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高三班主任第二學(xué)期的工作總結(通用10篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的高三班主任第二學(xué)期的工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 1
一學(xué)期業(yè)已結束,高三(12)班很好地完成了學(xué)校規定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導以及各個(gè)部門(mén)關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標,F將這一學(xué)期的如下。
本學(xué)期著(zhù)重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習上,生活上了解關(guān)心他們,使這類(lèi)學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次,是對班干部的培養方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級的管理體系,以班長(cháng)牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長(cháng),然后小組長(cháng)負責本組10人的活動(dòng)。機動(dòng)靈活,收效很大。
第三,文體活動(dòng)方面,因陋就簡(jiǎn)。主要是打籃球,平均兩周舉行一次籃球賽,舉行了男、女生籃球賽,組織足球隊活動(dòng),根據高三女生的特點(diǎn),購置毽子,集體跳繩,將每周的周五讀報自習確定為體育活動(dòng),班主任親自參與,豐富的文體活動(dòng)非常明顯地強化了班級紀律和集體意識,對良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用。
第四,宿舍管理方面,嚴格執行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團結、友愛(ài)的“小家庭”。在平時(shí)的大大小小的比賽活動(dòng),名次總是列在前面,尤其在衛生檢查活動(dòng)中,宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的稱(chēng)號,充分表現了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。
第五,加強交通安全的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀(guān)形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的`深遠意義。
第六,結合各課任教師,尤其是數學(xué)老師(政教主任)、政治老師(副校長(cháng)),多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰勝補習生的“高原現象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現自己的高考目標。
另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀(guān),同學(xué)們上課改變了以往的不說(shuō)話(huà)、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習方法分不開(kāi)的。
總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,重點(diǎn)大學(xué)有5人上線(xiàn),本科31人上線(xiàn)(含音樂(lè )、美術(shù)各1人),超額完成05年高考本科指標(24人),超額12人;所帶班級為文科班,05年高考中,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和文科綜合平均分均列榆中縣第一名,比04年多了一門(mén)學(xué)科(英語(yǔ));另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,表現都是很突出的。作為班主任,沒(méi)有辜負學(xué)生及其父母的信賴(lài)與支持;作為班集體,能稱(chēng)得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上,非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。
實(shí)事求是地講,醫學(xué)期的工作還是存在著(zhù)一定的問(wèn)題:對有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好,沒(méi)有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂(lè )幾家愁”。雖說(shuō)班級整體超額完成高考任務(wù),但對于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō),在補習階段沒(méi)有提高成績(jì),盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內心深處想,心中總不是滋味,總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續秉承教書(shū)育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗的總結與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 2
高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下、年級的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)。特別是在高考中成績(jì)顯著(zhù),作為文科平行班,我班有21人上本科線(xiàn)(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績(jì)上了專(zhuān)科線(xiàn)。本科上線(xiàn)人數超額完成了學(xué)校定的目標,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、 首先端正自己的心態(tài)
本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問(wèn)題是自信心不足,心理問(wèn)題比較多。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任,我深刻地體會(huì )到這一點(diǎn),所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學(xué)上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導學(xué)生;(2)生活上或其他方面上,要用寬宏大量的`心對待他們,做他們的大姐姐。
二、 繼續嚴抓常規,建立良好的班級秩序
通過(guò)嚴抓、常抓常規,讓學(xué)生深化“細節決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實(shí)力”的意識,這為高考的有條不紊的復習做好了保障。
三、 通過(guò)多種途徑,激發(fā)學(xué)生的高考復習熱情
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復習熱情,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,采取了以下方法:
(1) 營(yíng)造良好的高考備考氛圍。通過(guò)2次的動(dòng)員大會(huì ),先后2次的決心書(shū)的張貼,給學(xué)生營(yíng)造濃厚的競爭氛圍;自身通過(guò)多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,共同與學(xué)生學(xué)習探討,給與學(xué)生學(xué)法指導;
(2) 一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話(huà),面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢,同時(shí)提出相應的措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;對臨界生,則給于全面高度的重視和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會(huì )以各種各樣的方式給于這些臨界生適當的鼓勵。
