有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結（通用14篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)的工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇1
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
1．嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，對班級工作認真負責，積極接受園內領(lǐng)導分配的各項工作任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)老師的身份嚴格要求自己。
2．積極參加園內組織的各學(xué)習活動(dòng)，認真做記錄，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
3．開(kāi)學(xué)初，我根據本班幼兒的實(shí)際情況，認真制定了本班的班務(wù)計劃，設計好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)，在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣，根據天氣的變化為幼兒添減衣物。
4．各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、在園的表現情況，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平爭取把教學(xué)工作做得更好！
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇2
時(shí)光荏苒，轉眼羊年過(guò)去了，在這一年里，既有成功，又有失��；既有歡笑，又有淚水；伴著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(cháng)著(zhù)，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富著(zhù)�，F從以下幾個(gè)方面做一總結：
一、日常教學(xué)：
鑒于以往在教學(xué)中出現過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最后什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度。在學(xué)期初，組織有經(jīng)驗的教師根據《綱要》精神制定了學(xué)期目標及計劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計劃中去。教學(xué)園長(cháng)與教研組長(cháng)抽出一定時(shí)間到各班聽(tīng)課，與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題。并在全園開(kāi)展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習其他教師好的方法及經(jīng)驗，指出其他教師的不足，這一辦法好處雖有，但是也存在不足，如：經(jīng)驗差的老師聽(tīng)不出課的好壞，針對這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽(tīng)課評課的機會(huì )。今年針對教師的教案專(zhuān)門(mén)組織了一次規范教案活動(dòng)，此后，教師的教案書(shū)寫(xiě)與設計得到了很大的改進(jìn)。
二、英語(yǔ)教學(xué)：
組織教師參加了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)觀(guān)摩課，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現，幼兒對英語(yǔ)情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩(shī)、情景對話(huà)都能夠掌握，另10名幼兒因不經(jīng)常來(lái)園而掌握的不是很好�？梢�(jiàn)，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見(jiàn)成效。
三、教師素質(zhì)的提高：
1、技能技巧：幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來(lái)做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴），正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來(lái)了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力：教師觀(guān)念的更新與否直接影響著(zhù)教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀(guān)念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織教師學(xué)習理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫(xiě)觀(guān)察記錄，并組織了全園電腦公開(kāi)課，從教學(xué)理念到環(huán)節安排進(jìn)行了現場(chǎng)評述。在12月市教科所舉行的公開(kāi)課評比中，我園進(jìn)行了作課并取得了的成績(jì)。
3、幼兒活動(dòng)：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四、家長(cháng)工作：
在今年，我園加大了家長(cháng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)公布了本學(xué)期教學(xué)計劃及事務(wù)；在學(xué)期中，進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日后，得到了家長(cháng)的好評；聘請了專(zhuān)業(yè)人士為幼兒家長(cháng)進(jìn)行了“賞識教育”講座；在學(xué)期末，組織了家園同歡“圣誕活動(dòng)”。
以上是xx年的一些成績(jì)，但是還存在著(zhù)不足，在xx年將從教育主題活動(dòng)、家長(cháng)委員會(huì )等方面進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇3
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L(cháng)積極參加節日表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè )、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的基礎上，讓家長(cháng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(cháng)們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jì)，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇4
本學(xué)期忙碌的工作已結束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團隊協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開(kāi)展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構成的團隊氛圍對教研活動(dòng)的開(kāi)展、組員間的成長(cháng)起了相當重要的作用。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結，積累經(jīng)驗，也為后續工作的開(kāi)展打好基礎：
一、我們面臨的問(wèn)題：
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級一類(lèi)幼兒園復驗工作，大班組面臨著(zhù)更多的任務(wù)和挑戰，在積極接受的同時(shí)，我們也發(fā)現了我們需要面對：新教材集體活動(dòng)設計的有效性;個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的豐富性和層次性;混齡角色游戲中幼兒的游戲水平和交往水平;區域運動(dòng)中材料的多樣性和挑戰性等等。
組員教師們普遍存在著(zhù)共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，很多現象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(cháng)負責構思負擔重，活動(dòng)后大家抓著(zhù)細節狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。
二、我們采取的做法：
于是，我們把問(wèn)題細化成專(zhuān)題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀(guān)摩、剖析組長(cháng)的活動(dòng)相結合。由于組內教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是沉默的角色，或無(wú)話(huà)可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(cháng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，教師們有備而來(lái)，有話(huà)可說(shuō)。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個(gè)回應策略。
每次活動(dòng)以組長(cháng)開(kāi)頭炮的現場(chǎng)實(shí)踐，組員再結合小步遞進(jìn)的方式如先開(kāi)放一個(gè)游戲內容、討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，容易尋找和發(fā)現問(wèn)題，解決了教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)現借鑒、模仿，以及組長(cháng)比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴(lài)，有想法不敢說(shuō)。針對這情況，我們用集體備課的方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的準確性，及活動(dòng)環(huán)節設計的巧妙性。我們不斷調整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為。教師們更加明確了，活動(dòng)中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。
三、我們看到的效果：
在教研組活動(dòng)展開(kāi)的初始階段，我們發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(cháng)承擔了較多的工作，組內教師積極性不高，而我園教研組長(cháng)本身還擔任著(zhù)班主任工作，針對這一情況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們根據組內教師的特長(cháng)，進(jìn)行有側重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位教師的特長(cháng)得以展示。建立教研組長(cháng)輪流主持制，讓教研組成員根據自選的專(zhuān)題輪流主持活動(dòng)，具體的活動(dòng)內容、方式由這輪主持人決定，教研組長(cháng)予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。教研組長(cháng)輪流主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽(tīng)者”轉變成“參與者”、“領(lǐng)導者”，教師們不得不對所研究的專(zhuān)題進(jìn)行思考，教師們主動(dòng)去收集資料，構思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……，通過(guò)一次次的輪流主持，教師們被推到了臺前。我們發(fā)現，許多以往默默無(wú)聞的教師讓人眼前一亮，教師們反映，自己不是沒(méi)有本事，而是沒(méi)機會(huì )把本事展示出來(lái)，現在說(shuō)的機會(huì )多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調動(dòng)了大家參與活動(dòng)的熱情，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的主人，當老師們建立了主人翁意識之后，引導教師相互學(xué)習、互換角色，漸漸從教師中出現了擔當教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔了組長(cháng)的工作，又提高了自己參與教研的能力。我們還堅持“能者為師”，挖掘每個(gè)教師身上的“能”，以此為結點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結對、教師制作教玩具比賽、研討活動(dòng)展示、教學(xué)活動(dòng)比武、區域觀(guān)摩、多媒體制作等。我們還積極為青年教師提供平臺，鼓勵并支持組員積極承擔各項工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際研究能力的梯隊。我們試圖在教師群體智慧碰撞下，共同建構教師學(xué)習研討的場(chǎng)所——教研組建設。
出色完成了驗收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng )新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)能力上更上一個(gè)臺階。我們相信付出就會(huì )有回報，努力定會(huì )有收獲!
