【實(shí)用】小學(xué)學(xué)校工作總結集合7篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校工作總結7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇1

　　20xx年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(cháng)足的發(fā)展，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校期初制定的工作計劃�？梢杂盟膫�(gè)字的來(lái)總結它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來(lái)，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線(xiàn)清晰、重點(diǎn)擊破、目標明確，高效有序地朝著(zhù)預定目標一步一步前進(jìn)。主要體現在：

　　一、達標工作全力以赴。

　　這學(xué)期來(lái)，學(xué)校朝著(zhù)“爭創(chuàng )一級達，爭當一流學(xué)�！蹦繕诉~進(jìn)一大步。

　　首先，全校教職工思想統一，工作勤奮，都能以“志存高遠，追求卓越”的思想境界來(lái)開(kāi)展各項工作。學(xué)校各處室按照一級達標的新標準，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，已完成各項指標材料的歸檔，一級達標申請報告、學(xué)校的自評報告、各項材料的目錄均已定稿，學(xué)校簡(jiǎn)介、教學(xué)、教研等錄像專(zhuān)題片也制作完畢，近期，學(xué)校將把這些材料送市審閱。

　　其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校重視師資隊伍建設，抓好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，強化教學(xué)常規檢查，規范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長(cháng)步伐，學(xué)校按照“壓擔子，指路子，出點(diǎn)子”的原則（壓擔子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性；指路子：引導新教師的成長(cháng)方向，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結對，實(shí)現師徒共同發(fā)展），對青年教師進(jìn)行培養。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向學(xué)生作問(wèn)卷調查，從結果來(lái)看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　其三，圍繞一級達標的硬件需求，學(xué)校完成了教學(xué)樓、圖書(shū)室、農村遠程教育二室改造；學(xué)校實(shí)驗室鋪設和�；▔�裝修；綠化帶的規劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新望臺小學(xué)正以嶄新的面貌呈現在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設備也不斷完善，更現代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設施外，現在正著(zhù)手籌備舞蹈室，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

　　二、德育工作成效顯著(zhù)。

　　這學(xué)期，學(xué)校提出“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。

　　首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線(xiàn)老師已經(jīng)充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會(huì )學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機結合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗、感悟、探索和創(chuàng )造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、和諧發(fā)展的樂(lè )園。

　　其次，學(xué)校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng )設寬松、和諧、開(kāi)放的班級教育環(huán)境，都能根據班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理，確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級公約，開(kāi)展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì )。一些班級實(shí)行學(xué)生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(cháng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過(guò)了空洞的說(shuō)教。

　　其三，學(xué)校重視德育科研，在設立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與縣德育課題的專(zhuān)題調研，取得了好成效。

　　其四，學(xué)校開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦科學(xué)藝術(shù)節活動(dòng)，培養學(xué)生組織協(xié)調能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操；開(kāi)展一些與學(xué)科教學(xué)相結合（比如：科技創(chuàng )新大賽，作文，詩(shī)歌創(chuàng )作比賽等）的活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

　　三、課程改革有序推進(jìn)。

　　新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著(zhù)新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著(zhù)變化，師生們正以飽滿(mǎn)的精神投入到課改工作中去。

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改培訓重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加國家、省、市、縣各級新課改培訓（本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓的老師累計達20人次），另一方面加強校本培訓，通過(guò)觀(guān)看課改光盤(pán)、專(zhuān)題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強對課程理念、課程標準的理解，掌握課程研究、校本課程開(kāi)發(fā)的基本方法。通過(guò)培訓，老師們無(wú)論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jì)顯著(zhù)。學(xué)校被確認為“十一五”重點(diǎn)課題《農村遠程教育》項目校；學(xué)校順利通過(guò)了農村遠程教育市級樣本校的驗收，校本課題《發(fā)揮計算機在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗研究》成為我校的亮點(diǎn)被全市推崇；學(xué)校申請國家級科研課題《農村遠程教育實(shí)驗研究》獲得批準并已立項；英語(yǔ)組國家級課題《報刊閱讀輔助教學(xué)》研究逐步深入。

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校課改工作開(kāi)展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過(guò)教學(xué)常規檢查，學(xué)生調查問(wèn)卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老教師結對考核，確保課改工作的順利開(kāi)展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。

　　四、教師班子團結奮進(jìn)。

　　要讓老師把集體當成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當作集體大家庭的一員來(lái)看待，倍加關(guān)心愛(ài)護。

　　一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創(chuàng )一級達標，爭當一流學(xué)�！钡哪繕�，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持，形成一條心，擰成一股繩，團結奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。

　　本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項工作順利完成，經(jīng)受住了考驗。

　　銘選中學(xué)是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰(shuí)也不好意思不努力工作，誰(shuí)也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認真去做，從不推脫，就像集體作戰一樣，大家真正把銘選中學(xué)當成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。

　　五、校園環(huán)境日益優(yōu)美。

　　優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區布局合理，景觀(guān)和諧，寓意深刻，內涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺(jué)。根據一級達標和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造安星片區，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。

　　這一學(xué)期的結束意味著(zhù)新一學(xué)期的開(kāi)始，新望臺小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇2

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的指揮下，經(jīng)全體后勤工作人員的努力，基本完成了學(xué)期初制定的計劃指標，下面分三個(gè)方面做以總結：

　　一、主要做的幾項工作

　　1、調整了各班的桌椅，進(jìn)行歸類(lèi)登記。

　　2、安裝了幾件體育設備，對一些設備刷了油。

　　3、對各班桌椅進(jìn)行了兩次維修，每月檢查一次。

　　4、落實(shí)了市里召開(kāi)的消防安全工作會(huì )議精神，進(jìn)行了消防安全檢查，落實(shí)了責任。

　　5、落實(shí)了市里召開(kāi)的事業(yè)單位清產(chǎn)核資會(huì )議精神，完成了固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)、報表工作。

　　6、完成了教育局綜合樓的上水電費和冬季取暖費的收繳工作。

　　7、強化了門(mén)衛工作。

　　二、工作主要表現

　　1、食堂工作方面

　　食堂工作人員本著(zhù)對工作負責的態(tài)度，不怕吃苦，任勞任怨，為學(xué)校做出了貢獻，食堂的活大家都知道是比較累的，特別是冬季，咱們家兩口半人的飯都不愿做，況且這140人的飯菜如何做？

