【精品】學(xué)期教學(xué)工作總結集合八篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我個(gè)人教學(xué)成長(cháng)總結的主題是：夢(mèng)想、實(shí)踐與反思——學(xué)做幸福的教師。
前幾天的青年教師手抄報上我寫(xiě)了一首成長(cháng)經(jīng)歷打油詩(shī)，小學(xué)六載調皮蛋，只想中午吃啥飯，初中三年未長(cháng)成，年少輕狂更貪玩，中師燃起教師夢(mèng)，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)一精，天降機緣讀東師，奮起直追時(shí)不晚，本科畢業(yè)直保研，挑燈夜戰學(xué)得歡，摸爬滾過(guò)一年，還望今朝夢(mèng)能緣！
這首打油詩(shī)里包含了我的夢(mèng)想——做一名教師，中師的四年教育讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了充分的認同，為了做個(gè)好老師，我積聚了十年，讀研時(shí)我發(fā)表過(guò)5篇文章，其中一篇發(fā)表于國家核心CSSCI期刊，獲得優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，本科時(shí)我做個(gè)學(xué)生會(huì )干部，獲得過(guò)一等獎學(xué)金、校長(cháng)獎學(xué)金、教師技能獎學(xué)獎等等，該得的我都得過(guò)，有的還不止一次，為的只是將來(lái)能夠做個(gè)好老師。我身邊的很多人不理解，有時(shí)候會(huì )問(wèn)，你碩士畢業(yè)，還是男生，畢業(yè)了去教小學(xué)，你愿意嗎？我總是十分肯定的告訴他們，我愿意教孩子！其實(shí)他們不知道，我從小就是個(gè)孩子王，只要我一在家，整個(gè)村子里的孩子都跑我家里去玩，領(lǐng)著(zhù)他們上山摘果子、拾柴火，下河洗澡、撈魚(yú)，總是玩得不易樂(lè )乎。當老師是我的夢(mèng)想，能來(lái)深圳做老師，更是我夢(mèng)想中的夢(mèng)想。我萬(wàn)分慶幸自己走上了這條合乎我天性的道路，在我眼里，教學(xué)不是掙錢(qián)謀生的好職業(yè)，但卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè)。做自己喜歡的事業(yè)是無(wú)比幸福的一件事！
還記得初為人師時(shí)第一節課的開(kāi)場(chǎng)白，我浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準備總統競選。還記得國旗下的那次入職演講，字斟句酌，幾易其稿，激動(dòng)得徹夜難眠。還記得第一次家長(cháng)會(huì )，我的經(jīng)歷與付出終贏(yíng)得家長(cháng)的充分信任與支持。
但我深知，這一切都只是前奏。初為人師，最欠缺是實(shí)踐經(jīng)驗，是學(xué)以致用的能力，這是壓力，是刺激，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。腳下的路只有一條，那就是不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思！
一、與書(shū)為伴。
人與人之間的差異是在業(yè)余時(shí)間里的有所為和有所不為，為了能夠盡快的“學(xué)以致用”，一線(xiàn)教學(xué)大師的書(shū)走到了我的案頭和枕邊，阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活的怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》、《心平氣和的一年級》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的一百條建議》、《教書(shū)匠》等等，這些書(shū)讓我堅定了教育的信念，汲取了豐富的靈感、學(xué)到了美妙的技巧，在我的推薦下，這些書(shū)也成了我們辦公室老師共同的營(yíng)養品。
二、做個(gè)筆耕者。
寫(xiě)東西是促進(jìn)思考的一種最佳方式，那種拿起筆來(lái)頭中清晰透明的狀態(tài)能讓我站在一定的高度去反思自已，思考問(wèn)題。研究生的生活培養了我筆耕的習慣，從那時(shí)起我的枕邊總是放著(zhù)紙、筆和書(shū)，因為我怕睡夢(mèng)中的奇思妙想會(huì )消失，要馬上記下來(lái)，要不會(huì )折騰的我睡不好覺(jué)，我把這個(gè)習慣帶到了教學(xué)中，少則幾百字，多則上千字，工作至今寫(xiě)的教學(xué)隨筆有七、八萬(wàn)字，他們讓我對過(guò)去的教學(xué)有一絲回味，不斷啟迪著(zhù)我的智慧，引領(lǐng)著(zhù)我堅定的教學(xué)方向。
三、校內外的培訓、講座、公開(kāi)課。
非常感謝學(xué)校為我們新入職的教師提供了這么多學(xué)習的機會(huì )，每一次參加校內外的培訓、講座、公開(kāi)課都會(huì )獲得新的教育理念、教學(xué)方法、技巧，然后我會(huì )結合我們班的實(shí)際情況進(jìn)行改良、試驗，收獲了一個(gè)又一個(gè)驚喜，每每看到其它老師課堂上孩子們秩序井然、思維活躍的學(xué)習，我都羨慕不已，真希望自己的課堂也能馬上變成那樣。
