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第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(精選33篇)
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結,歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 1
回首即將過(guò)去的20xx學(xué)年,我的感覺(jué)是忙碌而充實(shí)!特別是在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,我的思想和水平都得到了很大的鍛煉和提高,但也存在不足,現將這一學(xué)期的工作做如下總結:
首先思想上,在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事教育教學(xué)工作。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要求自己,在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
其次業(yè)務(wù)素質(zhì)上,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。這學(xué)期我努力探索小班化課堂教學(xué)的新模式,加強小組合作學(xué)習。我也主動(dòng)與其他教師研究教材、教法,以期共同提高。此外,我積極參加北師大入區培訓,以及其他形式的學(xué)習,如到揚州參加展示課觀(guān)摩、參加教育局組織的研修班等。
再次教育教學(xué)工作上,這學(xué)期我擔任的是七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)并繼續任初一(五)班班主任。我認真學(xué)習、鉆研教材,在實(shí)踐中研究課堂教學(xué),加深對新課改理念的領(lǐng)會(huì ),注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,注重培養、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。本學(xué)期有一篇教學(xué)論文被評為省二等獎。在平時(shí)的班級工作中,我注重給學(xué)生留有空間,我努力想做的是他們需要幫助時(shí)的求助對象,而不是他們需要仰視的.師長(cháng)。
最后在考勤請假上,我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了有事請假,堅持并珍惜著(zhù)天天上班。
總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 2
20xx年第二學(xué)期,本人任教六年級(1)班數學(xué),能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,形成比較完整的知識結構。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績(jì)。
在具體的教學(xué)工作中,我基本上適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認真專(zhuān)研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結合六(1)班學(xué)生學(xué)習情況及班級情況,精心制定教學(xué)計劃,并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時(shí)修改和完善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執教能力,現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、認真備課
首先我認真鉆研了教材、數學(xué)課程標準,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。仔細研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結構水平,思想、家庭及學(xué)習情況和學(xué)習興趣情況。認真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。認真上好每一節課,認真批閱學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內容,分析可能出現的情況;課堂上,有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學(xué)生,面向學(xué)生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批語(yǔ),激勵學(xué)生學(xué)習的興趣。
其次經(jīng)常與同年級、同教研組教師探討教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,對于閃現的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教后記,并認真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,歸納起來(lái)。
二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習,是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。我充分利用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。來(lái)提高我的業(yè)務(wù)能力。
三、認真批改作業(yè)。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。從一開(kāi)始,我就對學(xué)生嚴格要求書(shū)寫(xiě)認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我改作業(yè)常用有意義的批語(yǔ),學(xué)生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高鞏固效果。同時(shí),我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題時(shí)要用心,避免出錯,培養了學(xué)生認真學(xué)習的習慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對出現問(wèn)題及時(shí)講評,訂正錯誤。
四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題,讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感,有時(shí)讓他們閱讀數學(xué)課外讀物,養成積極參與數學(xué)的良好習慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天增做一道難題,這樣學(xué)生比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師的信任,學(xué)習勁頭很大,同時(shí)見(jiàn)多識廣,解題思路開(kāi)闊,又能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。平時(shí),找學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà),拉拉家常,談?wù)勗趯W(xué)校的生活,自己的愛(ài)好等,盡量少提學(xué)習,這樣,消除對老師的害怕,對數學(xué)的膽怯,有很多學(xué)生數學(xué)不好,是由于害怕數學(xué)造成的,學(xué)生的心里放輕松了,學(xué)起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,改變他們的學(xué)習習慣,過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě),非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)在學(xué)生回家時(shí)協(xié)助教育孩子。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活,學(xué)以致用,舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,測驗后我認真做出成績(jì)統計,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P;對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的處理。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我開(kāi)展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認真、求實(shí)的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對學(xué)習差學(xué)生的評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
有成功的地方,但也有很多不足,比如說(shuō),新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,對學(xué)生的綜合性評價(jià)做的不夠,降低了教學(xué)效果?傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì )把它當作自己的財富,對于“失”會(huì )在今后的教學(xué)中努力去改善,所以今后更應該多學(xué)習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個(gè)新臺階!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 3
在20xx~20xx年度,我擔任了四年級二班和四班的數學(xué)課和地方課的教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里我本著(zhù)認真、虛心的原則,并與素質(zhì)教育相結合進(jìn)行教學(xué)。
在課前,我認真備課標,備教材,備好每一節課,如有不懂之處,就虛心地向其它教師請教,并同時(shí)看一些與教學(xué)有關(guān)的資料,做到多想、多看、多問(wèn),做到準確無(wú)誤地把知識傳授給學(xué)生。同時(shí),我還結合每班學(xué)生的學(xué)習方法和接受知識的能力等方面,備好學(xué)生,真正做到老師講好每節課,學(xué)生聽(tīng)好每節課,使每節課每名學(xué)生都有所獲,有所得。
在教學(xué)中,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,對關(guān)鍵性的問(wèn)題展開(kāi)討論,鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言,積極爭議。同時(shí),還要善于發(fā)現學(xué)生創(chuàng )造性思維的閃光點(diǎn),給以適當的點(diǎn)評,激起學(xué)生思維的浪花,啟發(fā)學(xué)生拓展思路,發(fā)揮潛能,掌握思考問(wèn)題的方法、策略,從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。而動(dòng)手、動(dòng)腦又是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效方法,因此,在教學(xué)中注意提供各種機會(huì )讓學(xué)生參與活動(dòng),使學(xué)生在參與過(guò)程中,掌握方法,促進(jìn)思維的發(fā)展,充份發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。
同時(shí),我還根據每班學(xué)生的特點(diǎn),作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn),彌補之不足,有側重點(diǎn)地對其進(jìn)行培養。二班學(xué)生語(yǔ)言表達能力好,對知識歸納總結能力強。而四班學(xué)生兩極分化比較嚴重,既好學(xué)生非常的好,學(xué)困生學(xué)習真的是很困難。那么我在二班采取多做多練,訓練并培養學(xué)生的計算能力,使其做到會(huì )則準確,不出現或少出現馬虎現象;在四班則培養學(xué)生對知識的歸納總結能力,引導他們能夠用語(yǔ)言很好地表達出來(lái),培養其表達能力。同時(shí),在四班開(kāi)展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動(dòng),成立互助組,手拉手,形成了良好的學(xué)習氛圍。
在課后,我堅持做到了與學(xué)生多交流,多談心,與家長(cháng)多溝通,使學(xué)生對所學(xué)知識的接受情況能及時(shí)地反饋回來(lái),對每名學(xué)生的學(xué)習情況真正做到心中有數。并有側重點(diǎn)地進(jìn)行輔導,以“兩頭帶中間”的方法,使每班的數學(xué)成績(jì)更上一個(gè)新的臺階。因此,在學(xué)期中、期末的考試測評中,我所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)均有不同程度的提高。
在教育學(xué)生時(shí),采取說(shuō)服教育,以理服人的方法,不體罰或變向體罰學(xué)生,平等對待并尊重每一位學(xué)生,嚴格按照《教師職業(yè)道德標準》的要求去做,這樣使學(xué)生不但在智力上有所提高,而且在德育等方面都有所發(fā)展,使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
在考勤考績(jì)上,我做到了出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),做到不遲到,不早退,按時(shí)上下班,并在上班時(shí)間,不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,盡職盡責,愛(ài)崗敬業(yè)。
每一分成績(jì)的取得不僅僅是靠個(gè)人的努力就能夠獲得的,還與同事之間的密切配合是分不開(kāi)的。我校楊健梅老師曾說(shuō)過(guò):對班就好比是夫妻。是呀,一個(gè)班就像一個(gè)大家庭,對班關(guān)系處理的好,和諧了,班級也就和諧了,那么教學(xué)工作也就和諧了。因此,我慶幸,我有這樣兩位好搭檔。如果沒(méi)有張明月老師和李玉雙老師的`密切配合,我不可能深入地了解班級學(xué)生的情況,也不可能準確地調整自己的課堂管理方法。在此,我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。
