【精品】班主任年級工作總結匯總六篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任年級工作總結 篇1
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。
愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是49份純真的愛(ài)。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。
五、加強集體凝聚力
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。
一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！篇二：小學(xué)二年級下期班主任工作總結
小學(xué)二年級下期班主任工作總結
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)年下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、常規建設不懈 干部隊伍健全
開(kāi)學(xué)時(shí),重新學(xué)習《行為規范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規》,再認識行為準則,強化行為目標,實(shí)現知、情、意、行的初步教育。
形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,互相提醒,達到共同進(jìn)步的目的。 建立組長(cháng)責任制的管理體系。兩名組長(cháng),一名專(zhuān)門(mén)負責學(xué)習方面的,一名負責其他工作,采取捆
綁式獎勵機制,培養集體榮譽(yù)感和責任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習及衛生,名曰:衛生監督員和紀檢監察員主要負責每天的早操、課間操、中飯、中午衛生及晚放學(xué)的衛生和紀律以及其它各個(gè)方面的工作的提醒,檢查和監督。
由于小干部們認真負責,提醒工作到時(shí)到位,老師省了很多精力,學(xué)生生活學(xué)習井井有序,收到了很好的效果。
二、家校聯(lián)系不斷 雙贏(yíng)碩果累累
根據本年級學(xué)生年齡特點(diǎn),常規要求及課程的內容要求,制定學(xué)生在家達標要求《在家做個(gè)好孩子》,除了了解學(xué)生的家庭規范與否,及時(shí)教育引導之外,還和家長(cháng)就一些特殊情況交流商議,達到教育的一致性。
學(xué)生也通過(guò)父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛(ài),從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。
由于多數父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養和家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)的影響,因此,對孩子的教育,往往伴隨著(zhù)對家長(cháng)的說(shuō)服、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對孩子及家長(cháng)的反復行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠,我將求索不停止。
三、小老師幫帶 共同進(jìn)步
班級太大,隨著(zhù)學(xué)習的深入,學(xué)生懸殊也拉大了,為了培養小干部的能力,提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習能力,以自愿結隊、老師調配的方式組成小老師幫帶小組,兩個(gè)小老師帶一個(gè)學(xué)生,在各個(gè)方面進(jìn)行提醒幫帶,互相促進(jìn)共同進(jìn)步。效果非常好。
四、及時(shí)獎勵 適時(shí)提醒
平時(shí)多以表?yè)P的形式組織教育教學(xué),發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,但對于那些性格外露,容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,要及時(shí)提醒,及時(shí)敲打,扼殺苗頭,防微杜漸。
五、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中
去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)二年級數學(xué)教學(xué)工作總結
本學(xué)期,我主要任教二年級的數學(xué)，兼教二年級的品德與生活，體育與健康，音樂(lè ),六年級美術(shù)等學(xué)科。我忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，我按照我校英明的教育教學(xué)工作計劃的指引下,主要以數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高數學(xué)課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，努力學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，認真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,收獲不少,感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中,我感受到學(xué)生的巨大潛力,也促使我不斷地反思自己的數學(xué)課堂教學(xué),不斷地改進(jìn)自己的數學(xué)課堂的教學(xué)方法�，F在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結,總結經(jīng)驗的教訓,以促進(jìn)數學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。
一、以課堂教學(xué)為主載體,努力落實(shí)新的教學(xué)方式。
本學(xué)期初,根據本班數學(xué)教學(xué)的現狀,我大膽提出了“先學(xué)后教、精講精練、當堂達標、當堂過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)”這一新理念,我也制定了自己的數學(xué)教研課題“如何利用學(xué)案導學(xué)”,這無(wú)疑是對自己的一種挑戰。我努力去學(xué)習、實(shí)踐著(zhù)、摸索著(zhù),并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,感受到由此帶來(lái)的課堂的輕松和愉悅。