(3) 記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標、學(xué)習上的追趕對手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長(cháng)時(shí)間內保持好高考備考的高漲熱情,同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習氛圍,這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。
(4) 密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導,共同做好學(xué)生的思想工作,努力把學(xué)生的成績(jì)提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
四、以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習動(dòng)力和熱情
對于早晚讀,我是這樣認為的,我來(lái)看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。
五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。
到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,很多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,因為這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動(dòng),也會(huì )有不少意外的收獲。
回顧高三走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒(méi)有完全幫助他們踏上本科線(xiàn),還有尖子生的培養還比較弱。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),通過(guò)這個(gè)舞臺提升自己。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 3
伴隨高考結束,緊張的心情終于可以放松一下了,F就班級情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明.反思高一年的班主任工作,雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾。
一、強化學(xué)習動(dòng)機,樹(shù)立考學(xué)目標
剛上高三,學(xué)生在思想上、學(xué)習上自覺(jué)了許多,但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且現在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現在大學(xué)擴招,學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢,如何引導學(xué)生樹(shù)立自信,強化學(xué)習動(dòng)機,學(xué)會(huì )學(xué)習,成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機,因為凡事動(dòng)機越強烈,成功的欲望越強,就越能調動(dòng)自己的積極性,從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí),他就會(huì )想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà):“第一,我的選擇學(xué)習、考大學(xué)是正確的;第二,如果有其他選擇,請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō):“我能行!沒(méi)有最好,只有更好!辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
二、準確定位、分層推進(jìn)
班級學(xué)生基礎不好,為了增加工作的針對性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以?xún)蓚(gè)層面
A、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;
B、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。
特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調,將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現,每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助,對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的`進(jìn)步。
三、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,使班級成為團結戰斗的集體
首先,每個(gè)老師都是班級德育工作的主人,大多數任課老師都能深入了解學(xué)生,把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時(shí)交流,及時(shí)做好學(xué)生的思想轉化,使絕大多數學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次,我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力,對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心,在教育教學(xué)上,表?yè)P獎勵優(yōu)先,挖掘他們的閃光點(diǎn),對待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,班主任對學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)談心,共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次,加強班干隊伍的建設,充分發(fā)揮班干的模范作用,在班級樹(shù)立班干形象,試行班級干部責任制,收到了良好的效果。學(xué)習上以?xún)?yōu)帶差,以?xún)?yōu)幫差,形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習氛圍。通過(guò)大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體。
反思了自己的工作,我還有很多地方做得不足,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心,嚴格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套,得不到學(xué)生的認可尊重,學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長(cháng),尤其是優(yōu)秀的班主任,不僅承擔繁重的教學(xué)工作,還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人,可謂任重道遠。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 4
對于一位班主任來(lái)說(shuō),工作本身并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),他需要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)和社交能力,與每一位學(xué)生和家長(cháng)密切合作,為學(xué)生與家庭提供專(zhuān)業(yè)的支持和幫助。尤其對于高三班主任來(lái)說(shuō),負責的是一群迫切需要成長(cháng)和發(fā)展的學(xué)生,是需要更高待客的能力、更強的責任心、和更加敏銳的洞察力的工作。今天我將進(jìn)行一次高三班主任工作總結,以檢視并探索我的這份工作。
一、對學(xué)生的管理
作為一位高三班主任,我的首要任務(wù)是對我的班級進(jìn)行有效的管理。這需要我具備刻意的禮儀、啟發(fā)性的教育以及針對性的指導方案。在與學(xué)生持續的交流中,我們會(huì )深入的探討每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),隊伍的整體目標,進(jìn)一步研究并制定班級的工作方案。我們同時(shí)也定期召開(kāi)家訪(fǎng)會(huì )議,了解家長(cháng)們所關(guān)注的問(wèn)題,并向他們展示班級的進(jìn)展和發(fā)展情況。
二、對家長(cháng)的管理