“一分耕耘,一分收獲!痹诒緦W(xué)期我還擔任了四年奧數班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國華杯賽中,有五十名學(xué)生分獲一、二、三等獎。其中,有九人獲得一等獎,我班的高晗同學(xué)獲得全區第一名、趙碧涵獲得全區第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導員獎。在“希望杯”決賽中,有29人獲獎,其中劉夢(mèng)琪同學(xué)獲得金獎。我也獲得了“希望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外,在本學(xué)期,我還獲得了洮北區教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀會(huì )員。并在洮北教育網(wǎng)上又陸續發(fā)表了多篇論文。這一份份成績(jì)的取得令我欣喜若狂。
高興過(guò)后,冷靜地想一想,一個(gè)人的進(jìn)步不算進(jìn)步,集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 4
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間,來(lái)到xx中學(xué)快一年了。本學(xué)期我擔任高一年級3班和4班兩個(gè)班級的英語(yǔ)老師。這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)內容主要是結合學(xué)生具體學(xué)情,以必修2四五個(gè)單元、必修3五個(gè)單元以及必修4第一單元英語(yǔ)教材為教學(xué)內容,在“三四五六”高效課堂教學(xué)模式和單科獨進(jìn)的方法指導下,認真備課、編寫(xiě)導學(xué)案,上課、聽(tīng)課批改作業(yè),及時(shí)反思,向其他老師學(xué)習成功的教學(xué)經(jīng)驗,盡力做到有計劃、有組織、有效率的開(kāi)展教學(xué)工作,穩步提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)和自主學(xué)習能力,F對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、分析學(xué)情。
3班是我這個(gè)學(xué)期新接手的班級,這個(gè)班級學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎比較薄弱,對英語(yǔ)不感興趣。因此,剛開(kāi)始接手的時(shí)候特別困難,為了讓這個(gè)班級的同學(xué)對英語(yǔ)感興趣,我想了很多辦法,比如讓他們了解英語(yǔ)的重要性,利用獎勵機制激勵他們等等。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生還是有明顯的進(jìn)步。
二、認真備課。
上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同時(shí),備課還要備學(xué)生,根據學(xué)生的實(shí)際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。做好教學(xué)設計,對每一節課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對授課做出反思,改正不足之處。
三、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。雖然3班和4班都是普通班,但是兩個(gè)班的作業(yè)的完成情況還是有很大的不同,4班明顯好于3班。因此,針對這個(gè)現象,我每次布置作業(yè)時(shí),都是有所區別的,盡量做到有針對性的布置作業(yè)。并且,對每次的作業(yè),我都會(huì )進(jìn)行認真批改,對于錯誤率特別高的題目,課上利用時(shí)間統一詳細講評典型錯誤;對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題,指導學(xué)生及時(shí)糾正。一星期布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),設置合格線(xiàn),若不合格,必須進(jìn)行重聽(tīng),直至合格為止,并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
四、抓基礎。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生的綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習慣。在本學(xué)期中,為提高學(xué)生的學(xué)習積極性和參與度,我特別開(kāi)展小組競爭機制,聽(tīng)寫(xiě)100分多的小組可獲得獎勵,讓各小組組長(cháng)去督促自己的組員。并且,讓學(xué)生從平時(shí)練習中收集題庫出試卷,主要是針對學(xué)生單詞拼寫(xiě)和完成句子的.基礎訓練以及單項選擇和翻譯中的語(yǔ)言點(diǎn)運用。學(xué)生在出題過(guò)程中能再次回顧習題,達到復習的效果。
五、培養興趣。
為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣,鼓勵學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)晨讀,我在兩個(gè)班實(shí)行了課前3分鐘的dailyreport,每次一個(gè)學(xué)生輪流進(jìn)行,讓小組進(jìn)行打分。另外,針對“the Million Pound Bank Note”,我開(kāi)展le趣配音活動(dòng),激勵學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以便在今后提高自己的教學(xué)水平,共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。我將嚴以律己,不斷反思,多多向前輩和同行學(xué)習,以提高自身的學(xué)科素養,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 5
本學(xué)期本人擔任高一二班和十班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作上,堅持每天按時(shí)到崗,認真完成學(xué)校交與的每項任務(wù),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,充分備課、積極聽(tīng)課并認真參與到每次教研活動(dòng)中;在教學(xué)中不斷研究并實(shí)踐“三四五六”高效課堂教學(xué)模式,珍惜每次學(xué)習和提高的機會(huì )。時(shí)光荏苒,學(xué)期結束,工作總結如下:
通過(guò)整個(gè)學(xué)年的相處與磨合,兩個(gè)班級整體英語(yǔ)的學(xué)習能力、水平及習慣養成都有顯著(zhù)的提高和改善。為營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境及氛圍,提高學(xué)習能力及熱情,在教學(xué)過(guò)程中,我做了以下嘗試:
1、課堂90%以上的'時(shí)間以英文授課并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)回答。一方面鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,另一方面增強自信和膽量。
2、課前進(jìn)行英語(yǔ)新聞的分享。家事國事天下事,通過(guò)英語(yǔ)原版信息的輸入,提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和熱情,使其意識到英語(yǔ)學(xué)習不只為應試,更是作為一項技能去掌握。
3、每日兩頁(yè)《新東方高中英語(yǔ)詞匯亂序版》。英語(yǔ)學(xué)習重在詞匯量,在高一階段狠抓詞匯,積跬步以至千里,為未來(lái)兩年打下堅實(shí)基礎。
4、對于基礎薄弱的同學(xué),二班6人,十班5人,要求其一周兩篇新概念2課文的背誦,認真檢查并要求默寫(xiě),達到培養語(yǔ)感及擴大詞匯量、表達的目的;對于基礎較扎實(shí)的同學(xué),二班1人,十班3人,要求其一周一篇新概念3的課文背誦。
5、有針對性的建議個(gè)別學(xué)生補充額外練習,為提升應試能力,例如:閱讀能力較弱的學(xué)生,建議其購買(mǎi)閱讀題練習并完成每日兩篇;作文語(yǔ)法錯誤過(guò)多的學(xué)生則額外要求其兩周一篇作文并及時(shí)進(jìn)行面批。
6、為鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),在教學(xué)上盡可能的設置學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì ):無(wú)論在課前熱身階段,課中回答問(wèn)題以及課后思考討論環(huán)節,打破啞巴英語(yǔ)的現狀,鼓勵學(xué)生多說(shuō)多練,不怕犯錯。
一個(gè)學(xué)期操作下來(lái),無(wú)論從學(xué)生課堂表現及課后作業(yè)的反饋,以及成績(jì)上的進(jìn)步,都證明這些舉措是有效的。
高二近在咫尺,我有信心砥礪前行。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 6
以服務(wù)教育管理和教育教學(xué)研究,為崇明教育專(zhuān)網(wǎng)、進(jìn)修學(xué)校與局機關(guān)局域網(wǎng)絡(luò )、進(jìn)修學(xué)校與局機關(guān)的計算機等設備提供安全穩定運行的技術(shù)保障;提供教育管理和教育教學(xué)應用的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與整合服務(wù)支撐,提供信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中應用的技術(shù)指導與導引服務(wù);努力完成預定的目標任務(wù),現將本年度的主要工作如下:
一、據信息部工作xxxx的實(shí)際情況,合理調整分配各工作崗位的分工。為各個(gè)工作崗位增設協(xié)作性工作任務(wù),由主任調度協(xié)作性工作任務(wù)的開(kāi)展。
1、校園安全工程配套工程:各中小學(xué)校舍安全加固工程中,涉及校園網(wǎng)絡(luò )與弱電系統的搬遷與整改,為保證校園網(wǎng)絡(luò )的穩定運行與設備的安全,信息部對第一期20所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地踏勘與網(wǎng)絡(luò )搬遷與重改的指導工作,編制與審核各項工程量與材料類(lèi)的經(jīng)費預算。對第二期的29所中小學(xué)已完成了實(shí)地踏勘工作。
2、網(wǎng)絡(luò )安全系統加固:信息部對崇明教育專(zhuān)網(wǎng)的實(shí)際運行維護進(jìn)行了深入的調研,為切實(shí)提高各中小學(xué)保障校級網(wǎng)絡(luò )穩定運行的能力,信息部完成對全縣中小學(xué)上網(wǎng)行為審計系統的巡檢,歷時(shí)三周,發(fā)現與處理網(wǎng)絡(luò )安全的隱患。據崇明縣公安局的要求,并在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎上,在教育專(zhuān)網(wǎng)結構改造的過(guò)程中,對防火墻進(jìn)行鏡像端口的規劃與配置,調整了原網(wǎng)絡(luò )審計系統的部署方法。
3、網(wǎng)絡(luò )安全規劃與實(shí)施:據崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)運行的實(shí)際情況,對各學(xué)校的接入的防火墻進(jìn)行保障網(wǎng)絡(luò )安全的技術(shù)處理,有效控制學(xué)校與學(xué)校之間的常規網(wǎng)絡(luò )攻擊、過(guò)濾影響網(wǎng)絡(luò )的病毒、對各學(xué)校Inter的帶寬進(jìn)行合理分配。同時(shí)加固了外網(wǎng)對學(xué)校內部主機的防問(wèn)控制安全策略。在大網(wǎng)出口上,安全隔離崇明電信出與市教委出口,實(shí)現兩個(gè)出口的充分利用。
4、高考電子巡考系統建設:據市考試院的要求,今年的高考采用電子巡考系統,為此,信息部配合教育局招辦對崇明中學(xué)、揚子中學(xué)、民本中學(xué)及招辦等四個(gè)單位進(jìn)行實(shí)地調研,編制高考電子巡考系統的建設與技術(shù)要求。配合教育局完成招標任務(wù),全過(guò)程監理工程的施工,目前該項目已完成施工與驗收,在高考期間運行穩定。
二、開(kāi)展與外省市同行的工作交流活動(dòng),與廈門(mén)市教育信息中心進(jìn)行工作交流,互相學(xué)習信息技術(shù)應用的工作經(jīng)驗,通過(guò)交流充分認識本區域在教育專(zhuān)網(wǎng)結構建設、教學(xué)質(zhì)量管理與分析、研訓課程網(wǎng)站等項目建設的先進(jìn)性與教學(xué)支撐資源積聚與教學(xué)視頻案例等方面建設的局限性,明析了信息部今后研究與工作方向。
1、教學(xué)質(zhì)量分析:配合教學(xué)教研室對全縣初三、高三的模擬考試、小五、初一年級的期終考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的工作,完成所有上述考試的試卷掃描任務(wù),對試卷圖像進(jìn)行轉換處理,完成閱卷小分導入崇明縣教學(xué)質(zhì)量管理分析系統,配合教研室完成學(xué)校與縣級的教學(xué)質(zhì)量分析完成。為局、進(jìn)修學(xué)校、各學(xué)校提供正確的診斷分析報告。
2、崇明教育網(wǎng)站整體改造:鑒于崇明教育網(wǎng)站的自制程度較高,原有網(wǎng)站防攻擊的措施較差,加之崇明縣教育網(wǎng)站欄目繁多與雜亂,目前,完成了崇明縣教育網(wǎng)站進(jìn)行整體性改造方案。已上報學(xué)校與教育局,等待審核批準后實(shí)施。
3、教學(xué)質(zhì)量分析系統改進(jìn):據崇明教育的發(fā)展,對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤提出新的要求,為正確地為崇明縣教育局行政與教學(xué)研究室提供各學(xué)段各學(xué)校各班級的基線(xiàn)數據和教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤數據,信息部對教學(xué)質(zhì)量管理系統與學(xué)籍管理系統進(jìn)行新一輪的改進(jìn),完善學(xué)生基礎的管理方式,提升學(xué)生信息的正確性,改進(jìn)質(zhì)量管理系統的'分析指標。為教學(xué)管理與教學(xué)決策提供科學(xué)依據。