1、指導預習,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。首先,要精心設計預習問(wèn)題,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。要根據教學(xué)內容,設計具有一定有效性的思考題,引導學(xué)生去積極主動(dòng)地探索,使他們成為知識的“發(fā)現者”、“組建者”。其次,要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材,指導學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動(dòng)腦筋思考的,除了書(shū)中的方法你還能想到哪些方法書(shū)中的結果是怎樣來(lái)的,哪些內容應精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。
2、精講、引導,教給方法。對于討論中暴露出的問(wèn)題,學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,講到學(xué)生困惑之時(shí),講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn),強化弱點(diǎn)。不僅要講知識,更重要的是講方法,講思想。這樣才能舉一反三,達到一節課的學(xué)習目標,提高學(xué)生的學(xué)習能力。另外,還可以將抽象、復雜的概念形象直觀(guān)展示出來(lái),讓學(xué)生真正的會(huì )學(xué)習,掌握思考的方法。
3、合作交流,共同進(jìn)步。對于預習中提到的問(wèn)題,以及學(xué)生的疑問(wèn),先讓學(xué)生在小組內交流、討論解決,對小組內解決不了的,再組織學(xué)生開(kāi)展小組間的交流,全班學(xué)生都解決不了的問(wèn)題教師就要及時(shí)搜集起來(lái),統一在課堂上講解。另外,教師要善于控制合作交流學(xué)習的進(jìn)程,不能讓學(xué)生放任自流成為無(wú)頭蒼蠅自己做旁觀(guān)者,使師生間、生生間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時(shí)糾正偏見(jiàn),消除誤解,更要關(guān)注學(xué)習消極的學(xué)生。
二、真誠溝通,耐心輔導,關(guān)愛(ài)每一位后進(jìn)生。
1、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過(guò)程中的各種心理表現和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機會(huì ),課后多和他們交流、談心。
2、耐心輔導。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高他們的成績(jì),首先要解決他們心病,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習有興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。
3、養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽(tīng)”的習慣,讓他們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言,從中吸取經(jīng)驗和方法。其次是“說(shuō)”的能力,要求學(xué)生不僅會(huì )做題,還能將思路和方法給大家有條理的講出來(lái),提高語(yǔ)言表達和思維能力。
三、存在的缺點(diǎn)與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。篇三：小學(xué)二年級班主任工作總結
小學(xué)二年級班主任工作總結
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用午會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)
立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
班主任年級工作總結 篇2
一轉眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，擔任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著(zhù)太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。我們班有11名漂亮可愛(ài)的女孩子，8名聰明又調皮的男孩子。雖說(shuō)比起剛當班主任有了一些經(jīng)驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生，還是獨生子女居多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來(lái)了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作總結：
一、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
1、早讀習慣。
雖說(shuō)是二年級的孩子，可是自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負責領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號輪流當值日班長(cháng)，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
2、衛生習慣。
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會(huì )打掃衛生。開(kāi)學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負責平時(shí)的衛生檢查，隨著(zhù)他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學(xué)生
能自覺(jué)打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛生的習慣。平時(shí)對教室會(huì )進(jìn)行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進(jìn)行相應的獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì )自覺(jué)觀(guān)察自己周?chē)男l生是否干凈。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現與培養。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長(cháng)、值日班長(cháng)和小組長(cháng)的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部，準備怎么做之類(lèi)的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來(lái)的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學(xué)習成績(jì)好，碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)。
