關(guān)于班主任年級工作總結范文匯編5篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任年級工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，然后再對他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
一、主要工作
1．持之以恒抓常規。
�。�1）提出目標，健全制度。一開(kāi)學(xué)，我們在學(xué)習學(xué)校班級各項制度的基礎上提出班級的奮斗目標：競中進(jìn)，搏中勝。圍繞這六個(gè)字學(xué)生就“帶著(zhù)目標出發(fā)”，學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標。利用班會(huì )組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生儀容儀表要求》《安全公約》等規章制度，完善《個(gè)人綜合素質(zhì)量化評定辦法》，讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必須遵守的校紀班規，從而能約束自己，自覺(jué)遵守各項規章制度。量化考核堅持周評比，月小結，同時(shí)結合學(xué)�！拔拿靼嗉墶迸c“衛生先進(jìn)”評選活動(dòng)設立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行為，除扣除相應積分外，還要做相應的義務(wù)勞動(dòng)或書(shū)面反思。而主動(dòng)為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀、積極參與各種活動(dòng)等品學(xué)皆?xún)?yōu)者皆有獎勵。
�。�2）培養干部，提升能力。開(kāi)學(xué)第二周，班內通過(guò)“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì )，班干部選拔任用后，實(shí)行班長(cháng)、文體委員等班干部輪流值周，而且定期召開(kāi)班干部例會(huì )，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹(shù)立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責任感，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在班干部會(huì )議上，我組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�3）合理分工，民主管理。為培養學(xué)生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學(xué)按周輪流當小組長(cháng)，負責小組的作業(yè)、衛生等各種常規落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長(cháng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面，除了班長(cháng)和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內的事，這樣做，因為分工明確，大多班干部盡職盡責，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生民主管理班級，收到了較好效果。
�。�4）開(kāi)展活動(dòng)，優(yōu)化班風(fēng)。
本學(xué)期除參加學(xué)校、年級組組織的一些大型活動(dòng)外，還在班內開(kāi)展“新學(xué)期的我”、“帶著(zhù)目標出發(fā)”、“與愛(ài)同行”的小演講；《安全重于泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì )；觀(guān)看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開(kāi)展詩(shī)文朗誦會(huì )，學(xué)法經(jīng)驗交流座談會(huì )；優(yōu)秀作業(yè)、書(shū)法展評等；圍繞每階段的教育主題及時(shí)更換黑板報，堅持每周勵志美文的賞讀，進(jìn)行以人生激勵為主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、 “進(jìn)步學(xué)生”評選……豐富多彩的活動(dòng)，既能培養學(xué)生的個(gè)性，又能增強班級凝聚力，利于創(chuàng )設良好的班級氛圍。
2.想法設法促學(xué)習。
�。�1）為培養良好學(xué)習風(fēng)氣，我們利用班會(huì )及語(yǔ)文課前開(kāi)展課前美文推介，勤奮好學(xué)故事會(huì )，“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評，“我的學(xué)習我做主”主題班會(huì )及“與書(shū)為友”讀書(shū)報告會(huì )。
(2)在期中考試后召開(kāi)全班學(xué)法經(jīng)驗交流及座談會(huì )，由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，讓同學(xué)明白，在初中不僅要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習。
(3)充分利用主題班會(huì )，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
(4)學(xué)習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及學(xué)習自覺(jué)性。
(5) 促優(yōu)扶差，攜手共進(jìn)。結合各項評比，對優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎，并由課代表率先垂范，積極幫扶學(xué)困生。
二、主要成效
1.把學(xué)生思想統一到學(xué)習上來(lái)。這不是唱高調，而是班級發(fā)展的第一要務(wù)。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育，讓學(xué)生認識到自己的主要任務(wù)是什么，自己應該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力，更大的熱情投入到學(xué)習中來(lái)，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務(wù)不明確的同學(xué)，要進(jìn)行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分同學(xué)對自己的任務(wù)有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學(xué)習的主動(dòng)性不斷增強。特別是后期，由于正確的引導，尖子生的帶領(lǐng)，絕大部分學(xué)生學(xué)習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大，整個(gè)班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。
2.科學(xué)培養好尖子生。把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個(gè)亮點(diǎn)，一直是我們努力的方向。期末考試， 10名同學(xué)進(jìn)入年級前100名，遠遠超過(guò)平均數。這個(gè)成績(jì)的取得，是和我們長(cháng)期精心培養分不開(kāi)的。目前，我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀(guān)的群體，我們稱(chēng)之為第一集團。這個(gè)集團，目前有10人左右，他們基礎牢固，對學(xué)習有濃厚的興趣，學(xué)習方法靈活科學(xué)，目標明確，學(xué)習勁頭高漲，各個(gè)方面都不錯，具有很大的發(fā)展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學(xué)的引導，力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生，對班級學(xué)風(fēng)的影響特別大，榜樣的作用特別明顯�，F在，我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習氛圍，每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。
