關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結范文匯總7篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的班主任下學(xué)期工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
本學(xué)期的班主任老師工作是在學(xué)校領(lǐng)導和政教處領(lǐng)導的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任老師積極進(jìn)行各方面工作，從思想到學(xué)習方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會(huì )有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任老師在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長(cháng)所說(shuō)：“作為一中人，就要樹(shù)立一中人的形象”。面對當今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建設，班級建設搞好，成績(jì)上去，學(xué)校的名望才出得來(lái)。因此，班級建設是學(xué)校建設的基礎，班主任老師的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任老師的思想要跟上時(shí)代的步代。目前，面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任老師必須有充分的思想認識。培養高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分數方面的觀(guān)察，還應該注重學(xué)生的道德思想培養，要使學(xué)生樹(shù)立全心全意為社會(huì )為人民服務(wù)的觀(guān)念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強直接關(guān)系到學(xué)校的建設問(wèn)題，直接關(guān)系到為國家培養要才的問(wèn)題。因此說(shuō)減負不減負，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
本學(xué)期的班主任老師工作有以下幾方面：
一、重視學(xué)生思想道德修養
三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應該說(shuō)還是具備一定的較好
的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當著(zhù)老師的面能承認自己的上課時(shí)講話(huà)，影響別人學(xué)習，承認平時(shí)測驗時(shí)作弊以及背后亂說(shuō)老師的壞話(huà)，。亂罵臟話(huà)的事，表示今后要改正�？墒潜持�(zhù)老師的面，又重犯錯誤，背后搞煽動(dòng)，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，并批示班主任老師對該生要繼續加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任老師在政教處的指導下，對于違紀學(xué)生再進(jìn)行反復教育，曉之以理，動(dòng)之以情，終于使違紀學(xué)生有了認識，但如何使違紀學(xué)生徹底轉變，還有個(gè)過(guò)程，還要觀(guān)其在實(shí)際方面的表現，因為該違紀學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無(wú)常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認真學(xué)習來(lái)加強的，要培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現出來(lái)的不良現象，是與她們放松思想道德教育，跟社會(huì )上的一些不三不四的來(lái)往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)班主任老師的話(huà)，能走正道，以正確的思想來(lái)指導自己的行動(dòng)，如果這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會(huì )犯錯誤的。應該看到，這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理，也有爭當好學(xué)生的一面，但由于聽(tīng)不進(jìn)班主任老師的話(huà)，拒絕正確引導，因而，她們的積極性沒(méi)有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結局。班主任老師給這樣的學(xué)生談話(huà)時(shí)，還發(fā)現這樣的學(xué)生會(huì )撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過(guò)班主任老師的教育，轉變甚微。
而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽(tīng)得進(jìn)班主任老師的話(huà)，對自己在學(xué)習、思想上出現的一些缺點(diǎn)，能正確對待，不怕出現缺點(diǎn)，只怕不能改正，他們能認真學(xué)習《中學(xué)生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強是搞好學(xué)習的保證，出現缺點(diǎn)時(shí)，勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強，大大地調動(dòng)了他們讀書(shū)學(xué)習的興趣，期末考試，他們的成績(jì)在全年級名列前茅。
二、讓學(xué)生充分認識學(xué)風(fēng)問(wèn)題
本學(xué)期根據學(xué)校政教處要求，即學(xué)生不得到電子游戲機室玩游
戲機，上課時(shí)不得遲到、缺席；上課時(shí)不得講小話(huà)等規定，班主任老師在班會(huì )課上反復講到這些方面的問(wèn)題，并告知學(xué)生違紀后帶來(lái)的惡果。學(xué)生中，大多數能遵守學(xué)校規章制度，不該做的事就不做。為了樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，校長(cháng)給學(xué)生講道：“沒(méi)有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰的”。學(xué)生也是如此，沒(méi)有鐵的紀律，就沒(méi)有學(xué)習的保證；沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績(jì)的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生，在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》，從學(xué)校里出現的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話(huà)贏(yíng)得在場(chǎng)師生的掌聲。這當中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不嚴肅，特別是有幾個(gè)女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學(xué)習意識極不端正，不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習，也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習，她們本人卻覺(jué)得無(wú)所謂，只要好玩就行。