五年級班主任教學(xué)工作總結(通用20篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的五年級班主任教學(xué)工作總結(通用20篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級班主任教學(xué)工作總結1
一晃期末又到了,回想當班主任的一年時(shí)光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學(xué)校五(3)班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由41名學(xué)生組成的集體,其中住校生有36名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了整整一年,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì )得到回報,可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì )心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動(dòng)會(huì ),還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績(jì)。我覺(jué)得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。
我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學(xué)生著(zhù)手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jì)有了提高,各科不及格的.人數有所降低。
四、規范管理,制度嚴明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、教學(xué)實(shí)績(jì)。
本學(xué)期我承擔的是四(2)班、四(3)班的數學(xué)科目的教學(xué),在年末檢測中,四(2)班43人,合格40人,合格率93.02%,優(yōu)秀35人,優(yōu)秀率81.40%,總分3642分,平均分84.70分。占全鎮13個(gè)班中的第六名。四(3)班41人,合格40人,合格率97.56分,優(yōu)秀34人,優(yōu)秀率82.93%,總分3626.5分,平均分88.45分。全鎮排名第二名。
六、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jì),但不可否認,需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),玩東西,講小話(huà),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
五年級班主任教學(xué)工作總結2
帶著(zhù)這幫孩子,轉眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無(wú)知的小娃娃長(cháng)成了小大人。還記得劉偉同學(xué),剛進(jìn)校時(shí)才6歲。年齡小,身材小,長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的腦袋和一雙大大的眼睛,一笑還有一對深深地酒窩。所以,到現在,同學(xué)們一看見(jiàn)劉偉就指著(zhù)臉頰嘴角處?蓯(ài)的劉偉剛來(lái)時(shí),什么都不懂,夏天,我就幫他洗澡,教他穿衣服;厣褚豢,現在的劉偉,整天總是“哼著(zhù)”小歌,滿(mǎn)臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了,就幫他把褲腳向上卷一卷,他打了個(gè)羞的手勢。當時(shí),我一愣一下,什么時(shí)候這個(gè)小家伙長(cháng)大了?
孩子大了,要讓他們學(xué)會(huì )自己管理自己,而不是班主任一手包辦了。
1、讓聾生自己管理自己——促進(jìn)聾生良好習慣的養成
聾校班主任與學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外,最不可忽視的是每天的晨會(huì )!耙惶熘嬙谟诔!卑嘀魅谓Y合值班老師反映的問(wèn)題、情況,和學(xué)生交流、溝通教育。值班老師看到的或學(xué)生反映給他的,我們班主任老師才知道。
需要注意的是:聾孩子團體性很強,有時(shí)候他們做錯了事情,會(huì )互相包庇,誰(shuí)都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子如果有想反映的傾向,也會(huì )遭到集體攻擊、排斥。如:新來(lái)的某老師,把手提包放在椅子上,去上了個(gè)洗手間;貋(lái)時(shí),就發(fā)現手提包象被人動(dòng)過(guò)了,打開(kāi)一看,100元錢(qián)已經(jīng)不見(jiàn)了。她看看外面,學(xué)生三三兩兩的走來(lái)走去,沒(méi)有什么異,F象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫助調查,大同學(xué)一致說(shuō)沒(méi)看見(jiàn),小同學(xué)手揮來(lái)?yè)]去,根本就不知所以然。就這樣事情不了了之?梢(jiàn),聾生的思維不僅簡(jiǎn)單,而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問(wèn)題,走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí),要巧設機制,讓學(xué)生自己管理自己,把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上,讓責任心牽引著(zhù)他們。這樣,遇到什么情況,直接找負責人,再和負責人談話(huà),處理問(wèn)題就方便多了。
本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級公約”“文明學(xué)生評比”“五標兵評比”等,并且讓每位學(xué)生都參與管理,確立自己的地位,讓他們有一種集體主人公的感覺(jué)。只要有誰(shuí)做錯或違規,相應負責的同學(xué)就找到了他,我提倡的方法是教育為主,認識事情為主,同學(xué)們慢慢地就適應了相互管理并相互監督的自我管理模式,并且,取得了一定的成效。
2、一支優(yōu)秀的班級干部
本學(xué)期,我采取了自我推薦、他人推癬公開(kāi)投票等形式選舉干部,取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長(cháng)——王盼盼,勞委——左甜甜,學(xué)習委員——徐小虎…
王盼盼能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),把班級的工作總是擺在第一位,多次組織同學(xué)們開(kāi)展班隊活動(dòng),使班級學(xué)生更加團結上進(jìn)。
左甜甜是個(gè)認真負責的孩子,每次的班級大掃除,她總是起帶頭作用,臟活、累活都搶著(zhù)干,沒(méi)有一句怨言,在她的帶領(lǐng)下,我班每次班級衛生都獲第一名,無(wú)一衛生死角。所有檢查的人都會(huì )不由地豎起大拇指。不但對工作認真負責,而且對人真誠,樂(lè )于助人,自愿奉獻。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生,平時(shí)呆呆的,大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動(dòng)課上,李青都能主動(dòng)帶他們玩,陪他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲,教他們一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)運動(dòng),我們看在眼里,都非常感動(dòng)。還有每年我們學(xué)校來(lái)的一年級新生,剛來(lái)時(shí)總是又哭又鬧,有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐,甚至像是媽媽一樣細心的幫助、照顧他們,幫他們梳頭洗臉,洗衣洗頭,逗他們玩,那些小同學(xué)總圍著(zhù)他她轉。特別是有一次,一年級一小同學(xué)把大便拉在了褲子里,整個(gè)四周都臭烘烘的,大家知道了都躲地遠遠的,投去鄙視的眼神。這時(shí),只有李青毫不猶豫地走上前去,把那個(gè)小同學(xué)帶到衛生間,為他換洗。不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動(dòng)了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會(huì )上,說(shuō)到這件事,大家都鼓起了熱烈的掌聲,同時(shí)都向左甜甜投去贊賞的眼光。
在學(xué)習上,徐小虎十分認真,對待學(xué)習一絲不茍,各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí),他是最積極發(fā)言的一個(gè),而且手勢是那么優(yōu)美、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習上要是遇到難題,他總能虛心向老師請教。對于班級一些學(xué)習比較差的學(xué)生,他從不會(huì )瞧不起,而是常常耐心的為他們輔導,在他的`幫助下,我們班期中考試平均分上升了七十多分。
3、在活動(dòng)中,增強團結協(xié)作。
配合少先隊開(kāi)展的“慶元旦”活動(dòng),我鼓勵學(xué)生積極參加表演,節目不限,能積極參加的同學(xué)給予積分,對表演出色當然同學(xué)給予獎品獎勵。我們班同學(xué)各顯神通,李青、左甜甜表演了《女子現代舞》,羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了《街舞》小品《舉起手來(lái)》,劉偉表演了《雷鬼舞》,孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》,排練節目的孩子,興致很高。他們在用心靈感受音樂(lè )。瞧,節目“女子街舞”,或靈巧地運用身姿,或巧妙地擺動(dòng)腰部,或隨意地轉動(dòng)著(zhù)頭部,總之,她們各個(gè)使出渾身解數,各顯神通。小品《舉起手來(lái)》,有的孩子演的是敵人,他們不怕臟,直接睡在地上,甚至還被很多人“痛打”。
做賀卡的孩子,不怕凍手,用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開(kāi)自己想象的翅膀,或是粘貼,或是縫制,最后再寫(xiě)上他們對老師的敬愛(ài)、問(wèn)候,總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡,心里有說(shuō)不出的興奮,臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會(huì )順順利利,真的是不想結束,看著(zhù)孩子臉上還是充滿(mǎn)期待,想看下一個(gè)會(huì )是什么樣的精彩?不忍結束,可是不得不結束。最后一首《同一首歌》,隨著(zhù)輕輕柔柔的音樂(lè ),孩子們用靈巧地雙手舞動(dòng)著(zhù)他們的同一首歌。這時(shí)候,孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡,雙手捧送給了他們最敬愛(ài)的老師。
收到了一份賀卡,就是一份感動(dòng)。特別是孩子用他們的語(yǔ)言所表達的問(wèn)候:“老師,你高高興興好!”
