【精品】班主任年級工作總結范文匯編九篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年級工作總結 篇1
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，在學(xué)校的統一部署下，我以高度的責任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作，它即充滿(mǎn)艱辛、也感到無(wú)比快樂(lè )。一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，回顧走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。
二、工作完成情況
(一)日常行為規范的落實(shí)
一年級新生是培養規則意識的最佳時(shí)期，一方面制定詳細的班規以約束，另一方面利用紅花榜以激勵。半年下來(lái)，學(xué)生們養成了非常好的日常行為規范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲響馬上進(jìn)教室，課上發(fā)言要舉手，放學(xué)站隊快、齊。小組輪流值日;自覺(jué)晨讀;提前做課前準備;課下能安全玩耍。每周一評比，學(xué)生積極性高。
(二)干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
(三)狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟其他老師密切配合從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
(四)分層教育，轉化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習慣紀律差的，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
(五)經(jīng)常電訪(fǎng)，共同教育
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位，對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、存在不足
1.對學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒，不能積極、主動(dòng)、高效地完成。
2.對犯錯的學(xué)生不能有耐心地教導，總是采取簡(jiǎn)單、機械的處理措施，不能真正走進(jìn)學(xué)生的內心，讓學(xué)生心服口服地欣然接受。
3.針對學(xué)困生，精力及時(shí)間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著(zhù)。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對學(xué)困生。
4.面對學(xué)生的不良情緒或所犯錯誤，處理方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)能起到從思想上征服對方的作用。今后要多想一些辦法，從內心做到以理服人。
5.面對學(xué)生學(xué)習壓力大產(chǎn)生煩躁情緒，我處理過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能有效引導學(xué)生正視現狀，調整好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內心，為他們排憂(yōu)解難。
四、努力方向
1.加強自身學(xué)習，了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況，學(xué)會(huì )正確引導并做好思想工作。
2.將安全教育放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，提高學(xué)生的安全意識，特別是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。
以上是本學(xué)期總結，如有不妥，請各位領(lǐng)導批評指正。
班主任年級工作總結 篇2
作為一年級班主任又是一個(gè)剛剛接任的新手,要面對一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學(xué)期里，我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好，雖然還有很多的不足之處。本學(xué)期我著(zhù)重從以下方面入手：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,讓其在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生逐漸養成良好的習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習上,我多關(guān)心差生。如我班#同學(xué),每次上課講話(huà)、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是找出他的優(yōu)點(diǎn)、抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在學(xué)生面前表?yè)P他、鼓勵他。漸漸的,他專(zhuān)心聽(tīng)講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。在生活上,我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆，帶好紅領(lǐng)巾。課間,我和學(xué)生交談、游戲,縮短師生間的距離。
三、培養良好的班級體
班級體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。每個(gè)學(xué)生都是班級的一份子,在每周一的班會(huì )課上,我讓學(xué)生總結本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,學(xué)生之間相互監督,培養學(xué)生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個(gè)大家庭要愛(ài)護家里的每一樣物品，關(guān)心家里的每一個(gè)兄弟姐妹。從小培養他們熱愛(ài)班集體，愛(ài)同學(xué)。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班越來(lái)越好而奮斗！
班主任年級工作總結 篇3
一、班級總體情況
這個(gè)班的特點(diǎn)是：
�。�1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍。
�。�2）學(xué)習主動(dòng)性不強，學(xué)習自覺(jué)性不高。
�。�3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任老師必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學(xué)生有了明顯的轉變。班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任老師應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任老師工作才能更加順利輕松。
