【必備】實(shí)習工作總結合集六篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的實(shí)習工作總結6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實(shí)習工作總結 篇1
這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著(zhù)責任,凡事得謹慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
我的實(shí)習是從大三剛開(kāi)學(xué),被一位老師推薦到一家室內設計公司實(shí)習了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設計方面的知識,和大二暑假到那家設計公司實(shí)習!要不是這些,我想現在就由學(xué)校安排到廠(chǎng)工里當普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的Adobe軟件用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于設計方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
在推薦我進(jìn)入室內設計公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實(shí)習前做好各種準備咯!所以工作還忙順利的,實(shí)習期間也學(xué)到不少東西,現在才知道平時(shí)的努力沒(méi)有白費。
接下來(lái)我開(kāi)始在公司老板的指導后,慢慢的溶入室內裝飾的各個(gè)領(lǐng)域,在設計過(guò)程中,遇到不少難題,還有很多地方把我難住了。這時(shí),我不得不去網(wǎng)上尋找室內設計的資料和有關(guān)設計軟件。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單,但自己做起來(lái)真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教,指點(diǎn)。反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺(jué)鑒賞能力。
第一階段開(kāi)始,我只懂得個(gè)軟件。評自己的愛(ài)好,還有公司的引導,我從簡(jiǎn)單的手繪圖開(kāi)始,慢慢的懂得室內視覺(jué)上的知識,慢慢的還能畫(huà)出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品,自己用軟件,把別人的作品一模一樣的仿出來(lái),就這樣,我在過(guò)程當積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段,我再也不用一模一樣的跟著(zhù)別人畫(huà)了,學(xué)會(huì )了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點(diǎn),集中到自己的作品中,就這樣,我開(kāi)始能獨立的出室內效果圖了,評自己的興趣和激情,很快就能應手得心的畫(huà)出個(gè)效果圖來(lái)。
第三階段,就開(kāi)始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖,畫(huà)施工圖,不但要會(huì )繪畫(huà)還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(cháng)度、高度、等比例大!現在正著(zhù)重在這一方塊的工作中。
其實(shí)除了上面的收獲外,我平時(shí)還不斷的學(xué)3DMAX、還有其它室內設計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西,如畫(huà)冊、LOGO工作服、VI、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
現在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦,自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的,現在已經(jīng)習慣了實(shí)習的公司,公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個(gè)人覺(jué)得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦,待遇方面不要太坎坷就可以啦!滿(mǎn)足常樂(lè )就是這個(gè)意思咯。
在實(shí)習間看到不少同學(xué),一個(gè)崗位一個(gè)崗位的換。相對比起來(lái),本人的心態(tài)還算可以的啦,給自己定位好的東西,就不要亂改啦,F在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低,最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!腳踏實(shí)地,從實(shí)際出發(fā)去工作,去看問(wèn)題。自己會(huì )覺(jué)得有安全感咯!
以上就是自己對這三個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。給我帶來(lái)這么深的感悟:實(shí)習不僅教會(huì )了我藝術(shù)設計方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這三個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè),都將使我終身受益室內設計、室內效果圖、CAD平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結構學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設計等內容。
為期三個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。我的實(shí)習是從大三剛開(kāi)學(xué),被一位老師推薦到一家室內設計公司實(shí)習了!真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設計方面的知識,和大二暑假到那家設計公司實(shí)習!要不是這些,我想現在就由學(xué)校安排到廠(chǎng)工里當普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的Adobe軟件用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于設計方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