值得思考:
可以說(shuō),一學(xué)期下來(lái),收獲了許多,也有許多地方存在不足還在思考中:
文明班級評比結果出來(lái)了,利用國旗下講話(huà),王主任頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情,他們的眼睛一直盯著(zhù)那流動(dòng)紅旗,那眼神觸動(dòng)我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任,我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動(dòng)紅旗我們沒(méi)有得到,我希望我們的學(xué)生能以此激發(fā)自己的斗志。
李青的話(huà)時(shí)刻在我耳邊徘徊:我聽(tīng)不到聲音,但我可以用心感受,我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ),但我可以用實(shí)際行動(dòng)表達。我是班級的一分子,我要為班級爭光!作為她的班主任,她的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。每個(gè)孩子都是一個(gè)折翅的天使!
五年級班主任教學(xué)工作總結3
轉眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè )。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個(gè)溫暖快樂(lè )﹑和諧互助的大家庭,進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)!翱鞓(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)”是我們的班級宗旨!皥F結進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng )新”是我們的目標,“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng),“主動(dòng)、刻苦、樂(lè )學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩。
一、好習慣,你有,我有,大家都有
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要培養學(xué)生良好的行為習慣!绷晳T決定孩子的命運。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規范的養成,不但是長(cháng)知識,長(cháng)身體的需要,更是人的社會(huì )化的基礎,是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會(huì )主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現。好習慣如果從小養成將終身受益。因此,作為一個(gè)班主任,我覺(jué)得我最大的責任就是要培養學(xué)生良好的行為和學(xué)習習慣。
1、在實(shí)現目標中養成好習慣
開(kāi)學(xué)初,我和學(xué)生反復研究討論,確定一個(gè)大家都認可的班級建設目標。為此,我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了主題班會(huì )“我們五8班”,會(huì )上,大家暢所欲言,各抒己見(jiàn)。最后,我綜合了同學(xué)們的意見(jiàn),提出“團結進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng )新”的班級總目標,其具體內容為:老師、同學(xué)緊緊團結在一起,集體榮譽(yù)第一位;紀律衛生評比分數高;紅旗流動(dòng)次數多;作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流;各項活動(dòng)風(fēng)貌最佳,穩妥有創(chuàng )新。這個(gè)目標包含著(zhù)同學(xué)們美好的憧憬,為了實(shí)現這個(gè)目標,大家嚴格律己,努力團結,積極向上。而且,作為班主任的我首先從自身做起,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,比如在學(xué)生面前堅持說(shuō)普通話(huà),上課不遲到,當學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛(ài)模仿,可塑性強,慢慢地養成了誠實(shí)、勤勞、愛(ài)班級的好品質(zhì)。
2、在活動(dòng)中養成好習慣
豐富多彩的活動(dòng),能培養學(xué)生良好的習慣。一學(xué)期里,結合學(xué)校德育工作安排和班級實(shí)際,開(kāi)展了“爭當語(yǔ)言文明花”、“爭當勞動(dòng)環(huán);ā、“爭當衛生保潔花”、“做時(shí)間的小主人”、“今天我當家”、“快樂(lè )伴我成長(cháng)”等等主題班會(huì )活動(dòng)。在活動(dòng)中,我和學(xué)生一起學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《百花學(xué)校日常評分細則》,了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中,讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中,培養了他們各方面的習慣。一學(xué)期來(lái),我發(fā)現學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了,同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了,班級里認真作業(yè)的同學(xué)也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養成了良好的行為、學(xué)習習慣。
3、在實(shí)踐中強化訓練習慣
“習慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì )變得牢不可破!蔽裔槍Π嗌蠈W(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢,結合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周開(kāi)班會(huì ),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
本學(xué)期,班上總有幾個(gè)淘氣包聽(tīng)課或寫(xiě)作業(yè)總愛(ài)伏在桌子上,我除了課上多給他們提醒,還采取示范訓練,在班上找小榜樣,開(kāi)展“請你像他這樣做”的示范活動(dòng)。在小淘氣包們又伏在桌子上的時(shí)候,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō):“請你像我這樣做”。同時(shí)示意小淘氣包們學(xué)做,并說(shuō):“我就像你這樣做”,通過(guò)反反復復經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓練,使他們在不斷的'實(shí)踐中養成了姿勢端正的好習慣。我始終堅信:把一個(gè)信念播種下去,收獲到的是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲到的是一個(gè)習慣;把一個(gè)習慣播種下去,收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲到的是一個(gè)命運。
二、小當家,你行,我行,大家都行
著(zhù)名教育家魏書(shū)生強調班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級管理。一個(gè)班級中班干部是核心的管理者,是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養上,我們五8班可謂是獨具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結合,班級當家人采用輪換制,為了使人人盡職盡責,我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”主題班會(huì ),使孩子們更加明確自己的職責。為使班干們樹(shù)立威信,一方面對他們嚴格要求,以身作則,努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,要求同學(xué)聽(tīng)從指揮,我把一些班務(wù)放手讓班干部去做,培養他們的工作能力。每天早上,不等我去,孩子們就在當家人我班有兩名值日生負責晨讀、課堂紀律、擦黑板、午休,其中一名由五個(gè)班委輪流,另一個(gè)則由全班同學(xué)輪流擔任的帶領(lǐng)下晨讀了;午休時(shí)的內容更是豐富,有時(shí)唱歌,有時(shí)聽(tīng)廣播,有時(shí)誦讀美詩(shī)文。小班干們處事的能力也很強,比如有一次,方雅妮同學(xué)嘔吐了,嘔吐物不僅在地上一大堆,還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎,在當家人的引領(lǐng)下,有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的,有為方雅妮擦衣服的、漱口的,這件事情在短短的下課時(shí)間就處理完了。這就是班干部的影響所在。
為了使班級管理更加細致到位,我們班還設立了除班干部以外的二級管理人員,如有管理寢室的“寢室長(cháng)”,管理就餐的“餐長(cháng)”,管理窗戶(hù)的“窗長(cháng)”,管理電燈的“燈長(cháng)”,有管理花草的“花長(cháng)”,管理電腦的“電腦長(cháng)”,負責開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的“門(mén)長(cháng)”,“紅領(lǐng)巾長(cháng)”、“校服長(cháng)”……離開(kāi)教室出去時(shí),“桌長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們擺齊桌子,整理好桌面的課本再出去;就餐后,“餐長(cháng)”會(huì )提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘渣。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們當得開(kāi)心,做得自然就更投入了。他們把班級管理認同為規范化,日;,絕大多數學(xué)生都文明紀律,班風(fēng)良好。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎第一名。
三、促評比,你棒,我棒,大家都棒
我在班級設立了三個(gè)評比榜,分別是“學(xué)習表現星”、“作業(yè)星”和“背書(shū)能手”。學(xué)習表現星的爭取方法是:只要你所在的四人學(xué)習小組在一個(gè)星期里獲得了“”,且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”,并且每位組員可以得一個(gè)“學(xué)習星”的小印章。這項活動(dòng)由學(xué)習表現主管負責統計,做到一星期一評比,在期末進(jìn)行總評,頒發(fā)證書(shū)。作業(yè)星的爭取方法是:每次做作業(yè)都能認真完成,而且書(shū)寫(xiě)工整,正確率較高,一星期得3次“A”就可以獲得一個(gè)“作業(yè)星”小印章。背書(shū)能手則根據每日背書(shū)的情況進(jìn)行計分,背一課即可得1分,期中、期末兩次累計評獎,頒發(fā)“背書(shū)能手”證書(shū)。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書(shū)能手”,只要一有空閑就背書(shū),把課文內容背得滾瓜爛熟。通過(guò)開(kāi)展這些評比活動(dòng),對學(xué)生起了很大的促進(jìn)作用,許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,對自己的不足之處也有了更大的認識,并能及時(shí)改正。
誠然,班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”,加深理論修養,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
五年級班主任教學(xué)工作總結4
本學(xué)期,我擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作及班主任;仡欉@一學(xué)期的班級工作,有苦也有甜,有過(guò)懊惱,但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,學(xué)生的成長(cháng)也記在心中,F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下:
