和實(shí)踐區等組成的"創(chuàng )綠"氛圍。
3、教育設施建設。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng )建綠色學(xué)校,強化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內環(huán)境教育設施設備的建設,以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學(xué)生平時(shí)在校的生活用水;另一方面作為對學(xué)生節能教育的參觀(guān)和宣傳點(diǎn)。開(kāi)辟"創(chuàng )綠、環(huán)教"宣傳專(zhuān)用櫥窗。整座校園內實(shí)行垃圾袋裝化和垃圾分類(lèi)、分揀分存工作,進(jìn)一步增強了全校師生熱愛(ài)生活、校園的環(huán)境意識和自覺(jué)行為。
三、注重學(xué)科教育,豐富環(huán)保知識,培養師生環(huán)保意識。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。因此我們堅持以"立足課堂、了解知識、增強意識、提高實(shí)效"為指導思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負擔,不影響正常教學(xué)的情況下,針對學(xué)生求知欲,好奇心強的特點(diǎn),積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。初步形成了"各學(xué)科課程滲透-環(huán)保專(zhuān)業(yè)課程-課內外活動(dòng)實(shí)踐課程"三者相結合的課堂教學(xué)課程體系。
1、學(xué)科滲透。立足主渠道,注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內容和知識的滲透,豐富學(xué)生環(huán)保知識是提高學(xué)生環(huán)保認識和自覺(jué)性的重要途徑。為此,學(xué)校根據各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求,結合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標,對有關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行全面規劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué),目標的課堂教學(xué)要求,形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如:生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)行系統的空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課:主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語(yǔ)文課:增加課外調查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。教師根據學(xué)科滲透目標和要求,進(jìn)行有機的學(xué)科環(huán)境教育滲透,積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設置環(huán)境教育課。在初一、初二年級學(xué)生中開(kāi)設環(huán)境教育課,每周1課,列入日課表,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國公民環(huán)保行為》等輔導教材為藍本,由學(xué)校分管校長(cháng)親自執教,在學(xué)生中進(jìn)行系統的環(huán)境保護知識教育,受到良好的開(kāi)課效果。
四、注重行為實(shí)踐,開(kāi)展綠色活動(dòng),增強教育實(shí)效。
1、環(huán)境保護小論文競賽。結合學(xué)校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學(xué)科教學(xué)需要,學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)境教育的十項課題進(jìn)行調查、研究,并以書(shū)面小論文的形式組織參評。通過(guò)近一年時(shí)間的調查和研究,全校有200余人次參與了本次活動(dòng),并送上了自己調查的論文或報告,其中《對滕家鎮實(shí)施垃圾袋裝化后的現狀與思考》、《未來(lái)垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮發(fā)展與大氣污染》等文章被評為校級優(yōu)勝。
動(dòng)物環(huán)保小組的"觀(guān)察小組"寫(xiě)的《貓的命運》,水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調查報告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹(shù)名木調查報告》被評為三十二中優(yōu)秀論文。有的學(xué)生還把自己在調查中了解到的涉及環(huán)保內容,反映給宣傳媒體和有關(guān)部門(mén),引起了領(lǐng)導們的重視,并且做了專(zhuān)門(mén)的處理,受到了好評。本次活動(dòng),不僅鍛煉和培養了學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情,而且還取得了良好的社會(huì )效應,提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
另一個(gè)是我校結對子學(xué)校,榮成三中在海邊,作為聯(lián)合環(huán);。學(xué)校利用暑、寒假之際,開(kāi)展校際間的生物、環(huán)境考察活動(dòng),并取得了較好的效果,同學(xué)們寫(xiě)的環(huán)保論文獲得了較好的成績(jì)。通過(guò)幾年爭創(chuàng )綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,在全校教職工中形成了如下共識:
1、開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應盡的職責。
2、創(chuàng )建"綠色學(xué)校"與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,提出創(chuàng )建"綠色學(xué)校"的口號,是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標。
