數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結,歡迎大家分享。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結1
本學(xué)期本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F總結如下:
一、教研組建設方面:
1、加強教師進(jìn)一步學(xué)習培訓。
。1)組織教師參校、縣課改培訓活動(dòng)3次
。2)組織教師聽(tīng)、評課,參與市級公開(kāi)課、研討會(huì )等3次
2、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多,班級雜,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案規范,備課充分,課前分析細、課后小結實(shí)。曾招弟等老師認真備好每一課,探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整,給人耳目一新的感覺(jué)。全組老師按照課程要求,認真進(jìn)行考核。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節公開(kāi)課。全組老師都參與了評課活動(dòng),這些研討課都經(jīng)過(guò)了精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應“學(xué)為中心”的課堂模式改革。。
2、努力克服專(zhuān)業(yè)多,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結合要下功夫,要將經(jīng)驗寫(xiě)成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),數學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在各位數學(xué)老師的積極配合下,同心協(xié)力,認真執行上級規定,扎實(shí)開(kāi)展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去的一學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,收到很好的效果,F將教研組一學(xué)期工作總結如下:
一、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,提高教師自身素質(zhì)。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期數學(xué)組成員還積極參加上級部門(mén)組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的數學(xué)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念,并對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解和認識。明確了各個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )?傊緦W(xué)期各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階,每一位教師也都充分認識到,不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念,不提高自身的知識素養,不掌握現代化的教學(xué)手段,是很難適應教育的新形勢。
二、努力加強教研組組風(fēng)建設 ,力求活動(dòng)扎實(shí)有效。
教研組做到期初有計劃和活動(dòng)內容,期末有總結,每次活動(dòng)都有詳盡記載。認真學(xué)習新課程理念,切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念;顒(dòng)方式新穎多樣,注重實(shí)效,有“集體備課”、“名師大講壇觀(guān)摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等,在這樣一個(gè)大家庭中,教師之間團結一致,互幫互助,你追我趕,呈現出濃厚的教研氛圍l,。教研活動(dòng)內容已不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),我組有效地運用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。針對新教材、新課標的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將課標和教材吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新課標,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。除此之外,教研的內容也逐漸豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內,落實(shí)到學(xué)生身上。
三、把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。
開(kāi)學(xué)初,我們組織教師認真學(xué)習“有效備課”的具體方案和要求,具體做法如下:
1、認真備課。
、抛龅剿膫(gè)精心,每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。
、平y一備課規范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。
、欠e極參加集體備課。做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)補短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結3
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,做了不少實(shí)效性工作。
一.堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論,學(xué)習新課標精神,學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師,更是筆耕不輟。這學(xué)期,徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫(xiě)的論文被選送紹興市比賽,孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),做到三個(gè)“認真”,即:聽(tīng)課前認真備課,聽(tīng)課時(shí)認真記錄,聽(tīng)課后認真評課。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開(kāi)課。聽(tīng)評課更加速年青老師的成長(cháng)。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開(kāi)設公開(kāi)課都非常主動(dòng),認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思,讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步。王國平老師已懷孕八個(gè)月,還依然開(kāi)設教研課,徐惠蘭老師還獲得越城區優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容,然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),大家一起學(xué)習、研究,取長(cháng)補短。本學(xué)期,我們三年級數學(xué)經(jīng)歷了奧數比賽,我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙,但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。學(xué)期末,老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作,昨天我就看到組內老師們都自己掏錢(qián)買(mǎi)了獎狀獎品,自己打印了獎狀,評出了“數學(xué)之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習交流中,我們也看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績(jì),看到了不少老師在作業(yè)本上寫(xiě)的富有特色的評語(yǔ),同時(shí)也看到了不少家長(cháng)寫(xiě)下的對老師感激的話(huà)語(yǔ)。我想,這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中,我們將繼續朝著(zhù)更高的目標前進(jìn),會(huì )一直不懈努力的。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結4