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承擔班主任工作,是學(xué)校對我的信任,全力以赴想方設法做好班級工作,以期有一個(gè)理想的結果,為此我做了以下的工作:
1、班干部競選
開(kāi)學(xué)初始,利用班會(huì )時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中,共有十幾位同學(xué)參加了競選演講,在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結果如何,他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,展現管理班級的能力。根據他們的演講,我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規的制定與小隊管理模式的實(shí)施
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,家有家法,校有校紀。因此本學(xué)期初始,我根據本班實(shí)際,面對40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后,我又根據學(xué)生的特點(diǎn)和差異,分了八個(gè)小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊中八個(gè)小隊長(cháng)主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,他們及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。
3、德育為首,加強學(xué)生的思想教育。本學(xué)期,我以學(xué)校常規工作為抓手,以文明禮儀活動(dòng)為契機,加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛生等方面進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會(huì )、晨會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋,使全班學(xué)生思想上重視,行動(dòng)上體現,評估中見(jiàn)效,逐步形成了自覺(jué)的行為習慣。
4、保持與家長(cháng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內大部分學(xué)生住宿,因此,在開(kāi)學(xué)初始,我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼都做了登記,一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動(dòng),大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力,可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期,我們積極參加了學(xué)校各項活動(dòng),如普通話(huà)比賽,我們班王璐和王甜昆參加了比賽,并取了優(yōu)異的成績(jì);元旦匯報演出,我們五年級精彩的展示,同樣贏(yíng)得領(lǐng)導和家長(cháng)們的喝彩。另外,這學(xué)期,我們班多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng),也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心,培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養健全的人格打下良好的基礎。
三、認真學(xué)習課標,領(lǐng)會(huì )精神,指導教學(xué)。
我們怎樣教數學(xué),《數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的`要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
四、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節課,結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話(huà),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。
五、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校探究式學(xué)習的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
六、厚愛(ài)差生,真正做到以情動(dòng)人。
首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次,教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。
七、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
總之,這一學(xué)期,學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,使之成為一個(gè)在各方面都有好表現的班集體。
五年級班主任教學(xué)工作總結5
時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就以這學(xué)期的班主任工作小結如下:
一、常抓常規管理,初步養成良好習慣
今年我擔任了五(2)班的班主任。首先,我認為良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的第一步。 我也利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)習規章制度,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現自我,樹(shù)立威望!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,以面帶面。開(kāi)學(xué)初,我在班內進(jìn)行了班干部競選,并根據個(gè)人特長(cháng)明確分工,使每位班干部各負其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們人人能為班級這個(gè)大家庭出力。
三、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的.形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:?jiǎn)?wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。
進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。因此,在大課間的時(shí)候,我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽,并進(jìn)行比賽,一方面可以更貼近孩子,另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節比賽中,我班取得了優(yōu)異的成績(jì),還被評為了先進(jìn)集體,這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學(xué)期來(lái)的生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)。在將來(lái)的工作中,我會(huì )更加努力,相信我會(huì )用我的努力換回好的成績(jì)。
五年級班主任教學(xué)工作總結6
在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得一定的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強思想道德教育,培養學(xué)生良好的品質(zhì)
我利用教育資源,積極組織開(kāi)展多種形式的學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng),引導學(xué)生在豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)中不斷提高思想道德水平。利用班隊會(huì )讓學(xué)生通過(guò)交流自己實(shí)踐的經(jīng)驗,暢談做文明事、當文明人的快樂(lè )與體會(huì ),將道德情感提升到道德觀(guān)念層面,并推廣開(kāi)來(lái)。同時(shí),主動(dòng)參與學(xué)校、家庭和社會(huì )公共事務(wù),關(guān)心社會(huì )道德?tīng)顩r,敢于發(fā)表道德評論,提出道德建設的意見(jiàn)和建議。圍繞學(xué)習教育主題積極開(kāi)展中隊主題活動(dòng),如結合“母親節”組織開(kāi)展《我為媽媽做件事》的教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展班風(fēng)評比工作,每周一小結,進(jìn)一步深化學(xué)生文明禮儀和行為規范及養成教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,抓好規范教育,對學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育,養成良好的生活習慣,開(kāi)展誠信教育,培養學(xué)生誠實(shí)待人守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強文明行為的反復訓練,通過(guò)嚴格的訓練和管理,努力形成愛(ài)國守法、誠實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環(huán)境等良好的道德修養。
二、強化常規訓練,養成良好班風(fēng)
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,我班的學(xué)生雖然進(jìn)入了高段,但他們的自控能力還是差。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的晨會(huì )和周三的班隊會(huì ),開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),從培養學(xué)生良好習慣入手,扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集隊和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等諸多方面。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的批評,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,每人為自己找一個(gè)小對手,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作。
4、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、制定個(gè)人的發(fā)展目標
有目標才有動(dòng)力。學(xué)生根據自己的實(shí)際情況,制定了自己在知識、能力、情感等方面的目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。每個(gè)星期都對學(xué)生擬定的目標進(jìn)行評價(jià),幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和德教處的工作,我們積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“老師您好,我的好老師”演講比賽、“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”的主題班會(huì )、“美化校園、保護環(huán)境,從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)、“野外生存訓練”、“食品安全、禁毒防艾宣傳”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。做到常規工作常持不懈。班內形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班風(fēng);積極參與學(xué)校組織的各項比賽,并取得較好的成績(jì)。
六、家校聯(lián)系,形成教育合力
本學(xué)期充分利用微信和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
