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第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2024-11-05 17:25:18 工作總結 我要投稿

第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(精選12篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理,再寫(xiě)一份工作總結。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?以下是小編整理的第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(精選12篇)

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇1

  本學(xué)期我擔任初三(3)班和三(4)班的科學(xué)課程的教學(xué)。今年是初三學(xué)年,學(xué)校對我們初三的老師多了一些培訓,比如本校初三的教學(xué)研討,秀洲區的初三科學(xué)中考研討,對于我一個(gè)剛來(lái)兩年的新老師收獲很多,下面對這一學(xué)期的學(xué)習加以總結。以便今后更好的做好學(xué)習工作。

  現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  本學(xué)期初三學(xué)生所面臨的任務(wù)是中考,而教學(xué)任務(wù)是進(jìn)入全面總復習階段。因此我把初中三年的知識進(jìn)行了歸類(lèi),大至輪廓是物理、化學(xué)、生物、地理。在各框里又分成幾大塊,如物理分力、電磁、聲光,在力中就可以囊括各種力、壓強、簡(jiǎn)單機械、功與能;化學(xué)分水與溶液、單質(zhì)與化合物、酸堿鹽等。歸類(lèi)復習大約花了兩個(gè)月時(shí)間,剩下時(shí)間主要是進(jìn)行知識檢測,試題主要是考綱、去年個(gè)地區中考試題、科學(xué)學(xué)習報等。每次檢測試卷都能及時(shí)批改并講評,對個(gè)別學(xué)生的代表性錯誤能進(jìn)行單獨的輔導,使大多數學(xué)生都在原來(lái)基礎上取得一定的進(jìn)步。中考結果還算可以,優(yōu)秀率,平均分有一個(gè)班級都超過(guò)了片平均,整個(gè)過(guò)程和結果讓我收益良多,除了在教學(xué)上的經(jīng)驗積累,那就是在育人方面的循循善誘、決不放棄。是的,教學(xué)本就是實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗以利來(lái)期的教學(xué),對自己能促進(jìn),對學(xué)生能提高。從大的方面我歸納如下

  一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎,拼命趕進(jìn)度不可取的

  學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同,學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低教學(xué)目標。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的.“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗,體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不能“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热,這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究?jì)热,以周(chē)h(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。

  三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用

  平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會(huì ),用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研科學(xué)課程標準

  基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標準,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。

  五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討

  在各種形式的教研活動(dòng)中,聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  六、加強實(shí)驗教學(xué)

  我發(fā)現今年的中考試題中,實(shí)驗題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

  七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)

  教學(xué)過(guò)程中應給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來(lái)培養專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎。

  八、從實(shí)際出發(fā),總結經(jīng)驗,吸取教訓

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì),今后我將繼續保持,并爭取更大的進(jìn)步。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇2

  回顧這半年的工作歷程,有奮斗,有拼搏,有付出,有努力,更有收獲。工作雖然繁雜、忙碌,但在自己的不斷努力下,能比較得心應手的處理與解決,較圓滿(mǎn)的完成各項任務(wù)!

  一、教學(xué)工作。

  這學(xué)期,我負責四年級四個(gè)班級的信息技術(shù)課教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。為了上好每一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極制作課件,準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  二、日常工作。

  1、學(xué)籍管理工作。在開(kāi)學(xué)初需要填好各種報表上報給區里,這就需要需要事先做好統計工作。本學(xué)期由于需要建立全國統一的學(xué)籍系統,為做好學(xué)籍系統建設工作,這些日子一直在忙碌著(zhù),每天上班來(lái)到學(xué)校就上QQ,盯著(zhù)電腦看學(xué)籍群里的動(dòng)態(tài),發(fā)布學(xué)籍填寫(xiě)及錄入時(shí)遇到的問(wèn)題,還要自己先試著(zhù)錄入看有什么問(wèn)題。我們學(xué)校的學(xué)生不但數量多,而且還是一校三址,傳達填寫(xiě)學(xué)生基本信息表的要求就分了三址召開(kāi)了三次會(huì )議,這得感謝我們敬愛(ài)的劉書(shū)記,不但陪著(zhù)我去三址開(kāi)會(huì ),還開(kāi)自己的車(chē)載著(zhù)我去……

