【必備】班主任年級工作總結范文13篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的班主任年級工作總結，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結 1
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了四年級1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，在家長(cháng)的配合下，我較好的完成了我的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作。
一、積極了解學(xué)生情況，使其融入集體
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們任何一種教育活動(dòng)最終都要著(zhù)力于學(xué)生，所以在剛接手班級工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開(kāi)始觀(guān)察和了解本班學(xué)生的性格和愛(ài)好，以及家庭背景和學(xué)習動(dòng)機等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著(zhù)手，通過(guò)談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。
二、組建有力班委，做好班級管理常規工作，形成良好班風(fēng)
學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級體建設的重要性，班級是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習、生活、成長(cháng)，良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導，當然也離不開(kāi)班干部的支持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎上，盡量根據孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來(lái)協(xié)助我管理班級。這些孩子通過(guò)這一學(xué)期的`鍛煉也漸漸樹(shù)立了自己的威信。慢慢達到“不令而行”，形成自覺(jué)的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運會(huì )以后，我們班學(xué)生能夠團結起來(lái)，共同維護班級榮譽(yù)，紀律、衛生和學(xué)習情況都有了明顯的改善，以至于在后來(lái)的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動(dòng)紅旗。
三、重視養成教育，培養良好習慣
在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著(zhù)手外，還深刻的認識到養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益很多。因此在這一學(xué)期里，我很重視對于孩子日常生活和學(xué)習習慣的培養，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養的金魚(yú)死了，我就和他們探討了“向魚(yú)兒道歉”這個(gè)話(huà)題，讓孩子明白：動(dòng)物也有生存的權利，應該學(xué)會(huì )愛(ài)護他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會(huì )自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養成良好的學(xué)習和生活習慣。
四、逐步完善班級管理制度
在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設立一些創(chuàng )意小崗位，如“小小電教員”“圖書(shū)管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔一定的班級責任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠互相配合，維護集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對孩子進(jìn)行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。這樣的教育方式孩子更能接受。
五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用
班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶，為了加強班級管理，做好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長(cháng)期堅持外，更離不開(kāi)科任老師的支持和家長(cháng)的配合。身為班主任，我在家長(cháng)中成立了“家長(cháng)委員會(huì )”，讓家長(cháng)參與到班級的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(cháng)了解孩子近期的學(xué)習以及生活習慣的變化。對孩子出現的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行教育，引導孩子調整學(xué)習和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習方法、排解學(xué)習和生活上的一些困擾，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老師和家長(cháng)也有較好的互動(dòng)，在開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )、元旦匯演等活動(dòng)中家長(cháng)、老師都能夠積極為班級建設和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同管理。
在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個(gè)別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習上孩子們學(xué)習的主動(dòng)性不強，有些孩子在學(xué)習和生活上的行為習慣雖然有所好轉但是還沒(méi)有完全養成，這些情況時(shí)有反復，都影響著(zhù)孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長(cháng)期努力的，所以在
今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德修養，嚴格要求自己，以身作則，用愛(ài)心、耐心和細心來(lái)對待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長(cháng)道路上的導師。
班主任年級工作總結 2
我擔任高一級(1)班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、奮斗目標：
對于高一(1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀(guān)念，就是要達到一個(gè)標準的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學(xué)習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準;
2、“有胸懷”會(huì )使我們的`班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì )親如一家;
3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么?他會(huì )回答：因為沒(méi)有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對不起老師的教育之情，對不起家長(cháng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué)，為家長(cháng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì )疊，不會(huì )唱歌，不會(huì )吟詩(shī)，不會(huì )書(shū)法，不會(huì )組織，不會(huì )演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余;
5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計劃的表現，可能有的學(xué)生會(huì )不服氣，說(shuō)我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學(xué)習生活中我規定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計劃，班長(cháng)和學(xué)習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會(huì )“有規律”起來(lái)。
6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長(cháng)壽，學(xué)習有規律有利于成績(jì)的穩步提高，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規律而浪費了太多的時(shí)間，從而學(xué)習成績(jì)總也上不去;
7、“有效率”：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jì)，原因就在于沒(méi)有提高“效率”。
(1)、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育!