2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教育，是教育的必然要求。本學(xué)期，我們本著(zhù)對學(xué)生高度負責的態(tài)度，及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現的一些嚴重問(wèn)題通報給家長(cháng)，讓家長(cháng)協(xié)助老師進(jìn)行適當管理，共同轉化學(xué)生，起到了良好的作用。學(xué)生在家長(cháng)面前是一套，在老師面前是一套，在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長(cháng)和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此，把學(xué)生的一些情況和家長(cháng)進(jìn)行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問(wèn)題向家長(cháng)及時(shí)通報，讓家長(cháng)了解一些不知道的情況，家長(cháng)對學(xué)生有較全面的認識，才能很好的掌控學(xué)生。當然，這種情況，主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期，我們利用各種時(shí)機，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，許多家長(cháng)通情達理，配合老師轉化學(xué)生，還有一些家長(cháng)讓老師針對學(xué)生的特殊情況，進(jìn)行格外關(guān)注，格外教育，我們都進(jìn)行了很好的處理，學(xué)生轉變也很大。
3.培養一批德才兼備的班干部。培養班干部，是一個(gè)班主任的.重要責任。衡量一個(gè)班主任的貢獻大小，首要的是看這個(gè)班主任有沒(méi)有培養出優(yōu)秀的人才來(lái)，這個(gè)人才當然包括班干部。有的學(xué)生沒(méi)有管理才能，有的學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有管理才能，簡(jiǎn)單培養之后就具備了。還有的學(xué)生，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂(lè )的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學(xué)期，我們選拔了一批比較負責的學(xué)生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學(xué)生干部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過(guò)鍛煉，幾位學(xué)生干部比較快的成長(cháng)了起來(lái)，他們喜歡班級工作，熱愛(ài)班集體，時(shí)刻為班級服務(wù)，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質(zhì)良好，有一定的號召力和影響力。
4.努力轉化基礎薄弱學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面，效果也不錯。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，讓誰(shuí)掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學(xué)生，推著(zhù)學(xué)生前進(jìn)，逼著(zhù)學(xué)生學(xué)習，提倡基礎好成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)和基礎差的同學(xué)結對子，讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉化的同學(xué)進(jìn)行輔導，結果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后，有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助，主動(dòng)讓人輔導，主動(dòng)拜師傅，形成了不恥下問(wèn)，甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過(guò)努力，我們班的差生越來(lái)越少，很多同學(xué)都有了自覺(jué)學(xué)習的意識，課堂參與不錯，各個(gè)方面都有很大改觀(guān)。
5.強化習慣養成，形成講規范。本學(xué)期，我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習慣上下了一定的氣力，用了一點(diǎn)功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規范，這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面，也是我們班級極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規范的習慣，讓學(xué)生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實(shí)，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學(xué)生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習習慣的養成問(wèn)題，我們抓了四點(diǎn)：一是聽(tīng)課的能力，二是書(shū)寫(xiě)的功夫，三是合作學(xué)習的能力，四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好，效果明顯。
三、幾點(diǎn)反思
首先，從學(xué)生早讀、自習等教學(xué)過(guò)程與效果看，相當一部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過(guò)且過(guò)，學(xué)無(wú)要求的不乏其人。甚至有的學(xué)生出現厭學(xué)情緒，。雖然本學(xué)期在提高成績(jì)這一塊我也想了不少辦法，下了不少工夫，但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性，全面提高班級整體成績(jì)，依然任重而道遠。
其次，家校聯(lián)系不夠經(jīng)常，雖然期中召開(kāi)一次大面積家長(cháng)會(huì )，但平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)不夠，有聯(lián)系的家長(cháng)的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習，而且是在科任老師反饋情況時(shí)。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
最后，管理班級有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術(shù)性。八年級學(xué)生是自制力最差最易沖動(dòng)的時(shí)候，培優(yōu)促中轉化后進(jìn)生，尤其對“問(wèn)題學(xué)生”及屢教屢犯的學(xué)生，我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是心靈對心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，凝聚班級靈魂，是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程，需要大處著(zhù)眼，細處著(zhù)手，更需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化管理藝術(shù)，追求最佳效果！
班主任年級工作總結 篇2
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律.