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇5
又一學(xué)期飛逝而過(guò)，本學(xué)期我園繼續以深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機，著(zhù)重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力，多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
抓好政治學(xué)習，提高思想素質(zhì)
俗語(yǔ)說(shuō)，教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習，認真學(xué)習“八榮八恥”，要求教師能約束自己的言行，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)典型事跡，觀(guān)看名人影片，進(jìn)行民主評議等活動(dòng)幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)及社會(huì )主義新時(shí)期的榮辱觀(guān)。
積極地引導教師更新教育觀(guān)念、確立正確的教育觀(guān)。一年來(lái)，我園采取組織教師學(xué)習業(yè)務(wù)理論、外出參觀(guān)學(xué)習、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結等方法，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)念，用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，培養幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng )新能力，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。
提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命，我園始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
從現代化教育觀(guān)念出發(fā)，優(yōu)化一日活動(dòng)。
現代化的教育觀(guān)念以現代化的兒童為出發(fā)點(diǎn)，現代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰明、大方等，但也存在著(zhù)許多不足，如自私、嬌氣、依賴(lài)性強、動(dòng)手能力差等。在一日活動(dòng)中，我們怎么樣看待幼兒？如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)？如何創(chuàng )設物質(zhì)、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機和使幼兒獲得不斷學(xué)習的能力，對幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí)，既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導作用，既認真制定各類(lèi)計劃又能根據幼兒實(shí)際情況靈活調整，既注重幼兒的身體健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養，既關(guān)注教學(xué)的結果，更注重教學(xué)的過(guò)程，在此基礎上，確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過(guò)日�；顒�(dòng)滲透情感教育，優(yōu)化一日活動(dòng)。
具體做法如下：
第一，有計劃地組織一系列外出活動(dòng)，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息；走訪(fǎng)敬老院，慰問(wèn)孤寡老人，培養幼兒的同情心及尊敬老人的情感；參觀(guān)小學(xué)，培養幼兒爭當小學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習的的良好品質(zhì)；組織豐富多彩的節日活動(dòng)，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節目，邀請家長(cháng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節日的快樂(lè )，這些活動(dòng)愉悅著(zhù)孩子的身心，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習、勇于探索、有自信等良好素質(zhì)，為培養一代新人打下了良好的基礎。
第二，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識�！耙磺凶鹬睾⒆�，尊重孩子的一切”，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng )新教育奠定了基礎。我園教師改變了“一言堂”的舊模式，設計開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現，積極鼓勵幼兒的求異思維，引導幼兒對同一問(wèn)題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的習慣。
拓寬教師的視野，積極引導教師開(kāi)展教研活動(dòng)
為了提高教學(xué)水平，我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習，對教師進(jìn)行理論指導，以達到理論指導實(shí)踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀(guān)學(xué)習，拓寬教師的視野，以此來(lái)增強教師對幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎上全園開(kāi)展教育教研活動(dòng)。園長(cháng)帶頭帶班上課，鼓勵全園教師積極參與園內的課題研究活動(dòng)。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開(kāi)教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng )特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來(lái)，幼兒園先后對健康、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細致的研究，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節的安排都作了的研究，使教師的觀(guān)念與實(shí)踐真正融為一體，教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題，本期我園各班都積極開(kāi)展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng)，期末還開(kāi)展了“社會(huì )性健康綜合活動(dòng)”觀(guān)摩課，教師們以健康教育為主線(xiàn)，整合了數學(xué)、音樂(lè )、體育、語(yǔ)言、繪畫(huà)等內容，充分體現了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則。
有機整合，激活課程內容在觀(guān)念轉化為實(shí)踐的過(guò)程中，教師遇到首要問(wèn)題就是“整合觀(guān)”在一日活動(dòng)中的體現。強調學(xué)科要求、強調教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節進(jìn)行分段解剖，從觀(guān)念上的整合；目標上的整合、內容上的整合到資源上的整合，方法、手段及手段上的整合，進(jìn)行層層對照、分解，從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā)，發(fā)揮課程的整體效應，達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。
1、打破學(xué)科間界限，加深搭班老師之間的配合與銜接，從而實(shí)現課程內容、形式的有機整合。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系，很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開(kāi)。打破分科制，體現整合性，新的課程對教師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時(shí)深入班級，根據幼兒不同的年齡特征、班級實(shí)際，以主題的形式開(kāi)展活動(dòng)�，F在，我們每周都安排教師有一定的時(shí)間，搭般教師對班級中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細致地分析，在主題活動(dòng)的預設方面，互通相關(guān)信息，共同商定、調整階段目標，在內容安排上進(jìn)行有效的銜接和統一。
2、資源的整合，使課程由狹變廣、由靜變動(dòng)。新課程的一個(gè)顯著(zhù)變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源，教育資源的整合是與教育內容的整合緊密相關(guān)的，教育資源中蘊涵著(zhù)多種教育內容，對教育內容的整合，有利于教育內容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法，形式和手段，使課程由狹變廣、由靜變動(dòng)。我們利用農村的廣闊資源，進(jìn)行有機地整合，使資源能真正協(xié)調、一致地對幼兒成長(cháng)產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境都開(kāi)始成為學(xué)習探究的對象，成為幼兒學(xué)習的“課堂”。
3、支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)生成課程其實(shí)是對教師提出更高的要求，要求教師具有以孩子為本的教育理念，要善于觀(guān)察孩子并捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題出發(fā)設計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習材料。實(shí)施過(guò)程教師不拘泥于預先設定的程式，而是鼓勵教師互動(dòng)中的即興創(chuàng )造，智慧的碰撞，留意課程的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。教師既要設計有意義的、富有挑戰性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗，也要有效利用日常生活和常規中的偶然、非預設的機會(huì )和經(jīng)驗；既讓幼兒有機會(huì )參加成人設計的活動(dòng)，也使其有機會(huì )自己設計活動(dòng)，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。 新課程在農村的實(shí)踐讓教師、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索、試驗、活動(dòng)；讓教師、幼兒在更大的范圍，以更活躍的形式展開(kāi)活動(dòng)，切實(shí)體現了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步，在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段，還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信，只要繼續追隨著(zhù)二期課改的新理念，依靠市區幼教專(zhuān)家的扶持與幫助，開(kāi)啟二期課改實(shí)踐研究的基地，不斷發(fā)揮農村環(huán)境教育的優(yōu)勢，以鮮明的教育特色，全方位地為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的成長(cháng)氛圍，使課程適應每一個(gè)孩子的發(fā)展。
