2021年最新的班主任工作總結范文（精選7篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的2021年最新的班主任工作總結范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新的班主任工作總結1
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
"愛(ài)心"不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現處理并與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的盧俊杰同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(cháng)感激得對我說(shuō)："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！"
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)："三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì )叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管��！"我總是微笑面對。說(shuō)實(shí)話(huà)有時(shí)的確會(huì )覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對32個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心——班主任工作的基礎
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強——"我的花最多"的好孩子。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半、下一學(xué)年，本人想重新調整戰略戰術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽、以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習任務(wù)，教學(xué)指標，課外融會(huì )貫通，學(xué)以致用、廣泛學(xué)習各方面知識，爭取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著(zhù)自己預定的目標努力奮斗
最新的班主任工作總結2
曾經(jīng)有人和我說(shuō)過(guò)，沒(méi)有當過(guò)班主任的老師都不是一個(gè)合格的老師，因為只有當過(guò)班主任，你才能對這個(gè)班有最大程度的了解，才會(huì )懂得如何真正地去管理一個(gè)班，懂得和學(xué)生、家長(cháng)之間怎樣去溝通和協(xié)調。其實(shí)，我覺(jué)得要做好一個(gè)班主任，那么你不僅要做到言傳身教、身體力行，以身為范，還要做到“勤”和“細”二字。在這個(gè)學(xué)期里，我跟了兩位班主任導師學(xué)習，從他們的身上，我學(xué)到了很多知識，因此，我感到非常的榮幸能夠跟他們學(xué)習。那么下面，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談我對本學(xué)期的班主任跟崗工作學(xué)習的總結。
一、班主任的常規工作：
其實(shí)有時(shí)候我覺(jué)得班主任就像是一個(gè)保姆一樣，事無(wú)巨細，事事關(guān)心。在我們學(xué)校里當班主任的日常工作主要有以下幾項：早讀、班級衛生和公共衛生、廣播體操、眼保健操、平時(shí)的課堂紀律、午休、晚睡的紀律等等，這些都是作為一個(gè)班主任每天都要做的事情。當然想要做好這些，就離不開(kāi)勤了。如果你每天都坐在辦公室里享受空調的涼爽的話(huà)，那么班上無(wú)論發(fā)生了什么，班級管理得怎樣你也不知道，一旦發(fā)生事情，你就會(huì )失去主動(dòng)權，變得被動(dòng)。只有走出去，多巡查，你才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，也就意味著(zhù)你可以及時(shí)地去處理問(wèn)題，這樣你才不會(huì )失去主動(dòng)權，甚至釀成“大禍”。
當然，你在巡查的過(guò)程中，不能只有勤，裝裝樣子，還要做到細。要處處細心，處處留心，你才能發(fā)現真正的問(wèn)題所在。還要做到事事有人做，事事有人管，不然的話(huà)也就真的是白走了。下面我將會(huì )詳細地說(shuō)一下我對班主任的各項工作的一些學(xué)習心得。
1、早讀：雖然每天的早讀都會(huì )有科任老師去看班，但是作為班主任最好還是每天在上早讀的時(shí)候去逛一下，這樣你才能及實(shí)地了解到哪位學(xué)生遲到了，是否有學(xué)生缺勤或者有沒(méi)有請假的，誰(shuí)沒(méi)有在認真地讀書(shū)等等這些問(wèn)題。還有就是逛完早讀之后還要到自己班上的公區去看一下�？匆幌聦W(xué)生是否已經(jīng)打掃干凈，同學(xué)們有沒(méi)有在偷懶，或者是假借著(zhù)搞衛生的借口而逃避上早讀課等這些問(wèn)題。所以，從一天早上開(kāi)始，班主任的工作就已經(jīng)開(kāi)始了。