在推薦我進(jìn)入室內設計公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實(shí)習前做好各種準備咯!所以工作還忙順利的,實(shí)習期間也學(xué)到不少東西,現在才知道平時(shí)的努力沒(méi)有白費。
接下來(lái)我開(kāi)始在公司老板的指導后,慢慢的溶入室內裝飾的各個(gè)領(lǐng)域,在設計過(guò)程中,遇到不少難題,有很多地方把我難住了。這時(shí),我不得不去網(wǎng)上尋找室內設計的資料和有關(guān)設計軟件。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單,但自己做起來(lái)真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教,指點(diǎn)。反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺(jué)鑒賞能力。
第一階段開(kāi)始,我只懂得個(gè)軟件。評自己的愛(ài)好,還有公司的引導,我從簡(jiǎn)單的手繪圖開(kāi)始,慢慢的懂得室內視覺(jué)上的知識,慢慢的還能畫(huà)出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品,自己用軟件,把別人的作品一模一樣的仿出來(lái),就這樣,我在過(guò)程當積累了不少知識和經(jīng)驗。
第二階段,我再也不用一模一樣的跟著(zhù)別人畫(huà)了,學(xué)會(huì )了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點(diǎn),集中到自己的作品中,就這樣,我開(kāi)始能獨立的出室內效果圖了,評自己的興趣和激情,很快就能應手得心的畫(huà)出個(gè)效果圖來(lái)。
第三階段,就開(kāi)始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖,畫(huà)施工圖,不但要會(huì )繪畫(huà)還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(cháng)度、高度、等比例大!現在正著(zhù)重在這一方塊的工作中。
其實(shí)除了上面的收獲外,我平時(shí)還不斷的學(xué)3DMAX、還有其它室內設計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西,如畫(huà)冊、LOGO工作服、VI、簡(jiǎn)介封面、包裝袋等。
我在實(shí)習過(guò)程中有不少的收獲,實(shí)習結束后有必要好好總結一下。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)生來(lái)說(shuō),如果在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課之前直接就接觸深奧的專(zhuān)業(yè)知識是不科學(xué)的,這次實(shí)習活動(dòng)讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識,為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習工作總結 篇2
來(lái)心胸外科已經(jīng)第四個(gè)星期了,轉眼又要離開(kāi)了。在離別中遇見(jiàn)。這句話(huà)用來(lái)說(shuō)我們太適合不過(guò)了?偸窃陔x開(kāi),又總是在遇見(jiàn)。告別熟悉的老師,到達新的環(huán)境;蛟S只有離開(kāi)才能遇見(jiàn)吧!我知道這是一種成長(cháng)。
在心胸外科我學(xué)到了很多東西。高銘澤老師(帶教老師)是一個(gè)特別勤勞,認真而負責的一位老師,還記得來(lái)科室的他對我說(shuō)的第一句話(huà)便是“讓我們共同學(xué)習!”心胸外科是接觸的第一個(gè)真正意義上的外科。由于上個(gè)科室是消化內科,與之對比下讓我真正的感受到了內科和外科的差別。在內科治療多為保守,同樣是矽肺的病人,在心胸外科大多數會(huì )進(jìn)行手術(shù)治療,而內科的治療就相對保守多半會(huì )選擇化療或者放棄治療。在內科消化時(shí)幾乎沒(méi)有碰到過(guò)手術(shù)病人,而在外科就恰恰相反,手術(shù)病人很多。特別是心胸外科,一般手術(shù)較大,通常手術(shù)后很少有直接回病房的,通常都是送到ICU觀(guān)察,待病情穩定后再送回病房。在心胸外科最常見(jiàn)的是氣胸,其次是肺占位、心臟病人(以室間隔缺損,主動(dòng)脈關(guān)閉不全較為常見(jiàn))然后就是食管癌的病人。食管癌的病人術(shù)前術(shù)后的差異較大,術(shù)前就醫時(shí)可能就是單純的咽不下東西,覺(jué)得吞咽困難,術(shù)后病人一般需禁食一個(gè)星期,這一個(gè)星期病人會(huì )比較難受,因為傷口疼痛,加上食管癌手術(shù)將胃上提到胸腔,可使肺受壓,易發(fā)生肺不張。
患者可能出現煩躁不安,呼吸困難、胸悶、氣促等癥狀。我們應鼓勵并協(xié)助患者進(jìn)行深呼吸及有效咳嗽、咳痰,幫助患者翻身、拍背。若患者呼吸道分泌物粘稠,可用糜蛋白酶、氨溴索等行超聲霧化吸入,已達到稀釋痰液的目的。通常術(shù)后一個(gè)星期病人病情穩定后,逐漸開(kāi)始進(jìn)食,病情的恢復就會(huì )較為順利了。還有在外科的輸液滴數并不會(huì )像消化內科控制的那么嚴格,因為消化內科大多數為老年患者。心功能不那么好,而外科除了心臟病人的滴數需嚴格控制外,其余的病人基本上可以滴個(gè)70滴左右。在心胸外科見(jiàn)到了許多因氣胸插管而進(jìn)行胸腔閉式引流的患者。雖然之前在消化內科也有見(jiàn)到過(guò),可是并沒(méi)用真正的處理過(guò)。
在心胸外科,老師除了教我如何看水柱的波動(dòng)判斷是否堵管的標準,還教我如何更換胸腔閉式引流瓶,如何更換引流袋等等。讓我學(xué)到了很多。之前在別的科室我每天對于自己要干的事情沒(méi)用一個(gè)概念,在高老師的指導下知道了自己每天的工作,而不是像從前那樣盲目的依靠老師了。老師平時(shí)做事很?chē)乐,對待我的要求也很(chē)栏,雖然常常被老師說(shuō)的很沮喪,甚至有些怕老師,心里埋怨老師?墒腔丶液笞屑毾胂肜蠋煹脑(huà)我又得到了收獲。非常感謝老師帶給我的成長(cháng),雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生,但是您帶給我的,確實(shí)一筆無(wú)法衡量的財富!未來(lái)一直在路上。愿明天可以做的更好。加油!