  學(xué)籍錄入系統對填寫(xiě)的信息要求相當精準,在要填寫(xiě)的72項內容中只要有一項內容不對或不填,都不能驗收成功。在召開(kāi)學(xué)籍錄入會(huì )后,我更忙了。每天的電話(huà)都要打爆,每天至少充2次電。不管幾點(diǎn),都晚上10點(diǎn)多了,電話(huà)還在響。有時(shí)相同的問(wèn)題、同一個(gè)人,我已經(jīng)回答幾遍了,還在打電話(huà)問(wèn)。因為關(guān)系到學(xué)生以后的異動(dòng)、升級、畢業(yè)、成長(cháng)記錄等,我不厭其煩的解答、請示上面領(lǐng)導……

  學(xué)籍照片的采集工作又是一項艱難而艱巨的任務(wù),我校近4000人的學(xué)籍照片采集工作,難度可想而知。

  學(xué)籍照片采集的要求為:

  1)淡藍色背景顏色,近期正面免冠彩色頭像數碼照片。

  2)照片規格:260(寬)×320(高),分辨率150dpi以上。

 。匆淮缯掌纯,在采集時(shí),只要相差不大就沒(méi)有問(wèn)題)

  3)人像在相片矩形框內水平居中,頭部占照片尺寸的2/3,常戴眼鏡的學(xué)生應配戴眼鏡,人像清晰,層次豐富,神態(tài)自然,無(wú)明顯畸變。

  4)數碼照片要求為jpg格式。

  5)照片文件大小應小于60K。

  6)照片以學(xué)生的身份證號碼命名。

  面對一大串的要求,不說(shuō)別的,就光是以身份證號碼命名照片這項,如果照完相片后自己手動(dòng)輸入身份證號碼,不但準確率無(wú)法保證,還需要大量的時(shí)間。真得感謝老公,熬了3個(gè)晚上,終于幫我制作了一款軟件,輕松一步就能達到要求。(用起來(lái)超爽。┱障鄷r(shí)先要按照模板中的順序把學(xué)生排好隊伍,然后讓學(xué)生站在藍布前,自己邊調整三腳架的高度,邊點(diǎn)名讓學(xué)生照相。(防止由于不認識各班學(xué)生,而把學(xué)生的身份證號碼弄錯。)一天下來(lái),嗓子已經(jīng)腫得老高,回到家里一句話(huà)也不想說(shuō)了。這項工作還要感謝各位班主任給予我的很大幫助,才能使得工作能夠快速、高效的完成。

  收集學(xué)生的信息模板時(shí),我只能一個(gè)班級一個(gè)班級的查找原因。在各班錄入的時(shí)候,我已經(jīng)說(shuō)明要在錄入完成后單擊“開(kāi)始檢查”,如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改,直到檢查無(wú)誤,可以上傳時(shí)才能上交模板,可是交上來(lái)的模板還是錯誤百出,很多班級都沒(méi)有按照要求檢查,模板中存在很多問(wèn)題。找到原因后求班主任幫我改正好再拿回來(lái)。有時(shí),班主任看到我,就問(wèn):你怎么又來(lái)了,我們班還有誰(shuí)的內容不對?我笑著(zhù)說(shuō):革命尚未成功,同志仍需努力。

  2、照相、網(wǎng)站上傳工作。這學(xué)期共照相205次。網(wǎng)站上傳201次(其中以我的名字發(fā)布的新聞?dòng)?99次,為其他人發(fā)的新聞添加圖片2次,為其他人發(fā)新聞縮小圖片14次)。每次活動(dòng)都需要我用相機記錄下那精彩、難忘的瞬間。很多時(shí)候都是一天要同時(shí)承擔幾個(gè)活動(dòng)項目的照相工作,真的很辛苦,每當活動(dòng)結束后,腰都要折了?墒俏业墓ぷ鬟沒(méi)有結束,我還要把當天的新聞上傳到學(xué)校網(wǎng)站。挑選圖片——調整圖片尺寸——上傳,一系列動(dòng)作結束后,有時(shí)天已經(jīng)黑了。不記得這已經(jīng)是第多少次晚走了。我們學(xué)校一校三址,這給我的工作又帶來(lái)不小麻煩,有時(shí)三個(gè)校址同時(shí)有會(huì ),為了網(wǎng)站新聞的完整性,需要等其他校址把圖片傳過(guò)來(lái)。這一等就不知道是什么時(shí)候了,有時(shí)實(shí)在是太晚了,我只能把圖片拷貝到家里再上傳到網(wǎng)上。有時(shí)同事看到我問(wèn):怎么每次看到你,你都在跑呀?