2、衛生保潔：班主任在平時(shí)要注意培養學(xué)生的愛(ài)護班級衛生和學(xué)會(huì )尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣，同樣還要做到以身為范。每天課室都要安排值日生搞衛生，提醒同學(xué)們不能夠往地上扔垃圾，要尊重其他同學(xué)的勞動(dòng)成果，互相尊重�？吹降厣嫌欣脑�(huà)要主動(dòng)撿起來(lái)。當然習慣不是一天就能夠形成的，所以老師必須要有耐心和恒心，自己做好榜樣，久而久之，當學(xué)生形成習慣之后，就會(huì )輕松很多，并且要要求學(xué)生實(shí)行承包制。也就是說(shuō)自己附近的衛生自己負責，這樣就不會(huì )出現“無(wú)人管地區”，避免你推我我推你的這種情況出現。
3、廣播體操：出操最怕的就是集隊時(shí)會(huì )出現拖拉情況，所以班主任一定要選好班長(cháng)和體育委員，準時(shí)提醒同學(xué)們要快速找到自己的位置，按要求排好隊。當然，作為班主任最好也要站在隊伍的后面，協(xié)助班干部，但要把權力交到班干部的手上，培養他們的能力和權威，這樣才能預防當班主任不在的時(shí)候會(huì )出現一團糟的這種情況出現。還有就是老師也要出操，這本就是學(xué)校對老師的一個(gè)要求，而我也很認可這一點(diǎn)，教師必須于要做到言傳身教，以身作則，才不會(huì )給學(xué)生留下偷懶的借口。
4、課堂紀律：班主任除了管好自己課堂的紀律之外，在平時(shí)其他老師上課的時(shí)候也要去巡一巡，只有這樣才能及時(shí)地全面了解本班的課堂紀律情況。作為一個(gè)班主任，要作為這個(gè)班的統籌者，成為各個(gè)科任教師溝通和協(xié)調的一個(gè)橋梁。對各科的上課情況都有一個(gè)了解，協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。
5、眼保健操：雖然我跟的是中學(xué)，但是這一點(diǎn)也不能忽略，因為現在的學(xué)生的近視率實(shí)在是太高了。電子產(chǎn)品的迅速發(fā)展，以及比較繁重的學(xué)習任務(wù)，不好的行為習慣等讓大多數孩子的視力都存在問(wèn)題，所以這一個(gè)環(huán)節也要重視，要監督好。
6、午休和晚上的休息時(shí)間：同學(xué)們都處于長(cháng)身體的青春期，再加上每天都要上那么多節課，體力消耗也比較大，所以必須要保證有充足的睡眠才有精力去應付每天的學(xué)習任務(wù)。雖然每個(gè)班都配有一個(gè)生活老師，但作為一個(gè)班主任也需要配合好生活老師，抓好這一塊的紀律，或者是有什么問(wèn)題的話(huà)要及時(shí)地處理，所以就需要班主任多多地去巡查了。只有充足的睡眠，同學(xué)們才有精力認真去上課、聽(tīng)課，不會(huì )在課堂上打瞌睡，保證學(xué)習的效率。
當然，所有的東西都必須要有一個(gè)過(guò)渡期和適應期，學(xué)生需要，老師也同樣需要，所以開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月非常重要，是老師和學(xué)生彼此適應的一個(gè)重要階段，也是習慣形成的重要階段。在第一個(gè)月里，班主任必須要堅持，切勿半途而廢，讓學(xué)生存在僥幸心理，覺(jué)得做也可以，不做也可以。如果是這樣的話(huà)，以后就會(huì )很難管理了。只有等他們把習慣完全形成之后，班主任才可以稍微放手。而想要做到這些，都離不開(kāi)“勤”和“細”二字。
除了日常工作，班主任還有一項非常重要的工作就是班級建設。比如說(shuō)班干部的挑選和培養，要做到知人善用，需要老師對每一位同學(xué)都有深入的了解。了解的途徑有很多種，比如說(shuō)向學(xué)生了解，或者是自己去觀(guān)察了解，而最直接有效的方法就是向前一個(gè)班主任了解。確立班委的成員之后，明確每個(gè)人的職責范圍，讓他們去管理，去充當老師的左手和右手。通過(guò)班委的協(xié)助，可以更好的去管理好一個(gè)班，到了后期的話(huà)，班主任工作就會(huì )輕松一點(diǎn)。這樣通過(guò)參與式的班級管理，可以使學(xué)生的積極性得到充分的調動(dòng)，形成廣泛參與班級管理的局面。
學(xué)生承擔一定的班級任務(wù)，擔負相應的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度，同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣，提高他們的領(lǐng)導能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了他們學(xué)習生活和精神生活，從而也達到了自我教育的目的。
最新的班主任工作總結3
過(guò)控專(zhuān)業(yè)教師人數較少，專(zhuān)業(yè)基礎課由外學(xué)院承擔，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎課教師參與學(xué)生工作，專(zhuān)業(yè)教師中又有部分教師沒(méi)有參加學(xué)生工作，因此自參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作，象大多數工科生一樣，教育工作不是我最初的理想，正是多年的班主任工作，讓我深深體會(huì )到教育工作的意義和樂(lè )趣，最終熱愛(ài)上所從事的教育工作�，F根據學(xué)院考核要求從如下三個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、多年班主任工作經(jīng)驗
1、從思想上解決成才的原動(dòng)力