實(shí)習工作總結 篇3
忙碌的第三季度已經(jīng)過(guò)去,在第三季度當中,我在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指導下,在各位同事的幫助協(xié)助下,很好的完成了當月工作和各項任務(wù)指標,在此我忠心的感謝,為了更好的做好以后的工作,我在此認真的完成第三季度工作總結,為自己在下階段工作找到方向,認準下階段應該堅持的一些好的方面。
在第三季度,我從思想做起,進(jìn)一步端正對待工作態(tài)度,把自己的工作當著(zhù)自己的人生事業(yè),進(jìn)一步強化干工作的執行意識,領(lǐng)導講到哪里,我努力的做到哪里,我做為公司的業(yè)務(wù),在以前的工作中,多少有一點(diǎn)按步就班,墨守陳規工作態(tài)度,在不斷的總結中,我充分的認識到這一點(diǎn),在第三季度我注重解放自己的思想,改掉按步就班,墨守陳規的不好習慣,積極的吸收新鮮切合實(shí)際的新方法,并用到工作中去,為我的工作服務(wù),并取得了較好的效果,以實(shí)際行動(dòng)積極投入到我們整個(gè)銷(xiāo)售團隊中良好銷(xiāo)售氛圍當中去,努力使自己變成一個(gè)在各項工作中都敢于去學(xué),去比,去趕,去拼,去超的優(yōu)秀業(yè)務(wù)員,F在我對我區域的各項工作開(kāi)展情況,以及取得的效果做如下總結。
1、在第三季度我對客戶(hù)情況的關(guān)注一刻沒(méi)有放松,時(shí)刻跟客戶(hù)進(jìn)行很好的溝通,耐心的勸導客戶(hù),貫徹我們產(chǎn)品思想,終于在第三季度月初開(kāi)始了我在福建市場(chǎng)上的第一單生意,福建xxxx有限公司發(fā)貨整車(chē)28噸,其中cc-800,26噸,硅灰石2噸,現款付賬,解決了日后要賬難的問(wèn)題。接著(zhù)福建福清xxx公司發(fā)貨16噸,cc-2500,對我來(lái)說(shuō)是非常的鼓勵,我將要更加的努力,更加的有信心的達到預期目標。
2 、在服務(wù)跟蹤上要得體,要體貼,要關(guān)心,努力做好跟蹤服務(wù),解決客戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題,關(guān)心客戶(hù)的切身問(wèn)題和客戶(hù)的生產(chǎn)問(wèn)題,發(fā)現貨源不多或者即將用完要及時(shí)補充。
3、在做整車(chē)銷(xiāo)售方面,我針對我區域的特點(diǎn),選了特殊行業(yè)xxxx行業(yè)做為十至第三季度為我開(kāi)展銷(xiāo)售工作的開(kāi)路先鋒,在這個(gè)消費群體當中有相當一部分沒(méi)有需求,因為他們本身不造粒,而且在福建這個(gè)區域本身做xxxx行業(yè)的公司也并不多,所以我在此就需要有針對性的開(kāi)展工作,針對性的跟蹤客戶(hù)進(jìn)行溝通和談判,爭取在xxxx行業(yè)里面有一席之地,而且xxxx行業(yè)用量都是比較大的。這也是我為何選擇這個(gè)行業(yè)的原因。
4、 我在第三季度很好的按照八月份計劃的路線(xiàn),也充分的完成了八月份計劃任務(wù),到第三季度我現有客戶(hù)資料157家公司,意向客戶(hù)達到30余家,成功在用公司產(chǎn)品有2家。
5、 在第三季度中旬是我國一年一度的中秋佳節,在這一個(gè)節日期間, 也是跟客戶(hù)進(jìn)行溝通的很好平臺,過(guò)節送祝福,當然少不了送禮,除了公司派送五合月餅外另外還送一些有特色特產(chǎn)進(jìn)行疏通,F在正在進(jìn)攻性的溝通。
6、另外在廣州舉行的展會(huì ),更加讓我們信心百倍,感覺(jué)到自己的工作是那么崇高,為中國發(fā)展和環(huán)保事業(yè)做出不可估量的成績(jì),尤其在展會(huì )期間開(kāi)會(huì )總經(jīng)理講的指導精神和會(huì )議精神,我將貫徹思想為將來(lái)在區域發(fā)揮更大的作用。這次展會(huì )最大的體會(huì )不是在展會(huì )上學(xué)到啥,也不是見(jiàn)到多少客戶(hù),而是體現公司的實(shí)力所在,認為自己在公司是非常榮幸和幸福的。公司讓我們全國業(yè)務(wù)員在廣東一聚,就好像在教會(huì )我們該怎么花錢(qián)一樣。就好像我們到廣東來(lái)學(xué)不學(xué)習,參不參展不重要一樣,因為公司已經(jīng)有具體安排特定人員負責。就好像讓我們來(lái)花錢(qián)的,目的就是花錢(qián),這就是公司的實(shí)力所在。
