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實(shí)用的高中學(xué)校工作總結10篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的高中學(xué)校工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 1
總務(wù)工作是為教育教學(xué)服務(wù)，而教學(xué)是學(xué)校的中心工作， 為保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，必須有良好的后勤保障工作。努力提高后勤工作的質(zhì)量，使之更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，一直是總務(wù)工作努力的目標，本學(xué)期總務(wù)工作根據學(xué)校領(lǐng)導安排，配合學(xué)校各科室的`工作以及在廣大教職工支持下主要做了一下幾點(diǎn)工作：
一、增強服務(wù)意識，樹(shù)立主人翁精神
本學(xué)年總務(wù)工作服務(wù)意識濃厚，認識水平有了很大提高，對自己的職責更加明確。對后勤工作的超前性和全方位性，有了進(jìn)一步的認識，后勤人員的主人翁精神和公仆意識得到加強，有一定的自我犧牲和奉獻精神，按質(zhì)按時(shí)完成本職工作，有利于不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效率，并保證了學(xué)校各項工作的順利完成。。
二、加強校產(chǎn)管理，努力開(kāi)源節流
�。�、水電維修及管理方面
加強對維修和耗財的管理，隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大和教育教學(xué)設備不斷增多，使用年限的增加，現在學(xué)校的維修任務(wù)越來(lái)越重。水電設施數量多，學(xué)生破壞性強，在學(xué)校無(wú)維修人員的情況下，通過(guò)利用休息時(shí)間約男教師、高年級男生一起修，自己實(shí)在修不了的請校外專(zhuān)業(yè)維修人員來(lái)維修等方法，使學(xué)校損壞的公物得到維修，保障了教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。本學(xué)年清理了老教學(xué)樓化糞池（共10車(chē)，5000元）、疏通排水管道、廁所蹲坑管道（30個(gè)、每個(gè)收費50元，共1500元。）將教學(xué)綜合樓洗漱臺下的排水管道加高，對水龍頭進(jìn)行改造，20xx年9月至10月學(xué)校維修學(xué)校水電料款及工時(shí)費共計：2410元。
�。�、校舍日常維修方面
部分班級教室的門(mén)有所破壞，進(jìn)行了維修；學(xué)校教學(xué)綜合樓一樓大廳兩道防火門(mén)更改為防盜門(mén)。因大風(fēng)將階梯教室玻璃門(mén)吹壞，現更改安裝為鋼鐵防護門(mén)；
三、校園建設。
1、基礎設施建設。
將學(xué)校原空心磚建設的隔墻拆除重建，在宿舍樓右側新建了洗澡間、洗衣房、勤工儉學(xué)養豬圈。正在對階梯教室旁的空余場(chǎng)地建蓋鐵皮房，并用鐵絲網(wǎng)圍起，做停放教職工摩托車(chē)輛用。食堂安裝了2套太陽(yáng)能熱水器，教學(xué)綜合樓安裝了1套太陽(yáng)能熱水器。校園內安裝太陽(yáng)能路燈9盞、學(xué)校大門(mén)外安裝太陽(yáng)能路燈1盞。
2、信息設備及網(wǎng)絡(luò )建設。
為了廣大教師提高教育備課效率以及運用教育信息技能本學(xué)期自4月份開(kāi)始將學(xué)校教學(xué)綜合樓設備中的電腦安裝運用起來(lái)了。并將原10兆光纖網(wǎng)絡(luò )提升至30兆光纖。
20xx年，雖然總務(wù)及勤工儉學(xué)工作取得一定的成績(jì)，但也存在一些不足。20xx年，總務(wù)處將著(zhù)重圍繞在20xx年工作基礎之上，加強服務(wù)工作意識，不斷改進(jìn)工作方式方法，把工作做細致、做深入、做扎實(shí)，為學(xué)校教育教學(xué)提供更佳服務(wù)。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 2
情感，是人們對客觀(guān)事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動(dòng)中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動(dòng)中和實(shí)踐活動(dòng)中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個(gè)方面:
一、能增強角色魅力
教育心理學(xué)認為，教育者的個(gè)人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性。因此，班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(cháng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好"管如嚴父，愛(ài)如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學(xué)生的崇敬之情便會(huì )油然而生。
二、能增加教育的可信度
面對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，班主任應該用真摯的情感去彌補學(xué)生心靈上的創(chuàng )傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長(cháng)入手，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì )把班主任的批評看作是對自己的愛(ài)護，把班主任的表?yè)P看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到"親其師，信其道"的效果。
三、能形成凝聚力和向心力
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤(pán)散沙?
