【熱門(mén)】教師的工作總結匯編7篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師的工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
各位老師好，我是xxx，現在我來(lái)做一下個(gè)人年度總結。我是20xx年x月正式報到，20xx年x月28號正式上班。從20xx年x月8號第一次站講臺到現在為止已經(jīng)有不到兩個(gè)月的時(shí)間，而兩個(gè)月對我來(lái)說(shuō)意義非常重要。在這短短的兩個(gè)月里，我一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校，也從學(xué)生變成了老師。這種心理上的轉變讓我曾經(jīng)有一段時(shí)間很茫然。在科長(cháng)##和我的師傅##的幫助下，我的狀態(tài)有了很大的轉變�，F在，我對這兩個(gè)月的工作情況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人小結。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結。
從開(kāi)學(xué)到現在為止，我一共進(jìn)行兩門(mén)課程的教學(xué)，分別為電工基礎和城市軌道交通系統概論。最初站講臺時(shí)候，我非常緊張，而且聲音小，上課講的內容也特別多，恨不得把盡可能多的知識教給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的接受水平和理解能力，通過(guò)自己的不斷努力以及學(xué)習借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，我的教學(xué)水平有了一定程度的提升，總結下來(lái)有以下三個(gè)方面。
首先，我在課堂與學(xué)生的交流互動(dòng)的方面有了一定的提高。剛開(kāi)始上課時(shí)，我忽略了這一點(diǎn)。通過(guò)向其他老師學(xué)習，我能夠在講課的時(shí)候，盡量給學(xué)生提示，讓學(xué)生說(shuō)出答案，跟著(zhù)老師的思路走，提高學(xué)生上課時(shí)候的積極性。
第二，我在上課時(shí)能夠加入一定的教學(xué)設計，能夠圍繞著(zhù)教學(xué)目標，組織學(xué)生小組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)習自己思考自動(dòng)動(dòng)手，通過(guò)小組活動(dòng)加深對知識的把握。但是小組活動(dòng)的內容比較單一，仍然需要進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。
第三，對課堂的掌控能力有了一定的提高。由于以前沒(méi)有接觸過(guò)中職學(xué)生，對學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)了解不多，導致剛開(kāi)始上課時(shí)陷入了困境。部分同學(xué)不聽(tīng)講，并且擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常聽(tīng)課。通過(guò)課下與同學(xué)的交流，我能夠盡快了解中職學(xué)生的狀態(tài)。另外，通過(guò)向##老師學(xué)習，我對課前一分鐘的意義有了深刻體會(huì )。在剛開(kāi)始上課時(shí)就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習，盡量保證大部分同學(xué)跟著(zhù)老師走，對違反課堂紀律的學(xué)生進(jìn)行提示和指正。
教師的工作總結 篇2
時(shí)間就像夕陽(yáng)滑落的速度那樣快，轉眼就過(guò)去了一個(gè)月。因為一個(gè)星期在外面驗收優(yōu)質(zhì)學(xué)校，所以在一個(gè)月中，沒(méi)有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時(shí)間好好審視自己，這樣還拖到了12月，看來(lái)堅持做一件事情還是非常不容易的。十一月對于百小來(lái)說(shuō)，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁(yè)：
1．團隊合作，再創(chuàng )輝煌——語(yǔ)文組一等獎四連冠。
教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的追求也是勇無(wú)止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語(yǔ)文團隊，在這個(gè)團隊中，人人好學(xué)上進(jìn)，人人都有自己的一手絕技。有的能說(shuō)善寫(xiě)，一等獎作品經(jīng)常誕生；有的善于思考，每次教研都有真知灼見(jiàn)；有的擅長(cháng)低年級教學(xué)，課堂生動(dòng)活潑；有的擅長(cháng)高年級教學(xué)，課堂涌動(dòng)生命的靈性；有的上課激情澎湃，妙語(yǔ)連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水……語(yǔ)文組教師校本教研人人參與，研究氛圍濃，專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識強，可以說(shuō)，在這個(gè)研究過(guò)程中，每個(gè)人都在不知不覺(jué)地不斷地成長(cháng)著(zhù)。在１１月２１日，吳偉老師過(guò)五關(guān)，斬六將，通過(guò)上課教學(xué)，封閉式說(shuō)課，吳老師再一次刷新了百小語(yǔ)文的新紀元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎后再一次榮獲一等獎。在成績(jì)的背后，除了個(gè)人的努力之外，離不開(kāi)全體團隊成員的共同參與，在八遍研究過(guò)程中，語(yǔ)文組團隊成員都能積極參與，獻技獻策，尤其周海娣等語(yǔ)文骨干，能全程參與，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠團隊，我們只有在一個(gè)奮發(fā)向上的團隊中才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2．主動(dòng)發(fā)展，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)——十四位教師骨干、學(xué)科理論課堂過(guò)關(guān)占區42%，再創(chuàng )輝煌。
