【必備】小學(xué)教學(xué)工作總結模板匯編9篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面�，F將檢查情況總結如下：
教學(xué)常規檢查的內容有：
備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、評課等。
一、好的方面。
1、備課方面�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認真，能認真修改現在推行的
導學(xué)案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應用，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；如郭興橋校長(cháng)、肖梅鳳老師、黃淑娟老師的教案修改較深入，實(shí)用性很強。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的課后教學(xué)反思極詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)。
2、批改作業(yè)方面。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、聽(tīng)課方面。多數教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課節數達到了6節左右，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(cháng)。
二、存在的問(wèn)題。
1、備課方面。個(gè)別教師教學(xué)過(guò)程過(guò)簡(jiǎn)，有個(gè)別老師在第二課時(shí)或者第三課時(shí)就不會(huì )把教學(xué)目標、重難點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，而直接寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，所以出現還不到一頁(yè)就備完一個(gè)課時(shí)。大部分教師沒(méi)有課后反思。個(gè)別教師備課超前過(guò)多。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應該指導學(xué)生來(lái)訂正，不應是教師的修改代替學(xué)生的訂正。
以上是對本次檢查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
為了營(yíng)造“創(chuàng )新教育，高效課堂”的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中小學(xué)專(zhuān)任教師樹(shù)立反思意識，養成反思習慣，總結課堂教學(xué)經(jīng)驗，交流課堂教學(xué)感受，從而提升教師專(zhuān)業(yè)技能，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。按照教體局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)隨筆評比活動(dòng)的要求，xx中心校制定方案，認真組織，扎實(shí)開(kāi)展評比活動(dòng)，各校也都按照要求積極開(kāi)展了撰寫(xiě)教學(xué)隨筆活動(dòng)，現將評比活動(dòng)總結如下：
一、參評情況
�。ㄒ唬﹨⒃u率。按要求，所有專(zhuān)任教師都要參加評比活動(dòng)，按照現有任課教師數，應上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小學(xué)15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；實(shí)際上交作品77篇，其中，初中23篇，參與率95.8%；中心小學(xué)14篇，參與率93.3%；二小21篇，參與率95.5%；袁爻12篇，參與率92.3%；高村7篇，參與率100%。全區總參與率為95.1%。
�。ǘ┫螺d率。經(jīng)過(guò)對所有上交作品的審閱，發(fā)現大部分作品為網(wǎng)上下載。其中，初中下載14篇，下載率60.9％；中心小學(xué)下載９篇，下載率64.3%；二小下載18篇，下載率85.7%；袁爻下載11篇，下載率91.7%；高村下載7篇，下載率100%。上交作品中，網(wǎng)上下載的共59篇，下載率76.6%。
�。ㄈ┖细衤�。教體局于11月份下發(fā)了《關(guān)于對上報紙質(zhì)材料公文格式進(jìn)行規范的相關(guān)說(shuō)明》，并要求各校認真組織學(xué)習。在教學(xué)隨筆評比活動(dòng)方案中，又對上報作品的格式要求進(jìn)行了強調，但各校仍沒(méi)有嚴格按照作品格式要求上交材料，盡管有的作品是原創(chuàng )，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，合格率39.13%；中心小學(xué)合格5篇，合格率35.71%；二小合格3篇，合格率14.29%；袁爻學(xué)校合格1篇，合格率8.33%；高村學(xué)校合格0篇，合格率0.00%。全區共有18篇作品基本合格，總合格率為23.38%。
�。ㄋ模┩扑]率。按照教體局分配任務(wù)，xx需上報15篇優(yōu)秀教學(xué)隨筆參加教體局評比，經(jīng)過(guò)反復篩選，除去網(wǎng)上下載的59篇作品外，從基本合格的18篇作品里又選出14篇，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步修完善后，推薦參加教體局評比。其中，初中推薦6篇，推薦率26.09%；中心小學(xué)推薦4篇，推薦率28.57%；二小推薦3篇，推薦率14.29%；袁窯推薦1篇，推薦率8.33%；高村推薦0篇，推薦率0.00%，總推薦率為18.18%，沒(méi)有達到推薦作品數。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┎恢匾�。各校雖都安排布置了此項工作，但重視不夠，沒(méi)有嚴格按照活動(dòng)要求扎實(shí)開(kāi)展校內的評比活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)校長(cháng)不管不問(wèn)，上交作品不看不評，完成時(shí)間拖拖拉拉，不看質(zhì)量，只湊數量，導致評比活動(dòng)沒(méi)有起到應有的效果。開(kāi)展一項活動(dòng)，如果不是中心校及時(shí)督促，恐怕忘記的可能性也是有的。
�。ǘ┎回撠�。各校雖有活動(dòng)的具體負責人，但沒(méi)有認真履行好自己的職責，對教師上交的作品不審閱，不把關(guān)，任其網(wǎng)上下載，甚至個(gè)別業(yè)務(wù)領(lǐng)導的作品都是網(wǎng)上下載。這是什么態(tài)度，又怎能樹(shù)立表率。我們一再要求不準下載，必須原創(chuàng )，而我們的一些領(lǐng)導和老師就是把這些要求當成耳旁風(fēng)，還總是以忙為借口，隨便下載一篇應付了事，說(shuō)到底就是態(tài)度不端正，任何借口都是狡辯。