三、完成技術(shù)支撐為主向教育應用研究為主的工作觀(guān)念轉型,目前,網(wǎng)絡(luò )與計算機維護工和條線(xiàn)、網(wǎng)站制作與維護工作線(xiàn)策劃基于網(wǎng)絡(luò )的課堂實(shí)錄在教學(xué)研究中的應用與網(wǎng)站服務(wù)在教學(xué)課堂評價(jià)中應用建設,工作重心開(kāi)始滲入教育教學(xué)的核心領(lǐng)域。
1、網(wǎng)絡(luò )故障診斷能力培訓:信息部分析與調研各學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員的需求,信息部結合網(wǎng)絡(luò )故障診斷工具的性能與崇明教育專(zhuān)網(wǎng)的實(shí)際,開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )故障診斷短訓課程,通過(guò)原廠(chǎng)商的技術(shù)講解與信息部對網(wǎng)絡(luò )故障診斷的經(jīng)驗傳授,為各網(wǎng)管員提供診斷工具,進(jìn)一步提升網(wǎng)管員對網(wǎng)絡(luò )故障的分析處理能力。有力保障網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
2、安全工作培訓:為了配合上海世博會(huì )的勝利召開(kāi),據市教委與公安局的要求,信息部切實(shí)制定崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)安全工作計劃,部署校級網(wǎng)站的安全管理與網(wǎng)絡(luò )主機安全管理工作任務(wù),強化各網(wǎng)管員的網(wǎng)絡(luò )安全責任意識。
四、指導各網(wǎng)管員做好本校的網(wǎng)絡(luò )安全管理工作。
1、網(wǎng)絡(luò )安全應急任務(wù):據市教委與縣公安局的工作要求,切實(shí)制定崇明縣教育專(zhuān)網(wǎng)安全工作應急處理預案,并由教育局與市教委簽約。及時(shí)處理崇明教育網(wǎng)站受“肉雞”的SQL注入式的防擊,按應急預案,恢復數據庫的數據。對受攻擊的網(wǎng)站進(jìn)行公網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)的IP地址策略控制。有效緩解網(wǎng)站安全運行的壓力。
2、金財工程應急保障:鑒于崇明縣教育系統xx年各單位的預算的編制及工資發(fā)放,網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)量急增,系統運行不穩定,信息部應急查找網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,確診崇明縣信息委部署的防火墻故障。協(xié)調崇明縣信息委的技術(shù)人員,幫助他們分析網(wǎng)絡(luò )故障原因和定位故障點(diǎn),確認防火墻的性能偏低無(wú)法承受大流量的應用。及時(shí)調整了防火墻的配置。保障金財工程網(wǎng)站的穩定運行。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 7
時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期的工作已接近尾聲;仡欉@學(xué)期的工作,心里五味雜陳,總結如下。
這學(xué)期,時(shí)間短,任務(wù)重。記得開(kāi)學(xué)初的工作,我目標明確,及時(shí)安排班級工作,紀律要求,衛生要求,學(xué)習習慣,生活習慣的教育。最重要的是孩子們的心里疏通,剛過(guò)完年過(guò)來(lái),孩子們一個(gè)個(gè)興奮不安的,麻雀似的嘰嘰喳喳不停,我每天都會(huì )抽出時(shí)間做心里工作,把孩子們激動(dòng)不已的心回到教室,即刻進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),跟上老師的節奏。在我的步步緊追下,孩子們很快地進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài),我暗自開(kāi)心了一把,覺(jué)得一切都按照我的計劃,穩步前行。
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,我身體在高速運轉下抗議了。頸椎疼痛,引起頭暈,腰疼,腿沉。身體多處疼痛,抵抗力明顯下降,感冒就沒(méi)斷過(guò),每天吃各種的苦藥,苦不堪言,經(jīng)常趁著(zhù)周末去醫院治病,心力交猝的我堅持著(zhù),再堅持。好幾次在課堂上,我難受的力不從心,不想耽誤孩子們的課,別說(shuō)休息一天,一節課都太奢侈了,作為一年級的班主任,學(xué)生年齡小,事事都必須親力親為。改作業(yè)的時(shí)間被各種班主任的工作占據不少,我們辦公室的同事們,都是在學(xué)校餐廳二十多分鐘短短的吃過(guò)午餐,趕緊投入到批改作業(yè)當中,學(xué)生的每一個(gè)生字,每一個(gè)錯誤的筆畫(huà),在我們中午的加班中整理出來(lái),記錄在工作手冊上,再找學(xué)生落實(shí)到位。下午,提起精氣神,照樣講得神采飛揚,也不知道哪來(lái)的力量。我沒(méi)有華麗的詞藻來(lái)形容作為老師的偉大,更沒(méi)有傳說(shuō)中的高尚的師德情懷,只是勇敢地把肩上的責任挑起,用心去做好迎面而來(lái)的每一件小事,如此簡(jiǎn)單而已。
很快迎來(lái)了期中考試,我們班成績(jì)稍有退步。經(jīng)過(guò)分析,有幾個(gè)孩子退步明顯,王秋雨,趙若非,韓雨涵,袁子涵。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)溝通,了解到家長(cháng)太忙,無(wú)力關(guān)注孩子,所以孩子學(xué)習態(tài)度明顯不端,課堂聽(tīng)講質(zhì)量很差,回到家,家庭輔導沒(méi)人關(guān)注,是啊,退步總有退步的理由,優(yōu)秀的孩子有優(yōu)秀的理由,我體諒家長(cháng)為了生存的不易,更為孩子退步而焦灼,心急,利用下班時(shí)間,給孩子們補課。原來(lái)不關(guān)心孩子的家長(cháng),看到老師對孩子這么用心,打電話(huà),發(fā)短信,暖心的話(huà)語(yǔ)表達了對我的感激,得到家長(cháng)的肯定,我很欣慰,所有的付出都值了。
上次,我去鄭州聽(tīng)課,竟然收到了家長(cháng)給我發(fā)的信息:”馬老師,今天沒(méi)見(jiàn)你送路隊。你是有事,還是生病了?每次見(jiàn)你送路隊出來(lái),都很憔悴,很累的`樣子,嗓子說(shuō)不出來(lái)話(huà),我都不忍心打擾你,本打算問(wèn)問(wèn)孩子的情況,也不忍心了,你在工作的同時(shí),一定要注意自己的身體啊……”看著(zhù)家長(cháng)暖心的話(huà),我眼睛濕潤,堅定了我在好老師的路上越走越遠。
臨近期末,我擼起袖子,干勁十足。我相信在我的影響下,孩子們也會(huì )認真學(xué)習,越是在最后階段,工作更能偶半點(diǎn)的馬虎,尤其是安全工作,每天必備的教育。有天晚上做個(gè)夢(mèng),我班孩子去湖邊玩,把我嚇得哆嗦,領(lǐng)導批評我工作不到位,家長(cháng)職責我教育不到位。我哭醒了,一夜沒(méi)睡好。第二天,早早的來(lái)到學(xué)校,發(fā)現那個(gè)孩子來(lái)上學(xué)了,我不由得笑了,孩子,你在老師的夢(mèng)里,把我嚇哭了,看來(lái)教育工作得加把勁,嚴要求,多重復。
沒(méi)有最好,只有更好,我會(huì )在好老師的道路上堅定的走下去,加油!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 8
時(shí)間真是過(guò)得很快,轉眼間半年即將過(guò)去。這學(xué)期我有幸在總校工作,在這里我又多認識了許多的老師和學(xué)生們。說(shuō)心里話(huà)領(lǐng)導剛通知我的時(shí)候,心里很失落,我是一個(gè)戀舊的人,對新的環(huán)境,新的老師和學(xué)生們,從心理上不是很接受,再有我們原來(lái)學(xué)校的校長(cháng)、主任和老師們我是從心里往外的喜歡,讓我離開(kāi)他們心里真是很痛。
總校領(lǐng)導多,老師多,學(xué)生多,對于這樣一個(gè)大環(huán)境我不知道自己能不能適應,沒(méi)有辦法領(lǐng)導的安排我必須服從,再有領(lǐng)導這樣安排必然有一定的道理,我知道領(lǐng)導們是為我好。這樣一想心里頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái),有什么大不了的,不就是換了一個(gè)工作的地方嗎?在哪里不一樣工作呢?再說(shuō)這個(gè)地方也不是太陌生,領(lǐng)導都是自己經(jīng)常見(jiàn)過(guò)的,總校也是自己經(jīng)常開(kāi)會(huì )的地方。古語(yǔ)說(shuō)得好“人挪活,樹(shù)挪死!睋Q一個(gè)環(huán)境讓自己視野更開(kāi)闊一些,鍛煉一下自己,還能結識更多的老師和孩子們,是一件多么好的事情!這樣一想我的心踏實(shí)了下來(lái)。
本學(xué)期我教三年級一部分班級的思品和心理健康課共19節。給孩子們上課時(shí),看到孩子們那一張張可愛(ài)的小臉和他們認真回答問(wèn)題的樣子,我的心情也跟著(zhù)很激動(dòng)。有時(shí)我上完課還會(huì )聽(tīng)到孩子們跟我說(shuō)“老師,我會(huì )想你的哦!”我的心更是甜滋滋的,也更自信了。
每天我走在上學(xué)放學(xué)的路上,有很多孩子看到我都高興地和我打招呼說(shuō)“思品老師好或健康老師好!”看,多可愛(ài)的孩子們!本學(xué)期,由于楊主任的信任,我還在市里檢查時(shí)講了一節課,雖然說(shuō)不上給學(xué)校增光,但也總不至于給學(xué)校抹黑吧?再說(shuō)領(lǐng)導吧,小劉校長(cháng)和書(shū)記沒(méi)有經(jīng)常接觸時(shí)感覺(jué)都很?chē)烂C,這一接觸原來(lái)都是那么的和藹可親,處處為老師著(zhù)想,都和我們吳海棠校長(cháng)一樣的好,真的也很喜歡她們。在劉少尋校長(cháng)的.領(lǐng)導下,能有這么多的好領(lǐng)導真是我們這些做老師的幸福!不知別人怎么想的,但我心里真是這么想的,我真的很感激,很幸福。
時(shí)光匆匆,本學(xué)期馬上就要放假了,開(kāi)學(xué)后我將在哪里工作,我現在都不擔心了,因為這兩個(gè)地方我都熟悉了,我都把它們看作了我的家。我會(huì )以積極的心態(tài),樂(lè )觀(guān)的精神迎接以后的工作,繼續在工作中貢獻自己的一份綿薄之力,不讓領(lǐng)導們再為我操心,請大家相信我吧!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 9
轉眼間本學(xué)期又接近了尾聲,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,總是感覺(jué)不是很稱(chēng)心,沒(méi)有達到理想的目的,原因有很多,但是感覺(jué)還是自身原因大于外界因素,下面我就對自己的工作做一個(gè)總結吧:
一、理論知識匱乏
在教學(xué)過(guò)程中,感覺(jué)本身對所教學(xué)科的知識吃的不夠透,沒(méi)有很深刻的使學(xué)生掌握應該掌握的知識,導致了學(xué)生在所學(xué)知識方面的“貧富差距”過(guò)大。
二、教學(xué)方法不夠得當
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法可能過(guò)于單一或拘謹,雖然大多時(shí)候都運用多媒體教學(xué),但是內容不夠新穎,沒(méi)有完全吸引住孩子們,孩子的學(xué)習興趣不夠濃厚,導致了成績(jì)不是很理想。
三、孩子們學(xué)習興趣的培養方面
在孩子們學(xué)習興趣方面沒(méi)有注重培養,雖然個(gè)別時(shí)候有些孩子的課堂興趣很濃厚,但是總體效果不夠好,沒(méi)有兼顧其他孩子們,沒(méi)能使全部孩子都集中在我的教學(xué)氛圍中。
四、“潛力股”的忽視
在班級中,雖然成績(jì)好的孩子也有少許,但是對班級的“潛力股”我可能是方法不夠得當,付出的努力不夠多,使得孩子們沒(méi)有像其他同學(xué)一樣學(xué)習到應該學(xué)會(huì )的知識,是我對孩子們的關(guān)心不夠,沒(méi)有做到一名老師應該做的統籌兼顧。
整改措施:
一、加強理論知識的學(xué)習,虛心求教,多瀏覽書(shū)籍和借鑒網(wǎng)絡(luò ),加強自身水平的提高,充分掌握所教學(xué)科乃至于多學(xué)科的知識。如果有機會(huì )多參加相關(guān)培訓學(xué)習,我相信我會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。
二、多像老教師學(xué)習取經(jīng),認真專(zhuān)研教育教學(xué)方法技巧,加強專(zhuān)業(yè)技能的提升,努力積累教學(xué)方面的經(jīng)驗,希望通過(guò)自己的學(xué)習,多方法教學(xué),使自己的課堂能夠達到更高的.標準,使學(xué)生普遍提高而不是個(gè)別突出。
三、通過(guò)多種途徑,講解、圖片、視頻等多樣化的教學(xué)模式,豐富課堂,提高孩子們的學(xué)習興趣,寓教于樂(lè ),讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識,讓孩子們在多元化的課堂中展示最棒的他/她。
四、班級中,“潛力股”的提升工作有待進(jìn)一步加強,不能忽視他們,縱容他們,要嚴格要求他們,多利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行多方面的輔導與幫助,讓孩子們發(fā)揮出他們的潛力,相信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),相信他們就是相信自己,與孩子們同進(jìn)步。
以上是我對自己工作的簡(jiǎn)評,在以后的教育教學(xué)工作中我會(huì )積極努力,取長(cháng)補短,讓自己有更大的提高。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 10
一、基礎教學(xué)工作:
本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排,教學(xué)18級機電2班《電氣識圖》、18機器人1+18機電1班《電氣識圖》。