班主任老師面對這些學(xué)生的不良行為，先是給她們講清：“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學(xué)習的總體要求，只會(huì )活潑，不會(huì )嚴肅、學(xué)習是搞不好的，大家現在都是高中生了，孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下，學(xué)習方面要學(xué)會(huì )嚴肅、冷靜，深入思考學(xué)習問(wèn)題，不要把嚴肅的知識問(wèn)題當兒戲，得過(guò)且過(guò)，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學(xué)習態(tài)度不認真，就是學(xué)風(fēng)不正的表現。這樣下去，只會(huì )導致學(xué)習成績(jì)落后，對不起社會(huì )，對不起學(xué)校，對不起老師，對不起家長(cháng)，對不起自己！經(jīng)過(guò)教育學(xué)生中在學(xué)習方面的不嚴肅態(tài)度有了一些轉變。但在上課時(shí)，回答老師提出的課本上的需要回答的問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生不認真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話(huà)回答，學(xué)生笑過(guò)之后，真正的知識并沒(méi)有學(xué)到，這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣，還需要班主任老師勞任怨再耐心教育。
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
擔任班主任工作以來(lái)，在我的心里，一直裝著(zhù)這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，營(yíng)造團結向上的班集體
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的，團結向上的。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，
對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養班干部管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。1、建立值日班長(cháng)制。2、民主改選班干部。3、事事落實(shí)到個(gè)人。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng )造競爭氣氛。
四、加強與家長(cháng)之間的交流
經(jīng)常與家長(cháng)交流和溝通，作為學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得更應該與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系。與家長(cháng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這一年來(lái)我一直堅持勤與家長(cháng)聯(lián)系或約家長(cháng)面談，更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(cháng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
五、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：第一、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生；第二、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因為我是一個(gè)班主任。
最后，我想說(shuō)：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì )繼續努力，積極進(jìn)步，朝著(zhù)更高的目標奮斗！
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
高一下學(xué)期的工作很快就要結束了，聯(lián)想到班上的同學(xué)到了高二以后就要分班，而且到時(shí)候也不是我來(lái)負責教授他們，因此前天我和同學(xué)們在學(xué)校體育館拍了班級照。教導這個(gè)班級的一年之中，我與學(xué)生之間也產(chǎn)生了深厚的師生情感，因此我也希望他們在高二的學(xué)習之中能夠得到更好的發(fā)展，今年的下半年我和另外幾名班主任主要負責帶新一屆的高一學(xué)生，為了能夠更好地展開(kāi)教學(xué)工作，我先對高一下學(xué)期的工作做了一個(gè)總結。
高一的教學(xué)工作是對“填鴨式”的最好體現，不求學(xué)生們能夠將其全部理解，但是要讓他們將高一的知識全部記憶在腦海之中，因為高一的課程是非常多的。下學(xué)期的工作中最為重要的一個(gè)點(diǎn)就是撫平教育改革帶來(lái)的影響，這也是上學(xué)期工作中的疏忽之處，竟然沒(méi)有發(fā)現這一屆學(xué)生的知識斷層，尤其是在數學(xué)和地理方面，很多本應該在初中教授的知識并沒(méi)有學(xué)全，因此有些計算方法他們是不會(huì )的，這些都要重新進(jìn)行學(xué)習，所幸通過(guò)下學(xué)期的緊追慢趕，他們最終重新打好了基礎。
下學(xué)期的教學(xué)工作之中比較麻煩的是英語(yǔ)、物理和地理三門(mén)科目，很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎比較差，因此他們上英語(yǔ)課的時(shí)候并沒(méi)有太多興趣；物理老師是在我班進(jìn)行實(shí)習的教師，由于物理老師的年齡比較小，因此班上很多學(xué)生對于物理老師是不尊重的；地理老師上課帶有明顯的方言特點(diǎn)，因此班上的同學(xué)對她的教學(xué)并不買(mǎi)賬。其實(shí)最主要的.還是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，因此當自己沒(méi)課的時(shí)候，我會(huì )在教室后面進(jìn)行聽(tīng)課，我在教室的時(shí)候也能夠對他們祈禱一個(gè)震懾作用，從而幫助科任老師穩定上課的秩序。
高一學(xué)生的玩心還是比較重的，尤其是沉迷上網(wǎng)的問(wèn)題，因此每天早上班上都有幾名學(xué)生打瞌睡，很明顯這是熬夜導致的，因此我當即聯(lián)系了他們的家長(cháng)，從中了解到他們以上晚自習為借口，在放學(xué)以后去上網(wǎng)的事情，這種現象引起了我的高度重視，也讓我因此加強了與家長(cháng)之間的聯(lián)系。家長(cháng)對于學(xué)生高中的學(xué)習是非常關(guān)注的，因此我在班級群里公布了學(xué)校的作息時(shí)間以及每次考試的成績(jì)，希望家長(cháng)能夠在家庭教育中起到一個(gè)督促的作用，至少要督促學(xué)生按時(shí)睡覺(jué)，而不是讓學(xué)生晚上在被子里玩手機，這種方法的效果還是不錯的。
今年下半年我會(huì )負責帶新一批的高一新生，希望這次接收的學(xué)生素質(zhì)能夠好一些，這樣的話(huà)也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學(xué)水平有所提升。
班主任下學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下:
一、繼續培養學(xué)生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數沒(méi)有課前預習的習慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
(3)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
�、矍趭^地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1.選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì )，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