�。ㄈ﹣y抄襲。作為教師，從教經(jīng)歷中，都會(huì )發(fā)生過(guò)精彩的教育故事；課堂教學(xué)中，都會(huì )有滿(mǎn)意或不足之處；與學(xué)生的交往中，都會(huì )有令人難忘的往事。如果讓每位教師敘述教育往事，總結教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)過(guò)程，一定是津津樂(lè )道，有自豪，有遺憾，有困惑，有感動(dòng)，甚至可以編輯成冊。但為什么就這么一篇隨筆卻把我們給難住了？我覺(jué)得不是我們的老師不會(huì )寫(xiě)了，也不是不知道寫(xiě)啥了，而是懶了，懶得動(dòng)筆了。試想，如果我們不嚴格把關(guān)，拿著(zhù)抄襲的作品去參加比賽，結果會(huì )如何？丟人！可笑的是，在上交的抄襲作品中，還有10個(gè)教師的作品一模一樣。不僅抄襲還心存僥幸，如有雷同，純屬巧合。更可笑的是跨學(xué)段的英語(yǔ)學(xué)科竟然抄襲的一樣，真佩服她們的智商。
�。ㄋ模└銘�。說(shuō)到應付，不僅僅體現在這次的活動(dòng)中，我們的學(xué)校在很多工作中都存在有應付思想。教育工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，更不允許有應付心理，我們面對的是學(xué)生，我們從事的是育人事業(yè)，對待任何事情都必須認認真真，開(kāi)展各項工作都必須扎扎實(shí)實(shí)。要時(shí)刻牢記我們是教師，我們對待工作的態(tài)度就兩個(gè)字，認真。
為了把局黨委“崗位練兵，校長(cháng)比武，爭先創(chuàng )優(yōu)，特色建設”精神落實(shí)到行動(dòng)中，我們必須理清思路，端正態(tài)度，細化目標，明確職責，規范管理，切不可浮躁，更不能應付。作為校長(cháng)一定要有擔當，一定要率先垂范，切實(shí)履行好自己的職責，帶領(lǐng)全體教師，扎扎實(shí)實(shí)練兵，認認真真比武，積極爭先創(chuàng )優(yōu)，抓好特色建設，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，推動(dòng)學(xué)校各項工作再上臺階。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學(xué)期二年級的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張，也有著(zhù)許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們二年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量，現將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
這學(xué)期我們認為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：
一、提前做好教學(xué)準備，合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習中去有意識地記憶知識點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(cháng)對學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判，使學(xué)生在家長(cháng)的監督下達到知識的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準備，例如在作業(yè)布時(shí)總會(huì )有預習新課對新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀，在早讀時(shí)，我也會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對新課有一定的了解，學(xué)習時(shí)感覺(jué)更容易；認真備課，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設計方案，、科學(xué)設計每節課，使課堂能更有效。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了教研，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究，對活
動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結、反思，教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣；我們互相聽(tīng)課、評課，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)，教學(xué)水平日漸提高；我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析，一起解決學(xué)生兩級分化問(wèn)題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、注重學(xué)生知識的掌握，學(xué)練結合，定期測試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結合，在每個(gè)模塊學(xué)完后，我會(huì )讓學(xué)生做練習來(lái)檢查該模塊知識的掌握情況，同時(shí)根據練習結果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正，適當調整教學(xué)內容，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課�？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習情況的常用手段。這學(xué)期我在每個(gè)月都對全年級學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考，在期中時(shí)進(jìn)行了半期測試，并認真分析和總結了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jì)情況，根據學(xué)生英語(yǔ)水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導，同時(shí)對學(xué)習困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考、半期考試，以考促學(xué)、以考促教，學(xué)生在每一次考試后會(huì )知道自己哪些知識沒(méi)掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練，達到學(xué)習成績(jì)的提高；教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況，針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量。不足之處：