　　再值得表?yè)P的是王師付，放哪都放心，干啥大家都滿(mǎn)意，開(kāi)始在食堂幫忙，后來(lái)修桌椅干雜活哪用哪到，現在清理樓道衛生，大家看得清楚，所以無(wú)論是前勤、后后勤從事的都是教育事業(yè)，只是分工不同，只要你付出，領(lǐng)導，群眾都會(huì )看到。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、食堂管理及學(xué)生剩飯菜的浪費現現象有待解決。

　　2、電的浪費現象有待采取措施。

　　以上是本學(xué)期后勤工作總結。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇3

　　各位領(lǐng)導、各位同行：

　　大家好！首先我代表三小感謝板小的領(lǐng)導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動(dòng)的順利開(kāi)展，為我們搭建了這么好的一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，這個(gè)機會(huì )將更加促進(jìn)兩校的成長(cháng)與進(jìn)步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點(diǎn)評老師，你們淵博的教育教學(xué)理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點(diǎn)評，讓我們這次教研活動(dòng)收獲更大。

　　我離開(kāi)板小只有短短的不到兩個(gè)月的時(shí)間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動(dòng)，其目的是為我們兩校提供了一個(gè)相互交流的平臺，希望通過(guò)這樣一些小范圍的、但極具實(shí)效和高效的教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本次活動(dòng)中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的課《認識時(shí)間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節課后所有參會(huì )教師進(jìn)行了議課評課，聽(tīng)課教師談聽(tīng)課感想，指出不足，提出疑問(wèn)，各抒己見(jiàn)，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節課進(jìn)行了精彩的評、議。從這三節課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過(guò)硬，教學(xué)功底扎實(shí)的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們如沐春風(fēng)，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學(xué)教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們在作

　　文的困惑中眼前一亮。她們的教學(xué)設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動(dòng)不僅讓所有參加活動(dòng)的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會(huì )到上好一節課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學(xué)生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

　　總之，本次校際交流活動(dòng)增進(jìn)了板小與三小之間的.交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng )造了展示自我的平臺。同時(shí)也為教師的日常教學(xué)提供啟示，突出了真實(shí)性，實(shí)效性,為進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課標的教學(xué)水平起到有力的推進(jìn)。希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來(lái)三完小做客，期待著(zhù)你們的光臨。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇4

　　從xxx年x月至xxx日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓。本人通過(guò)學(xué)習研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規范化提供了科學(xué)的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來(lái)學(xué)習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

　　我學(xué)習了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專(zhuān)題講座，覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)拓型、創(chuàng )新型的教育專(zhuān)家，特別他在報告中的四個(gè)反思切中現在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。

　　我通過(guò)學(xué)習教育部袁貴仁部長(cháng)的《新時(shí)期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長(cháng)陳小婭的《基礎教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點(diǎn)工作》專(zhuān)題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長(cháng)，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規范化管理，為了每一個(gè)學(xué)生抓好學(xué)校教育。

　　通過(guò)學(xué)習北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng )新精神推進(jìn)黨的建設的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設及其持續發(fā)展》專(zhuān)題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養社會(huì )主義建設者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據實(shí)際努力創(chuàng )建特色學(xué)校。

　　學(xué)習了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長(cháng)不容易，當一名名校長(cháng)更難，掌握校長(cháng)的領(lǐng)導藝術(shù)，即要有創(chuàng )新、科學(xué)、奉獻的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽(tīng)了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專(zhuān)題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實(shí)施計劃等具體環(huán)節進(jìn)行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(cháng)石中英教授《當前我國中小學(xué)價(jià)值教育的困境與思考》專(zhuān)題講座后，我真切地感到他用中肯的語(yǔ)言闡述了我國現階段教育價(jià)值取向存在的重大問(wèn)題�！鞍颜鎸�(shí)的、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛偽的……”。社會(huì )上普遍存在“一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更高尚，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更守規矩，一個(gè)大學(xué)生并不比一個(gè)小學(xué)生更有理想……”的現象。深刻的分析了我國在進(jìn)行經(jīng)濟建設時(shí)“片面的強調經(jīng)濟增長(cháng)消解了人們豐富的價(jià)值意識和高尚的價(jià)值追求”這個(gè)影響我國中小學(xué)價(jià)值教育的主要因素。他的加強和改進(jìn)中小學(xué)價(jià)值教育的若干思考對現階段中小學(xué)“把握社會(huì )主義價(jià)值教育方向”意義重大。北京市第二實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)兼黨委書(shū)記李烈教授的《構造學(xué)習型組織，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長(cháng)反思：作為現代校長(cháng)，我們必須不斷學(xué)習，提高自身素養，掌握前衛的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng )建學(xué)習型組織理論見(jiàn)解獨到，立意高遠。特別是聽(tīng)了她“轉變管理者的角色與行為，是學(xué)習型組織建設的根本保障”讓我覺(jué)得自己與一個(gè)名校長(cháng)的差距實(shí)在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習機會(huì )，現在的校長(cháng)太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習了北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)?兼論怎樣上好一節課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見(jiàn)地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時(shí)，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會(huì )到“教育是心靈的對話(huà)，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”

　　總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(cháng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(cháng)要有前衛的教育教學(xué)理念，校長(cháng)要有高超靈活的管理手段，校長(cháng)要有高尚的靈魂……校長(cháng)要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長(cháng)應該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過(guò)多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開(kāi)展校本等各種培訓，樹(shù)立教師正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

　　這一次本人有機會(huì )參加教育部中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓學(xué)習，真的好高興，這首先應該感謝區教育局對農村中小學(xué)校長(cháng)的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習機會(huì )，讓我們聽(tīng)到了名專(zhuān)家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過(guò)培訓學(xué)習，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中，為確立我校的規范化管理，把我校打造成農村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇5

　　教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本學(xué)期開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證。

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

　　學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　　二、堅持以人為本，創(chuàng )造良好的文化氛圍。

　　用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著(zhù)教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。

　　學(xué)校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著(zhù)自己，使教師體會(huì )到一種主人翁的責任感。

