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班主任的工作總結格式

時(shí)間:2023-06-28 12:17:29 春寧 工作總結 我要投稿

班主任的工作總結格式

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的班主任的工作總結格式,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任的工作總結格式

  1、格式

  全面工作總結共分三個(gè)層次

  第一層次:標題

  標題即工作總結的題目,如《x年x班20xx—20xx學(xué)年度x學(xué)期班級工作總結》。

  第二層次:內容即正文

  正文,是總結的主體,一般包括以下四個(gè)部分:

  (1)班級工作的基本情況

  基本情況包括:開(kāi)展了那些教育活動(dòng),成績(jì)有哪些,問(wèn)題有哪些。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教育活動(dòng),應以工作計劃為依據,寫(xiě)成績(jì)和問(wèn)題,要有事例,也可寫(xiě)出數據;事例要有代表性,不以偏概全;數據要準確,而不是估計的。

  (2)對成績(jì)與問(wèn)題的基本分析

  分析要全面。從客觀(guān)到主觀(guān),從偶然到必然,從動(dòng)機到效果,要進(jìn)行全面的分析。

  分析要準確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節外生枝。

  分析要深刻。不得留于事物的表面,不淺嘗輒止,不滿(mǎn)足于對事物的感性認識,而是努力上升到理性認識,只有這樣才能揭示班主任工作的規律。

  (3)幾點(diǎn)體會(huì )

  即在對班主任工作的規律分析的基礎上,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。如:吸取的教訓有哪些,提高了哪些認識等。

  (4)對下學(xué)期班級工作的建議

  即通過(guò)總結,通過(guò)對班級前一段工作的認識,提出下一段班級工作的設想,應突出抓好哪幾項教育活動(dòng),應注意什么,等等。

  第三層次:總結人姓名、總結時(shí)間,依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。

  寫(xiě)總結要先寫(xiě)提綱并構思細致后再落筆。草稿寫(xiě)成后要反復修改,修改的重點(diǎn)是對成績(jì)與問(wèn)題的分析。修改后抄清,一式兩份抄清,一份交學(xué)校領(lǐng)導存檔,以便據此指導我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今后工作、提高的借鑒。

  2、專(zhuān)題工作總結的寫(xiě)法

  專(zhuān)題工作總結是針對班級一項具體教育活動(dòng)所做的總結,在教育活動(dòng)結束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個(gè)層次:

  第一層次:標題。要求寫(xiě)明班級、活動(dòng)名稱(chēng)。

  第二層次:正文,即總結的主體,一般要求就五個(gè)問(wèn)題去寫(xiě):專(zhuān)題總結以寫(xiě)好后兩部分為主。

  第三層次:總結人姓名、總結時(shí)間。

  專(zhuān)題總結注重反復修改。修改對提高認識具有重要意義。所以,許多班主任深有體會(huì )地說(shuō):"一次班主任工作總結就是一次提高。"

  工作總結書(shū)寫(xiě)技巧方法

  一、總結主要包括以下四個(gè)方面的主要內容:

  1.基本情況

  這是對自身情況和形勢背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括海內形狀勢、有關(guān)政策、指導思想等。

  2.成績(jì)和做法

  工作取得了哪些主要成績(jì),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實(shí)和數據。

  3.經(jīng)驗和教訓

  通過(guò)對實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認真的分析,找出經(jīng)驗教訓,發(fā)現規律性的東西,使感性熟悉上升到理性熟悉。

  4.今后打算

  下一步將怎樣發(fā)揚成績(jì)、糾正錯誤,預備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣灸澹但一般不能少了這些內容。

  二、特點(diǎn)

  總結的經(jīng)驗主要表現在自我性、客觀(guān)性、經(jīng)驗性三個(gè)方面。

  1.自我性

  總結是對自身社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,它以自身工作實(shí)踐為材質(zhì),采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法,其中的成績(jì)、做法、經(jīng)驗、教訓等,都有自指性的特征。

  2.回顧性

  這一點(diǎn)總結與計劃正好相反。計劃是預想未來(lái),對將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排?偨Y是回顧過(guò)去,對前一段的工作進(jìn)行檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的,一方面,計劃是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

  3.客觀(guān)性

  總結是對前段社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀(guān)性特征。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據的,所列舉的事例和數據都必需完全可靠,確鑿無(wú)誤,任何夸大、縮小、隨便杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì )使總結失去應有的價(jià)值。

  4.經(jīng)驗性

  總結還必需從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是準確的實(shí)踐活動(dòng),總會(huì )產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓,從某種意義上說(shuō),比物質(zhì)成果更寶貴,因為它對今后的社會(huì )實(shí)踐有著(zhù)重要的指導作用。這一特性要求總結必需按照實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準的原則,去準確地反映客觀(guān)事物的本來(lái)面目,找出正反兩方面的經(jīng)驗,得出規律性熟悉,這樣才能達到總結的目的。

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