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差，其次是對學(xué)生兩級分化問(wèn)題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒(méi)有完全落實(shí)到位，導致部分后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)步甚微，成績(jì)依然落后。
今后在教學(xué)中，我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗，吸取教訓、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
在這一學(xué)期我承擔了四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結如下：
一、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。
在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養，增長(cháng)知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉，知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的環(huán)境和公共財物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。
3、培養學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì )公德。
在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德，心中有他人，遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。
4、培養學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉，不浪費，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān)，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng )設情景，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè )”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現。今后應進(jìn)一步加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應打破傳統的教學(xué)模式，注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，增強語(yǔ)感，擴大知識面。本學(xué)期期末考試成績(jì)不錯，參考11人，合格11人，合格率100%、優(yōu)良11人，優(yōu)良率100%，A11人，A率100%。成績(jì)比較滿(mǎn)意。以下是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結.
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元，主要內容是；問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到10，談?wù)撊�，物品，顏色，�?dòng)物，身體部位等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
通過(guò)上學(xué)期支教志愿者老師的招聘，我們長(cháng)期義務(wù)支教委員會(huì )成功聘得了三位 支教老師，并在這學(xué)期的二月二十日開(kāi)始了在船山區永興鎮中心小學(xué)校的義務(wù)支教活動(dòng)。
這次義務(wù)支教我們事先是由部門(mén)干事與永興鎮中心小學(xué)校校方老師聯(lián)系，取得那邊老師同意后，我們再介紹志愿者老師過(guò)去與支教科目的老師協(xié)商確定支教上課的時(shí)間，然后又去了解要上課班級的基本情況和熟悉該班的學(xué)生，最后就正式開(kāi)始我們的支教活動(dòng)。在志愿者老師支教授課的過(guò)程中，我們部門(mén)的干事進(jìn)行聽(tīng)課。我們會(huì )對授課的情況進(jìn)行記錄，對志愿者老師進(jìn)行必要的監督。并向志愿者老師提出合理的意見(jiàn)。在授課結束后的課間休息時(shí)間，我們向上課的學(xué)生進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，從孩子們的眼中去了解志愿者老師的授課情況，在當天的支教結束后，我們會(huì )主動(dòng)向學(xué)校的老師交談，接聽(tīng)它們對志愿者老師的看法和意見(jiàn)，并在隨后的支教過(guò)程中，實(shí)行改行措施。
到現在，我們這學(xué)期在永興鎮中心小學(xué)校的支教已經(jīng)結束。在這一學(xué)期中，志愿者老師表現都很優(yōu)秀，真真實(shí)實(shí)的給孩子們帶來(lái)了本領(lǐng)，給孩子們帶去了歡樂(lè )。其次，我們長(cháng)期義務(wù)支教委員會(huì )的干事對工作也很負責，能及時(shí)的收取志愿者老師的備課表，認真公正的給志愿者老師評價(jià)，完成對志愿者老師的授課情況調查。這個(gè)支教活動(dòng)不僅鍛煉了志愿者老師，同時(shí)也幫我們提高了自身的工作能力，也提高了那邊小學(xué)生的課余本領(lǐng)。
雖然這學(xué)期在大體上工作完成的很好，但是也還是有些地方我們做得不足。這學(xué)期的支教中，我們充分感覺(jué)到支教志愿者老師的不足，教授的科目較少。另外我們社團內部對志愿者老師和我們部門(mén)干事每次往返永興鎮中心小學(xué)校的車(chē)費沒(méi)有解決，都是出現志愿者老師辛苦的上完課之后還得自費回學(xué)校。針對這些問(wèn)題，我希望在下一期的支教中能多招聘一些志愿者老師，多爭取在其他學(xué)校的授課科目，另外希望社團能拿出一部分資金用于我們支教的活動(dòng)經(jīng)費。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的支教，我們更加明白了我們支教的優(yōu)缺點(diǎn)，在接下來(lái)的一期，我們會(huì )更好的發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。我相信在下一期的支教，我們會(huì )做得更好的。
心源社長(cháng)期義務(wù)支教委員會(huì )
二零XX年六月二十六日
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