2.通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動(dòng)會(huì )這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開(kāi)展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時(shí)利用自習或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、正確調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。
首先，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感激老師而學(xué)習。其次，幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次，要求家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習。我反反復復要求家長(cháng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊�；虼蛎�，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句。做錯了的，督促改正。話(huà)不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P。
四、做好家訪(fǎng)。
作為一個(gè)班主任，家訪(fǎng)能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪(fǎng)前的準備。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(cháng)聽(tīng)了高興，學(xué)生聽(tīng)了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱(chēng)贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。家訪(fǎng)中應該了解的情況，我認為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(cháng)的閑談，了解家長(cháng)的素質(zhì)和做家長(cháng)的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì )很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的，督促家長(cháng)給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的環(huán)境。家訪(fǎng)之后，要做好家訪(fǎng)記錄，這個(gè)工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生取得了一些成績(jì)，有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。
XX年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)完成了本年的各項工作。
做好圖書(shū)館日常工作。按照制定的計劃認真實(shí)施，閱覽室每天按時(shí)開(kāi)放，打掃衛生，通風(fēng)換氣，報紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀(guān)有序，便于閱覽，確實(shí)為讀者創(chuàng )設一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氛圍。
做好圖書(shū)管理，為讀者服務(wù)工作。我們始終樹(shù)立讀者至上、服務(wù)第一的觀(guān)念，為讀者提供一流服務(wù)。對讀者既主動(dòng)熱情，又耐心周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者提供全面的、系統的、完善的主動(dòng)服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館合理安排開(kāi)放時(shí)間，閱覽室、借書(shū)為了方便讀者自習、借閱實(shí)行免費開(kāi)放，為讀者的自主學(xué)習提供有效的平臺。
認真做好圖書(shū)的借閱和催還工作，保證圖書(shū)的流通量。
一方面充實(shí)館藏資源，認真做好對讀者的正常開(kāi)放和借閱工作。
自覺(jué)遵守館里的各項規章制度，能?chē)栏褚笞约�，團結同志，堅持不遲到早退正直善良，責任心強。工作能盡職盡責，勤奮敬業(yè)，扎實(shí)履行崗位職責。
健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。完成新書(shū)增訂工作，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，都能及時(shí)編目上架進(jìn)入流通。正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對讀者實(shí)行全開(kāi)架和定期借還圖書(shū)的管理形式，確保圖書(shū)資料的有效利用。做好新書(shū)推薦工作。給讀者節約了時(shí)間，也受到讀者的好評。為讀者辦理了借書(shū)證，到圖書(shū)館閱覽或辦理借、還手續。充分發(fā)揮圖書(shū)效益，提高了書(shū)刊的流通率也盡量滿(mǎn)足需求。豐富了讀者生活。
本人今后要繼續學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加上級組織的各項活動(dòng)。
班主任下學(xué)期工作總結 篇5
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然走過(guò)。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著(zhù)選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無(wú)論遇到什么事時(shí)，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)不完的未知，學(xué)習著(zhù)學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著(zhù)爬不完的臺階，同時(shí)，每天我都面對著(zhù)我校教學(xué)樓的那副標語(yǔ)：“才高為師，身正為范”時(shí)我都會(huì )三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒(méi)有做或做得到位了沒(méi)有，又做得恰當了沒(méi)有，我的一言一行都能起到示范作用了沒(méi)有？？也就是在這樣思索和反省中度過(guò)來(lái)的，那么，在這一學(xué)期的班主任工作中，我體會(huì )到以下幾點(diǎn)：
一、班主任老師應該學(xué)會(huì )用"心"去感化和教育人
“愛(ài)就是教育"。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性，獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是"愛(ài)"和"鼓勵"，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁。
班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時(shí)，我也比較注意堅持說(shuō)服教育與嚴格要求相結合，在那些后進(jìn)生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵"，向他們提出嚴格要求，根據學(xué)生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長(cháng)，做好與家長(cháng)的溝通工作。"冰凍三尺，非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線(xiàn)式的一帆風(fēng)順的成長(cháng)起來(lái)的。正因為如此，我意識到：在班