導師工作不同于班主任和輔導員的工作，不是簡(jiǎn)單學(xué)生管理工作，應該發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才為目標，從思想上幫助學(xué)生解決專(zhuān)業(yè)規劃、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、綜合素質(zhì)培養、人格魅力的形成這幾個(gè)方面的問(wèn)題，為學(xué)生在大學(xué)的成長(cháng)從思想上提供原動(dòng)力，提高學(xué)生成才的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
眾所周知，教育要因材施教，做好導師工作首先要掌握學(xué)生的具體實(shí)際情況，使導師工作更具針對性。中國應試教育最大的問(wèn)題在于，在基礎教育階段，學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中嚴重脫離社會(huì )，正常社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)被剝奪，培養出來(lái)的學(xué)生對社會(huì )認識嚴重不足，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)志向和愛(ài)好，專(zhuān)業(yè)特長(cháng)不突出。高考結束后，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年教育，學(xué)生就要走向社會(huì )，承擔社會(huì )責任，所有應試教育造成的缺失都必須在大學(xué)階段補上，大學(xué)階段面臨的任務(wù)相當艱巨。
通過(guò)分析學(xué)生的成長(cháng)背景、社會(huì )對人才的要求、當前大學(xué)生面臨的國內外社會(huì )環(huán)境，讓學(xué)生認識到大學(xué)四年的任務(wù)的繁重性和成才的緊迫感。
2、學(xué)生大學(xué)階段面臨的任務(wù)
從分析“工程師”的定義入手，結合當代時(shí)代背景，分析大學(xué)階段應該培養的基本素質(zhì)，讓學(xué)生明白大學(xué)階段不同于高中階段，不是簡(jiǎn)單的理論學(xué)習，還應該全面提高自己的綜合素質(zhì)。以大學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際為例介紹大學(xué)階段應該培養的.基本素質(zhì)：1、身心方面：達到大學(xué)生體育鍛煉標準，身體健康，心理狀態(tài)良好，具有較強適應能力、承受能力和人際交往能力；2、人際交流方面：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎，書(shū)面表達能力和口頭表達能力；3、專(zhuān)業(yè)基本理論和技能；4、外語(yǔ)應用能力；5、計算機應用能力；6、自學(xué)能力；7、形成自己的人格魅力。
通過(guò)具有這些素質(zhì)和缺乏這些素質(zhì)正反兩個(gè)方面具體案例，加深學(xué)生對這些素質(zhì)和能力的理解，堅定努力成才的決心。
3、各種能力的培養
為了讓學(xué)生掌握如何培養各種能力，首先讓學(xué)生明白一件事：學(xué)校為培養這些能力制定了詳細的培養計劃，并不意味著(zhù)，你可以被動(dòng)地完成培養計劃就可以成才了，學(xué)校只是提供一個(gè)舞臺和鍛煉的機會(huì )，消極被動(dòng)完成這些任務(wù)，你可以合格畢業(yè)，但從某種意義上說(shuō)，是一個(gè)不全面或者說(shuō)素質(zhì)不全面的人，只是空有一張文憑。要求學(xué)生在四年成才過(guò)程中要保持主動(dòng)性。
然后再結合學(xué)校的教學(xué)安排和社團活動(dòng)，指導學(xué)生如何在這些環(huán)節中培養哪些能力，處在不同位置扮演不同角色又如何提高自己的能力。由于篇幅所限，僅具一例，比如說(shuō)，班級組織一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中的角色可分為三種情況：組織者；參與角色；旁觀(guān)者或拉拉隊，大部分學(xué)生是旁觀(guān)者，似乎沒(méi)有機會(huì )得到鍛煉，如果能夠發(fā)揮積極主動(dòng)性，了解活動(dòng)從提出、策劃、組織全過(guò)程細節，分析成功和不足，那至少從認識上能夠積累經(jīng)驗，諸葛亮就是一個(gè)生動(dòng)的例子。
4、思維方式的培養
大多學(xué)生如果僅從身體和智商方面看，差別不是很大，但為什么，10年、20年后，……差異就那么大，因為，支配同樣七尺之軀的大腦中存在的思維方式（或者叫思維模式）不一樣。在我的導師工作中，非常注意啟發(fā)學(xué)生培養自己的思維模式，如果七尺之軀比做一條船，思維模式就是船長(cháng)，好船長(cháng)可以達到理想的彼岸，糟糕的船長(cháng)頻頻觸礁，教育學(xué)生既要做好水手，也要會(huì )做好船長(cháng)。在大學(xué)四年中，無(wú)論做什么工作，不僅要做好工作本身，還要注意工作方式方法，把握好方向，事前評估規劃事后總結提高，而不要蠻干。
5、結合考研介紹學(xué)習方法
考研競爭越來(lái)越殘酷，只有早準備，精心規劃，考研成功的機會(huì )就大，英語(yǔ)的學(xué)習從大學(xué)進(jìn)校時(shí)開(kāi)始準備，要求學(xué)生以研究生英語(yǔ)考試大綱為指導，每年的考研題目為藍本，指導英語(yǔ)學(xué)習，可以將大學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習與考研英語(yǔ)準備相結合，學(xué)會(huì )將一個(gè)長(cháng)遠的目標分解成一個(gè)個(gè)具體的近期小目標，將研究生英語(yǔ)考試這個(gè)大目標分解為一次性過(guò)四、六級，甚至到每一天的詞匯量，這樣無(wú)論學(xué)習的積極性還是學(xué)習效果都會(huì )得到極大地提高。數學(xué)的學(xué)習也是同樣如此，但學(xué)習的重點(diǎn)放在邏輯思維的訓練上，具體的說(shuō)就是放在證明題的演練上，更多的是學(xué)會(huì )為什么這么做，這些題型往往比較費時(shí)，放在前面做，解題技巧型，記憶型和熟練型方面的練習放在考研的當年準備。政治課的準備主要結合兩課學(xué)習進(jìn)行，重點(diǎn)放在理論型系統型知識的學(xué)習，時(shí)事部分放在考研的當年準備，對于兩課中一些死記硬背的知識，不要采用舞弊方式解決，就把它作為訓練突記能力的好機會(huì )，這樣學(xué)生學(xué)習兩課的積極性也有較大的提高。
