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三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-06-15 15:27:35 工作總結 我要投稿

有關(guān)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文匯總五篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結5篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文匯總五篇

三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇1

  一、本期工作回顧

  我們班共有學(xué)生24名,其中女生13名?傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生在學(xué)習上兩極分化嚴重,本學(xué)期我注重學(xué)生的語(yǔ)文素養培養,狠抓后進(jìn)生的轉化?傮w來(lái)說(shuō)成績(jì)不夠理想。由于在教書(shū)和育人同步的今天考試成績(jì)早已不是我的唯一奮戰目標。

  經(jīng)過(guò)了半年的成長(cháng),多數學(xué)生在學(xué)習和常規管理中有了很大的改變,但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素,許多家長(cháng)都出外打工,迫使大多數學(xué)生成為留守兒童,和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,多數年紀大點(diǎn)的老人都沒(méi)有知識,而家長(cháng)又無(wú)法及時(shí)地對孩子進(jìn)行監督和指導教育;另一方面,家長(cháng)意識差,覺(jué)得現在上學(xué)不要錢(qián),就讓孩子在學(xué);煲惶焖阋惶,或有的家長(cháng)的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識,但卻不知道配合老師一起教育,所以導致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習慣。

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  本學(xué)期,我除了注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的鞏固,寫(xiě)字、組詞、造句、讀書(shū)、課外閱讀、口語(yǔ)交際等方面作了努力外,還特別擬定了學(xué)生寫(xiě)作能力提高的思路,且學(xué)生的寫(xiě)作也有可觀(guān)的成就。只是這種成績(jì)并不是總體的,離我期初自定的目標還有一定的距離,要達到自己的目標,還要在多下功夫啊。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識的鞏固

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與低年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)后教學(xué)生詞的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,本期下來(lái)略有進(jìn)步,下期還要加強訓練。

 。ǘ┳ズ脤(xiě)字訓練

  寫(xiě)字教學(xué)一直是本班語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的評語(yǔ)等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用晨讀的時(shí)間,讓學(xué)生多寫(xiě)多練,作業(yè)時(shí)對學(xué)生的要求也很高,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

 。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓練

  反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們曾經(jīng)有那么多的無(wú)奈:當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達到“行云流水”的效果時(shí),我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過(guò)朗讀大膽展現自己的獨特感受,力求讓讀書(shū)變?yōu)橐环N美的感受。

 。ㄋ模⿵娮(xiě)作訓練

  起步作文的成與敗,關(guān)系到學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展的成敗,所以我在習作環(huán)節中特別用心。每次習作時(shí),我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標,然后找幾篇聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的好文章給學(xué)生解析,在寫(xiě)一篇下水作文,給學(xué)生參考和指引;每個(gè)學(xué)生要先把自己想到的寫(xiě)下來(lái),先讓同桌看看,再在念班上念出來(lái),老師在班上做修改和點(diǎn)評以后,才能寫(xiě)到作文本上。作文批改了后,還要對本次作文作一個(gè)總體質(zhì)量的點(diǎn)評和個(gè)體優(yōu)秀、不足的點(diǎn)評,包括所有寫(xiě)作需要注意的知識點(diǎn),一期下來(lái),還是收到效果的。

  三、采取的方法和措施

  1、注重自己的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  2、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書(shū),以此培養學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。

  3、充分上好每一節課:

  開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導的要求下,我們語(yǔ)文組里認真開(kāi)展多形式的教研活動(dòng),并認真學(xué)習各位老師們的好的教學(xué)方法,為自己的進(jìn)步打下一定的基礎。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與其他老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  四、存在的問(wèn)題和不足

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;

  2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更;

  3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量,加大科研促教的力度;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、學(xué)生的寫(xiě)作能力不好,急需加強提高。