7、還有就是現在在工作中把自己完全的從,以前單靠經(jīng)驗做銷(xiāo)售的簡(jiǎn)單的工作方法中解放出來(lái),對每一家公司都進(jìn)行了比較全面的了解,考察,分析。對每一個(gè)工作難點(diǎn)都進(jìn)行了系統的分析,并針對實(shí)際情況做出有效有用的解決方案,堅持對待重點(diǎn)一定全面抓,對待難點(diǎn)采取各個(gè)擊破,做到主次分明,突出了重點(diǎn),明確了工作方法,有針對性的解決了難點(diǎn)問(wèn)題。
實(shí)習工作總結 篇4
實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)多月啦,環(huán)境也已經(jīng)十分的熟悉啦,和老師們的關(guān)系也十分親近啦,并且課也已經(jīng)上啦好多堂啦,課也聽(tīng)過(guò)無(wú)數堂,雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)無(wú)數次的鍛煉,但是自己的教學(xué)能力提升的卻不是十分的'明顯。
星期三上午的時(shí)候,我上啦一節一次函數復習課,這節課我們主要講的內容也是他們聯(lián)系冊上的題,在一次函數這一塊需要學(xué)生的更多練習,但是也更多的需要學(xué)生們的合作探討和老師的引導,并且在這一章節中有好多的數學(xué)題是實(shí)際應用題,這些題是聯(lián)系學(xué)生們的實(shí)際生活的一些題。雖然這些事件可能在學(xué)生們的生活中都遇到過(guò),但是把這些題呈現在作業(yè)中,讓學(xué)生們去解決問(wèn)題的時(shí)候,他們便開(kāi)始一籌莫展。
這節課我首先是復習啦一次函數的知識,然后開(kāi)始講一些練習題。在這次的練習題講的時(shí)候,我先是讓學(xué)生們觀(guān)察題中給出的圖像,分析函數圖像給出的信息,然后再解決問(wèn)題。這節課基本上都是這樣的模式進(jìn)行的。在上完課以后我就去找郭主任評課。然后我將今天這節課的問(wèn)題反思以后總結如下:
1、沒(méi)有很好的帶領(lǐng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生充分參與進(jìn)課堂,保持課堂的緊張感,并且雖然有復習的環(huán)節,但是卻沒(méi)有起到復習的效果。因為這節課我的復習時(shí)采用的是全班齊答問(wèn)題的形式,所以主動(dòng)參與課堂的學(xué)生們會(huì )積極響應我的問(wèn)題,但是還有一部分的學(xué)生還沒(méi)有參與進(jìn)課堂,并且在齊答問(wèn)題的時(shí)候他們就不會(huì )積極的思考問(wèn)題,并且積極主動(dòng)的參與進(jìn)課堂。所以針對這一問(wèn)題郭主任提出的方法是提問(wèn)單一的學(xué)生,這樣會(huì )讓學(xué)生們會(huì )因為可能被提問(wèn)而產(chǎn)生緊張感,以此他們便會(huì )集中注意力聽(tīng)講以及積極的思考問(wèn)題,或者查閱書(shū)籍去鞏固知識點(diǎn)。
2、在給學(xué)生們講題的時(shí)候,給學(xué)生們發(fā)言的機會(huì )太少。其實(shí)讓學(xué)生發(fā)言既可以檢驗學(xué)生們知識的掌握情況,還可以多和學(xué)生們交流意見(jiàn)等等,并且可以鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達能力。
3、在板書(shū)時(shí)以及說(shuō)話(huà)時(shí),自己一定要注意板書(shū)的嚴謹性,其實(shí)老師的板書(shū)會(huì )給學(xué)生們無(wú)形中的影響,老師首先對自己的嚴格要求,才可以去嚴格要求學(xué)生,并且為學(xué)生做好模范作用。