　　學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓教師認識到學(xué)習的重要性。明白在學(xué)習化社會(huì )中，學(xué)習是人生活的重要組成部分，體會(huì )到學(xué)習對自身工作的重要意義。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習為榮，不學(xué)習為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教師視學(xué)習為第一至愛(ài)。增強教師終身學(xué)習的意識，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識及現代科技與人文社會(huì )科學(xué)知識。

　　三、加強教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養。

　　以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè )于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養是事業(yè)的需要，是教書(shū)育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長(cháng)、對待學(xué)生。認為在學(xué)生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生�！睂W(xué)校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長(cháng)，尊重家長(cháng)。 樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀(guān)念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領(lǐng)導和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

　　四、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓。

　　在政治學(xué)習時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養進(jìn)行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習了有關(guān)自身修養方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交

　　流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

　　學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

　　五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點(diǎn)。

　　學(xué)校師資整體水平相對較強。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識結構。如，學(xué)校組織語(yǔ)數教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開(kāi)展教師“結對子”活動(dòng)，“結對”教師每月請指導教師聽(tīng)課一節，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩

　　個(gè)教學(xué)設計。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

　　六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　在抓好課堂教學(xué)常規工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

　　學(xué)校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習。平時(shí)參加外出學(xué)習，學(xué)校給調課，解除教師的后顧之憂(yōu)，安心學(xué)習；節假日外出學(xué)習，學(xué)校負責給予補助，為教師的學(xué)習提供服務(wù)及經(jīng)濟補貼。

　　學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據課改實(shí)踐過(guò)程中出現的問(wèn)題，結合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　學(xué)校堅持校長(cháng)和班子成員聽(tīng)、評課制度。通過(guò)主要領(lǐng)導聽(tīng)、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

　　總之，通過(guò)校本培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇6

　　本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全體教職工以教書(shū)育人為已任，敬業(yè)奉獻，本著(zhù)對社會(huì )負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對他人負責、對自己負責的精神，著(zhù)眼于學(xué)校文化特色建設，著(zhù)力于探索學(xué)校內涵發(fā)展，精心打造學(xué)校教學(xué)、教研、管理、服務(wù)和師生的形象品牌，積極探索科學(xué)化、規范化、民主化、人文化學(xué)校管理的新路子，出色地完成了各項工作任務(wù)，使學(xué)校走上了可持續發(fā)展之路�，F將本學(xué)期學(xué)校工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　學(xué)�，F有教學(xué)班14個(gè)(含兩個(gè)學(xué)前班)，本學(xué)期在校學(xué)生831人，在崗教職工35人。教師愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻、認真工作，四年級全市調研考試成績(jì)良好;三年級語(yǔ)文全縣抽考成績(jì)居全縣第六名，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　二、具體做法：

　　(一)、制定目標，明確奮斗方向

　　學(xué)期初，制定出了切實(shí)可行的學(xué)校工作計劃和總體辦學(xué)目標。

　　總體辦學(xué)目標是：通過(guò)狠抓校園建設，改善辦學(xué)條件，健全內部設施，建立管理機制，規范學(xué)校來(lái)管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭到20xx年，把我校建設成為“校風(fēng)正，環(huán)境美，設施全，質(zhì)量高，有特色，創(chuàng )一流”的省級文明校園并使學(xué)�！半p創(chuàng )”工作順利達標;到20xx年，力爭將我校辦成“一流師資，一流設備，一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”的省級示范小學(xué)。

　　分級目標是：

　　一級目標：創(chuàng )新小學(xué)教育

　　校風(fēng)正、環(huán)境美、設施全、質(zhì)量高、有特色、創(chuàng )一流。

　　二級目標是：持續發(fā)展

　　一流師資、一流設備，一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量。

　　三級目標是：辦學(xué)底線(xiàn)

　　不給上級添亂;不給學(xué)校未來(lái)發(fā)展設置障礙;不給繼任者留麻煩，不給教師留傷心。

　　(二)、形成合力，樹(shù)立“以人為本”的管理理念，不斷促進(jìn)師生進(jìn)步和學(xué)校健康發(fā)展。

　　1、以制度建設為主線(xiàn)，全面實(shí)施制度與人文管理有機結合。細化管理目標，完善管理措施，落實(shí)管理責任，強化管理督查，提高執行力度。樹(shù)立學(xué)校管理“一盤(pán)棋”的思想，積極做好各方管理協(xié)調配合，整體聯(lián)動(dòng)，先后建立了《城關(guān)小學(xué)教師績(jì)效考核實(shí)施細則》、《城關(guān)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎懲辦法》、《城關(guān)小學(xué)教師年度考核細則》、《城關(guān)小學(xué)教師崗位聘用實(shí)施方案》，積極探索人文與制度管理相結合的長(cháng)效機制，使學(xué)校逐步走上了依法管理、規范管理、自主管理和創(chuàng )新管理的軌道。

　　2、推進(jìn)民主治校進(jìn)程。黨支部以黨風(fēng)建設為龍頭，以干部隊伍建設為重點(diǎn)，以學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)為契機，切實(shí)加強黨員，教師師德師風(fēng)建設，嚴格執行與主管局簽訂的黨風(fēng)廉政建設責任制。本學(xué)期組織黨員教師開(kāi)展了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習活動(dòng)及黨員年度民主評議工作，建立了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(cháng)效機制，真正發(fā)揮了我校黨員教師的先鋒、模范作用。本學(xué)期學(xué)校辦好了工會(huì )活動(dòng)室，添置了室內乒乓球臺等體育健身器材，活躍了教師生活;繼續做好了教師維權與濟貧幫困工作;全面落實(shí)了教代會(huì )監督審議制度，堅持校務(wù)公開(kāi)，推行陽(yáng)光校務(wù)，本學(xué)期開(kāi)展了1次校務(wù)公開(kāi)，將學(xué)校管理與考核機制、重大決策、校建開(kāi)支進(jìn)行了全面公示。借助全縣教育系統行風(fēng)評議，在教師中深入開(kāi)展了師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)生家長(cháng)中聘請了行風(fēng)評議監督員，召開(kāi)行風(fēng)評議大會(huì )，并在行風(fēng)評議大會(huì )上發(fā)放了家長(cháng)問(wèn)卷調查表，群眾滿(mǎn)意率達98%，同時(shí)針對群眾提出的意見(jiàn)和建議逐條進(jìn)行了整改，如：“在實(shí)行績(jì)效工作的過(guò)程中，針對教師們提出的班子成員“空頭課”過(guò)多的現象，班子帶頭，以身作則，由教代會(huì )重新核定了學(xué)校班子成員崗位工作量”。以此形成了家長(cháng)評校、學(xué)生評教的氛圍;不斷推進(jìn)了教育決策科學(xué)化、民主化和規范化，樹(shù)立了教育行業(yè)廉潔、誠信、公正的良好形象。