一支好的軍隊需要嚴明的紀律,同樣,一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律.班級有了良好的紀律,才會(huì )有好的學(xué)習氛圍,才會(huì )有較強的凝聚力,同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系.
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法,有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn).這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此,當老師利用談話(huà)或班會(huì )課再三強調一定要注意紀律時(shí),有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象.
現在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及副班主任老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數學(xué)課等)、科任老師管理的時(shí)間(體音美課等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自習課等).這三部分時(shí)間里,上語(yǔ)文數學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀律肯定沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是如何管理好上科任課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀律.因為科任課非常多,所以在科任課中出現的紀律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀律不好的學(xué)生利用著(zhù)這些管理上的漏洞,繼續在上課時(shí)出現講空話(huà)等影響紀律的現象.針對這種情況,為了抓好科任課時(shí)紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實(shí)行科任課老師紀律評價(jià)制度.就是讓上科任課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時(shí)紀律方面的表現做一個(gè)評價(jià),分為好、中、差三等."好"是紀律良好,"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話(huà),"差"是很多人講空話(huà).評價(jià)的結果在第二天的談話(huà)時(shí)進(jìn)行表?yè)P與批評.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉.
二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.
我們班的后進(jìn)生是比較多的,后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會(huì )得到回報的,我將繼續關(guān)心他們,幫助他們.
由于優(yōu)等生在學(xué)習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會(huì )驕傲自滿(mǎn),缺乏斗志,成績(jì)停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據成績(jì)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績(jì)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jì)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.
三、通過(guò)活動(dòng),增強集體主義精神.
在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養學(xué)生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校運動(dòng)會(huì )比賽的那段時(shí)間,從開(kāi)始的選隊員,到后來(lái)的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,從中培養他們的集體主義精神.這次的運動(dòng)會(huì )需要20名正式運動(dòng)員員參加,選拔和訓練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習,還時(shí)常鼓勵其他同學(xué)都去觀(guān)看他們的訓練,有了觀(guān)眾,運動(dòng)員們的訓練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動(dòng)員當然更加賣(mài)力的比賽.結果,我們班取得了不錯的成績(jì).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養了集體主義精神,增強了班級的凝聚力.還有五月份參加的“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“科普劇表演”等等活動(dòng),也增強了學(xué)生的集體主義精神.
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!
班主任年級工作總結 篇3
本學(xué)期本人擔任五(5)班的副班主任，當過(guò)班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
我發(fā)現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著(zhù)老師轉，得到老師的關(guān)注。因此，我也會(huì )經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;對于表現好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會(huì )在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，對那些表現不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里，及時(shí)了解學(xué)生的心情，并為他們排憂(yōu)解難，收到了不錯的效果。
另外，雖然我不是班主任，但是身為語(yǔ)文教師，本身都擔負著(zhù)德育的責任。我常常將德育蘊藏在語(yǔ)文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習得與學(xué)生的德育結合在一起，這樣就會(huì )讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。
倘若出現與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況，我便會(huì )及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況，打開(kāi)學(xué)生的心結。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，過(guò)得很快，似乎只是轉眼間�；叵胝麄�(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！
班主任年級工作總結 篇4
在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、培訓班干部。
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：潘某，她沒(méi)有一天上課不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽(tīng)課．在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說(shuō)這樣就不會(huì )遲到，結果，她還是每天遲到．像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(cháng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的媽媽才和我站在同一條戰線(xiàn)，共同教育潘．有如：劉文悅和毛文等幾位同學(xué)生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方教育學(xué)生要用行為規范來(lái)對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習興趣也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(cháng)的好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jì)很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績(jì)搞上去。
班主任年級工作總結 篇5
時(shí)光如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂(yōu)參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
1、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
2、加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。
六年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何 王彪
和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上，班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
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