科任教師工作總結（通用14篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的科任教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
科任教師工作總結 篇1
本學(xué)期，本人承擔了四至六年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現在對3月份的教學(xué)工作做如下總結：
在這個(gè)月中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。
1、教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)這個(gè)月的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本月，我強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的`時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己教師這門(mén)新課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴格要求自己做到，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性;追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。
科任教師工作總結 篇2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我組不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現將有關(guān)方面總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
二、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度.
1、緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使本組教師逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹教學(xué)工作是教學(xué)工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓
好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，數學(xué)組積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。
3.認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材 內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，進(jìn)行歸納。
4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
5. 在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
6.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7．做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們輔導，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的
工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上數學(xué)組付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我組也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我組將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
科任教師工作總結 篇3
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學(xué)期的工作總如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習，在不斷的.學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊�，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小，期末總。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，努力工作。
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
科任教師工作總結 篇4
轉眼間，我的教師生涯的第一個(gè)學(xué)期即將宣告結束。 本學(xué)期我擔任高一年級六班、八班、九班的數學(xué)教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的新工作，現將我這學(xué)期的教學(xué)情況總結 。
數學(xué)是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。在職高教學(xué)，作為一名數學(xué)教師，個(gè)人認為，第一，要做到不能讓學(xué)生因為教師這個(gè)個(gè)人因素而討厭數學(xué)，讓大部分的學(xué)生會(huì )做基本的數學(xué)題目。第二，要做到狠抓前十名和不放棄后十名。對于成績(jì)較好和較差的學(xué)生都應給予特別的輔導。第三，要做到教學(xué)過(guò)程中，應該多用表?yè)P鼓勵，少用甚至是不用批評。第四，要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生端正對數學(xué)學(xué)習的學(xué)習態(tài)度。
剛從事教師的我，走進(jìn)課堂以后，發(fā)現理論和實(shí)踐還是有很大差距的。職高生數學(xué)普遍很差，很多學(xué)生的數學(xué)初中都是一片空白，所有科目中，最受鄙視的一門(mén)課是數學(xué)無(wú)疑了。個(gè)人的性格屬于混合偏外向型，在課堂上總是會(huì )表現出外向型。對于第一點(diǎn)，我是做到了，課堂上對知識加以簡(jiǎn)單化，綜合自己的風(fēng)格，課堂上總是笑聲一片，或許沒(méi)有做到因為我個(gè)人讓某些同學(xué)喜歡上數學(xué)，但最起碼沒(méi)有人因為我個(gè)人而討厭數學(xué)。