對于家長(cháng),我認為我們需要展示的是一個(gè)真實(shí)的工作狀態(tài),需要我們盡可能的多接觸、及時(shí)的回應和準確的答復,給予他們足夠的`關(guān)愛(ài)和陪伴。這些動(dòng)作可以讓家長(cháng)們更加信任我們,也讓他們與我們有更深入的交流,并從中獲得更多的信息。
三、幫助學(xué)生成長(cháng)
對于高三班主任而言,我們的任務(wù)并不僅僅只是管理,更加重要的是我們需要幫助每一個(gè)學(xué)生成長(cháng),能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。這需要我們的工作要有明確的目標,根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行對應的幫助,為學(xué)生提供平等的機會(huì )和資源。在這個(gè)狀態(tài)下,我們不斷與學(xué)生溝通,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)程,給予他們指導和鼓勵。
四、組織活動(dòng)
高三不僅僅是一個(gè)需要學(xué)習知識的時(shí)期,也是一個(gè)需要參加各種活動(dòng),豐富生活的時(shí)期。在高三學(xué)生忙碌的課業(yè)之余,我將組織一些開(kāi)放性活動(dòng),這樣可以幫助學(xué)生調節身心狀態(tài),便于下一步的學(xué)習和生活。
總結起來(lái),作為一位高三班主任,我的工作也并非憑空而來(lái),需要我們在日常的工作中不斷積累和總結。我相信有金科博智的幫助,我的工作也可以在以后的工作中更加順利、更加成功。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 5
一、班級基本情況小結
高三(4)班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總人數32人,現在有26人,其中男生18人,女生8人,內宿生17人,外宿生9人。學(xué)生的總體素質(zhì)較差,是B班,但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好。
二、工作目標的落實(shí)
本學(xué)期我班是嚴格管理,狠抓落實(shí),使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體,幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎。
三、工作措施的落實(shí)
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1、開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定情緒的教育工作,讓學(xué)生盡快適應了高三的學(xué)習生活,盡快將全身心轉入到緊張的學(xué)習生活中。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì),引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義思想和文明禮儀,培養學(xué)生自我管理、自我教育的習慣。
3、切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,特別是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我,培養學(xué)生堅強的意志和堅定的信心以及艱苦奮斗、頑強拼搏的進(jìn)取精神。
4、注意抓好典型,樹(shù)立榜樣教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上見(jiàn)賢思齊。
5、抓好法制教育,組織學(xué)生認真學(xué)習《預防未成年人犯罪法》,嚴禁學(xué)生進(jìn)入游戲機室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所。
6、抓好安全教育,宣傳《交通法》,注意防火防電等。
7、認真做好后進(jìn)生的轉化工作,充分利用情感教育,在日常生活及思想上多關(guān)心、多督促、多鼓勵他們,別是做好他們的心理素質(zhì)教育,幫助他們樹(shù)立信心和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大,有的去廣州讀書(shū),有的遷移到香港,有的去當兵,還有的休學(xué),故學(xué)生情緒受到很大影響,尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生,所以做好他們的工作很有必要,也很重要。例如,對李敏捷、歐巨亨、葉志勇、董輝強等同學(xué)一方面我經(jīng)常找他們談心,交流溝通,鼓勵他們堅持學(xué)下去,另一方面還經(jīng)常與他們家長(cháng)聯(lián)系,堅持雙管齊下,使他們堅信自己完全有可能考上大學(xué)。結果現在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué),反而堅持下來(lái),認真進(jìn)行體育訓練,成績(jì)有了很大提高,相信他們經(jīng)過(guò)自己的努力,一定能實(shí)現自己的理想。
8、切實(shí)落實(shí)好日常各項管理工作:堅持民主管理方式,堅持抓好上課質(zhì)量,抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作,結合科任老師的反映和班干部的記錄,把各項工作做好。
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1、利用班會(huì )課開(kāi)展學(xué)法指導:有時(shí)是我總結,有時(shí)是學(xué)生自己總結,有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì )課。
2、切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習課的.紀律,培養良好的學(xué)風(fēng):利用晚上6:45時(shí)間,督促、檢查學(xué)生。
3、指導學(xué)生參加各科體育比賽:我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區參加各種籃球比賽、足球比賽,并取得了很好的成績(jì)。
4、常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成情況:由于我班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)很差,常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè),所以我需要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。
5、強調各科之間的平衡發(fā)展,不能拉下任何一科:由于我班的特殊性,強調在保證語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)不后退的情況下,尤其要突出綜合科的學(xué)習。
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1、認真的組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的各項文體活動(dòng):如在11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運動(dòng)會(huì )上我班取得了高三年級組級別的特等獎,在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的,體現了我班的體育精神與風(fēng)貌。
2、切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀律。
3、做好課室、公區的清潔和保潔工作,堅持做到一日兩掃,配合學(xué)校定期做好大清潔工作。
總之,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導、級組領(lǐng)導、級長(cháng)的關(guān)心、支持、幫助下和各科任老師的齊心協(xié)力配合下,我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順利,開(kāi)展的有響聲、有特色。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 6
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù),班級常規工作穩定有序,學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升,學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。具體如下:
一、主要工作及取得的成效:
1、心理疏導是第一。進(jìn)入高三后,隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大,學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時(shí)排除,學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉,長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
2、加強班級管理,培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,隨著(zhù)高中課時(shí)和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
4、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習緊張,心理壓力很大,而家長(cháng)望子成龍心切,無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調工作,為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。
5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的'教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
二、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。
2、培優(yōu)工作效果有待提高,轉化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。
三、下一步的整改措施:
1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展培優(yōu)工作,擴大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 7
在過(guò)去的一學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開(kāi)展,取得較突出的成績(jì)。具體總結如下:
一、及時(shí)了解班級學(xué)情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)
進(jìn)入到了高三的下學(xué)期,一次次的模擬考試,不斷地給學(xué)生們帶來(lái)信心與失望,失望與信心。所以我通過(guò)下午自習、課余時(shí)間等多個(gè)方面跟蹤考試成績(jì),全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習成績(jì)追蹤表的分析及時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。一抓尖子生,密切關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的各次考試成績(jì)及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題,并且階段性找他們談心,鼓勵他們找差距,定目標,做表率,力爭在各方面更上一層樓。二抓重本生,采取自我競爭原則,要求在習慣、基礎、意志、方法等方面與過(guò)去的我展開(kāi)競爭,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天強,每天利用班會(huì )課時(shí)間和同學(xué)談心,了解他們的思想,幫助他們樹(shù)立必勝的信心。協(xié)調每個(gè)科任老師根據學(xué)科需要側重關(guān)注若干名,著(zhù)重對他們薄弱的科目加以輔導,并讓每一位同學(xué)感覺(jué)到老師們的鼓勵和關(guān)懷。三抓后進(jìn)生。班級后進(jìn)同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)很大,作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,不放棄學(xué)習,所以,每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流,事實(shí)證明,只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué),對他們采取不同的方法,都能取得一定的效果。
二、常抓不懈地抓班級管理建設
一個(gè)集體就像是一支部隊,如果沒(méi)有鐵的紀律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的,因此,我對班級建設及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好,使跑操、遲到、衛生、住宿生管理等各項常規考評成績(jì)在年級名列前茅。我向學(xué)生們傳達的是如果你很優(yōu)秀,你在各個(gè)方面都會(huì )很優(yōu)秀,因為優(yōu)秀是一種習慣。
三、有計劃地開(kāi)展階段性的教育工作,及時(shí)跟蹤,注意疏導
高三階段直接面對高考,讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的`心態(tài),從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn),我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后,我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生,我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導,鼓勵他們戰勝困難的決心。
四、班主任、科任教師及家長(cháng)及時(shí)溝通,形成教育的合力
班主任要和各科任老師配合好,給學(xué)生適當的具體的學(xué)習指導。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:
1、利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。每次考試都會(huì )有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會(huì )就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和總結,包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,我利用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習方法。在期中的時(shí)候,我讓成績(jì)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹,效果不錯。
2、作為班主任,我除了協(xié)調科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習外,在對學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流,更多角度的了解學(xué)生,和任課教師在教育上形成一股合力,在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助。
3、及時(shí)地和家長(cháng)溝通與交流,盡量做到家校交流,合力教育。針對高三實(shí)際,關(guān)注學(xué)生心理健康,鼓勵學(xué)生積極面對高考,增強學(xué)習動(dòng)力。高三的生活壓力大,學(xué)習緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。
五、調整自身情緒,保持積極狀態(tài)
高三下學(xué)期的工作既重又繁。既有強大的壓力,又有諸如指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此,每一個(gè)高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō):高考雖然很苦很累,但我希望你們能夠感受到學(xué)習的快樂(lè ),在生活與學(xué)習中,關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。在過(guò)去的一學(xué)期中,我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài),不管生活中發(fā)生什么事情,不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣,我都積極面對,讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望,永遠支持他們,讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。
總之,在高三班主任的生活中,我收獲很多,也知道自己仍然存在許多不足的地方,在今后的班主任工作要好好加以改進(jìn)!