總之,從這一次的上課中還是呈現的問(wèn)題是自己的表現欲太強,給學(xué)生發(fā)言以及思考的機會(huì )都太少,一堂課幾乎是滿(mǎn)堂灌,這樣老師既費勁又達不到想要的效果。所以自己在以后的課堂中一定要多注意這些問(wèn)題,并且努力改正它,只有這樣才可能真正的進(jìn)步。
實(shí)習工作總結 篇5
2月29號,和小伙伴們一起滿(mǎn)懷期待到xx八中。那時(shí)候對實(shí)習有擔心,也滿(mǎn)懷期待與熱情。轉眼實(shí)習即將結束,四個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷,讓很多事從不習慣到習慣,從不適應到適應。激情退去,也逐漸融入到教師這個(gè)角色。四個(gè)月,開(kāi)心過(guò),失落過(guò),有時(shí)候很安逸,有時(shí)候也會(huì )累到身心俱疲,但依然收獲了很多。知識,能力,師生情誼……
在這里,工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應該就是在走向教師崗位上的很多個(gè)第一次。第一次都是殘缺的,但其中充斥著(zhù)殘缺的美。第一次沒(méi)有所謂的完美,但所有的嘗試都是進(jìn)步的開(kāi)始。所以,第一次上堂,第一次監考,第一次新,第一次閱卷等等吧,都成了實(shí)習道路上最寶貴的財富。
第一次上講臺,做了簡(jiǎn)單的自我介紹后,學(xué)生們沒(méi)有安靜下。堂紀律很差,雖然心里告訴自己是老師,但依然壓不住場(chǎng)。第一次有了當老師的感覺(jué),也在這么亂的環(huán)境下,上完了兩節。終于進(jìn)入堂,竟然還有說(shuō)不出的喜悅感。下后,自己也想了想,第一次正式站上講臺,還是有那么點(diǎn)緊張的,也會(huì )說(shuō)話(huà)語(yǔ)句不連貫。而最大的問(wèn)題也是和爸爸聊天時(shí)醒悟的,上好一節,應該想辦法帶動(dòng)學(xué)生的興趣。很顯然,第一節我失敗了。但是下,與兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交談了一下,他們說(shuō)可以聽(tīng)懂。我想,這句簡(jiǎn)單的話(huà),給了我很大的鼓勵,也將督促我一直堅持下去,這條教師的路。
第一次新應該是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新,說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)壓力很大,但當頂著(zhù)壓力完成了這一節后,真的也感謝這次難得的機會(huì )。雖然這一節有很大的不足,存在很多的問(wèn)題,但讓自己獲得進(jìn)步,獲得提高,才是最難能可貴的。
頂崗實(shí)習半年,有備時(shí)的忙碌,有上的期待,有學(xué)生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌,記得被其他資深教師聽(tīng)時(shí)的緊張,記得劉老師對我的指導,記得初三孩子對我的所有熱情。忙過(guò)累過(guò),也開(kāi)心與不開(kāi)心過(guò),但我珍惜這頂崗實(shí)習的機會(huì ),每一次的經(jīng)歷都是值得的,始終相信越努力,越幸運。
實(shí)習工作總結 篇6
一周的見(jiàn)習很快就結束了,我在路上說(shuō)“如白駒過(guò)隙,時(shí)不我待啊!同志還需繼續努力呀”這不長(cháng)不短的見(jiàn)習,弄得身心俱疲,嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘,卻如沐春風(fēng),看到了豐富的內容,更多的是收獲。
不得不說(shuō)在帶隊老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,我們順利完成了一些目標。就個(gè)人來(lái)說(shuō),從精神和人格上得到了前所未有的提升。
一、“老師的滋味”,百味交雜
第一天去,恰逢高一周考,隨之,我們也就被安排閱卷。
剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得真沒(méi)營(yíng)養就是下苦力,原來(lái)當中大有妙趣。拿著(zhù)紅筆,開(kāi)始了決定學(xué)生分數的歷程。紅筆易握,分數卻是難以下手。我剛開(kāi)始閱的題是抓住關(guān)鍵字,按考點(diǎn)給分,相對容易;艘惶,差不多就把三十個(gè)班的考卷閱完。也不過(guò)如此,心中有點(diǎn)飄飄然,難點(diǎn)卻是在后面。