因為5月有假期,導致兩個(gè)班級課程進(jìn)度不一樣,對教學(xué)、備課、PPT的制作均產(chǎn)生了較多的工作量。且18機電2班在PPT教學(xué)總是心不在焉,應該適當改進(jìn)教學(xué)方式。課程的課件還做不夠較完善,因此本學(xué)期需要做較大的調整,才能完成教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現教學(xué)的內容和關(guān)鍵知識點(diǎn),還應該有一定的調整。
我們的學(xué)生的特點(diǎn)是不好學(xué)、不會(huì )主動(dòng)的去記憶、注意力不能長(cháng)時(shí)間集中,過(guò)段時(shí)間又會(huì )忘記,因此在教學(xué)中,不能試圖按照書(shū)本的內容把知識都教給孩子,必須進(jìn)行精煉,只教關(guān)鍵的知識點(diǎn),把關(guān)鍵的地方講透,多講幾遍。而那些需要記憶、記誦的東西少講一些,避免他們因記不住而不想記。
假期將會(huì )重新整理課程思路,重點(diǎn)突出關(guān)鍵知識點(diǎn),并且對進(jìn)度進(jìn)行從新安排;虛心接受聽(tīng)課老師的意見(jiàn),將新思路應用到課程設計中;將教學(xué)方法進(jìn)行調整,以任務(wù)驅動(dòng)法為重點(diǎn),改變過(guò)去以講授法為主的教學(xué)思路;還課堂與學(xué)生,多進(jìn)行課堂討論,改進(jìn)提高教學(xué)效果。
二、實(shí)操教學(xué)工作:
本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排,教學(xué)17級機器人1班的實(shí)訓教學(xué)。
17機器人作為第一屆機器人班,教學(xué)、備課、PPT的制作均沒(méi)有現成的模板。只能在實(shí)踐中學(xué)習,通過(guò)不斷的教學(xué)與嘗試,摸索出了一條理論+實(shí)訓并行的教學(xué)方式,一邊將理論知識講透徹,一邊實(shí)操檢驗真理。目前已經(jīng)取得一定效果。
我們的學(xué)生的特點(diǎn)是實(shí)操上手快,但是遺忘的.也快,這是因為理論知識不扎實(shí)造成的。所以接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,要想辦法將理論知識消化成簡(jiǎn)單易記的知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)操中以理論知識為導向,循序漸進(jìn)。
三、其它工作:
1、協(xié)助了教研組進(jìn)行新的實(shí)訓基地的建設工作。
2、參加了新安監基地的培訓。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 11
時(shí)光荏苒,又一年的教學(xué)工作劃上了句號。本學(xué)期擔任三年級、學(xué)前班的教學(xué),回顧這學(xué)期的工作,是挑戰和成長(cháng)的一學(xué)期,經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長(cháng),使我更加自信的面對今后的教學(xué)工作了,F將總結如下:
一、關(guān)于課堂。
三年級的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動(dòng)發(fā)言,很多孩子的想法、觀(guān)點(diǎn)都讓我覺(jué)得很棒。孩子們回家也喜歡讀書(shū),家長(cháng)還經(jīng)常分享孩子讀書(shū)的視頻。這種愛(ài)思考、喜歡分享新想法、讀書(shū)的好的習慣在家長(cháng)會(huì )上也大力表?yè)P家長(cháng)們在配合。希望能夠繼續保持好的學(xué)習習慣。三5班的孩子,整體上學(xué)習能力較強,對知識的理解和掌握能力都不錯,他們的課堂表現也很活躍,優(yōu)生們衣灰很樂(lè )意幫助他人,達到共同進(jìn)步。良好的班級學(xué)習習慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續學(xué)習攀登英語(yǔ),本學(xué)期培養的小老師都能很好的輔助課堂,而爭當小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著(zhù),這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。家長(cháng)開(kāi)放日我們也很好的向家長(cháng)展示了孩子們的精彩一面,孩子們在表現贏(yíng)得陣陣掌聲。家長(cháng)們都一致認可這種模式,看到孩子成長(cháng),我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,是教學(xué)中一直要堅持的。
二、關(guān)于輔差。
良好的學(xué)習成績(jì)反饋才會(huì )讓老師教得更加有信心,而一個(gè)班級學(xué)生的程度不一,有些孩子在學(xué)習程度上就是比別人慢點(diǎn),需要老師耐心指導。因此,輔差是最好的途徑。每個(gè)單元,每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書(shū)文,三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著(zhù)她學(xué)習了,每天都很自覺(jué)的讀書(shū)過(guò)關(guān)。而她跟大家分享,如果不是堅持找老師過(guò)關(guān)單詞、課文,請教難題,她不會(huì )有這么大的進(jìn)步的?吹剿麄儗W(xué)習越來(lái)越自信、我想所有的付出都是值得的,沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)習保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。
三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習。
本學(xué)期在杜海梅組長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們英語(yǔ)組開(kāi)展了組內讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)研讀《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》這本書(shū),我獲益匪淺。書(shū)中創(chuàng )新的教學(xué)理念。讓喜歡聽(tīng)故事的我愛(ài)不釋手。每月的`讀書(shū)筆記,讓我能更好的去理解這本書(shū)。Storiesareeverywhere(故事無(wú)處不在),學(xué)習始于故事,故事永遠伴隨著(zhù)我們,伴隨著(zhù)我們的教學(xué),從童年到老年,從課堂到職場(chǎng),從故土到異鄉。故事的文本再構,可以讓課堂更豐富,這個(gè)需要老師一定的功底,因此不斷學(xué)習,才能將這些精彩的點(diǎn)子應用到課堂當中。而書(shū)中的另一章節—講故事。教我們講故事的時(shí)候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入,以及上臺、下臺。很多細節都要注意,而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語(yǔ)讀書(shū)結合,讓學(xué)生模仿講得一口標準、地道的口語(yǔ)。以及在角色扮演中表情豐富,這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外,還堅持著(zhù)背誦《英語(yǔ)課標標準》,課標的背誦,讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,了解學(xué)生的學(xué)習能力及掌握現狀,讓我們明白教師是“用教科書(shū)教,而不是教教科書(shū)”。
四、關(guān)于個(gè)人成長(cháng)。
本學(xué)期承擔了一次集團內公開(kāi)課。沒(méi)有表現得很好,在處理課堂,好的老師應該是在設計課堂的時(shí)候有預見(jiàn)性,沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此,我牢記于心。在期末師徒結對,五年級下冊的同課異構中,我通過(guò)認真設計課堂,還有讓師父杜海梅老師給我提出意見(jiàn)并修改,我將師父的點(diǎn)子用到課堂當中,孩子們配合得很好,課堂進(jìn)展順利,因此也評比到組內的一等獎。這個(gè)一等獎來(lái)得太珍貴,它告訴我以后要精心準備每一課,學(xué)會(huì )預設課堂,多學(xué)習,將好的課堂思路應用到課堂當中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)得有趣,課堂才有意義。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習之路,只有不段學(xué)習,才能開(kāi)出理想的教學(xué)之花。
以上是本學(xué)期的工作總結,一分耕耘一分收獲,堅持輔差、堅持準備課、堅持請教學(xué)習,就會(huì )有好的成果。而這些讓我對今后的教學(xué)也更加有信心了。當一名老師真的很好。工作之余,我還堅持每天鍛煉,比較難得的是鍛煉由以前的排斥,變得每天主動(dòng)去做的事情。每天都很充實(shí)。一直都朝著(zhù)我向往的理想狀態(tài)——開(kāi)心工作,快樂(lè )生活努力著(zhù)。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 12
回顧這半年的工作歷程,有奮斗,有拼搏,有付出,有努力,更有收獲。工作雖然繁雜、忙碌,但在自己的不斷努力下,能比較得心應手的處理與解決,較圓滿(mǎn)的完成各項任務(wù)!
一、教學(xué)工作。
這學(xué)期,我負責四年級四個(gè)班級的信息技術(shù)課教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。為了上好每一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極制作課件,準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
二、日常工作。
1、學(xué)籍管理工作。在開(kāi)學(xué)初需要填好各種報表上報給區里,這就需要需要事先做好統計工作。本學(xué)期由于需要建立全國統一的學(xué)籍系統,為做好學(xué)籍系統建設工作,這些日子一直在忙碌著(zhù),每天上班來(lái)到學(xué)校就上QQ,盯著(zhù)電腦看學(xué)籍群里的動(dòng)態(tài),發(fā)布學(xué)籍填寫(xiě)及錄入時(shí)遇到的問(wèn)題,還要自己先試著(zhù)錄入看有什么問(wèn)題。我們學(xué)校的學(xué)生不但數量多,而且還是一校三址,傳達填寫(xiě)學(xué)生基本信息表的要求就分了三址召開(kāi)了三次會(huì )議,這得感謝我們敬愛(ài)的劉書(shū)記,不但陪著(zhù)我去三址開(kāi)會(huì ),還開(kāi)自己的車(chē)載著(zhù)我去……
學(xué)籍錄入系統對填寫(xiě)的信息要求相當精準,在要填寫(xiě)的72項內容中只要有一項內容不對或不填,都不能驗收成功。在召開(kāi)學(xué)籍錄入會(huì )后,我更忙了。每天的電話(huà)都要打爆,每天至少充2次電。不管幾點(diǎn),都晚上10點(diǎn)多了,電話(huà)還在響。有時(shí)相同的問(wèn)題、同一個(gè)人,我已經(jīng)回答幾遍了,還在打電話(huà)問(wèn)。因為關(guān)系到學(xué)生以后的異動(dòng)、升級、畢業(yè)、成長(cháng)記錄等,我不厭其煩的解答、請示上面領(lǐng)導……
學(xué)籍照片的采集工作又是一項艱難而艱巨的任務(wù),我校近4000人的學(xué)籍照片采集工作,難度可想而知。
學(xué)籍照片采集的要求為:
1)淡藍色背景顏色,近期正面免冠彩色頭像數碼照片。
2)照片規格:260(寬)×320(高),分辨率150dpi以上。
。匆淮缯掌纯,在采集時(shí),只要相差不大就沒(méi)有問(wèn)題)
3)人像在相片矩形框內水平居中,頭部占照片尺寸的2/3,常戴眼鏡的學(xué)生應配戴眼鏡,人像清晰,層次豐富,神態(tài)自然,無(wú)明顯畸變。
4)數碼照片要求為jpg格式。
5)照片文件大小應小于60K。
6)照片以學(xué)生的身份證號碼命名。
面對一大串的要求,不說(shuō)別的,就光是以身份證號碼命名照片這項,如果照完相片后自己手動(dòng)輸入身份證號碼,不但準確率無(wú)法保證,還需要大量的時(shí)間。真得感謝老公,熬了3個(gè)晚上,終于幫我制作了一款軟件,輕松一步就能達到要求。(用起來(lái)超爽。┱障鄷r(shí)先要按照模板中的順序把學(xué)生排好隊伍,然后讓學(xué)生站在藍布前,自己邊調整三腳架的高度,邊點(diǎn)名讓學(xué)生照相。(防止由于不認識各班學(xué)生,而把學(xué)生的身份證號碼弄錯。)一天下來(lái),嗓子已經(jīng)腫得老高,回到家里一句話(huà)也不想說(shuō)了。這項工作還要感謝各位班主任給予我的很大幫助,才能使得工作能夠快速、高效的完成。
收集學(xué)生的信息模板時(shí),我只能一個(gè)班級一個(gè)班級的查找原因。在各班錄入的時(shí)候,我已經(jīng)說(shuō)明要在錄入完成后單擊“開(kāi)始檢查”,如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修改,直到檢查無(wú)誤,可以上傳時(shí)才能上交模板,可是交上來(lái)的模板還是錯誤百出,很多班級都沒(méi)有按照要求檢查,模板中存在很多問(wèn)題。找到原因后求班主任幫我改正好再拿回來(lái)。有時(shí),班主任看到我,就問(wèn):你怎么又來(lái)了,我們班還有誰(shuí)的內容不對?我笑著(zhù)說(shuō):革命尚未成功,同志仍需努力。
2、照相、網(wǎng)站上傳工作。這學(xué)期共照相205次。網(wǎng)站上傳201次(其中以我的名字發(fā)布的新聞?dòng)?99次,為其他人發(fā)的新聞添加圖片2次,為其他人發(fā)新聞縮小圖片14次)。每次活動(dòng)都需要我用相機記錄下那精彩、難忘的瞬間。很多時(shí)候都是一天要同時(shí)承擔幾個(gè)活動(dòng)項目的照相工作,真的很辛苦,每當活動(dòng)結束后,腰都要折了?墒俏业墓ぷ鬟沒(méi)有結束,我還要把當天的新聞上傳到學(xué)校網(wǎng)站。挑選圖片——調整圖片尺寸——上傳,一系列動(dòng)作結束后,有時(shí)天已經(jīng)黑了。不記得這已經(jīng)是第多少次晚走了。我們學(xué)校一校三址,這給我的工作又帶來(lái)不小麻煩,有時(shí)三個(gè)校址同時(shí)有會(huì ),為了網(wǎng)站新聞的完整性,需要等其他校址把圖片傳過(guò)來(lái)。這一等就不知道是什么時(shí)候了,有時(shí)實(shí)在是太晚了,我只能把圖片拷貝到家里再上傳到網(wǎng)上。有時(shí)同事看到我問(wèn):怎么每次看到你,你都在跑呀?