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 8
時(shí)間很快,三年的高中生活即將結束,回顧這三年,也是我作為高三班主任的三年,有欣喜,也有遺憾,現將工作總結如下:
一、思想工作做的不夠到位。
高三階段是學(xué)生心理變化最大的時(shí)期,所以做好思想工作尤為重要,但我發(fā)現自己的思想引導工作做的不夠到位。在班級管理方面,我常常采取單向思路,強制性指導,根據自己的經(jīng)驗和想法管教學(xué)生,而忽略了學(xué)生的意見(jiàn)和想法,這種做法不利于學(xué)生自主發(fā)展與成長(cháng)。今后要多聽(tīng)取學(xué)生的想法,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、管理工作做的不錯。
在管理方面,我一直以來(lái)都比較注重,不管是在學(xué)習上還是在生活上,我都盡力為學(xué)生提供優(yōu)秀的環(huán)境和服務(wù),努力打造一個(gè)和諧、積極向上的班級氛圍。除此之外,我也注意到了班級之間的競爭,而且學(xué)生們也不免會(huì )產(chǎn)生攀比心理,所以我采用超前式管理,通過(guò)不斷地創(chuàng )新,提供更優(yōu)秀的服務(wù),來(lái)引導學(xué)生心理上的需求,同時(shí)也提高了班級團隊精神。
三、生活服務(wù)工作做的還需改進(jìn)。
在生活服務(wù)方面,我一直朝著(zhù)滿(mǎn)足孩子需求的方向努力,但發(fā)現仍然存在的問(wèn)題是服務(wù)的缺乏創(chuàng )新和多元,只是圍繞著(zhù)一些較為普遍化的需求來(lái)提供服務(wù),而忽略了一些個(gè)性化的需求。以后我會(huì )更多地了解學(xué)生的需求和習慣,把握現代生活,讓班級生活服務(wù)更加貼近學(xué)生實(shí)際情況。
四、和班委、教師配合上能力有限。
個(gè)人能力有限,不適合一意孤行的班級管理方式。班委在班級運營(yíng)過(guò)程中也有不可或缺的.作用。所以我和班委、教師進(jìn)行了密切的配合,共同管理班級。在日常管理上,我和班委們一起進(jìn)行討論,找到問(wèn)題的根源,尋找合理解決方案,這樣班級的運作更有秩序且更高效。
五、協(xié)調班內矛盾方面工作有待加強。
協(xié)調班內矛盾工作讓我感覺(jué)比較困難,因為這需要我們深刻地了解矛盾的來(lái)源、雙方的心理需求,然后針對實(shí)際情況,制定出最佳的方案。在這方面我還有很大的提升空間,我需要了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)人習慣,學(xué)會(huì )不斷化解和平衡各方矛盾,達到服務(wù)盡責和穩定班內關(guān)系的效果。
最后,我想說(shuō)的是,在班主任這個(gè)角色中,我們不僅是學(xué)生的管理者,更是學(xué)生成長(cháng)的導師。我們應該切實(shí)關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),滿(mǎn)足學(xué)生的需求,引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),幫助他們德智體美全面發(fā)展。班主任工作是一份重要的工作,我會(huì )不斷學(xué)習和進(jìn)步,為學(xué)生成長(cháng)做出更好的貢獻。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 9
我很榮幸,感謝學(xué)校和年級組給予我擔任這個(gè)實(shí)驗班班主任的機會(huì ),我倍感榮幸。在本學(xué)期中,我繼續加強班級管理,統一學(xué)生思想,規范紀律要求,全身心投入到班級工作中。我經(jīng)常在班級里面度過(guò)大量時(shí)間,甚至在上課的時(shí)候也會(huì )抽出時(shí)間與學(xué)生們交流學(xué)習、生活和衛生習慣等方面的內容。我致力于培養高三(12)班良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。在這里,我總結本學(xué)期的班主任工作如下:
一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心
總體思路:我們將以思想教育和素質(zhì)教育為重點(diǎn),加強班級常規管理工作,樹(shù)立學(xué)生質(zhì)量意識,注重培養學(xué)生學(xué)習、生活等方面的綜合能力。我們致力于為學(xué)生提供全面發(fā)展的教育環(huán)境,努力培養他們成為具有高素質(zhì)的人才。
工作重心:
1、保證教學(xué)活動(dòng)的順利完成;
2、主動(dòng)地協(xié)調各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系,做全班學(xué)生的良師益友;
3、堅持讓學(xué)生全面發(fā)展,狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設;
4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。
二、工作抓落實(shí),抓成效
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),樹(shù)立典型形象
