精選下學(xué)期教學(xué)工作總結模板集錦5篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任了健教教學(xué)工作，這是我第一次接觸這方面工作，我引導學(xué)生對健康概念的科學(xué)認識，培養良好的衛生習慣，防病能力和社會(huì )公共責任感，取得了良好的工作效果,現將我們的主要工作總結如下：
首先，對該學(xué)科做了詳細的教學(xué)計劃，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和方向，按照計劃的部署展開(kāi)教學(xué)，并圓滿(mǎn)完成計劃的教學(xué)任務(wù)；認真備課，備學(xué)生，備教材，制作使用的教學(xué)課件，積極查找相關(guān)資料，豐富教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的知識層面，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習興趣；在課堂教學(xué)中，通過(guò)運用典型事例和實(shí)物及多媒體進(jìn)行教學(xué)，把抽象的知識更加直觀(guān)易懂，并安排游戲和各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解知識、鞏固知識，調節課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習效率。
其次，落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。補充一些健康教育資料。在教學(xué)中，將健康教學(xué)與同學(xué)的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確的使用所學(xué)的知識，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、身理素質(zhì)。
人人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。
針對教材內容，在教學(xué)中采取了形式多樣的方法，取得了一下成績(jì)：
1、使學(xué)生了解了生命的起源，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
2、使學(xué)生具有了初步的安全意識，防止食物中毒；
3、學(xué)生學(xué)會(huì )了有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣；
4、使學(xué)生懂得了充分利用休假日的大好時(shí)光，鍛煉自己，豐富自己；
5、使學(xué)生明白了安全行路的方法，了解了基本的交通法規，認識了常見(jiàn)的交通標志；
6、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了面對生活中的困難和變故，學(xué)會(huì )堅強。
在教學(xué)過(guò)程中，我和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的評價(jià)及時(shí)改正自己在教學(xué)方面的不足，使教學(xué)真正適合學(xué)生心理要求。工作之余，不斷學(xué)習電腦知識，制作課件，以此彌補教學(xué)過(guò)程中的不足，同時(shí)也吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣，更好的達到了教學(xué)目的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對本學(xué)科的認識得到了極大的提高，在教學(xué)能力方面也取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但是在教學(xué)工作中還存在許多不足和缺陷，如課堂駕馭能力、課堂內容的設計組織等方面還需要不斷努力學(xué)習提高，這是我今后工作的努力方向，查漏補缺，不斷提高，不斷進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導的信任繼續擔任高三4、11班的英語(yǔ)課老師。高三這一年，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語(yǔ)老師，我認真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習、研究新題型和高考備考�；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結和反思的地方，現將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下，借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上，順應我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節去努力提高自身素質(zhì)：
一、認真學(xué)習。從得知我要繼續上高三的那天起，我便開(kāi)始學(xué)習最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說(shuō)明》，作為借鑒，并開(kāi)始作第一輪復習資料中的題目，為開(kāi)學(xué)做好充分的準備;與此同時(shí)我還買(mǎi)了一些高考英語(yǔ)課外輔導練習，我把這些書(shū)中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再仔細研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來(lái)（用PPT）開(kāi)學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習，研究和探索。
二、認真備好每一節課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標高中英語(yǔ)總復習《導與練》第一輪的基礎知識的復習相結合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標教材的教授對于學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽(tīng)老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當成寶，吃透，并認真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過(guò)的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復習都應該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據實(shí)際情況，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)“培養主體意識，