七、注重了后進(jìn)生的轉化工作
在后進(jìn)生的轉化方面,我分了兩類(lèi),一種是僅學(xué)習成績(jì)差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的`特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,對癥下藥,長(cháng)期不懈地去輔導教育他們,感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
八、安全工作常抓不懈
班主任是個(gè)非,嵥榈墓ぷ,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。安全責任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,周周提,教育學(xué)生學(xué)會(huì )保護自己,不讓自己受到傷害。五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō),雖然孩子們仍然常犯小錯,但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果,我很是欣慰。
九、存在的不足
1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會(huì )比較松懈。
2、孩子們的學(xué)習習慣還需加強。
3、與家長(cháng)的共同配合不夠徹底。有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。
十、今后努力的方向
1、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。
2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
4、加大鼓勵和表?yè)P力度。
5、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們;
6、對邊緣生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在以后的工作中,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任教學(xué)工作總結7
歲月匆忙,五年級下學(xué)期的教學(xué)工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自我,結合本班學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,構成濃厚的學(xué)習氛圍
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。
其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的'課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情景,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予必須的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高,提高其重視度。最終,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情景,針對個(gè)體制定措施,幫忙其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有職責心的班干部,工作實(shí)行精細化職責制。
2、充分鍛煉學(xué)生本事,做到事事有人做,人人有事做。
如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。除此之外,班內還設立了許多的自愿者崗位,如:開(kāi)關(guān)燈管理者,空調管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,職責到人。
二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)
除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì)。
三、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“心中有團體,提高靠自我”的班團體
根據學(xué)生的思想實(shí)際情景,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。使學(xué)生逐步構成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團體,具有自我約束力,構成習慣,保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系,構成教育合力
本學(xué)期充分利用手機和家長(cháng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情景及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調動(dòng)家長(cháng)的參與性,主動(dòng)性,和教師,學(xué)校構成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了教師,學(xué)校在家長(cháng)心中的良好形象。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,以便將自我的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任教學(xué)工作總結8
本學(xué)期以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》,認真地以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》,并結合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及各方面的行為規范來(lái)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀風(fēng),以培養學(xué)生養成良好的學(xué)習作風(fēng),生活習慣。一學(xué)期以來(lái),本班也取得了一定的良好成果,但是也存在著(zhù)不少的問(wèn)題,需要在今后的班級管理中加強管理改進(jìn)。
在一個(gè)學(xué)期的班主任的教育工作管理下,本班共54人,男44人,女10人。一學(xué)期以來(lái),本班學(xué)生在思想上都有了很大的改進(jìn),都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的校紀校規,聽(tīng)班主任的教育以及其他領(lǐng)導老師的教育,對人有禮貌,大部分學(xué)生的言、行、舉、止,文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現得活潑、機靈、有較強的上進(jìn)心,主動(dòng)積極學(xué)習,原來(lái)比較懶散的個(gè)別學(xué)生經(jīng)班主任耐心的教育下也有了上進(jìn)之心,上課認真了,每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí),在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項有益活動(dòng),如:學(xué)校舉辦的口算競賽、聽(tīng)寫(xiě)競賽、“六一”游園活動(dòng)、“六一”文藝晚會(huì )演出等等,在班主任的鼓舞下,同學(xué)們的積極性很高,都能主動(dòng)報名參與,使班級形成了良好的班風(fēng),活躍了同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們展現自我魅力的舞臺?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)班的積極還是比較高的,思想都有了上進(jìn),現針對一些具體工作進(jìn)行總結:
一、后進(jìn)生輔導工作教育
由于六年級是畢業(yè)班,一部分學(xué)生的學(xué)習基礎相當薄弱,掌握不牢固,針對此現象,在平時(shí)的時(shí)間里,分次找不同的學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習教育,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的覺(jué)悟,提高學(xué)生對學(xué)習的學(xué)習情趣,養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí),進(jìn)行基礎題訓練,講記憶方法,解題方法等等。并常以鼓勵的形式,肯定學(xué)生態(tài)度與做法,以提高學(xué)生的興趣,在鼓勵中不斷的前進(jìn),提高學(xué)習成績(jì)。但是在后進(jìn)生的輔導教育工作中,一些學(xué)生的基礎實(shí)在薄弱,以導致輔導后,效果并不是很明顯,,因為六年級學(xué)生學(xué)習的知識面太廣,復習的內容多,很難抓得牢,所以學(xué)習提高成績(jì)不快。只有多練習,多講方法與思路,多關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,給學(xué)生愛(ài)的心,鼓勵他們充滿(mǎn)信心和勇氣。
二、家校聯(lián)系工作
本學(xué)期以來(lái),都認真做好家校合作教育工作,共同努力把學(xué)生培養好,以提高學(xué)生的成績(jì),養成良好的習慣,學(xué)會(huì )做人。平時(shí),發(fā)現學(xué)生有什么異常情況波動(dòng):第一、找該生進(jìn)行了解情況,進(jìn)行面對面的.談心,并幫助學(xué)生解決問(wèn)題;第二、如需要家長(cháng)協(xié)助教育,馬上聯(lián)系家長(cháng),并說(shuō)明情況,以進(jìn)行家校合作教育,好一起進(jìn)行喚醒學(xué)生本人。第三、常與家長(cháng)聯(lián)系,給家長(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習情況、生活情況,讓家長(cháng)放心。
三、安全工作教育
一學(xué)期以來(lái),都以學(xué)生的安全為重點(diǎn),安全警鐘長(cháng)鳴,時(shí)刻給學(xué)生敲醒頭腦,時(shí)刻把安全放在首位,教育學(xué)生把自己的生命看做比什么都重要,常以班會(huì )課形式、集隊形式、午晚休時(shí)間、或者個(gè)人談話(huà)、談心形式進(jìn)行對學(xué)生的安全工作教育,以提高學(xué)生的安全知識,提高自己的防范意識,教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動(dòng)作,不到水渠、山塘,魚(yú)塘等地方游泳,上、放學(xué)要注意交通安全。但一個(gè)學(xué)期以來(lái),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,如個(gè)別學(xué)生還是有小摩擦行為,易若小麻煩,性格易沖動(dòng)等等。但經(jīng)過(guò)班主任、學(xué)校領(lǐng)導的教育,個(gè)別學(xué)生都有了很大的改進(jìn),認識很深刻,并保證今后努力改正。的確,個(gè)別學(xué)生也得到了改進(jìn),讓老師也感到欣慰。
四、衛生工作
每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃,每天打掃清潔區衛生,宿舍衛生由室長(cháng)進(jìn)行安排值日生清掃,在全程的工作當中,由值日班干進(jìn)行檢查、監督,如有不干凈的,馬上要值日學(xué)生進(jìn)行打掃干凈為止。在衛生方面都做得比較好,學(xué)生都自學(xué)完成任務(wù)。平進(jìn)也多次以班會(huì )課等形式教育學(xué)生還要注意個(gè)人衛生,保持干凈。
五、德育工作教育:
本學(xué)期以來(lái)堅持以情感教育形式進(jìn)行德育工作教育,讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切,感覺(jué)到像家庭般的溫暖,平時(shí)多用情感進(jìn)行教育學(xué)生,以愛(ài)心、以朋友形式感化學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,懂得禮貌對待他人,以積極的情操投入到學(xué)習、生活中來(lái)。
六、其他工作:
1、堅持上好每一周周一的班會(huì )課:以學(xué)校紀律、安全教育、學(xué)雷鋒樂(lè )于助人、團結同學(xué)、純真友誼、樹(shù)立信心、努力拼搏、感恩等等,培養學(xué)生,做好學(xué)生教育工作。