  3、一樓電子大屏幕更換工作。這學(xué)期電子大屏共更改版面5次,更改圖片新聞20次。每天,在一樓大屏幕上都能瀏覽到學(xué)校一周所要開(kāi)展的活動(dòng)和上一周圖片新聞。為了更好的發(fā)揮電子大屏的作用,我每周都要定時(shí)更換圖片和文字。圖片需要我用軟件處理后導入大屏中。有時(shí),平時(shí)工作比較忙,我就要利用休息的時(shí)間把圖片導入到一樓大屏幕,以保證周一能正常的播放。

  4、掃描圖片工作。這學(xué)期共掃描圖片23次。有時(shí)大家著(zhù)急要用到圖片,我就得晚走一會(huì ),把圖片掃描完。為了增加食堂的透明度,讓家長(cháng)了解學(xué)校食堂的菜譜,每周的菜譜我都要掃描好上傳到網(wǎng)站上。

  5、刻錄工作。大家都知道,光盤(pán)刻錄對格式是有要求的,而且有時(shí)只需要光盤(pán)上的一部分內容,我只有先把內容導入到電腦中,然后裁剪到合適的.位置,再把格式轉換好刻錄到新的光盤(pán)上。

  6、課件制作。這學(xué)期共制作大型課件4個(gè)。課件制作是一項很瑣碎的活,也許有人說(shuō),這課件本身也沒(méi)有什么難度呀?墒乔捌诘臏蕚涔ぷ饕龅孟喈斣敿,有時(shí)查找圖片就需要很長(cháng)時(shí)間。每次的課件少說(shuō)也有二百來(lái)張,這其中用到的圖片就需要二、三百張。是多么浩大的工程呀。大多數課件制作的活都是急活,有時(shí),我是前一天下午接到通知要做課件,第二天就要用。這樣我只能自己加班加點(diǎn)的完成,有時(shí)一干就是半夜。有時(shí)活雖然不是特別著(zhù)急,但白天還有其他活動(dòng)要我參與,沒(méi)辦法這就需要我連續幾天熬夜把活干完。但每當看到會(huì )議、活動(dòng)能非常圓滿(mǎn)、順利的結束,我的心里就非常開(kāi)心,再苦再累也值得。

  7、管理“兩室”。中會(huì )議室和電子備課室的使用和管理由我來(lái)負責。每當會(huì )議前,我要把會(huì )議室的大屏、投影準備好。會(huì )上還要負責照相工作。那就需要我兩頭兼顧,來(lái)回跑,只有把工作做到細致,才能保證會(huì )議的順利進(jìn)行。星星點(diǎn)點(diǎn),不勝枚舉。

  8、日常的照片查找及各類(lèi)報表的填寫(xiě)等工作。平日里,要幫助同事及各個(gè)領(lǐng)導查找需要的各種照片及相應素材。接收上級領(lǐng)導的各類(lèi)報表及完成填寫(xiě)任務(wù)。

  流水帳式的羅列,雖未盡言工作全貌,終能現之一角方圓。

  “學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”是我終生之座佑銘。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇3

  20xx年第二學(xué)期,本人任教六年級(1)班數學(xué),能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結構。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jì)。

  在具體的教學(xué)工作中,我基本上適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真專(zhuān)研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結合六(1)班學(xué)生學(xué)習情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時(shí)修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執教能力,現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。

  一、認真備課

  首先我認真鉆研了教材、數學(xué)課程標準,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結構水平,思想、家庭及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。認真上好每一節課,認真批閱學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批語(yǔ),激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。

  其次經(jīng)常與同年級、同教研組教師探討教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后記,并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái)。

  二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習,是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。我充分利用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。來(lái)提高我的業(yè)務(wù)能力。

  三、認真批改作業(yè)。

  本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。從一開(kāi)始,我就對學(xué)生嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我改作業(yè)常用有意義的批語(yǔ),學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心,避免出錯,培養了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現問(wèn)題及時(shí)講評,訂正錯誤。

  四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。

  由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時(shí)讓他們閱讀數學(xué)課外讀物,養成積極參與數學(xué)的良好習慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天增做一道難題,這樣學(xué)生比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的'重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。平時(shí),找學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà),拉拉家常,談?wù)勗趯W(xué)校的生活,自己的愛(ài)好等,盡量少提學(xué)習,這樣,消除對老師的害怕,對數學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數學(xué)不好,是由于害怕數學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,改變他們的學(xué)習習慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě),非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)在學(xué)生回家時(shí)協(xié)助教育孩子。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,測驗后我認真做出成績(jì)統計,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習差學(xué)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,對學(xué)生的綜合性評價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應該多學(xué)習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇4