四、個(gè)性化課堂教學(xué)實(shí)踐。
每天面對88個(gè)孩子，88張不一樣的面孔，88個(gè)不一樣的家庭，88個(gè)性格各異的精靈，他們有不同的興趣愛(ài)好，不同的思維方式，不同的發(fā)展潛能，教學(xué)中我關(guān)注孩子的個(gè)性差異，讓發(fā)展快的孩子得到更好的發(fā)展，而不受到壓抑，讓發(fā)展慢的孩子能夠跟上進(jìn)度，而不失去信心。課上我將有難度挑戰的問(wèn)題交給發(fā)展好的孩子，讓他們回答，給他們機會(huì )像老師一樣在講臺上與其它孩子交流，課下我每天出一道思考題，從教至今從未間斷出了將近四百道題，為他們提供發(fā)展空間，對于發(fā)展慢的孩子，我總是給予更多的關(guān)注與鼓勵，更多的與家長(cháng)溝通聯(lián)系，為他們建立個(gè)人成長(cháng)檔案，記錄他們的成長(cháng)變化。二班有個(gè)男孩子，害怕與老師交流，見(jiàn)老師從不說(shuō)話(huà)，發(fā)現這一情況后，我給自己立了一條規定，每天上課至少叫他回答一次問(wèn)題，然后給予他鼓勵，慢慢的，他敢抬起頭看我了，臉上也多了淡淡的微笑�？吹剿M(jìn)步了，真的很令人振奮！
小學(xué)的數學(xué)是促進(jìn)孩子思維發(fā)展，幫助孩子學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的科學(xué)，我想讓孩子們感受到數學(xué)其實(shí)并不抽象也不枯燥，數學(xué)很簡(jiǎn)單，是一門(mén)看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，用得上的科學(xué)，因為數學(xué)與生活有密切的聯(lián)系。為此，我將三年級上冊數學(xué)書(shū)中的內容進(jìn)行了生活化的整理，將與生活有密切聯(lián)系的內容一一列出，并列出了在生活中具體的操作方法，在家長(cháng)會(huì )上發(fā)給每一位家長(cháng)，作為我送給每一位家長(cháng)的禮物，在課堂教學(xué)中我也多從生活實(shí)際入手，在孩子以有的數學(xué)經(jīng)驗基礎之上展開(kāi)教學(xué)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
今年我教的班級非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差(上學(xué)年期末統測10分)，還有一人動(dòng)手能力極差(上學(xué)年期末統測16分)，還有28個(gè)外地學(xué)生(來(lái)來(lái)去去，并不是相同的那幾個(gè))，這樣的學(xué)生不用說(shuō)也是街道后進(jìn)行列，學(xué)期教學(xué)總結。開(kāi)始時(shí)我真不知道還有這樣的班級，但是，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的辛勤勞動(dòng),總算按照教學(xué)計劃完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結：
一、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎并不好，所以我把"識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)"。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著(zhù)采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。同時(shí)我也復習一年級的熟字，盡量讓在識字方面達到要求。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到"三"個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)，工作總結《學(xué)期教學(xué)總結》。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生認證書(shū)寫(xiě)的積極性。
二、閱讀教學(xué)，方法為主，朗讀為輔
二年級的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養學(xué)生學(xué)習方法，并且養成"不動(dòng)筆墨不學(xué)習"的習慣，尤其在課中時(shí)時(shí)指導學(xué)生的朗讀，盡量達到背誦。
三、注重口語(yǔ)訓練，為寫(xiě)話(huà)打下基礎。
口語(yǔ)訓練我采用提問(wèn)，設計說(shuō)話(huà)題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì )表達了才會(huì )去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫(xiě)，最后修改并抄正。
四、多媒體教學(xué)應用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀(guān)，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績(jì)。
五、面對后進(jìn)生、外地生，盡量不歧視