2、認真、負責任地完成上級布置的班級任務(wù):如種花、搞衛生等。
3、認真完成班主任工作計劃,并按計劃做好工作。
4、認真寫(xiě)好每位學(xué)生的評語(yǔ)。
5、對學(xué)生存放的物品、錢(qián)認真負責保管,領(lǐng)要做好登記、簽名。
以上是本學(xué)期六年級班主任工作總結,在工作中也存在有一定的問(wèn)題,但經(jīng)過(guò)努力,也得到了解決,存在不足之處,今后努力改正,爭取做得更好!
五年級班主任教學(xué)工作總結9
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我針對五年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:
一、感受:擔任五年級班主任工作一期來(lái),我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛(ài)心與同情心、學(xué)習不主動(dòng)、上課不認真聽(tīng)。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進(jìn)行良好學(xué)習習慣和行為習慣的培養,讓他們主動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習。這太難了!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
二、用真愛(ài)去感染學(xué)生
用真愛(ài)去感染他們,讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,與他們一起打籃球。通過(guò)上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛(ài)、發(fā)現愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。教學(xué)上盡量以風(fēng)趣的`語(yǔ)言說(shuō)講,通過(guò)課堂講小故事、講笑話(huà)、講名人名事等,讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣,讓他們主動(dòng)去學(xué)習。
三、重視在課堂內的常規訓練
一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用,F在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
四、規范學(xué)生行為,培養學(xué)生良好的習慣
為了規范學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣。通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助。該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
五年級班主任教學(xué)工作總結10
一學(xué)期日復一日的工作中又悄無(wú)聲息地結束,我又一次見(jiàn)證了孩子成長(cháng)的新歷程;仡櫼粚W(xué)期的班級教育管理工作,我既有欣喜,也有遺憾,現特對本學(xué)期的工作做以下小結:
一、努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就確立班規班紀,結合班建處對學(xué)生進(jìn)行輕聲文化教育、一日常規教育,從規范學(xué)生的各種行為習慣入手。良好的開(kāi)端是成功的一半,把安全和紀律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進(jìn)行。其次是抓好班級衛生管理工作,保障學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。
二、注重學(xué)生能力和自信心的培養。
注重學(xué)生的能力的培養,首先從培養班干部開(kāi)始。班干部是班級的領(lǐng)頭羊,所以本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況結合民主選舉班干部,爭取班上每個(gè)孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個(gè)孩子都得以鍛煉。所以,本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步,也讓我看到了每個(gè)孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來(lái)。另外,本學(xué)期班級還進(jìn)行了分組PK活動(dòng),每周一小結,這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們參與的激情很高,也提高了學(xué)生的學(xué)習等各方面的積極性,使班級各項活動(dòng)得以順利進(jìn)行,同時(shí)也增強了學(xué)生的集體責任感、團隊意識及積極樂(lè )觀(guān)向上的自信處事態(tài)度。
三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調工作。
班級的`各項工作的進(jìn)行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調能力。比如在對后進(jìn)生的課外輔導時(shí)間上的安排,首先考慮課任老師的時(shí)間,如有沖突,主動(dòng)做出讓步。平時(shí)多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習情況,并經(jīng)常與家長(cháng)做好交流溝通,正是因為和課任老師之間的互相配合,與家長(cháng)間的齊心協(xié)力,這學(xué)期的班級工作才進(jìn)行得井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個(gè)案總結
堅持填好班主任工作手冊,配合學(xué)校安排和班級實(shí)際情況組織開(kāi)好每節班會(huì )課,認真填寫(xiě)每周工作安排,會(huì )議紀錄,家長(cháng)會(huì )召開(kāi)情況記錄,學(xué)生談話(huà)記錄等,并按該落實(shí)的去落實(shí),做到凡事有計劃、周周有計劃。
又是學(xué)期末,回首過(guò)去的一學(xué)期,平時(shí)的工作中,我也有一些做得不夠細致的地方,如在班級pk制度的建立和實(shí)施上,我還可以考慮得更全面,以更好地激勵每一個(gè)孩子參與班級活動(dòng),也可以使小組pk活動(dòng)更公平公正,在以后的工作中我會(huì )多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使以后的班級管理工作更細致、周全,能更好地為每個(gè)孩子的學(xué)習、身心健康發(fā)展起到切實(shí)有效的引領(lǐng)和促進(jìn)。
五年級班主任教學(xué)工作總結11
本學(xué)期,作為五年級班主任,我傾注了全部精力和愛(ài)心。一個(gè)學(xué)期后,全班各方面工作順利,班級管理井然有序,不尋常的是,我在班風(fēng)和學(xué)生品德方面都取得了很大的成績(jì)。具體做法如下:
一、營(yíng)造和諧進(jìn)取的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)直接影響到班級工作的各個(gè)方面和學(xué)生性格的構成。我知道課堂風(fēng)格的重要性,所以從這學(xué)期開(kāi)始,我就教會(huì )學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校和課堂。唯一的例外是,在學(xué)校裝修后,我經(jīng)常叫我的同學(xué)去撿地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中,我總是注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當班上學(xué)習成績(jì)好的時(shí)候,我都鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶祝。當課堂上出現問(wèn)題,學(xué)生犯錯誤時(shí),我會(huì )和他們一起分析原因,找出不足,一起加油,努力趕上下一次。在這樣一個(gè)長(cháng)期的氛圍中,同學(xué)們有著(zhù)很強的集體榮譽(yù)感,班級的整體氛圍是進(jìn)取和充滿(mǎn)活力的。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
我一直認為小學(xué)是培養學(xué)生良好行為習慣的最重要階段。養成良好的行為習慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中,我非常重視學(xué)生的道德教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生主動(dòng)承認并改正錯誤。我逐漸滲透到學(xué)生的行為習慣、禮貌、思想品德等方面,并以自己的行為為他們樹(shù)立榜樣。對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō),我認為他們在思想、道德和行為習慣方面都非常優(yōu)秀。
三、用愛(ài)心搭建我與學(xué)生之間的橋梁
1、愛(ài)是理解。
首次構建一個(gè)新類(lèi)。要了解學(xué)生,首先要了解學(xué)生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。然后了解孩子的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn),他們的問(wèn)題是什么,是否需要照顧,了解孩子的學(xué)前教育情況,因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)心。
春季是疾病高發(fā)期。孩子們經(jīng)常感冒。我每天都要問(wèn)學(xué)生幾次他們的身體狀況。每天午飯后,我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上,打電話(huà)給生病孩子的父母,詢(xún)問(wèn)他們孩子的'情況。班上有一個(gè)學(xué)生被燙傷了,得了水痘。他們上學(xué)前在家休息了將近一個(gè)月。他們來(lái)后,跟不上課程。我在午休和午休時(shí)為他們補課,以便他們能及時(shí)補課。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生應該尊重學(xué)生的個(gè)性。只有這樣,才能縮小學(xué)生與教師的心理距離,使學(xué)生產(chǎn)生對教師的依賴(lài)感。在我平常的工作中,我像朋友一樣與學(xué)生相處。當我遇到事情時(shí),我會(huì )和他們討論,和他們講道理,請他們幫我做事。當我做錯事時(shí),我會(huì )向他們說(shuō)謝謝和道歉。在這種長(cháng)期的交流中,孩子們喜歡我,愿意從心底和我交談。當他們有東西的時(shí)候,他們會(huì )大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn),有自己的觀(guān)點(diǎn)。我認為這是溝通和交流的基礎
五年級班主任教學(xué)工作總結12
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)!缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部,進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。1)選拔培養班干部
在班干部的`產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
。2)增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中
孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì),但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
五年級班主任教學(xué)工作總結13
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、班主任以身作則加強學(xué)生的思想教育工作
以身作則,做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責,教書(shū)育人,為人師表,用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時(shí)加強自身師德修養,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。