  回首即將過(guò)去的20xx學(xué)年,我的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)!特別是在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,我的思想和水平都得到了很大的鍛煉和提高,但也存在不足,現將這一學(xué)期的工作做如下總結:

  首先思想上,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事教育教學(xué)工作。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要求自己,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  其次業(yè)務(wù)素質(zhì)上,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。這學(xué)期我努力探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強小組合作學(xué)習。平時(shí),我也主動(dòng)與其他教師研究教材、教法,以期共同提高。此外,我積極參加北師大入區培訓,以及其他形式的學(xué)習,如到揚州參加展示課觀(guān)摩、參加教育局組織的研修班等。

  再次教育教學(xué)工作上,這學(xué)期我擔任的是七年級兩個(gè)班的`語(yǔ)文教學(xué)并繼續任初一(五)班班主任。我認真學(xué)習、鉆研教材,在實(shí)踐中研究課堂教學(xué),加深對新課改理念的領(lǐng)會(huì ),注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,注重培養、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。本學(xué)期有一篇教學(xué)論文被評為省二等獎。在平時(shí)的班級工作中,我注重給學(xué)生留有空間,我努力想做的是他們需要幫助時(shí)的求助對象,而不是他們需要仰視的師長(cháng)。

  最后在考勤請假上,我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了有事請假,堅持并珍惜著(zhù)天天上班。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇5

  本學(xué)期本人擔任高一二班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作上,堅持每天按時(shí)到崗,認真完成學(xué)校交與的每項任務(wù),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,充分備課、積極聽(tīng)課并認真參與到每次教研活動(dòng)中;在教學(xué)中不斷研究并實(shí)踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式,珍惜每次學(xué)習和提高的機會(huì )。時(shí)光荏苒,學(xué)期結束,工作總結如下:

  通過(guò)整個(gè)學(xué)年的相處與磨合,兩個(gè)班級整體英語(yǔ)的學(xué)習能力、水平及習慣養成都有顯著(zhù)的'提高和改善。為營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及氛圍,提高學(xué)習能力及熱情,在教學(xué)過(guò)程中,我做了以下嘗試:

  1.課堂90%以上的時(shí)間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,另一方面增強自信和膽量。

  2.課前進(jìn)行英語(yǔ)新聞的分享。家事國事天下事,通過(guò)英語(yǔ)原版信息的輸入,提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情,使其意識到英語(yǔ)學(xué)習不只為應試,更是作為一項技能去掌握。

  3.每日兩頁(yè)《新東方高中英語(yǔ)詞匯亂序版》。英語(yǔ)學(xué)習重在詞匯量,在高一階段狠抓詞匯,積跬步以至千里,為未來(lái)兩年打下堅實(shí)基礎。

  4.對于基礎薄弱的同學(xué),二班6人,十班5人,要求其一周兩篇新概念2課文的背誦,認真檢查并要求默寫(xiě),達到培養語(yǔ)感及擴大詞匯量、表達的目的;對于基礎較扎實(shí)的同學(xué),二班1人,十班3人,要求其一周一篇新概念3的課文背誦。

  5.有針對性的建議個(gè)別學(xué)生補充額外練習,為提升應試能力,例如:閱讀能力較弱的學(xué)生,建議其購買(mǎi)閱讀題練習并完成每日兩篇;作文語(yǔ)法錯誤過(guò)多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時(shí)進(jìn)行面批。

  6.為鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在教學(xué)上盡可能的設置學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ):無(wú)論在課前熱身階段,課中回答問(wèn)題以及課后思考討論環(huán)節,打破啞巴英語(yǔ)的現狀,鼓勵學(xué)生多說(shuō)多練,不怕犯錯。

  一個(gè)學(xué)期操作下來(lái),無(wú)論從學(xué)生課堂表現及課后作業(yè)的反饋,以及成績(jì)上的進(jìn)步,都證明這些舉措是有效的。

  高二近在咫尺,我有信心砥礪前行。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇6

  一、個(gè)人研修以及師德建設

  1. 以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據,貫徹黨的教育方針,規范職業(yè)行為,明確師德底線(xiàn),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師,著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  2.以新課標為依據,對新教材進(jìn)行深入細致的閱讀、研究,.以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

  3.認真參與組內研修活動(dòng),加強組內以及教學(xué)研究專(zhuān)題,積極參加校外專(zhuān)業(yè)培訓,做到在校外是知識的學(xué)習者,在校內是知識的傳播著(zhù)者。團結同事,積極籌備各項比賽和活動(dòng)。