注重家園合作，共創(chuàng )美好未來(lái)
綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎，現代園所辦得成功與否，除了挖掘學(xué)校資源外，還要學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，幼兒園的工作如果得不到家長(cháng)的支持和認可，就無(wú)法形成教育的一致性，也就無(wú)法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此，我園通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、開(kāi)辟宣傳櫥窗、家長(cháng)園地，設立家長(cháng)信箱，開(kāi)放半日活動(dòng)，進(jìn)行園務(wù)公開(kāi)等，及時(shí)向家長(cháng)傳遞信息，了解家長(cháng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是，我園為鄉鎮一級的中心園，學(xué)生來(lái)源較為廣泛，家長(cháng)的文化水平普遍較低，教養觀(guān)念和現代教育有著(zhù)較大的差異，因此，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒(méi)有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長(cháng)，適時(shí)地為家長(cháng)排憂(yōu)解難，為家長(cháng)舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料，使他們逐步形成正確的教養觀(guān)念，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)及社會(huì )各界的一致贊同。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過(guò)程中，我認真落實(shí)各項教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸,增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構篇》活動(dòng)中,孩子對變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。
讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過(guò)對學(xué)具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開(kāi)，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動(dòng),引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過(guò)一期的學(xué)習,孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。
所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子 的心智與學(xué)習能力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。 作為一名普通的幼兒園教師，因為愛(ài)，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。
因為愛(ài)，我希望用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節，以《綱要》精神為指導，本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇7
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮�(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
�。ㄈ┰趨^角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點(diǎn)數的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類(lèi)讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著(zhù)、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
�。ㄋ模﹪@主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日（教師節和中秋節）、我愛(ài)祖國（家鄉）、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天（慶圣誕節和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
在活動(dòng)結束后我們將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對于這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的.宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現立即隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤幫助
隨著(zhù)教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)回訪(fǎng)，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì )做，吃飯特別挑剔，不愛(ài)運動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園？幫助孩子學(xué)習過(guò)集體生活……
家長(cháng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì )想教師和小朋友呢；在秋游活動(dòng)中我們充滿(mǎn)吸納家長(cháng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著(zhù)家長(cháng)對我們工作的支持和配合；在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參與指導孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(cháng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，認真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(cháng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(cháng)已形成了團結、互助、關(guān)心、愛(ài)護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀(guān)念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評；能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角活動(dòng)內容和更換活動(dòng)材料，認真備好周計劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng )新，家長(cháng)工作還不是很完善等，我們將繼續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇8
今年在我與全體教職工辛勤工作，團結奮進(jìn)，幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美、是自更加雄厚，社會(huì )聲譽(yù)不斷提高，學(xué)生規模不斷壯大。對照一個(gè)優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)的標準，我認真總結，發(fā)現問(wèn)題，努力提升自我，現將一年的工作總結如下：
一、加強思想政治學(xué)習
一年來(lái)，我堅持以學(xué)生為本，并且經(jīng)常參加優(yōu)秀幼兒教師心得交流會(huì )，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。利用課余時(shí)間閱讀最新的幼兒教育書(shū)籍，教導幼兒做一個(gè)講禮貌、講禮貌的好孩子。作為院長(cháng)，我以身作則，當好表率，為全體幼兒教師的樹(shù)立良好的形象，讓廣大老師意識到作為幼兒教師的職責感和使命感，不斷地增強事業(yè)心和職責感。
二、做好招生工作
在認真分析研究自身辦園特點(diǎn)的基礎上，制作規范的宣傳資料，統一招生思路，統一宣傳口徑，實(shí)事求是、全面客觀(guān)地反映出本園的特色。按照依法辦園，依法招生，規范管理，穩定秩序，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進(jìn)幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生。
三、做好保教工作
我要求教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，努力做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。同時(shí)指導和幫忙幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng )造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅，開(kāi)展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作