面對后進(jìn)生、外地生我并沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立后進(jìn)生檔案，制定了"幫""個(gè)別輔導""家訪(fǎng)"等策略努力提高長(cháng)差生成績(jì)。對于外地生我也一視同仁，只要認真學(xué)習的我都以表?yè)P鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的調整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀(guān)。班紀班風(fēng)也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績(jì)能在原有的基礎上有所提高。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。
積極參加園內各項活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，在后塍片開(kāi)了一次公開(kāi)課，在市里開(kāi)了一次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
2、讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
根據《關(guān)于支部開(kāi)展(一)學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》(長(cháng)工院教60號)的文件,學(xué)校于10月27日至11月17日支部開(kāi)展了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作。
本次期中教學(xué)檢查工作以規范教學(xué)管理,提升教學(xué)水平為核心,采取 "二級教學(xué)單位自查與學(xué)校檢查,常規檢查與重點(diǎn)檢查"相結合的方式進(jìn)行,主要以二級教學(xué)單位自查為主,通過(guò)召開(kāi)師生座談會(huì ),進(jìn)行問(wèn)卷調查,管理干部聽(tīng)課,檢查教學(xué)資料,網(wǎng)上學(xué)生評教等方式進(jìn)行。同時(shí),結合本學(xué)期工作要點(diǎn)以及針對上學(xué)期期中教學(xué)檢查中發(fā)現的問(wèn)題,重點(diǎn)檢查本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)管理狀況,各教學(xué)單位質(zhì)量監控與評價(jià)工作開(kāi)展情況,試卷規范化情況,教師教學(xué)水平提高計劃的`落實(shí)情況。
絕大多數的教學(xué)單位對期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了認真布置和較全面的檢查,教務(wù)處還對土木學(xué)院,水環(huán)學(xué)院,能動(dòng)學(xué)院等一些教學(xué)單位的期中教學(xué)檢查開(kāi)展情況進(jìn)行了實(shí)地了解,并結合各教學(xué)單位的自檢情況,對本次教學(xué)檢查工作進(jìn)行了單體分析,現總結如下:
基本情況
1、教學(xué)文件建設情況
各教學(xué)單位完成了對課程教學(xué)大綱的修訂工作;多數授課計劃填寫(xiě)較規范并按計劃執行;90%的教師教學(xué)工作手冊填寫(xiě)認真,規范;95%的教師教案是重新編寫(xiě)或是有不同程度的更新;教學(xué)檔案有專(zhuān)人管理;全校教研室共計開(kāi)展教研活動(dòng)245次;
2、教學(xué)單位開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)情況
各教學(xué)單位均不同程度地開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監控和評價(jià)工作(詳見(jiàn)附表);截止到第十一周全校管理干部聽(tīng)課共計529人次。
3、實(shí)踐教學(xué)管理狀況
各教學(xué)單位均對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了檢查和梳理。本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)課表,實(shí)驗教學(xué)執行計劃和實(shí)驗教學(xué)授課計劃的制定和執行情況良好;實(shí)驗課程均有指導書(shū),實(shí)驗報告全批全改;實(shí)驗室工作日志填寫(xiě)規范。
4、期末考試試卷規范化情況
試題的格式符合要求,審批手續齊全;有評分標準,評閱嚴格;全校批改錯誤的試卷共計13份,核分錯誤28份,均進(jìn)行登記更正;各門(mén)考試課程均有成績(jì)分析。
5、教師教學(xué)水平提高計劃落實(shí)情況
各教學(xué)單位均制定了教師教學(xué)水平提高計劃實(shí)施方案,并采取了有效措施開(kāi)展此項工作。
6、教學(xué)信息問(wèn)題反饋解決情況
截止到目前為止,共進(jìn)行了6次教學(xué)信息反饋,各教學(xué)單位均能夠及時(shí)對信息反饋的問(wèn)題進(jìn)行處理和改進(jìn)。
7、網(wǎng)上學(xué)生評教情況