3、一樓電子大屏幕更換工作。這學(xué)期電子大屏共更改版面5次,更改圖片新聞20次。每天,在一樓大屏幕上都能瀏覽到學(xué)校一周所要開(kāi)展的活動(dòng)和上一周圖片新聞。為了更好的發(fā)揮電子大屏的`作用,我每周都要定時(shí)更換圖片和文字。圖片需要我用軟件處理后導入大屏中。有時(shí),平時(shí)工作比較忙,我就要利用休息的時(shí)間把圖片導入到一樓大屏幕,以保證周一能正常的播放。
4、掃描圖片工作。這學(xué)期共掃描圖片23次。有時(shí)大家著(zhù)急要用到圖片,我就得晚走一會(huì ),把圖片掃描完。為了增加食堂的透明度,讓家長(cháng)了解學(xué)校食堂的菜譜,每周的菜譜我都要掃描好上傳到網(wǎng)站上。
5、刻錄工作。大家都知道,光盤(pán)刻錄對格式是有要求的,而且有時(shí)只需要光盤(pán)上的一部分內容,我只有先把內容導入到電腦中,然后裁剪到合適的位置,再把格式轉換好刻錄到新的光盤(pán)上。
6、課件制作。這學(xué)期共制作大型課件4個(gè)。課件制作是一項很瑣碎的活,也許有人說(shuō),這課件本身也沒(méi)有什么難度呀?墒乔捌诘臏蕚涔ぷ饕龅孟喈斣敿,有時(shí)查找圖片就需要很長(cháng)時(shí)間。每次的課件少說(shuō)也有二百來(lái)張,這其中用到的圖片就需要二、三百張。是多么浩大的工程呀。大多數課件制作的活都是急活,有時(shí),我是前一天下午接到通知要做課件,第二天就要用。這樣我只能自己加班加點(diǎn)的完成,有時(shí)一干就是半夜。有時(shí)活雖然不是特別著(zhù)急,但白天還有其他活動(dòng)要我參與,沒(méi)辦法這就需要我連續幾天熬夜把活干完。但每當看到會(huì )議、活動(dòng)能非常圓滿(mǎn)、順利的結束,我的心里就非常開(kāi)心,再苦再累也值得。
7、管理“兩室”。中會(huì )議室和電子備課室的使用和管理由我來(lái)負責。每當會(huì )議前,我要把會(huì )議室的大屏、投影準備好。會(huì )上還要負責照相工作。那就需要我兩頭兼顧,來(lái)回跑,只有把工作做到細致,才能保證會(huì )議的順利進(jìn)行。星星點(diǎn)點(diǎn),不勝枚舉。
8、日常的照片查找及各類(lèi)報表的填寫(xiě)等工作。平日里,要幫助同事及各個(gè)領(lǐng)導查找需要的各種照片及相應素材。接收上級領(lǐng)導的各類(lèi)報表及完成填寫(xiě)任務(wù)。
流水帳式的羅列,雖未盡言工作全貌,終能現之一角方圓。
“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”是我終生之座右銘。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 13
日子過(guò)的真快,每每到了寫(xiě)工作總結時(shí)方感到一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,從春到夏,草枯草綠,季節與年輪隨思想又過(guò)了一個(gè)輪回。
這一學(xué)期來(lái)我做了以下工作:
一、努力學(xué)習,認真鉆研,不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期我繼續自學(xué)音樂(lè )知識,識譜,彈琴與樂(lè )理。我看了《士兵突擊》,深受主人公許三多的“不拋棄,不放棄”的精神鼓舞,對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)要求更嚴格一些。堅持每天練習電子琴。每天練習識譜。通過(guò)學(xué)習我認為自己有了一定的提高,對電子琴的節奏和音色的把握有了一些感覺(jué),有時(shí)候感覺(jué)到音樂(lè )是要用心感受的。這要感謝x老師,是她對音樂(lè )的熱愛(ài)與堅持感染著(zhù)我,每每我對哪一句歌譜試不出來(lái)的時(shí)候,她永遠都能幫我試出來(lái),而每每這時(shí)我便更堅定了自己一定要學(xué)會(huì )識譜。于是日子便在練琴與識譜的憂(yōu)與樂(lè )中過(guò)的好快好快。在進(jìn)步中每天是這樣的充實(shí)。我感謝有機會(huì )教了音樂(lè )。我喜歡音樂(lè )。而于是,我也得到了學(xué)生的喜歡,同學(xué)們都很喜歡我的音樂(lè )課。并得到了同事的認可。
二、服從領(lǐng)導,團結協(xié)作,努力完成團體操排練。
本學(xué)期在董校長(cháng)的領(lǐng)導下,在音體組組長(cháng)xx老師,初一班主任xx老師,及政教處的xx主任及xx老師的配合下。我們完成了一項我認為做不了的工作。就是全鄉師生運動(dòng)會(huì )的團體操排練。
記得起初,校長(cháng)找到了作為音樂(lè )教師的我,問(wèn)我如何辦,我說(shuō)我沒(méi)排過(guò),沒(méi)有信心,不行的話(huà),我們就排個(gè)軍體操吧,因為我不會(huì )排隊型,從來(lái)沒(méi)有做這項工作。后來(lái)多虧音體美組的組長(cháng)x老師,二話(huà)沒(méi)說(shuō),開(kāi)始排隊型,與楊秋霞老師一同研究起來(lái),從每個(gè)隊型的形成到下一個(gè)隊形的變化,一個(gè)方案成立了但又推倒了,一個(gè)背景音樂(lè )選定了,但又推倒了,我們就是這個(gè)從隊形到背景音樂(lè ),最后到背景音樂(lè ),每天早上一上班,楊老師就來(lái)找我商談她晚上睡不著(zhù)覺(jué)想出的隊型,在校長(cháng)的堅定領(lǐng)導下,在楊老師的努力下,我每天最后一節課在廣播室指揮我們的隊型,有時(shí)候因為初二的學(xué)生不認真練而著(zhù)急嗓子都喊啞了,有時(shí)因自己面對第一次指揮不知如何用擴音器而難過(guò)。面對的困難我們竟一一克服了。一次一次的排練,近兩個(gè)月過(guò)了,運動(dòng)會(huì )那天,我們終于成功的出演了《老師你好》為主題的團體操。隨著(zhù)湯燦那動(dòng)人的歌聲,彩虹傘的道具依次慢慢打開(kāi),李興東,謝文然同學(xué)那感人朗誦觸動(dòng)了師生的心靈,孔云同學(xué)美麗的'獨舞隨之打動(dòng)了師生。整個(gè)團體操同學(xué)們做的相當認真,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái),我們甚至用了三名老師。我們得到了同事們的認可。我很高興。感受到了團隊的力量。有了這個(gè)工作經(jīng)歷,再有這樣的工作任務(wù),我不會(huì )再有一點(diǎn)不自信。真的很感謝所有參與的老師和同學(xué)們。
總之,本學(xué)期我做了我能做的,我沒(méi)有讓時(shí)光虛度,雖然我們的現在的辦學(xué)條件不好。我們對未來(lái)學(xué)校的樣子還不明了。但我卻在自我發(fā)展與工作中做自已認為有意義的事,好好做人,知榮恥。就象在師德活動(dòng)論壇上我受到領(lǐng)導表?yè)P一樣,我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)。用實(shí)際行動(dòng)對得起崗位,對得起自己。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 14
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,想說(shuō)的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。
一、加強思想政治學(xué)習,提高師德修養
我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并完成教學(xué)任務(wù)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1、在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,創(chuàng )設情境,鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,幾次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
三、用功學(xué)習不斷攀高
“書(shū)山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睂W(xué)習是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。俗話(huà)說(shuō):“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),積極參與繼續教育的學(xué)習,積極努力把握學(xué)習機會(huì )。每次教研聽(tīng)課我都積極參加,并認真地作好記錄。還能認真地總結教學(xué)經(jīng)驗,把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會(huì )記錄下來(lái)。在課余的時(shí)間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習的.資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
四、用愛(ài)育人以心取信
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用機會(huì ),如利用教材內容對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,讓他們學(xué)會(huì )處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jì)低下”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我時(shí)常給予鼓勵和幫助,為他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣,真心地與他們交朋友。
五、用心教學(xué)以德取績(jì)
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:"認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果。"因此,他強調"教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著(zhù)眼于"導",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)會(huì ),會(huì )學(xué)。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),都注重于調動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)拓學(xué)生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習中相互探討、交流中各抒己見(jiàn),鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習的興趣,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習中積極主動(dòng)、認真參與整個(gè)認知過(guò)程,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 15
轉眼間,這學(xué)期的工作就快結束了;仡欉@學(xué)期的工作,在各位領(lǐng)導老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓孩子們在這個(gè)溫馨的大家庭中幸福的成長(cháng)與學(xué)習,看著(zhù)孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉,為了更好的做好以后的工作,我對本學(xué)期的工作做如下總結:
一、教學(xué)方面
從本班的幼兒實(shí)際情況出發(fā),每周都安排好周計劃活動(dòng)內容,在活動(dòng)中體現實(shí)際操作學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習中的主人。在上課前教案準備充分,內容豐富新穎生動(dòng),并產(chǎn)生了較強的操作性。教態(tài)自然,表情豐富多樣,具有兒童化形象化,與學(xué)生們交流順暢,每天都想出的很融洽。我個(gè)人覺(jué)得只有創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的.學(xué)習環(huán)境,才能讓幼兒大膽發(fā)散自己的思維,充分運用自己的五大感官,讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中尋找問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
二、衛生習慣
每天保持幼兒足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各項體育活動(dòng),鍛煉身體。每天督促學(xué)生按時(shí)按量的喝水,保證身體成長(cháng)所需,每天定時(shí)打掃教室、睡房、廁所衛生,幫助幼兒養成便后洗手的好習慣,能主動(dòng)在餐前餐后洗手。
三、家園溝通
主動(dòng)親切地與家長(cháng)交流,了解幼兒在家里的學(xué)習生活交際情況。同時(shí)呢,通過(guò)和家長(cháng)的交流與溝通,讓家長(cháng)能夠了解自己的孩子在校表現情況,給與及時(shí)正確的指導。促進(jìn)幼兒更好更快的成長(cháng)。當然呢,在與家長(cháng)交流的過(guò)程中,我們不僅要做到有禮,熱情,還需要有耐心。真誠的與家長(cháng)進(jìn)行交流。
四、安全工作
在一天的教學(xué)活動(dòng)安排中,安全始終都是工作的中心,也就是所謂的重中之重,只有確保了安全工作,才能是其他各項工作正常穩定的順利開(kāi)展。為校園建設、教師工作、學(xué)生學(xué)習提供良好的環(huán)境。
五、反思和今后改進(jìn)的方向
通過(guò)一學(xué)期的工作,在許多方面都得到了一定的進(jìn)步與提升。當然了,也還存在很多的不足與欠缺。比如說(shuō)在與學(xué)生、老師、家長(cháng)交流方面能力都得到了一定的提升,自己的工作能力也有相關(guān)程度的加強。不足的是還需要向有經(jīng)驗的老師們多學(xué)習學(xué)習,提升加強自己的實(shí)力,諸如如何與孩子更好地互動(dòng)交流,像孩子傳播知識,盡我所能,盡心盡力的幫助孩子健康成長(cháng)。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 16
一、個(gè)人研修以及師德建設
1.以《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》為依據,貫徹黨的教育方針,規范職業(yè)行為,明確師德底線(xiàn),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師,著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
2.以新課標為依據,對新教材進(jìn)行深入細致的閱讀、研究,.以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
3.認真參與組內研修活動(dòng),加強組內以及教學(xué)研究專(zhuān)題,積極參加校外專(zhuān)業(yè)培訓,做到在校外是知識的學(xué)習者,在校內是知識的傳播著(zhù)者。團結同事,積極籌備各項比賽和活動(dòng)。
二、基本工作
本學(xué)期擔任四年級六副班主任,在班級管理中,積極配合班主任以及各科任課老師,落實(shí)班級文化的建設與執行以及班級管理隊伍的培訓與培養,并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加班級、學(xué)校各項活動(dòng),增進(jìn)了學(xué)生間的感情,增強了班級的凝聚力,實(shí)現了班級管理的和諧發(fā)展,在春季運動(dòng)會(huì )中本班獲得“四年級A組團體總分第一”、“女子4×100接力第一名”、“最佳環(huán)保獎”;在第五屆微電影大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎;第四屆易聯(lián)杯班里足球聯(lián)賽中榮獲季軍;在足球班級聯(lián)賽啦啦操展演中榮獲最佳創(chuàng )編表演獎;在第16屆蘭亭之路硬筆書(shū)法大賽中榮獲集體二等獎;在第十七屆春芽杯硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)勝班級稱(chēng)號;第九屆現場(chǎng)作文大賽中榮獲集體二等獎。承擔二年級A組1-2班、四年級1-7班的科學(xué)教學(xué)工作;擔任四年級六班的副班主任一職;擔任航模俱樂(lè )部、科學(xué)魔術(shù)社團的負責老師;楊勇思維空間技術(shù)編輯;積極參與學(xué)校以及組內各項活動(dòng)、比賽的宣傳、籌備和策劃。
本學(xué)期青年賽教課為《隱藏自己——保護色與仿生應用》,在保護秦嶺生態(tài)環(huán)境的'情景設置下,以小志愿者的“每日分享”引導學(xué)生關(guān)注,增強學(xué)生環(huán)保意識。通過(guò)“神奇動(dòng)物在哪里”、“最強大腦”兩個(gè)游戲以及創(chuàng )意搭建,循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對“保護色”的理解,在自主探究中培養了認真觀(guān)察、細心收集、合理推測、嚴謹驗證、詳實(shí)記錄、大膽創(chuàng )造的科學(xué)核心素養,同時(shí)也培養了學(xué)生藝術(shù)造型設計和審美的能力,體現了“做中學(xué)”的理念,從而輕松突破本節課的難點(diǎn)。最后聯(lián)系實(shí)際,受自然界中保護色的啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的靈感與創(chuàng )意,了解保護色在生活中的應用,至此,學(xué)生不僅知道了保護色的概念及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,而且了解了仿生應用這一拓展內容。
三、在校內、外各類(lèi)大型活動(dòng)中所承擔的具體工作
1.春季運動(dòng)會(huì )檢錄
2.19屆校園創(chuàng )意科技節策劃與籌備
3.523全國小教會(huì )組內布展、社團展示
4.參與四年級研學(xué)工作并編寫(xiě)研學(xué)手冊科學(xué)部分的內容
5.xx省教育廳2019年中小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)備課組成員
四、個(gè)人榮譽(yù)
環(huán)球自然日科普繪畫(huà)賽xx省決賽二等獎和三等獎
xx市科普知識競賽“先進(jìn)個(gè)人獎”
xx省第十屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎“優(yōu)秀園丁獎”
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 17
忙碌而有序的一學(xué)期已悄然逝去,我加入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)有大半年時(shí)間了。工作室各位老師好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、真誠勤奮的精神給予我很大的動(dòng)力和感觸,讓我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的感動(dòng)與收獲,也讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上慢慢成長(cháng)。就本學(xué)期學(xué)習,總結如下:
一、建立制度,制定目標
工作室成立伊始,工作室就建立健全了工作室工作機制,使工作室工作規范化、制度化、科學(xué)化。在健全制度的同時(shí),制定了工作室三年發(fā)展計劃及各成員三年發(fā)展目標,為我們各成員這三年的學(xué)習確立了明確的學(xué)習目標。
二、課題研究,提升素養
這學(xué)期,工作室引領(lǐng)各成員對“翻轉課堂”進(jìn)行了一系列的課題研究,同時(shí)申報蕪湖市立項課題《農村環(huán)境下基于微課資源的翻轉課堂研究》。隨著(zhù)農村小學(xué)“班班通”工程的實(shí)施,翻轉課堂教學(xué)模式也走進(jìn)了農村課堂。翻轉課堂模式是利用現代化的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和教學(xué)資源,重新構建教學(xué)過(guò)程的一種新型的教學(xué)模式。即,教師創(chuàng )建視頻,學(xué)生在家里或者其他的課外時(shí)間觀(guān)看老師的講解視頻,學(xué)習新知識,然后回到課堂,師生面對面相互交流,把原本需要帶回家的作業(yè)改成在課上完成的一種教學(xué)模式。翻轉課堂的開(kāi)展強調的是自主建構知識體系,對提升農村小學(xué)學(xué)生學(xué)習積極性、自主學(xué)習和合作學(xué)習能力有很大的促進(jìn)作用。
三、網(wǎng)絡(luò )研討,共同探究
