【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結模板集錦八篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
隨著(zhù)期末考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完成本冊書(shū)的教學(xué)；學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊書(shū)的教學(xué)結束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統的復習計劃，根據計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉化工作為主。
面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復習階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的，但是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”，增加師生的負擔 。
2．在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級的內容較簡(jiǎn)單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六．采取的措施：
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4．在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
一、抓理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：
1、加強對《課程標準》的學(xué)習。
新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織各學(xué)科教師以教研組為單位，對各年段的教學(xué)目標、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。老師們經(jīng)過(guò)學(xué)習對新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結構、內容、要求，解決問(wèn)題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式等方面受益匪淺。大家一致認為《課程標準》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對當前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導意義。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習。
終身學(xué)習，大眾教育是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習新課程理論外，學(xué)校還要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍及十篇優(yōu)秀教育文章。通過(guò)學(xué)習，交流、總結等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
二、抓常規落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校主持召開(kāi)了教研組長(cháng)會(huì )，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在分析會(huì )上，各教研組長(cháng)認真深入地分析了學(xué)校教學(xué)現狀，找出存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)期的努力方向，在此基礎上，教科室向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標，促使全體教師的質(zhì)量意識不斷增強。
2、嚴抓各學(xué)科教研計劃的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后，我們便嚴抓教研計劃的制訂，要求各教研組長(cháng)制訂本學(xué)期的教研計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開(kāi)展時(shí)有目標、有方案、有規劃、有管理，從而確保本學(xué)期教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
3、每學(xué)期每人執教一節先行課是我校開(kāi)展校本教研的傳統活動(dòng)，以前只是組內教師進(jìn)行。近兩年來(lái)各學(xué)科教研組不僅學(xué)期初把上先行課的時(shí)間、內容寫(xiě)進(jìn)教研計劃之中，還要在每次上先行課之前通過(guò)短信預約教科室領(lǐng)導。教科室領(lǐng)導不僅參與各教研組的先行課活動(dòng)，還在課后與組內教師一起評課議課，及時(shí)進(jìn)行了總結與反思，讓先行課這一常規教研活動(dòng)更加落到實(shí)處。
4、以前老師們上先行課都是從每單元中選取典型課例進(jìn)行研討�，F在各教研組在上先行課前都首先確實(shí)研討主題，再根據研討主題確定執教內容。如：一年級語(yǔ)文確定識字、寫(xiě)字教學(xué)為先行課研討主題，老師們就圍繞如何激發(fā)學(xué)生識字興趣，讓學(xué)生有效識字做了有益的嘗試;四年級數學(xué)以口算教學(xué)為先行課研討主題，他們結合課例對什么是口算，怎樣有效訓練學(xué)生口算能力進(jìn)行研討。這樣每次先行課老師們都是帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題而去的，通過(guò)課例剖析、同伴交流等一系列活動(dòng)，認識、理解、掌握了先行知識經(jīng)驗，為隨后成功上好本內容奠定了基礎。這樣的教研活動(dòng)針對性強、實(shí)效提高怎能不受老師們歡迎!