幫伙伴閱作文。這才發(fā)現給分是多么棘手的事情。
除去作文內容的“豐富多彩”,還有很多作文只寫(xiě)了幾行,甚至是白卷。當時(shí)我很不解,說(shuō):“怎么會(huì )連作文都不寫(xiě)?”老師笑了笑,說(shuō)到:“以后,你當老師就知道了”。那種眼神和微笑滿(mǎn)是不屑和麻木當然也有對我們初生牛犢激情的期待。
作文滿(mǎn)分是六十分,這當中有五十幾分的,也有幾分的,誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有差距?自己不親身經(jīng)歷真是不知道,這么多年都小看了我們的語(yǔ)文!
在我閱作文的時(shí)候,做了一個(gè)小小的舉動(dòng),在有些有感觸的作文后面做了批注,基本上都是一些鼓勵和贊許或者有些帶著(zhù)引導性。后來(lái),覺(jué)得這個(gè)工作不太適合該階段的我來(lái)做,也就作罷。畢竟,現在的我還不是一名合格的教師,在某些方面還很欠缺,不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀(guān)性的批注。
這個(gè)過(guò)程,讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài),像是鋪開(kāi)了一條路,讓我通向學(xué)生的心靈深處,去感知他們的感知,體會(huì )他們的體會(huì )。這也讓我更加深刻的體驗到教師工作的重復繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞,這是多么重要。也明白老師對不同學(xué)生的差異性帶有多么強烈的主觀(guān)性!就連批改作文,字跡的不同,也會(huì )直接影響老師給分。這也讓我更加堅信要做一名關(guān)愛(ài)孩子心靈的老師,而不僅僅只是關(guān)注成績(jì),應當將教書(shū)和育人緊密結合。
當老師不容易,雖不過(guò)管中窺豹,只知一二,但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開(kāi)自己的情緒,還要給各色各樣的學(xué)生拿主意。
二、聽(tīng)課之知教學(xué)方式的利弊
這是見(jiàn)習的重頭戲,自然不敢輕視。
東奔西蹭,總共聽(tīng)了15節課。其中8節正課,7節評講試卷。
聽(tīng)課的過(guò)程,是學(xué)習。
聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗,聽(tīng)新教師上課,可以學(xué)到一些創(chuàng )新技法以及避免在日后教學(xué)中出現類(lèi)似的不夠成熟的教學(xué)手段。
課后是積累擴充和鞏固。以彌補自身知識的欠缺和不足。像學(xué)生一樣,課后,我也翻閱一些資料,解除自己的質(zhì)疑和查漏補缺。
上課內容主要是在評講試卷還有講文言文。
講卷子主要在于從卷面上的知識深入,可以不斷擴充和延展,進(jìn)而由點(diǎn)及面,由面勾勒成畫(huà),成了語(yǔ)文美麗的殿堂。非常感謝當中的某幾個(gè)老師,讓我們在高考的重壓之下還可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語(yǔ)文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心。
然后是文言文。文言文的難點(diǎn)在于文意的疏通,而搭建其橋梁則是在于重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)句型的理解。這很考驗老師的功底。他們一般都能旁征博引,將整個(gè)高中的教材爛熟于心,在總結某些實(shí)詞虛詞的用法時(shí),基本能做到信手拈來(lái),舉例說(shuō)明。甚至還有一些課外知識的掌握和引用。豐富了學(xué)生的視野,使學(xué)生不至于對單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。