遇到這樣的班級，班主任如能用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，富于同情心，就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì )親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當做可以依賴(lài)的`人。這樣，學(xué)生也樂(lè )意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習、生活，心就會(huì )往一塊兒想，勁就會(huì )往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢?
心理學(xué)研究認為，情感在教育學(xué)生的過(guò)程中具有很強的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩定的，這時(shí)班主任表現出冷靜沉著(zhù)、堅定自信，就能穩定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量�？梢钥吹�，班主任情感的感染力多么重要。
五、能激勵差生不斷向好的方向轉化
任何一個(gè)班集體都或多或少存在著(zhù)差生。轉化差生工作是一項復雜、細致的思想教育工作。要教育和轉化差生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來(lái)，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習成績(jì)保持下去，不斷向更好的方向轉化。
總之，班主任的工作，要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅持"以情動(dòng)人"，"以理服人"。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 3
本學(xué)期，高中語(yǔ)文組的工作重心是致力于課堂教學(xué)有效性研究，為高考打下堅實(shí)的基礎。
圍繞這個(gè)重心，我們在高一語(yǔ)文組開(kāi)展文言文教學(xué)的有效性研究，并結合高一備課組的工作進(jìn)度開(kāi)展同課異構活動(dòng)，由幾位青年教師共同對《秋聲賦》進(jìn)行說(shuō)課，并商討對課。
高二語(yǔ)文備課組本學(xué)期則致力于開(kāi)展高考有效性復習和外國小說(shuō)欣賞教學(xué)同步進(jìn)行的新思路，在學(xué)習外國小說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識復習、必修一到五的古文語(yǔ)段復習，以及09版學(xué)科指導意見(jiàn)規定背誦篇目的背誦等。每周一安排默寫(xiě)、古文練習、語(yǔ)基練習等，并針對落后分子進(jìn)行逐一過(guò)關(guān)。一個(gè)學(xué)期抓下來(lái)，效果顯著(zhù)。
高三備課組則針對高考開(kāi)展了一系列有效教學(xué)的改革和嘗試，比如徐若園老師根據學(xué)生的'實(shí)際問(wèn)題，采取了在作文課中引進(jìn)新聞素材的教學(xué)方法，而張偉老師則針對閱讀的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)出了自主賞析課，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自主賞析，有效的改革帶來(lái)了有效的成績(jì)，本屆高三的會(huì )考就取得了不錯的成績(jì)。
在青年教師的培養方面，本學(xué)期重點(diǎn)培養青年教師的課堂教學(xué)，比如張偉老師將參加州溫市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的散文教學(xué)評比，就針對這個(gè)活動(dòng)對她進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓，從教學(xué)設計到課堂教學(xué)，我們充分發(fā)揮集體的作用，共同設計，共同磨課，共同評課，有一定的效果。
總之，本學(xué)期，教研組的工作還是立足于課堂教學(xué)，致力于提高學(xué)生成績(jì)。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 4
度過(guò)了一個(gè)稍顯清涼的五月，我們踏入了六月，此刻我們真真切切地感受到高考的腳步近了。
回顧剛剛過(guò)去的五月，災難與自豪、愛(ài)心與堅強、團結與奮進(jìn)，我們偉大的祖國堅定地向前邁進(jìn)著(zhù)。哪怕震撼撕裂大地，但有舉國出手來(lái)相助。當時(shí)大家紛紛慷慨解囊，你十元我五塊，甚至還有李恒、寧紹博、鄧思明等同學(xué)捐款達50元、100元甚至200、300元，還有盧佳智等同學(xué)組織義賣(mài)捐款。地震無(wú)情，人間有愛(ài)，舉國共患難，萬(wàn)家同悲歡。有這樣一個(gè)團結的民族，我們應該感到無(wú)比的自豪，我們沒(méi)有理由不相信中華民族將屹立于世界民族之林!
這個(gè)五月，我們跨過(guò)了悶熱難當，跨過(guò)了風(fēng)雷雨電，跨過(guò)了酷暑難耐，也跨過(guò)了清涼潮濕。體會(huì )過(guò)考砸了的難過(guò)與辛酸，也體會(huì )過(guò)進(jìn)步時(shí)的喜悅與自信。三年磨一劍，更待有用時(shí)。高考戰場(chǎng)上，我們應信心滿(mǎn)滿(mǎn)，披荊斬棘，我們也毫無(wú)畏懼!