以上匯報的是最主要最基本的內容，受時(shí)間和篇幅所限未能祥盡�？偨Y多年班主任工作經(jīng)驗，可能我在思想動(dòng)員方面做得多些，在實(shí)施計劃過(guò)程中還需要進(jìn)一步加強督促與鞭策，既要“引”又要“趕”，可能更適合江大學(xué)生。
二、對學(xué)分制和全員導師制下班主任的職責定位，如何分工協(xié)作等問(wèn)題的思考。
對于過(guò)控專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)教師少，可能既是導師又是班主任，兩者是統一的。在專(zhuān)業(yè)教師比較少的情況下，可以將執行與管理方面的工作交給班主任負責，而思想引導教育方面的工作交給導師去完成，班主任和導師應加強合作，班主任在制訂班級工作計劃時(shí)應該圍繞導師為學(xué)生提出的職業(yè)規劃進(jìn)行，“導師前面牽繩子，班主任后面揮鞭子”。這樣班主任可以由非專(zhuān)業(yè)教師擔任，解決了專(zhuān)業(yè)教師不足的問(wèn)題。
三、對于我院學(xué)生工作的建議與意見(jiàn)。
問(wèn)題1：帶的學(xué)生太多，根本記不住，人和名對不上。
措施：進(jìn)校建帶照片的電子檔案，發(fā)給班主任，可以打印出來(lái)，也可以存入智能手機里，隨時(shí)查看。
問(wèn)題2：做學(xué)生工作用教室不方便，臨時(shí)使用教室象小偷。
措施：向學(xué)校爭取j13教學(xué)樓空閑教室靈活使用權利，利用學(xué)院網(wǎng)頁(yè)公示出j13教學(xué)樓所有空閑教室信息。
問(wèn)題3：教師做班主任工作積極性不高。
措施：在完善考核體系的前提下，加大補貼和獎懲力度。
班主任工作是一個(gè)考驗良心的工作，它既不能晉升職稱(chēng)和職務(wù)，也不能帶來(lái)多少經(jīng)濟回報，做好了也沒(méi)有多大的獎勵，做壞了也無(wú)須承擔什么責任，學(xué)生的評價(jià)的影響也是有限的，唯一能夠鞭策你的是良心，人才成長(cháng)都有一個(gè)過(guò)程，我不能保證所帶的每個(gè)學(xué)生在大學(xué)四年中都得到最大限度的提升，但至少要保證我加入的是正能量，在他們學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中扮演應有的角色，沒(méi)有誤人子弟，這就是底線(xiàn)。節假日常有學(xué)生短信或電話(huà)問(wèn)候，我的回復永遠是：“好好奮斗，努力成才，你的成功就是獻給老師最好的禮物、
最新的班主任工作總結4
時(shí)間過(guò)的真快一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，在這學(xué)期里我們學(xué)（四）班的三位老師在《新綱要》的指引下、在園長(cháng)的大力關(guān)心和幫助下、在家長(cháng)的積極配合下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù)，這學(xué)期里，我們班的三位老師團結一心，努力工作，始終以“快樂(lè )班級，快樂(lè )寶寶，一切為了孩子的快樂(lè )”的教育宗旨為指導思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極參加各項學(xué)習，提高思想覺(jué)悟，提高工作責任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項規章制度，在各自工作崗位上互相學(xué)習配合，使我們的工作沒(méi)有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績(jì)跟我們平時(shí)在工作中有著(zhù)高度責任感是分不開(kāi)的�，F將本學(xué)期工做總結如下：
一、班級幼兒基本情況分析：
我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本園大班升上來(lái)的，其于的20位孩子是從其他園來(lái)的，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、各領(lǐng)域發(fā)展情況：
�。�1）、從語(yǔ)言發(fā)展看，我班孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分孩子能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。
�。�2）、從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
�。�3）、從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數感，但數的分解、組成理解要重視培養。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)孩子們發(fā)展不夠全面。
