【精品】班主任教學(xué)工作總結集合6篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的班主任教學(xué)工作總結6篇，希望對大家有所幫助。
班主任教學(xué)工作總結 篇1
一學(xué)期的緊張教學(xué)結束了，本學(xué)期以來(lái)，隨著(zhù)課程改革的滾滾浪潮，能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，努力學(xué)習，抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作，加強對班級的管理，較好完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的理論是指導實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來(lái)，能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習，特別是黨的十六大召開(kāi)后，能夠認真學(xué)習十六大精神，認真做好政治思想學(xué)習筆記，認真撰寫(xiě)觀(guān)十六大心得體會(huì )，努力改造世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提高思想覺(jué)悟。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平
�。ㄒ唬┻m應課改需要，拓寬知識面。本學(xué)期，課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開(kāi)，作為一名青年教師，我意識到靠過(guò)去“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的教學(xué)指導思想，已經(jīng)不適應新形勢下教學(xué)工作的需要，要樹(shù)立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水，自己要成為一條不會(huì )干枯的溪流的思想。為此，我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊，不斷更新知識結構，豐富知識，只有這樣，才能適應未來(lái)教學(xué)的需要。
�。ǘ┰O立教學(xué)子課題，提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初，我認真設立了班級閱讀教學(xué)子課題，并根據教學(xué)需要，認真制定了子課題教學(xué)計劃，并嚴格按計劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式，為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用，我注意加強對子課題教學(xué)的總結，每個(gè)月都對子課題教學(xué)情況進(jìn)行認真的階段性總結，及時(shí)發(fā)現和糾正存在的問(wèn)題，使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。
�。ㄈ┱J真開(kāi)展午說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力。嘗試和運用新的教學(xué)方法，是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達能力不強，一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題，同時(shí)，也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，每天下午上課前，組織學(xué)生進(jìn)行午說(shuō)，由學(xué)生將一天所見(jiàn)到、所聽(tīng)到的有意義的事，用語(yǔ)言描述出來(lái)，在學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中，將表達不清楚、不準確的部分認真記錄下來(lái)，然后在點(diǎn)評時(shí)給予指出，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有了較大幅度的提高。
三、狠抓德育建設，全面培養學(xué)生。
良好的思想品行是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。我堅持對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛(ài)集體教育，在平時(shí)的值周評比中，如果有學(xué)生扣分，我不只是進(jìn)行批評，還要讓學(xué)生明白，自己的行為給班集體造成了危害，損害了集體的榮譽(yù)，從而培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感；為讓德育星光處處閃亮，在組織掃除中，號召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣；在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育，讓學(xué)生認識到參加比賽，不僅是為了取得好的比賽成績(jì)，更是鍛煉意志、培養克服困難勇氣的機會(huì )；利用組織班、隊會(huì )，培養學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識，在《爭做遵紀守法小公民》隊會(huì )中，通過(guò)組織相聲、歌舞節目表演，使學(xué)生更加深刻認識到遵紀守法的重要性。為開(kāi)好《我和小樹(shù)做朋友》主題班會(huì )，我和學(xué)生一起查資料，編排節目，通過(guò)召開(kāi)班會(huì )，使學(xué)生認識到保護環(huán)境是每個(gè)公民的責任，在學(xué)生頭腦中樹(shù)立起更加牢固的環(huán)保意識。
四、抗擊“非典”，做好衛生防病工作