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以我們學(xué)校的具體情況,以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程教學(xué)為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興!睉鹇,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)技術(shù)為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師課堂教學(xué)技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強教學(xué)技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。更大程度的提高教師教學(xué)技術(shù)和學(xué)生學(xué)習的更高興趣。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合學(xué)校繼續強化教學(xué)教育質(zhì)量為主的教學(xué)理論,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、各年級能認真做好質(zhì)量分析,相互比較,對比差距和不足,對癥下藥。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研教學(xué)中,教師積極參與各項教研活動(dòng),為教研工作作出了一定的貢獻。
5、本學(xué)期每位教師都以認真教學(xué)、認真評課、實(shí)事求是的教學(xué)教研為準則,認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展來(lái)共四次聽(tīng)課、評課。也就是課堂教學(xué)為目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本堂課學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。本學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教
學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中地肯定,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了三次大組集中教研聽(tīng)評課,備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教教學(xué)目標,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師為教學(xué)全策全力。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展的聽(tīng)評課要 “與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課程的思想。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
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時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興!睉鹇,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接期末抽測考試。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動(dòng)。姜鴻老師參加了區級教材分析活動(dòng);高茜欣、徐海蓉老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級拔尖人才培訓班。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以潤州區教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則,認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導意見(jiàn)》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數學(xué)教研組全體數學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結6
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下,在各部門(mén)的大力支持下,本學(xué)期數學(xué)組全體教師認真學(xué)習和貫徹市教研室教學(xué)工作指導意見(jiàn)以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課程標準為指導,以組風(fēng)建設為主線(xiàn),以教學(xué)教法探索為重點(diǎn),以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,圍繞教學(xué)工作這個(gè)中心有創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),F總結如下:
一、認真落實(shí)教學(xué)常規,努力提高課堂效率。
1、強化對教學(xué)工作的常規管理。
學(xué)期初我們及時(shí)貫徹落實(shí)市教研室數學(xué)科組的會(huì )議精神,結合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃,數學(xué)組制定了相應的教研計劃,各教師制定了教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度安排表以及培優(yōu)補差計劃,課外活動(dòng)等。期末階段各年級組又制定了復習計劃,并認真詳盡地落實(shí)。
在日常工作中,我們較好地堅持每周一次的教研活動(dòng)制度。積極組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論,研究交流學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě),探討教學(xué)方法,交流得失,及時(shí)做好、上傳下達,評課交流。
2、加強對學(xué)案卷的書(shū)寫(xiě)使用的監督管理。
本學(xué)期初,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實(shí)施學(xué)案卷教學(xué),數學(xué)組教師迅速行動(dòng)起來(lái),各年級備課組長(cháng)根據自己對學(xué)案卷的理科率先書(shū)寫(xiě)。在使用過(guò)程中不斷修訂完善。之后,學(xué)案卷的使用日趨規范。每位教師按計劃書(shū)寫(xiě),提前一周交稿,指導學(xué)生自主預習,帶者問(wèn)題進(jìn)課堂,有目的性的測評。其中組織教師進(jìn)行三次研討,總結學(xué)案卷使用過(guò)程中的優(yōu)劣,不斷進(jìn)行修正。同時(shí)初一初二數學(xué)組針對學(xué)案卷的使用,展開(kāi)了同頭微型課的講評,各位教師各顯神通,上出自己的特色,同組教師積極聽(tīng)課,評課,最后推選王慧,徐睿老師上兩節學(xué)案卷使用觀(guān)摩課,受到教師一致好評,老師們在活動(dòng)內中也受益匪淺。本學(xué)期,每位數學(xué)教師平均書(shū)寫(xiě)學(xué)案卷20-30份。初一初二在預習卷的書(shū)寫(xiě)上有特色,初三在復習卷的書(shū)寫(xiě)上有創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習的能力得到一定的提高,另一方面,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實(shí)提高,教師們對教材的把握,對學(xué)情的分析,對試題的篩選都更加有針對性,目的性。今后我們會(huì )積累經(jīng)驗,改正不足,把這項工作干得更好。
3、期末復習工作落實(shí)到位。
在期末復習階段,對初一初二年級的期末復習工作進(jìn)行詳細安排,理出切實(shí)可行的復習思路,在編制復習學(xué)案時(shí),充分發(fā)揮全組的智慧和力量,加強對歷屆統考試題的研究,理清考試的題型和思路,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行訓練,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎上的學(xué)案書(shū)寫(xiě)為基礎,以作課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及出考卷活動(dòng)為載體,以課題研究、論文、案例撰寫(xiě)為提高。在數學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習理論為主導,大綱課程標準為主體,探索教學(xué)模式為主線(xiàn))和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實(shí)踐有指導,對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn),對教師有提高)。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養成了教學(xué)反思的習慣。
二、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的教研水平。
1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