3、創(chuàng )建"綠色學(xué)校",開(kāi)展環(huán)境教育,有利于老師改變傳統的學(xué)習方法、手段,有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,提高自身素質(zhì)。
4、創(chuàng )建"綠色學(xué)校",開(kāi)展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身,它對學(xué)生整體素養的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在環(huán);顒(dòng)中,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )生活,為獲得終身的學(xué)習能力,創(chuàng )造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。
在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下,我校的創(chuàng )建工作取得了明顯成效,隨著(zhù)創(chuàng )建工作的深入,在全校師生中發(fā)生了以下變化:
1、提高了學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育的自覺(jué)性。由宣傳型向參與型、試驗型轉變。
2、提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉變。
3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個(gè)別化向群體化轉變。
4、提高學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的持續性。由階段性向經(jīng)常性轉變。愛(ài)護綠化,從我做起;珍惜資源,從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動(dòng)準則。
雖然取得了一些成績(jì),但是"任重道遠",要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現環(huán)境教育的功能,提高學(xué)生評價(jià)和處理問(wèn)題的能力,培養一代具有善待環(huán)境的道德觀(guān),符合可持續發(fā)展價(jià)值觀(guān)的未來(lái)人才,是我校環(huán)境教育要探索的問(wèn)題。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇14
環(huán)境教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)人民的健康,我校通過(guò)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競賽和征文等課外活動(dòng),組織好環(huán)境保護活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,在“爭創(chuàng )綠色學(xué)!被顒(dòng)中,我校動(dòng)員全校師生積極投入此項活動(dòng)中,在這次活動(dòng)中,我們內容豐富,活動(dòng)精彩,并取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、加強組織領(lǐng)導,重視隊伍建設
我校一直把如何開(kāi)展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組,由校長(cháng)親自任組長(cháng),由分管領(lǐng)導任副組長(cháng),負責全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。
二、全過(guò)程滲透環(huán)境保護意識
(一)學(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個(gè)初步了解,我校要求每位教師在制定教學(xué)目標時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強學(xué)生環(huán)境保護的意識,把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛(ài)護潔凈環(huán)保教育;如數學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調查統計,語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě),勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結合鄉土教材,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì )和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng),交流、評估、布置與輔導,同時(shí)提供榜樣,樹(shù)立典型,期末評比“環(huán)保小衛士”。
(二)在活動(dòng)中滲透
在全校的班隊課上進(jìn)行我國環(huán)境形勢、環(huán)保知識競賽。
(三)把環(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。
、倥c三項競賽相結合,開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生的活動(dòng),每學(xué)期結束學(xué)校評出文明班級,還要評出文明學(xué)生。
、谂c值周班工作相結合,在全校各點(diǎn)設立文明衛生監督崗,對學(xué)生不良的衛生習慣進(jìn)行監督。
、叟c少先隊環(huán)保站相結合,變廢為寶,增強環(huán)保意識。
、茉谏傧汝牭奶栒傧,到街上宣傳環(huán)境保護的重要性,并在校內外開(kāi)展“你丟我撿,你貼我剝”的活動(dòng)。
、菖c大隊活動(dòng)相結合開(kāi)展了一次全校性的主題隊會(huì ),內容為:時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等,通過(guò)生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演,使全校師生的環(huán)保意識更強。
、夼c“五自”爭章活動(dòng)相結合,制訂環(huán)保章、整潔章、觀(guān)測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊,深入社區、街道開(kāi)展調查城市環(huán)境污染情況,“植樹(shù)節”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識到環(huán)境保護的重要性。