5、進(jìn)一步完善檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規檢查制度，努力使全體教師的各項教學(xué)常規工作做到制度化、規范化、科學(xué)化。以教研組為單位，堅持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研組檢查)，從課前準備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規教學(xué)進(jìn)行指導性管理。
6、正因為老師們認真做好教學(xué)常規工作，所以4月份市教研室對我校進(jìn)行常規教學(xué)檢查時(shí)，認為我校教學(xué)管理有思想，有章法，有措施，有特色;備課形式有別于其他學(xué)校，備課有導學(xué)案，有個(gè)性修改，課后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教學(xué)工作由亮點(diǎn)到亮面，重過(guò)程與結果的結合，此法值得深入推進(jìn);絕大多數老師作業(yè)訓練到位，教師有愛(ài)心，作業(yè)本上有多種方式的激勵評價(jià)，看到教師們批改的作業(yè)確實(shí)是一種享受。
7、加強教師間的交流與合作。落實(shí)年段日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(cháng)負責督促，每位教師最少聽(tīng)4節本年級教師的常態(tài)課，增強互動(dòng)交流，達到互相取長(cháng)補短的目的。此舉為全校教師創(chuàng )造了一種改進(jìn)，提高的機會(huì )，對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會(huì )其到重要作用。
三、抓教師培養，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。
2、抓好骨干教師的培養工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子，通過(guò)組織理論學(xué)習為他們充電加油。
3、繼續采用請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習和培訓。通過(guò)學(xué)習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀(guān)念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、構建遠程教育培訓網(wǎng)絡(luò )，造就學(xué)習型的教師隊伍是課改的需要，是時(shí)代的要求。我校多名教師參加國培網(wǎng)上培訓，學(xué)習的所有學(xué)員通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習感觸頗深。雖然時(shí)間短，強度高，知識容量大，但通過(guò)學(xué)習，提高了老師的教學(xué)水平，更新了教育教學(xué)理念。
四、抓課題研究，促科研成果的轉化
蘇霍姆林斯基說(shuō)：如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。因此，我校課題研究的指導思想是：基于校本、課題研究與常態(tài)教學(xué)緊密結合，在行動(dòng)中學(xué)習，在教學(xué)中研究。換言之，研究是為了改進(jìn)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)是為了發(fā)展自我，所以，從某個(gè)意義講開(kāi)展課題研究就是為自己而研究，在研究自己!
1.加強理論學(xué)習
加強對實(shí)驗教師的理論培訓，努力提高實(shí)驗教師的理論水平，做科研的先行者。
�、艑�(zhuān)題培訓。開(kāi)展如何有效進(jìn)行課題實(shí)驗、如何撰寫(xiě)教學(xué)案例和怎樣提高反思能力的專(zhuān)題講座。
�、谱晕已凶x。每位教師在一學(xué)期中自學(xué)多本課改方面的理論書(shū)籍，并寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字;
�、菐е�(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，在收集中學(xué)習理論。
�、冉柚F代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習與交流。
�、烧J真做好師帶徒工作，通過(guò)師傅的指導，促使徒弟教學(xué)、教研水平的提高。
通過(guò)以上多種形式的培訓學(xué)習，實(shí)驗教師的研究熱情提高了，理論水平提升了，研究能力增強了。
2.強化過(guò)程管理
為了讓課題研究工作有序、有效地深入開(kāi)展，使課題研究工作制度化、規范化，課題組實(shí)行月例會(huì )制度。每月堅持召開(kāi)課題組例會(huì )，匯報實(shí)驗開(kāi)展情況，交流實(shí)驗經(jīng)驗與困惑，研究解決策略，布置下一步工作任務(wù)。學(xué)校教科室領(lǐng)導每月分別到課題實(shí)驗小組指導并參與實(shí)驗活動(dòng)，每學(xué)期末開(kāi)展課題實(shí)驗成果答辯活動(dòng)，并對課題實(shí)驗教師和實(shí)驗小組進(jìn)行考核，評選先進(jìn)。同時(shí)，課題組還注意做好課題實(shí)驗資料的收集與整理工作，將實(shí)驗教師的課題研究計劃、實(shí)驗過(guò)程記錄、實(shí)驗小結、研究課教案、案例、教學(xué)反思等，分類(lèi)裝訂入檔。
3.落實(shí)研究活動(dòng)
首先組織教師根據各年段研究專(zhuān)題搜集名師及本校教師的相關(guān)案例，讓每位實(shí)驗教師對10篇以上的教學(xué)案例進(jìn)行評價(jià)分析，撰寫(xiě)反思文章。然后圍繞專(zhuān)題，開(kāi)展集體剖析、對比分析活動(dòng)，找到解決問(wèn)題的途徑、方法、策略和手段。最后開(kāi)展研討課觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師將研究成果及案例研究的方法、理念等運用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中。
為了引導教師注重課題研究過(guò)程，增強課題研究的有效性，搭建教科研交流平臺，推廣優(yōu)秀課題研究成果，促進(jìn)課題研究和培訓有機整合，學(xué)校每學(xué)年舉行一次成果答辯會(huì )。首先學(xué)校對實(shí)驗教師在課題實(shí)驗中生成的實(shí)驗小結、論文、案例等課題成果進(jìn)行評比。在此基礎上，邀請市教研室的專(zhuān)家作評委開(kāi)展成果答辯活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，除了專(zhuān)家評委提問(wèn)外，其他教師也就自己感興趣或困惑的問(wèn)題參與互動(dòng)。
五、加強陣地宣傳，打造書(shū)香校園
1、創(chuàng )建書(shū)香校園系列活動(dòng)順利開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在走廊、教室外的醒目位置掛起了國學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞名句，讓學(xué)生舉目所及都能被濃濃的書(shū)香氛圍熏染。各個(gè)班級定期辦主題黑板報，學(xué)校圖書(shū)室面向全體師生開(kāi)放，學(xué)校充實(shí)了近萬(wàn)冊的圖書(shū)供師生閱讀。課外閱讀教學(xué)的內容豐富多彩，課型異彩紛呈，繼續進(jìn)行課外閱讀教學(xué)的研討，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生經(jīng)常性的學(xué)習習慣，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種良好風(fēng)氣。