我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節之中，在平時(shí)的生活和學(xué)習中培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；教育學(xué)生珍惜糧食，遵守時(shí)間按，總之，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，我們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
五、帶好教師隊伍
我們在幼兒教師中大力倡導講奉獻、講團結的精神。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員用心參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習，在政治修養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自我，不斷增強黨性修養，認真學(xué)習教育管理理論。
六、加強后勤衛生安全工作
建立健全好后勤崗位職責制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)栏駡绦�，保證營(yíng)養量穩定、平衡、到達要求，每月都給幼兒量一次體重。
本年度工作總體上比較順利，也取得了必須的成績(jì)，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇9
緊張而又忙碌的學(xué)期工作結束了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導班子團結一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了顯著(zhù)成效�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以回顧總結：
一、規范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng)、家長(cháng)工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓進(jìn)行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開(kāi)課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養了自信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學(xué)習并結合先進(jìn)經(jīng)驗談體會(huì )，切實(shí)幫助教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結自己在工作中小經(jīng)驗，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過(guò)積極的努力，取得了較好的成績(jì)，為我園今后教師隊伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習的教研組長(cháng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評選為契機開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動(dòng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。
三、學(xué)習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學(xué)實(shí)際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內容進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導來(lái)設計、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，2013年10月份，根據《我愛(ài)祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文比賽活動(dòng)，并對這些在活動(dòng)中表現好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(cháng)的歡迎與好評。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調能力。
四、深入一線(xiàn)，加強管理
1、為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監控是。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。
五、家園協(xié)調，合作共贏(yíng)
1、各班開(kāi)學(xué)初，教師都向家長(cháng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò )更暢通，。
2、每月出好一期家園之窗思想匯報專(zhuān)題，欄目不斷豐富、內容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)等形式密切家園聯(lián)系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區組織的各種活動(dòng)，在組織好常規教學(xué)的同時(shí)，我園還積極參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場(chǎng)舞表演”活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著(zhù)一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來(lái)我們還有許多工作要去思考。
3、區角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著(zhù)許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。成績(jì)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2014年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì )取得更大更優(yōu)異的成績(jì)！
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇10
石羊鎮三銀村幼兒園彭文瓊緊張愉快的一學(xué)年工作又結束了，回顧本學(xué)期的工作歷程，我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學(xué)前教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來(lái)在各位領(lǐng)導和各個(gè)相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標，以發(fā)展幼兒個(gè)體差異，培養和張揚幼兒個(gè)性為主題教育，注重開(kāi)拓幼兒思維，所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的思想素質(zhì)：
為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習，認真學(xué)習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀(guān)念，在多方面提高認識的同時(shí)還學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質(zhì)，家長(cháng)和幼兒心目中樹(shù)立了良好的師德形象，督促的同時(shí)也增強了各位教師的事業(yè)心和責任感。
二、工作方面：
結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時(shí)間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長(cháng)期的堅持和努力換得了家長(cháng)的滿(mǎn)意和放心。
三、教學(xué)方面：
1.教師能認真執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課，掌握各學(xué)科的教法和技能，每周四能夠按時(shí)觀(guān)看自治區教育廳播放的遠程教育觀(guān)摩課，并且在教務(wù)處的安排和引導下大家能夠積極開(kāi)展討論，運用觀(guān)摩課當中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開(kāi)展本園幼兒教育活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識，達到寓教寓樂(lè )的目的；
2.課堂教學(xué)上教師能以直觀(guān)教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程中能以學(xué)生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神；
3.在教學(xué)用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長(cháng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)也參加收集廢舊物品的活動(dòng)，通過(guò)老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長(cháng)的智慧，我們在短時(shí)間內就為幼兒園創(chuàng )作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具；
四、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境：
1.對園內物品落實(shí)到人，對桌椅破損及時(shí)修補。努力為幼兒創(chuàng )設能夠促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和設備條件；
2.幫助家長(cháng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通，及時(shí)了解孩子的成長(cháng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實(shí)做好因材施教的教育工作。
五、安全方面：
1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了消毒柜，常常強調教師牢記師愛(ài)，把愛(ài)心賦予孩子們，不動(dòng)手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實(shí)行跟班防守，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護幼兒的人身安全；
2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關(guān)，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。
六、存在的不足和改進(jìn)措施：
1、教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續開(kāi)展練功活動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平；