強化課堂訓練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹(shù)立信心。
四、認真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類(lèi)錯誤的機率，效果不錯。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據高三學(xué)生思想狀況復雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng )造機會(huì )，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂(yōu)解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習狀態(tài)。
五．在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細的分析，分析錯誤，分析成績(jì)，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰越勇。在每周日的補習中，我堅持每周聽(tīng)一次聽(tīng)力，講解一套練習題。
以下是談?wù)勎覍土晜淇贾械囊恍┫敕ê妥龇ā?/p>
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學(xué)習并分析了高考題的類(lèi)型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx-2014年五年的各類(lèi)試題的研究中找趨勢；開(kāi)拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內根據需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導向作用。在常規教學(xué)及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力以培養獨立閱讀能力。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
我根據學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃，把復習分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側重于語(yǔ)言能力的考查，對語(yǔ)言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過(guò)程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎知識，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過(guò)科學(xué)系統的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎，強化專(zhuān)題訓練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì )，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時(shí)，復習的重點(diǎn)要放在查漏補缺上。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓練。
3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識感覺(jué)和運用能力感覺(jué)就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的'感覺(jué)來(lái)增強自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著(zhù)做近幾年的高考題，學(xué)會(huì )找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題利益和命題手法。
4、強聽(tīng)力、寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽(tīng)力和寫(xiě)作指導和訓練，也是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和對聽(tīng)力方法的指導，通過(guò)對聽(tīng)力材料的分析，能夠猜測聽(tīng)力的內容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報》、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報>以及《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考場(chǎng)》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級英語(yǔ)測試指導》的聽(tīng)力材料對學(xué)生集中訓練，提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。6）書(shū)面干凈、整齊、規范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文，做好語(yǔ)言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。
注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復習課上我特別注意加強學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語(yǔ)法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問(wèn)題和不足，我知道高考英語(yǔ)的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過(guò)高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績(jì)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會(huì )有用的人才而獻出自己的一切
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