以上這些活動(dòng),既培養了學(xué)生的環(huán)保意識,促進(jìn)少先隊員的養成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇15
為進(jìn)一步綠化家鄉、美化校園,進(jìn)一步樹(shù)立綠化環(huán)保意識,營(yíng)造植綠、愛(ài)綠、護綠的文明風(fēng)尚,我校結合學(xué)校的自身實(shí)際,進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境保護教育實(shí)施方案,將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習生活中,努力培養學(xué)生的環(huán)保意識,F將工作情況總結如下:
一、形成共識,強化管理
1、統一思想、形成共識
我們專(zhuān)門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組,明確分工,強化責任,優(yōu)化措施,校長(cháng)親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng )建活動(dòng)緊密結合。
2、制定計劃、層層落實(shí)
本著(zhù)“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習慣中收獲”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展規劃中,將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口,提出了爭創(chuàng )“綠色學(xué)!钡哪繕艘约霸跔巹(chuàng )中尋找差距、積累經(jīng)驗、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng )建思路,為后續發(fā)展奠定基礎。
3、健全制度、強化管理
在現有的條件下創(chuàng )造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標。為此,我校制定了相關(guān)的制度,例如:《校園綠色行為準則》、《分擔區晨掃安排及檢查制度》等,這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。
二、美化環(huán)境,營(yíng)造氛圍
良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我們注重加強校園文化建設,明確提出“校園無(wú)處不育人,校園無(wú)時(shí)不育人”的口號。校園內有許多環(huán)保宣傳標語(yǔ),垃圾箱,班牌設計,樓道的警示語(yǔ)、勸戒語(yǔ)、創(chuàng )造墻環(huán)境教育資源隨處可見(jiàn)。校園中人性化的護綠宣傳牌,節水、禁煙牌都提醒著(zhù)每一個(gè)人,使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美,從而激發(fā)起保護環(huán)境的意識。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃,同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)怡人的校園環(huán)境,這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品,都是同學(xué)們課間愛(ài)看的內容,一點(diǎn)創(chuàng )意、一點(diǎn)啟示,同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園,
綠樹(shù)成陰,繁花似錦,雕塑、升旗臺等人文景觀(guān)與主體綠化相映成趣,愉悅的環(huán)境陶冶著(zhù)師生的情操,學(xué)生們賞花護綠,人與自然是那么和諧。
三、強化滲透、力求拓展
我校遵循教育規律,加強環(huán)保教育科研力度,努力發(fā)掘學(xué)校潛在教學(xué)資源,開(kāi)發(fā)校本課程。同時(shí),抓教育主渠道——課堂滲透,把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機結合,充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任使學(xué)生在潛移默化中強化環(huán)保知識、增強環(huán)保意識。
四、開(kāi)展活動(dòng),增強意識
積極開(kāi)展環(huán);顒(dòng),寓環(huán)境教育與活動(dòng)中,對增強學(xué)生的環(huán)保意識,養成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。
第一、開(kāi)展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日;顒(dòng)。在四到六年級學(xué)生中,開(kāi)展護綠小隊活動(dòng),負責本班護綠基地的日常維護,(包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應作好記錄;制作宣傳標牌或警示語(yǔ)。
第二、結合環(huán)保紀念日開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)。每年的植樹(shù)節,世界水日,愛(ài)鳥(niǎo)周,地球日等都要組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、專(zhuān)題討論、觀(guān)看電視、社會(huì )調查、勞動(dòng)實(shí)踐,通過(guò)提環(huán)保小建議、畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)、寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性,在活動(dòng)中深化環(huán)境教育,普及環(huán)保知識。
第三、讓學(xué)生回收廢舊材料,變廢為寶,排練節目,制作模型,創(chuàng )新發(fā)明,既快樂(lè )又增強了環(huán)保意識。
第四、舉辦少先隊主題活動(dòng),活動(dòng)內容豐富,形式多樣。通過(guò)“爭做愛(ài)綠護綠小使者”主題班隊會(huì ),向全校師生發(fā)出了“愛(ài)綠護綠人人有責”的倡議,同學(xué)們紛紛響應,把環(huán)境教育與少先隊的各項活動(dòng)相結合。各班以環(huán)保課為載體,以班隊活動(dòng)為抓手,以環(huán)保教育專(zhuān)刊為陣地,在全體師生中廣泛開(kāi)展以“我環(huán)!ㄎ視r(shí)尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊”創(chuàng )建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),使少先隊員們學(xué)到了環(huán)保知識,加強了環(huán)保教育,樹(shù)立綠色環(huán)保意識,切實(shí)保護了環(huán)境。