此外，班主任老師還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任老師要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命��！
班主任年級工作總結 篇4
談及班務(wù)工作，做教師地都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷，繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在落實(shí)工作時(shí)不辭勞苦，焚膏繼晷地積極主動(dòng)開(kāi)展七(4)班的班級管理和德育建設，在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、積極主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突出性的工作要求，做到堅決服從動(dòng)作迅速，部署到位，落實(shí)有策，經(jīng)常抓好班級管理中的組織，協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。經(jīng)常 加強對學(xué)生的晨會(huì )、朝讀、課間、衛生清潔、午休、晚睡等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天垂對朝讀、午睡(坐班)、清潔衛生情況或晚自習及晚睡情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性，隨意性地觀(guān)察其他各科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律情況，經(jīng)常性，隨意性地各留守生進(jìn)行交談，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，特別教育留守生逐步學(xué)會(huì ) 自立，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極主動(dòng)，大膽地搞好對學(xué)生干部的發(fā)握，使用，扶持、教育和培養工作，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的.自我管理，自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的自我學(xué)習和自我生活能力。我們七(4)班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有表率網(wǎng)射作用差，膽小怕事常 拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事，明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，我不厭其煩地深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期和不定期地召開(kāi)部分或全體班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源，指出教育其不足，授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行取責分工，做到人人有權，人人有責，互相監督相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，真正做到人人有事做，事事有人做的可喜局面，逐步培養出像王金浩、靖鵬程，王美琦、石瑩等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中后段有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭，促中間”，不厭其煩地耐心做好了后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：紀律或學(xué)習僅差的后進(jìn)生的是突出之頭疼狀況，我們七(4)班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》，《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記，必要時(shí)消化，每周公布，每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評，多錯檢過(guò)通報，大錯給見(jiàn)家長(cháng)，累犯嚴肅處理”，更重要的是我作為班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用晨會(huì )，專(zhuān)題教育(即班會(huì ))，集會(huì )小結，召開(kāi)座談會(huì )，電話(huà)通知其家長(cháng)，開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口，感之以心。同時(shí)，有的放矢天地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培養正確的輿論導向，耐心地做好后進(jìn)生的教育黑心化和家長(cháng) 的配合督導，充分利用專(zhuān)題教育(即班會(huì ))，課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容和標準》和文明學(xué)生，學(xué)習標兵等活動(dòng)的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”，多些“暖處理”，給他們目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)，考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與科任教師，與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性地扭轉。
班主任年級工作總結 篇5
班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四 增強學(xué)生安全意識
在本班，很多學(xué)生回家騎自行車(chē)，學(xué)生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理，防范安全隱患!
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任老師工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
班主任年級工作總結 篇6
這個(gè)學(xué)期帶著(zhù)孩子們走進(jìn)了五年級。
回首我本學(xué)期的班主任工作，一路上小問(wèn)題不斷涌出，大事也處理了好幾件，處理的時(shí)候雖然談不上焦頭爛額，卻也是花了我很大的精力。這個(gè)在大家眼里老實(shí)聽(tīng)話(huà)的班級，在我地方變得不聽(tīng)話(huà)起來(lái)。這樣那樣的事情層出不窮。經(jīng)常讓我大眼瞪小眼，拉開(kāi)嗓門(mén)吼上一陣。疾風(fēng)驟雨也好，和風(fēng)細雨也好。訓斥也好，細雨潤澤花合也好，總之，我感覺(jué)自己不停地在批評學(xué)生。紀律上的，衛生上的，扣分單雪花般地涌入。更有道德品質(zhì)上的說(shuō)教，你們應該這樣做，你們不應該那樣做。感覺(jué)自己象一個(gè)牧師。讓我深深感慨到，做一個(gè)班主任真的很不容易，要帶好一個(gè)班級真的是太不容易了。
這個(gè)學(xué)期，毒粉事件搞得沸沸揚揚，還驚動(dòng)了校長(cháng)。校長(cháng)親自帶學(xué)生去醫院，讓我，讓家長(cháng)感激涕零。之后，學(xué)生校內帶玩具再次被我禁止�？上г谶@樣的高壓政策下，居然有一個(gè)男生帶玩具的花樣層出不窮。讓我心里唏噓不已。感受到家教的重要性。