級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說(shuō)服教育。我深切地體會(huì )到，一個(gè)后進(jìn)生的轉變，不只是班主任工作的結果，而是所有教師和社會(huì )，家庭力量共同努力的結果。
二、班主任老師應該注意經(jīng)常保持和家長(cháng)的有效聯(lián)系
本學(xué)期我與家長(cháng)聯(lián)系不算多，但從我與家長(cháng)聯(lián)系后對學(xué)生的教育效果來(lái)看，有著(zhù)明顯的進(jìn)步。因為，我想任何一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和成才都是離不開(kāi)家長(cháng)和學(xué)校與社會(huì )的共同教育及其他個(gè)人的自我意識和自我教育的結果。如果單由老師來(lái)管，結果自己管得累不說(shuō)，效果也差。因為，教育是一個(gè)整體，家庭教育更是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級工作中，我學(xué)會(huì )適當的聯(lián)系家長(cháng)，從家長(cháng)那里先了解了學(xué)生，同時(shí)，我也非常注意尊重家長(cháng)，經(jīng)常與家長(cháng)溝通并對家長(cháng)提出建設性的要求，指導家長(cháng)培養教育孩子的方法。我從來(lái)不指責，抱怨家長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )對后進(jìn)生家長(cháng)指出孩子的長(cháng)處，給家長(cháng)以信心。
三、班主任老師應該傾以愛(ài)心，懂得關(guān)心，但不要太有同情心
首先，我覺(jué)得，班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友，兄長(cháng)和父母，又不太依賴(lài)老師。在教育的過(guò)程中，我們應該用自己廣博的知識，對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去感化學(xué)生，從而贏(yíng)得學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，最終達到為人師表，春風(fēng)化雨的效果。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的內心世界洞察每一個(gè)學(xué)生行為與喜好，抓住重點(diǎn)和其缺點(diǎn)做到查缺補漏，取其之長(cháng)，避其之短。
其次，我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。當學(xué)生對我們產(chǎn)生信賴(lài)之后，我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習，教育其應該向優(yōu)秀的學(xué)生或優(yōu)秀的師兄、學(xué)姐學(xué)習，讓他們有目的去學(xué)習，有計劃去做好每一步。為此，我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生心里，注重學(xué)
生的品德修養，及日常的行為與生活習慣培養。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面，健康成長(cháng)。同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知"激勵"的價(jià)值，會(huì )將"不錯，你真行！"作為其常用語(yǔ)和口頭禪，并深刻認識到：平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識這一永不貶值的教育理念。
四、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以，在課余時(shí)間我多跟科任教師溝通交流，聽(tīng)取其對本班學(xué)生紀律與學(xué)習情況的反應，并采納他們提出的寶貴意見(jiàn)與建議和實(shí)施他們提出的可行的教育方案。同時(shí)，我以身作則對科任老師以充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心，支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
五、注重發(fā)揮干部作用的重要性
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。
如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；勞動(dòng)委員負責監督本班學(xué)生完成衛生的具體情況；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員負責每周的生活管理和開(kāi)支情況。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長(cháng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì )，對上個(gè)周班級中出現的情況進(jìn)行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。這樣從班長(cháng)到組長(cháng)責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
六、班級工作的一點(diǎn)成績(jì)：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力和精心教育，班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀律，衛生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)逐漸提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并獲得不少獎項。目前，班級正穩步行進(jìn)在逐步正軌化的道路上，日益顯示出其不尋常的一面。
七、班級工作的不足：
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，學(xué)習目標不明確，成績(jì)不夠穩定;有待于進(jìn)一步提高;班級少數同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，每天學(xué)習，我就能做好班級事務(wù)的管理，成為學(xué)生喜愛(ài)的班主任和一名優(yōu)秀的班主任。
班主任下學(xué)期工作總結 篇6
我擔任初二xx班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是比較累的一學(xué)期，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，適應新課改的課堂模式
初二下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，給學(xué)生以良性心理暗示
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
班主任下學(xué)期工作總結 篇7
班級管理工作是一門(mén)藝術(shù)，它對班主任的知識、能力、愛(ài)心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學(xué)生愛(ài)戴又稱(chēng)職的班主任。