　　(三)、加強教師隊伍建設。

　　堅持以人為本，以提高整體素質(zhì)為中心，以骨干教師隊伍建設為重點(diǎn)，以教師的評價(jià)機制和激勵機制的改革為動(dòng)力，創(chuàng )設教師協(xié)調發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支“師德好、工作好、身體好、有特點(diǎn)”能適應時(shí)代要求的高素質(zhì)教師隊伍。

　　1、加強領(lǐng)導班子建設，增強崗位責任意識，提高管理效益。學(xué)校領(lǐng)導班子是領(lǐng)頭雁，是火車(chē)頭�！坝^(guān)念是行動(dòng)的先導”，首先班子成員不斷增強想事、干事、謀事的能力，積極樹(shù)立發(fā)展意識，堅持“與時(shí)俱進(jìn)”的教育發(fā)展觀(guān)，主動(dòng)自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)習，從學(xué)習中找“差距”，從“差距”中求發(fā)展;不斷培養自身“四項能力”(調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力)。其次班子成員擰成一股繩，團結協(xié)作。在分工合作的基礎上堅持“八誰(shuí)”原則：誰(shuí)主管，誰(shuí)計劃;誰(shuí)安排，誰(shuí)指導;誰(shuí)督查，誰(shuí)總結;誰(shuí)匯報，誰(shuí)受獎罰。對分管的工作承擔決策、執行、監督和對事故負責的責任，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校，身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威;克服工作上的惰性，不斷創(chuàng )新管理，提高管理的效益。再次牢固樹(shù)立大局意識、決策意識、精細化管理意識，多深入課堂、教研一線(xiàn)、深入服務(wù)工作實(shí)際，細致了解情況，深入研究問(wèn)題，周密部署工作。

　　2、堅持經(jīng)常性地和教師談心，今年9月10日教師節縣上領(lǐng)導對我校教師進(jìn)行了慰問(wèn)并召開(kāi)了教師座談會(huì )，讓學(xué)校一線(xiàn)教師進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，同時(shí)學(xué)校還積極組織教師參加建國60周年大慶歌詠比賽，充分展示了我校教師風(fēng)采。

　　3、加強教師隊伍管理，嚴格考勤制度，鼓勵教師參加在職進(jìn)修，完善繼續教育學(xué)分制度，擇機選派教師參加繼續教育培訓。本學(xué)期先后派3人去西安參加了業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。

　　(四)、本著(zhù)“三好加一特”(思想好，學(xué)習好，身體好，有特點(diǎn))的培養目標，加強教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、德育為首，堅持“八以育人原則”(以嚴格的要求規范學(xué)生;以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生;以高尚的師德感染學(xué)生;以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生;以崇高的典范激勵學(xué)生;以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生;以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生;以現代的觀(guān)念武裝學(xué)生)，由少先隊牽頭，緊緊圍繞建國六十周年大慶，以各中隊為抓手，以“三講兩實(shí)踐”為主題，以“愛(ài)國主義”為核心，以“雙創(chuàng )”為契機，深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育的系列活動(dòng)，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì )主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國好的時(shí)代主旋律，激發(fā)廣大師生愛(ài)祖國、愛(ài)鎮坪、愛(ài)家鄉的熱情。同時(shí)注重加強“家長(cháng)學(xué)�！苯ㄔO，借助校訊通，努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的德育教育網(wǎng)絡(luò )，積極營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，切實(shí)提高青少年道德教育的實(shí)效。

　　——與曙坪小學(xué)開(kāi)展了“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)，捐衣物1600余件，學(xué)習用品300余件。

　　——在建國60周年大慶之際，開(kāi)展了“祖國，我為你驕傲”的演講比賽，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　——在“雙創(chuàng )”征文活動(dòng)中，收集征文200余篇，結集出版了一期城關(guān)小學(xué)學(xué)生詩(shī)集《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》。

　　——學(xué)校進(jìn)一步探索“生活德育”的最佳方法和途徑。按照《城關(guān)小學(xué)學(xué)生一日常規》要求，加強學(xué)校學(xué)生一日常規管理，規范學(xué)生言行，在學(xué)生中開(kāi)展了以“我為雙創(chuàng )做貢獻，爭做文明好少年——告別校園陋習”為主題的良好行為規范的養成教育，積極倡導“五有”、“五無(wú)”。另一方面通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾監督崗定期檢查和隨時(shí)督查，及時(shí)反饋了自主值日情況，引導學(xué)生變“學(xué)校要我守規范”為“為自己、為班級，我要守規范”，達到了自我教育的境界。

　　2、加強教學(xué)常規的管理。

　　一是全面落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊課程，?開(kāi)足課時(shí)，強化教學(xué)計劃、目標、過(guò)程的監控與管理，完善校長(cháng)---教導處---教研組---教師四級教學(xué)質(zhì)量監控流程，本著(zhù)“四�！币�求(常規要常、常規要實(shí)、常規要優(yōu)、常規要新)狠抓教學(xué)常規管理制度的落實(shí)。以定期檢查和不定期抽查相結合，全面了解教師備、講、批、輔、考、導等工作情況，加強教學(xué)過(guò)程的監控管理。每月進(jìn)行一次常規教學(xué)檢查并通過(guò)自評、組評、以及家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷調查等考核方式按月量化考核，并將檢查結果納入教師年度工作考評與績(jì)效考評之中，與獎懲、評優(yōu)、晉級等掛鉤。