好的班風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。為此,班會(huì )上我提出了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,養成良好學(xué)習習慣的要求,之后,我利用一切機會(huì )和多種手段加強對學(xué)生的教育,要求他們端正學(xué)習態(tài)度,確立奮斗目標,并努力為他們創(chuàng )造適宜的學(xué)習環(huán)境;同時(shí),我還開(kāi)展了樹(shù)典型活動(dòng),樹(shù)他們?yōu)閷W(xué)習的典型,號召全班同學(xué)向他們看齊,個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚。
2、嚴肅校紀班規,促進(jìn)“差生”轉化
良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,除了靠典型的示范和帶動(dòng)外,還要依賴(lài)于“差生”的轉化工作。實(shí)際上實(shí)驗班沒(méi)有差生,我的差生是指學(xué)習習慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此,我對“差生”一方面耐心開(kāi)導、說(shuō)服,曉之以理,動(dòng)之以情,幫助他們積極轉化過(guò)來(lái)(這是主要的),另一方面加強監督管理,用校紀班規加以約束,使他們逐步改掉學(xué)習和生活中的不良習慣,專(zhuān)心于學(xué)習,在這方面,像李盛、王良亮、謝達平等幾個(gè)學(xué)習習慣不好的“差生”的轉化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中更注重在弱學(xué)科上投入了。
3、關(guān)心學(xué)生生活,增強班集體的凝聚力
作為班主任,本學(xué)期我經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流,了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。利用值日、下班后我會(huì )親自到寢室檢查衛生、了解學(xué)情等,對存在的問(wèn)題能夠及時(shí)解決,確保學(xué)生的生活環(huán)境整潔舒適。
本學(xué)期除了舉辦陽(yáng)光健身活動(dòng)外,我們還組織了登山活動(dòng)、郊游和師生交流會(huì )等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有各位課任教師一起參與,師生之間互相交流,學(xué)生們都非常滿(mǎn)意。這些活動(dòng)不僅增強了班級的凝聚力,也讓大家更加融洽地相處。希望未來(lái)還能有更多這樣的活動(dòng),讓我們在互動(dòng)中共同成長(cháng)。
4、創(chuàng )新思路,抓工作實(shí)效
主題班會(huì )開(kāi)展得有聲有色,除日常工作外,還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問(wèn)題,共同得出看法。最讓我滿(mǎn)意的是《成功做人與做自我》的主題班會(huì ),讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時(shí),必需懂得做人的道理。
在往屆高考中,理綜考試應試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評,使學(xué)生的應試水平逐漸趨于成熟。
認真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,并與學(xué)生溝通,做好學(xué)習、心理疏導工作等。
我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開(kāi)了多次專(zhuān)項研究會(huì )。研究與布置工作,這方面工作在本學(xué)期做得比較細,比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績(jì),同時(shí)受到了學(xué)生及家長(cháng)的好評。
三、加強多方面合作,共同培育新人。
在學(xué)生的'管理與教育中,除了班主任和學(xué)校的努力外,社會(huì )、家庭等多方面的支持和配合也是至關(guān)重要的。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我積極與家長(cháng)保持溝通和聯(lián)系。我在家長(cháng)會(huì )上公布了我的聯(lián)系電話(huà),方便雙方隨時(shí)溝通。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我與絕大多數家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)溝通,部分家長(cháng)還親自到校了解學(xué)生情況。此外,我還利用各種機會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng),探訪(fǎng)了袁金龍、李陽(yáng)華、王學(xué)民、羅健暉等學(xué)生的家庭。通過(guò)這些努力,加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了良好的環(huán)境和條件,取得了顯著(zhù)的效果,也贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