工作室組織成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研討的話(huà)題中讓我感悟最深的有“如何持續維持小學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣”和“農村條件下有哪些適合學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)”。這兩個(gè)話(huà)題是我們農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在已久的難題。學(xué)習一種語(yǔ)言要有一定的語(yǔ)言環(huán)境,要遵循兒童學(xué)習心理,教師可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)作、情景諸方面找到入口,在活動(dòng)過(guò)程中采用形式多變的手法,鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中運用英語(yǔ),使學(xué)生處于興奮活躍的狀態(tài),從而提高學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。在農村小學(xué),學(xué)生不具備良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,缺乏家長(cháng)的有效監督,即使監督,也是低效甚至無(wú)效,學(xué)習得不到及時(shí)的幫助和指導,除了課堂上的學(xué)習,學(xué)生幾乎處于“單槍匹馬”的學(xué)習狀態(tài)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間只有每周的兩節課時(shí),學(xué)習時(shí)間短且任務(wù)重,在這種情況下,要提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,并始終保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,教師除了要努力提高課堂效率外,更重要的是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。與母語(yǔ)相比,這門(mén)語(yǔ)言對他們來(lái)說(shuō),具有一定的表達性障礙。教師要消除學(xué)生學(xué)習的壓力,激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的`欲望,就要充分精心地備好每一堂課,利用豐富的肢體語(yǔ)言、激勵性的話(huà)語(yǔ)鼓勵學(xué)生敢于開(kāi)口,給學(xué)生創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍,充分運用游戲、歌曲、表演來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,幫助記憶,讓學(xué)生充分感受到這門(mén)學(xué)科魅力所在,為學(xué)生打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)。在教學(xué)中利用現代信息技術(shù)設備的優(yōu)勢激活課堂,使課堂生動(dòng)活潑起來(lái),從而進(jìn)一步激發(fā)孩子對英語(yǔ)的喜愛(ài),使教學(xué)內容更直觀(guān)、更生動(dòng)。為了給學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供更多的時(shí)間與更大的空間,為學(xué)生創(chuàng )造更多聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的機會(huì ),教師有必要在有限的課堂教學(xué)之外,有效地開(kāi)展課外活動(dòng),把學(xué)科課教學(xué)與活動(dòng)課教學(xué)結合起來(lái),讓學(xué)生在動(dòng)中有知、樂(lè )中求學(xué),從而增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高農村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。
四、堅持學(xué)習,完善自我
加入工作室學(xué)習是我的幸運,我深深的體會(huì )到“學(xué)然后知不足”。今后我將多學(xué)習,勤反思,堅持做一名學(xué)習型的教師,不斷提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
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一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
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在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的'生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。
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在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
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安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作,認真填寫(xiě)交班內容。
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1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(cháng)密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 19
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費,現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結:
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召,并參與各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動(dòng),有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們,這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的'習慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習,盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此,我通過(guò)各種途徑及手段,自身素質(zhì)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具,讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣;為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng),我們單位要舉辦大型的畫(huà)展,這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品,但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫(huà)展,就要給家長(cháng)展示我們最好的成績(jì),我們就商議單獨的輔導孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導孩子們繪畫(huà),在這段時(shí)間里我從沒(méi)有中午休息過(guò),功夫不負有心人,最終我們班孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗,構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà)。
在本學(xué)期中,我們班多次被評為文明班級和衛生班級,這一切都是與我們大家的共同努力分不開(kāi)的。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通,詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō),你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子,這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài),只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心,還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,而是要放在心里,愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時(shí)的情緒,以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,幼兒園因為特殊的原因,孩子們尿褲子是經(jīng)常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,因為這是孩子的小秘密。愛(ài)孩子就是尊重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著(zhù)鼻涕,我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他,相反當我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)是給他送上紙,或親自為他擦干凈。愛(ài)孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 20
日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期,結合第八次課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教三年級的美術(shù)課和一年級的美術(shù)課和書(shū)法課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的.是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng);
同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多,還應開(kāi)設興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 21
一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的'轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法
博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好
到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 22
在時(shí)間老人的帶動(dòng)下,我們的工作在緊張忙碌中接近了尾聲;仡櫣ぷ,不禁思緒萬(wàn)千,看到了自己少許的進(jìn)步,也發(fā)現了不足之處。在這里我作一下簡(jiǎn)單的總結:
一、思想方面:
思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。嚴格按照學(xué)校規章制度約束自己,鞭策自己。一學(xué)期以來(lái),我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
二、教學(xué)方面:
本學(xué)期,我服從學(xué)校的安排,除了一直擔任四——六年級的'教科學(xué)教學(xué)工作之外,還擔任了初三化學(xué)的教學(xué)工作。在已有教學(xué)經(jīng)驗基礎上,對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作感覺(jué)不那么費勁了,但初三化學(xué)教學(xué)工作還很陌生,因為要面臨中考,提高升學(xué)率,所以我依然努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,爭取能夠在中考時(shí)打一勝仗。
在教學(xué)中,我認真鉆研新課標、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。在教學(xué)工作中,注重學(xué)生的“雙基”能力培養,特別重視學(xué)生實(shí)驗技能方面的能力。
在科學(xué)教學(xué)中,主要是以科學(xué)實(shí)驗為主,但最基礎的是要學(xué)會(huì )觀(guān)察。所以開(kāi)學(xué)第一天,我就告訴學(xué)生,學(xué)好科學(xué)課的基本方法,即觀(guān)察的方法,就是不但要用眼看、耳聽(tīng)、鼻聞,嘴嘗(不用)、還要用手摸。學(xué)生們學(xué)會(huì )了科學(xué)學(xué)習方法之后就容易多了。
在化學(xué)教學(xué)中,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。提高學(xué)生的能力,在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習,都不是“重結論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,而是重視獲取知識的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
本學(xué)期,在校領(lǐng)導的指示下,要求我們各學(xué)科教師授課中“教師少講學(xué)生多練”,改變“教師教學(xué)生學(xué)”的傳統教學(xué)模式,目的是為了使學(xué)生成為教育主體,不是為了單純的學(xué)而學(xué),還要學(xué)以致用?晌揖蜎](méi)有很好的利用,說(shuō)明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的,會(huì )阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中,要積極進(jìn)步,提高業(yè)務(wù)能力。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,我積極地去外校聽(tīng)課,多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學(xué)校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
本學(xué)期,為了加強教師的基本功,學(xué)校領(lǐng)導繼續讓每個(gè)人寫(xiě)黑板字、鋼筆字。每一項任務(wù)我都能認真對待,這也是為了讓自己的每一項基本功都能更上一層樓而努力。
四、繼續學(xué)習,不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電。然而在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,由于化學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上偶爾遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。
總之,一學(xué)期的工作結束了,有得意之處也有失意之處。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使各個(gè)方面都有更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 23
在過(guò)去的一學(xué)期里,我擔任高二年級三個(gè)班級(兩個(gè)理科重點(diǎn)班、一個(gè)文科普通班)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在過(guò)去的一學(xué)期時(shí)間里,我能夠按照學(xué)校的統一部署,根據教學(xué)工作計劃有針對性的組織教學(xué),F將我擔任的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、 用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
我注重學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新形勢下教育教學(xué)改革精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi),儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動(dòng)求智欲望呢?當前新語(yǔ)文教學(xué)理念要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的`培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體 感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現、挑戰與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求 具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。
應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣,其接受知識的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道, 實(shí)現提高學(xué)生信息素養,開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺。
教學(xué)中,一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授,內容上過(guò)于注重書(shū)本知識,結構上過(guò)于強調學(xué)科本位,實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學(xué)環(huán)節,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),調動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,不斷挑戰自我,擴展創(chuàng )造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓練,培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程,實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。 教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來(lái)有所作為,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習,終身學(xué)習,去吸收新東西,更新知識結構?梢(jiàn),方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對于高中學(xué)生而言,則需要一個(gè)反復的訓練過(guò)程。
為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進(jìn),小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和高考方向力求既有章法,又有創(chuàng )新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,教無(wú)定法,從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統,有序、有恒的訓練,使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)習效率,初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我也嘗到語(yǔ)文教學(xué)的成功和樂(lè )趣,三個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都有大的增量。當然,還有許多需要不斷完善的方面,我會(huì )注重自身教育教學(xué)理論學(xué)習,不斷地提高自身的教學(xué)能力。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 24
本學(xué)期,我仍舊擔任三年級、五年級的信息技術(shù)和三(1)班、三(4)班科學(xué)的教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習,順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。