繼毒粉事件后，學(xué)生還發(fā)生過(guò)物品交換，物品高價(jià)買(mǎi)賣(mài)的不良行為。還有偷竊事件、撒謊事件、逃值日、打架事件等等在這個(gè)學(xué)期在五2班的舞臺盡情演繹。不過(guò)所有的事情都在最短的時(shí)間內，被我大刀闊斧地處理好。學(xué)生及時(shí)得到教育。這所有的事情的完美解決讓我深深感受到家校聯(lián)系的重要性。讓我明白與家長(cháng)處理好關(guān)系對于班主任順利開(kāi)展班級管理工作的重要性。我感謝我那班雖文化素質(zhì)不高，但淳樸厚道的家長(cháng)，因為他們，我的班主任工作進(jìn)展順利。
說(shuō)到家校聯(lián)系，這學(xué)期開(kāi)了家長(cháng)會(huì )的活動(dòng)，使我與張老師、丁老師，和家長(cháng)有了更進(jìn)一層的溝通交流的機會(huì )。會(huì )上，我也是倚老賣(mài)老，對家長(cháng)提了很多要求。40個(gè)學(xué)生的家長(cháng)會(huì )，到了39個(gè)，一個(gè)還是在我勸說(shuō)下沒(méi)有來(lái)參加。這樣的家長(cháng)會(huì )，讓我和家長(cháng)的心里距離更接近了。相信以后的班主任工作，我將會(huì )得到他們一如既往的支持。
帶這個(gè)班，讓我最感迷茫的還是各方面人才的缺失。各級各類(lèi)的比賽，與我們班無(wú)緣。另外是為數太多的學(xué)困生。他們賴(lài)作業(yè)，貪玩，就像精力旺盛的斗士，不折不扣地考驗著(zhù)你的耐心。在學(xué)業(yè)上，班級還存在嚴重問(wèn)題，許多同學(xué)不動(dòng)腦筋，存在惰性，導致成績(jì)落后。
不過(guò)52班也并不是一無(wú)是處。經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，52班的進(jìn)步還是蠻大的�，F在有老師開(kāi)公開(kāi)課，愿意選擇52班了，我跟學(xué)生說(shuō)，這是老師們對我們勤學(xué)守紀的肯定。成績(jì)也在接近并超越其他班級了，這是我最感欣慰的事情。相信學(xué)生，給他們一粒情感的種子，一顆真誠的心，做哺育他們的陽(yáng)光、春雨。他們終也花開(kāi)。這也是我的感悟。
無(wú)論是怎樣的班級，總有這樣那樣的遺憾。我們做班主任于心無(wú)愧就好。
班主任年級工作總結 篇7
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，半個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù)；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、用愛(ài)與學(xué)生溝通
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著(zhù)一團火種，只要善于撥弄，它就會(huì )熊熊燃燒�！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會(huì )很好。
我還覺(jué)得，班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是53份純真的愛(ài)。
2、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
3、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動(dòng)。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)
一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
班主任年級工作總結 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結束�；仡櫛緦W(xué)期班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處。
我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級本學(xué)期的一些情況：
1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生基本能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如：尹鑫、羅文浩在上學(xué)期幾乎每天都會(huì )出現和同學(xué)打鬧的現象，學(xué)習成績(jì)也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現象少了很多，對于學(xué)習也多了一份熱情，語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。
2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成，而且分工明確。這學(xué)期我基本放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì )滿(mǎn)，因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿(mǎn)了，就應該主動(dòng)把垃圾倒了。每天吃完早點(diǎn)，學(xué)生就主動(dòng)拿起掃把、撮箕、垃圾桶走向環(huán)境區域。這是我一年來(lái)最大的收獲。
3、班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，班長(cháng)管得也教好，自修課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要歸功的不是班干部，學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà)，可能是小紅花、小星星的誘惑越來(lái)越強了，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真的做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強，和我預期的要求有點(diǎn)差距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下學(xué)期要朝著(zhù)這個(gè)方向努力。
4、和家長(cháng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來(lái)我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期舞蹈比賽那段時(shí)間來(lái)說(shuō)，那時(shí)我布置了每天在家做的作業(yè)，家長(cháng)都非常重視，在訓練舞蹈之前就輔導孩子做好了作業(yè)，再送孩子去訓練，做到了訓練和作業(yè)兩不誤。沒(méi)想到家長(cháng)除了對成績(jì)的重視，對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。
本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得高興的事，下學(xué)期我要繼續努力，爭取把這個(gè)班級建設得更好。
班主任年級工作總結 篇9