2、舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )比賽，將讀書(shū)系列活動(dòng)推向**。
國學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì )上同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情，靈活多變的形式朗讀了《三字經(jīng)》《弟子規》、唐詩(shī)宋詞元曲、古文等國學(xué)經(jīng)典，同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )，我們 讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人。這次活動(dòng)將我校的讀書(shū)系列活動(dòng)推向**，通過(guò)此次活動(dòng)，大家的語(yǔ)文素養和人文素養有了很大提高，國學(xué)經(jīng)典已成為我校的一大亮點(diǎn)和文化品牌。
六、加強交流，提高教研水平
課堂需要交流，教學(xué)需要探討。近年來(lái)，我校加大城鄉交流的力度，始終堅持與鄉鎮學(xué)校舉行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，搭建橫向交流平臺，實(shí)現資源成果共享，教學(xué)水平共進(jìn)，教育教學(xué)雙贏(yíng)的目的。
4月，李店鎮中心小學(xué)、李店鎮高砦小學(xué)、巡店鎮小、王義貞中心小學(xué)、棠棣鎮小等學(xué)校的領(lǐng)導老師們來(lái)我校參加橫向聯(lián)誼活動(dòng)。
我校音樂(lè )教師黃喜、科學(xué)教師董勝元、語(yǔ)文教師劉建瓊分別為大家展示了三堂閃爍著(zhù)教學(xué)智慧與新課程理念的精彩課例。三位老師根據課程標準、學(xué)科內容的特點(diǎn)，確定具體明確的目標，緊緊圍繞著(zhù)教學(xué)目標，精心設計教學(xué)過(guò)程，巧妙創(chuàng )設教學(xué)情景，扎實(shí)有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。他們對學(xué)段目標的準確把握及教材的深入理解，為聽(tīng)課老師做了有效的引領(lǐng)。
七、積極探索實(shí)踐，喜結科研碩果
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在各課題的研究過(guò)程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)期肖蕾、申黛芬老師的論文獲家級一等獎，張少華老師的論文在省級刊物上發(fā)表，董勝元老師參加省科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，王麗玲、黃喜、喻少文老師參加孝感市優(yōu)質(zhì)課競賽均獲一等獎，嚴文濤老師參加安陸市自制教具比賽獲一等獎。
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在一些不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠;對思品、體育等學(xué)科的教學(xué)研究開(kāi)展不夠;課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定，成果不夠多;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數量太少。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本課題的研究工作即將結束，現已經(jīng)順利進(jìn)入結題階段。在此階段的研究工作中，課題組全體成員根據本階段的工作計劃，同心協(xié)力，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，交流課題研究體會(huì )，并收集和整理研究資料，同時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。取得了較為滿(mǎn)意的效果，總結如下：
一、明確重點(diǎn)，把握進(jìn)度
課題組成員在負責人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的研究作為本階段的工作重點(diǎn)，結合新課程的實(shí)施，認真抓好課題研究的各個(gè)環(huán)節，通過(guò)理論探究、課堂教學(xué)、研究例會(huì )等形式，全面開(kāi)展課題研究活動(dòng)，按部就班，循序漸進(jìn)，按計劃安排的時(shí)間段完成各階段的任務(wù)。
二、分析現狀，開(kāi)展活動(dòng)
課題組負責人對課題研究的現狀進(jìn)行調查研究，并在此基礎上修改、規劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標，堅定了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了研究課活動(dòng)，特別是年輕教師們在課堂教學(xué)中指導作文教學(xué)時(shí)的新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生寫(xiě)作的熱情，使課題研究在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展�；顒�(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。
三、及時(shí)交流，取長(cháng)補短
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì )議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現的問(wèn)題，以取長(cháng)補短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校教師的贊揚。
四、及時(shí)反饋，整理檔案
建立健全科研檔案，及時(shí)反饋、指導、修正研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。課題組負責人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類(lèi)、歸檔。并對課題研究過(guò)程中所出現的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調和指導，使課題研究順利進(jìn)入結題。
五、及時(shí)總結，撰寫(xiě)論文
在課題組負責人的帶動(dòng)下，課題組成員對本階段的課題研究工作進(jìn)行深刻總結，并撰寫(xiě)論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應用信息技術(shù)的對策與實(shí)踐》
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
品德與社會(huì )教學(xué)是一門(mén)重要的課程，一學(xué)期來(lái)，我認真鉆研教材，積極創(chuàng )新工作，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結經(jīng)驗，克服缺點(diǎn)�，F將本學(xué)期教學(xué)總結如下：
在這一學(xué)期中，我按照課程標準制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學(xué)�？己私處煹囊豁椧罁�。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無(wú)聲”的效果。