  5、期中學(xué)習質(zhì)量分析成績(jì)沒(méi)有達到理想的效果。

三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇2

  一、認真鉆研教材,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  在開(kāi)學(xué)初,我先溫習《語(yǔ)文新課標》對三年級學(xué)生的學(xué)習要求,然后查閱教科書(shū)、教學(xué)用書(shū),將重點(diǎn)內容摘抄做好筆記,在課本上做好重點(diǎn)圈注。為了上好每一節課,我更加重視認真鉆研教材這個(gè)基礎上,把吃透教材作為教師進(jìn)入課堂的必經(jīng)環(huán)節。正因為能夠吃透教材,我的課堂教學(xué)和教學(xué)意識才能與眾不同,相對廣泛和深入,學(xué)習訓練點(diǎn)才能更準確,更能適應孩子的學(xué)習心理。每堂課后重視課后反思,從多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數,努力做得給孩子一滴水,教師心中有一桶水,而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。而課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1.注意新課導入新穎內容

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。為了上好每一節課,我課前注重結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2.培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  三、注重夯實(shí)基礎,以新課程理念指導教學(xué)。

  1.我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎知識,以課本為主,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習興趣后再給他們開(kāi)小灶,讓他們能將書(shū)本知識消化掉。

  2.加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。

  新課標要求寫(xiě)字習慣和能力的培養需要貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段,而三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒學(xué)生首先學(xué)會(huì )觀(guān)察,充分發(fā)揮五分鐘進(jìn)行寫(xiě)字進(jìn)行寫(xiě)字指導,堅持練習基本筆畫(huà),課外借助生字卡片、寫(xiě)字本嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。并在班級內開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng),進(jìn)行書(shū)法展示,極大促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)字水平,在寫(xiě)字習慣、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)等方面有較大進(jìn)步。

  3.重視朗讀能力的培養。

  在本學(xué)期教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練,引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文的方法、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)等方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養語(yǔ)感。

  4.重視積累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的詞句積累入手,大力開(kāi)展書(shū)香班級、書(shū)香家庭建設,努力開(kāi)拓學(xué)生的閱讀量,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)努力,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在圖書(shū)管理方面,制訂了管理辦法,成立了管理團隊,豐富了圖書(shū)角,有效促進(jìn)了學(xué)生的閱讀。

  5.注重口語(yǔ)交際能力的訓練。

  口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。尤其是每一節課前五分鐘,組織開(kāi)展了相聲表演、新聞播報、經(jīng)典誦讀、情境模擬等活動(dòng),要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題、字正腔圓、大大方方。不僅訓練口語(yǔ)交際的能力還鍛煉他們的自信,培養聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)禮儀,如不插話(huà)、聽(tīng)重點(diǎn)、講話(huà)姿勢、體態(tài)語(yǔ)配合、評價(jià)先夸后指出不足等方面,都有了較大進(jìn)步?谡Z(yǔ)交際課我帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境,全員參與交流,重視說(shuō)、聽(tīng)、評的訓練。

  四、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1.發(fā)現閃光點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,再檢查學(xué)困生。當發(fā)現學(xué)困生對知識點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們開(kāi)小灶,反復指導。在教學(xué)中,我特別注重發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),放大他們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)賞識鼓勵學(xué)生的閃光點(diǎn),引導學(xué)生改正缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,然后實(shí)現方式方法和能力情感的正向遷移,以達到觸類(lèi)旁通、舉一反三的目的。

  2.抓小組合作管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  針對本班學(xué)生人多的特點(diǎn),我決定讓他們實(shí)現自主管理。確定了語(yǔ)文學(xué)習小組長(cháng),開(kāi)展小組合作學(xué)習,培養了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過(guò)段時(shí)間的努力,開(kāi)展小組學(xué)習的能力有了很大轉變。更重要的是讓學(xué)生在小組中都能以平等的身份參與,參與面更廣,鍛煉機會(huì )更多。

  3、利用星級評價(jià)辦法,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。星級評價(jià)辦法成為促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步的重要手段,在班主任翟老師的精心設計下,我班的爭星活動(dòng)如火如荼,有效激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習方面的積極性主動(dòng)性,在語(yǔ)文方面尤顯效果。