2、辦園條件有待更新完善；
3、多開(kāi)展一些幼兒活動(dòng)，調動(dòng)和開(kāi)發(fā)幼兒智慧。
辭舊迎新，總結了本學(xué)年的工作成績(jì)，瞻望下一學(xué)年的開(kāi)始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，使家長(cháng)能安心。一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來(lái)新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認真開(kāi)展工作，并針對這一學(xué)期工作中出現的不足進(jìn)行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長(cháng)放心的優(yōu)秀幼兒園！
2015年度幼兒園中班下學(xué)期工作計劃
石羊鎮三銀村幼兒園彭文瓊新學(xué)期我將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(cháng)與發(fā)展，結合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)摩等活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班級情況
通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂(lè )于幫助他人，學(xué)會(huì )了分享，喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(cháng)幫助才能完成。做家長(cháng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，家長(cháng)卻無(wú)計可施，那么責任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(cháng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì )讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(cháng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(cháng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì )科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(cháng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫(xiě)字?識字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習認識一些簡(jiǎn)單的字。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識。創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話(huà)的學(xué)習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成�？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作，能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物，具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶“教師節”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂(lè )趣，語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇11
家園合作共育有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長(cháng)。幾年來(lái)，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓思路，開(kāi)辟了家園合作共育的新途徑，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
一、加強宣傳，促進(jìn)家園信息交流
我們通過(guò)多渠道的宣傳活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒園的一日生活常規，促進(jìn)家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設置了家園宣傳欄，每學(xué)期根據教育要求出2-3期，向家長(cháng)介紹園內發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、孩子的各項活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識;每個(gè)班級在門(mén)口也設置了家園共育欄，每月一期，內容涉及到幼兒衛生保健、家教成功經(jīng)驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過(guò)宣傳櫥窗，向廣大教師和家長(cháng)宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規律、保教知識等，同時(shí)也成為了家長(cháng)和老師的溝通渠道。不少家長(cháng)利用接孩子的時(shí)間、教師利用課余時(shí)間，認真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。
二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)家園合作共育
為了實(shí)現家園兩輪互動(dòng)，協(xié)調一致，形成教育合力，我園開(kāi)展了一系列豐富多采的活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )了家園合作共育的新局面。
1、成立了家長(cháng)委員會(huì )。近幾年，我園充分利用家長(cháng)群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn)，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長(cháng)參與幼兒園的管理與教學(xué)，專(zhuān)門(mén)成立了家長(cháng)委員會(huì )，并制定了相應的規章，定期開(kāi)會(huì )、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長(cháng)的認可，實(shí)現了真正意義上的家園互動(dòng)。
2、定期開(kāi)展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育;超前教育，任其發(fā)展;濫用獎勵，關(guān)照過(guò)度等問(wèn)題，我園認為要提高保教質(zhì)量，必須首先從更新家長(cháng)的觀(guān)念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請上級相關(guān)人員通過(guò)講座、報告、看錄象等形式向家長(cháng)進(jìn)行育兒指導，組織家長(cháng)觀(guān)看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導讀活動(dòng)錄象，使家長(cháng)們受益非淺，從根本上提高了家長(cháng)的育兒水平。
3、新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開(kāi)始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(cháng)的思想狀態(tài)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。會(huì )議內容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長(cháng)配合的事情，最后要請家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(cháng)在這一段時(shí)間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問(wèn)題，進(jìn)行現場(chǎng)分析，研究并找出對策，以確保各項教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。
通過(guò)以上各項活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能幫助家長(cháng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長(cháng)建立起了真誠的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。
三、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高
我園十分重視家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，通過(guò)開(kāi)展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(cháng)們反饋回的信息，認真整改，來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。
1、發(fā)放家長(cháng)評教表。我園每學(xué)期末都發(fā)放家長(cháng)評教表，通過(guò)書(shū)面形式向家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的育兒觀(guān)念、奉獻精神、幼兒在園發(fā)生的安全事故等多個(gè)層面進(jìn)行調查，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平，適時(shí)調整我園的目標、計劃及管理方法。
2、各項活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開(kāi)展后，如六一、元旦結束后，我們都請每一位家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理、匯總家長(cháng)的反饋信息，及時(shí)了解家長(cháng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(cháng)攜手教育好孩子。
3、建立家長(cháng)信箱。我園在門(mén)口設立了家長(cháng)信箱，請家長(cháng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見(jiàn)及建議，并定期開(kāi)箱，匯總信息，及時(shí)改進(jìn)工作。