這個(gè)過(guò)程,我深刻認識到,一個(gè)好老師,是會(huì )在潛移默化中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格的。譬如幽默譬如詩(shī)意譬如簡(jiǎn)單粗暴......他們的課不是一板一眼的,而是充滿(mǎn)生機和活力。他們能夠在常年重復上同樣的內容,而不重樣,蘊含更多的知識。這不僅僅是老師知識的再生產(chǎn),也是時(shí)代背景下知識的進(jìn)步,教學(xué)的進(jìn)步。
三、見(jiàn)習關(guān)鍵字之壓力
壓力最初產(chǎn)生于密密麻麻的橫幅間。紅白相間的方塊字滿(mǎn)是蘊含著(zhù)學(xué)子的斗志。然后是辦公室老師們忙碌穿梭于教室辦公室的背影,班上黑壓壓的人頭身軀和堆成山的資料試卷課輔資料,校園外接送孩子,送愛(ài)心餐飯,用心良苦的父母。這應了一句話(huà),一個(gè)人讀書(shū),全家緊張。甚至家長(cháng)比孩子還緊張。
進(jìn)了這學(xué)校,就像進(jìn)入了高強度的生產(chǎn)流水線(xiàn),沒(méi)有休息,只有向前。從初一開(kāi)始就為中考奮戰,緊接著(zhù)為高考奮戰。這點(diǎn),學(xué)生們更是清楚。
見(jiàn)習關(guān)鍵字之興趣。
這份興趣來(lái)自于老師對教書(shū)的興趣還有學(xué)生對于求學(xué)的興趣。
一方面,從教室在辦公室的埋怨和交談中,可以發(fā)現,她們將教書(shū)作為一份收錢(qián)的事業(yè)。這本身就與教育的本質(zhì)違背。當然效果也就不言而喻。
另一方面,從學(xué)生們的表現來(lái)看。文科班的優(yōu)生顯然是喜歡學(xué)習,或者說(shuō)隨時(shí)保持著(zhù)一種愛(ài)學(xué)習的姿態(tài)融入學(xué)習狀態(tài)中。而理科生尤其是藝體生顯然對語(yǔ)文沒(méi)有很感興趣。
對于愛(ài)好的感興趣的東西總是不知疲憊的。而學(xué)生和老師的狀態(tài)顯然就應了這學(xué)習的態(tài)度,自然也就影響了教學(xué)的效果。
一堂好的課堂是靈動(dòng)有趣的,而不是死氣沉沉。是對知識本身的嚴肅和快樂(lè )學(xué)習的輕松。
見(jiàn)習關(guān)鍵字之姿態(tài)
老師的姿態(tài):有的老師擺著(zhù)唯我獨尊的姿態(tài),覺(jué)得自己無(wú)所不能,對一些所謂的差生也是放任自流,這樣一來(lái),形成一種惡循環(huán),連學(xué)生的尊重都沒(méi)有贏(yíng)得;而更多的老師,都是很樸素和謙虛的,即便自己的資歷高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一堂課也是含金量高,但仍然謙虛,態(tài)度也是隨和;有點(diǎn)老師自身教學(xué)經(jīng)驗不是很足,但能夠放下自己的面子,虛心讓經(jīng)驗豐富的老師請教,形成不斷學(xué)習和共同討論的氛圍。
學(xué)生的姿態(tài):這很明顯以分班在學(xué)生之間也劃開(kāi)了線(xiàn)。有的學(xué)生從上課到下課都是精神飽滿(mǎn),雖然一天睡眠不超過(guò)八小時(shí),但是隨時(shí)保持斗志,毫不松懈;有的學(xué)生是上課睡覺(jué),下課就來(lái)勁;有的學(xué)生上課偷偷玩手機;有的學(xué)生上課吃瓜子,大聲說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà),致老師于不顧;有的學(xué)生上課還在打扮化妝.......我想,這當中有很多的孩子是自己放棄了自己,有的是因為老師放棄了他們。
一種相對平穩的姿態(tài)是雙方互相給予的,除去個(gè)別學(xué)生真是因為基礎不都牢固而聽(tīng)不懂,我相信,大多數的孩子都是因為被放棄而自我放棄。這種局面不該出現,真的不該有這種局面。
見(jiàn)習關(guān)鍵字之氛圍
正是由于學(xué)生和老師的不同姿態(tài),對于彼此對于語(yǔ)文的不同態(tài)度造成了師生關(guān)系的不同和影響了課堂的整體氛圍。
這個(gè)氛圍可以理解為班風(fēng)和老師自身的人格魅力。