陽(yáng)春四月，“非典”病魔在中華大地蔓延，在這個(gè)嚴峻時(shí)刻，我積極響應學(xué)校號召，嚴把班級衛生關(guān)，認真做好各項衛生預防工作，每天清晨，我早早來(lái)到班級，同學(xué)生們一起打開(kāi)門(mén)窗，使空氣流通，保持教室內空氣清潔，對到校的學(xué)生，逐個(gè)進(jìn)行晨檢，問(wèn)清學(xué)生家庭成員健康情況，檢查學(xué)生公體溫，并認真進(jìn)行登記，督促學(xué)生勤洗手，養成良好的衛生習慣�！胺堑洹币咔殡m然帶來(lái)的恐慌情緒，但也融洽了師生關(guān)系。
五、結合班級活動(dòng)課，培養學(xué)生審美情趣
本學(xué)期，班級的特急活動(dòng)課是水粉畫(huà)，由劉老師授課，在組織學(xué)生上課時(shí)，我意識到不能只做管理紀律的班主任，而應讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美，為此，結合組織主題班會(huì )，我就利用活動(dòng)課的機會(huì )，組織學(xué)生到室外去作畫(huà)，為學(xué)生拓展繪畫(huà)的空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展現樹(shù)木的美，感悟樹(shù)木的美，通過(guò)組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結合的形式，提高學(xué)生的審美觀(guān)，全面培養學(xué)生的審美情趣。
六、下學(xué)期打算
在新的學(xué)期里，我想繼續擔任所教班級的班主任工作，我將努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷提高教學(xué)能力，采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法，更加盡心盡責的完成好各項教學(xué)任務(wù)。
班主任教學(xué)工作總結 篇2
雖然帶班時(shí)間不是很長(cháng)，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗可以暢談，但是三個(gè)多月的實(shí)習時(shí)間也讓自己對教學(xué)有了自己的看法。無(wú)論是什么科目，我想大部分老師實(shí)行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jì)后面的學(xué)生。學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)老師自然是喜歡的，，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，老師因為考慮全班的平均分所以對他們也想法設法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點(diǎn)時(shí)間分配。中等學(xué)生成績(jì)比較穩定，沒(méi)有特別的讓人矚目的成績(jì)，提高的趨勢也不是特別的明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。
在之前上課的時(shí)候我也是這么做的，可是一段時(shí)間我發(fā)現這樣的效果并不是十分的明顯。成績(jì)好的同學(xué)確實(shí)還是成績(jì)好的，只是在原來(lái)的成績(jì)上并沒(méi)有看到特別大的提高。而成績(jì)差的學(xué)生在老師的鼓勵下，確實(shí)有了學(xué)習的動(dòng)力，但是因為基礎知識確實(shí)比較薄弱，雖然有進(jìn)步，可相對來(lái)說(shuō)不是很明顯。
在看班級的成績(jì)統計的時(shí)候發(fā)現，每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人，兩者加起來(lái)也就是班里三分之一的人數，絕大多數同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無(wú)聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，但是我卻想，班級中的強大力量應該是由這些中等生組成的。
在后來(lái)的幾次上課時(shí)，我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問(wèn)題，每節課叫的人不同，幾節課下來(lái)，大部分學(xué)生已經(jīng)起來(lái)問(wèn)答過(guò)問(wèn)題并得到我的鼓勵和表?yè)P。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步，在上課的時(shí)候就大力表?yè)P，進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵。我單元測驗的時(shí)候果然結果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個(gè)，但是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原來(lái)成績(jì)中等的學(xué)生。我們都覺(jué)得想把優(yōu)秀生和成績(jì)不好的學(xué)生的成績(jì)提升到一個(gè)空間是理所當然的，但是實(shí)際的情況卻是中等生有著(zhù)更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點(diǎn)和鼓勵，他們就能得到前所未有的動(dòng)力，想向著(zhù)前面的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情，他們的進(jìn)步就會(huì )表現的很明顯。
作為老師，說(shuō)是應該公平對待每一位學(xué)生，但是我一直相信不同的學(xué)生老師給予鼓勵和重視的方式應該是不一樣的。這樣可以讓學(xué)生覺(jué)得自己的特殊性，這樣在學(xué)生的心理上就會(huì )形成一種受重視的感覺(jué)，這樣的感覺(jué)會(huì )激勵著(zhù)自己進(jìn)步。加上老師的指導和表?yè)P，就會(huì )取得事半功倍的效果。