半年來(lái)，我們認真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計劃，根據本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺階。
一、加強理論學(xué)習，以新課程理念指導教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標準來(lái)指導和規范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎。
二、加強教學(xué)工作的指導與檢查，規范教學(xué)過(guò)程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長(cháng)把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現象，并根據每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會(huì )上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質(zhì)量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽(tīng)課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導和幫助。另一方面，積極組織開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：
通過(guò)隨機柚查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪(fǎng)談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，要求教師聽(tīng)課16節以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養，全面開(kāi)展學(xué)生的閱讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初將閱讀書(shū)目發(fā)到每個(gè)班級，注重落實(shí)。
5、做好期末檢測的各項工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計和分析，并做到每位老師寫(xiě)出失分原因，以此來(lái)調整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強教研組建設，實(shí)行教研組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。
四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執行課程計劃，開(kāi)齊上足各類(lèi)學(xué)科，特別加強對一些小學(xué)科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )孤山學(xué)校教育的新局面！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
轉眼間一學(xué)期即將結束�；仡欉^(guò)去，本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學(xué)理念，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，現總結如下：
一、加強常規管理
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，本學(xué)期在借鑒兄弟學(xué)校成功做法的同時(shí)，繼續規范學(xué)校的備課制度，對所有教師進(jìn)行“基于標準的教學(xué)”備課表的使用培訓，規范教師備課的同時(shí)，落實(shí)基于標準的教學(xué)，實(shí)現教——學(xué)——評的一致性。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了上課制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽(tīng)一節本年級段教師的課，通過(guò)聽(tīng)課評課，使每位教師都能取長(cháng)補短，把新課標、新理念落到實(shí)處。檢查評比是實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中的重要一環(huán)，本學(xué)期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，并將每次的檢查結果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，5月份我學(xué)校組織了期中考試，通過(guò)考試分析找出自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學(xué)管理工作的開(kāi)展。在教中心校組織的期末數學(xué)抽測中，我校的成績(jì)在全鄉居中，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的分析，從一個(gè)班級的問(wèn)題分析出學(xué)生的共性問(wèn)題，調整自己的教學(xué)。
3、抓好教師管理。每周周一召開(kāi)教師會(huì )，對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹(shù)立競爭意識，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開(kāi)會(huì )、辦事盡早、盡快回校后將課及時(shí)補上，教師每天必須在規定的時(shí)間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續，商討出符合上級標準、符合學(xué)校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學(xué)校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規定教師不得以任何理由讓學(xué)生站在教室外，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰，不得侮辱學(xué)生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的`整體工作
1、常抓教師基本功