三月份，為慶祝三八婦女節，我認真組織同學(xué)們精心準備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節，學(xué)校組織一次動(dòng)物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學(xué)們的努力沒(méi)有白費。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的.教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努
力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會(huì )比較松懈。因此，課堂紀律還需加強。
2、孩子們的學(xué)習習慣還需加強，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現這與他們過(guò)分依賴(lài)父母有關(guān)。
3、與家長(cháng)的溝通不夠到位。有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(cháng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應該注意，以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從自身做起。
班主任年級工作總結 篇3
轉眼間，八年級的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。本期的工作即將結束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一期來(lái)的工作
（一）抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃衛生、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要 求，決不馬虎，親臨現場(chǎng)讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手， 是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則， 首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚 長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部， 一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平 衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組 織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高， 工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起 到了模范作用。
（三）實(shí)行能級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。
這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。 班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德 育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教 育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣 正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，本期對每一個(gè)最少進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，將學(xué)生在校的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。
班主任年級工作總結 篇4
一年的工作匆匆而過(guò)，五二班的孩子們順利從五年級畢業(yè)，該升入六年級了�；仡櫼荒甑墓ぷ�，基本是朝著(zhù)積極健康的軌道穩步運行。下學(xué)期相比較上學(xué)期，在班級管理和教學(xué)工作上都有進(jìn)步。但仍存在許多不足，班級管理上仍有很多迷惑，仍需不遺余力地努力下去！現將本學(xué)期重點(diǎn)工作總結如下：
班級管理方面我沒(méi)有別的擅長(cháng)的地方，就是還算比較勤快。能?chē)栏褚笞约�。要求學(xué)生做到的事情首先自己必須做到。比如，為了加強學(xué)生的思想道德建設，讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)祖國，我要求孩子們抄寫(xiě)了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》節選部分，并讓大家利用早讀時(shí)間進(jìn)行背誦。為了增加學(xué)生的古詩(shī)詞積累，我要求孩子準備《小學(xué)生必背75首古詩(shī)》，并用了兩個(gè)月的時(shí)間全部背誦了下來(lái)。另外，我要求學(xué)生背誦的同時(shí)，我也和孩子們一起背，并率先接受大家檢驗。孩子們看到老師都背會(huì )了，背的就更加起勁了。開(kāi)學(xué)初學(xué)校讓充實(shí)花架，我讓孩子們自覺(jué)自愿帶來(lái)植物的同時(shí)，自己先去買(mǎi)了兩盆花草擺在了花架上。我從不用老師的身份來(lái)壓制他們必須做什么，必須怎么做，我告訴他們：我們是平等的。
在座位問(wèn)題上，分好了學(xué)習小組后，基本上各組程度都差不多，同桌也都是安排的一幫一。個(gè)人在小組內位置基本不變，小組與小組間兩個(gè)星期大換一次座位，力求對每個(gè)孩子都公平。大家都沒(méi)有意見(jiàn)。就是小組間的競爭機制還沒(méi)有完善。等建立了完善的小組競爭機制，班級學(xué)習氛圍會(huì )更加濃厚。
紀律上，孩子們對班規的內容已經(jīng)了然于胸，知道該做什么，不該做什么。孩子們都有很強的集體榮譽(yù)感，都盡量避免給班級扣分，有些孩子還竟然做好事給班級加分。孩子們有了一定的自律能力，能控制自己的一些沖動(dòng)的言行。本學(xué)期被評為“行為規范示范班級”，經(jīng)常得小紅旗，我還是感到很欣慰的！對一些經(jīng)常違反紀律的孩子，除了要讓他們記清班規，還要跟家長(cháng)多做溝通，一起解決孩子的問(wèn)題。
家校溝通上，班級大部分家長(cháng)還是十分支持老師的工作，也很重視孩子的學(xué)習。家長(cháng)會(huì )也開(kāi)的很成功，優(yōu)秀的家長(cháng)給大家分享育兒經(jīng)驗，給其他家長(cháng)帶來(lái)了很深的啟迪。我還會(huì )經(jīng)常在家長(cháng)群里發(fā)一些育兒方面的文章供大家一起學(xué)習。但是仍有部分家長(cháng)工作太忙，或對教育認識不夠，不太重視孩子的學(xué)習。對孩子在學(xué)校的表現不聞不問(wèn)，對老師發(fā)的信息或通知也沒(méi)有回應，導致孩子養成了各種壞習慣。下學(xué)期仍要通過(guò)各種途徑進(jìn)一步加強家校溝通。
班級管理工作十分繁瑣，而且非常講究方法，講究工作藝術(shù)，我相信，只要不斷反思，不斷學(xué)習，就一定會(huì )不斷進(jìn)步！下學(xué)期，我要做得更好！
班主任年級工作總結 篇5