(2)、發(fā)揮主題班會(huì )的作用：
除了黑板報之外，主題班會(huì )更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會(huì )，內容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。如向災區孩子奉獻愛(ài)心的捐贈主題班會(huì )，迎奧運手抄報等。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
班主任年級工作總結 3
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“秋游‘歡慶國慶’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’”、跳繩比賽等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
1、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；
2、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
3、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周五的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的'活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、《安全教育》課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
4、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。四年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意接受。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本期獲得16次文明流動(dòng)紅旗，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向年輕的班主任學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任年級工作總結 4
“老師希望同學(xué)們像三中校園里的白楊樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)�！�
今年9月份，帶著(zhù)我的教育夢(mèng)，帶著(zhù)對學(xué)校領(lǐng)導的感激之情，我再次走上了班主任之路。我為76班取名白楊樹(shù)班，因為我踏進(jìn)三中的那一年，第一眼看見(jiàn)的就是校園里高大挺拔的白楊樹(shù)，18年來(lái)，是白楊樹(shù)伴我成長(cháng)，我對白楊樹(shù)充滿(mǎn)了感情，一種說(shuō)不出的感情。我希望76班能像一棵白楊樹(shù)一樣，從幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們76班取得了喜人的成績(jì)：
軍訓會(huì )操一等獎，跳繩比賽本校第一名，美化教室本校第二名，英語(yǔ)演講比賽王庭赫本校第一名，數學(xué)競賽王振昌一等獎，期中考試總平均分本校第二名，特別是第二次月考我們班超過(guò)了74班，總平均分本校第一名！
這些成績(jì)的背后，有領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助，有各科老師的辛勤付出，有同學(xué)們的.團結拼搏，有家長(cháng)的支持和配合。在此，我一并表示衷心的感謝！
開(kāi)學(xué)之初，我按照宋校長(cháng)的指導，把三科的自學(xué)方法歸納總結并制作成標語(yǔ)形式張貼在教室兩邊的墻壁上，并且在自習課當堂訓練學(xué)生，培養學(xué)生的自學(xué)習慣，現在有相當一部分學(xué)生已經(jīng)知道自覺(jué)預習新課并寫(xiě)出預習筆記。
査校長(cháng)問(wèn)我76班任課教師情況，我笑著(zhù)說(shuō)，都比我厲害，都比我強。你要是不相信吶，就去班上看一看，數學(xué)沈峰老師，英語(yǔ)張靜老師，政治胡冉老師，歷史候志涵老師，地理帖麗娟主任，生物趙愛(ài)萍老師，體育小潘老師，音樂(lè )裴朝霞老師，美術(shù)劉攀攀老師，三中人誰(shuí)不對這些老師豎起大拇指？這些老師哪一個(gè)不是三中精英？哪一個(gè)不是愛(ài)崗敬業(yè)？
76班同學(xué)更是團結向上，奮發(fā)圖強。每天早上7：10到校，值日生在勞動(dòng)委員江暢通帶領(lǐng)下打掃衛生熱火朝天，幾乎每周都能奪得衛生紅旗；其他同學(xué)在薛靖穎和張怡婷帶領(lǐng)下大聲朗讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，聲音洪亮，場(chǎng)面壯觀(guān)；中午2：10到校，值日生繼續打掃衛生，其他同學(xué)都在堅持讀名著(zhù)，我們打算初一讀完《西游記》，初二讀完《水滸傳》，這些都是課標規定篇目，為初三名著(zhù)復習奠定基礎。
為了調動(dòng)家長(cháng)的積極性，我在家長(cháng)會(huì )上要求家長(cháng)當場(chǎng)給孩子寫(xiě)信，要求只許鼓勵表?yè)P，不許批評指責，而且給年級前150名學(xué)生家長(cháng)頒發(fā)“模范家長(cháng)”獎狀。學(xué)生們看了家長(cháng)的信，心情激動(dòng)，有的還流下了眼淚，我還要求學(xué)生給家長(cháng)回信表達感激之情，表達進(jìn)步?jīng)Q心。領(lǐng)到獎狀的家長(cháng)激動(dòng)不已，紛紛表示今后要多關(guān)心孩子，沒(méi)領(lǐng)到獎狀的家長(cháng)面露羨慕，心里琢磨怎么辦才好呢？我也得加油啊。