小學(xué)科學(xué)學(xué)科的分組實(shí)驗，是以學(xué)生動(dòng)手操作為主，并在教師指導下學(xué)生獨立完成的實(shí)驗。是以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗技能，學(xué)習研究科學(xué)的基本方法為主要目的，同時(shí)注意培養學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)。分組實(shí)驗以學(xué)生個(gè)別操作，研究為特點(diǎn)，因而應突出實(shí)驗研究的探索方法，加強實(shí)驗技能的訓練。在教學(xué)實(shí)踐中，我認為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的分組實(shí)驗中教師指導時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
一、分組實(shí)驗的準備上要注意一個(gè)“細”字。這里的“細”是指教師在指導學(xué)生分組實(shí)驗時(shí)要考慮周詳，它包括制定實(shí)驗計劃、實(shí)驗器材的準備、指導學(xué)生預習和準備等。
制定計劃應根據學(xué)生實(shí)驗的特點(diǎn)和科學(xué)課程規范和教材的要求，掌握好方向。實(shí)驗計劃要明確實(shí)驗的目的要求，通過(guò)實(shí)驗要學(xué)到的知識、掌握的技能、培養的能力，都應根據學(xué)生的知識水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。由于自然課是以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的，所以教師要在實(shí)驗時(shí)發(fā)明條件讓學(xué)生人人動(dòng)手，單獨操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實(shí)驗的方法和技能，培養獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
實(shí)驗器材的準備能否到位是決定一堂分組實(shí)驗課勝利與否的關(guān)鍵，因此課前教師一定要準備充沛。使學(xué)生能順利地進(jìn)行實(shí)驗、勝利地得出結論，才干得到很好的教學(xué)效果。
指導學(xué)生預習和準備是圓滿(mǎn)完成實(shí)驗的重要前提。實(shí)驗前教師要指導學(xué)生認真復習有關(guān)知識，預習實(shí)驗內容，初步明確實(shí)驗目的、要求和任務(wù)，了解實(shí)驗方法、步驟和注意事項等。只有當學(xué)生有了這些準備后，才干動(dòng)手做實(shí)驗。而讓學(xué)生參與實(shí)驗準備更是一種有益的工作，不但可以減輕教師的負擔，而且還可以使學(xué)生在準備工作中學(xué)到知識。
二、教師指導分組實(shí)驗時(shí)要注意一個(gè)“放”字。學(xué)生掌握了實(shí)驗原理、了解實(shí)驗方法和步驟后，教師就應放手讓學(xué)生自身去做實(shí)驗、找規律、得結論，不要怕學(xué)生不按老師的設計辦，只要實(shí)驗勝利，結論正確，方法愈新就愈要鼓勵。實(shí)驗時(shí)學(xué)生自已準備，挑選器材，自身動(dòng)手做實(shí)驗，自身動(dòng)腦考慮、互相討論，課堂氣氛非�；钴S。課上小朋友們把研究的結果出現出來(lái)，既豐富又有趣，還遠超出我設計的內容，他們把玩和學(xué)結合起來(lái)，興趣和智力都得到了發(fā)展。
三、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗總結時(shí)，教師要注意一個(gè)“導”字。當學(xué)生完成實(shí)驗操作或觀(guān)察后，教師應和時(shí)組織學(xué)生總結�？偨Y時(shí)，要讓學(xué)生充沛討論、積極發(fā)言，不要簡(jiǎn)單地讓學(xué)生翻書(shū)，要因勢利導，讓學(xué)生自身去發(fā)現，得出結論。有些學(xué)生得出的結論不夠精確或嚴密，教師也不要立即否定，也不應強迫背誦書(shū)上的結論，而可以引導學(xué)生對結論再進(jìn)行比較、分析之后，盡量取得統一。有發(fā)明性發(fā)現應和時(shí)給予褒揚
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結 又一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，截至這學(xué)期結束，我也是擁有兩年教齡的老師了，看著(zhù)漸漸長(cháng)大的學(xué)生，想起初來(lái)時(shí)的彼此，心里還略微有些酸楚，整整兩年，我們見(jiàn)證著(zhù)彼此的成長(cháng)，所以，特在此感謝伴隨我一起成長(cháng)的學(xué)生們，在他們身上，我學(xué)到的，不僅僅只是如何上好一堂課！當然，更得感謝校領(lǐng)導對我的信任，支持我從高一延續代課到高二。
眼看本學(xué)期即將結束，現我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡(jiǎn)單總結：
一、思想方面
經(jīng)過(guò)兩年的講臺洗禮，我已從一名青澀膽怯、小心翼翼的新老師，成長(cháng)為成熟大方，能夠較好掌握課堂的青年教師，也懂得了作為一名合格教師應該具備的基本素質(zhì)，關(guān)于教學(xué)，一定要嚴謹，要一絲不茍，可是要做到這些，必須要有良好的思想及端正的教學(xué)態(tài)度做鋪墊，所以，每隔一段時(shí)間，我都會(huì )反省反省自己，看看跟以前比較起來(lái)有何進(jìn)步，又有何不足，讓自己在一步步的反思中逐漸成熟。這個(gè)學(xué)期尤其如此，因為這學(xué)期學(xué)校刮起了教學(xué)改革之風(fēng)，我們不得不在反思中練就自身技藝，
二、關(guān)于備課
由于本學(xué)期新的教學(xué)方式的執行，一改大家以前獨自備課的課前準備方式這對我們新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是學(xué)習的大好時(shí)機，大家一起備課，一起研究導學(xué)案，從而無(wú)形中加大了教師們交流合作的機會(huì )，無(wú)疑的，我們這些新教師從中受益頗多。但是我知道，不能“拿來(lái)主義”，即便別的老師的導學(xué)案及教學(xué)方式再好，我也只能是借鑒，只有自己總結的，適合自己課堂的教案，才是要上好一堂課的基本。所以，在大家輪流或是一起編寫(xiě)導學(xué)案的同時(shí)，我沒(méi)有忘記加上自己的教學(xué)方法以及附加知識內容。（當然，這些也是一點(diǎn)點(diǎn)總結出來(lái)的，記得剛開(kāi)始實(shí)行輪流編寫(xiě)導學(xué)案，我心里暗自竊喜，以后不用節節課都備課了，可是那樣沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮的課前準備，直接導致課堂的不流利，不自如。）