教務(wù)處與各教學(xué)單位共同支部全校學(xué)生對本學(xué)期550余名任課教師進(jìn)行了網(wǎng)上測評,91%的教師成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀以上。
取得的成效
教學(xué)單位二級管理意識增強,積極主動(dòng)并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作的單位逐漸增多
各教學(xué)單位充分認識到常規的期中教學(xué)檢查工作的重要性,能夠召開(kāi)本單位全體教師大會(huì ),制定具體的檢查方案并采取相應的措施開(kāi)展教學(xué)檢查工作,充分體現了教學(xué)管理重心下移。
勘測學(xué)院給各教研室,實(shí)驗室下發(fā)文件對期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行總體安排,采取教研室,實(shí)驗室自檢與學(xué)院抽查的方式進(jìn)行;
機電學(xué)院成立專(zhuān)項檢查小組對照教學(xué)檢查內容逐項檢查,并對發(fā)現的問(wèn)題記錄并進(jìn)行處理;
能動(dòng)學(xué)院結合期中教學(xué)檢查的內容開(kāi)展教師的教學(xué)專(zhuān)項評獎活動(dòng),激勵全院教師在教學(xué)上投入更大的精力。
2、全校教學(xué)秩序穩定,教學(xué)管理規范化程度明顯提高
各教學(xué)單位重視日常的教學(xué)管理,重視教學(xué)資料的整理和存檔工作,制定了必要的規章制度和具體措施與辦法,本學(xué)期教學(xué)秩序井然,教學(xué)管理逐步規范化。在教學(xué)資料建設方面,各教學(xué)單位設有專(zhuān)人管理教學(xué)檔案,對反映教學(xué)過(guò)程的教學(xué)資料都能夠按照學(xué)�！督虒W(xué)檔案管理辦法》進(jìn)行分類(lèi)存檔;在教學(xué)秩序管理方面,各教學(xué)單位均采取不同的措施進(jìn)行管理,使全校教學(xué)秩序穩步提高。
勘測學(xué)院有學(xué)生信息周報制度,教學(xué)秩序周匯總,學(xué)生出勤率周報表等管理辦法;管理學(xué)院學(xué)生干部與任課教師對學(xué)生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學(xué)校管理規定對缺課時(shí)數達到總學(xué)時(shí)1/3的學(xué)生進(jìn)行不許參加期末考試的通報;有的教師要求學(xué)生上課提前5分鐘到達教室,上課前2分鐘班長(cháng)通報出勤學(xué)生人數,對學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣有起到重要的促進(jìn)作用。
3、教師教學(xué)水平提高計劃得到教師廣泛稱(chēng)贊
各教學(xué)單位高度重視提高教師的教學(xué)水平,根據學(xué)�！督處熃虒W(xué)水平提高計劃》制定了本單位的具體實(shí)施方案并認真支部落實(shí)。全校形成了教師互相聽(tīng)課,相互點(diǎn)評,互相學(xué)習,共同提高的良好氛圍,體現出了廣大教師提高自身教學(xué)水平的極大熱情。
電信學(xué)院為本學(xué)期承擔教學(xué)任務(wù)的60多名教師的某一節課堂教學(xué)錄制成光盤(pán),作為其它教師分析點(diǎn)評和教師自身查找不足的資料;土木學(xué)院設立專(zhuān)項基金用于提高教師的教學(xué)水平;理學(xué)院,管理學(xué)院黨政領(lǐng)導各自負責一個(gè)教研室的教學(xué)水平提高工作,理學(xué)院每周三下午支部教研室對兩名教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評并提出改進(jìn)建議;外語(yǔ)系因大學(xué)英語(yǔ)平行授課的原因,公共外語(yǔ)暫未能聽(tīng)課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學(xué)內容和教學(xué)方法,并聘請校外專(zhuān)家做報告,積極推動(dòng)全系教師教學(xué)水平的提高。
存在的問(wèn)題
各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查工作開(kāi)展的不均衡。絕大多數的教學(xué)單位能夠認真
檢查,但也有個(gè)別的教學(xué)單位領(lǐng)導不重視,未能很好支部開(kāi)展檢查工作;
教風(fēng)建設有待加強,教師教學(xué)投入缺乏動(dòng)力。從學(xué)生座談會(huì )和網(wǎng)上測評結果看,學(xué)生對部分教師的教學(xué)效果不滿(mǎn)意,個(gè)別教師的教學(xué)效果亟待于進(jìn)一步提高,教師的行為需進(jìn)一步規范;
學(xué)風(fēng)建設有待提高。學(xué)生缺勤現象屢屢發(fā)生,學(xué)習目的不明確,學(xué)習狀態(tài)有學(xué)條件需要進(jìn)一步完善。多媒體教室的數量需要增加,教室使用調度需要進(jìn)改進(jìn);實(shí)驗室建設速度和投入力度需要加強,存在著(zhù)有的實(shí)驗室由于搬遷場(chǎng)地等原因不能按原計劃執行,有的實(shí)驗設備因沒(méi)有實(shí)驗場(chǎng)地無(wú)法及時(shí)安裝等問(wèn)題。