　　二是緊扣課堂教學(xué)，加強教學(xué)流程的精細化管理。突出教師在備課、上課方面的個(gè)性體現和創(chuàng )新能力，確保課堂教學(xué)效率的提高，建立隨堂聽(tīng)評課、教學(xué)開(kāi)放日等多種形式的聽(tīng)課評價(jià)機制，全面提高常規狀態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。教研組長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期深入班級隨堂聽(tīng)課全面了解常規課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋指導，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三是在抓教學(xué)常規管理的同時(shí)，積極抓好學(xué)生學(xué)習常規的管理。以培養學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習興趣為基點(diǎn);以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和促進(jìn)全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn);以培養學(xué)生終身學(xué)習能力為目標，加大因材施教力度，改革教學(xué)管理辦法，創(chuàng )造更加有利于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的時(shí)空。

　　四是加強和改進(jìn)學(xué)校體育、美育和衛生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》和《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)“陽(yáng)光體育”，積極開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、健康知識和信息技術(shù)教育，積極引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。對一年級全體學(xué)生進(jìn)行了“身體成長(cháng)與健康”的檢查，并認真做好了記載。

　　五是積極開(kāi)展了校本培訓，提高教師運用電子白板和電腦操作的能力。

　　六是加強校本教研，教學(xué)管理人員經(jīng)常深入教研組，有計劃地參加教研組活動(dòng)，全面了解掌握教學(xué)工作情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)揮教與導的功能。每月召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì )議，討論、研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。本學(xué)期我校選送的兩名教師參加全市學(xué)科賽教取得了好成績(jì)。

　　七是深入開(kāi)展質(zhì)量調研，及時(shí)完成教學(xué)質(zhì)量檢測，實(shí)施單元目標管理，對檢測情況進(jìn)行全面的分析總結，及時(shí)反饋教學(xué)信息，查漏補缺，促進(jìn)共同進(jìn)步。

　　八是加快教育信息化建設進(jìn)程，加大電化教學(xué)力度。本學(xué)期電教管理員充分利用微機室和遠程教育資源積極組織教師扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和學(xué)生信息技術(shù)教育，推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)整合，使廣大教師能熟練掌握并運用現代教學(xué)手段組織教學(xué)，逐步使課堂教學(xué)現代化，有效提高現代教育手段應用水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。12月份我校標準化電教室建設被省電教館驗收合格。

　　九是做好全市縣直學(xué)校四年級語(yǔ)、數、外統考備考工作，召開(kāi)了畢業(yè)年級教師教育教學(xué)工作會(huì )，把住質(zhì)量生命線(xiàn)不放松。本學(xué)期繼續發(fā)揚領(lǐng)導苦抓(領(lǐng)導包抓)、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(cháng)苦幫，根據學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，采取扎實(shí)有效的措施，努力提高所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、人均分，四年級全市調研考試成績(jì)良好，實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的新突破。

　　(五)、加強校園基礎設施建設和內部設施建設

　　改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，增強育人氛圍。今年暑假期我們立足學(xué)校實(shí)際，不等不靠，首先對教學(xué)樓室內外進(jìn)行了翻新維修，安裝了墻裙，一次性添置學(xué)生課桌凳300套，購置教師辦公桌椅20套，徹底改善了學(xué)生學(xué)習與教師辦公條件;其次購置了電腦34臺，電腦桌64套，建成一次性可容納60余名學(xué)生上課的多媒休教室一個(gè);安裝了校園智能廣播播放系統，建成標準化舞蹈室1個(gè)，與此同時(shí)學(xué)校美術(shù)室、音樂(lè )室及素質(zhì)教育成果陳列室以及相關(guān)的校園文化也正在籌建之中，隨著(zhù)各部室的建成，部室功能的逐步完善，有力推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程;此外為塑造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，假期中還裝修了門(mén)廳，鋪設了大理石臺階，學(xué)校還購置了盆景花木實(shí)施了校園的綠化、美化，校園環(huán)境明顯改觀(guān)。

　　(六)、加強總務(wù)后勤管理，提高服務(wù)水平，實(shí)現服務(wù)育人目標。

　　后勤管理人員樹(shù)立全心全意為教育教學(xué)和全體師生服務(wù)的思想，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，確保后勤工作使師生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心。

　　1、總務(wù)后勤管理人員認真努力學(xué)習了黨的方針政策，學(xué)習和執行財務(wù)工作有關(guān)法規、堅持正確的政治方向，積極為學(xué)校、為師生服好務(wù)。

　　2、嚴格財務(wù)管理制度。本學(xué)期健立財務(wù)管理制度，規范學(xué)校財務(wù)行為，完善“收支兩條線(xiàn)”、實(shí)行“票款分離”、“三管三不管”的管理辦法。財務(wù)管理人員爭當學(xué)校領(lǐng)導的參謀，做到帳目收支平衡，帳據相符，賬物相符，開(kāi)支合理，每月向校長(cháng)報告一次收支情況，期末教師匯報財務(wù)開(kāi)支情況。在工作中做到“三講”，即：講民主、講法規、講程序;“兩有”即：期初有預算，期末有決算;大的基建和采購做到“八步”，即“領(lǐng)導班子成員提出辦事意向;相關(guān)部門(mén)考察預算;會(huì )議集體研究決定;部門(mén)制定落實(shí)方案;部門(mén)監督執行;集體組織驗收完善;公開(kāi)決算;部門(mén)付款。加強財務(wù)管理的民主監督及內部財務(wù)審計工作。

　　3、在財產(chǎn)管理上，樹(shù)立節儉辦學(xué)思想，實(shí)行財產(chǎn)借用合同(一帳兩表，財產(chǎn)專(zhuān)帳，財產(chǎn)歸屬明細表一式二份，總務(wù)處、具體管護人各一份)，落實(shí)看管責任，實(shí)行財產(chǎn)損壞、丟失與學(xué)校分管領(lǐng)導——總務(wù)主任——具體管理人的責任追究制度，積極倡導“城小是我家，愛(ài)惜靠大家”，管好、用好、維護好公共設施。本學(xué)期投資15000余元重新改造了學(xué)校電網(wǎng)，為各班教室和各辦公室統一安裝了空調，解決了師生冬季取暖問(wèn)題。同時(shí)與供水公司磋商成功實(shí)行了學(xué)校與園丁樓供水分戶(hù)，徹底結束了歷年來(lái)城關(guān)小學(xué)為園丁樓住戶(hù)用水買(mǎi)單的滑稽局面，開(kāi)源節流，為學(xué)校節省了資金。