根據校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報課,青年教師匯報課,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀(guān)摩課,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,我組教師在整個(gè)聽(tīng)評課過(guò)程中思想重視,準備充分,團結協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽(tīng)課前同備課組老師認真進(jìn)行集體備課,一起設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,重點(diǎn)是否突出,教法是否得當,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)案卷的使用是否恰當,學(xué)案卷的編寫(xiě)上是否存在問(wèn)題,老師的教學(xué)基本功是否過(guò)硬等方面進(jìn)行中肯全面的評論,探討。通過(guò)全組人員共同聽(tīng)課、評課,自我反思,相互學(xué)習,不斷改進(jìn),創(chuàng )造了互相促進(jìn)的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,在市錄象課比賽中,張新美、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區錄象課比賽,獲得一等獎的好成績(jì)。
2、對競賽進(jìn)行輔導。
對于4月舉行的全國初中生數學(xué)競賽以及自治區應用題數學(xué)競賽,數學(xué)組早做準備,早復習。對學(xué)生進(jìn)行選拔,集中進(jìn)行輔導,經(jīng)過(guò)教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績(jì)。
3、加強與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行,我組教師積極參加聽(tīng)課,受益頗豐。另請自治區中考出題組成員郭愛(ài)民老師給我們講解《中考的幾點(diǎn)說(shuō)明》,使老師們把握中考動(dòng)向。另凡是有上級教研室或學(xué)校教研室組織的教研活動(dòng)、公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗交流活動(dòng),我們組教師積極參加。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結7
轉眼之間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回想這一學(xué)期,在校長(cháng)室和教導處的領(lǐng)導下,我們教研組的全體教師齊心協(xié)力,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展,人人獲得良好的數學(xué)教育。這一個(gè)學(xué)期中,我們做到以下幾點(diǎn):
一、認真組織,積極參加教研組活動(dòng)
結合教導處和教科室的要求,每個(gè)星期除了學(xué)校規定的教研活動(dòng)時(shí)間外,還擠出時(shí)間組織教研活動(dòng),討論教學(xué)中隨機出現的問(wèn)題。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成,認真鉆研教材,認真理解教師用書(shū)的精髓內容,設計有自己特色的教案,以供教研活動(dòng)時(shí)討論之用。
每次教研活動(dòng),都有專(zhuān)人主持,其余教師也各抒己見(jiàn),氣氛活躍。復習階段,我們認真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),討論本年級學(xué)生的薄弱點(diǎn),根據這些認真選取題型組織學(xué)生復習,做到資料共享,絲毫沒(méi)有保留。組里老師有困難,需要幫助的時(shí)候,大家從不計較得失,主動(dòng)幫忙。
隨著(zhù)年級的增高,各班后進(jìn)生也漸漸增多。面對如此情況,我們組的教師,不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助他們掌握基本的知識,力求做到不讓一人掉隊。
二、主動(dòng)參與教科研活動(dòng),認真完成任務(wù)
大家充分利用課余時(shí)間,認真學(xué)習教學(xué)理論和教育著(zhù)作,從中汲取精華,結合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),將教育教學(xué)經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時(shí)教學(xué)中去。六月份全體教師還認真學(xué)習,積極參加了新課標考試。
根據學(xué)校教研室“同課異構”的要求,將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材,根據自己班級的特點(diǎn),吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn),認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評,完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節課的得失,不保守,有什么說(shuō)什么。
四月份我們教研組還組織了“同課異構”活動(dòng),劉妍霞、葉秋菊兩位老師執教《圖形的對稱(chēng)》一課,課后以“關(guān)注細節”的專(zhuān)題進(jìn)行了教研組專(zhuān)題研討,。通過(guò)本次活動(dòng),大家達到了共識,數學(xué)教學(xué)“以生為本”,結合本班的學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng )造性的整合教材,才能收到意想不到的效果。
三、本學(xué)期教研組的榮譽(yù)
四月份我們組參加了區教研室組織的期中抽測,取得了均分第一的好成績(jì)。
五月份對全年級同學(xué)進(jìn)行了數學(xué)應用能力過(guò)關(guān)比賽,經(jīng)過(guò)全體教師的努力,除了個(gè)別學(xué)生,大部分班級合格率為百分之百,達到四級的標準。
在這個(gè)學(xué)期中,我們組教師積極參加課題研究,組里教師撰寫(xiě)的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表,多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎。
以后的教學(xué)中,我們將認真研讀20xx版新課標,更新教學(xué)理念,提高全組的教學(xué)水平。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結8
轉眼間又一學(xué)期即將結束,我們三年級數學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長(cháng)的快樂(lè ),有遺憾的失落、還有自身的困惑,F將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我們都熱愛(ài)教師職業(yè),不斷加強師德修養,一直在各方面嚴格要求自己,工作中,大家積極、主動(dòng)、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),尊重領(lǐng)導,團結同事,努力做到為人師表,教書(shū)育人,成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習永無(wú)止境
在工作中,我們深知學(xué)習的重要性,抓住機會(huì )認真學(xué)習,虛心求教,平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,在不斷學(xué)習、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》,了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化,準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值,樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物,共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數學(xué)這樣教》一書(shū)。做到以生為本,努力研究學(xué)情,向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實(shí)
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作,在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做,完成教育教學(xué)任務(wù)。
。1)認真備課。在課前我們精心備課,鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)情,精心安排教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導,精心設計每一環(huán)節。