作為年輕人，我們應該怎樣生活，我們應該追求些什么？每一份工作里都充滿(mǎn)巨大的機會(huì )，每一份工作里都蘊藏著(zhù)巨大的契機。今天的工作對于明天的工作永遠不會(huì )沒(méi)有價(jià)值。
作為教師，我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的智慧，實(shí)現自己的人生價(jià)值。我認為，人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式，就會(huì )有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教育局領(lǐng)導學(xué)習研討的主題：生活方式?jīng)Q定人生道路。
教育，需要用心去做，投入地去做。當我們心無(wú)旁騖地工作時(shí)，工作的樂(lè )趣就離你不遠了，機會(huì )和賞識離你也不遠了，人生的精彩也離你不遠了。我們１４位教師要通過(guò)理論考試，通過(guò)封閉式課堂教學(xué)，這里打拼的就是一種實(shí)力。參與專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號評選就是對自己綜合實(shí)力的一種挑戰。我們在繁忙的工作中可能很少來(lái)梳理自己，可能會(huì )迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標，就是給自己一個(gè)方向。人，有的時(shí)候是被“逼”出來(lái)的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望成功的欲望像渴望延續生命一樣迫切時(shí)，工作就不是一種被動(dòng)，而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組教師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責任心與事業(yè)心主動(dòng)做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標定好，持之以恒，一定能夠成功。
3．學(xué)�；�(dòng)，共育新苗——家長(cháng)學(xué)校方式變革，專(zhuān)家引領(lǐng)，家長(cháng)參與，贏(yíng)得良好的口碑。
十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長(cháng)學(xué)校。在這其中，我們負責家長(cháng)學(xué)校的宣紀珍主任能在家長(cháng)學(xué)校建設上動(dòng)腦子，邀請龍城家長(cháng)網(wǎng)上學(xué)校的專(zhuān)家引領(lǐng)，讓家長(cháng)在面對面的交流中體驗到家長(cháng)的責任，家教的藝術(shù)。并在此基礎上探究快餐式培訓，下發(fā)意見(jiàn)征求表，讓一些有特長(cháng)的家長(cháng)來(lái)校義工做講座，請家長(cháng)自由點(diǎn)評，打開(kāi)心扉交流。在這樣的交流中，我們的家長(cháng)家教水平提高了，我們家長(cháng)的責任意識增強了，對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。家校合作才能創(chuàng )造教育的奇跡，所以當我們在感慨學(xué)生難教時(shí)，我們更應該動(dòng)動(dòng)腦子。
4．快樂(lè )英語(yǔ)，享受教育——讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。
十一月是我們學(xué)校的英語(yǔ)節，雖然英語(yǔ)組人少但力量大，英語(yǔ)學(xué)科組精誠團結，合作高效，。十一月英語(yǔ)節在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)節活動(dòng)，短短兩周，英語(yǔ)組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下，組織并完成了英語(yǔ)節活動(dòng)與比賽，尤其是前兩周中，接二連三的區級活動(dòng)，校際交流活動(dòng)，給英語(yǔ)組教師帶來(lái)了較大的壓力，同時(shí)也化成了動(dòng)力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節公開(kāi)課，外籍教師讓全體學(xué)生享受到外教的異國風(fēng)情。在活動(dòng)中，，英語(yǔ)組老師發(fā)揚一貫的學(xué)習探究精神，在聽(tīng)到贊揚的同時(shí)，更清醒地反思我校英語(yǔ)教師中存在的問(wèn)題與不足。在英語(yǔ)節的策劃與實(shí)施中，特別是徐文娟老師，表現了較強的組織能力與策劃能力：（1）課間英語(yǔ)歌曲讓學(xué)生體驗到英語(yǔ)的洋味。（2）利用區活動(dòng)之前用PPT展示英語(yǔ)節活動(dòng)，深得薛老師好評。