跨過(guò)六月，我們手握長(cháng)劍，前方狼煙四起，或許回會(huì )有些許踟躇，但已箭在弦上，我們別無(wú)選擇，唯有掄起長(cháng)劍，手刃高考!即使汗淚交加，我們也要盡力而為。也許在十年、二十年之后，我們會(huì )不由得佩服起當年的決心與勇氣。
高中三年，一千零二十個(gè)日日夜夜，這里有埋頭苦干的身影，這里有天真無(wú)邪的笑容;這里有恩師的諄諄教誨，這里有同學(xué)的`誠懇勸戒�；蛟S忠言逆耳，但是真心相助。曾經(jīng)面紅耳赤，而今豁然和顏。不應銘記彼此缺點(diǎn)，須知優(yōu)點(diǎn)更加閃亮!勿以小惡而忘人大美，勿以小怨而忘人大恩。如果不抱成見(jiàn)，那么在人的靈魂里一定能夠發(fā)現善良、誠實(shí)和非凡的品質(zhì)!
三年同風(fēng)雨，千日共患難，雖無(wú)血緣親，卻比手足情。不管多艱險，只要正當守規，我們當兩肋插刀。同舟共濟，任憑風(fēng)浪再高，定能駛向彼岸!
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 5
步入高中就到了為學(xué)生錘煉能力豐滿(mǎn)翅膀的時(shí)期，如此一來(lái)作為校方而言，我們的工作就需要格外的慎重了。一來(lái)不可放過(guò)基礎教學(xué)的常規教法落實(shí)，二來(lái)有不敢有太大的冒進(jìn)動(dòng)作，以免使學(xué)生的學(xué)習方向出現偏差，可以說(shuō)我們的教學(xué)主要還是依托經(jīng)驗。這學(xué)期教學(xué)成績(jì)平穩上升，高一班的過(guò)度，和高三的沖刺都抓的很牢靠，值此期末我對這學(xué)期工作發(fā)表總結：
1、經(jīng)驗指向
在對高中學(xué)生展開(kāi)教學(xué)和管理的時(shí)候，往往沒(méi)有多少課發(fā)揮的空間，因為已經(jīng)有非常豐富的先進(jìn)案例作為指向，我們只需要選擇符合我們校情的管理和教育方法來(lái)落實(shí)就可以了。畢竟高中以后對接的是最關(guān)鍵的升學(xué)環(huán)節，這個(gè)時(shí)期最該做的.就是依經(jīng)驗形式，幫助學(xué)生平穩提高。當然了在細節上可以有一些小的浮動(dòng)和改善，畢竟教學(xué)是需要進(jìn)步的。
2、人員結構
拿軟蛋去當炮灰的情況，在我們這里是嚴厲杜絕的，你教學(xué)沒(méi)有亮點(diǎn)，講課一點(diǎn)力度都沒(méi)有的人，索性就把他撤下來(lái)，不叫他直接接觸學(xué)生。因為士氣這東西是會(huì )傳染的，一個(gè)無(wú)能的老師只能教出一幫不及格的學(xué)生。有才學(xué)的老師我們要及時(shí)給調整到教學(xué)的前線(xiàn)，把作用和價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。所以惰性教師給拿掉，才能讓人員結構更合理，機制更健康。
3、環(huán)境人文
在加強人員那配置的同時(shí)，我們學(xué)校也在致力環(huán)境的優(yōu)化，不管是從硬件和基礎設施，還是從文明的氛圍上，全都做出了不小的努力。尤其是人文方面，重德行和思想已經(jīng)被我校列為了校訓，這部分軟內涵的建立，所具有的意義和影響，將是無(wú)限深遠和巨大的，也給我們學(xué)校的校風(fēng)和形象增添了榮耀的光輝。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 6
一年來(lái)， 我擔任高一至高三及各辦公室的油印工作， 現就本學(xué)年的工作做以簡(jiǎn)要總結:
在政治思想上， 我能夠遵守黨和國家所規定的各項章程， 明確其職責， 嚴格要求自己， 做好工作中的每一件事; 積極參加學(xué)校所組織的各項有意義的活動(dòng)， 加強自己各方面的'能力; 在工作之余能夠堅持讀書(shū)和看報，學(xué)習和了解國內外大事， 增加自己各方面的知識， 做到學(xué)以制用; 愛(ài)崗敬業(yè)， 忠誠于這一項偉大的事業(yè)。