�。�4）、從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了孩子們感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
�。�5）、從社會(huì )性發(fā)展看，大部分孩子們活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級，活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
�。�6）、從識字發(fā)展來(lái)，進(jìn)步比較明顯，從一階段，二階段，到三階段，每個(gè)階段都有刷新的變動(dòng)數字，課堂里孩子興趣弄，游戲生動(dòng)有氣氛，能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶，也為孩子下學(xué)期的閱讀打好了基礎。
三、保育工作：
�。� 1）、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)孩子鍛煉身體，開(kāi)展了戶(hù)外游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)。
�。�2）、保證孩子充足的睡眠，（12：00——2：30）提醒孩子穿適量的衣物午睡，為孩子換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，保育員梁媽媽經(jīng)常在孩子活動(dòng)后觸摸孩子背后是否出汗，經(jīng)常為孩子勤擦汗。
�。�3）、提醒孩子多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
�。�4）、每天向孩子介紹食譜，促進(jìn)孩子的食欲，保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開(kāi)，保證孩子的進(jìn)食量，我班孩子每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育孩子細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞�？傊�，做好保育工作，是提高孩子出勤率最好的保證，本學(xué)期班級孩子出勤率非常好，這些都與謝老師和梁媽媽平時(shí)工作用心付出是離不開(kāi)的。
四、安全教育：
班級的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在日常工作中，強化班級孩子的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動(dòng)中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說(shuō)話(huà)”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動(dòng)”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進(jìn)行安全工作自查，及時(shí)地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，及時(shí)地進(jìn)行修理，防止一些不安全隱患的存在；謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現的不安全因素進(jìn)行排查，如午睡時(shí)，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過(guò)長(cháng)傷到別人，書(shū)包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強化幼兒的安全意識。
五、養成習慣的培養：
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，學(xué)前班則是孩子良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養孩子的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的榜樣，孩子會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我采取了“機會(huì )人人都有”，人人都是小班長(cháng)，所以我就給班級安排了值周小班長(cháng)和值日小班長(cháng)，可以調動(dòng)孩子們的自覺(jué)性，也給自己不斷的反思自己在班級習慣培養中的不足之處加于改進(jìn)，當然我自己也根據學(xué)前班孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固孩子的良好習慣。
六、班級活動(dòng)：
月 份
班級活動(dòng)
九月份
1、召開(kāi)了開(kāi)學(xué)前的“家長(cháng)見(jiàn)面交流會(huì )”，向家長(cháng)介紹了“快樂(lè )識字 提前閱讀”課題的一些情況，讓家長(cháng)了解我們的課題。
2、我們還開(kāi)展了班級環(huán)境布置和幼兒韻律操的觀(guān)摩評比活動(dòng)。
3、進(jìn)行第一階段識字測試。
十月份
1、x月x日，我們開(kāi)展了第一次秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，到邊防總隊參觀(guān)，體驗部隊的軍營(yíng)生活。
2、x月x日家長(cháng)的早教報告會(huì )
3、發(fā)動(dòng)孩子們收集椰子汁易拉罐，制作器械，創(chuàng )編韻律操，一起學(xué)習新韻律操，規范孩子們做操的動(dòng)作。
4、第一次分享會(huì )。