三、關(guān)于課堂
這個(gè)學(xué)期的課堂，可謂是五花八門(mén)，各式各樣，我費勁心思，使盡所有招數，想要在這起改革風(fēng)之下，讓自己更快成長(cháng)，更加熟練。起先的小組討論，后來(lái)的并桌子大組討論，一堂課下來(lái)前后黑板來(lái)回跑，這樣做，在我的班（班主任是我）還是有些成效的，因為任何的教學(xué)改革，都必須得是在保證課堂紀律的前提下，可是在四班，雖是重點(diǎn)班，可是學(xué)生的自制能力畢竟有限，所以導致課堂略有混亂，期中考試結果兩個(gè)班的學(xué)習成績(jì)相差較大，這是我始料未及的，后來(lái)不斷總結，覺(jué)得，還是在有導學(xué)案的前提下，進(jìn)行新老結合的教學(xué)方式比較能夠適應這樣大班教學(xué)的課堂。希望這后半學(xué)期的努力，會(huì )有相應的成正比的收獲。
四、作業(yè)輔導
執行新課改，學(xué)生節節課都伴隨有導學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě)，老師們都會(huì )留意加入相應練習作業(yè)，所以省去了以前由于課本練習不夠多還得抄題作為作業(yè)的麻煩，但是這并不代表學(xué)生就可以不在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上作業(yè)不能少，導學(xué)案也照常上交，這樣才能顯現出明顯的教學(xué)效果，畢竟作為學(xué)生，做好作業(yè)是提高自己成績(jì)，也是提高班級平均成績(jì)的重要前提。所以在作業(yè)輔導方面，我盡自己最大努力做到了這些，按時(shí)批改的同時(shí)，趁熱打鐵按時(shí)輔導。不足之處就是個(gè)別輔導做的還不夠，這一點(diǎn)，以后要留心改！
五、課后反思
每節課結束后寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，是我一直以來(lái)的習慣，我希望這樣做法，會(huì )讓自己從中不斷總結，棄糟粕，取精華，在教學(xué)上芝麻開(kāi)花節節高，只是總覺(jué)得自己能力不夠，對自己的評價(jià)沒(méi)有正確的定性定量，所以總覺(jué)得這個(gè)芝麻還是開(kāi)的比較慢，不過(guò)我一定要堅持，不氣餒，只是以后要加強自身的教學(xué)能力，更要學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，閉門(mén)造車(chē)是絕對行不通的！
以上是我對自己本學(xué)期教學(xué)工作有關(guān)總結，在寫(xiě)這些的同時(shí)，的確也受益良多，我仿佛看到這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月來(lái)自己忙碌的身影，一切結果，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)一一擺在眼前，等著(zhù)我一一盤(pán)點(diǎn)發(fā)落，以后的工作中，我要將今天所想到的改正或彌補一一應用在教學(xué)實(shí)踐中！
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善 ， 現總結如下：
從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習。根據中考要求，從開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀、提能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。
只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎較薄弱，學(xué)習起來(lái)難度大，又缺乏學(xué)習耐心，不愿堅持學(xué)習。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì )對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設法使這部分學(xué)生愿意學(xué)，至少愿意試著(zhù)去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。
作為一個(gè)老師，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節，在教學(xué)中，我除了嚴格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習新的知識。
在開(kāi)學(xué)初，我就強調學(xué)習英語(yǔ)的重要性，強調初一是學(xué)習的新階段，強調努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法，初中的英語(yǔ)強調的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來(lái)說(shuō)是很困難的，如果仍舊按照一貫的教學(xué)來(lái)要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣，因此，在正課中，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習做了鋪墊。
總之，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，并要結合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出合適的教學(xué)方法。
【精選下學(xué)期教學(xué)工作總結模板集錦5篇】相關(guān)文章：
高三下學(xué)期教學(xué)的工作總結范文（精選12篇）12-26
九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結范文（精選6篇）12-26
初中英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)個(gè)人工作總結范文（精選7篇）12-21
高一思想政治下學(xué)期教學(xué)工作總結范文（精選5篇）12-11
教學(xué)通知模板集錦九篇12-16
教學(xué)通知模板集錦10篇12-16
高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結12-13