如果閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷，你一定會(huì )被感動(dòng)：開(kāi)學(xué)初，我們英語(yǔ)組就一致認為，一定要給我機會(huì )讓我上一節區級公開(kāi)課。因為這是評區骨干一定要有的硬性條件。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是一個(gè)性格比較內向，不善言談的人，對于大的場(chǎng)面肯定是不能經(jīng)歷的。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長(cháng)——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會(huì )，但我都推說(shuō)怕上這樣的公開(kāi)課，直到前一周，丁主任找到我，她一直鼓勵我讓我接受這個(gè)任務(wù)，她說(shuō)：有英語(yǔ)組這個(gè)強大的'后盾，你怕什么？鍛煉鍛煉。說(shuō)實(shí)話(huà)，要說(shuō)理想、追求，每個(gè)人都有，但大家的定位和目標并不同，我一直覺(jué)得我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)或許是離區骨干、市骨干很遠，所以，我的目標就放在了帶好一個(gè)班級，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對每個(gè)孩子負責上。既然丁主任和我們英語(yǔ)組的老師對我期望這么高，都希望我成長(cháng)起來(lái)。那我就試試吧。
對于四年級教材，我還算了解。但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎上，我進(jìn)行了試上，但感覺(jué)不是很好。好多內容學(xué)生并不能掌握，還有我自身的原因，與學(xué)生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設性的意見(jiàn)，我們針對這些問(wèn)題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來(lái)聽(tīng)課，那天上的是四（3）班，學(xué)生一點(diǎn)預習工作都沒(méi)做，在課堂上學(xué)生一直受我的牽制，他們的主動(dòng)性沒(méi)體現出來(lái)，而且該掌握的知識并沒(méi)掌握。所以，薛老師也覺(jué)得我受課件的影響放不開(kāi)，每個(gè)過(guò)程都是走過(guò)場(chǎng)。當時(shí)，我真的是很急，覺(jué)得有點(diǎn)六神無(wú)主的感覺(jué)。這時(shí)候，吳霞仙鼓勵我：“陳英，別急，明天肯定好的，我們再把每個(gè)環(huán)節討論一下�！毙煳木旰完惡Ｑ嘁舶参课遥骸皩W(xué)生沒(méi)有鋪墊到位而已�！壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵我，她總是說(shuō)好，然后再給我提建議。于是，那天放學(xué)后，孫麗和徐文娟留下來(lái)幫我做教具，再提出具體的操作意見(jiàn)。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商量每一個(gè)環(huán)節的設計，細到每一句話(huà)，我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最后，我又理了理思路，看著(zhù)課件，想著(zhù)每個(gè)環(huán)節，學(xué)生可能出現的情況，這一晚是我工作以來(lái)的第一個(gè)不眠之夜。徐校長(cháng)、蔣助理、丁主任都打來(lái)了電話(huà)，我知道她們是在關(guān)心我，同時(shí)我也感受到了很大的壓力，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應該說(shuō)是個(gè)知名度較高的學(xué)校，我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是，夜深人靜時(shí)，看著(zhù)熟睡的女兒，我又爬起來(lái)思考明天的教學(xué)過(guò)程。
第二天早上，我真的是萬(wàn)分疲憊，強打著(zhù)精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒(méi)睡好，她提醒我喝點(diǎn)咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)現還有一些環(huán)節需要調整，學(xué)生還要作好充分的準備，在第四節短課時(shí)，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學(xué)生唱歌曲Ten little indeaboys，復習數字和動(dòng)詞短語(yǔ)，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改意見(jiàn)和課堂上的注意點(diǎn)，徐文娟老師幫我準備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級里去鼓勵學(xué)生，倪元芬班主任時(shí)刻陪著(zhù)學(xué)生直到上課，講上課要求。我當然也與學(xué)生深入交流，摸清了他們的底，鋪墊都到位。終于，在課堂上，我們師生配合默契，交流很自然，一個(gè)一個(gè)環(huán)節流暢地完成了。那一刻，我仍然看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉�；蛟S，教育的幸福就這么簡(jiǎn)單吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話(huà)，徐校長(cháng)發(fā)給我的短信，這一刻，我覺(jué)得自己的付出終于得到了回報。雖然，幾個(gè)晚上失眠，雖然，身體有那么一點(diǎn)吃不消，但我還是挺過(guò)來(lái)了，是我們的英語(yǔ)團隊，是我們百小這個(gè)大集體給予了我這一次鍛煉的機會(huì )，讓我體驗到了成功的喜悅。
5．后勤服務(wù)，學(xué)生第一 ——服務(wù)就是教育的神圣使命。