5、完成植物角，讓孩子收集種子。
十一月份
1、11月x日我們組織了第二次秋季社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——參觀(guān)XX市人民大會(huì )堂。
2、11月x日下午孩子們在我校四樓多功能廳觀(guān)看了一場(chǎng)精彩的魔術(shù)雜技表演。
3、11月x日進(jìn)行了期中綜合測試。
4、11月x日開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂。
5、11月x日組織孩子們到金牛嶺公園開(kāi)展秋游活動(dòng)。
6、第二階段識字測試。
7、11月x日舉行了“陽(yáng)光景山杯”溜溜球競賽活動(dòng)。
8、11月進(jìn)行的識字小能手賽。
十二月份
1、12月7日舉行了迎新年幼兒繪畫(huà)比賽。
2、收集家長(cháng)感言。
3、12月x日，孩子們參加了海南省賽區“海娃”杯幼兒繪畫(huà)選拔賽。
4、12月x日學(xué)④班的全體小朋友參加“亞洲溜溜球邀請賽”演出。
5、12月x日，下午孩子們與海南省邊防總隊通信站官兵同慶“圣誕”。。
6、12月x日上午幼兒部舉行的“迎新年慶元旦”文藝匯演和x日下午舉行的校級“慶元旦“文藝匯演。
7、12月x日參加“景山校園杯”國際象棋比賽。
8、第二次分享會(huì )。
9、12月x日韻律操賽。
一月份
1、進(jìn)行安全衛生教育談話(huà)。
2、進(jìn)行第三階段識字檢測。
3、進(jìn)行期末綜合測試。
4、召開(kāi)家長(cháng)匯報會(huì )。
5、1月x日在賽格電子市場(chǎng)的文藝展示。
七、我的家長(cháng)工作：
孩子的教育有，家庭，社會(huì )，幼兒園。那么孩子在幼兒園受教育，我們又作為是孩子的老師，就要用心去做好與家長(cháng)溝通和交流。家庭教育和幼兒園教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家長(cháng)工作上，更加需要家長(cháng)的理解和支持。為了方便，把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了自己手機里，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某孩子的家長(cháng)時(shí)候他們也很開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
我每個(gè)星期五的晚上，我都會(huì )按時(shí)的給坐校車(chē)的孩子家長(cháng)匯報孩子一周來(lái)的學(xué)習與生活，及時(shí)的讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況，這樣一來(lái)家長(cháng)就更放心孩子在園的生活和學(xué)習。
記得一位家長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)："憑什么這么老遠的把孩子送到景山海甸分校學(xué)前班，還不是因為送到景山海甸分校學(xué)前班，就如孩子在自己家里一樣。能及時(shí)的得到班主任對孩子的評價(jià)和細心的照顧。所以我們做父母的心里放心，只有放心，我們才能安心的工作�！弊鰹橐幻處�，我在教育教學(xué)與班級管理中也存在著(zhù)很多的不足。
還需要向優(yōu)秀的班主任學(xué)習，更好的把自己的班級管出特色，管出成績(jì)。下學(xué)期我會(huì )同學(xué)（四）班孩子們一起努力，共同去建設我們的班級，為學(xué)（四）班孩子們營(yíng)造更好的班級氣氛。
最新的班主任工作總結5
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔者，在開(kāi)啟學(xué)生心智，塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操等方面，起著(zhù)十分重要的作用。但由于種種原因，班主任不一定會(huì )從一而終地帶領(lǐng)著(zhù)自己的班級。面對中途接班，班主任應該如何全面地、準確地了解學(xué)生，了解班級的情況，盡快地消除師生之間的陌生感，構建有好的和諧的師生關(guān)系？應該如何順利地介入已形成相對固定氣氛的班集體？這些問(wèn)題如果解決不好，必將影響新班主任管理工作的開(kāi)展，結合自己的工作經(jīng)驗，我覺(jué)得應該從以下幾個(gè)方面入手。
一、要了解每個(gè)學(xué)生，最好達到熟悉的程度。
中途接班的班主任必須抽出一定的時(shí)間，主動(dòng)地、平易近人地接近學(xué)生。
新班主任要對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、為集體服務(wù)情況以及前任班主任的學(xué)年操行評語(yǔ)等原始記錄，力求看到學(xué)生思想素質(zhì)和知識水平的全貌，避免主觀(guān)地只看到現象，不知本質(zhì)。
還要經(jīng)常性地和學(xué)生談心，召開(kāi)小班會(huì )、家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式，更加深入地了解學(xué)生。
同時(shí)，還要開(kāi)展各種活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)展現自我的機會(huì )，尤其是學(xué)困生，給他們一個(gè)重塑自我的舞臺。
二、要與學(xué)生交心，最好能成為知心朋友。