　　4、認真執行義務(wù)教育保障機制，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。落實(shí)各項貧困學(xué)生救助政策，積極做好“保學(xué)控輟”工作，確保貧困家庭子女受教育的權利，實(shí)現教育公平。

　　5、落實(shí)“創(chuàng )安”制度，依據《學(xué)校安全隱患排查治理工作實(shí)施方案》定期加強校舍排查，將安全隱患防范于未然。結合“雙創(chuàng )”規范校門(mén)口飲食攤點(diǎn)管理，做到隨機督查飲食攤點(diǎn)環(huán)境衛生和食品衛生，確保學(xué)生飲食安全。

　　6、按時(shí)做好了教師勞資及學(xué)生年度報表等各項工作。

　　(七)、深化校園文化建設

　　積極發(fā)掘教育資源，繼承和發(fā)揚學(xué)校優(yōu)秀的傳統文化，不斷豐富學(xué)校的文化內涵。提煉優(yōu)勢教育資源形成學(xué)校教育特色，有計劃有步驟地推進(jìn)校園文化建設，打造具有我校獨特優(yōu)勢的教育品牌，塑造全縣“窗口”學(xué)校。

　　1、成立學(xué)校校園文化建設領(lǐng)導小組，明確學(xué)校辦學(xué)目標，確立學(xué)校發(fā)展愿景，研究制定學(xué)校文化建設發(fā)展規劃和實(shí)施方案，堅持總體謀劃、分項建設、分步實(shí)施的原則，從學(xué)校精神文化、制度文化、課程文化、班級文化、師生文化和物質(zhì)文化等方面積極開(kāi)展工作，努力打造個(gè)性鮮明、積極向上的校園文化。

　　2、借助省級“文明校園”的創(chuàng )建和“雙創(chuàng )”活動(dòng)，本著(zhù)以“創(chuàng )建促發(fā)展”的宗旨，大力加強校園綠化、美化及人文環(huán)境的硬件建設，改善辦學(xué)條件，使全體師生在潛移默化中享受文化的熏陶，實(shí)現人格的升華。積極開(kāi)展了“省級文明校園”的創(chuàng )建活動(dòng)，本學(xué)期先后通過(guò)了市委宣傳部及市教育局對我校省級文明校園的檢查驗收。

　　3、開(kāi)展新課程理念下的班級文化建設，學(xué)校統一為各班制作了學(xué)習園地，班級布置、班級活動(dòng)彰顯了班級個(gè)性，體現了“一班一品”。

　　4、進(jìn)一步加強各部室文化建設。本學(xué)期重新布置了教師辦公室，更換了教師辦公桌椅，實(shí)行各部室定位管理，積極營(yíng)造了綠色、規范、現代、和諧的工作環(huán)境。

　　5、加強校園文化內涵建設。挖掘、繼承和發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統，并賦予時(shí)代精神，突出抓好校訓、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校園文化育人功能，不斷豐富校園文化內涵，推進(jìn)校園文化進(jìn)程。

　　6、因地制宜，突出辦學(xué)特色，精心布置校園靜態(tài)環(huán)境，建設了“校園藝術(shù)櫥窗”，營(yíng)造書(shū)香校園外部氛圍，積極實(shí)現教育創(chuàng )新，特色育人。

　　(八)、加強學(xué)校黨風(fēng)廉政和精神文明建設，搞好學(xué)校行風(fēng)評議工作。積極開(kāi)展了縣級廉政文化建設示范單位的創(chuàng )建活動(dòng)，取得了良好的創(chuàng )建成果

　　1、通過(guò)開(kāi)展“雙創(chuàng )”、省級“文明校園”等活動(dòng)，實(shí)現創(chuàng )建目標升級。

　　2、深入開(kāi)展了廉政文化示范單位創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)教育、制度、監督并重的處罰和預防腐敗體系，全面落實(shí)教代會(huì )監督制度，嚴格執行與主管局簽訂的黨風(fēng)廉政建設責任制。同時(shí)本學(xué)期接受了縣紀委、市紀委對我校廉政文化建設工作的驗收。

　　3、借20xx年民主評議學(xué)校行風(fēng)之機，扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校行風(fēng)評議工作，讓廣大學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )全面參入評議，切實(shí)加強學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的廣泛溝通，積極爭取家長(cháng)與社會(huì )的理解、關(guān)心和支持，努力實(shí)現我校行風(fēng)更加好轉。

　　(九)、全面落實(shí)“四抓一創(chuàng )”(抓領(lǐng)導落實(shí)，抓組織落實(shí)，抓責任落實(shí)，抓獎懲落實(shí)，創(chuàng )市級平安校園)，強化安全責任，狠抓學(xué)校安全工作。

　　本學(xué)期把創(chuàng )建“平安校園”工作擺到重要議事日程，認真貫徹執行《城關(guān)小學(xué)安全工作管理條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，開(kāi)展“四項教育”(安全知識教育，安全標識教育，安全制度教育，安全行為教育)，實(shí)行“六到位”(認識到位，觀(guān)察到位，思考到位，措施到位，管理到位，教育到位)。根據我縣甲流感傳播的嚴峻形勢，本學(xué)期把甲流感的防控工作列入安全管理的重要議事日程，各班建立晨檢、門(mén)禁和日報告制度，嚴防死守，確保了我校在甲流感盛行期無(wú)一例甲流感病患者。同時(shí)為加強校園活動(dòng)安全監控，我校投資24000元安裝了校園監控系統，積極營(yíng)造健康和諧的育人環(huán)境。確保了本學(xué)期無(wú)一例不安全事故的發(fā)生。

　　(十)、深入開(kāi)展學(xué)�！半p創(chuàng )”工作。

　　把“雙創(chuàng )”工作作為頭等大事，列入學(xué)校的重要工作日程，納入學(xué)校整體規劃之中，按照“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點(diǎn)抓，全體教師具體抓”的工作思路，定期研究、總體部署。20xx年1月7日市雙創(chuàng )辦對我�！半p創(chuàng )”工作進(jìn)行了年度綜合評估并對我�！半p創(chuàng )”工作給予了充分肯定和高度評價(jià)。