第五、結合家庭、社區開(kāi)展環(huán)保體驗活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)種植花草,在家庭中宣傳不使用一次性筷子,不買(mǎi)青蛙等有益動(dòng)物,不浪費水電等方面的環(huán)保知識,并養成良好的節約水電、糧食,不亂扔雜物的良好習慣。
第六、開(kāi)展主題隊會(huì )競賽。一年一度的環(huán)境主題隊會(huì )競賽,形式新穎,創(chuàng )新意識強,參與面廣,隊員們通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、制作標本、標牌、葉畫(huà)、宣傳牌、觀(guān)看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教育。從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,爭當“環(huán)保小衛士”蔚然成風(fēng)。
第七、開(kāi)展綠色節系列活動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里,共征集到了環(huán)保宣傳用語(yǔ)30多條、節水節能金點(diǎn)子12條,收到了環(huán)保繪畫(huà)作品3篇,環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng )造4件,提出合理化的環(huán)保建議20條。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣,積極性高,在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,增強了環(huán)保意識,培養了他們的創(chuàng )新實(shí)踐能力,全面推進(jìn)了“綠色學(xué)!眲(chuàng )建,形成了“綠色學(xué)!眲(chuàng )建特色。
五、搭建舞臺、加強體驗
1、建立環(huán)保實(shí)踐基地,開(kāi)展環(huán);(dòng)活動(dòng)
我校堅持“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)一個(gè)社區”的教育思想,建立了四個(gè)環(huán)境教育基地。每年三月是我校環(huán)保宣傳月,全校師生分年段開(kāi)展“潔凈家園,從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng)!熬G化荒山,植樹(shù)造林”活動(dòng)在我校長(cháng)期開(kāi)展,他們挖坑、栽樹(shù)、抬水、澆灌,一棵棵小樹(shù)苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下,捐建林的樹(shù)木正茁壯成長(cháng),綠了山野,也綠了我們的心靈。
2、開(kāi)展“植樹(shù)造林愛(ài)綠護綠”校園綠化活動(dòng)。
學(xué)校組織師生開(kāi)始綠化校園活動(dòng),每班都有自己的養護樹(shù)木,按時(shí)給樹(shù)木澆水,除草等。開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識,也增強了同學(xué)們的社會(huì )責任感,大家都積極地行動(dòng)起來(lái),共同營(yíng)造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學(xué)!必暙I自己的力量!
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇16
當今世界,環(huán)保已被提到非常重要的位置,國家的一系列環(huán)保措施,足見(jiàn)環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,從我做起,從孩子做起,從現在做起。我園為了爭創(chuàng )綠色環(huán)保幼兒園,做了大量的工作,現總結如下。為了更好的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內環(huán)境及當地環(huán)境,采取多種形式開(kāi)展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。
一、積極投入校園改造
在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進(jìn)行校園建設。如今走進(jìn)校園,便能看到藍白相間的花壇,錯落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。
二、宣環(huán)保知識,培養環(huán)保意識
我們利用了一切可利用的渠道,對幼兒和家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳。如:在家長(cháng)開(kāi)放日結合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節”等,對幼兒及家長(cháng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(cháng)了解我國的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。
同時(shí)與社區、家長(cháng)攜手,擴展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周?chē)h(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長(cháng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類(lèi)、節約用水、節約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(cháng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),以此增強幼兒的環(huán)保意識。
但是我們也發(fā)現有部分幼兒園內園外兩個(gè)樣,園內能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,對廣大家長(cháng)的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結合,在幼兒中展開(kāi)大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書(shū)。在家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項重要內容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì )。