在油印工作中， 能夠及時(shí)的、有質(zhì)量的完成學(xué)校所布置的各項任務(wù)。無(wú)論是學(xué)校的文件、材料，還是試題都能準確、及時(shí)的完成，雖然油印量比較大，有時(shí)還會(huì )因為一些特殊原因而耽誤工作的進(jìn)程，但是我不會(huì )放松自己，會(huì )時(shí)刻提醒自己這項工作的重要性，不能馬虎、不能大意，對工作要負責任。能夠服從安排，不分份內份外，作好學(xué)校安排的其他各項臨時(shí)事務(wù)。
在以上方面中，也實(shí)在的存在著(zhù)一些細小的問(wèn)題，它需要個(gè)人的磨練和意志。由于自身資歷比較淺、雖然已經(jīng)工作了三年時(shí)間，但是工作經(jīng)驗還是缺乏，有時(shí)也會(huì )出現許多不足和失誤。在一點(diǎn)就是由于自身年齡比較小，性格比較暴躁，沒(méi)有足夠的自控力，在工作中難免會(huì )無(wú)意傷害到他人，我在這里表示深深地歉意。
日子一天天過(guò)去，我們還要不斷的工作和學(xué)習，不斷在工作中鍛煉自己、磨練自己，改掉自身存在的不足；積極改進(jìn)思想、改變新的觀(guān)念，樹(shù)立和學(xué)習他人的優(yōu)良作風(fēng)，以積累更多更好的做人經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，要做到自己滿(mǎn)意、他人滿(mǎn)意，我相信我會(huì )做的更好的。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 7
20多天的軍訓生活匆匆過(guò)去了，卻留給我許多難忘的回憶，回首走過(guò)的日子，真是苦，甜，酸，辣，樣樣皆有。
我們的教官是一位玉樹(shù)臨風(fēng)，英俊瀟灑的二炮學(xué)生。從我看到他的第一眼起，就暗暗慶幸遇到一個(gè)好教官�？墒呛镁安婚L(cháng)，苦的日子還在后面呢。我們站軍姿的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，而教官卻拿著(zhù)手機發(fā)短信去了。最讓我們不能忍受的是，穿著(zhù)那水貨牌膠鞋，走正步時(shí)還要使勁跺腳。不僅腳受了那么大的委屈，手也不例外。擺手時(shí)不小心打在同學(xué)手上，疼的他齜牙咧嘴。我們的目標是：出手如射箭，踢腿似閃電，厲害吧�？傊�，一個(gè)字，苦!
到了晚上，總算是苦盡甘來(lái)了。要開(kāi)晚會(huì )了，這可是我們狂歡的時(shí)候。露天舞臺上，同學(xué)門(mén)放聲高歌，來(lái)宣泄一天的憤懣。歌聲響徹云霄，看來(lái)周?chē)奚岬膶W(xué)生是別想睡覺(jué)了。我們排的女同學(xué)也并不甘示弱，幾首歌下來(lái)，傾倒了在場(chǎng)觀(guān)眾，男同胞爭著(zhù)上臺送花。舞臺周?chē)膸卓眯?shù)倒大霉了，樹(shù)枝快被人拔光了。保護樹(shù)木，人人有責啊!
酸也是經(jīng)常有的，不過(guò)不是心酸，而是腿酸。在訓練中，端腿是最難受的。記的當年全真七子中有個(gè)家伙站在懸崖邊端了一天腿，那才叫真功夫。不過(guò)我們可不行，不到五分鐘便受不了了。關(guān)鍵時(shí)刻還是身邊的同學(xué)夠義氣，我們手挽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，一起唱團結就是力量。有這樣的兄弟，就算有天大的困難擺在面前，我也不怕。
我們受訓時(shí)應該是最辣的`，聽(tīng)軍官做報告也是相當難受的。他們講話(huà)總是滔滔不絕，開(kāi)始還能聽(tīng)上幾句話(huà)，后來(lái)就不行了。同學(xué)們終于耐不住寂寞，也開(kāi)始發(fā)表看法了，星星之火，可以燎原，一會(huì )兒，會(huì )場(chǎng)氣氛就熱鬧起來(lái)了。有的學(xué)長(cháng)還以為我們在開(kāi)辯論會(huì )呢。會(huì )后當然是免不了一場(chǎng)口水之戰了，一陣血雨腥風(fēng)之后，我們都像斗敗了的公雞，再也不敢抬頭，真夠辣的!