取得的成績(jì)與經(jīng)驗 ：
1、 培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。
2、 培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國，知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好公民 培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。
3、在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識了我國是由56個(gè)民族組成的大家庭，各族人民團結友愛(ài)。
4、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道生命的重要性，從而珍愛(ài)生命，遠離毒品。
5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
6、注意創(chuàng )設情景，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂(lè )”。
7、比較重視師生之間的雙向交往。
不足及今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現。今后我還要進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更成績(jì)而不懈努力
小學(xué)五年級品社教學(xué)工作總結
品社教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的教學(xué)的某些弊端，使教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。
傳統的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續多久呢?本學(xué)期五年級的教學(xué)總結如下：
1、廣闊的教學(xué)陣地。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關(guān)教學(xué)內容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )內容。
當學(xué)生有了一定的道德認識，這時(shí)更應該給他們創(chuàng )設一定的情境。情境表演對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、設計開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)
1、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關(guān)的教學(xué)內容，開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊活動(dòng)緊密結合。
學(xué)生的天性是樂(lè )于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節課就能解決的問(wèn)題，為配合好教學(xué)，應有一定的強化規范訓練，結合教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。運用開(kāi)放式的評價(jià)考核。評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結構、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化�？傊�，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德品德修養。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
一、指導思想：
數學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數學(xué)教學(xué)中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數學(xué)活動(dòng)都是數學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維能力的發(fā)展。
二、教材簡(jiǎn)析：
一年級《趣味數學(xué)》教材課程，主要設計理念是：趣味性、實(shí)踐性。通過(guò)一系列數學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，把數學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿(mǎn)數學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然，可以通過(guò)自己的認知活動(dòng)，實(shí)現數學(xué)觀(guān)念的構建，促進(jìn)知識結構的優(yōu)化。學(xué)習內容以數學(xué)游戲、數學(xué)故事、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。
三、目的要求：
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗，建立自信心。
2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習方法、學(xué)習技能。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數學(xué)在生活中的作用。
4、培養學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
5、培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習習慣。
6、培養學(xué)生數學(xué)思考能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng )新能力。
四、時(shí)間安排：
單周四下午3：40——4：40
五、主要措施
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現生活中的數學(xué)現象，在日常學(xué)習生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè )于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、逐步養成良好的數學(xué)思維習慣，培養和強化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應用中感受數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
這學(xué)期我擔任的是三三、三四、三五的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第二年接手三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作了，然而我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，吸取以往教學(xué)經(jīng)驗上的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也虛心向其它教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期三年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應利用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。.