  二、基本工作

  本學(xué)期擔任四年級六副班主任,在班級管理中,積極配合班主任以及各科任課老師,落實(shí)班級文化的建設與執行以及班級管理隊伍的培訓與培養,并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加班級、學(xué)校各項活動(dòng),增進(jìn)了學(xué)生間的感情,增強了班級的凝聚力,實(shí)現了班級管理的和諧發(fā)展,在春季運動(dòng)會(huì )中本班獲得“四年級A組團體總分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳環(huán)保獎”;在第五屆微電影大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;第四屆易聯(lián)杯班里足球聯(lián)賽中榮獲季軍;在足球班級聯(lián)賽啦啦操展演中榮獲最佳創(chuàng )編表演獎;在第16屆蘭亭之路硬筆書(shū)法大賽中榮獲集體二等獎;在第十七屆春芽杯硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)勝班級稱(chēng)號;第九屆現場(chǎng)作文大賽中榮獲集體二等獎。 承擔二年級A組1-2班、四年級1-7班的科學(xué)教學(xué)工作;擔任四年級六班的副班主任一職;擔任航模俱樂(lè )部、科學(xué)魔術(shù)社團的負責老師;楊勇思維空間技術(shù)編輯;積極參與學(xué)校以及組內各項活動(dòng)、比賽的宣傳、籌備和策劃。

  本學(xué)期青年賽教課為《隱藏自己——保護色與仿生應用》,在保護秦嶺生態(tài)環(huán)境的情景設置下,以小志愿者的“每日分享”引導學(xué)生關(guān)注,增強學(xué)生環(huán)保意識。通過(guò)“神奇動(dòng)物在哪里”、“最強大腦”兩個(gè)游戲以及創(chuàng )意搭建,循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對“保護色”的理解,在自主探究中培養了認真觀(guān)察、細心收集、合理推測、嚴謹驗證、詳實(shí)記錄、大膽創(chuàng )造的科學(xué)核心素養,同時(shí)也培養了學(xué)生藝術(shù)造型設計和審美的能力,體現了“做中學(xué)”的.理念,從而輕松突破本節課的難點(diǎn)。最后聯(lián)系實(shí)際,受自然界中保護色的啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng )意,了解保護色在生活中的應用,至此,學(xué)生不僅知道了保護色的概念及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,而且了解了仿生應用這一拓展內容。

  三、在校內、外各類(lèi)大型活動(dòng)中所承擔的具體工作

  1.春季運動(dòng)會(huì )檢錄

  2.19屆校園創(chuàng )意科技節策劃與籌備

  3.523全國小教會(huì )組內布展、社團展示

  4.參與四年級研學(xué)工作并編寫(xiě)研學(xué)手冊科學(xué)部分的內容

  5.xx省教育廳2019年中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)備課組成員

  四、個(gè)人榮譽(yù)

  環(huán)球自然日科普繪畫(huà)賽xx省決賽二等獎和三等獎

  xx市科普知識競賽“先進(jìn)個(gè)人獎”

  xx省第十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎“優(yōu)秀園丁獎”

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇7

  在過(guò)去的一學(xué)期里,我擔任高二年級三個(gè)班級(兩個(gè)理科重點(diǎn)班、一個(gè)文科普通班)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在過(guò)去的一學(xué)期時(shí)間里,我能夠按照學(xué)校的統一部署,根據教學(xué)工作計劃有針對性的組織教學(xué),F將我擔任的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、 用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  我注重學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新形勢下教育教學(xué)改革精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

  應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi),儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動(dòng)求智欲望呢?當前新語(yǔ)文教學(xué)理念要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體 感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。

  這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的`整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率

  現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求 具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。

  應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣,其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道, 實(shí)現提高學(xué)生信息素養,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺。

  教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授,內容上過(guò)于注重書(shū)本知識,結構上過(guò)于強調學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學(xué)環(huán)節,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰自我,擴展創(chuàng )造性思維。

  四、用扎實(shí)多樣的訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

  死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程,實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。

  “授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。 教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習,終身學(xué)習,去吸收新東西,更新知識結構?梢(jiàn),方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對于高中學(xué)生而言,則需要一個(gè)反復的訓練過(guò)程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進(jìn),小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法,又有創(chuàng )新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……

  教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統,有序、有恒的訓練,使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習效率,初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我也嘗到語(yǔ)文教學(xué)的成功和樂(lè )趣,三個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都有大的增量。當然,還有許多需要不斷完善的方面,我會(huì )注重自身教育教學(xué)理論學(xué)習,不斷地提高自身的教學(xué)能力。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇8