少數成績(jì)分析質(zhì)量不高,對改進(jìn)教學(xué)的指導意義不大。
6、目前全校實(shí)驗室開(kāi)放數量不多;上學(xué)期部分實(shí)習無(wú)總結,需及時(shí)補充。
7、教材問(wèn)題較突出;目前全校各專(zhuān)業(yè)均存在著(zhù)少數選修課沒(méi)有適合的教材的情況,部分專(zhuān)業(yè)如建設學(xué)院的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)等極個(gè)別的專(zhuān)業(yè)課無(wú)合適教材,但各教學(xué)單位對教材問(wèn)題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進(jìn)行了解決。
今后工作的建議
1、采取有效措施使廣大教師能夠認真履行工作職責,嚴格遵守工作規范,激勵教師在教學(xué)中投入更大的精力
進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設。任課教師,學(xué)生工作管理等部門(mén)需要對學(xué)生學(xué)習情況
齊 抓共管,加強對學(xué)生的出勤和課堂教學(xué)秩序的管理,進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習效果。
加強對學(xué)校周邊環(huán)境的管理,引導學(xué)生在學(xué)習中投入更多的精力。
4、鼓勵教師編寫(xiě)適合我校人才培養目標的教材。
5、修訂試卷成績(jì)分析
軟件,加強對試卷成績(jì)的深入分析。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)年初任教研組長(cháng),我主要從事以下工作:一、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。二、組織好英科組常規培訓工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結:
一、教研組工作
(一)學(xué)期初勇挑重擔,做好各項計劃安排;
唯有工作熱情,缺乏工作經(jīng)驗的我,學(xué)期初在領(lǐng)導和老組長(cháng)的信任和鼓勵下,斗膽挑起了這一對我來(lái)說(shuō)陌生對學(xué)校教學(xué)常規又比較重要的工作。我東問(wèn)西湊,制定了便于執行的教研計劃,把本學(xué)期要做的主要工作詳細的寫(xiě)了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習、聽(tīng)評課活動(dòng)、集體備課和教師個(gè)人教育教研能力提高這四塊內容。
(二)扎實(shí)開(kāi)好教研會(huì )和聽(tīng)評課活動(dòng)和集體備課;
無(wú)規矩不成方圓,所以我組的考勤嚴字當頭,無(wú)論教研會(huì )還是聽(tīng)評課會(huì )議,我們都是提前通知,嚴肅簽到并計入考勤。因此,我組的會(huì )議總是人員整齊,參與認真,保證了會(huì )議的質(zhì)量。教研會(huì )著(zhù)重落實(shí)教育計劃上的各項工作:如理論學(xué)習、聽(tīng)評課活動(dòng)等。本期英科兩組共同學(xué)習的主要內容有溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規,《淺談“隨班就讀”學(xué)習收獲》,《建設多元、開(kāi)放、自主、個(gè)性的課程體系》,其中英語(yǔ)組的專(zhuān)題學(xué)習為《例析小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)的誤區》,科學(xué)組為《認真研讀教材》。
集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲,我組更是重視該工作,分配好主備人后,教研會(huì )時(shí)認真備課,研討,各自記錄,寫(xiě)好備課心得,保證集體備課的活動(dòng)質(zhì)量。
教研會(huì )還及時(shí)傳達學(xué)校領(lǐng)導的各種指示和通知,順利圓滿(mǎn)完成了各種臨時(shí)任務(wù)。
(三)五年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作
作為一名英語(yǔ)教師,我勤勤懇懇,任勞任怨。早讀時(shí)給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,督促學(xué)生背誦英語(yǔ)單詞、課文。課堂上關(guān)注盡可能多的學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和心態(tài)。平時(shí),認真寫(xiě)好每一塊小黑板、提前備課,批改好每一回作業(yè)�？荚嚭�,及時(shí)做好考核結果登記和反饋。
五年級時(shí)孩子語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)技能的一個(gè)分水嶺,但面向全體,這一目標又比較難達成,所以我抱著(zhù)“讓一部分人先富起來(lái)”的念頭,平日布置一些英語(yǔ)小作文讓功底較深厚的孩子先寫(xiě),作為評價(jià)中的加分項。并給與張貼和展覽,供大家相互學(xué)習。
(四)取得成果