對于第二點(diǎn)，和自己想象的有些偏差。對于前十名，我愿意并且有給他們單獨輔導，講解時(shí)會(huì )有一定的拓展。但對于后十名，我沒(méi)能夠做到對他們不放棄。個(gè)別愿意學(xué)習的學(xué)生我還會(huì )抽時(shí)間
給他們分析，但對于那些不愿意學(xué)習的學(xué)生，很多時(shí)候也就是由他們去了。自己本來(lái)整天就已經(jīng)被事情包圍了，對這幾個(gè)連作業(yè)也不給我抄的學(xué)生，我也沒(méi)心思和精力去管了。
第三點(diǎn)是每個(gè)教師都知道的。大學(xué)的時(shí)候教育學(xué)與心理學(xué)老師都一再強調對對學(xué)生要多鼓勵少批評，甚至是不批評，自己在做這么多年的`學(xué)生也是深有感觸的�？墒窃谏险n的時(shí)候突發(fā)性事件實(shí)在太多，作業(yè)中各類(lèi)問(wèn)題也是比比皆是。在我的班級里，批評是肯定不可避免的。遇到一些不可理喻的事情時(shí)我不能夠壓住自己的火氣，比如學(xué)生經(jīng)過(guò)多次眼神提醒后依然左右說(shuō)話(huà)或睡覺(jué)。理論和實(shí)踐在這里脫軌。主要還是恨鐵不成鋼啊。
第四點(diǎn)，在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我總是積極聆聽(tīng)學(xué)生，只有學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問(wèn)題。我和學(xué)生的年齡相差不大，學(xué)生相對來(lái)說(shuō)比較愿意和我說(shuō)一些自己的事情，有課下來(lái)說(shuō)的，也有QQ上聊的。我總是會(huì )耐心的聆聽(tīng)，最后給予自己的看法。很多學(xué)生課下的時(shí)候叫我姐姐或小霞姐姐，比起數學(xué)老師和朱老師聽(tīng)起來(lái)要溫馨多了。
經(jīng)過(guò)了大學(xué)散漫的四年，終于找到充實(shí)的日子，雖然每天都是精疲力盡，但是我在這里找到了生活的方向，不在迷惑，不再彷徨。盡管在教學(xué)中遇到了很多的困難，讓我無(wú)措、打過(guò)退堂鼓，但最終我還是在堅持著(zhù)。一直認為，逆風(fēng)的方向，更適飛翔，我不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。每一節課，對我這個(gè)剛登上三尺講臺的我，都是一個(gè)挑戰，每次上課前總會(huì )思考要怎樣才會(huì )將這節課的知識傳授給學(xué)生，上完課后我會(huì )反思這節課哪些地方的講授方法是可取的，哪些地方還需改進(jìn)，在第二個(gè)人班級授課時(shí)會(huì )
改變講授的方法。一直追求在一個(gè)輕松愉快的氛圍下完成一節課的任務(wù)，我也一直努力在做。保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)去看學(xué)生，用顆平常心對對待學(xué)生，時(shí)時(shí)換位思考，清楚地認識自己的學(xué)生還是關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。經(jīng)過(guò)了充分的準備和努力，希望學(xué)生能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)�；仡欉@學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自我感覺(jué)較好的踐行了合格教師的職責。當然，工作中還有很多欠缺，我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)，如何端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
科任教師工作總結 篇5
一、教學(xué)中成功之處
數學(xué)離不開(kāi)生活，生活更離不開(kāi)數學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)生進(jìn)行學(xué)數學(xué)價(jià)值的教育，以激發(fā)生學(xué)數學(xué)的興趣。并教育好學(xué)習，在學(xué)習知識的同時(shí)更重要的是學(xué)會(huì )做人。
新課程提倡從學(xué)生從數學(xué)角度提出問(wèn)題，理解問(wèn)題，并能綜合運用所學(xué)知識技能解決問(wèn)題，發(fā)展問(wèn)題意識。所以在教學(xué)時(shí)，密切聯(lián)系生活實(shí)際精心創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運用數學(xué)知識，切實(shí)提高解決問(wèn)題的`本事的。經(jīng)常這樣訓練使學(xué)生認識到學(xué)習數學(xué)是多么重要，學(xué)習數學(xué)價(jià)值有多大。從而激發(fā)他學(xué)習數學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數學(xué)”為“用數學(xué)”。
二、有待解決的問(wèn)題
1、把數學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣既有人文精神、生動(dòng)趣味、又有很濃的數學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習興趣不高，作業(yè)不能自覺(jué)完成，還沒(méi)有找到行之有效的方法。
3、利用輔助教學(xué)手段來(lái)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及把抽象的問(wèn)題形象化，運用得還不夠�？墒亲陨硇薷暮椭谱髡n件的本事有待提高。
4、對于后進(jìn)生輔導工作由于時(shí)間問(wèn)題或其它原因經(jīng)常能還不到位。
總之，以后的教學(xué)工作要不斷總結經(jīng)驗，認真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對后進(jìn)生的輔導工作，我相信有耕耘就會(huì )有收獲的!