就這樣，我們度過(guò)了這20多天的生活。也許20多天在生命中不算太長(cháng)，但我們卻從中學(xué)到了許多東西，值得我們終生去回味。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 8
由于老師的關(guān)懷、指導，以及同學(xué)們的支持，這次籃球賽順利舉行。還應感謝各位裁判，他們對籃球賽的協(xié)助，支持和配合，使此次籃球賽有序地進(jìn)行并取得了比較圓滿(mǎn)的成功�，F對本次比賽做簡(jiǎn)要總結如下：
首先，我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂(lè )，以到達增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現了各班同學(xué)對體育的興趣和愛(ài)好！同學(xué)們在比賽中也表現出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現了各班的團結精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都能夠盡力地發(fā)揮自己的才能，展現自己。從中能夠看出同學(xué)們高漲的熱情，在頻繁的`比賽和緊張的學(xué)習當中，各籃球運動(dòng)員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jì)。
最終，我們決出了本屆比賽的三強，冠軍為1班。亞軍3班，季軍為2班。3月29號進(jìn)行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。
通過(guò)這次籃球賽，我們取得了很重要的經(jīng)驗。比如拉拉隊的作用十分大，賽場(chǎng)下拉拉隊的加油聲是場(chǎng)上隊員巨大的精神支柱，并且班級的群眾榮譽(yù)感在那里得到了充分的體現，同學(xué)們的關(guān)系也迅速升溫。因此，我們不定時(shí)地舉行一下類(lèi)似的活動(dòng)是很有好處的。
我們通過(guò)精心策劃、用心準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現了“公正、公平、友誼”。超過(guò)了預期效果，且各隊在比賽中表現都很出色。
盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有課，并且正值計算機考試和排球賽同時(shí)進(jìn)行，工作人員常常難以調出時(shí)間，給比賽的順利進(jìn)行造成必須不便。以后會(huì )向有關(guān)領(lǐng)導反映，確保以后工作的順利進(jìn)行。
有同學(xué)提出以后的比賽能夠設置啦啦隊獎，并給裁判購買(mǎi)禮物。他們還期望體育部能夠承辦一些除了體育賽事以外的特色活動(dòng)。
此次籃球聯(lián)賽大大拉動(dòng)了各班籃球愛(ài)好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實(shí)力與激情，并給所有的觀(guān)眾獻上一道道體育大餐。炎熱的夏日伴隨著(zhù)籃球賽的結束逐漸到來(lái)，在這次比賽中，我們班很榮幸的獲得了冠軍，值得一提的是，在我們收獲喜悅和成就的同時(shí)，我們還收獲了很多很多。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 9
我校是一個(gè)高中學(xué)校，在上周舉辦了一場(chǎng)書(shū)展活動(dòng)，目的就是為了讓高一到高三的學(xué)生能夠除了學(xué)習課本還能夠去讀課外的書(shū)籍，讓大家有一個(gè)知識的積累，也讓大家在這樣的活動(dòng)里找到看書(shū)的樂(lè )趣，幫助大家更好的學(xué)習。
高中的生活，每天都是教室——食堂——宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，著(zhù)實(shí)是無(wú)味的、無(wú)聊的，所以學(xué)校為了能夠讓學(xué)生提起興趣，開(kāi)展了這次的書(shū)展。學(xué)校聯(lián)系廠(chǎng)家直接選了一些適合高中在、生讀的書(shū)，在學(xué)校的禮堂進(jìn)行看書(shū)售書(shū)，時(shí)間是連續三天（xx月x日-x日），讓大家有足夠的時(shí)間去選擇自己喜歡的書(shū)籍，所有書(shū)籍全部打六折。這次的書(shū)展，一是希望通過(guò)這樣的形式豐富學(xué)生的高中生活，二是希望學(xué)生能夠去多看一些課外的書(shū)，讓大家在學(xué)習閑暇之余能用書(shū)去打發(fā)時(shí)間，把學(xué)習的興趣提上來(lái)。