本學(xué)期我們英語(yǔ)組在教學(xué)上取得的最大的成就有1、輔導五年級學(xué)生參加并獲得樂(lè )清市小學(xué)五年級學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽三個(gè)一等,一個(gè)二等的好成績(jì);2、萬(wàn)靜靜老師和謝麗紅老師在“新常規新設計”比賽中分別獲得個(gè)人三等獎。而科學(xué)組也不錯:1、在樂(lè )清市團隊賽課活動(dòng)中也斬獲了團隊三等獎;2、吳琴燕老師個(gè)人評課一等獎,“新常規新設計”的教學(xué)設計更是獲得樂(lè )清一等和溫州二等的好成績(jì)。
(五)展望明年。
繼續課件收集和整理工作,建立比較完整的教學(xué)材料庫,省下時(shí)間和精力,組織教師討論和收集經(jīng)典練習,提高教學(xué)效率和提高教育教學(xué)能力和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我將不懈努力,爭取明年工作再上新臺階。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
轉眼，一個(gè)學(xué)期又結束了，經(jīng)過(guò)去年的中考總復習，今年工作起來(lái)相比要熟悉一點(diǎn)，而且通過(guò)兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少。雖然這個(gè)學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結：
一.課前備課
復習課不同于一般的新授課，首先一個(gè)體現是復習課的內容都是以往學(xué)習所學(xué)習過(guò)甚至是相當熟練的，如何不把復習課上成“炒冷飯”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經(jīng)驗不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時(shí)的預設是很重要的，所以，在平時(shí)備每一節課前，我總要先研究《數學(xué)中考說(shuō)明》，了解每個(gè)知識點(diǎn)在中考中的地位，然后將以往的中考復習課件（教案）進(jìn)行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會(huì )別人的教學(xué)設計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數學(xué)中考真題進(jìn)行歸類(lèi)，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學(xué)生課堂的例題或習題。進(jìn)行完以上步驟后，就是進(jìn)行備課，這個(gè)學(xué)期每節課的教學(xué)流程基本都是按：典例—知識點(diǎn)回顧—重難點(diǎn)分析—練習鞏固。典例我都是選擇比較簡(jiǎn)單而且所用知識都是較基礎的，盡量能讓所有學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái)，鞏固練習基本都在3-4個(gè)，最后一題都具體一點(diǎn)挑戰性，滿(mǎn)足學(xué)有余力的學(xué)生的只是渴求。
二.上課上
復習課與新授課的一大區別還在于課堂的氣氛。往往很多學(xué)優(yōu)生會(huì )覺(jué)得都是學(xué)過(guò)的知識而出現課堂上自己管自己的事情，而一些學(xué)困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現復習課就是教師枯燥的宣讀課，因此復習的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，一般我都是采取讓一些中下水平的學(xué)生站起來(lái)口述解答過(guò)程或者理由和所用的知識點(diǎn)，然后通過(guò)隨機點(diǎn)名對剛才的回答進(jìn)行復述（針對學(xué)困生）或評論（針對中等或中等以上的學(xué)生），從而讓學(xué)生在既緊張又輕松的氛圍內完成課堂學(xué)習任務(wù)。這樣一來(lái)，既達到了自己的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也鍛煉了各層次學(xué)生的不同能力，更使得復習課也變成學(xué)生熱于參與的課。
三、課后反思
由于平時(shí)花在找資料備課的時(shí)間比較多，這個(gè)學(xué)期我在對自己教學(xué)的反思上做的很不足，雖然每天第一節課后總能快速地在心里理一下自己課前的預設和學(xué)生課堂的生成，然后在下一節課中觀(guān)察學(xué)生會(huì )否出現同一些精彩或錯誤，然后對比兩節課的得失找出自己課前預設的成功和不足，但是卻沒(méi)有好好地記錄下這些寶貴的點(diǎn)滴，使得自己在有些方面的進(jìn)步還不大。這是今后一定要改進(jìn)的地方.
四.作業(yè)批改上