  初步入教師崗位的我,從摸索到慢慢走上正軌,學(xué)習了很多,收獲了很多,F將本學(xué)年工作總結如此下:

  思想上,更加明確了教師角色的重要性,尤其是在孩子人生的初級階段,需要對他的生命負責,所以不敢有絲毫懈怠。在思想上重視教育,重視自己的工作,加強了責任意識。

  教育教學(xué)方面,作為年輕老師,一切從零開(kāi)始,需要學(xué)習的很多。在這方面,我從馬寧主任、楊老師那學(xué)到了很多,很多寶貴的經(jīng)驗。他們教學(xué)上的關(guān)注和投入都讓我獲益匪淺。也讓我更踏實(shí),更加虛心地走好每一步。從備課開(kāi)始,認真地鉆研教材,充分地理解教材,了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識結構,知道應補充哪些資料,怎樣教好。還要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng)。上萬(wàn)每節課,做好反思,好的地方繼續發(fā)揚,不好的地方及時(shí)修正。另外,積極參與聽(tīng)課,評課活動(dòng),虛心向同行噓唏教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。在與學(xué)生相處方面,熱愛(ài)學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  這一年來(lái),除了常規的教學(xué)任務(wù),學(xué)校的各項活動(dòng)也讓我收益頗豐。尤其是學(xué)校第二屆科技節活動(dòng)的開(kāi)展。魔方、七巧板、打高塔、九連環(huán)、飛疊杯各種精彩的活動(dòng),在校園里掀起了一陣科技熱的風(fēng)潮,隨處可見(jiàn)的是學(xué)生。老師練習的身影,而他們個(gè)個(gè)臉上洋溢的是笑容,透出的是對科技的熱愛(ài)?吹竭@一幕幕,我們內心都感到深深的感動(dòng)。老師學(xué)生那么和諧地相處宛如知音朋友,學(xué)生自主地學(xué)習,散發(fā)無(wú)窮的創(chuàng )造力。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),學(xué)生收獲了知識,收獲了樂(lè )趣,潛移默化地更加多了一份對科技的`熱愛(ài),讓我們的活動(dòng)也完滿(mǎn)地結束了。我們科學(xué)組的老師們全身心地參與其中,盡職盡責,齊心協(xié)力?粗(zhù)學(xué)生展現出的無(wú)限激情與創(chuàng )造力,也讓我們無(wú)比地欣慰。對于我而言,參與各項活動(dòng)的策劃、組織,有摸索到漸漸掌握其中的關(guān)鍵,也是我學(xué)習進(jìn)步的過(guò)程。

  還有,參與國培活動(dòng),與各地來(lái)的老師交流切磋,學(xué)習了各位老師不同的教學(xué)風(fēng)采,開(kāi)拓了眼界。一個(gè)月的時(shí)間,我們一起備課、研課、評課等,高頻次的教學(xué)交流活動(dòng),讓我也深深感到自己提升了很多。

  在科學(xué)組,有馬主任的高水平指導,楊春波老師的悉心照顧,以及給予我參加各種活動(dòng)的機會(huì ),讓我這個(gè)新人倍感幸福。

  下學(xué)期,我將在教學(xué)上更加嚴格要求自己,備好課,上好課,多反思,讓自己能在教學(xué)上更加成熟,做一名能讓同仁認可,學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇9

  一、情況分析

  音樂(lè )課是藝術(shù)教育,在教學(xué)工作中,我格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、探究,感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在掌握一定音樂(lè )知識的基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,我多用鼓勵的方式,盡量避免說(shuō)教,努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。使音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。

  作為老師,上課是最重要的,上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題,比如,課堂的組織等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗的教師請教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習,多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。

  二、德育工作

  德育工作是我們教育工作的重要環(huán)節,在教育教學(xué)工作中,我一直把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

  在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常利用教材中的教育素材,來(lái)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的教育,教育學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想,確立正確的`人生觀(guān)、世界觀(guān)。培養學(xué)生從小養成良好的學(xué)習習慣以及生活習慣,培養學(xué)生具有良好的品質(zhì)。

  三、課外活動(dòng)

  本學(xué)期我們參加了全市的藝術(shù)節活動(dòng),在藝術(shù)節活動(dòng)中,我組建了學(xué)校合唱隊,我利用每天午休時(shí)間和每天下午2:30后的時(shí)間訓練合唱,我家雖然離學(xué)校很近,但我為了中午的訓練,每天中午都不回家。經(jīng)過(guò)了近兩個(gè)月的訓練,終于在藝術(shù)節的活動(dòng)中取得了令人欣慰的成績(jì),(共獲得了五個(gè)獎項,其中合唱獲得了最佳表演獎)我相信這個(gè)成績(jì)是令領(lǐng)導和老師都滿(mǎn)意的。