作為班主任，我堅持做了一件事，那就是我在教室后邊坐班辦公。因為我沒(méi)有本事讓學(xué)生在我不在教室的時(shí)候還那么聽(tīng)話(huà)，那么老實(shí)，那么認真，我只有緊跟班，跟緊班，這一點(diǎn)，王元柱老師是我的老師。
班主任年級工作總結 5
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為班主任，本人現將20××年上學(xué)期期末工作總結如下。
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應新形勢的教育教學(xué)。通過(guò)閱讀部分道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
�。�1）這學(xué)年，本人擔任三年級（4）語(yǔ)文老師兼班主任，因為教材不熟悉，所以在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時(shí)積極參加校級教研活動(dòng)，認真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，認真鉆研教學(xué)大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的`書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì )。
�。�2）班級管理采取了以下措施
天使獎激勵按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)
滿(mǎn)分獎鼓勵聽(tīng)寫(xiě)100分的同學(xué)
背誦大王表?yè)P按時(shí)完成背誦指定課文或語(yǔ)段的同學(xué)
金牌作業(yè)展示書(shū)寫(xiě)工整正確率高的同學(xué)
比一比是平時(shí)紀律，衛生狀況小組賽
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還擠出時(shí)間自己學(xué)習，力爭在現有的基礎上，把工作做得更好。
五、取得的成績(jì)
校運會(huì )團體總分第一名
數學(xué)競賽班級一等獎
愛(ài)祖國愛(ài)家鄉征文比賽
獲一等獎，
二等獎
植樹(shù)節手抄報比賽
一等獎
一等獎
本人榮獲學(xué)區優(yōu)秀指導師獎
班主任年級工作總結 6
回首一個(gè)學(xué)期，已悄然過(guò)去。過(guò)去總總，千頭萬(wàn)緒不知從何說(shuō)起。在這一學(xué)期當中，有過(guò)喜悅，有過(guò)頹喪，有過(guò)失敗，有過(guò)成功�，F在，我就對這段時(shí)間我管理一年級三班的班主任工作進(jìn)行一下總結。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，從一接手這個(gè)班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙，卻有很多事情毫無(wú)頭緒，不知從何做起。雖然在下面學(xué)校也做過(guò)班主任，但是卻從來(lái)沒(méi)有面對過(guò)住校的學(xué)生，也沒(méi)有管過(guò)這么多事情，因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠，忙的腳不沾地但是效果不大，班級并沒(méi)有大的改進(jìn)。在這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導們在一次次大會(huì )小會(huì )中那語(yǔ)重心長(cháng)的指導，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領(lǐng)導的肩膀上俯視班級現狀，制定適合本班發(fā)展的制度，管理班級，讓班級在較短的時(shí)間內步入正軌。雖然達不到優(yōu)秀班級的標準，但是也已經(jīng)穩步前進(jìn)。從那時(shí)起，我就深深體會(huì )到，在成長(cháng)的道路上，如果有一個(gè)或者幾個(gè)有經(jīng)驗的人為你指引方向，那你無(wú)論辦什么事情都會(huì )事半功倍。多虧了領(lǐng)導的指導，讓我們在最短的時(shí)間內找到工作的頭緒，在繁雜的事情中找到了切入點(diǎn)，一步一步的讓工作走向常態(tài)。
無(wú)數教育家都說(shuō)過(guò)教育是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，對這句話(huà)我深表贊同。任何人的發(fā)展與進(jìn)步都是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，更何況是剛進(jìn)入小學(xué)的孩子。因此這需要班主任更多的耐心和細心。就像領(lǐng)導經(jīng)常提到的“反復抓、抓反復”。我打心眼愛(ài)著(zhù)我們一三班的孩子，但是有時(shí)候他們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們說(shuō)要把地下的紙撿起來(lái)，他們也撿，但是不知道什么時(shí)候地下又到處是垃圾。有的時(shí)候我真的想不通孩子怎么會(huì )有那么多垃圾可丟。有的時(shí)候這些孩子又讓我很感動(dòng)。期中考試完開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)拉的桌子因為時(shí)間問(wèn)題，周五沒(méi)有拉回原地，周日下午我們又要開(kāi)例會(huì )，當時(shí)我心想：完了，又要耽誤半天時(shí)間把桌子拉好。但是等開(kāi)完例會(huì )，回到我們班時(shí)，我一下子驚呆了，晚上在這住的學(xué)生，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，已經(jīng)把桌子拉好了。說(shuō)句實(shí)話(huà)，在這件事之前，我從來(lái)都把一年級的學(xué)生當成不懂事的孩子，那件事之后，雖然他們有的時(shí)候依然讓我很生氣，但是我卻已經(jīng)學(xué)會(huì )從他們的行為中找到閃光點(diǎn)了。