　　三、存在問(wèn)題和努力方向

　　盡管，我們做了許多工作，也取得了一定的成績(jì)，但是也還存在一些問(wèn)題：

　　1、由于學(xué)校場(chǎng)地狹小，給開(kāi)展各項活動(dòng)帶來(lái)了安全隱患。

　　2、教學(xué)人員不足，一定程度的影響了教學(xué)秩序。

　　3、校本教研開(kāi)展不夠深入。

　　新學(xué)期工作奮斗目標：

　　調動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素，樹(shù)立一切以學(xué)生發(fā)展為中心的意識，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持““八點(diǎn)”辦學(xué)理念，以“創(chuàng )建促發(fā)展”，緊扣學(xué)校工作薄弱環(huán)節，不斷完善和進(jìn)取，努力實(shí)現“雙創(chuàng )”工作指標。

　　新學(xué)期工作安排：

　　1.加強教師隊伍管理。

　　2.強化學(xué)生管理。

　　3.創(chuàng )新學(xué)校管理制度，以制度建設為主線(xiàn)，使學(xué)校管理逐步制度化、規范化、科學(xué)化。

　　4.加強教學(xué)管理力度，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現教研促教，力爭質(zhì)量全縣一流。

　　5.規范學(xué)校財務(wù)管理，推進(jìn)學(xué)校民主管理進(jìn)程。

　　6.堅持辦學(xué)理念，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，積極培育校園文化，打造全縣“龍頭”學(xué)校品牌。

　　7.以“創(chuàng )建促發(fā)展”的宗旨，積極開(kāi)展學(xué)校安全與“雙創(chuàng )” 工作。

　　8.全面啟動(dòng)并實(shí)施我校義務(wù)教育階段學(xué)生“營(yíng)養工程”。

小學(xué)學(xué)校工作總結 篇7

　　在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應用的今天，現代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀(guān)念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來(lái)了深遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動(dòng)教育現代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。應用現代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。20xx年我校被批準為全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校。多年來(lái)，我�，F代教育技術(shù)發(fā)展的目標是：建設良好的信息化學(xué)習環(huán)境和具有學(xué)校特色的資源環(huán)境，形成一支掌握現代教育理論和現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和科研的師資隊伍，以信息技術(shù)與課程整合為重點(diǎn)，信息技術(shù)及教育信息資源在教育教學(xué)中得到廣泛應用，探索教育信息化環(huán)境下的教育教學(xué)規律、教育教學(xué)模式和學(xué)習模式，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、校長(cháng)信息化領(lǐng)導力

　　人們常說(shuō)，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)作為學(xué)校建設發(fā)展的領(lǐng)軍人物，其身份及素養的特殊性直接影響到學(xué)校信息化建設，以致在教育信息化建設與評估的許多場(chǎng)合中有人提出了“校長(cháng)懂教育信息化嗎”的反語(yǔ)。雖然言辭有所偏頗，但如果我們仔細觀(guān)察，校長(cháng)本人所專(zhuān)長(cháng)的領(lǐng)域，其學(xué)校一般都會(huì )發(fā)展得比較好，甚至成為學(xué)校的特色。

　　校長(cháng)是學(xué)校信息化的“領(lǐng)頭羊”，張智品校長(cháng)從1986年開(kāi)始一直關(guān)注和支持現代教育技術(shù)的發(fā)展和應用。從1996年申報現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校開(kāi)始，校長(cháng)把現代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的一盞引路燈。為了帶領(lǐng)全校師生實(shí)現學(xué)校信息化建設，張智品校長(cháng)以身示范，不斷提高自身的信息素養。并對領(lǐng)導班子提出以下幾點(diǎn)教育技術(shù)要求：

　　首先，要掌握一定的信息技術(shù)技能。只有這樣，在制定信息化決策時(shí)才有發(fā)言權，面對不同的意見(jiàn)和建議才能準確做出判斷。

　　其次，關(guān)心校長(cháng)信息化領(lǐng)導力相關(guān)的基本問(wèn)題和重大課題，形成基本的、重要的、符合時(shí)代精神和現代校長(cháng)素質(zhì)發(fā)展需要的信息素養理論和思想觀(guān)念。

　　再次，引領(lǐng)學(xué)校信息化教學(xué)和管理朝著(zhù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、全面發(fā)展的方向努力。雖說(shuō)校長(cháng)不一定直接進(jìn)課堂，但是必須具有對信息化教學(xué)做出評價(jià)的能力。能夠應用技術(shù)實(shí)施管理的校長(cháng)才能充滿(mǎn)自信地解決技術(shù)應用給學(xué)校帶來(lái)的問(wèn)題，提高其作為領(lǐng)導者的威信。

　　二、學(xué)校軟硬件環(huán)境建設

　　我校教育信息化工程以自籌資金為主，多渠道籌集經(jīng)費為輔，硬件建設分步實(shí)施，適當超前。學(xué)校在20xx年5月建成了一個(gè)主干網(wǎng)為100兆的光纖以太網(wǎng)校園計算機網(wǎng)絡(luò )，可實(shí)現多媒體教學(xué)、遠程教學(xué)和管理的千兆智能計算機網(wǎng)絡(luò )系統，并以5條100兆的光纖與城域網(wǎng)相聯(lián)，20xx年開(kāi)發(fā)應用了家校短信交互系統。同時(shí)先后籌集資金400多萬(wàn)元，投入學(xué)校設施建設，現有58個(gè)教學(xué)班實(shí)現了班班有“四機一幕”，開(kāi)出A型56座語(yǔ)言實(shí)驗室，裝備了240臺計算機，擁有兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )計算機教室，3個(gè)多媒體教室，開(kāi)辟出娛樂(lè )、開(kāi)課、活動(dòng)、娛樂(lè )、實(shí)況攝錄剪輯于一體的多功能廳，安裝了衛星地面接收站，開(kāi)通了校園能同時(shí)播放6套節目的閉路電視系統，配置了4套由計算機控制的語(yǔ)音播放系統，基本完成了校園傳輸網(wǎng)的建設。所有教師辦公室配上電腦，開(kāi)出電子備課室。于20xx年建起了整個(gè)校園網(wǎng)，并通過(guò)經(jīng)濟補償方式，為全校教職工配備了家庭電腦和電信寬帶，連通了全校各室、教師家庭，向學(xué)校管理、教師辦公自動(dòng)化邁進(jìn)了一大步。由于建設比較早，現代教育技術(shù)設備每年都需要更新維護，為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟資金穩定投入維持設備正常運轉，并為了學(xué)校教學(xué)實(shí)驗需要每年購入一些最新的教育實(shí)驗設備。