學(xué)生的校園生活除了學(xué)習，活動(dòng)需要我們教師關(guān)注，同時(shí)更需要我們關(guān)注的是食堂學(xué)生用餐，也就是學(xué)生的校園生活。我們全體班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準時(shí)出現在第一線(xiàn)。冬天來(lái)臨，氣溫降低，為了讓學(xué)生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預設，教師參與服務(wù)，尤其是術(shù)科教師都能全員參與，盡量吃到熱飯熱菜。當家長(cháng)來(lái)�？戳撕⒆映燥埖娜^(guò)程，非常滿(mǎn)意，也非常放心。
教育就是服務(wù)，要求我們確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生的現實(shí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的持續發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，淡化個(gè)人功利，避免急功近利，防止膚淺庸俗，遠離空洞虛偽。通過(guò)學(xué)生全面、和諧、持續的發(fā)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。
教育就是服務(wù)，要求我們具備全面、深入、科學(xué)、藝術(shù)了解學(xué)生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學(xué)生，或察言觀(guān)色，或情景談話(huà)，或間接訪(fǎng)查，了解學(xué)生心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽(tīng)什么，手里想做什么……參照社會(huì )價(jià)值取向、課程目標、學(xué)生原有發(fā)展水平等因素對學(xué)生的需求作出價(jià)值判斷，分析學(xué)生的需求哪些是積極合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。
教育就是服務(wù)，不僅僅是教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)或首先是校長(cháng)為教師的發(fā)展服務(wù)。只有校長(cháng)真正能為教師的發(fā)展服務(wù)，教師才有可能真誠地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。若能如此，就能形成“校長(cháng)為教師服務(wù)——教師為學(xué)生服務(wù)——學(xué)生為社會(huì )服務(wù)”的“服務(wù)鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動(dòng)。
這是溧陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)“教育就是服務(wù)”的解讀，我們在教育過(guò)程中，一切要從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
6．解讀理念，分享智慧——“我與辦學(xué)理念” 征文體現思想、責任與智慧。
十一月，我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀，3７份材料中，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了很多老師的工作，思想，了解到很多老師的責任感，使命感。也讀出了很多老師看問(wèn)題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大，學(xué)生遇到一個(gè)好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫(xiě)的文章也是一種幸福。
陳英老師在文中寫(xiě)道：權利、金錢(qián)、地位、名譽(yù)都不能決定一個(gè)人的幸福指數，人的心態(tài)，人的精神觀(guān)念才決定一個(gè)人是否真正快樂(lè )與幸福。良好的心態(tài)，健康的精神觀(guān)念決定了一個(gè)教師或者一個(gè)學(xué)生的幸�？鞓�(lè )程度。教師的幸福和學(xué)生的幸福是會(huì )互相感染的。
韓海英老師在班級管理中把學(xué)生放到第一位：學(xué)生生病去探望，家長(cháng)誤解去家訪(fǎng)。通過(guò)與家長(cháng)交流和家長(cháng)之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點(diǎn)溝通，少了一點(diǎn)矛盾，多了一絲關(guān)懷，少了一絲偏見(jiàn)……
……
其實(shí)在征文中，可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài)，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學(xué)習，尤其是一些老師默默在奉獻的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的偉大，尤其是對特殊學(xué)生的一份愛(ài)心尤其值得敬佩。
７、１１月感動(dòng)的人與事——源自于老師的默默奉獻。
每次小結一個(gè)月工作，每個(gè)條線(xiàn)在交流中總結感動(dòng)的人與事，雖然都是一些細節，但我都在心里默默感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出：
1．體育組宋亞?wèn)|老師是優(yōu)秀的教研組長(cháng)，他不管從廣播操，還是12月份的體育節方案籌劃，都能超前主動(dòng)安排協(xié)商，體現出了一位教師的責任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作認真，尤其運動(dòng)隊訓練工作風(fēng)雨無(wú)阻。丁文娟南通聽(tīng)課完后，自己悄然做了一個(gè)腳印模板，并用于自己的實(shí)踐課中，能主動(dòng)參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，自我發(fā)展意識強。