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本學(xué)期是我校和子弟校合并的第一年，教師需要融合過(guò)程，而學(xué)生升入高二，重新分文理班，也需要融合過(guò)程�？梢哉f(shuō)開(kāi)學(xué)初是十分不穩定的一個(gè)時(shí)期。而恰在這個(gè)時(shí)刻，我身為組長(cháng)卻受傷骨折在家休息半個(gè)月，但是我組老師卻能在這個(gè)時(shí)候團結一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛生工作做好，還有條不紊的開(kāi)展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)的工作打好了基礎。
一轉眼，半年過(guò)去了，我們高二年級各項工作做得都不錯�，F將工作總結如下。
一、 學(xué)生的工作
本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于期末的4科北京市會(huì )考，這個(gè)會(huì )考關(guān)系到學(xué)生的高中畢業(yè)，還關(guān)系到學(xué)生將來(lái)專(zhuān)科的錄取參考，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在學(xué)生的會(huì )考備考工作。
1、 抓日常規范：日常規范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日都嚴格要求，讓學(xué)生在一個(gè)相對穩定規范的環(huán)境中踏實(shí)的學(xué)習。本學(xué)期各班的遲到情況明顯好轉，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤。
2、 通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。因為分班學(xué)生重新組合，新集體需要一個(gè)融合過(guò)程。我們抓住開(kāi)學(xué)教師節的活動(dòng)機會(huì )，采用破冰游戲使老師和學(xué)生迅速的熟悉起來(lái)，為班級融合奠定基礎。一個(gè)好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動(dòng)中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的課間操比賽、隊列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
3、 開(kāi)好年級大會(huì )，讓學(xué)生明確學(xué)習目標。本學(xué)期共開(kāi)了3次學(xué)生大會(huì )，學(xué)生明確高中剩下兩年的學(xué)習重點(diǎn)和目標，尤其是高考方案下來(lái)后，讓學(xué)生了解高考的性質(zhì)和形式，為將來(lái)高三的學(xué)習做好準備。
二、 教師的工作
高二組的老師團隊是一個(gè)團結的、積極的、向上的、不計個(gè)人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現了他們的活力和能力，將我組工作開(kāi)展的有聲有色。
1、 組內事物有條不紊。剛開(kāi)學(xué)我組就面臨了一個(gè)大問(wèn)題，一個(gè)辦公室有15名老師，是學(xué)校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個(gè)大問(wèn)題。大家群策群力終于在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個(gè)緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛生等工作也是有條不紊的開(kāi)展起來(lái)。
2、 年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進(jìn)行輪換。這里李佳老師為組里做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來(lái)，其中我們組的廢品回收工作也是她來(lái)聯(lián)系的。
3、 青年教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師調整后，有3名研究生，組內教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚。大家工作之余經(jīng)常討論學(xué)生的問(wèn)題和教育的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)�？梢�(jiàn)同頭教師積極研究教材教法，
4、 教師講奉獻，不計報酬。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績(jì)提升，很多孩子停留在聽(tīng)懂的基礎上，并沒(méi)有落實(shí)到寫(xiě)、會(huì )上。在本次會(huì )考備考中，老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數以便他們在將來(lái)的專(zhuān)科錄取中能更容易取得好一點(diǎn)學(xué)校的青睞。我們的教師在四節課后還要求給學(xué)生增加30分鐘的輔導，文科的輔導由于沒(méi)有那么多科，劉治延老師主動(dòng)承擔了2天的輔導。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會(huì )考及格困難的學(xué)生叫到辦公室一對一輔導。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，并沒(méi)有抱怨。
三、 其他工作
1、 對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開(kāi)了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會(huì )（年級）、家長(cháng)座談會(huì )等。各方面反響良好。
2、 每月除定期召開(kāi)一次班主任及高二全體教師工作例會(huì )外，還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任會(huì )議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應過(guò)程，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。高二的學(xué)生穩定與班主任的工作密切相關(guān)，四位班主任對工作認真負責，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的心理發(fā)展出發(fā)，想學(xué)生所想，辦好學(xué)生急需的事，引領(lǐng)學(xué)生的人生發(fā)展。
3、 學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正收益。
4、 注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。
四、 不足
1、學(xué)生中上網(wǎng)現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強；學(xué)生的各種習慣養成教育的效果有待加強；
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
高二年級組
20xx-1-20
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