以下我分學(xué)科對自己的教學(xué)工作作出。
一、信息技術(shù)學(xué)科。
1、教學(xué)方面。
認真備課。拿到教材后進(jìn)行了認真的鉆研,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容,我積極制作課件,準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。
努力上好每節課。做好課前準備,不打無(wú)準備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,開(kāi)學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統,并按教學(xué)需求安裝了必須的應用軟件,還特別想辦法給每臺電腦安裝了硬盤(pán)保護系統,保證每臺電腦在不出硬件故障的情況下正常運行。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導,課后及時(shí)做反思,找出不足。
2、業(yè)務(wù)方面。
我自知自己是半路出家,業(yè)務(wù)知識不夠扎實(shí),不夠精深。因此課外自覺(jué)學(xué)習業(yè)務(wù)知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
3、不足之處。
在工作中,我時(shí)常會(huì )碰到一些問(wèn)題,有些經(jīng)過(guò)思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時(shí)間來(lái)提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向:
。1)加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習,在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
。2)在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
。3)對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
。4)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
二、科學(xué)學(xué)科。
這門(mén)課知識面非常廣,實(shí)驗非常多,不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識,更要培養學(xué)生動(dòng)手和研究的能力,因此,對于這門(mén)學(xué)科,我絲毫不敢怠慢。
拿到科學(xué)教材后,我整體瀏覽了一遍,初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內容。然后,我又仔細研讀了教師用書(shū),對教學(xué)目標和教學(xué)方法有了大致的認識。
上課前,我認真研讀教材和教師用書(shū),上網(wǎng)查閱資料,先理清整個(gè)單元的教學(xué)思路,找出重點(diǎn)難點(diǎn),然后根據本地環(huán)境和學(xué)校實(shí)際開(kāi)始教學(xué)設計。在做教學(xué)設計時(shí),我盡量體現學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生去自主探究,產(chǎn)生對科學(xué)的興趣,掌握自主學(xué)習的方法,鍛煉自主研究的能力。
科學(xué)課有很多的實(shí)驗,這些實(shí)驗能幫助學(xué)生更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。但由于學(xué)校場(chǎng)地有限,實(shí)驗室不夠,我和余武來(lái)老師的`又有很多時(shí)候是沖突的,所以實(shí)驗很難進(jìn)行。因此,我在課前就精心準備,盡量每個(gè)實(shí)驗都做,雖然只是演示實(shí)驗,但也能給學(xué)生以直觀(guān)的感受,引起他們的好奇心,吸引他們的注意,引導他們進(jìn)行觀(guān)察和思考。有時(shí)候,我又在課堂上引導學(xué)生設計實(shí)驗,強調注意的要點(diǎn),在有條件的情況下,布置學(xué)生回家去進(jìn)行實(shí)驗,填寫(xiě)好實(shí)驗記錄,回校后再與同學(xué)們一起交流。
課堂上,我盡量做到精講,注重引導學(xué)生去觀(guān)察、回憶和思考。認真作好板書(shū),對知識點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè),對整堂課學(xué)習的內容進(jìn)行和回顧,及時(shí)查找出不足之處。
課后及時(shí)反思課堂上遇到的問(wèn)題,有不懂的時(shí)候就跑去請教有經(jīng)驗的余武來(lái)老師,在他的指導下使我又有了新的認識,教學(xué)能力又得到了提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 25
一學(xué)期的教學(xué)又告結束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,感慨萬(wàn)千,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹記于下,權作教訓的總結。
一、狠抓基礎知識和基本技能
落實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能,在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累,對課文重點(diǎn)句子的理解等,我都逐一進(jìn)行講解或強調,以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、靈活機動(dòng)處理教學(xué)方法
在教學(xué)中根據學(xué)生的`學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jì)卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講,及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
四、做好轉差工作
本班極需幫助的學(xué)困生大約有五名,提高他們的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助學(xué)困生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容,每天讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因為是多名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習效果,及時(shí)給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的信心。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容,分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集,并收集符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識,訓練了動(dòng)腦的能力。
4、布置不同程度的立體作業(yè),開(kāi)闊孩子的眼界,鍛煉其能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 26
近一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心,幫助下,全體科任教師的共同努力下,同學(xué)們逐漸成長(cháng),目前的五年級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。
我一直認為,習慣不好,學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展,所以堅持“德育為首”的理念,大力加強學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌,衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:
一、抓班級文化建設,讓學(xué)生有歸宿感,成就感
學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習,生活的,成長(cháng),就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級,要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級,就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊,我把這樣的一個(gè)管理理念,教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中,就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà),在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好,特長(cháng),優(yōu)點(diǎn),不足,競爭對手,學(xué)習目標等,這樣在每次的作業(yè)中,每次的測試中都有一個(gè)很好的參照,這也是一種很好的激勵方式,讓每個(gè)孩子都有展示自我的'舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中,記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況的,衛生情況的,紀律情況的等,經(jīng)過(guò)這一系列的評比,激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星,進(jìn)步之星等。
二、多維約束,激發(fā)責任
我認為,班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理,使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管是為了不管”的目的,同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心,沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成,為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,人人參與,形成責任分攤制度,并全面實(shí)施,真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,有人管事,多維管理。制定責任分工時(shí),我相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,我的責任。
三、培優(yōu)輔差,人人發(fā)展
由于各種原因,同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,這是老師最頭痛的事情,我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì),F今社會(huì )越來(lái)越重視能力,成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準,因此我很注重能力的培養,創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),開(kāi)展了一些主題鮮明,教育性強的班會(huì ),有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神,培養了學(xué)生的毅力,提升了學(xué)生各方面的能力。
總之,和同學(xué)們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,欣慰;他們的每一次退步,懶惰我也會(huì )生氣,著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 27
真是光陰似箭,日月如梭,一轉瞬一個(gè)學(xué)期的工作馬上完畢;貞涍@一學(xué)期以來(lái),我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培育創(chuàng )新精神、實(shí)現素養教育為目標,結合本班學(xué)生實(shí)際狀況,堅持仔細備課、上課、準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注意培育學(xué)生各方面的力量,使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的學(xué)問(wèn),從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、課前仔細備課。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前仔細鉆研教材,把握教材體系、根本內容及其內在聯(lián)系。仔細備課,設計好每一堂課的教學(xué)內容,根據新課程標準的要求領(lǐng)悟教材內容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點(diǎn)的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法,強化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素養力量,注意抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握學(xué)問(wèn)的規律,把握教材的關(guān)鍵。依據本班學(xué)生的特點(diǎn),對學(xué)生實(shí)際仔細選擇教法,實(shí)行相應的預防措施,細心地進(jìn)展課堂設計,解決把已把握的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生,保證了課堂教學(xué)的正常有序的進(jìn)展。
二、仔細上課,向課堂要質(zhì)量。
1、重點(diǎn)培育學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)根底,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,語(yǔ)文的根底學(xué)問(wèn)和根本技能照舊不能無(wú)視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)仔細、清晰開(kāi)頭做起,明確了學(xué)生學(xué)習目的,端正了學(xué)習態(tài)度,平常加強了生字和新詞的默寫(xiě),從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注意了對語(yǔ)文根底的回憶和復習,如:構造一樣找詞語(yǔ),修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積存、重點(diǎn)句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。此外,對于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課用心,不懂多問(wèn),力求把握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的根底上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)和根本技能。
2、提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地,語(yǔ)文又是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)才智的學(xué)科。在新課改的大背景中用新的課程改革理念,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生組動(dòng)協(xié)作教師的教學(xué),恰當、合理的引導學(xué)生提出問(wèn)題,組爭論、思索,有意識的培育學(xué)生的思維力量。做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)生之間,師生之間的互動(dòng),循循善誘地教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培育學(xué)生的創(chuàng )新力量,鍛煉他們的綜合素養力量。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力表達教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文素養,提高課堂教學(xué)效率。
3、學(xué)業(yè)評價(jià)。
準時(shí)批改作業(yè),了解學(xué)習狀況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生相互批改、自改為輔。嚴格要求,急躁輔導,準時(shí)查缺不漏,重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,準時(shí)補差。組織好每次單元測驗,準時(shí)批改、總結、評價(jià)、更正。當檢測不抱負時(shí),評價(jià)盡量用確定贊揚的語(yǔ)氣,少批判,多教育,因勢利導,奇妙動(dòng)聽(tīng)的提出學(xué)生存在的問(wèn)題,并幫忙他們轉變學(xué)習方法。
三、注意課內外結合,培育大語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念。
在新世紀里,課外閱讀是我們人類(lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域,更是人類(lèi)進(jìn)展的一種重要的精神資源。作為一名教育者,我充分利用這種資源,開(kāi)掘學(xué)生多方面的潛能,把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地,讓我們的語(yǔ)文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開(kāi)拓課外閱讀更寬闊的天地。
我班的很多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動(dòng)情節的就走馬觀(guān)花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積存學(xué)問(wèn),吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書(shū)方法,進(jìn)一步引導他們不但要愛(ài)“讀”,而且會(huì )“讀”,要讀得更好更有收獲。
四、急躁輔導后進(jìn)生
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控力量,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),對于后進(jìn)生,我將嚴格與慈祥相結合,我對他們嚴格要求,培育他們良好的.學(xué)習習慣,多鼓舞他們,揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進(jìn)生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進(jìn)展輔導,強化他們的學(xué)習意識,提高他們的學(xué)習興趣,促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進(jìn)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率。本學(xué)期以來(lái)我仍舊堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導工作中,我主要采納“抓兩頭,扶中間”的方法,注意培育優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)展輔導和幫忙。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭,從贊美著(zhù)手,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。注意鼓舞他們,供應更多的時(shí)機給他們,使他們在學(xué)習上、品德上也能取得進(jìn)步,讓他們漸漸對學(xué)習產(chǎn)生深厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng )設時(shí)機,賜予鼓舞,樹(shù)立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔,又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
五、教學(xué)中的缺乏及今后努力的方向
。ㄒ唬┤狈Ψ矫
1、注意根本功的訓練,輕視了閱讀短文分析力量的培育。