科任教師工作總結 篇6
本學(xué)期繼續擔任職高班高二年級的地理教學(xué)任務(wù)，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)來(lái)看比較順利，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校教給的教學(xué)任務(wù)。但在教學(xué)過(guò)程中也出現一些問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)生知道職高班高考不考地理，所以上課積極性不高。幸運的是學(xué)生知道地理老師比較嚴厲，上課不敢出現睡覺(jué)，亂講話(huà)現象，但教學(xué)效果難以體現。
2、學(xué)校教學(xué)用具少得可憐，連基本的教學(xué)用地圖掛圖都不能提供，這給教學(xué)帶來(lái)了很大困難，雖然可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但用來(lái)分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上，在教學(xué)過(guò)程中不得不重復回放，浪費大量的時(shí)間。
3、學(xué)生基本地理素養較差，基本的空間定位都不能進(jìn)行，導致上課的.進(jìn)度較慢。
旅游地理：
XX酒管專(zhuān)業(yè)本學(xué)期開(kāi)設了旅游地理課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，效果明顯，學(xué)生學(xué)習旅游地理的興趣較為濃厚。
1、充分利用多媒體教學(xué)，大量搜集網(wǎng)絡(luò )圖片，增強學(xué)生對旅游的興趣；同時(shí)輔以適當的視屏教學(xué)，從而使學(xué)生對旅游地理的學(xué)習興趣較高。
2、不足之處，學(xué)生地理定位不準，經(jīng)常不能準確地說(shuō)出重要景點(diǎn)的位置。
3、學(xué)生地理素養較低，對于旅游景觀(guān)的形成機制不能明確表述。
計算機應用：
XX機計班本學(xué)期接連外出實(shí)訓，導致課程出現混亂。
1、開(kāi)學(xué)初，得知該班要外出實(shí)訓，又不知何時(shí)返校上課，所以為完成教學(xué)任務(wù)，上課進(jìn)度較快。
2、返校復課后無(wú)內容可上，故而進(jìn)入復習階段。
3、針對此種現象，自返校后注重對學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。
4、從教學(xué)效果看，整體不錯，但近一半學(xué)生由于基礎及時(shí)掌握不足，在操作過(guò)程中出現困難。
職業(yè)生涯規劃：
1、XX幼師、XX酒計兩個(gè)專(zhuān)業(yè)班開(kāi)設職業(yè)生涯規劃，目的是培養學(xué)生提早對個(gè)人職業(yè)進(jìn)行有效規劃，做到人生不打無(wú)準備之仗。
2、從教學(xué)效果看，兩個(gè)班學(xué)生上課比較認真。
3、以實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，增強教學(xué)的實(shí)用性。
科任教師工作總結 篇7
回顧本階段的品德與社會(huì )課教學(xué)我的做法可總結如下：
一、全面把握課程標準
品德與社會(huì )課程標準的各個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會(huì )的能力，掌握必備的基礎知識。
二、豐富學(xué)生的`生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習問(wèn)題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
三、引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用中實(shí)現的。為此，要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣的選用教學(xué)組織形成，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，學(xué)生的思想意識，良好的習慣正在逐步養成，學(xué)生對照自己的行為，能夠及時(shí)檢查自己，并做到不斷地改正�？傊�，通過(guò)課內外的學(xué)習與研討，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高，完成了本階段的教學(xué)目標，效果不錯。
科任教師工作總結 篇8
本月，我承擔了我校多項教學(xué)工作。包括區學(xué)科帶頭人、市英語(yǔ)技能大賽等。作為一名年輕教師，我秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，自己利用課余時(shí)間學(xué)習研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。下面我對本月的思想及教育教學(xué)工作做以下總結。
一、思想方面
嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。
二、教育教學(xué)工作
對于本月的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
�。�1）課堂教學(xué)。
課前準備——備好課。在本月工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的`長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學(xué)生，逐漸培養他們對英語(yǔ)的興趣。