2．后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術(shù)科教師和班主任能全面配合。
3．畢業(yè)班老師到校早，集體研討氛圍濃，質(zhì)量意識強。尤其是倪�？�、趙亞珍、劉彩娣補差工作特別認真。
4．學(xué)校有很多在默默做工作，無(wú)私奉獻的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地，對自己的教學(xué)盡心盡職，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應出了這一點(diǎn)，期中抱病承擔出卷工作，本月的單元測試他也主動(dòng)承擔了出卷工作，其實(shí)她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出，但她說(shuō)大家都忙，還是由她來(lái)出吧，雖然在試卷的審閱中，發(fā)現由于對六數教學(xué)時(shí)間的缺暫，蔣主任在交流時(shí)，每刪除或改變一道題，都會(huì )和她說(shuō)明原因。張曉峰兩次利用休息天時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課題中期評估的匯報。在周五備課組集體備課中五語(yǔ)、六語(yǔ)能快速進(jìn)入狀態(tài)，備課組長(cháng)劉葉花、蔣海英責任意識強。楊建祥主動(dòng)把區優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員的榮譽(yù)讓給了陳英與陳海燕。
5．十一月份《陽(yáng)光家園報》的匯編工作中，三年級組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。
6．學(xué)籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動(dòng)配合，使學(xué)校管理工作準時(shí)上傳。
7．童曉霞、劉葉花老師班級工作求創(chuàng )新，講智慧，有思想。班級管理上臺階，尤其劉葉花班級值周班長(cháng)工作非常有創(chuàng )意。
8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作，認真組織每次校本研討活動(dòng)，責任意識強。
9．金燕老師承擔本次班級活動(dòng)過(guò)程中勤學(xué)、善學(xué)、肯吃苦，樂(lè )鉆研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺(jué)沖擊，其中，印麗華老師能主動(dòng)幫助她制作活動(dòng)中的教具、學(xué)具。
10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書(shū)市”，六位年級組長(cháng)積極配合，效果顯著(zhù)。
11．在安排品社研討課時(shí)，唐亞琴老師欣然接受，并認真備課，做好PPT，為我校品社教學(xué)的研討提供了一個(gè)平臺，今后品社學(xué)科的研討活動(dòng)還將進(jìn)一步深入，朱海鷹老師提前發(fā)通知，并做好相關(guān)資料的收集、整理。
12．１１月１５日，湯莊橋小學(xué)來(lái)校學(xué)習依法治校臺帳，黃華萍、宣紀珍放棄下午休息時(shí)間全程陪同。
13．吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能及時(shí)上交月安全檢查表，而且平時(shí)把班級財產(chǎn)使用情況及時(shí)反饋到總務(wù)處。
我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤(pán)點(diǎn)自己走過(guò)的生命歷程，我們會(huì )發(fā)現自己的生命如此精彩�！白鹬厣�，享受教育”，讓我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們在三尺講臺邊共同創(chuàng )造生命的奇跡。
�。ê芏嘀档靡惶岬娜伺c事可能疏忽了，請諒解。）
教師的工作總結 篇3
一、五月份個(gè)人工作總結報告
1、加強了學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防控手足口病教育，防、防雷電、防溺水教育;繼續開(kāi)展了周三常規逃生演練活動(dòng);配合全縣安全輪查對校園設施進(jìn)行了全面細致的安全大檢查，對教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮教研室對部分教師進(jìn)行聽(tīng)評課，完成了課堂教學(xué)達標課的篩選工作。
3、認真抓好學(xué)校常規管理工作，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。
4、認真開(kāi)展了“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認真完成了上級領(lǐng)導布置的各項工作。
二、六月份教學(xué)工作計劃
1、做好個(gè)人工作計劃，繼續抓好學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防傳染病教育，防、防雷電、防溺水教育，繼續開(kāi)展周三逃生演練。
2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規工作，繼續開(kāi)展各種教研活動(dòng)，把學(xué)校各項工作認真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認真讀書(shū)、寫(xiě)字，開(kāi)展好“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習師德法規，努力提升教師的職業(yè)道德素養。
5、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
6、認真完成上級領(lǐng)導布置的各項工作。
教師的工作總結 篇4