加強學(xué)生思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好班隊會(huì ),重視《班主任手冊》的利用,及時(shí)填寫(xiě)。利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間,深化愛(ài)國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國,爭做社會(huì )主義合格建設者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人等傳統美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,提高就是獎勵!迸囵B他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。
二、認真培養和選拔班干部組建強有力的班委會(huì )
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),觀(guān)察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力和開(kāi)創(chuàng )精神以及奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,并且首先自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
其次,組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì )是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導,幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規校紀辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導學(xué)生,信任學(xué)生,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導,本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中,原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出,為了是他們更加成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議,聽(tīng)取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的'優(yōu)點(diǎn),對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動(dòng),本學(xué)期的教室布置,環(huán)境衛生、每周的工作總結,班會(huì )的主持他們都能團結合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評。
四、開(kāi)展“一幫一同成長(cháng)”活動(dòng)做好后進(jìn)生的轉化工作
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jì)不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開(kāi)始,我結合學(xué)校開(kāi)展的“一幫一同成長(cháng)”活動(dòng),先為學(xué)生調整座位,調整過(guò)程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位,小組長(cháng)對離自己較遠的同學(xué)是鞭長(cháng)莫及,往往不能在紀律或學(xué)習上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組之后,組員少了,組長(cháng)的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(cháng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促,更好地為班級服務(wù);工作的內容豐富、形式多樣,小組長(cháng)們的積極性提高了,工作起來(lái)勁頭十足。在平日里,小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū),帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,監督他們說(shuō)文明話(huà),做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái),好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jì);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下,也收斂了不少。當然,原先的班干部仍然發(fā)揮著(zhù)他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長(cháng)以后,他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。
五、取得的成績(jì)以及奮斗目標
辛勤的汗水總能得到豐碩的回報,正是我們師生的共同努力,我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱(chēng)號,陳巖同學(xué)還被評為滁州市三好學(xué)生。
總之在今后的工作中我還需要不斷探索,不斷總結經(jīng)驗教訓。取人之長(cháng),補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎。我在新學(xué)期的奮斗目標是:為爭創(chuàng )滁州市先進(jìn)班集體而努力奮斗。
五年級班主任教學(xué)工作總結14
這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級,班上一共52個(gè)同學(xué),一路走過(guò)來(lái),酸甜苦辣盡在其中,忙忙碌碌但是也非常充實(shí),為了搞好班級,促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成,我們一起不斷努力,這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì),做了下面幾點(diǎn)工作:
一、全面發(fā)展,德育為首
學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育,常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的'行為給予一定的約束,每天放學(xué)組織學(xué)生排隊,講解安全知識,我每天派學(xué)生值勤,監督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開(kāi)學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉,經(jīng)過(guò)參賽選手的努力,我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。
四、班隊活動(dòng),自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃,有教師制定活動(dòng)主題,隊干部負責籌劃,隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里,他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng),我都盡量請不同的班隊干部主持,從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單,到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞,從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛生,關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛生,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督,做到衛生工作經(jīng);,不留死角。為預防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級,作為班主任,我也會(huì )更加努力,不斷獲得更好成績(jì)。
五年級班主任教學(xué)工作總結15
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習,更好地開(kāi)展班主任工作,把自我的班級帶好,帶出特色。
一、班團體建設
此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。在團體中出現比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養,以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養
班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年,班中的小干部多數是由教師任命,在當時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),團體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級學(xué)生經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結合。經(jīng)過(guò)競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進(jìn)取重要的。
三、班級常規及少先隊活動(dòng)
班級常規始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習,需要有良好的學(xué)習習慣,常規習慣的保障。在學(xué)習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習到的`知識理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養成認真、整潔的書(shū)寫(xiě)習慣和愛(ài)惜書(shū)本的習慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà),養成專(zhuān)心、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。在常規習慣中,抓勞動(dòng)常規,抓衛生常規,抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結合學(xué)校評比常規兩旗,培養學(xué)生的班團體意識和團體榮譽(yù)感。本學(xué)期結合學(xué)校布置,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導學(xué)生意識到:愛(ài)校就像愛(ài)護自我的家一樣,每個(gè)人都有職責。本學(xué)期按照大隊部要求,組織學(xué)生出了幾期黑板報,出了墻報。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了本事的鍛煉,培養了團體觀(guān)念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗到了這一點(diǎn)。為了迎接督導回訪(fǎng),迎接規范化學(xué)校的驗收,全校師生都付出了努力,我們班也是;卦L(fǎng)、驗收是短暫的,然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力,讓學(xué)校成長(cháng)之花開(kāi)得更艷。
五年級班主任教學(xué)工作總結16
我任小學(xué)五年級xx班主任工作已有一年的時(shí)間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會(huì )。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習態(tài)度,構成良好的班風(fēng)。除了班會(huì )課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì )孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。除了重視班會(huì )課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設中,根據我校的校規,結合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。
2、抓好班干部隊伍建設