班主任教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)的飛快，一個(gè)學(xué)期很快又結束了。對于我來(lái)說(shuō)這又是忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，和學(xué)生一起品嘗著(zhù)學(xué)習生活中的酸甜苦辣，有喜有憂(yōu)，累并快樂(lè )著(zhù)。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，依照學(xué)校管理及班主任工作計劃，結合本班實(shí)際情況進(jìn)行工作，成績(jì)的取得時(shí)可喜得，但問(wèn)題依然存在不少，在學(xué)期結束之時(shí)，特作以下總結：
一、培養一支得力的助手隊伍。
開(kāi)學(xué)初，我就在班里選出了班委成員，因為平常注意引導，注意自己不能成為學(xué)生的“管家”，班級事務(wù)放手讓學(xué)生大膽去做，所以值日生的組織管理能力比較好，班級事務(wù)處理地較好。
二、明確的班規班紀，打造良好的班風(fēng)。
本學(xué)期我和學(xué)生依照學(xué)校班級管理及班主任工作計劃，結合本班實(shí)際情況進(jìn)行制定的班規班紀，我們明確班規班紀明確分工職責，并且每周做好總結，并引導學(xué)生提出改進(jìn)方法，這樣我們能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，班規班紀面前人人平等，各盡其責，老師以身作則，班長(cháng)做好榜樣，紀律面前嚴格要求自己，大家共同努力，打造良好的班風(fēng)。
三、和學(xué)生打成一片，構建美好“家園”。
平常的學(xué)習生活中，我從來(lái)不以高姿態(tài)對待學(xué)生，以自己嚴謹的工作作風(fēng)在學(xué)生中樹(shù)立威信，以朋友的身份和學(xué)生聊天，給學(xué)生以親情。學(xué)生犯了錯誤，批評時(shí)講究藝術(shù)，談話(huà)時(shí)注意時(shí)間和場(chǎng)合，注意談話(huà)時(shí)維護學(xué)生的自尊，把握批評的尺度，不斷反思對待學(xué)生的態(tài)度，從來(lái)不偏袒學(xué)生。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，大家有話(huà)都愿意給我說(shuō)，當然也是比較聽(tīng)話(huà)的，這可能就是“樂(lè )其師，信其學(xué)”吧！
四、轉化后進(jìn)生。
轉化后進(jìn)生，我首先給予他們理解、尊重，在學(xué)習上多幫助，在生活上多關(guān)心，經(jīng)常關(guān)注他們，讓他們感到老師也是很愛(ài)他們的，他們同樣很重要的。在班規里我還特別為他們設立了“進(jìn)步獎”，為他們樹(shù)立信心，鼓舞他們不斷向前。當然，對待這些后進(jìn)生，要嚴慈相濟不能?chē)绤栍杏�，慈�?ài)不足，也不能慈愛(ài)有余，嚴厲不足。本學(xué)期我已成功教育轉化了陳柏宏，王俊文等幾位后進(jìn)生，還有幾位還不太成功，但我不會(huì )因此而不放松、氣妥。所以我會(huì )一直努力。
五、家校聯(lián)系，共同教育。
事實(shí)已告訴我們，家長(cháng)的配合教育對我們老師教育學(xué)生是起很大作用的。因此，本學(xué)期我經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，便于適當的處理，我發(fā)現家校聯(lián)系，教育學(xué)生是成功的，也是很有意思的，為了孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，多花些時(shí)間也是值得的。
六、積極參加學(xué)習的各種活動(dòng)。
低年級的學(xué)生雖然年齡小，但只要學(xué)校舉行活動(dòng)，他們都想參加，都想為班級爭光，都想表現出自己的特長(cháng)，不管結果如何，我們都會(huì )盡力去做。我經(jīng)常教育學(xué)生“重在參與，重在嘗試”，只要你做了，只要你付出了，沒(méi)有榮譽(yù)我們也是最棒的！
七、對學(xué)生的思想教育。
對學(xué)生的思想教育，我認為這是比學(xué)習文化知識更重要的。因此，在平常我利用多種形式，不管大事小事，我都會(huì )適時(shí)引導，以便對他們的思想品德教育，我總認為思想認識不到，就什么事也做不好。
工作中我們就要不斷反思，不斷總結，特別是像我這樣的年輕班主任。在今后的工作中，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)我會(huì )盡量避免，以我對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，繼續在三尺講臺上播種我的希望！
班主任教學(xué)工作總結 篇4
班主任是一個(gè)班的教育者和各項工作的組織者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理的得力助手，是學(xué)生全面發(fā)展的導師和領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的橋梁，他對一個(gè)班的發(fā)展起著(zhù)主導作用。
班主任如何有效的開(kāi)展工作以適應新形式發(fā)展的需要，這是教育工作者要研究的重要課題。筆者從事高中班主任十余年，經(jīng)常與其他的班主任交流工作經(jīng)驗。有些班主任無(wú)論如何都想不通，平時(shí)對學(xué)生那么負責，那么辛苦，為什么到頭來(lái)卻遭到學(xué)生如此的淡漠和怨恨。問(wèn)題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過(guò)親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