。2)用心上課。在課堂教學(xué)中,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
。3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導學(xué)習。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評,做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導,取得了較好效果。
。4)精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。經(jīng);仡、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,積累自己最寶貴的第一手資料,提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長(cháng),做好上傳下達的工作,努力做好本組的教研教學(xué)工作,配合學(xué)校開(kāi)展各項工作。
四、今后努力方向
1、實(shí)現資源共享
讓教育資源最大化,我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用,形成資源庫。
2、要善于反思
一個(gè)好教師是要善于反思,我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆,不能及時(shí)記錄自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,所要今后要反思自己教學(xué)行為,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,在他們身上花了許多心思,但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有徹底養成,個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習的興趣,實(shí)現較大轉變這是我們需要繼續研究的問(wèn)題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱,應該多善于學(xué)習,勤于研究,結合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文,研究課題,提高各自的科研水平。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結9
我組在校長(cháng)室和教務(wù)處的直接指導下,全體教師在新型冠狀病毒來(lái)襲下,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng )新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作,F將本組工總結如下:
一、教學(xué)常規管理:
在鼓勵教師創(chuàng )造性地工作的同時(shí),也不放松對教學(xué)常規的指導和監督,我組加強了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節的管理。根據學(xué)校的工作計劃,結合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎上,積極規范教師的教案書(shū)寫(xiě)(體驗書(shū)模式)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng),相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內容,有組織人和執行人,有及時(shí)的詳細的記錄。教研活動(dòng)中同伴互助,加強研討。本組教師聽(tīng)課都在12節以上。教研組長(cháng),備課組長(cháng)更是達到了18節以上。
本組教師在課堂上認真上好每一節課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導,本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,精心設計教案、設計作業(yè)和設計復習課,怎樣上好網(wǎng)課。開(kāi)學(xué)后調研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,有針對性的進(jìn)行教學(xué),更貼近學(xué)生的實(shí)際情況。各年級都本著(zhù)因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成;初二抓好基礎教學(xué),培養數學(xué)素質(zhì);初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數學(xué)解題能力。
堅持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備,定內容、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。對公開(kāi)課嚴格把關(guān),要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認真備課,每堂公開(kāi)課后,全組的老師都要進(jìn)行認真的評課,對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過(guò)爭議都很有收獲,同時(shí)也對本組教師的教學(xué)有幫助。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數學(xué)老師再次學(xué)習了數學(xué)新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導自主,合作、探究的學(xué)習方式。
以前我們數學(xué)老師總習慣"先教后學(xué)"的教法,認為教師講得越多、越細、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴",F在我組教師積極實(shí)踐"先學(xué)后教、體驗教學(xué)"的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識點(diǎn),提出問(wèn)題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。開(kāi)始上課時(shí),教師準確地提示教學(xué)目標,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。之后,提出明確的`自學(xué)要求,即自學(xué)什么內容,用多長(cháng)時(shí)間,如何檢測等,并指導學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調查,最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,對帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導差生。這樣在課堂中通過(guò)教師引導學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養了學(xué)生的良好自學(xué)習慣,通過(guò)實(shí)踐,我們認為"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實(shí)際情況,把整個(gè)"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái),您的收獲不一定就很大,應該把"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),取其精華,這樣才會(huì )取得較大的成績(jì)。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式,有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教—體驗教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習中主要以學(xué)生自主體驗、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的內容上下功夫。只要引導得當,學(xué)生可能比老師想得全面。
總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結10
一學(xué)期以來(lái),一年級數學(xué)教研組能夠以學(xué)校的工作計劃為指導,有序地開(kāi)展各項教育教研活動(dòng),F總結如下:
1. 為了培養孩子的數學(xué)運用能力,組織學(xué)生參加了!皵祵W(xué)應用能力”等級考試,共有399名孩子獲優(yōu)秀等級。
2. 5月14日下午一、二年級數學(xué)教研組在教導處的指導下協(xié)作開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)低年級計算教學(xué)有效性的探究》的數學(xué)專(zhuān)題活動(dòng),**老師執教《兩位數加一位數》一課,zz老師進(jìn)行了評課,效果較好。
3.認真參加縣教研室組織的一年級新教材培訓活動(dòng),zz老師做了有關(guān)“低年級兒童數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗有效積累”的主題講座。