班主任與學(xué)生們交心，要善于聆聽(tīng)。在聆聽(tīng)中知悉學(xué)生言行的動(dòng)機和觀(guān)念，洞察學(xué)生話(huà)里有話(huà)的真正心事，要學(xué)會(huì )通過(guò)眼神表達對他們的尊重，鼓勵他們只有地說(shuō)出自己的想法。無(wú)論哪一些學(xué)生向我傾訴，我都首先做到“設身處地，為人著(zhù)想”。學(xué)生感受到班主任的尊重及接納，才愿意和班主任傾訴并接受班主任的幫助和建議。
聆聽(tīng)的同時(shí)，還要注意掌握技巧：
�。�1）保持沉默，非必要不打斷學(xué)生的話(huà)，使學(xué)生體驗到班主任的接納態(tài)度。
�。�2）點(diǎn)頭微笑，在聆聽(tīng)學(xué)生傾訴時(shí)，要適時(shí)地點(diǎn)頭微笑，以表達班主任的了解和接納，使之放松戒備，愿意自我反省。
�。�3）體貼、激勵。引導學(xué)生自己想辦法解決問(wèn)題，靠自己的力量找到的正確辦法，他們會(huì )格外重視，并自覺(jué)地按照方法去做。比班主任的灌輸更有效。
三、捕捉閃光點(diǎn)，對學(xué)生做中肯、客觀(guān)的評價(jià)。
每個(gè)學(xué)期，班主任都要為學(xué)生寫(xiě)一個(gè)操行評語(yǔ)，只屬于一個(gè)學(xué)生的評語(yǔ)。操行評語(yǔ)不僅僅是評價(jià)學(xué)生，它作為一面鏡子也無(wú)聲地折射出教師的教育思想、育人方式和洞察能力，字里行間都透視出教師的品德、學(xué)識和修養。
寫(xiě)好操行評語(yǔ)，也需要科學(xué)的方法：
首先，它需要“細心”。要善于發(fā)現孩子身上被缺點(diǎn)掩蓋的優(yōu)點(diǎn)。
其次，它需要“童心”。要讓自己的話(huà)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并盡可能地揣摩他們的內心世界。
再次，它需要“愛(ài)心”。評語(yǔ)盡量做到貼切中肯。
最后，要用委婉的語(yǔ)言，抱以良好的期待。皮格馬利翁效應表明，如果教師對學(xué)生抱以良好的期待，那么被期待的學(xué)生必然產(chǎn)生喜悅和積極向上的信心，也必然增強他們學(xué)習的激情。
在對自己中途接班工作的不斷反思過(guò)程中，我的思想得以升華。中途接班的班主任一定要不斷地反思自己工作的細節，盡快找到自己開(kāi)展工作的切入點(diǎn)，盡量縮短由于班主任的更換而給學(xué)生帶來(lái)的動(dòng)蕩期。這中與學(xué)生的“磨合”，帶給我的是一份寶貴的財富。
最新的班主任工作總結6
參加教育工作13年來(lái)，我一直擔任班主任工作，深知班主任工作的艱辛與苦澀，也品嘗到班主任工作的成功與喜悅�，F將班主任工作情況總結如下：
一、用愛(ài)心培養良好的班風(fēng)
蘇霍姆斯基說(shuō)：“沒(méi)有感情，道德就會(huì )變成枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币龊冒嘀魅�，首先要有愛(ài)心。對有感情創(chuàng )傷和心理障礙的同學(xué)，我給予他們細膩的愛(ài)，開(kāi)導鼓勵他們走出生活中的陰影；對感情易于沖動(dòng)的同學(xué)，則給他們以溫柔的愛(ài)，并告誡他們要謙和，要冷靜；對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，則給他們以嚴格的愛(ài)，并不斷提醒他們學(xué)無(wú)止境……這樣，真正思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，才能觸動(dòng)孩子的心靈，從而培養出有個(gè)性、有發(fā)展、創(chuàng )新的學(xué)生。其次，要為班級樹(shù)立奮斗目標。這個(gè)共同的目標，會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都為之努力，形成一種無(wú)形的凝聚力。在這樣的班級中，學(xué)生心情舒暢，學(xué)習主動(dòng)，沒(méi)有壓抑，并勇于為它服務(wù)，為它爭光。
二、讓小干部成為班級的主人
做一名小學(xué)班主任是很辛苦的。因此，要充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們成為班主任的好幫手，成為班級工作的組織者、管理者。我的做法是：在民主選拔、全面了解的基礎上，把品德高尚、作風(fēng)正派、善于管理、勇于負責的同學(xué)作為主要班干部，組建班委會(huì )�；趯W(xué)生的特長(cháng)、能力不同，組建本屆班委要兼顧下屆班委，優(yōu)化組合，合理配置。班委分工要具體，責任要明確，使人人都有事干，事事有人干。任期一學(xué)期為限，既有益于學(xué)生素質(zhì)的提高，又不會(huì )影響其他同學(xué)的鍛煉。
三、從細微入手做好后進(jìn)生的轉化
我對學(xué)生的管理原則之一是“多表?yè)P，少批評”。對優(yōu)生這樣，對差生也是這樣。誰(shuí)都知道在差的學(xué)生，也有許多閃光的地方。平日，我對學(xué)生從不吝贊美之詞。哪怕是學(xué)生一次優(yōu)秀的作業(yè)，一句文明語(yǔ)言，一種禮貌行為，只要及時(shí)予以當眾表?yè)P，學(xué)生便會(huì )在表?yè)P聲中體驗到一種被看重的欣慰和成功的歡樂(lè )，從而強化這種行為，爭取更大的成功。另外，多給后進(jìn)生鍛煉的機會(huì )，讓他們在活動(dòng)中顯示自己各方面的才能，使他們體驗到自身的價(jià)值，從而激發(fā)他們的集體感和上進(jìn)心。
四、以豐富多彩的課外活動(dòng)增長(cháng)學(xué)生才干
我本著(zhù)“知”、“趣”、“新”的原則，組織了故事會(huì )、演講會(huì )、籃球賽、歌詠比賽、習作競賽、智力搶答賽、參加訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查等多項活動(dòng)。學(xué)生在課外活動(dòng)中得到的決不僅是歡樂(lè )愉快，更重要的是加深了相互友誼，和諧了人際關(guān)系，并在其中豐富了知識，增長(cháng)了才干。