三、開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養能力
環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開(kāi)展得有聲有色。
1、一開(kāi)學(xué),我們便開(kāi)展了“愛(ài)護草坪,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察花草樹(shù)木的變化,讓幼兒知道花草樹(shù)木對人類(lèi)的益處,教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養成愛(ài)護花草樹(shù)木的習慣。
2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi),回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養成不隨地亂扔垃圾的好習慣。
3、通過(guò)討論“沒(méi)有電、沒(méi)有水,世界會(huì )怎么樣”,讓幼兒養成節約用水、用電的好習慣,并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。
4、開(kāi)展“我是環(huán)保小衛士”的討論與比賽活動(dòng),增強幼兒的環(huán)保意識。
5、“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。我們結合幼兒園自身實(shí)際,開(kāi)展了“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng),積極對照創(chuàng )建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng )設,教育過(guò)程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇17
幾年來(lái),我校充分認識到創(chuàng )建綠色學(xué)校是貫徹可持續發(fā)展戰略和科教興國戰略,推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數萬(wàn)元綠化、美化校園,加強環(huán)保教育,增強師生環(huán)保意識,取得顯著(zhù)的成績(jì),被廣州市評為“綠色學(xué)!焙,全體師生深受鼓舞,環(huán)保意識明顯增強,樹(shù)立了“保護環(huán)境光榮,污染環(huán)境可恥”的良好道德風(fēng)尚,環(huán)保教育工作又上了一個(gè)新臺階,現將本學(xué)期環(huán)保教育工作總結如下:
一、完善組織機構,制定規章制度。
為了創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!被顒(dòng)規范有序、責任明確。我校成立了由校長(cháng)、教導主任、輔導員、班主任和學(xué)生代表組成的創(chuàng )建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導小組,定期召開(kāi)會(huì )議(期初、期中、期未)研究部署、指導、總結各階段工作。指定專(zhuān)人負責,并將任務(wù)層層分解落實(shí)到各年級、各班級和個(gè)人,切實(shí)做到創(chuàng )建工作領(lǐng)導到位,宣傳活動(dòng)有聲有色,滲透教育有成效,檔案資料齊全。
二、抓好宣傳發(fā)動(dòng),提高環(huán)保意識。
為了做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織召開(kāi)全校性創(chuàng )建“綠色學(xué)!眲(dòng)員大會(huì ),提出目標要求,統一思想認識,形成全校師生共同創(chuàng )建活動(dòng)的良好氛圍,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?、黑板報等宣傳陣地的作用,加大環(huán)保宣傳力度。國旗下講話(huà)、晨會(huì )課專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間,用于環(huán)保宣傳教育。
三、加強環(huán)保教育,掌握環(huán)保知識。
認真做好環(huán)境教育課,認真做到“四落實(shí)”。一是落實(shí)教學(xué)內容,教導處以《九年義務(wù)教育小學(xué)環(huán)境教育》為主教材,分低、中、高年級分單元進(jìn)行教學(xué)。二是落實(shí)課時(shí),環(huán)境教育安排在綜合課程中教學(xué),全學(xué)期不少于6課時(shí)。三是落實(shí)教師,功課由綜合課教師擔任,教師要根據教學(xué)內容認真備好功課,寫(xiě)好教案,上好每節課,不斷提高教學(xué)效果。四是落實(shí)檢測,把環(huán)境教育知識列入考核內容,通過(guò)檢測,了解學(xué)生對環(huán)保知識的掌握情況。
有機滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘教材中的環(huán)保內容,致力于環(huán)保教育,并在備課作業(yè)上有所體現,使學(xué)生掌握學(xué)科中的環(huán)保知識,真正體現既教書(shū)又育人。
加強課外環(huán)保教育,我校在抓好課內知識教學(xué)的同時(shí),重視學(xué)生的課外學(xué)習活動(dòng),通過(guò)圖書(shū)室借閱、閱覽室開(kāi)放時(shí)機,指導學(xué)生閱讀環(huán)保方面的課外書(shū)籍,拓展學(xué)生的知識面,積極聯(lián)系環(huán)保部門(mén)來(lái)校,開(kāi)展環(huán)保知識講座,舉行競賽;利用勞動(dòng)課,讓學(xué)生實(shí)踐,不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、開(kāi)展環(huán);顒(dòng),增強環(huán)保素質(zhì)。
爭取社會(huì )支持,為了增加環(huán)保教育的投入,我校在村兩委、教育基金會(huì )的關(guān)心支持下,在社會(huì )的資助下,先后投入數萬(wàn)元,對學(xué)校的綠化進(jìn)行整改,樹(shù)壇花圍白條子砌成,檔次較高,學(xué)校綠樹(shù)成蔭,生機勃勃,充滿(mǎn)活力,四季鮮花常開(kāi),是花都區花園式示范學(xué)校。
