實(shí)用的美術(shù)教學(xué)工作總結集錦六篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇1
美術(shù)教學(xué)工作總結 歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇2
一個(gè)學(xué)期又要結束了，在本學(xué)期我擔任學(xué)校了八年級的美術(shù)教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今在此作總結，以便來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用當地的美術(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用教學(xué)反思的機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。
4、我除了認真完成正常的教學(xué)工作以外,還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作.課外興趣輔導等。
三、經(jīng)驗和教訓
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
6.對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇3
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“幻想力比常識更重要，因為常識是有限的，而幻想力歸納著(zhù)國際上的全部，推進(jìn)著(zhù)前進(jìn)，并且是常識進(jìn)化的源泉�！毕嗤�，在評估一幅兒童繪畫(huà)著(zhù)作時(shí)，一個(gè)重要的規范即是看著(zhù)作是不是具有豐厚的幻想力和發(fā)明力�？梢�(jiàn)，幻想力和發(fā)明力的培育對兒童來(lái)說(shuō)是多么的重要。電教媒體投影儀的運用，能夠供給生動(dòng)的形象，在培育兒童幻想力方面有其特別的效果。榜首，能夠充分調動(dòng)兒童豐厚的幻想堆集；第二，能夠激起兒童的聯(lián)想和發(fā)明幻想。
兒童繪畫(huà)需求的是形象思想。形象思想是詳細形象地知道國際、掌握國際的一種思想方法。為了進(jìn)步兒童這方面的才能，我帶孩子們運用復合投影片玩添畫(huà)游戲。例如：在投影片上畫(huà)出若干個(gè)○△等形狀，給孩子以啟迪，讓兒童幻想這兩種根本形狀添上啥就能夠變成一種新的物體了。這樣來(lái)訓練兒童的思想幻想力時(shí)，孩子們會(huì )講出添上雙眼、耳朵、嘴等，○就變成了熊貓、小白兔、小花狗等等；△能變成松樹(shù)、吊燈、紅旗等等 .教員奇妙地將投影片復合操作，像變小戲法似的，開(kāi)展了兒童的幻想力和發(fā)明力，激起了兒童豐厚的幻想堆集。
別的，我還把投影儀與影子的聯(lián)系利用在繪畫(huà)教育中，讓孩子們先用小手無(wú)拘無(wú)束地變換出各種形象，相互講故事，玩手影游戲，讓孩子們自個(gè)說(shuō)出變的是啥。例如：用手投影出半圓形，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這是啥？添上啥就會(huì )變成一種啥完好的東西？孩子們積極性很高。有的說(shuō)：“添上耳朵、雙眼和尾巴，就變成了小耗子�！庇械恼f(shuō)：“添上身上的刺和雙眼會(huì )變成小刺猬�！庇械恼f(shuō): “添上頭、脖子和腿就能變成一只小烏龜�！蔽矣檬滞队俺鍪值男螤�，問(wèn)兒童：“我投影的這個(gè)除了是手、手套以外，還能夠是啥？添上啥東西，畫(huà)面就更完好了？”孩子們摩拳擦掌，有的說(shuō)：“這是一棵大樹(shù)，手腕是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝，再添上樹(shù)葉。 ”有的說(shuō)：“這是一只公雞的頭，大拇指是雞嘴，其他四指是雞冠，再添上雞的雙眼和身體�！边�有的兒童說(shuō)：“這是小魚(yú)的尾巴，再添上頭和雙眼就變成一條無(wú)拘無(wú)束能在河里游水的小魚(yú)了�！�
孩子們對此游戲十分感 愛(ài)好。最終，我讓他們在投影儀前邊實(shí)習，邊繪畫(huà)，先畫(huà)好所變物體的根本形象，然后增加完好。因為讓兒童 把畫(huà)畫(huà)在投影片上，所以他們能夠自個(gè)查看畫(huà)面的色彩、構圖，做到隨時(shí)更改、添畫(huà)。孩子們還能夠指著(zhù)自個(gè)的畫(huà)編成故事講給小朋友聽(tīng)，激起了兒童的聯(lián)想和發(fā)明幻想，把孩子們引進(jìn)多視角、多層次的情境中，培育了孩子們思想的靈活性。孩子們在歡笑中領(lǐng)會(huì )了常識。繪畫(huà)活動(dòng)中，運用投影安排兒童活動(dòng)，使兒童在無(wú)拘無(wú)束、生動(dòng)、興奮的氣氛中開(kāi)展了幻想力和發(fā)明力。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇4
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。
同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。
同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、培養學(xué)生基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
三、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
四、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的'情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。
五、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
美術(shù)教學(xué)工作總結 篇6
一年級美術(shù)下冊教學(xué)工作總結 本學(xué)期，我擔任一年級的美術(shù)教學(xué)工作�，F對一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
新課程給美術(shù)課堂帶來(lái)的生機 新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事，沒(méi)興趣則一事無(wú)成，沒(méi)有興趣的學(xué)習無(wú)疑是被動(dòng)的，雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期了，但一年級孩子任然存在著(zhù)習慣比較差，易失去注意力的問(wèn)題。所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習興趣就非常的重要。因此我在對待學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習更加輕松愉快。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
構圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容，如；結合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長(cháng)期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成了基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。 20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期朱理想
�。ㄈ閷W(xué)生提供一個(gè)平臺和空間，展示自己所創(chuàng )造的作品。
讓學(xué)生互相欣賞，對比和總結，提高學(xué)生自信心和保持對國畫(huà)的興趣，耐心傾聽(tīng)學(xué)生所表現的作品制作過(guò)程和內心世界并地欣賞他們成功的喜悅。聽(tīng)學(xué)生心中的語(yǔ)言，了解學(xué)生在每一個(gè)作品中所要表達的體驗，不隨意下定語(yǔ)“不好”“不行”“怎么這個(gè)樣？”等注重學(xué)生情緒體驗，學(xué)校美術(shù)課程教育取向是低結構化教學(xué)活動(dòng)，它的特點(diǎn)是活動(dòng)動(dòng)機主要是學(xué)生的情感需要。因此我運用這種方法對學(xué)生作品的肯定，使學(xué)生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價(jià)值的，可以放心地去做。
二、自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，積極聽(tīng)課并認真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
回想一學(xué)期來(lái)，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
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