我教過(guò)的學(xué)生已有十幾人在全國、省、市報刊上發(fā)表過(guò)習作；十幾人在市、區文藝、體育、手抄報、作文比賽中獲獎。我自己也先后被評為“全區愛(ài)國主義電影教育先進(jìn)工作者”，“二OO二年度全區優(yōu)秀少先隊輔導員”、“東昌府區優(yōu)秀教師”等光榮稱(chēng)號；由我參與編寫(xiě)的《六年制小學(xué)習作同步指導—習作》由山東教育出版社出版發(fā)行；我的多篇論文在全國、市、區論文評選中獲獎。
面對榮譽(yù)，我深深地知道作為一個(gè)班主任教師，你無(wú)須去做什么驚天動(dòng)地的大事，只要你在孩子們失意時(shí)，能愿意傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)；在孩子們感到無(wú)助時(shí)，伸出你熱情的雙手；在孩子感到無(wú)望時(shí)，蹲下身去，用美麗、動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)去撫慰他們早已傷痕累累的心就足夠了、
最新的班主任工作總結7
一、做得比較好的地方
1、班級管理方面：開(kāi)學(xué)第一周，各班都能按照學(xué)校的統一要求，加強了學(xué)生的系列常規教育，從進(jìn)出樓梯、做操站位到進(jìn)上下學(xué)交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時(shí)，班級管理在開(kāi)學(xué)第一天就很快進(jìn)入正規，全校秩序有條不紊。
2、衛生方面：8月x日上午，全校進(jìn)行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個(gè)學(xué)期。由于各部門(mén)衛生觀(guān)念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學(xué)生都把集體榮譽(yù)放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場(chǎng)地的衛生干凈整潔，很少發(fā)現紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現，也是全校師生和學(xué)校清潔工辛勤工作的結果。
3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個(gè)班級的大多數學(xué)生早上、下午一進(jìn)到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進(jìn)行早讀和午讀，自覺(jué)看書(shū)、讀書(shū)，下班老師下班及時(shí)，有的老師甚至提前20分以上到班組織學(xué)生早讀。同學(xué)們都能以飽滿(mǎn)的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規范。校園里秩序井然，學(xué)習氛圍濃厚，各班上課時(shí)的課堂紀律都比較好，絕大部分同學(xué)都能認真的聽(tīng)老師講課。
二、今后需要改進(jìn)的方面：
1、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重（特別是二樓走廊所在的部分班級），同時(shí)還有發(fā)現不少同學(xué)上下樓梯不靠右走的。同學(xué)們，跑是一項有益的健康的運動(dòng)，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學(xué)們注意安全，做一個(gè)文明的好孩子。
2、校園保潔工作保持不夠好：教學(xué)樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會(huì )發(fā)現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來(lái)自時(shí)常打掃，更要來(lái)自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學(xué)及時(shí)改正過(guò)來(lái)。倒垃圾的同學(xué)也要細心點(diǎn)，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚。讓我們一起來(lái)做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來(lái)勞動(dòng)的蜜甜干凈整潔的校園環(huán)境。
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒(méi)有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學(xué)校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意安全，自覺(jué)做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時(shí)，做到輕聲慢步不喧嘩；放學(xué)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮，排好路隊，按學(xué)校指定的路道走出校門(mén)，不能搶時(shí)間跑出校門(mén)。一路到家，不在路上逗留玩耍。
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