  在運動(dòng)會(huì )活動(dòng)中,我主動(dòng)承擔起訓練鼓號隊的任務(wù),我利用每天早上的時(shí)間進(jìn)行訓練,因為我們白天訓練會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習,我只有早上和周六、周日進(jìn)行訓練,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練,鼓號隊學(xué)生已經(jīng)訓練成型,他們也在運動(dòng)會(huì )中展示了自己的風(fēng)采。

  我對工作充滿(mǎn)熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求,我相信勤能補拙,在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì )更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期,因為在這一年當中我付出了、收獲了,我很快樂(lè ),我會(huì )用心去面對將來(lái),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)!

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇10

  回顧一學(xué)期的工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于學(xué)習的思考;我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè),認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感受到教師這份工作的重要與偉大。

  下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的工作:

  一、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,時(shí)間短,活動(dòng)多,但是我還是在規定時(shí)間內完成了自己的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)我爭取多聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課,我都做好充分的'準備,在備課過(guò)程中認真分析教材,很具教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。

  這學(xué)年我主要擔任四、五年級的英語(yǔ)。培優(yōu)補差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總有尖子生和后進(jìn)生,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多輔導,然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看成“特殊的一類(lèi)人”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  二、班主任工作

  在我踏上工作崗位的第二年里,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,而這個(gè)班的特點(diǎn)是:

 。1)男生多,女生少,男生與女生的比例接近2:1;學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調動(dòng)。

 。2)學(xué)習主動(dòng)性不強,學(xué)習自覺(jué)性也很弱。

 。3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。因此,在本學(xué)期管理這個(gè)班集體時(shí)我是通過(guò)以下方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提高他們對的興趣,培養他們良好的心理及人格品質(zhì)。

 。ㄒ唬┌褜W(xué)生放在中間位置。

  書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài),只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待,要因材施教,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,讓他們感受到成功、學(xué)習的樂(lè )趣。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力。

  本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗,通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。有體現全校學(xué)生精神面貌的“趣味運動(dòng)會(huì )”;有促進(jìn)家校聯(lián)系的“家長(cháng)開(kāi)放日”……。各種活動(dòng)變戲法似地刺激著(zhù)孩子,使他們每個(gè)人都有機會(huì )表現自己,更增加了他們的班級凝聚力,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(cháng),相信只要堅持把自己取得到收獲不斷積累下來(lái),吸取失敗的教訓,學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題,總結做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!

  三、成績(jì)

  在本學(xué)期我校所舉行的活動(dòng)中,我班學(xué)生獲得大大小小各類(lèi)獎狀xx張,運動(dòng)會(huì )上學(xué)生基本囊狂了高年級組所有團體比賽冠軍;并以良好的比賽風(fēng)采,獲得了最佳啦啦隊獎;在快樂(lè )展示周舉行的國學(xué)背誦比賽中,榮獲最佳觀(guān)眾獎;五年級學(xué)生楊鵬月參加鄭東新區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得了三等獎;所有這些都是學(xué)生和我們班所有任課老師共同努力的結果,離不開(kāi)所有老師對我班學(xué)生的輔導和關(guān)注。

  當然,在班主任工作中由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足,如:

  一、班會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。

  除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。后來(lái)我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講,而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。

  二、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結;

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有收獲當然也有教訓,班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,在以后的工作中,我應在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇11

  上學(xué)期本人擔任班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

  現將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來(lái)晚走,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。作為班主任又是語(yǔ)文老師,利用學(xué)科的特點(diǎn),在教書(shū)的同時(shí),滲透思想教育,教會(huì )學(xué)生做人,養成良好的習慣。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書(shū)生老師的.班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)沖組建了新的班干部集體,確立了值日班長(cháng)輪流順序,利用主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。增強學(xué)生的勞動(dòng)意識,通過(guò)衛生委員責任制,加強督促值日生的值日工作,保持教室的清潔。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作。

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、注重對班主任工作的研究。

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū),工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

  第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 篇12

  一學(xué)期以來(lái),本人認真貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,愛(ài)崗敬業(yè),嚴格遵守要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績(jì),現就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結如下:

  一、加強學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  1、一學(xué)期來(lái)本人堅持政治學(xué)習,教書(shū)育人,學(xué)習《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規,通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)等不斷提高政治素養。