開(kāi)展“養綠”、“愛(ài)綠”、“護綠”活動(dòng)。我校抓住春季大好時(shí)機,倡議全校人人養一盆花,添一份綠。少先隊大隊部開(kāi)展了“獻出零用錢(qián),為創(chuàng )綠添磚加瓦”的活動(dòng),共籌集600多元購買(mǎi)花盆和木本鮮花等。同時(shí)建立了一支“護綠隊”,各班推薦一名“護綠員”,加強檢查監督,負責班級綠化區的維護工作,全校同學(xué)逐漸養成了自覺(jué)“愛(ài)綠”、“護綠”的好習慣,人人爭當“綠色小衛土”。
舉辦環(huán)保競賽,加強秩序管理。我校結合四月份愛(ài)國衛生月,六月五日世界環(huán)境日,舉辦知識競賽、征文比賽等活動(dòng)。加強學(xué)生的行為規范教育,要求保持環(huán)境整潔美觀(guān),營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
五、資料積累,迎接“創(chuàng )綠”驗收。
為了迎接創(chuàng )建廣州市“綠色學(xué)!钡尿炇展ぷ,一年來(lái),我校有計劃、有步驟地開(kāi)展。期初有制定的工作計劃,期末有工作總結,活動(dòng)有記錄,期末進(jìn)行整檔,切實(shí)做到“創(chuàng )綠”規范管理。
學(xué)校環(huán)保教育工作總結 篇18
今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護教育,我們做了以下工作:
一、環(huán)境教育內容貼近幼兒生活
幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生,我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框,從幼兒周?chē)煜さ氖挛锶胧,立足于幼兒的生活?jīng)驗,選擇適宜的教育內容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等,通過(guò)對季節特征的認識及人們活動(dòng)的變化,了解人與自然的關(guān)系;“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題,讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系,則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。
二、一日生活中滲透環(huán)境教育
幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節教育活動(dòng)就能養成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒(dòng)中培養幼兒良好的環(huán)保行為習慣,如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢,愛(ài)惜糧食,知道糧食來(lái)之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內教室內的清潔,看到紙屑能撿起來(lái)。在課間播放輕柔的音樂(lè ),提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話(huà)、走路,物品輕拿輕放,減少噪音。
三、環(huán)境教育方法豐富多彩
幼兒的認知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應該是綜合化的,既要堅持探索、發(fā)現的科學(xué)認識方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì )性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識;在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀(guān)察植物的生長(cháng),使幼兒獲得動(dòng)植物生長(cháng)的感性經(jīng)驗。在我們的石榴園里,每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,告訴大家要愛(ài)護花草樹(shù)木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,大班孩子給小草小花澆水,用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛士”,號召大家一起來(lái)愛(ài)護我們的家園;幼兒去造紙廠(chǎng)參觀(guān)之后,知道每一張紙來(lái)之不易,亂撕亂畫(huà)圖書(shū)的現象沒(méi)有了。通過(guò)一系列的觀(guān)察、體驗、游戲等活動(dòng),幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水,而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感,讓孩子們在認識自然的同時(shí),學(xué)會(huì )生存和保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境,環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。
四、親子活動(dòng)創(chuàng )環(huán)保教育新路
“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動(dòng)著(zhù)千萬(wàn)名家長(cháng)的心,幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對的是孩子,但是,我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長(cháng)們也參與到環(huán);顒(dòng)中來(lái)。我們請大班的家長(cháng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝,家長(cháng)各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時(shí)裝,自信地在臺上表演。
一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng),既教育了孩子,也影響了家長(cháng)。既增進(jìn)了孩子與家長(cháng)的親情,也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗,也讓家長(cháng)感受到教師為此付出的艱辛,從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。
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