班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構成ǚ粗,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法構成。所以對于班干部隊伍建設我一向十分重視。我對班干部要求異常嚴格要求,對他們的`工作既要指導,又要放手讓他們去做,沒(méi)有限制得很死,我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有本事的班干部,讓我的班工作簡(jiǎn)便了很多。
3、抓好班團體建設
一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中能夠體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會(huì )有良好的班風(fēng)。這就要著(zhù)重培養他們的團體主義精神、主人翁精神,增強團體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心團體、關(guān)心他人。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,異常是對于潛能生,更應主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我經(jīng)過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流,同時(shí)我建立了“家長(cháng)意見(jiàn)薄”,及時(shí)了解家長(cháng)的想法和反饋。半年來(lái),我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持,尤其是家長(cháng)委員會(huì )的支持。
五年級班主任教學(xué)工作總結17
初為人師,這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任,各項工作都在摸索中完成,這一過(guò)程中有得有失,有喜亦有憂(yōu),一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好,但也盡心盡力,事無(wú)巨細,完成了各項任務(wù),力求不斷地完善,不停地積累經(jīng)驗,最大的感觸是:努力了就會(huì )有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(cháng)的大力配合下,各項工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:
一、了解本班的基本情況
本班共有58個(gè)學(xué)生,其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右,大部分學(xué)生處于中等層次,差生也占了很大的比例,一接到五2班就有老教師告訴我,五2班學(xué)生的學(xué)習基礎較差,紀律也較差,遠遠比不上五一班,大多數學(xué)生都是外來(lái)工子女,自覺(jué)性主動(dòng)性,家庭教育較薄弱,這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰和壓力,但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力,確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多,管理經(jīng)驗豐富了不少。面對學(xué)生基礎差,紀律較差的情況,我一邊在摸索中前行,一邊想各種方法改善班級里的情況,總的來(lái)說(shuō)還是好的,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級管理心得,很多事情完成后,我獲益匪淺。
二、觀(guān)察學(xué)生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。
班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對他們的評價(jià)也很好,也是我的得力助手。班級紀律和學(xué)習也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著(zhù)學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè )的成長(cháng),我感覺(jué)很滿(mǎn)足。
三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問(wèn)題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時(shí)間、課后也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(cháng)日久形成習慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、加強思想教育
學(xué)生良好習慣的養成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事,但自覺(jué)能力仍較差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
1、樹(shù)立榜樣,在本期中,我將針對學(xué)生的學(xué)習能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,加強對學(xué)生的訓練,鼓勵他們經(jīng)?凑n外書(shū),并經(jīng)常鼓勵他們寫(xiě)日記,把閱讀的內容記錄下來(lái),這個(gè)方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強了與學(xué)生的思想交流,激發(fā)了其上進(jìn)心,發(fā)現學(xué)生退步了我會(huì )盡力查找原因,會(huì )和個(gè)別學(xué)生私底下談話(huà),而學(xué)生進(jìn)步了,我經(jīng)常會(huì )鼓勵他們,讓他們再接再厲。
3、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對一”的幫助措施,讓學(xué)習較好的學(xué)生幫助學(xué)習較困難的學(xué)生,以求達到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí),我做了充分的考慮,把學(xué)生按成績(jì)分成ABc三個(gè)等次,并將他們混搭在一起形成一個(gè)組,讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),積極配合學(xué)校組織的各項活動(dòng),我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jì),例如參加科技創(chuàng )新大賽有兩位同學(xué)獲獎,有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當值日生,有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓練。
組織并訓練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng),籃球比賽缺乏訓練雖然沒(méi)有獲獎也培養了學(xué)生的集體意識,而在朗讀比賽和合唱比賽中,我們班的學(xué)生在臺上的表現都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設置,出黑板報,做一些手工,學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等,最后也取得可喜的成績(jì)。
尤其是在參與書(shū)香班級的過(guò)程中,很多學(xué)生都做了努力,尤其是圖書(shū)館管理員的努力,她詳細得記錄了很多情況,如借書(shū)情況、圖書(shū)記錄情況。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉化工作
關(guān)心、鼓勵差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習小組,及時(shí)表?yè)P平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強學(xué)習的自信心,正確地認識和評價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著(zhù)他,他就會(huì )百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的'學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪(fǎng),更深入地了解了自己的學(xué)生,平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作,加強跟學(xué)生家長(cháng)的狗頭,特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),更要與家長(cháng)共同管教。
九、班主任培訓
作為新教師,我積極參加了學(xué)校及區里組織的班主任培訓會(huì )議,收獲頗豐,尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座,那次講座有來(lái)自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導、上課,他們豐富的經(jīng)驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據實(shí)際情況組建了十個(gè)小組,建立了評價(jià)機制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái),班里的紀律明顯好轉,形成了較強的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,揚長(cháng)避短,力爭把工作做得更好。
十二、啟示:做事要貴在堅持
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
五年級班主任教學(xué)工作總結18
一、完善班級干部組織,真正實(shí)行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個(gè)團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過(guò)自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點(diǎn),給他們明確職責,讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的林賽江擔任衛生委員后,他不僅能及時(shí)督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾,使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的胡雪彪同學(xué)擔任學(xué)習委員后,他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課,并能時(shí)刻嚴格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置,他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責,不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營(yíng)造良好班級氛圍
開(kāi)學(xué)初,我認真在班級布置上下功夫,結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的責任感,從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名,號召學(xué)生學(xué)習雷鋒的樂(lè )于助人和“釘子”精神;針對多數學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,我讓微笑的大拇指作為我們的班徽,以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生應該微笑著(zhù)面對一切,那樣的自己才是最棒的`,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會(huì )和諧上進(jìn),那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫(huà)和手抄報作品,每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā),樹(shù)立他們的自信,培養他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的五年級!