2、局部學(xué)生的學(xué)習積極性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái),學(xué)習氣氛不夠好,特殊是差生對學(xué)習失去了信念,缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
3、與學(xué)生家長(cháng)的溝通不夠,對差生的教育效果不抱負。
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在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言安康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注意身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,揚長(cháng)避短,盡職盡責地做好工作,做一名更為合格的教師。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 28
在這個(gè)學(xué)期,我將繼續擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。在新學(xué)期開(kāi)始時(shí),我面臨的問(wèn)題不僅僅是按照教材完成教學(xué)任務(wù),因為學(xué)生們將參加小學(xué)畢業(yè)考試,所以我需要制定一個(gè)系統的小學(xué)英語(yǔ)復習計劃,并合理安排自查前的復習工作。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣整體上有所下降,而且兩極分化比較嚴重。因此,在這個(gè)學(xué)期,我將主要致力于幫助后進(jìn)生轉化學(xué)習狀態(tài)。針對全體學(xué)生,我將以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生們對英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣,對基本知識和基本技能有了初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀等能力都得到了相當程度的提高。為此,我進(jìn)行了以下工作:
一、認真備課:
不但備學(xué)生,而且充分備教材、備教法。根據不同班級學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,設計不同類(lèi)型的課程并制定相應的教學(xué)方法。同時(shí),對教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排進(jìn)行詳細記錄,認真編寫(xiě)教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”,在課前充分準備,并在課后及時(shí)總結。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:
我會(huì )在課堂上積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,加強師生之間的交流,讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習容易、輕松和愉快。我會(huì )注重學(xué)生的精神狀態(tài),并培養他們多動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué):
在課后,為了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,我們提供針對不同層次學(xué)生的輔導服務(wù),并加大對學(xué)困生的輔導力度。學(xué)困生的輔導不僅僅局限于知識方面的指導,更重要的是關(guān)注他們的思想引導。我們希望通過(guò)解決學(xué)困生的心結問(wèn)題,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,從而激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。這樣,學(xué)困生的轉化就不再是簡(jiǎn)單粗暴的強制學(xué)習,而是主動(dòng)追求知識的過(guò)程。
五、存在的問(wèn)題:
1、在復習階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的',但是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況,也沒(méi)有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。
于是,為了讓他們取得進(jìn)步,我的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”,增加師生的負擔。
2、在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。
如,五、六年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來(lái)講,三、四年級的內容較簡(jiǎn)單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構,如,更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。
不應該為了應付考試,就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性,聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧,才能充分體現本套教材的教學(xué)目的。聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分,因此,復習階段。
3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。
工作中還存在著(zhù)很多的困惑,所授班級的有些學(xué)生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學(xué)生學(xué)習懶散,學(xué)習態(tài)度差,還有一部分學(xué)生學(xué)習有困難,部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)還不夠理想。希望今后改進(jìn)教學(xué)方法,向同事們學(xué)習好的教學(xué)方法,不斷進(jìn)取,以滿(mǎn)腔熱情投入教育教學(xué)。
六.采取的措施:
1、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
3、在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。
如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭,激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標,以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項工作,但這遠遠不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,揚長(cháng)避短,繼續加強對教材鉆研,想多點(diǎn)辦法。
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不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、認真備課、上課,在教學(xué)中體現課改新理念,課堂教學(xué)中,努力學(xué)習新課標,并且在教學(xué)中努力實(shí)現新課標的精神。 為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。首先,我要求自己認真備課,在課前認真查閱有關(guān)資料,做到心中有數。其次,在上課時(shí),盡量使每堂課上得生動(dòng)、活潑、有趣,和同學(xué)形成互動(dòng)的雙邊關(guān)系。如:我在上《燕子》等課時(shí),采取了圖文并茂和學(xué)生合作畫(huà)一畫(huà)的方式,不但直觀(guān)、形象地體現了課文內容,而且充分調動(dòng)起了同學(xué)們的積極性,孩子們也聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味,課堂氣氛輕松活潑,師生關(guān)系和諧融洽,真正體現了師生互動(dòng)。
二、生閱讀課外書(shū),讓學(xué)生把自己心愛(ài)的書(shū)帶回來(lái)與同學(xué)一起分享,一起交流讀書(shū)心得;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。豐富了學(xué)生的知識,拓寬了視野。當然,光多讀還不夠,還必須注重積累,將自己在讀的時(shí)候認為寫(xiě)得好的語(yǔ)句摘抄下來(lái),并能在需要拿出來(lái)為己用。對此,我要求每位學(xué)生在多讀的.同時(shí),每人準備一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。
三、強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
雖然在教學(xué)中我很努力,但還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題:寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。在以后的工作中我會(huì )用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生,用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生,用積極向上、認真負責的行為教育學(xué)生,為做一名合格、稱(chēng)職的語(yǔ)文教師而不懈努力。
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本學(xué)期,我擔任三(2)班的班主任。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導,結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級:
1、狠抓常規管理,規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的.儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,增強班級凝聚力。
開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強,一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
。1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策,并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
。2)樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的理解與信任,取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會(huì )改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤,相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
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一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)夏趣的到來(lái),即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表,讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、入思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!"是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初的'第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓",從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓,提高了老師們自制課件的能力,以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據課例所需,自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
在此,特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執教的《分數的意義》一課,在指導老師王恭禮的組織下,全體教員們采用集體備課的方式,深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導,從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導,努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力。此課在2002屆新教師匯報課的活動(dòng)中受到了一致的好評。
四、存在的不足及今后努力的方向
。1)、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
。2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 32
在xxxx—xxxx第二學(xué)期的工作拉開(kāi)帷幕之時(shí),簡(jiǎn)要回顧第一學(xué)期的經(jīng)歷得失,合理規劃新學(xué)期的發(fā)展方向及重點(diǎn),對年級工作無(wú)疑具有重要的意義。
一、第一學(xué)期工作回顧
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期,作為起始年級,我們初一年級組主要做了以下幾方面的工作:
1、牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的'思想,一切工作和活動(dòng)以能否促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為標準,全身心地投入到為學(xué)生的成長(cháng)和終身發(fā)展服務(wù)的工作之中。
2、以軍訓為載體,促進(jìn)學(xué)生良好行為規范的養成,培養務(wù)實(shí)扎實(shí)堅強果敢的風(fēng)氣。
3、努力做好中小學(xué)銜接工作。在與學(xué)生、家長(cháng)及小學(xué)老師交流的基礎上,讓學(xué)生盡快適應并融入初中生活。
4、借團體操訓練及表演的東風(fēng),強化紀律觀(guān)念、集體觀(guān)念和榮譽(yù)意識,培養學(xué)生良好習慣和精神風(fēng)貌。
5、在學(xué)案教學(xué)的領(lǐng)域里認真學(xué)習,潛心鉆研,加強集體備課、案例研究和總結反思,努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué)。
二、第二學(xué)期工作規劃
指導思想:教學(xué)上努力構建有效課堂,堅持精講精練原則,把知識傳授與能力培養落到實(shí)處,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生管理上確立為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)的信念,努力創(chuàng )造和諧向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的氛圍,為整個(gè)初中乃至今后的發(fā)展奠基。
1、全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力創(chuàng )造一切能訓練學(xué)生、培養學(xué)生、展示學(xué)生的機會(huì )。繼續利用學(xué)生會(huì )、班會(huì )、升旗等機會(huì ),放手讓學(xué)生設計讓學(xué)生操作,實(shí)現同伴互助、全面全員提升。
2、設計系列化的專(zhuān)題,開(kāi)好晨會(huì ),同時(shí)以晨會(huì )促早讀,幫助學(xué)生自我教育、自主管理和自主發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強學(xué)案教學(xué)研究,集體備課落到實(shí)處,對學(xué)案教學(xué)的相關(guān)知識及操作流程要盡可能達到嫻熟。
4、加強寫(xiě)字練習,與漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽相結合,一月一次全員比賽,及時(shí)總結反饋。
第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結 33
本學(xué)期以來(lái),物理備課組全體教師在相互交流,團結合作努力下,有步驟有計劃地順利進(jìn)行。物理科組成員本著(zhù)認真為學(xué)生服務(wù)的前提下,完成了學(xué)校教務(wù)處要求的集體備課任務(wù),使物理科組各教師在集體備課活動(dòng)中提高自己的教育教學(xué)水平。下面我把本學(xué)期物理科組的工作總結如下:
一、認真組織好本科組集體備課教學(xué)活動(dòng):
在開(kāi)學(xué)的第一周,我認真組織我們全組物理教師進(jìn)行上學(xué)期的集體備課工作進(jìn)行總結和交流,并討論制定好本學(xué)期的集體備課工作計劃,認真執行集體備課任務(wù),做好物理備課組各教師認真上好每一節課,做好每一節練習的準備。要求科組教師及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好學(xué)生反饋工作。集體備課力求結合學(xué)生實(shí)際情況。注重培養學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,培養學(xué)生有目的、有計劃、有信心地學(xué)習。
按計劃組織全組教師進(jìn)行科組集體備課常規活動(dòng),并開(kāi)展每個(gè)物理教師上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課活動(dòng),和組織各教師針對公開(kāi)課進(jìn)行交流講評。使物理科組教師在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平。同時(shí)對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況采取相應的教學(xué)措施,力求使全體學(xué)生對初中物理知識有了一個(gè)清晰的認識,使學(xué)生知識不斷地得到鞏固提高。
二、主要存在的問(wèn)題與措施:
1、由于學(xué)生的基礎知識差,不主動(dòng)參與課堂教學(xué),對學(xué)習物理不感興趣和沒(méi)有信心。教師的備課的.目標與上課的效果還是有一定的差距。所以教師需要進(jìn)一步深入學(xué)與學(xué)生交流溝通,進(jìn)一步采取相應有效的措施。
2、對新課改的探究還處于實(shí)驗階段,各科組教師對課改教學(xué)理解的能力有待加強。應該組織物理科組教師多參與新課改探究教學(xué)和相互交流。
3、物理課堂教學(xué)效率低,學(xué)生跟不讓教學(xué)進(jìn)度。教師應抓好學(xué)生基礎教育。引導學(xué)生參與課堂教學(xué)。
三、做足每一堂課的準備工作,提高學(xué)生課堂學(xué)習能力。
通過(guò)科組交流與公開(kāi)課活動(dòng),教師在教學(xué)課堂中的觀(guān)察學(xué)生的課堂活動(dòng)情況,結合考試成績(jì),配合各班班主任和各科任教師,落實(shí)各班重點(diǎn)幫扶對象,對具體落實(shí)到每位科任教師身上,做好培優(yōu)扶弱工作。讓各科任教師安排業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導和交流。教師努力進(jìn)行教學(xué)反饋,設計好每一堂課的活動(dòng)內容,注重提高學(xué)生學(xué)習興趣,引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習活動(dòng),達到提高學(xué)習成績(jì)和及格率的目標。
四、認真完成集體備課教學(xué)常規工作落實(shí)。
組織備課組按計劃認真完成各項工作,如集體備課活動(dòng)、教學(xué)教案,聽(tīng)課記錄本,作業(yè)批改等各項常規檢查。做好集體備課教研交流學(xué)習工作。
總之,經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們物理科組較順利地完成了學(xué)校教務(wù)處布置的集體備課工作任務(wù)。在工作中雖然還存在一些不足,但我們有信心和決心做好各項工作。
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