　　在重視硬件建設的同時(shí)，學(xué)校的數字化資源的應用軟件的建設也同步前進(jìn)。通過(guò)自主開(kāi)發(fā)，形成學(xué)校內部課程資源網(wǎng)絡(luò )化。學(xué)校有有嚴格的電子備課流程：由備課組長(cháng)主持，提前一周備課，利用集體備課研討教法、學(xué)法及設計練習；各備課組成員分章節，負責設計電子教案，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，加工成為教學(xué)共享課件，各備課組成員下載、修改、完善，最后形成個(gè)性化電子教案。幾年來(lái)，制作各種CD、VCD、CAI課件、資料庫、常用應用軟件和管理軟件等光盤(pán)二十余種，課件累計200多件；電視錄像素材1200小時(shí)；各學(xué)科已建設了一定規模的學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站（其中包括試題庫、教案庫、課件庫、圖片庫、視頻音像庫、教學(xué)小模塊）；每位教師有自己的教學(xué)資料庫。目前，我們正加快教學(xué)資源庫建設，正逐步實(shí)現電子教案目錄化，實(shí)現最大化的資源共享。

　　各種數字化素材使用便捷，課堂教學(xué)中使用率高，情境創(chuàng )設多樣化，符合認知規律，體現了教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理論，極大提高了教學(xué)質(zhì)量和效益。教育教學(xué)資源面向學(xué)習者，資源開(kāi)發(fā)與整合實(shí)行共建共享的原則，題材廣泛、內容豐富、形式多樣，具有我校的特色，與我校教育發(fā)展相適應。

　　三、現代教育技術(shù)實(shí)驗

　　好的信息技術(shù)硬件環(huán)境是基礎、是保障，但不能成為擺設，只有將好的硬件環(huán)境運用到教學(xué)中，成為改善學(xué)科教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的重要手段，才能受到師生們的歡迎，才能煥發(fā)出其內在的魅力。

　　1、 教師現代教育技術(shù)培訓

　　學(xué)校把教師掌握現代教育技術(shù)能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術(shù)的整體素質(zhì)，多形式多途徑，分層次、分期次地對教師進(jìn)行現代教育理論和現代教育技術(shù)的培訓。

　　多次組織學(xué)校校長(cháng)及電教骨干教師參加由中央及省電教館、市電教站舉辦的各類(lèi)培訓班及各類(lèi)研討會(huì )的學(xué)習和培訓。

　　根據學(xué)校實(shí)際情況以外請專(zhuān)家講學(xué)和自培形式，舉辦了多期各類(lèi)教師培訓班。普及型培訓班：對全體教師進(jìn)行投影機、錄像機、錄音機的使用，路電視課室終端控制操作使用，多媒體系統操作使用，達到每位教師都熟悉掌握常規電教設備的使用，為全面普及現代教育技術(shù)打下基礎。計算機操作培訓：培訓教師學(xué)習計算機基本操作使用及網(wǎng)絡(luò )使用，至今100%教師學(xué)會(huì )使用計算機，為提高信息技術(shù)與課程整合水平打下基礎。軟件制作及網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)培訓：從各學(xué)科抽調骨干教師，重點(diǎn)培訓使用多媒體制作工具來(lái)制作CAI軟件和學(xué)習網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)。

　　2、加強實(shí)驗實(shí)施和課題研究

　　老師們在實(shí)驗開(kāi)展的同時(shí)，注意點(diǎn)滴體會(huì )與經(jīng)驗的積累，運用自己的實(shí)驗指導、帶動(dòng)、幫助今后的現代教育技術(shù)實(shí)驗。根據《天臺縣實(shí)驗小學(xué)全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校項目實(shí)驗方案》的要求，學(xué)校相繼建立閉路電視的有效運用、計算機輔助教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、文字教材和音像教材的有機結合，學(xué)科“四結合”教學(xué)改革、“歷代名人大家天臺山情像”等實(shí)驗課題組，承擔了臺州市《協(xié)作型CAI課件》開(kāi)發(fā)任務(wù)，完成了臺州市規劃課題《家校交流平臺的建設與應用研究》，臺州市重點(diǎn)課題《遠程兒童學(xué)習系統的開(kāi)發(fā)與應用研究》。幾年中，教師根據實(shí)踐所撰寫(xiě)的論文在市級以上獲獎或交流共有60多篇，其中《巧用音像教材，提高教學(xué)效益》、《運用電教媒體，突破教學(xué)重點(diǎn)》等分別獲省市一、二、三等獎，并分別發(fā)表在《浙江電教》和《臺州電教》上�！犊茖W(xué)運用現代教育技術(shù)媒體，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)效率提高》、《視聽(tīng)媒體在低段作文起步訓練中的運用研究》、《小語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生信息能力的實(shí)踐探索》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下小學(xué)數學(xué)學(xué)習策略研究》等一批省、市立項課題相繼結題，全國語(yǔ)文“四結合”教改實(shí)驗成果《小學(xué)低段多媒體計算機輔助聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研究階段性報告》、《小學(xué)生作文起步教學(xué)“四結合”研究階段性報告》分別獲省級一、二等獎。

　　《整合信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)結構設計與應用研究》作為我校全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、省第三批小學(xué)語(yǔ)文“四結合”教改試驗學(xué)校的研究成果，倍受評審專(zhuān)家組的好評；中央電教館立項的《歷代名人大家天臺山情緣》專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站都已經(jīng)完成整合的目的，也順利的通過(guò)中央電教館專(zhuān)家的審核。參與浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校工作評比獲得了特等獎，其實(shí)驗成果也獲得了一等獎。

　　天臺實(shí)驗小學(xué)在現代教育技術(shù)實(shí)驗課題的研究工作中，克服了大量的困難，進(jìn)行了有益的探索，取得了可喜的成績(jì)。但實(shí)驗課題的研究工作無(wú)止境。如今實(shí)小的教師個(gè)個(gè)都爭做信息時(shí)代的弄潮兒，在數字的海洋里捉捕最先進(jìn)、最科學(xué)的教學(xué)方式。