4、家訪(fǎng)與家園聯(lián)系冊的運用。我園要求教師必須進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子們在家的表現情況，并向家長(cháng)們及時(shí)反映孩子在園的情況，做好家訪(fǎng)筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊的發(fā)放，進(jìn)一步促使了教師隨時(shí)了解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實(shí)施教育，更好的與家長(cháng)建立情感。
我園的家園共育，既提供機會(huì )使教師和家長(cháng)之間互相交流，共同學(xué)習先進(jìn)的教育經(jīng)驗，又通過(guò)恰當的方式讓家長(cháng)以更科學(xué)的教育觀(guān)念、方法開(kāi)展家庭教育，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長(cháng)沒(méi)有了距離，共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，使我園的教育再上新臺階。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇12
經(jīng)歷了春的萌芽，夏的成長(cháng)，秋的收獲，冬的孕育，不知不覺(jué)又結束了一年的工作。一年來(lái)，在區教育局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下，在各校領(lǐng)導和全體幼兒教師的共同努力下，秉承依法治園，強化質(zhì)量管理的思想，不斷的組織教師業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹(shù)立創(chuàng )新意識，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的做法。保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期的的幼兒教育工作，下面對幼兒教育工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。
一、加強科學(xué)管理、深化服務(wù)意識，讓家長(cháng)放心
1、明確管理途徑，建立健全各項規章制度。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩不成方圓”中心校為了規范工作提高工作質(zhì)量，使工作有章可循，克服隨意性，增強科學(xué)性自覺(jué)性，我們依據有關(guān)幼兒教育的法規，在園內通過(guò)各項規章制度，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系，發(fā)展規劃，明確發(fā)展的方向，充分體現全面培養方針和為家長(cháng)服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)。
2、安全工作是教育工作的重中之重。為了確保安全中心校要求各園必須實(shí)行封閉管理。9月初中心校領(lǐng)導深入到各所學(xué)校（個(gè)人園）進(jìn)行了詳細的安全檢查，各校（個(gè)人園）都能夠按照要求嚴格執行封閉管理，確保學(xué)校的安全。對于孩子的上下學(xué)安全，要求教師與家長(cháng)必須接送，教師與學(xué)生家長(cháng)必須做到當面轉交，不得出現孩子脫離教師或家長(cháng)視線(xiàn)的情況。同時(shí)要求教師對幼兒定期進(jìn)行安全教育，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)解決。要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識，不斷完善教室內、外的環(huán)境保證了幼兒的安全。
二、加強教學(xué)管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量
1、中心校按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)理念，讓從事幼兒教育的每位教師從思想上重視起來(lái)。
2、開(kāi)學(xué)初，各校校長(cháng)重視幼教工作為孩子購買(mǎi)各種玩具和讀物，尤其是中心小學(xué)為孩子們買(mǎi)了關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)籍如：《三字經(jīng)》、《弟子規》、《古詩(shī)》等。并利用每天做游戲的時(shí)間來(lái)學(xué)習這些書(shū)籍。為了提高幼兒活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，9月份中心小學(xué)教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)自編了一套“健美操”讓全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
3、根據幼兒的興趣特點(diǎn)，積極開(kāi)展研習活動(dòng)，在10月份的主題研習活動(dòng)中，中心小學(xué)幼兒教師設計了《我是中國人》和《民間剪紙藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！段沂侵袊恕分黝}活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì )”，主題結束開(kāi)展了“我是中國人”知識競賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(cháng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。
4、開(kāi)展多彩的藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。在國慶節期間我鎮各校積極開(kāi)展慶國慶文藝演出活動(dòng)，讓孩子在表演中感悟生活，提升對藝術(shù)的興趣�？吹奖硌輹r(shí)學(xué)生天真的笑容、稚嫩的表演，讓我們欣慰。結合北方的天氣特點(diǎn)，中心校在12月份要求各校開(kāi)展“找冬天”主題活動(dòng)，孩子們找到了冬天，還會(huì )用優(yōu)美詞句來(lái)描述所看到的雪景，活動(dòng)中教師提問(wèn)“雪從哪里來(lái)？”幼兒會(huì )說(shuō)“一片片雪花從天上飄落下來(lái)”等，孩子們喜歡雪我就組織幼兒去堆雪人、打雪仗。讓孩子們去感受冬天的氣息，了解大自然的奧妙。
三、加強衛生保健、確保幼兒身心健康
本學(xué)期中心校更加注重幼兒的身體健康，嚴格學(xué)校園、個(gè)體園嚴格按照保健所的衛生消毒要求做好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作；保健醫能夠積極配合保健醫生做好各項體檢工作。對各種幼兒易發(fā)病做到了早預防、早發(fā)現、早治療，收到了較好的效果。
四、改善辦園條件、優(yōu)化育人環(huán)境
良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，本學(xué)期在教育局領(lǐng)導的大力支持下，幼兒園的環(huán)境有了很大的改善，中心小學(xué)幼兒園教學(xué)環(huán)境得到了極大改善，日常教學(xué)能夠在帶有暖氣的溫暖教室中進(jìn)行，教師再也不用去燒小煤爐來(lái)取暖，教師的衛生狀況得到了極大的改善，并增加了新的設備。為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境。
成績(jì)的取得與各級領(lǐng)導的支持及全體教職工的共同努力分不開(kāi)的，回首過(guò)去的一年我們雖取得了很多的成績(jì)，但也存在一些不足，讓我們不斷的反思進(jìn)步，使工作更具有實(shí)際操作性，并取得實(shí)效。過(guò)去的一年中我們在緊張忙碌而且愉快和充實(shí)的結束了，要做的事情依然有很多，我們將團結全體教職工，攜手并進(jìn)，共創(chuàng )師大幼兒園美好的未來(lái)。我們堅信：在領(lǐng)導的帶領(lǐng)和重視下及在各兄弟科室的支持和幫助下，我們全園教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，再創(chuàng )一流的佳績(jì)！
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇13
本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作在中上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，全面提高教師的基本素質(zhì)，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團結一致，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、貫徹《綱要》精神，立足園本教研
開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，是提高教師業(yè)務(wù)水平的主要渠道。本學(xué)期根據我園實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)，園教研組以開(kāi)發(fā)幼兒美術(shù)技能技巧為主線(xiàn)，定期進(jìn)行研究和交流；各年級教研組教研內容各有重點(diǎn)，大班組以“幼小銜接”為重點(diǎn)；中班組開(kāi)展了“美術(shù)教學(xué)中培養幼兒想象能力”的教學(xué)研究；小班組著(zhù)重培養幼兒良好學(xué)習習慣為重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，區、市教研室領(lǐng)導分別兩次來(lái)我園視導教學(xué)工作，親自參加教研活動(dòng)，觀(guān)摩了教師課堂教學(xué)，對我園的教研工作給予了指導和肯定。為加快教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)，我園積極為教師提供外出學(xué)習機會(huì )，4月份全園教師分期分批到明珠附幼和北門(mén)附幼參加區優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每人聽(tīng)課達十余節，開(kāi)闊了教師的眼界，學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，使教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
二、加強各項教學(xué)常規的檢查和落實(shí)。
本學(xué)期對教學(xué)常規工作加大了檢查力度，細化了檢查量化標準。每天對晨練、早操、上課、戶(hù)外活動(dòng)等進(jìn)行抽查，做到有檢查、有落實(shí)、有記錄。教案的質(zhì)量是教師上好每一堂課的重要保證。為確保教師備好、上好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每月進(jìn)行教案檢查和反饋，由園教研組長(cháng)認真檢查批閱，做好反饋記錄。
三、扎實(shí)有效的“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)