4.在3月6日!皵祵W(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動(dòng)暨校內好課評比”活動(dòng)中,zz老師執教《分數的意義》一課,獲好評。
5.組織一年級數學(xué)教師認真參加!靶抡n標理論考試”,在復習和考試的過(guò)程中,教師的學(xué)科素養獲得了提升。
6.積極參加區課堂教學(xué)競賽,zz老師執教《圖形的放大與縮小》一課,獲二等獎。
在今后的工作中,我們將繼續加強學(xué)習,更加努力,使師生獲得良好的共同發(fā)展。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結11
本學(xué)期堅持保持名牌特色、堅持可持續性發(fā)展辦學(xué)思想和藏書(shū)中學(xué)教育改革與發(fā)展綱要為指導,認真落實(shí)學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實(shí)施“有效教學(xué)”,突出新課程改革教學(xué)。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神為目標,踏實(shí)工作,圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初制訂的各項工作計劃,現總結如下:
1、師資隊伍建設方面:
本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養工作,采取青年教師與老教師結對子,師徒之間多聽(tīng)課、多研討,要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節高要求,“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽(tīng)一節年輕教師的課,同時(shí)對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓。在本學(xué)期開(kāi)展的校組內公開(kāi)課上青年教師都有突出的表現:另外,朱振華,顧米根老師在區解題基本功競賽中獲二等獎。通過(guò)在組內的展示,其余幾位青年教師無(wú)論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步,通過(guò)聽(tīng)、評課也都給予了充分肯定,同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規教學(xué)工作:
本學(xué)期通過(guò)各種途徑,在教師中樹(shù)立有效教學(xué)理念,擺正學(xué)生的主體地位和樹(shù)立教師的服務(wù)意識,在課堂教學(xué)中注重知識的形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記,聽(tīng)課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)從布置到批改,不流于形式,切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現反饋的作用。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、做好教學(xué)和科研工作:
轉變教育觀(guān)念,優(yōu)化課堂結構,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗、感悟、創(chuàng )新”為核心理念下的“以實(shí)驗為先導,探究式教學(xué)”模式,全組教師充分挖掘實(shí)驗在教學(xué)中的作用,并不斷地完善和豐富實(shí)驗教學(xué)。
4、加強學(xué)優(yōu)生培養工作:
本學(xué)期,各學(xué)年的上課教師,針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式,使他們在中考中都考出了好成績(jì)。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結12
20xx學(xué)年第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結在這一學(xué)年中,本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了濃厚學(xué)習、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長(cháng)久的活力。
這一學(xué)期雖然比較特殊,通過(guò)全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績(jì),F總結如下:
一、教研組建設方面:
1、加強教師學(xué)習培訓。
。1)組織教師參校課改培訓活動(dòng)3次
。2)組織教師聽(tīng)、評課,參與市級公開(kāi)課、研討會(huì )10多次
2、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多,班級雜,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進(jìn)老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,及時(shí)上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規教學(xué)方面:
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案規范,備課充分,課前分析細、課后小結實(shí)。林麗弟等老師認真備好每一課,探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整,給人耳目一新的感覺(jué)。全組老師按照課程要求,認真進(jìn)行考核。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節公開(kāi)課。全組老師都參與了評課活動(dòng),這些研討課都經(jīng)過(guò)了精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應“學(xué)為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專(zhuān)業(yè)多,人員分散的困難,進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結合要下功夫,要將經(jīng)驗寫(xiě)成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結13
本學(xué)期數學(xué)組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,按常規管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究,為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當豐碩的成果。
一、 集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習、互相(倡導原創(chuàng )文章)借鑒,本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課,每位老師在這個(gè)基礎上,根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力,通過(guò)引導與規范管理,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩,根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究。每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開(kāi)課前,聽(tīng)試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指導他們怎么備課,怎樣上課,調動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠,喬華偉的指導老師是李國誠。在本學(xué)期中,指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎(倡導原創(chuàng )文章)樣做學(xué)生思想工作,一招一式地指導,并每人上一節公開(kāi)課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評。
三、在全組推廣三個(gè)老師的經(jīng)驗。
。1) 朱家選老師辦數學(xué)學(xué)習興趣小組的經(jīng)驗。
。2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法。
。3)每課一考教學(xué)法。
四、認真做好課題研究工作