很多班主任確實(shí)工作認真，對班級管理非常負責任。不可避免地，他的高度責任感使得他在平時(shí)的管理中對學(xué)生要求特別嚴格。當然，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了促進(jìn)學(xué)生認真遵守紀律，努力搞好學(xué)習�？墒�，他忽視了時(shí)代的變化。過(guò)去，我們的社會(huì )奉行嚴師出高徒的理念，家長(cháng)和學(xué)生都能夠理解，老師管理得嚴一些，對學(xué)生成長(cháng)有好處。論文檢測。但是，這些年的社會(huì )變革尤其是教育改革，使人們的思想變得多元化，使人們的個(gè)性得到更多的尊重與張揚。過(guò)去，學(xué)生所學(xué)知識基本來(lái)自老師的言傳身教，而現在學(xué)生從課堂之外獲得的信息更多了，學(xué)生對老師的尊重意識和對老師權威的服從意識變得比以前淡漠。
現在的學(xué)生大多數是獨生子女，個(gè)性化特點(diǎn)突出，在家里個(gè)個(gè)是 太陽(yáng)，父母長(cháng)輩都圍繞著(zhù)他們轉，盡量滿(mǎn)足其一切要求。當他們進(jìn)入一個(gè)班集體時(shí)，會(huì )感覺(jué)受到了太多的限制，也沒(méi)有在家里那樣倍受關(guān)注，再加上他們又處在成長(cháng)的青春期，思想不穩定，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還不明確，容易對老師的嚴格要求產(chǎn)生逆反心理。老師對他們不負責任，他們會(huì )責怪老師，老師管教他們太多，負責任太多，他們又極為反感。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。
作為班主任，我們應該清楚，學(xué)生經(jīng)過(guò)我們的教育之前，已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長(cháng)了許多年，在其他學(xué)校其他教師手下學(xué)習了好多年，有些問(wèn)題往往由來(lái)已久，不是我們經(jīng)過(guò)一兩次說(shuō)服教育就能明顯改變的，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。我們要轉變我們的教育觀(guān)念，要有積極的心態(tài)，長(cháng)遠的眼光來(lái)看待學(xué)生的成長(cháng)。
有些問(wèn)題，必須得到我們幫助，助一臂之力才能促進(jìn)學(xué)生解決，我們就盡力幫助;有些問(wèn)題，我們相信學(xué)生在成長(cháng)中隨著(zhù)自己受教育水平提高，自己覺(jué)悟能力提高，他們自己能夠逐步解決;有些問(wèn)題，與學(xué)生長(cháng)期成長(cháng)的家庭和社會(huì )環(huán)境有關(guān)，轉變起來(lái)相當困難，我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心。新世紀的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑д�，由居高臨下者變?yōu)槠降戎械氖紫�。班主任不再是發(fā)號施令的權威，而是學(xué)生的參謀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供豐富的菜單，讓學(xué)生自主選擇努力的目標，自主選擇實(shí)現目標的途徑和方式。
我們要改變教育方式，變管理為服務(wù)。教育學(xué)生管理班級不能總是高高在上，要與學(xué)生之間建立和諧、平等的關(guān)系，這是現代教育要追求的目標。在專(zhuān)制型的師生關(guān)系中，學(xué)生的心理、情緒往往總是處于緊張之中，害怕受到嚴厲的懲罰，在學(xué)習中的行為總是被動(dòng)的，學(xué)習熱情不大。
野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，不僅拉近了師生之間的距離，而且教會(huì )學(xué)生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感;微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感;微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。班主任與學(xué)生不是簡(jiǎn)單的上下級的關(guān)系，不是簡(jiǎn)單的服從與被服從的關(guān)系，而是一種服務(wù)與被服務(wù)，一種能夠平等交流和溝通的朋友關(guān)系。
當我們認清自己的位置時(shí)，在平時(shí)的工作中就不會(huì )有那么多指責、抱怨，我們本來(lái)就是一個(gè)服務(wù)者，我們既要心甘情愿，又要盡心盡力，因為我們的服務(wù)關(guān)系到未來(lái)和希望，有著(zhù)一份神圣的責任。
教育不能沒(méi)有感情，離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起。沒(méi)有愛(ài)的教育，就是如同池塘里沒(méi)有水一樣，不稱(chēng)為其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。論文檢測。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，都有閃光的地方，賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞，融入愛(ài)心的教育是最美的教育，最成功的教育。在平常的德育工作中，作為班主任的我們更應充滿(mǎn)愛(ài)，那么這種愛(ài)是什么?愛(ài)就是了解，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是責任。
班主任只有真正了解每個(gè)學(xué)生成長(cháng)環(huán)境，基礎情況，性格特點(diǎn)，才能采取相應的教育方法和溝通技巧。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，班主任要及時(shí)給以關(guān)懷，做學(xué)生的貼心人，這種愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，一定會(huì )收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎，學(xué)生有很多不足是很正常的，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)，我們仔細觀(guān)望，不隨便打壓，適當的時(shí)候給以指點(diǎn)。當我們把愛(ài)心自然而然地獻給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì )不僅把我們當教師，更會(huì )把我們當做朋友，兄弟，父母。論文檢測。