  2、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期本人擔任高二年3、4班數學(xué)科教學(xué),經(jīng)過(guò)探索與努力兩班數學(xué)教學(xué)取得了較好的成績(jì),學(xué)生初步養成了高中數學(xué)學(xué)習習慣和基本的學(xué)習方法,但所授兩班成績(jì)出現了較大的差異,感到很遺憾;現將一學(xué)期教學(xué)中一些做法總結如下:

  1.轉變教學(xué)觀(guān)念

  在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認真學(xué)習數學(xué)課程標準,達到對課改有所了解的目的,以便能更快、更好地進(jìn)入角色。課程標準是指導我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件,它明確規定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導思想以及教學(xué)內容的確定和安排。

  2、合理運用教科書(shū),提高課堂效益

  從學(xué)科能力方面來(lái)說(shuō),課程標準是最低標準,是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,適當補充或降低難度是備課的中心議題。大膽創(chuàng )新,靈活使用教材,才能使新課程改革在前進(jìn)中少走彎路,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期完成了數學(xué)選修2-2、2-3 以及選修4-2《矩陣與變換》、4-4《極坐標與參數方程》及選修4-5《不等式選講》的教學(xué)任務(wù),任務(wù)量大,本認認真理解課標,對教材中不符合課標要求的題目要大膽地刪減;尤其是選修4系列更是作了大幅度的調整,針對我省高考現狀因材施教,取得了效果。同時(shí)對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的改編。此外,還應全面了解必修與選修內容的聯(lián)系,要把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質(zhì)的教學(xué),要多次接觸,螺旋上升,實(shí)行分層教學(xué)。

  3、通過(guò)變式訓練提高學(xué)生的雙基水平

  高中數學(xué)課標指出:“我國的數學(xué)教學(xué)具有重視基礎知識教學(xué)、基本技能訓練和能力培養的傳統,新世紀的'高中數學(xué)課程應發(fā)揚這種傳統”!半S著(zhù)時(shí)代和數學(xué)的發(fā)展,高中數學(xué)的基礎知識和基本技能也在發(fā)生變化,教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)地審視基礎知識和基本技能”。高中數學(xué)課標對“雙基”沒(méi)有給出明確的界定,傳統的聽(tīng)課理解、模仿記憶、練習作業(yè)等,仍然是當前數學(xué)學(xué)習的主要形式。教師應注意“雙基”的發(fā)展變化,認識“雙基”的新的內涵,圍繞落實(shí)“雙基”,設計教學(xué)過(guò)程,設計練習,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓練記憶數學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號,并理解其內在含義,在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò )。適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點(diǎn),對教材中的例習題進(jìn)行變式,縱橫聯(lián)系,多角度地考慮問(wèn)題,使思維呈現輻射狀展開(kāi),提出新假設、新論斷,通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習的知識視野。有些例、習題還蘊含著(zhù)解題思路或方法上的規律性,引導學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉,有助于提高學(xué)生的解題能力。

  4、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式,強調問(wèn)題意識

  改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式,有必要從教學(xué)中好的問(wèn)題開(kāi)始,教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導學(xué)生應成為數學(xué)教學(xué)的一條基本原則。通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題,使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現和提出問(wèn)題的藝術(shù),引導他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué),富有探索的學(xué),培養問(wèn)題意識,孕育創(chuàng )新精神。

  5、現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合

  在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程。利用一套完整的教學(xué)監控系統(包括目標、任務(wù)、資源、評價(jià)方法等),以各種各樣的主題任務(wù)進(jìn)行驅動(dòng)教學(xué),使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習。

  三、教學(xué)研究工作

  本學(xué)期本人積極參加各類(lèi)教研活動(dòng),認真學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗。在教研活動(dòng)中多次就教材處理作專(zhuān)題發(fā)言,積極聽(tīng)課,分別前往一中、二中等學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng),吸取了很多寶貴的經(jīng)驗;同時(shí)還主動(dòng)參加校本培訓,自主學(xué)習等。

  四、存在的問(wèn)題與不足

  本學(xué)期感覺(jué)在教材難度把握上還有欠缺,過(guò)高的估計了學(xué)生學(xué)業(yè)水平,今后將更加注意因材施教,有的放矢;其次本學(xué)期的單元考試安排不夠理想,尤其是試卷難易程度上需要調整,突出重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察;第三是時(shí)間緊張,導致雙基訓練不夠充分,便是訓練不夠透徹。

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