三天的書(shū)展活動(dòng)很成功，一半以上的書(shū)被賣(mài)出去，也意味著(zhù)書(shū)展里的'書(shū)是學(xué)生滿(mǎn)意的，對他們之后的學(xué)習生活也多了一劑鎮定劑，能夠讓大家在看書(shū)的過(guò)程中把浮躁的心情沉下來(lái)�；顒�(dòng)過(guò)去幾天，我們也看到學(xué)生上課的興致提高了，學(xué)習也更有勁了，不會(huì )覺(jué)得太無(wú)聊。學(xué)校開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的最大意義就是讓學(xué)生們在這樣生活中去保持看書(shū)習慣，看書(shū)不僅能給人帶去歡樂(lè )，還能讓學(xué)生鍛煉閱讀的習慣和對閱讀的敏感，這在他們考試是有好處的。
書(shū)展的書(shū)都是一些名著(zhù)和心靈雞湯，也有一些關(guān)于奇人奇事讀的書(shū)，這些都是對他們這個(gè)年紀看的。名著(zhù)能讓他們去了解作者的那個(gè)年代的事情，心靈雞湯是讓他們看了之后緩解憂(yōu)郁的心情，幫助他們開(kāi)解心緒，奇人奇事的書(shū)是想讓他們知道這個(gè)世界有很多事情值得我們去探索，有很多是我們不知道的事情，激發(fā)學(xué)生們去疑惑，去找答案。
活動(dòng)以及結束有好幾天了，但是給學(xué)生帶去的感受卻是極好的，反響也很好，書(shū)種類(lèi)多，而且還不貴，能去調劑他們的生活。通過(guò)辦這個(gè)書(shū)展，學(xué)校達到了幫助學(xué)生豐富課余的生活，讓他們除了上課學(xué)到知識以外，讀一些課外的書(shū)，也是可以幫助學(xué)生去學(xué)到很多的東西，能鍛煉他們閱讀的能力。以后學(xué)校會(huì )在舉辦一些有益于學(xué)生的活動(dòng)，幫助他們度過(guò)高中的三年。
實(shí)用的高中學(xué)校工作總結 10
我校此次為了迎接xx一中第xx個(gè)教師節舉辦了一場(chǎng)活動(dòng)，希望各位老師能夠在這個(gè)節日里過(guò)的開(kāi)心，也希望學(xué)生們能夠去感恩自己的老師，感謝他們的教育，所以特意舉辦了一場(chǎng)以“感恩老師”為主題的寫(xiě)信活動(dòng)，讓學(xué)生們都寫(xiě)一封感恩自己老師的信送給老師�，F對活動(dòng)做以下的總結：
活動(dòng)開(kāi)始前，我校每個(gè)年級組分別通知了所有的老師，先送去了一份節日祝福，然后在讓班主任下達通知到班級，讓學(xué)生們知道節日即將要到來(lái)，希望他們能用實(shí)際的行動(dòng)為老師們送上他們的祝福，所以就讓他們參加這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都為各自的老師送去自己寫(xiě)的一封感謝信，以表示對老師的感謝和祝福。這通知下達下去，也爭取到了學(xué)生們的贊同，他們也都樂(lè )意參與到活動(dòng)中去，就這樣我校第一次以這種形式舉辦了教師節的活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠去對自己的'老師說(shuō)一聲“謝謝”。
活動(dòng)中，由班主任收集自己班上的學(xué)生寫(xiě)給老師的信，最后送往到信對應的老師，讓老師們收到來(lái)自學(xué)生的祝福，過(guò)一個(gè)特別的節日。同時(shí)也選取出寫(xiě)的最有代表的同學(xué)在早上的時(shí)候親自讀給她的老師聽(tīng)，讓大家在這個(gè)節日里一起接受祝福。當然這個(gè)做法取得了很好的效果，同時(shí)還有同學(xué)自發(fā)跟著(zhù)這個(gè)形式做，自己主動(dòng)的在廣播里念寫(xiě)給老師的信，讓他的老師感受他的感恩之情。也因此本次學(xué)校的教師節活動(dòng)格外的過(guò)的歡快有趣。
舉辦的這樣一次活動(dòng)，是希望學(xué)生們能夠去體諒老師教學(xué)的辛苦。我們高中的老師工作都是兢兢業(yè)業(yè)的，不管是以往的學(xué)生，還是現在的學(xué)生，都能感受到，而且學(xué)生的家長(cháng)也是很信任的。教師節作為老師們的節日，本就難得，在這個(gè)行業(yè)工作，其實(shí)也會(huì )有很多是不如意的，但是他們都努力的抗下來(lái)了，本就不易，一直都在為教育事業(yè)做著(zhù)自己的奉獻，他們的一生就真的如蠟燭燃盡自己照亮他人。所以教師節這天很希望學(xué)生們對教育自己的老師送去一句祝福，讓老師也能得到大家更多的支持，才能更有工作的動(dòng)力。本次活動(dòng)舉辦很成功，不僅獲得老師和學(xué)生們的支持和肯定，更讓大家明白作為教師的辛苦，這才是最終的目的，只希望未來(lái)學(xué)生能更加努力和配合，用成績(jì)去報答老師的教育恩情。
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