春去夏來(lái)，本學(xué)期在緊張而忙碌的節奏中快要落下帷幕。本人提前將教育教學(xué)工作總結如下：
一、用心地愛(ài)著(zhù)我的這份工作
雖然已至不惑之年，但職業(yè)倦怠卻還未長(cháng)出。從開(kāi)學(xué)至今，我始終愛(ài)著(zhù)這份工作。上班期間，周而復始地重復著(zhù)同樣的事情，都是認真而細致地做著(zhù)，從不打折扣。因為，我一直秉承著(zhù)這樣的理念：在什么地方，金子都會(huì )發(fā)光。不要抱怨，報怨也無(wú)用。與其報怨，不如腳踏實(shí)地地做好自己那份工作。
二、用心地愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生
本人承擔一年級1至5班的歷史教學(xué)工作，每個(gè)班的基礎都有差異。相對來(lái)說(shuō)，五班稍好一些，其它四個(gè)班相差不大。即或是學(xué)生的基礎不佳，成績(jì)不是很好，我從來(lái)不因此傷害我的學(xué)生。只是要求他們必須盡到最大努力。而且，我首先是教育學(xué)生做人第一，養成良好的習慣。我上課有個(gè)習慣，若看到學(xué)生有異常的舉止，先要做學(xué)生思想教育。很多時(shí)候，我在班上教育的很多故事要拿來(lái)講給這些班級，把她們當成自己班上的學(xué)生一樣對待和處理。好像就是一個(gè)大班主任。學(xué)生在犯錯誤時(shí)，我會(huì )耐心細致地教育她們，從不把自己的課內出現的事情推卸給班任調解。有時(shí)學(xué)生間發(fā)生矛盾后，還會(huì )來(lái)找我給他們調解。其實(shí)這些學(xué)生也是蠻可愛(ài)的，在校園內外，都會(huì )親切而禮貌地問(wèn)好，也喜歡和我講她們自己的故事；平常也喜歡親近我。與所教班級的孩子關(guān)系非常密切。
對待所執教班級的學(xué)生，一視同仁，公平對待。而且對發(fā)展不平衡的學(xué)生還會(huì )細心一些，因為本身基礎都不好，她們承受的壓力來(lái)自于家庭和學(xué)生等異樣的目光。所以，我會(huì )經(jīng)常鼓勵他們，只要自己盡最大努力就行了，不要別人相比較，自己與自己比較，哪怕是自己每天進(jìn)步了一小點(diǎn)也算進(jìn)步，一個(gè)單詞，一個(gè)詞語(yǔ)也罷，一個(gè)小小的名次前進(jìn)了，一個(gè)禮貌，個(gè)習慣也好，也算進(jìn)步。我的明白教育就是一種喚醒。
三、用心地做好自己教學(xué)工作
本期是中國歷史是中國古代史的下冊，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎。在教學(xué)工作稍比去年稍好一些。但我在開(kāi)學(xué)第一堂課不是給他們上的新課，而是講了《非洲豹》和《獵狗和帶傷的兔子》的兩個(gè)故事，給學(xué)生以精神上的鼓勵。要求學(xué)生新學(xué)期訂下自己的目標，以及怎樣學(xué)習歷史的方法，總結上學(xué)期不好的學(xué)習習慣。重點(diǎn)強調了記筆記的習慣，討論的良好習慣的培養。
從備課到上課，批閱作業(yè)到輔導都是盡職盡責。提前上網(wǎng)查閱資料，準備課件，把不適合自己學(xué)生的部份刪掉，加上自己的需要的東西，然后再在課堂運用。本學(xué)期一樣地認真探索學(xué)校推行的新課改模式，上課盡量做到趣味性，除了引用課文的精彩的導語(yǔ)外，還搜集一些精彩的歷史故事，歷史小品劇在課堂中讓學(xué)生參與表演，極大地激了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。作業(yè)批閱本來(lái)按學(xué)校規定是每?jì)芍芤淮�，但我做到了一周全批全改。布置作業(yè)都是有選擇性地讓學(xué)生完成，且是課內完成。做到不把作業(yè)留到課外，占用學(xué)生的休息時(shí)間。有時(shí)寧可不布置，也不讓學(xué)生受累。真正響應“減負”的號召。課堂上，讓學(xué)生充分地自主學(xué)習后，主陣地交給學(xué)生，讓學(xué)生到臺前講述，并且是班上每位學(xué)生按小組輪流講解，最后由我進(jìn)行精講點(diǎn)評，補充未完成的內容。這樣極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習和表達的能力。包括復習也是如此進(jìn)行。在復習階段，今年我改變了過(guò)去老師總結，由學(xué)生自己依據老師的復習提綱進(jìn)行單元小結，形成自己的網(wǎng)絡(luò )結構，然后把知識點(diǎn)裝進(jìn)去。當然這也是一種嘗試。
在集體備課中，積極撰寫(xiě)導學(xué)案，與同行討論如何上好每一堂課。大到一個(gè)單元學(xué)習主題，小到一個(gè)小小的知識點(diǎn)，都會(huì )和同行琢磨。使自己在上課時(shí)課堂效率達到最大限度地有效。
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在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生空余時(shí)間去觀(guān)看《百家講壇》和歷史故事的電影。
至于最后的教學(xué)成績(jì)，還等七月初方可知曉，那都是次要的。最關(guān)鍵是愿我的學(xué)生們能從歷史教學(xué)中獲得一些解決問(wèn)題的方法，把歷史與現實(shí)能結合起來(lái)思考問(wèn)題這是最好的分數，也是學(xué)歷史真正的目的所在。
現在，我愈發(fā)感覺(jué)做一名老師，絕不是“授業(yè)解惑”，更重要的是“傳道”。同時(shí)，傳授知識遠比上傳授思想和觀(guān)念重要。（烏江撰寫(xiě)于XX年六月十二日中午十二點(diǎn)五十七分）
請各位斧正，真誠提出建議！謝謝大家��！
教師的工作總結 篇5
回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。它帶給我的不僅僅是感覺(jué)，更多的是感悟�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
1、積極備課，做好課前準備