在我來(lái)這個(gè)學(xué)校之前，已經(jīng)有不少人說(shuō)過(guò)來(lái)到這里會(huì )很累，我跟他們說(shuō)我已經(jīng)做好了心理準備。但事實(shí)呢？前面我也說(shuō)過(guò)真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任后，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學(xué)生年齡小，剛開(kāi)學(xué)時(shí)事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室、寢室、食堂和辦公室之間：你看，教室門(mén)打不開(kāi)，需要老師；有同學(xué)想家了，需要老師；有孩子流鼻血了，需要老師……就是到現在，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是，他們平時(shí)有經(jīng)常給你一些小驚喜。教師節孩子送的那只小花，不知什么時(shí)候夾在教案里的折紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，吃在嘴里，甜到心里。從這里也能看出來(lái)孩子其實(shí)是非常純潔的.，不會(huì )因為老師個(gè)別事件的冷遇而對老師充滿(mǎn)抵制。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，下學(xué)期工作該如何進(jìn)行呢？俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓，在下個(gè)學(xué)期，我將繼續延續這一學(xué)期的班級基本管理制度。讓孩子在一個(gè)學(xué)期的班級建設中所學(xué)到的積極的方面繼續保持，消極的方面努力改正。在即將過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期，我初步制定了一些管理措施并進(jìn)行了實(shí)施，當然那不是很成熟，因為班規的制定還是要經(jīng)過(guò)一個(gè)很長(cháng)的循序漸進(jìn)的過(guò)程的，因此在下個(gè)學(xué)期的具體實(shí)施中，好的班規會(huì )進(jìn)行強化，比如說(shuō)衛生責任到人，繼續加強學(xué)生的集體意識，不夠完善的會(huì )進(jìn)一步完善。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做很好的家校聯(lián)系，我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行加強。衛生的保持效果不好，學(xué)生不講衛生的壞習慣，我也希望在下個(gè)學(xué)期得到徹底地改變。
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班主任年級工作總結 7
不知不覺(jué)，暑假又要到了，xxxx到xxxx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了，非常感謝校領(lǐng)導的關(guān)心和直接指導，非常感謝各科任老師的積極支持，使我的第二年班主任工作得以順利完成。
一、注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
二、有效利用黑板報和班會(huì )機會(huì )
�。�1）發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算要安排同學(xué)出好黑板報，內容密切聯(lián)系班級現狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育！
�。�2）發(fā)揮主題班會(huì )的作用：
除了黑板報之外，主題班會(huì )更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會(huì )，內容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的`。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期以來(lái)，和學(xué)生相處是非常愉快的，在他們眼里，我亦師亦友，有什么事他們會(huì )主動(dòng)的和我聊，這是我收獲最大的，也是擔任班主任讓我最開(kāi)心的。另外，班上有不少的學(xué)生的情況相比他的初中，各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，這是讓我很欣慰的。本人會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，努力尋找問(wèn)題的解決辦法，力求在以后的工作中做得更好。
班主任年級工作總結 8
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。同時(shí)在卞在花老師的幫助下，二（2）班的班主任工作得以順利開(kāi)展。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結：
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