高三班主任第二學(xué)期的工作總結 10
剛剛度過(guò)了緊張而忙碌的高二,首先要感謝一起工作的級長(cháng)和老師,工作開(kāi)展比較順利,中途也遇到一些困難,現把高二3班下學(xué)期的得失總結如下:
一、加強班級管理,一步一腳印
1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛生先進(jìn)班的鼓勵作用下,開(kāi)學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標。強調已建立的各項管理措施,再次強調各班干部的職責,要求各班干部認真履行責任。在確定班干部的同時(shí),確定科代表、小組長(cháng)等班級骨干力量。定期召開(kāi)班干部、科代表、小組長(cháng)會(huì )議。
2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。調動(dòng)同學(xué)們積極參加班級管理的熱情,進(jìn)一步落實(shí)各方面的管理措施,充分重視各項工作的長(cháng)期性和重要性。做好各種評比情況結果的記錄,及時(shí)反饋;多鼓勵,少批評,講耐心,相信學(xué)生。嚴格要求自修課紀律,實(shí)行班干部輪流負責制。嚴格考勤,做到記錄及時(shí)準確。抓好衛生值日工作的進(jìn)一步細化,具體化,做到人人有事做,事事有人做。
3、采取各種形式培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,總結學(xué)習方法。比如介紹一些好的成功的學(xué)習方法,增強學(xué)習自信心,及時(shí)了解學(xué)習中有困難的學(xué)生,對他們及早進(jìn)行指導和鼓勵,以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。
4、認真上好班會(huì )課。利用各種形式的班會(huì )課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生良好的品格、修養等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由他們提出問(wèn)題,思考問(wèn)題,開(kāi)展形式多種、內容豐富的主題班會(huì )。
5、宿舍管理抓落實(shí),協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境,特別是對已暴露出一些問(wèn)題的宿舍。
二、關(guān)注學(xué)生的心理,以生為本
在學(xué)生高二期間容易放松,也容易出現叛逆心理,在期中考試之后我專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間跟學(xué)生聊天,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤,并建立個(gè)人檔案,同時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)總結,反思過(guò)去,我也對總結認真的作了批注,鼓勵學(xué)生,確立學(xué)習目標和學(xué)習方向,對學(xué)習方法進(jìn)行改善,在做好學(xué)生思想工作方面;對考試成績(jì)不理想的同學(xué),認真分析原因,尋找對策通過(guò)與學(xué)生溝通交流,形成融洽的關(guān)系,同時(shí)也讓學(xué)生對自己的工作提有建設性的建議,以生為本,充分尊重學(xué)生,為自己的工作打下良好的基礎。
三、培養師生感情,增強信任感
因為作業(yè)的問(wèn)題我對學(xué)生比較嚴格,學(xué)生對我的工作不理解,出現了叛逆、和抵觸心理,為了改善師生關(guān)系,先對學(xué)生施以溫暖的愛(ài)再是嚴格的'要求,通過(guò)自己的真誠、博愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的理解;帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球、排球對抗賽和足球友誼賽,成功收復了那些喜歡運動(dòng)的同學(xué),與他們成為好朋友,進(jìn)一步修復了師生關(guān)系,并通過(guò)自己精彩的物理課堂樹(shù)立自己的威信,使學(xué)生信任自己,逐漸達成一種和諧共贏(yíng)的局面!同時(shí)加強與其他科任老師合作與交流,貼勵志標語(yǔ)和買(mǎi)花,營(yíng)造和諧溫馨的班級氛圍,讓老師舒服,讓同學(xué)更加溫情。
“想、凌云壯志,干、腳踏實(shí)地”,“拼一個(gè)春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔”這是貼在班級提醒每個(gè)同學(xué)的精神印記。他們在進(jìn)入高三之際抓緊時(shí)間,緊抓基礎,各方面都取得很好的表現,但是成績(jì)方面還有很大的進(jìn)步空間。
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