師生關(guān)系的和諧才能帶來(lái)心理相容，情感相通，樂(lè )于相互交往，易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍，各種教育影響就會(huì )如涓涓細流進(jìn)入學(xué)生的心田，各種教育就會(huì )發(fā)生作用。作為一個(gè)新時(shí)代的教師，作為班主任，我們有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我們更有責任引領(lǐng)他們學(xué)會(huì )做人，適應社會(huì )，成為社會(huì )的有用之才。
班主任教學(xué)工作總結 篇5
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng )造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱(chēng)號，95年被評為四川省校風(fēng)示范學(xué)校。我們一貫引導學(xué)生學(xué)習"規范"，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的"讓文明的旗幟飄起來(lái)"系列活動(dòng)和"學(xué)規范，學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續和發(fā)展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)"，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，爭創(chuàng )新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
一、學(xué)習"規范"，讓"規范"深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習"小學(xué)生日常行為規范"，只有讓"規范"深入人心，才可能實(shí)施"規范"。為此我就"規范"向學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標語(yǔ)對"學(xué)規范，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間，有計劃地進(jìn)行"學(xué)習規范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使"規范"深入人心。三是各班級根據學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專(zhuān)題對學(xué)生進(jìn)行"規范"的學(xué)習教育，使"學(xué)規范"更細致，更深入。
二、從常規訓練入手，使文明具體化。
對學(xué)生進(jìn)行系統的"規范"學(xué)習后，要讓學(xué)生真正掌握"規范"的內容，運用"規范"待人接物，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓練。
2、做操動(dòng)作規范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng )造文明的環(huán)境。
為了讓學(xué)生深刻地體會(huì )到優(yōu)美環(huán)境的`好處，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊"，對校園的清潔衛生天天堅持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng )造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護環(huán)境衛生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛生、過(guò)道衛生、公地衛生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現問(wèn)題取消本周衛生流動(dòng)紅旗。
四、爭當文明小衛士，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。
在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動(dòng)中，"爭當文明小衛士"一直貫穿始終。"文明小衛士"的爭當，必須是通過(guò)自薦、班級核實(shí)、大隊部批準三個(gè)程序。也就是只要自己認為自己符合一個(gè)"文明小衛士"的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當上文明小衛士，然后擔任紅領(lǐng)巾監督崗執法工作。
"自薦"，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機會(huì )，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當上"文明小衛士"。在"爭"的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規范自己的言行，自覺(jué)做到文明守紀，主動(dòng)養成文明習慣。不管這個(gè)學(xué)生最后當沒(méi)當上"文明小衛士"，在"爭創(chuàng )"的過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行；而當上了"文明小衛士"，參加了紅領(lǐng)巾監督崗大執法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了晃拿饜形，在學(xué)校形成人人爭當文明小衛士?