二、培訓班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的`干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長(cháng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、家校攜手，共同教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，紀律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )經(jīng)常跟這些家長(cháng)聯(lián)系，從學(xué)習紀律等方面進(jìn)行教育。比如吉家潤，他的成績(jì)不好，紀律也不好，他媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現寫(xiě)下來(lái)，我每天也將他在學(xué)校的表現寫(xiě)下來(lái)，這樣家長(cháng)老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習上的問(wèn)題，我經(jīng)會(huì )跟他媽媽打電話(huà)，告訴他媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復習，怎樣幫助她不違反紀律，所以在各方面他都有了一定的進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
班主任年級工作總結 9
一、教育教學(xué)情況
1、提高能力。班級是學(xué)校的細胞，一個(gè)班級的開(kāi)展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的開(kāi)展，包括學(xué)習能力，表演能力，管理能力等，不管來(lái)自各種競賽，都積極參加，2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，利用特色卡、小紅花、小紅旗來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就立即獎勵，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺(jué)中提高了，課堂也就跟著(zhù)活潑起來(lái)了，3、認真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生有錯誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，發(fā)現學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍，學(xué)生在了解的根底上，加深穩固強化、理解，融會(huì )貫穿。
4、自覺(jué)聽(tīng)課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對課堂的`把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努力。
5、注重教育理論學(xué)習，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習一下專(zhuān)家的優(yōu)秀理
論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉化為自己的能量，提高自己能力。
二、抓好常規管理
1、細致全面，是建立良好班風(fēng)的保證
結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆〞。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。
2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
3、樹(shù)立典范，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情根底
學(xué)生的比擬、模仿能力是很強的。假設老師在某些方面做得缺乏（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比擬，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立典范，典范的力量是無(wú)窮的。
4、安全教育
安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì )中講，內容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，到達教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結，缺乏之處請各位領(lǐng)導給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
班主任年級工作總結 10
在本學(xué)期班主任工作中，密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，主要做了以下幾方面：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立理想，增強集體主義觀(guān)念，充分發(fā)揮每位同學(xué)的主人翁責任感，同心協(xié)力把班集體事情辦好，形成良好班風(fēng)班貌，配合品德教育開(kāi)展了“談自信”、“紀律大討論”“友誼地久天長(cháng)”等主題班會(huì )，深受學(xué)生歡迎，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，提高了自身的品德修養。
2、教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課。
學(xué)習科學(xué)文化知識是學(xué)生的基本任務(wù)，所以根據青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫助他們明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗。教育學(xué)生遵守各項紀律，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，并協(xié)調好各科教學(xué)工作，督促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫助學(xué)生提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)，完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高各門(mén)功課的學(xué)習成績(jì)。完成學(xué)習任務(wù)。開(kāi)展了三次知識競賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的靈活應變能力。