本學(xué)期，我根據學(xué)校和班級的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)心教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到一些成效�，F就本學(xué)期的主要工作總結如下：
一、切實(shí)加強學(xué)生的日常行為教育，自覺(jué)養成良好的行為、學(xué)習、生活習慣
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。同時(shí)讓學(xué)生明白認真傾聽(tīng)是尊重他人的表現。
首先對他們繼續進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。使他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。
為了培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )，我采取了全班學(xué)生輪流當衛生委員后。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。
3、加強學(xué)生一日常規訓練，培養學(xué)生自理能力。
這學(xué)期我根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我班實(shí)際，采取了班干部帶頭表率、同桌“小老師”督導的措施，切實(shí)做到了“榜樣就在身邊，耳邊警鐘長(cháng)鳴”，強化學(xué)生內在。在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。
4、結合學(xué)校開(kāi)展的系列教育契機，進(jìn)行“生命教育、感恩教育、綠色教育”、勞動(dòng)教育等系列活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣。通過(guò)寓教于樂(lè )的形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力和創(chuàng )新能力的培養。
一學(xué)期的教育活動(dòng)中，很大一部分學(xué)生能成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，并培養出一批有工作能力的小干部，班級墻上的“愛(ài)心筆記本”上滿(mǎn)滿(mǎn)地記著(zhù)好人好事。
每月底根據同學(xué)的實(shí)際表現民主推選“各種小明星”，給他們獎星星，并把他們的名字發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，貼在教室的展示欄中，學(xué)生熱情高漲，好人好事不斷涌現。學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)逐步形成。
二、安全教育常抓不懈，教育學(xué)生懂得保護自己
充分利用班會(huì )時(shí)間，結合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)對學(xué)生加強安全紀律教育，教育學(xué)生課間不奔跑、不攀登欄桿、兩操上下樓梯做到不擁擠、不阻塞，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生。同時(shí)向學(xué)生滲透生命價(jià)值、生命意義教育；教給學(xué)生自護、自救的知識和技能;引導學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)。加強一年級學(xué)生的心理健康輔導。做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子
雙向管理學(xué)生主要采取多渠道與家長(cháng)的聯(lián)系，主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃及班級特色對家長(cháng)提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任年級工作總結 篇6
本學(xué)期本人擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1）思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續下去只能使“問(wèn)題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事處理不及時(shí)就可能會(huì )引發(fā)大亂子。所以，對“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉化工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口，除了實(shí)施一般的教育外，我特別強化了日常行為規范教育和養成教育，從培養他們好的行為習慣和生活習慣做起，從培養他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過(guò)高，但求具體。通過(guò)建立班級公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。通過(guò)建立落實(shí)紀律要求的班級評比，約束集體行為。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化評價(jià)
按照學(xué)�！缎W(xué)生日常行為規范》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
�。�3）充分利用班會(huì )的作用
每次班會(huì )課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動(dòng)計劃等的時(shí)間，同時(shí)加強學(xué)生的愛(ài)心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò )。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力。調動(dòng)了班干部工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的文化和娛樂(lè )活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評選積極分子，評選文明活躍者。這些都有利于培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，增長(cháng)實(shí)際才干。
四、需要改進(jìn)的地方
通過(guò)本學(xué)年度的教育教學(xué)，我們班取得了可喜的成績(jì)。同時(shí)，我清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問(wèn)題：
1、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
2、有極個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理水平更上一個(gè)新臺階。
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