學(xué)生正處于學(xué)習成長(cháng)階段，肩負著(zhù)建設祖國未來(lái)的重大使命，我們唯有細心地培育和教養，他們才能掌握過(guò)硬的技術(shù)和本領(lǐng)，早日成才。我深知，好的課堂猶如一劑富含維生素的營(yíng)養品，能最大程度地補充學(xué)生知識所需。于是，每節課上課前，我翻閱各種資料，查找各種信息，批注重難點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn)等，同時(shí)及時(shí)請教其他任課老師，目的就是為了力求使整個(gè)課堂更加完美，將最優(yōu)質(zhì)的課堂展現給學(xué)生，讓他們在最短的時(shí)間內獲取到最大的知識量。
2、合理布置作業(yè)，并適當有所差異
提起寫(xiě)作業(yè)是許多學(xué)生感到頭疼和枯燥乏味的事，對此，我也在想辦法解決這個(gè)難題。在平日里，我通常會(huì )讓學(xué)生把重點(diǎn)的字詞等多寫(xiě)幾遍，稍微簡(jiǎn)單或是不重要的則讓他們少些或不寫(xiě)，這樣他們就不會(huì )再對寫(xiě)作業(yè)感到恐懼和無(wú)奈了。特別是對待平時(shí)速度很慢或程度稍差的那些同學(xué)，我會(huì )降低對他們的要求，適當地減少作業(yè)量，使他們也能做到和其他人同步完成作業(yè)，不再像以前一樣拖拖拉拉，老是交不上作業(yè)。此外，我了解到，學(xué)生們都喜歡看課外書(shū)，于是我就在班上聲明，能按質(zhì)按量完成作業(yè)的同學(xué)，可以利用自己剩余的時(shí)間看書(shū)。此聲明一出，大家紛紛響應，寫(xiě)作業(yè)的積極性更高了，其中不乏先前我一直認為速度很慢的學(xué)生，看來(lái)做什么事還是必須要有動(dòng)力支撐的。
3、加強對后進(jìn)生的輔導工作
學(xué)生的接受和認知能力都是千差萬(wàn)別的，我們不可能要求他們一模一樣，個(gè)個(gè)都是天才。我們班當然也有幾個(gè)在學(xué)習上感到吃力的學(xué)生，他們有的實(shí)在是接受不動(dòng)；有的則是自制力太差導致學(xué)習成績(jì)提高不上去；還有的則是本身懶惰成性，造成學(xué)習程度差。不管怎樣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，不至于使他們落隊才是硬道理。于是，有時(shí)我會(huì )擠出課余時(shí)間給他們補課，讓他們把基礎知識掌握牢固；有時(shí)會(huì )分派一些認真負責的小老師，進(jìn)而督促他們完成指定任務(wù)。日積月累，他們的學(xué)習效果日益明顯，雖然不可能使他們一下子大踏步前進(jìn)，也能讓他們從而慢慢提高。
二、班主任管理工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在日常班級管理工作中，我一直嚴于律己，嚴抓實(shí)干，力求讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，逐漸提高。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )、周會(huì )、課間活動(dòng)等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全知識常說(shuō)常提醒，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生們的學(xué)習情況，共同激發(fā)他們的學(xué)習興趣，培養他們刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )他們各種學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，打下堅實(shí)的基礎。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生的行為習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和配合。特別是通過(guò)微信、電話(huà)、校信通等形式及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，形成家校合力，共同教育好本班學(xué)生。
三、不足與努力方向
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在日常教育教學(xué)工作中，或多或少存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題和失誤，說(shuō)明我的個(gè)人能力還血藥進(jìn)一步得到提升和鍛煉。如：
�、僮约簯獙ν话l(fā)事件的能力不夠。
�、谠诮虒W(xué)中，有時(shí)對教材沒(méi)有完全吃透，把握得不是很精準。
�、蹖γ總�(gè)學(xué)生兼顧不是很到位，特別是對個(gè)別后進(jìn)生的關(guān)注程度還不夠。
�、苡袝r(shí)處理事情的耐心度還達不到，易急躁、焦慮等等。
今后，我要一如既往地不斷努力，奮發(fā)向上，做到多與同年級同組老師多溝通、多商量，力爭把課堂賈玉德游刃有余。同時(shí)關(guān)心并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，細心加耐心和愛(ài)心，成為學(xué)生的良師益友。另外，更要時(shí)刻謹記給自己充電，調整心態(tài)，以更好的精神面貌投入到工作中去。
總之，本學(xué)期的工作已經(jīng)結束，無(wú)論好與壞，得與失都已經(jīng)成為過(guò)去。新的學(xué)期，我將更加努力，更加用心，嚴格要求自己，爭取做得更好！
教師的工作總結 篇6
剛剛過(guò)去的一年是我任職的第二年，作為一名青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了不錯的成績(jì)。我教學(xué)的兩個(gè)班級（三年級二班和三年級四班），期末考試成績(jì)都位于年級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì )，總結如下：