  五、積極反思、認真批改,做好教學(xué)的后續工作。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng),做好簡(jiǎn)報。積極堅持向聽(tīng)課學(xué)習,認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇3

  今年我任三年級語(yǔ)文的教學(xué)工作,在教學(xué)中我注重培養學(xué)生,使學(xué)生們都具有創(chuàng )新意識的精神,我將理論與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),將課內與課外緊緊地融合到一齊,為提高學(xué)生的學(xué)習,我認真地備好課,并上好每一堂課,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)地完成,三年級語(yǔ)文上冊教學(xué)工作總結,F將本學(xué)年度的教學(xué)工作和各方面的工作體會(huì )總結如下:

  一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  因為學(xué)生有了良好的`學(xué)習習慣,就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。由于三年級是知識積累和本事培養的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在,所以,我針對本班學(xué)生好動(dòng),書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習慣差等實(shí)際情景和好勝心強的特點(diǎn),對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習,主動(dòng)改正自我各方面的不足,幫忙學(xué)生逐漸養成良好的學(xué)習習慣。

  針對本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差的缺點(diǎn),我在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位學(xué)生,不僅僅給他們獎勵,并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣,并對幾位書(shū)寫(xiě)異常差的學(xué)生嚴格要求。這樣,大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān),書(shū)寫(xiě)較有提高。

  "興趣是最好的教師"。光有好的學(xué)習習慣不行,還要讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣。所以,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受到學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,F代遠程教育資源,為提高學(xué)生的學(xué)習興趣,搭建了一個(gè)好的平臺。無(wú)論多忙,只要有機會(huì ),有時(shí)間,我就會(huì )下載一些相應的語(yǔ)文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀(guān)的畫(huà)面,極大的調動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,使學(xué)生置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,主動(dòng)的學(xué)習語(yǔ)文,開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的之門(mén)。

  有了良好的學(xué)習習慣做保證,學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有了興趣,學(xué)生就會(huì )主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái),語(yǔ)文素養也就在不知不覺(jué)中得到提高。

  二、重視培優(yōu)補差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。

  上學(xué)期,我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)還能夠,平均有90分,可是不能驕傲,我們還要再接再厲。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)比較平衡。低的只能勉強及格。異常是馬健生,廖成龍,董彬,蘇楠,吉海震,黃麗等幾位學(xué)生,成績(jì)令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著(zhù)重"抓兩頭,帶中間"。注重培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí),鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生,注意激勵他們樹(shù)立信心,多進(jìn)行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位,課余時(shí)間讓他們互相學(xué)習,在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組,開(kāi)展"一幫一"的活動(dòng)。這樣,構成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習成績(jì)都穩步的提高。

  三、讓課堂教學(xué)"活"起來(lái),提高課堂教學(xué)效果。

  為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識,我提前翻閱教材教案的書(shū)籍,根據教案的資料與農場(chǎng)學(xué)生的實(shí)際,備好每一節課教案,做好每一節課的課前準備。并結合本班的實(shí)際情景,上課運用簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)言,活潑趣味的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓課堂充滿(mǎn)活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習,自主的去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,真正為學(xué)生的學(xué)習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,此刻大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習語(yǔ)文的興趣也比較濃。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,教師上課的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,克服以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作。三年級學(xué)生比較小,他們都是愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控本事,有的學(xué)生是一邊玩一邊說(shuō)話(huà)一邊地寫(xiě)作業(yè),造成不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生甚至愛(ài)抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好學(xué)生

  學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其是在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以教師和差生交談時(shí),對他的處境,想法應當表示理解

  四、注重課內外知識的結合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  從近幾年的測試中能夠看出,不僅僅考察學(xué)生基礎知識、基礎本事的情景,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據教材資料,適當拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識。