三月份，我園開(kāi)展了“教學(xué)優(yōu)化月”活動(dòng)，各教研組充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。老師們都能精心準備，認真對待，力爭做得最好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比，評出園級優(yōu)質(zhì)課10節，并推選張悅老師參加區級優(yōu)質(zhì)課的評選，并榮獲區優(yōu)質(zhì)課二等獎的好成績(jì)。
四、加強教師專(zhuān)業(yè)基本功訓練與考核
為進(jìn)一步提高教師的基本功技能，迎接區舞蹈基本功考核，我園開(kāi)展了大練舞蹈基本功活動(dòng)，時(shí)間上給予支持，為取得好成績(jì)，我園進(jìn)行了舞蹈基本功考核，老師們刻苦練習，積極準備，自備音樂(lè )磁帶和表演服裝，取得了較好的成績(jì)。
五、搞好大班幼小銜接活動(dòng)。
幼小銜接是我園一大特色，大班教研組制定了幼小銜接方案，在課時(shí)上適當延長(cháng)上課時(shí)間，注意培養幼兒上課認真聽(tīng)課，養成良好的學(xué)習習慣，在規定的時(shí)間內入廁等；在上課形式、時(shí)間上貼近小學(xué)。開(kāi)展了主題系列活動(dòng)，如“整理書(shū)包”、“我要上學(xué)了”、”我的小鬧鐘”、“做一名好學(xué)生”等。讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習生活，使幼兒在心理和物質(zhì)方面做好入小學(xué)的充分準備。
六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
利用節日結合主題，開(kāi)展了豐富多彩、主題鮮明的教育教學(xué)活動(dòng)。例如：“三八婦女節”開(kāi)展向媽媽獻愛(ài)心活動(dòng)，“五一”勞動(dòng)節開(kāi)展了我的爸爸真能干活動(dòng)，特別是今年“六一”期間，我園成功的舉辦了大型“幼兒美術(shù)展示周”活動(dòng)，家長(cháng)半日開(kāi)放日活動(dòng)暨“家長(cháng)助教”活動(dòng)。通過(guò)這些系列活動(dòng)，每個(gè)孩子的才能得以展示，能力得到鍛煉。特別是“家長(cháng)助教”活動(dòng)，豐富了教學(xué)內容，加強了家園聯(lián)系，同時(shí)也向社會(huì )、家長(cháng)宣傳了幼兒園，增強了我園工作的透明度。
七、做好家長(cháng)工作是我園各項工作順利開(kāi)展的充分保障。
這學(xué)期，我園組織了各種活動(dòng)邀請家長(cháng)參與，與家長(cháng)溝通，達到了家園共育的目的。例如：開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標、保教內容、一日生活安排和我園開(kāi)展的各項活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解。第二次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳指導手足口傳染病的預防與措施。組織家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)和家長(cháng)助教活動(dòng)，讓家長(cháng)參與教學(xué)，了解幼兒表現及學(xué)習成果。各班通過(guò)定期更換宣傳欄、家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)廣泛介紹幼兒教育的新動(dòng)向和科學(xué)育兒的知識�？傊�，這些活動(dòng)的開(kāi)展，對密切家園聯(lián)系起到了良好的作用。
總之，幼兒園的教育教學(xué)工作在教師們的共同努力下，取得了較好的成績(jì)。但是還有不足之處，比如：教師的專(zhuān)業(yè)技能還有待于進(jìn)一步提高，對教師的教學(xué)缺乏較全面細致的指導。我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，爭取更好的成績(jì)。
幼兒園教學(xué)的工作總結 篇14
本學(xué)期，在中區教研室和幼兒園領(lǐng)導的支持、指導下，我園緊緊圍繞中區教研室和幼兒園的工作重點(diǎn)，繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合本園實(shí)際，有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作，取得了一定成績(jì)�，F作總結如下：
一、以園本教研為載體，進(jìn)行新教材園本化研究。
針對省編新教材，開(kāi)學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導及業(yè)務(wù)園長(cháng)的統一部署，三個(gè)園結合在一起，本著(zhù)提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分年級組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習培訓，引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì )新教材的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)鼓勵大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價(jià)值、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內容。
為使教師們盡快的熟悉、使用新教材，我們三個(gè)園統一制定了教育教學(xué)工作計劃、教研工作計劃及各園的教研工作計劃，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節和教師備課新架構”進(jìn)行了學(xué)習與討論。采取集體學(xué)習、小組交流、集體備課、上研究課、說(shuō)反思及教師點(diǎn)評等多種形式，協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎上，對新教材的活動(dòng)內容和教學(xué)目標進(jìn)行了深入的分析與研究，立足幼兒，合理安排并選擇教學(xué)內容，使幼兒在學(xué)習和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵教師敢于承擔、大膽創(chuàng )新，積極參與教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，將研究課視為學(xué)習、提高的好機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習與研討，大家普遍認識到：新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺，它是教育教學(xué)的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改和刪減教材內容，要創(chuàng )造性的使用教材，力爭教材園本化。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，教師們參與教研的意識更強了，學(xué)習的熱情更高了，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。
二、加強教研管理力度，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，激勵教師理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，我們開(kāi)展了一系列的教育教研活動(dòng)。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期，我園的教研活動(dòng)沒(méi)有絲毫懈怠，開(kāi)展的有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)。根據教研工作計劃，我們按時(shí)搞，層層抓，分管園長(cháng)親自參與教研活動(dòng)。還設立了教研活動(dòng)簽到表，加大了教研活動(dòng)的監管力度，促進(jìn)了教師參與教研的積極性。
隨著(zhù)教育改革的不斷深化，我們越來(lái)越認識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個(gè)性備課相結合的道路，才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng )作空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，與常規教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，邊進(jìn)行新教材的教研研究，邊分組進(jìn)行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長(cháng)的骨干作用，要求教師在熟悉教材的基礎上，規定每單周五上午是年級組長(cháng)帶領(lǐng)本年級組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的集體備課和聽(tīng)課觀(guān)摩及點(diǎn)評活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，由教研組長(cháng)帶領(lǐng)本年級組成員共同研究教材、教法，分析、把握教材的重難點(diǎn)，充分挖掘教材的價(jià)值，開(kāi)展教材研討活動(dòng)，并在目標和教法上達成共識。同時(shí)各年級組分別推選出一人執筆寫(xiě)教案、一人執教。確定課程內容后舉行骨干教師展示課。本學(xué)期的集體備課教研觀(guān)摩課先后共有八位教師參加，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執教的教學(xué)活動(dòng)受到好評，并評為園級研究課。課后大家聚集在一起，說(shuō)反思，進(jìn)行教師點(diǎn)評。在活動(dòng)中，教師們積極參與，精心準備，揚長(cháng)避短，認真做記錄，可以說(shuō)給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機會(huì )。在點(diǎn)評他人課的同時(shí)，提高了自身的分析評價(jià)能力。在學(xué)習與研究中大家各抒己見(jiàn)，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，減少了教育的盲目性，增強了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用，教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。學(xué)期末，每位教師撰寫(xiě)出了個(gè)人教研總結，現已上交園教研室存檔。
另外，本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級組長(cháng)的引領(lǐng)、示范作用，讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長(cháng)上傳下達，盡心盡責，在老師們中間樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