依據《語(yǔ)文課程標準》“優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩(shī)粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結構的探討鉆研中每位教師提升了書(shū)寫(xiě)基本功，提升了古詩(shī)涵養。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學(xué)期我校立足課題研究，以課題研究帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，本學(xué)期我�！缎W(xué)中高段數學(xué)非書(shū)面作業(yè)的設計與評價(jià)策略研究》《小學(xué)語(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開(kāi)展結項研究。李建強老師主持的市課題《提升農村小學(xué)英語(yǔ)教師基于標準的教學(xué)設計能力的實(shí)踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學(xué)科核心素養的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設計實(shí)踐研究》成功立項。
3、規范教研活動(dòng)
我校在本學(xué)期將教研活動(dòng)進(jìn)一步規范，學(xué)期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時(shí)間每周二第三節，第四節。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢x(chóng)x、李xx，并在五月最后一個(gè)月份評出三位優(yōu)秀教師。通過(guò)賽課提升了新任教師的教學(xué)水平，加強了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
本學(xué)期學(xué)校繼續以“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為著(zhù)力點(diǎn)，為教師參加各級各類(lèi)活動(dòng)搭建平臺，幫助教師在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長(cháng)沙聽(tīng)課學(xué)習3人次。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織學(xué)生參加各級各類(lèi)活動(dòng)：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區班級足球聯(lián)賽、二七區優(yōu)秀校本課程展示。通過(guò)這些活動(dòng)展示了櫻小學(xué)生的風(fēng)采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實(shí)修身養性2+1課程
本學(xué)期我校繼續認真組織學(xué)生學(xué)習花樣跳繩。通過(guò)一學(xué)期的努力訓練，所有學(xué)生都掌握了二級動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)可以將三級動(dòng)作完整的做下來(lái)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，達到修身的目的。
同時(shí)我們還開(kāi)設了書(shū)法地方課程，由有經(jīng)驗的劉xx老師授課，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生基本掌握了毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法，我們期望通過(guò)書(shū)法的；練習，達到養性的效果。在六一藝術(shù)節上各校本課程展示出靚麗的風(fēng)采。
同時(shí)我校還開(kāi)設了足球、管樂(lè )團、拉丁舞、書(shū)法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫(huà)等校本課程，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好，任意選擇其中一個(gè)進(jìn)行學(xué)習，豐富學(xué)生的課余生活。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jì)，但是成績(jì)面前也有不足的地方，問(wèn)題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足，制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開(kāi)展。
2、個(gè)別班級課堂常規落實(shí)不夠到位，學(xué)生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價(jià)機制。
改進(jìn)措施：
1、加強班級、學(xué)生管理，提升學(xué)生優(yōu)良學(xué)習習慣的養成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽(tīng)評課常規研討。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的工作又結束了。本學(xué)期后期本人任教四年級2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，半學(xué)期下來(lái)，工作帶給我很多的快樂(lè )。順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@學(xué)期，忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、政治思想方面：
我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學(xué)習的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備，備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類(lèi)似的情況會(huì )有怎么樣的反應，而教師又要根據學(xué)生的反應作出相對應的反應。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。四年級有兩個(gè)班剛從下屬小學(xué)合并上來(lái)，學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對學(xué)習英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一年多的英語(yǔ)，他們對學(xué)習英語(yǔ)有持續的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識，因此在備課是應該注重對語(yǔ)法的講解。
3、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)，復習，針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
總之，我會(huì )繼續加強對教材和學(xué)生的鉆研，培優(yōu)輔差，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大。
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