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、通過(guò)游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習英語(yǔ)。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過(guò)多元化的'方式來(lái)教小孩子，讓學(xué)生在快樂(lè )、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì )了英語(yǔ)。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)是本冊書(shū)的重中之重。所以對字母的教學(xué)很重要，我可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、字母的書(shū)寫(xiě)教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察，要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三位一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習慣。
四．今后努力的方向
1、在教學(xué)方面我發(fā)現自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
3.無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過(guò)分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
本教研小組由18名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jì)
1、在今年的全鎮期末統考中，各年級都取得了可喜的成績(jì)，為學(xué)校爭了光。
2、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應有的力量。
四、存在的問(wèn)題
1、由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4、學(xué)生個(gè)別成績(jì)好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應該思考的問(wèn)題。
五、反思
1、我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
(2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
尤浪帆 時(shí)光飛逝，又一階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程，我學(xué)到了不少的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識和技巧，也意識到自己教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題。前車(chē)之鑒后車(chē)之師，為了更好的從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，先將本學(xué)期工作作如下總結。
重視教學(xué)設計，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。只有備好課，才能上好課。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)設計必然會(huì )誕生一堂生動(dòng)、活潑的高效課。本學(xué)期，我堅持備好每一節課，以“激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，積極參與學(xué)習活動(dòng)”為理念精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，最大限度調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，給學(xué)生學(xué)習提供廣闊的舞臺。學(xué)習不再是一種枯燥的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)記，而成了一個(gè)個(gè)新穎有趣的游戲活動(dòng)，課堂充滿(mǎn)了歡笑聲，學(xué)習效果也是有了明顯的提高。
積極學(xué)習，提高自身能力。我是剛接任小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，對這門(mén)課程還不是太了解，不能夠完全勝任教學(xué)工作。因此，在平時(shí)的工作中，我積極學(xué)習，努力提高自身能力。首先，糾正自己的發(fā)音，練習語(yǔ)氣語(yǔ)調。我的英語(yǔ)還是過(guò)去學(xué)的，有許多地方發(fā)音與現在的不同。為此，我利用學(xué)校的暢言系統和多媒體網(wǎng)絡(luò )，積極學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音，練習句子的語(yǔ)氣和語(yǔ)調，從零開(kāi)始，從零起步，與學(xué)生共同學(xué)習，共同提高。在英語(yǔ)教學(xué)上，我利用閑暇時(shí)間，積極向有經(jīng)驗的同事進(jìn)行請教學(xué)習，不懂就問(wèn)，并認真做好筆記。半年來(lái)，我長(cháng)進(jìn)不少，開(kāi)始感到英語(yǔ)教學(xué)有了一些輕松。
多樣訓練，鞏固提高學(xué)生所學(xué)�！皽毓识隆�，復習和測試是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識的最有效的手段。我采用了機動(dòng)靈活、形式多樣的復習和測試，有效鞏固了學(xué)生所學(xué)知識。改變了以往單一的一個(gè)個(gè)提問(wèn)的形式，大膽使用集體提問(wèn)，提高了復習提問(wèn)的效率。在口頭提問(wèn)檢測的基礎上，我實(shí)行了筆試提問(wèn)，解決了學(xué)生會(huì )背會(huì )念不會(huì )寫(xiě)的問(wèn)題。采用了知識競賽的形式，充分調動(dòng)了學(xué)生復習的積極性，培養了學(xué)生主動(dòng)復習的良好習慣。鼓勵學(xué)生積極參與提問(wèn)、檢查、改卷等復習提問(wèn)的各個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生親身體驗，以多種形式去學(xué)習、復習課堂所學(xué)知識，以期在不知不覺(jué)中得到提高。通過(guò)多種形似的復習練習和檢測，學(xué)生的復習有了起色，復習的習慣開(kāi)始養成。
我的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)才剛剛開(kāi)始，雖然探索到一些比較好的方法，但仍有許多的問(wèn)題亟待解決。相信在今后的教學(xué)中，我會(huì )加倍努力，刻苦學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，做一名合格甚至優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
【【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結模板集錦八篇】相關(guān)文章：
教學(xué)通知模板集錦九篇12-16
教學(xué)通知模板集錦10篇12-16
小學(xué)品德教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-21
【實(shí)用】租賃合同模板集錦7篇01-04
【實(shí)用】贈與合同模板集錦八篇05-30
【實(shí)用】聘用合同模板集錦八篇08-05
【實(shí)用】聘用合同模板集錦10篇06-05
【實(shí)用】擔保合同模板集錦7篇10-21
【實(shí)用】擔保合同模板集錦六篇09-02
【實(shí)用】擔保合同模板集錦5篇08-10