我們高一162班學(xué)生的特點(diǎn)是：（1）學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。（2）學(xué)習主動(dòng)性差，學(xué)習自覺(jué)性不高，需要反復強調、做工作。（3）因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。針對以上特征和班級的學(xué)期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、本學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn)
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1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認真指導學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》以及我們向陽(yáng)學(xué)校的規章制度，利用班會(huì )、課余時(shí)間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細致的班規，學(xué)生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀(guān)。要求學(xué)生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現不良現象馬上進(jìn)行教育，并且要求班內紀檢負責檢查監督。
4、有計劃地培養了學(xué)生的集體觀(guān)念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學(xué)會(huì )自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。
當然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。
�。ǘ┟阑h(huán)境
班級是學(xué)生學(xué)習生活的主要場(chǎng)所，文明整潔美觀(guān)的班級環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長(cháng)，有助于學(xué)生學(xué)習效率的提高。
1、環(huán)境衛生
作為班主任，在抓班級建設之始，我就著(zhù)力抓好班級衛生工作�，F在的學(xué)生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動(dòng)能力教差，所以平時(shí)我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會(huì )他們一些干凈打掃的小竅門(mén)。要求他們平時(shí)看到地上有紙屑，就馬上撿起；課桌椅沒(méi)對齊，就想辦法
幫助學(xué)生一起排整齊。為自己的學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使維護班級環(huán)境衛生成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，本班本學(xué)期3、4次拿到衛生流動(dòng)紅旗。
2、班級文化氛圍
創(chuàng )建富于特色的班級文化，營(yíng)造良好的育人氛圍，有助于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展，文明素質(zhì)的提高。平時(shí)，我除了指導學(xué)生精心設計每一期黑板報、還要求學(xué)生定出自己三年目標和本學(xué)期目標并粘貼上墻，再就時(shí)要求學(xué)生打出勵志性的標語(yǔ)進(jìn)行裝扮教室。使學(xué)生更加熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)習，從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境，激勵學(xué)生你追我趕，奮發(fā)向上。逢到母親節、父親節，要求學(xué)生在周記本中寫(xiě)一段祝福的話(huà)，感謝父母的養育之恩，并在班會(huì )課上互相交流，讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì)，健康成長(cháng)。 同時(shí)我們班還創(chuàng )辦了圖書(shū)角現有圖書(shū)200多本，圖書(shū)角的書(shū)籍以學(xué)習方面的居多，另外還有勵志型、學(xué)做人做事方面的、修身養性的、科普讀物等等，本著(zhù)一條原則那就是：學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )辦事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)習做一個(gè)偉大的中國人！圖書(shū)角有專(zhuān)人管理，定時(shí)定期開(kāi)放。
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一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“言論是花朵，行動(dòng)是果實(shí)�！毖孕械暮脡�，直接表現出人的素質(zhì)，而學(xué)生的言行往往會(huì )在學(xué)習和紀律中體現出來(lái)，規范言行，是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛(ài)心，因為愛(ài)心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。記得有一位老師這么說(shuō)過(guò)：“當班主任沒(méi)什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學(xué)生就可以了�！痹诮逃ぷ髦�，我們時(shí)常會(huì )用同一個(gè)要求、同一種模式來(lái)塑造學(xué)生，但我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現，有很多學(xué)生并沒(méi)有按照你所設置的軌道去走，因為我們的學(xué)生有著(zhù)各自的特點(diǎn)、各自的愛(ài)好，這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛(ài)。如：我班有一名學(xué)生王某某，經(jīng)常在家玩手機睡覺(jué)遲，家長(cháng)說(shuō)還頂嘴，到校經(jīng)常遲到，且上課愛(ài)睡覺(jué)。對于這樣的學(xué)生，我知道訓斥是無(wú)用的，于是，課間我就經(jīng)常和他呆在一起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，我發(fā)現了他的一些優(yōu)點(diǎn)：喜歡看科學(xué)書(shū)籍、愛(ài)看偵探小說(shuō)、學(xué)習成績(jì)也不錯，對他的這些優(yōu)點(diǎn)我給予肯定，并針對他的缺點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)服教育，要求他媽媽寫(xiě)一份檢查，回去承認錯誤。同時(shí)和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺(jué)利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著(zhù)“亮點(diǎn)”前進(jìn)。
二、工作經(jīng)驗總結
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。當然有時(shí)候作為班主任有時(shí)候的協(xié)調工作也是挺難做的，尤其是協(xié)調某些科任和學(xué)生之間的關(guān)系！這方面我會(huì )繼續探索的。
班級雖然很小，但心的領(lǐng)域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領(lǐng)我班同學(xué)展翅高飛，不斷譜寫(xiě)出新的篇章。
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