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來(lái)我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《青年教師》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在每節新授課的學(xué)習上都積極征
求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、師德方面
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，對待學(xué)生沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。 總之一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
教師的工作總結 篇7
一學(xué)年的工作即將接近尾聲。本學(xué)年本人任教的是二年級數學(xué)和三至六年級信息技術(shù)，在這一學(xué)年的教與學(xué)中，伴隨著(zhù)有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)，現將本學(xué)年的點(diǎn)滴感受總結如下：
一、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
常規，就是習以為常的規定，應該說(shuō)是我們工作的最低要求�！爸挥谐匠Ｒ�，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng )新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作。
1、認真備課：上好課的前提是備好每一節課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內容，教學(xué)目的，并做到：通過(guò)本節課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì )出現哪些問(wèn)題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節課知識的學(xué)習情況，因為數學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應的輔導。
二、注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
觀(guān)念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。所以良好的學(xué)習習慣對學(xué)生以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過(guò)這方面的培養，但是畢竟太小,很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)年我就特別注重他們這些習慣的培養：
1、認真獨立按時(shí)完成作業(yè)，有錯自覺(jué)改正的習慣。
2、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的習慣。
3、認真閱讀數學(xué)課本的習慣。
4、發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題的習慣。
三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
美國心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習的最好動(dòng)機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說(shuō)，濃厚的學(xué)習興趣可激起強大的學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)年我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂(lè )意去學(xué)數學(xué)。
1、組織學(xué)生良性競爭。本學(xué)年我任教的是二年級的數學(xué)，開(kāi)學(xué)第一節課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)年的一些上課、作業(yè)常規，然后就給他們一個(gè)平時(shí)的課堂表現、作業(yè)表現分數，最后加入期末的評價(jià)中，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒,得分最多，就會(huì )獎勵練習本。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現效果還不錯；班上也進(jìn)行口算題比賽，看誰(shuí)做得又對又快，在比賽中孩子們的計算能力得到了提升。
2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養學(xué)生獨立學(xué)習和合作學(xué)習的能力。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的數學(xué)思維能力有了較大的提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我們班有不少以前上課不認真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
四、不足,需改進(jìn)的地方
在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生，大力培養學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習發(fā)揮它應有的作用。另外數學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步！
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