三、堅持隨堂聽(tīng)課，提高青年教師的教學(xué)水平。
隨堂聽(tīng)課是我園的一項常抓不懈的常規工作。我園青年教師比較多，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學(xué)水平，園教研主任和教研組長(cháng)經(jīng)常采用不同的形式，深入班級隨堂聽(tīng)課、檢查教案，了解教師使用新教材和規范書(shū)寫(xiě)教案情況，面對面，一對一地進(jìn)行指導。特別是剛進(jìn)園的新教師，隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題，引導她們向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，認真備課，并鼓勵教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能，自制教具，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在我們的共同努力下，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質(zhì)量、創(chuàng )造性地使用教材奠定了基礎。
四、繼續開(kāi)展“五個(gè)一”工程，積極參加學(xué)科帶頭人的評選。
為提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平，培養教師的目標意識和進(jìn)取意識，我園繼續倡導和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。為迎合中區舞蹈基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”重新調整，規定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽(tīng)一節課、每周寫(xiě)一篇活動(dòng)區觀(guān)察記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章（年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案）。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習氛圍。
在上學(xué)期評選的語(yǔ)言、數學(xué)兩學(xué)科的基礎上，本學(xué)期又評選出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師積極參與，認真備課，雖然沒(méi)有入選，但她執教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執著(zhù)的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導的一致好評。
五、積極參加中區各項活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄒ唬┧脑路�，為迎合市中區幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，我們先在本園進(jìn)行了初選，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執教評選活動(dòng)，并受到好評。
�。ǘ┪逶路�，為方便教師組織一日活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒智力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，中區教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓活動(dòng)。我園認真準備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加，分管園長(cháng)和教研主任從表情、語(yǔ)氣和手指動(dòng)作的規范程度上手把手地傳教，反復練習，反復推敲，力爭取得較好的成績(jì)。
�。ㄈ┝路�，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，中區教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開(kāi)35歲以下教師會(huì )議，積極鼓勵、號召教師們自主結合，選擇舞蹈內容。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體，糾動(dòng)作，每位教師都排練出了具有現代、各民族風(fēng)格的成品舞蹈。大多數老師編排的舞蹈音樂(lè )優(yōu)美，動(dòng)作舒展，熱情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合時(shí)代氣息，充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌。而且，我園所有參加的教師順利的通過(guò)了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎；張麗、范秀全獲三等獎。
�。ㄋ模┌磿r(shí)參加中區教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習交流活動(dòng)中，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，努力收集各方面的學(xué)習經(jīng)驗和教育資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區教研室早期閱讀課題組的指導下，除常規的“幫我早讀書(shū)”集體教學(xué)外，每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20是全園幼兒的閱讀時(shí)間。實(shí)驗班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽(tīng)，滿(mǎn)足了孩子們渴望聽(tīng)故事的愿望，確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們在培養幼兒的閱讀常規和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高。受到了家長(cháng)的一致認可和積極響應。特別是實(shí)驗班班主任姬菲老師，每次中區教研室舉辦交流活動(dòng)，她都能積極參加，大膽發(fā)言，體現出了高度的學(xué)習熱情和參與教研的積極性。
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進(jìn)步的靈魂，“科研促教，科研興園”是幼教發(fā)展的新理念，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”短短幾句話(huà)充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jì)，但還存在一些不足，在以后的工作中，我們會(huì )一如既往地以高度的熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，在機關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習、促提高的學(xué)習氛圍里，激勵教師勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng )新，不斷提升完善自己，為打造出一只具有學(xué)習型、反思型、創(chuàng )造型的教研師資隊伍而努力。
一、對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。
2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認真分析教材,畫(huà)好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動(dòng)學(xué)習、邏輯推理、創(chuàng )造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數學(xué)”的精神為主軸,增強數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，讓孩子在輕松、快樂(lè )的情境下展開(kāi)與數學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學(xué)并養成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
通過(guò)一期的學(xué)習,孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè )環(huán)境中學(xué)習了量、數、計數、空間與數概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
四、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長(cháng)扮演著(zhù)極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習，家長(cháng)不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)的配合。讓家長(cháng)參與孩子的學(xué)習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學(xué)習能力發(fā)展歡迎您。
1、孩子們對數學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,具有創(chuàng )造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。
5、家長(cháng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(cháng)和領(lǐng)導的好評。
五、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
六、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。
七、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，對此我進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
【有關(guān)幼兒園教學(xué)的工作總結（通用14篇）】相關(guān)文章：
有關(guān)思想品德的教學(xué)總結（通用10篇）12-19
教學(xué)年度幼兒園工作總結05-02
高三化學(xué)教師教學(xué)的工作總結通用6篇04-23
思想教學(xué)工作總結（通用5篇）12-30
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量調研報告（通用5篇）04-20
幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量評估報告（通用6篇）04-27
高中化學(xué)教學(xué)的個(gè)人工作總結通用5篇04-23
高一化學(xué)教學(xué)的工作總結范文通用5篇04-23
幼兒園教師教學(xué)工作總結10篇04-11