3、組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)及勞動(dòng)，指導學(xué)生課外活動(dòng)。
本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng)，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書(shū)法，手工比賽，辯論會(huì )，演講比賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和欣賞能力，增強了抵制不良思想侵蝕的能力，通過(guò)勞動(dòng)，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣。
4、關(guān)心學(xué)生身心健康。
青年學(xué)生處于身心發(fā)展的時(shí)期，我十分關(guān)心他們的'健康，了解每位同學(xué)的個(gè)性特長(cháng)，深入學(xué)生及其家庭之中，關(guān)心他們的學(xué)習，生活情況，幫助學(xué)生解決生活，學(xué)習中的困難，密切師生感情，成為了學(xué)生的知心朋友和生活顧問(wèn)，如：開(kāi)展獻心活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，堅定學(xué)習信心。
5、指導本班班委會(huì )工作。
班委會(huì )是班主任的有力助手，但因學(xué)生干部經(jīng)驗不足，所以我定期召開(kāi)班委會(huì )，了解全班各項情況，及時(shí)強化工作職責，本學(xué)期在班主任的指導下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )，得到了全體同學(xué)的一致好評。
在班主任工作中，由于我以身作則，真心關(guān)心，愛(ài)護每一位同學(xué)，全面地，有計劃地，有目的地做好教導工作，使我所擔任班主任工作的“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jì)，今后我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
在班主任工作中，我深刻地體會(huì )到，要建立良好的班集體，教育學(xué)生達到理想的境界，愛(ài)心和責任是基礎，相互尊重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱情是動(dòng)力，恰當的方法是途徑。
班主任年級工作總結 11
本學(xué)期，我擔任x年級x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
二、注意養成教育和傳統道德教育的結合
x年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的.壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是
1、加大學(xué)習
執行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、演講會(huì )、競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任年級工作總結 12
這學(xué)期我擔任xx班班主任。學(xué)期結束、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺�、對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培養
小學(xué)是人成長(cháng)的初級階段、也是人基本素質(zhì)形成的初級階段、而低年級是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。好的習慣會(huì )形成好的班風(fēng)、對學(xué)生各方面都有促進(jìn)作用。所以、對于剛入校門(mén)的新生來(lái)說(shuō)、良好習慣的培養尤為重要。鑒于以上認識、我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候、真的是把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣入手、從坐姿、握筆姿勢、上課講話(huà)等看似很小的習慣入手；教育學(xué)生不要隨意亂扔垃圾、但要保持他們的桌子和教室干凈。但是對于孩子、尤其是才7、8歲的一年級孩子、習慣的培養需要一個(gè)不斷重復、不斷強調、不斷監督、不斷鞏固、不斷提升的過(guò)程、而我在這個(gè)重復、強調、鞏固的過(guò)程中做的并不是很好。
二、小干部的培養
班干部是班級的核心和骨干。建設好班級集體、首先要建設一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力處于不穩定狀態(tài)、所以培養小老師協(xié)助班主任管理班級尤為必要。開(kāi)學(xué)后、我陸續挑選了幾個(gè)培訓對象。讓他們幫助老師管理班級里的一切、比如：打掃衛生、管理早讀、維護紀律、監督文明行為。因為一年級的孩子年紀小、各種能力欠缺、所以我有針對性的進(jìn)行了幾個(gè)班干部培訓：比如如何分配任務(wù)、如何檢查值日班長(cháng)的衛生；老師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不好的行為；組長(cháng)如何檢查團隊成員工作的完成情況？一學(xué)期下來(lái)、小干部進(jìn)步很大。