班風(fēng),在于班主任的班級管理能力還有學(xué)生自身的自覺(jué)。這當中的關(guān)鍵則是學(xué)生是否認識到集體意識,并是否自覺(jué)主動(dòng)充當主人公為集體著(zhù)想。
人格魅力,不僅僅是老師自身的知識儲備和教學(xué)能力,相信這點(diǎn)在進(jìn)入工作崗位時(shí)已經(jīng)具備。人格魅力體現在一種持久的吸引力,是由內而發(fā)并漸漸滲透的無(wú)形力量。學(xué)生是求學(xué)的,當然不能是把他們當顧客一樣招待,而是應該恩威并施,對于某些行為寬容理解,但是對于本質(zhì)和嚴重性的問(wèn)題堅決不能放任自流不聞不問(wèn),而是應該及時(shí)采取有效措施積極引導,F在的學(xué)生都是很聰明的,老師有沒(méi)有學(xué)識,老師是不是真正的關(guān)懷是很容易被識破的。一旦威信和尊嚴被擊垮,再樹(shù)立也就難上加難了。
很期待再見(jiàn)那種如沐春風(fēng),師生和諧的景象。
四、投射自身:處處皆學(xué)問(wèn)
聽(tīng)課的前前后后,見(jiàn)習的左左右右,隨處可見(jiàn)的都是需要學(xué)習的。
我們看見(jiàn)的經(jīng)歷的,我們享受的不具有的,我們周遭的一切都將成為學(xué)問(wèn)和教訓影響我們日后。
比如,某些聽(tīng)課請求被拒絕,有主客觀(guān)的原因。就自身而言,有的同學(xué)聽(tīng)課途中,因為無(wú)聊玩手機,被老師看在眼里,明白的拒絕再次的聽(tīng)課請求。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。
比如,有的老師心高氣傲,不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進(jìn)程,東拉西扯的就拒絕了我們的請求。當然,這樣正常,就和派師學(xué)藝被拒絕一樣。難免會(huì )碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。
比如,我們去班上聽(tīng)課,不同的班級,同學(xué)的反應不同,這也體現出我們在他們眼中的身份地位以及尊重的程度差異,體現了他們的素質(zhì),還有自身目前薄弱的人格魅力。
比如,我們還板凳后,才發(fā)現另一個(gè)老師還在上課,算是盲目闖入一個(gè)安靜的課堂。這讓我們很是尷尬,沒(méi)有事前看好形勢,這才沒(méi)有顧周全。這在日后待人接物,審時(shí)度勢也是個(gè)真切的教訓。
比如,有的老師并不是憑借自身本事進(jìn)去這個(gè)行業(yè),學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課,作為一名老師,要是遇到這種境況,我覺(jué)得是比餓肚子大得多的恥辱。
還有很多,就不再不多做累贅。
見(jiàn)習的過(guò)程,除去為師范技能做準備和學(xué)經(jīng)驗,更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升,然后對于自己日后的教師工作有個(gè)定向,對自己的角色盡早定位并為之努力,達到自己心中那個(gè)優(yōu)秀老師的目標。想到這個(gè)就會(huì )覺(jué)得很有激情,滿(mǎn)是斗志。
最后,見(jiàn)習最多的是對于內心和精神的震撼,讓我們見(jiàn)識到了真實(shí)的課堂,但是,說(shuō)實(shí)在的這離我們日后真正要面對的教師工作崗位還有一定的差距,畢竟這次我們是備受眷顧,在日后自己出去單干,肯定會(huì )面臨更多的問(wèn)題和難堪。不管怎樣,時(shí)間很是緊迫,在這次見(jiàn)習之后,對于日后自己的工作范圍和內容有了一個(gè)大致的了解,接下來(lái),我們要做的就是,充分利用余下的時(shí)間,抓緊充實(shí)自己的內外和外在,讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉變。希望,這將會(huì )成為一個(gè)完美的蛻變!
由衷感謝老師和相關(guān)負責人,給予我們這次機會(huì ),讓我們走出校園,提前感悟了教師生活,課堂生活!接下來(lái),就該我們繼續努力,將獲得的感悟落實(shí)成為行動(dòng)力!
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