這個(gè)學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學(xué)生在上課前完成《復習導引》上每個(gè)專(zhuān)題的A組題，因為這些題目大都比較基礎，可以起到一定的知識回顧作用，課后讓學(xué)生完成B組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學(xué)生的解題能力和水平有一定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學(xué)生只改基礎題，讓他們感到學(xué)習的壓力同時(shí)也感覺(jué)到數學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題，而將基礎題交給他們自己進(jìn)行討論修改，既提高他們的主動(dòng)性，同學(xué)通過(guò)相互的討論交流解題的方法和思路，達到自主學(xué)習的效果。其余的學(xué)生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語(yǔ)。這樣一來(lái)，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進(jìn)行有針對性的透徹的講評。
五、教學(xué)功底上。
雖然每一節課我都是很認真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以為了使自己的教學(xué)能力提高得更快，我堅持聽(tīng)有豐富經(jīng)驗的老教師的課，學(xué)習他們的寶貴經(jīng)驗，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格，努力形成有自己特點(diǎn)的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來(lái)，我可以及時(shí)發(fā)現自己的不足同時(shí)也發(fā)現自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長(cháng)避短，使自己慢慢從以前的教學(xué)誤區中走出來(lái)，從而得到不斷的成長(cháng)。
以上是我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結，希望自己今后在好的方面能夠繼續保持，不足的地方及時(shí)改進(jìn)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新課程的教育理論，廣泛涉獵各種知識，努力使自己形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長(cháng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了能把教育工作做的更好，現將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期，我六年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真鉆研教材，改進(jìn)教育教學(xué)方法，探索教育教學(xué)規律，盡職盡責的完成教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課、上課
學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教，在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是盡心盡力，悉心輔導，作業(yè)面批面改，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導、老教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，并采取相應的預防措施。
二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境
把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jì)但也存在些不足，對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富，對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期即將過(guò)去，在校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，九年級工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計劃開(kāi)展，在強化學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣的基礎上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，堅持抓好分層教學(xué)，充分挖掘學(xué)生潛能，教學(xué)秩序穩定，各科成績(jì)穩中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個(gè)臺階�，F在對即將過(guò)去一學(xué)期的工作作一回顧與總結：
一、九年級教師團結協(xié)作形成年級合力。