三、競爭意識的培養
對于一年級的.孩子來(lái)說(shuō)、能促進(jìn)他們自律的是一個(gè)好的獎懲制度。這學(xué)期的課業(yè)讓我深刻的認識到、有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。教低年級的老師都知道小紅花的魅力。如果獎罰制度執行的好、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢(qián)還值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣、我在黑板上設立了表?yè)P欄。上課認真聽(tīng)講、做好事、早讀表現好、認真做操的同學(xué)可以去表?yè)P欄、做后五遍的同學(xué)給予獎勵、同學(xué)們都很積極。
四、與父母溝通
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對孩子的影響很大、如果得不到家人的回應和配合、勢必會(huì )很軟弱。所以經(jīng)常發(fā)表對教育孩子的看法、反映孩子在學(xué)校的表現、提出一些建議等。父母接送孩子的時(shí)候。
不知不覺(jué)一學(xué)期過(guò)去了。自從學(xué)生進(jìn)了學(xué)校、就再也沒(méi)搞懂過(guò)什么�，F在他們會(huì )讀書(shū)、會(huì )表達、會(huì )和老師同學(xué)交流、基本會(huì )照顧自己。我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。在這個(gè)學(xué)期結束時(shí)、學(xué)生可以完全適應學(xué)校生活、自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。綜上所述、班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)、需要不斷探索。在今后的工作中、我會(huì )不斷努力、全心全意地做好這份工作。
班主任年級工作總結 13
本學(xué)期我在開(kāi)學(xué)初制定的班主任工作主要目標是：1、形成良好的課前和課堂紀律。2、繼續培養小班干，形成班級管理團隊。3、抓好行為習慣差生的轉差工作。
針對以上目標，我做了以下工作：
1、為了形成良好的課前紀律。原來(lái)我要求的是上課鈴向后快速回到座位，靜等老師到堂。后來(lái)發(fā)現這樣做效果不好，鈴響后，還有幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生總是不能入座或者說(shuō)話(huà)。于是，我改變策略，讓在班級最有威信的劉夢(mèng)曉鈴響后進(jìn)行帶讀，因此每節課來(lái)到課堂上就會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，數學(xué)課前何婉老師安排課代表抄寫(xiě)計算題，這樣讓學(xué)生有事干，課前紀律自然就好了。
2、小班干的繼續培養。
要想讓班干部成為老師的得力助手，我覺(jué)得首先要敢于放手讓班干部做事。我們班從三年級時(shí)，一些小額的`費用我就讓小組長(cháng)來(lái)收。一開(kāi)始交給他們方法，例如收一個(gè)錢(qián)記一個(gè)名字，收到的錢(qián)用塑料袋裝好。方法教會(huì )了，基本上是不會(huì )出錯的。只是有一次一個(gè)組長(cháng)收20元錢(qián)時(shí)掉了一次，我和他各賠付了10塊錢(qián)，孩子得到了教訓，我替他給了10塊錢(qián)，家長(cháng)也沒(méi)話(huà)說(shuō)，我覺(jué)得這是做事過(guò)程中難免付出的代價(jià)，孩子接受了教訓，值�，F在我們班的雜志錢(qián)都是小組長(cháng)收，再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似的錯誤了。
3、抓好行為習慣差生的轉差工作。
一個(gè)班級中行為習慣有問(wèn)題的孩子是最讓班主任頭疼的，他們比學(xué)習差的孩子更讓老師操心。本學(xué)期我繼續關(guān)注的對象依然是彭曉羽。（回顧上學(xué)期表現）
一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題擺在我面前，這樣一個(gè)以自我為中心，總是想干嘛就干嘛的孩子在我的班級，現在我如果不把他管住，那么到了五六年級他就更無(wú)法無(wú)天了。另外，孩子是會(huì )互相模仿的，放任一個(gè)，就會(huì )有第二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，乃至更多的出現。這一學(xué)期里他依然定時(shí)不定時(shí)地出點(diǎn)小插曲給我進(jìn)行調劑，例如，把別人的作業(yè)本名字改掉，寫(xiě)上自己的名字交上去；一到值日就溜號，跑得比兔子還快。正是因為有他這樣的孩子，才讓我不斷地思考，如何和他斗智斗勇，提高戰斗能力。本學(xué)期秋游前，我擔心他又會(huì )出妖蛾子，就想讓他和其他幾個(gè)同學(xué)組成一組活動(dòng)，正好當時(shí)他的家長(cháng)也在，好說(shuō)歹說(shuō)就是不同意。于是等他走后我在電話(huà)里和他的家長(cháng)說(shuō)，集體活動(dòng)中他對于我的安排不服從的話(huà)，請他考慮清楚，可以不參加。我就不相信讓這樣愛(ài)玩的孩子會(huì )舍得不玩，要玩，就得按我的規矩來(lái)。結果，他乖乖地按照我的要求去秋游了，一路表現良好。
班主任工作責任大，繁瑣，但我想，既然我干了，就得想辦法把它干好。套用我曾經(jīng)看過(guò)的文章中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：如果我把這項工作當作負擔，那么我就天天生活在地獄里：如果我把它當做享受的話(huà)，那么我就生活在天堂里。
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