五、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊主題隊會(huì )觀(guān)摩比賽，規范了學(xué)生的言行，展示了班級的文明風(fēng)彩。
98年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊主題隊會(huì )觀(guān)摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨立成中隊參賽，共評出一等獎6名，二等獎15名，是我校近幾年來(lái)中隊主題隊會(huì )活動(dòng)質(zhì)量較高，效果較好，規模較大的一次比賽。此次隊會(huì )比賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、老師全員行動(dòng)，學(xué)生整體參與，積極、熱情。
這次隊會(huì )比賽，全校不僅每個(gè)班參加，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與，活動(dòng)面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動(dòng)，認真對待，從隊會(huì )前的活動(dòng)開(kāi)展、思想教育、隊會(huì )的材料收集整理、隊會(huì )的結構設計、內容、串詞的創(chuàng )編、學(xué)生的訓練等等，花費不少時(shí)間，付出了艱辛的勞動(dòng)。此次隊會(huì )比賽雖然沒(méi)有設立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動(dòng)、熱情、有求必應。
2、隊會(huì )內容來(lái)源于學(xué)生實(shí)際，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性。
本次隊會(huì )前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)作準備，有一個(gè)思想教育、認識、實(shí)踐、轉變、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結、素材提煉過(guò)程，使隊會(huì )內容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現實(shí)，具體生動(dòng)。有的隊會(huì )全方位反映了本中隊歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng)，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習，文明常規的訓練和實(shí)踐；有的則是對具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚等等。有教育實(shí)效性，使隊會(huì )上了一個(gè)新的臺階。
3、隊會(huì )中鍛煉了學(xué)生的自主性，規范了學(xué)生的言行，培養了學(xué)生的能力。
由于隊會(huì )內容大都取材于學(xué)生的生活，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng )編出來(lái)，充分培養了學(xué)生的自主性；在說(shuō)、唱、表演中，又充分訓練了學(xué)生的能力。由于隊會(huì )的訓練，還更進(jìn)一步地規范了學(xué)生言談、舉止文明程度，使學(xué)生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規范。
4、眾多的隊會(huì )還體現了可貴的創(chuàng )新精神。
所有的參賽隊會(huì )，不僅做到了主題鮮明，有教育實(shí)效性，體現文明向上的班風(fēng)外，還著(zhù)力在隊會(huì )的構思精巧，形式多樣有創(chuàng )意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。
三、四班的隊會(huì )--文明大本營(yíng)，大膽地引進(jìn)了"歡樂(lè )大本營(yíng)"的形式，通過(guò)"文明回答"、"文明放送"、"文明Party"三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明、學(xué)習文明、實(shí)踐文明。整個(gè)隊會(huì )娛樂(lè )性強，學(xué)生樂(lè )于參加和接受，真正達到了寓教于樂(lè )的效果。四、四班的隊會(huì )--規矩與方圓，以剛剛結束不久的軍訓為線(xiàn)索，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際，設計獨具匠心。
班主任教學(xué)工作總結 篇6
一學(xué)期轉眼即過(guò)，在本學(xué)期里有了更多的收獲，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展做好，并做好班主任教學(xué)工作總結。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《課改綱要》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)**教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及工作總結：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋個(gè)人工作總結，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始個(gè)人工作總結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。向老教師虛心請教，抓住外出學(xué)習機會(huì )，不段提高業(yè)務(wù)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做好20xx年工作計劃，為美好的明天貢獻自己的力量。
在以后我相信我會(huì )更加努力，做的更出色！
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