團結就是力量。一個(gè)好的集體首先必須團結，因為只有團結，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無(wú)堅不摧。開(kāi)學(xué)初組織畢業(yè)班教師和學(xué)生動(dòng)員會(huì )，結合年級組的實(shí)際情況，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生的前途負責，對家長(cháng)和社會(huì )負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動(dòng)性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期組織的三次考試過(guò)后，分別召開(kāi)了教師和學(xué)生質(zhì)量分析會(huì )議，在會(huì )上，認真分析每位教師所教的這門(mén)課、這個(gè)班，提出各科的存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。會(huì )后又部分班級召開(kāi)了班級教導會(huì )，分析各班不同層次的學(xué)生。聽(tīng)取任課教師意見(jiàn)，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺(jué)到每個(gè)人都是初三年級部的主人，大家都有責任把這個(gè)年級組搞好。學(xué)生會(huì )上對學(xué)生的學(xué)習和紀律以及行為習慣做出要求，收到較好的效果。
學(xué)校開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)課，備課組活動(dòng)也進(jìn)一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應。各個(gè)備課組教務(wù)處的精心指導下，教研活動(dòng)更注重了實(shí)效性。組內老師相互聽(tīng)課的氣氛較為空前，除認真鉆研教材外，還將集體備課與個(gè)人備課人相結合。教學(xué)效果有了很大的提升。教學(xué)檢查實(shí)行當月檢查當月公布制度，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
年級中倡導“三全”管理的理念，當哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時(shí)，除班主任主講外，其他老師也會(huì )主動(dòng)、積極、耐心地對學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習、紀律、生活等方面的教育，大處著(zhù)眼，小事著(zhù)手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生戰勝困難和戰勝自我的信心及力量。
二、培優(yōu)輔差落實(shí)到位，層層推進(jìn)見(jiàn)成效。
積極組織組內教師參與輔優(yōu)補差工作，我們制定出培優(yōu)補差方案并立即落實(shí)
到行動(dòng)中，老師從沒(méi)有一句怨言。我們將學(xué)生與老師進(jìn)行一對一幫扶結對，制作了培優(yōu)補差表，動(dòng)態(tài)化的考察補差情況。幫助學(xué)生確定目標，我們熱情關(guān)注后進(jìn)學(xué)生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進(jìn)生基本做到了有愛(ài)心、細心和耐心；在教育教學(xué)上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，平時(shí)能做到多肯定，多表?yè)P，不放棄任何一名學(xué)生。
三、重視德育為先，培養健全的人
本學(xué)期級部成立的機構完善的學(xué)生會(huì )，開(kāi)展學(xué)生會(huì )值日活動(dòng)。評選文明班級、和諧寢室、文明標兵、優(yōu)秀班干等，表彰品德高尚，遵守紀律的學(xué)生，倡導文明有禮的風(fēng)氣。
四、強化寢室管理，安全警鐘長(cháng)鳴
學(xué)期初召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，學(xué)習寢室管理制度。對每個(gè)寢室成員進(jìn)行安全教育、美化寢室環(huán)境。除堅持每周日返校的安全檢查外，級部經(jīng)常組織臨時(shí)突擊檢查和重點(diǎn)班級檢查，確保本學(xué)期在寢室中未發(fā)生安全事故。
五、落實(shí)學(xué)校各項工作
在過(guò)去的一學(xué)期中，我們積極落實(shí)校長(cháng)和各級行政部門(mén)的工作，各項工作有序按質(zhì)完成。比如運動(dòng)會(huì )、“日行一善”、班級值日周等
本年級存在問(wèn)題：
1、部分學(xué)生還未真正養成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現象還時(shí)有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習不夠主動(dòng)，作業(yè)經(jīng)常完不成，抄寫(xiě)作業(yè)現象嚴重。
3、學(xué)生成績(jì)分布不合理，學(xué)生間分化明顯。
4、班級成績(jì)分布不均，差距來(lái)源班風(fēng)。
由于這屆中考形勢的新變化，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡全力把工作做得更好。
霍山文峰學(xué)校九年級部
20xx年12月
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