本學(xué)期數學(xué)組還申請了滁州市級課題,我們將以課題研究為載體,進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習和探討。本學(xué)期申報的課題是《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》,針對我校數學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題進(jìn)行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了,數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內在機制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習,在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識,我們組將改變傳統的教育觀(guān)念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求;注意研究有效的教學(xué)方法,培養學(xué)生的能力;有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì)。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結14
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期,我們數學(xué)組遵照學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)教研計劃,立足于課堂,本著(zhù)因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導,深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F就以下幾方面總結如下:
一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習性、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、創(chuàng )設教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課,做到人人都上,分為低年級組和高年級組,同步教研。
2、加大對新教師的培訓力度,鼓勵新教師自覺(jué)學(xué)習,努力創(chuàng )新的精神。以“青藍工程”為依托,以師徒結對為基本形式,通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑,切實(shí)加快新教師的成長(cháng),提高新教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
二、加強常規管理,提升課堂教學(xué)
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教務(wù)處繼續強化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學(xué)生、各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內容上足,上好,不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間,提高課堂效率。
2、各教師認真落實(shí)學(xué)校的五認真工作要求,及時(shí)上傳教學(xué)設計和教學(xué)反思,在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),不忘自身的提升。
三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。對教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論和探討。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。因為每個(gè)班里都有一些晚來(lái),或者缺課的學(xué)生,學(xué)生的基礎參差不齊。本學(xué)期,我們注意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí),也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。
3、由于我們學(xué)校的新教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺,有些課無(wú)法掌握知識點(diǎn),并難以突破重難點(diǎn)。針對這種情況,我們組織了每個(gè)年級的數學(xué)老師,選擇自己認為本冊教材最難上的一節課,進(jìn)行匯總以后,邀請外面有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現場(chǎng)的求助與探討。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改用心性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認識自我,建立自信。
教學(xué)創(chuàng )新,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組實(shí)際情況,高標準,嚴要求,勤鉆研,敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。
數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結15
在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期,我們數學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下, 按照學(xué)校的要求,有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn),認真完成教研組常規工作,積極開(kāi)展教科研活動(dòng),現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、緊抓課堂教學(xué),認真做好教學(xué)常規工作,加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。
二、加強教師理論學(xué)習、提高教師理論水平。
當前正全面實(shí)施新課程改革!缎聰祵W(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習和培訓,繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念,進(jìn)一步轉變觀(guān)念,以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。為加強修養,提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結合我校的實(shí)際特點(diǎn),把教師的理論學(xué)習與教師集體備課相結合起來(lái),也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系,讓教師們用理論知識來(lái)進(jìn)行集體備課。
三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初,每位數學(xué)教師都根據學(xué)校和教導處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認真開(kāi)展好教學(xué)工作。教師在備課時(shí),能認真鉆研教材,力求體現新課標精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結構化教案、個(gè)性化設計,精心備課,針對學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數學(xué)特點(diǎn),我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗數學(xué)來(lái)源于生活,聯(lián)系生活學(xué)生數學(xué),充分利用直觀(guān)教學(xué),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)習數學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。結合當前課改,全體教師認真地不斷探索、自主實(shí)踐摸索著(zhù)進(jìn)行課改的嘗試。全體數學(xué)教師努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉差工作,利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導,效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補償地給學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內出效益。學(xué)生學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。
四、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題,結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識,從而提升自己的理論水平。
五、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐?傊,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。
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