三、常規工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期,結合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生愛(ài)護、保護學(xué)校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團結一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí),利手班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,我號召學(xué)生相互監督,對仍然購買(mǎi)“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō),效果良好。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力,提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期,我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中,本班學(xué)生均有不俗的表現。
五、加強學(xué)習管理,全面提高學(xué)生成績(jì)
本學(xué)期,我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現實(shí),后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導,和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人,他們終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待,不會(huì )輕易地責怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
五年級班主任教學(xué)工作總結19
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,五年級上學(xué)期班主任工作總結。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短,更好的開(kāi)展下去,特總結如下:
一、以身作則,做學(xué)生的表率。
利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書(shū)育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。
二、、加強班集體建設,增強班集體凝聚力。
建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
1.充分發(fā)揮班干部的作用。
合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。.積極鼓勵全班學(xué)生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學(xué)生的.各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
2.建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。
3.與學(xué)生交談。
利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心,通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開(kāi)展工作,工作總結《五年級上學(xué)期班主任工作總結》。
4.加強思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好好班隊會(huì )。利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間,深化愛(ài)國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊組織,熱愛(ài)祖國,爭做社會(huì )主義合格建設者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人等傳統美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,設立評比欄,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱(chēng)號。強化"彎彎腰,排排隊,點(diǎn)點(diǎn)頭"的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導,不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白"參與就是進(jìn)步,提高就有獎勵。"培養他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。
5.努力培養學(xué)生的競爭意識。
根據大隊部計劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
在生活中和學(xué)習中,要注意學(xué)生的細微變化。他們如果身體不舒服,我們要送去關(guān)懷和溫暖,讓他們感到愛(ài)就在身邊。當學(xué)生生日時(shí),我也會(huì )送去我最真誠的祝福。不歧視學(xué)生,要把愛(ài)的雨露均分給每一名學(xué)生。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,以后,我要更加要努力學(xué)習,虛心請教,不斷鉆研,才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。
五年級班主任教學(xué)工作總結20
這一學(xué)期,忙碌、充實(shí)又有意義。這一學(xué)期,除了英語(yǔ)老師,我又有了一個(gè)全新的角色—班主任。所以,總結這一學(xué)期的工作,我準備從這兩個(gè)角色著(zhù)手。
先說(shuō)說(shuō)作為五年級英語(yǔ)教師的工作吧!
這學(xué)期我擔任五年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。毋庸置疑,英語(yǔ)真的是我的興趣、愛(ài)好,而不用跨年級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進(jìn)行備課、教研。五年級三個(gè)班每班學(xué)生都是48名,班額適中,人數適宜,我心里想著(zhù)終于可以大展身手了。通過(guò)這兩年的教學(xué),我認識到考試的難度跟平時(shí)練習的難度存在差別,所以我準備以題灌入,以題帶講,新課與練習共同推進(jìn)。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預定了《黃岡小狀元練習本》,這本書(shū)細致入微,多角度考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況,比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),這是我為他們準備的練習。另一方面,嚴抓背誦。通過(guò)獎懲制度,激勵學(xué)生背誦單詞和句子。課堂上嚴格要求,課下利用小干部充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。兩手抓,兩手硬起來(lái),所以在期末結束時(shí)大部分同學(xué)都有所進(jìn)步。這樣才覺(jué)得有些欣慰,這一學(xué)期沒(méi)有白忙。
再說(shuō)說(shuō)作為五二班的班主任吧!
剛開(kāi)始接觸的時(shí)候,還真是挺想挑戰一下的呢!還想著(zhù)記錄一下班級的大小事,寫(xiě)寫(xiě)感想,做一個(gè)班級日志啥的.?墒,一開(kāi)學(xué),各種問(wèn)題接踵而來(lái),我一下子就忙暈了。最大的感覺(jué)就是每天晚上躺床上就睡覺(jué)。不是累,而是充實(shí)。作為班主任,每天都有非常細小的事要去做,去處理。要作為媒介,要向學(xué)生傳遞學(xué)校開(kāi)會(huì )的布置的任務(wù)與要求;要作為家長(cháng),關(guān)心學(xué)生的身體、健康,每天查考勤;要作為心理輔導員,去洞察每位學(xué)生的心理變化,疏導學(xué)生的心理問(wèn)題;要作為調解員,解決同學(xué)之間的大架、小架……。不過(guò)幸好,我坐在班主任中間。(這學(xué)期我坐在高年級語(yǔ)文組,語(yǔ)文老師都是班主任。)有了這一個(gè)個(gè)的前輩們,我就照葫蘆畫(huà)瓢,小心地跟在他們后面,一一處理著(zhù)大小事務(wù),迎接著(zhù)各種挑戰。遇到少先隊的事物,我就去找少先隊輔導員張老師。她總能給我提出建設性的意見(jiàn),一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的關(guān)鍵,我受益匪淺;遇到關(guān)于數學(xué)方面及班級建設方面的問(wèn)題,我就找楊老師,我們一起摸索著(zhù),行動(dòng)著(zhù)。當然,還少不了我們班同學(xué)們的配合。雖然我們的成績(jì)沒(méi)有各科年級第一,但我們的運動(dòng)會(huì )、腰鼓表演、元旦匯演都是年級一等獎,我也很為他們感到驕傲。
下學(xué)期,我將一如既往的工作。
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