  總之,本學(xué)期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作,我班31個(gè)孩子,在思維方式上,在學(xué)習本事上,在學(xué)習成績(jì)上,孩子們或多或少的提高,孩子可愛(ài)極了,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的努力,我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續加倍地努力工作,不斷更新自我的教學(xué)理念,嚴格要求自我,時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處,彌補自我的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗。

三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇4

  新的《語(yǔ)文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標:留心周?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心,能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容;嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學(xué)來(lái)說(shuō),可以歸結為一句話(huà):激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望,引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何寫(xiě)作文。我認為,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣主要有以下三條途徑:

  一、培養學(xué)生的觀(guān)察能力

  觀(guān)察是人們認識事物的第一步。對于三年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),認識世界的主要途徑是觀(guān)察,只有親身去接觸事物,仔細的觀(guān)察事物,才能獲得真實(shí)、深刻、細致的第一手資料,寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě),寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此,作文教學(xué)應注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力,引導學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習描寫(xiě)一種水果(蘋(píng)果),可以讓學(xué)生觀(guān)看關(guān)于蘋(píng)果園的資料圖片,使學(xué)生對蘋(píng)果生長(cháng)過(guò)程和景象有一個(gè)直觀(guān)的了解,對蘋(píng)果花的色彩、形狀等有一個(gè)感性的認識,并拿出實(shí)物讓學(xué)生觀(guān)察、品嘗,加深印象。這樣不僅學(xué)生對蘋(píng)果有更深的了解,也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫(xiě)一種水果的方法。寫(xiě)作時(shí),請學(xué)生拿出自己喜愛(ài)的水果,讓他們說(shuō)說(shuō)應從哪些方面觀(guān)察,就比較容易了。這時(shí),教師應趁熱打鐵,引導學(xué)生有順序的觀(guān)察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣,并使他們懂得觀(guān)察的重要性,逐步養成細致觀(guān)察的好習慣。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,積累了大量的素材,寫(xiě)起作文就不會(huì )覺(jué)得難了。

  二、激發(fā)學(xué)生的想象能力

  豐富的想象力是寫(xiě)好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中,除了培養學(xué)生的觀(guān)察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過(guò)程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng )設激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養他們的想象創(chuàng )造能力。例如習作七用幾種動(dòng)物編寫(xiě)童話(huà),教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà),激起學(xué)生的興趣,請學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系,編故事,編對話(huà)……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),互相補充,使想象更加充實(shí),更加生動(dòng),直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的童話(huà)。在這種情境中,學(xué)生得到了自主學(xué)習,充分表現的機會(huì ),有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,寫(xiě)作興趣也提高了,寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

  三、鼓勵學(xué)生積累語(yǔ)言

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,量的積累才有可能導致質(zhì)的提升。三年級的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性,只有不斷的鼓勵和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的儲備量?梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,定期檢查。課外向學(xué)生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習運用。在班隊課、體活課、放心班時(shí),開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng),提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性,加深他們對語(yǔ)言本身及其應用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應督促他們養成良好的自覺(jué)學(xué)習習慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導他們掌握更多的學(xué)習方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗,咨詢(xún)別人,在旅游或外出時(shí)留心觀(guān)察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和內化,學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫不斷豐富完善了,寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì )大大減少,作文也能生動(dòng)起來(lái)。

三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結 篇5

  隨著(zhù)新年的到來(lái),一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結束了。本學(xué)期我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jì)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績(jì)偏差,作風(fēng)懶散,F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績(jì)

  我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)老教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍。環(huán)節齊,有后記。

  2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣。也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生達到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習目標,掌握了以下知識:

 、耪J識250個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

 、茖W(xué)會(huì )了使用詞典,學(xué)生有了獨立識字的能力。

 、谴蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

 、韧ㄟ^(guò)學(xué)習能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

 、烧J識了課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)會(huì )了使用冒號、問(wèn)號和嘆號。

 、释ㄟ^(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

 、碎_(kāi)始練習習作,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

  二、存在不足與今后打算

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確。

  3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué)。積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高,今后我一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。

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