�。�2）積極參與聽(tīng)課、評課
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
�。�3）成績(jì)與反思
通過(guò)自身的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習英語(yǔ)的方法，成績(jì)較上個(gè)月有所提高，但學(xué)生的成績(jì)還兩極化比較嚴重，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。
科任教師工作總結 篇9
我們的奇思妙想是小學(xué)語(yǔ)文第七冊第八單元的一堂口語(yǔ)交際課。開(kāi)展這堂口語(yǔ)交際課的目的，一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣；二是培養學(xué)生口語(yǔ)交際的本事，既能言之有序地表達自我所設計產(chǎn)品的特點(diǎn)功用，又能進(jìn)行行之有效的交流、討“我們的奇思妙想”是小學(xué)語(yǔ)文第七冊第八單元的一堂口語(yǔ)交際課。開(kāi)展這堂口語(yǔ)交際課的目的，一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣；二是培養學(xué)生口語(yǔ)交際的本事，既能言之有序地表達自我所設計產(chǎn)品的特點(diǎn)功用，又能進(jìn)行行之有效的交流、討論。
在本節課中我注重了以下幾方面上好口語(yǔ)交際課：
一、創(chuàng )設和諧氛圍，進(jìn)行歡樂(lè )交際
上課伊始我經(jīng)過(guò)一個(gè)小物件的出示，猜猜它有什么功用，使學(xué)生回歸現實(shí)生活，為學(xué)生進(jìn)行交際訓練創(chuàng )設愉快和諧的'氛圍，為交際創(chuàng )設一個(gè)良好開(kāi)端。為了讓學(xué)生說(shuō)得自如，我力求以一個(gè)參與者投入到學(xué)生交流中去，并不斷鼓勵他們發(fā)言，讓學(xué)生交流起來(lái)會(huì )更加無(wú)拘無(wú)束，更加歡樂(lè )。
二、注重學(xué)生的交流合作
在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，學(xué)生的說(shuō)十分的關(guān)鍵，那其中就包括學(xué)生之間的交流。為了讓交流能更加地行之有效，我安排了“生產(chǎn)廠(chǎng)商”這一環(huán)節，讓有相同想法的學(xué)生組合在一齊，在交流傾聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生的設計得到了完善，學(xué)會(huì )了在交流中獲取資源的共享。
整個(gè)課程的教學(xué)中還存在著(zhù)許多不足的地方。學(xué)生在介紹自我產(chǎn)品的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言還未能有一個(gè)層次的提高，那就是把自我的產(chǎn)品所具有的特點(diǎn)功用等清晰完整地說(shuō)出來(lái)。在學(xué)生表述本事的指導上，我做得還不夠。另外，在學(xué)生分組交流討論這一環(huán)節上也存在商榷的地方。大范圍的分組討論，動(dòng)作是否過(guò)大，在時(shí)間的安排上是否合理？
口語(yǔ)交際靈活性較強，課堂上要把握的還有許多。我還將在此下大力度、大功夫，力求在今后的口語(yǔ)交際課中得以展示、提高和創(chuàng )新。
科任教師工作總結 篇10
從開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在與同事們的相互探討下，我認真的完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)。
工作中我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)做好課后輔導工作，擴充各種教學(xué)知識，形成比較完整的.知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。對于個(gè)別家庭沒(méi)有電腦的學(xué)生進(jìn)行互助式輔導。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，上網(wǎng)查找資料不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
4、在課堂上不忘督促安全教育，尤其使開(kāi)機和關(guān)機時(shí)要注意電源，另外回放椅子時(shí)要做到輕拿輕放。
俗話(huà)說(shuō)科教興國，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，在工作崗位上發(fā)揮自己的光和熱!
科任教師工作總結 篇11
為進(jìn)一步促進(jìn)教師掌握學(xué)科教育教學(xué)理論，總結說(shuō)課的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，2012年12月27日，開(kāi)平區第一實(shí)驗小學(xué)科任教師說(shuō)課比賽活動(dòng)在學(xué)校圖書(shū)館舉行。共有6名科任教師參加了此次評比。
此次比賽由說(shuō)課與總結兩大環(huán)節組成。說(shuō)教學(xué)設計中的學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程為本次比賽活動(dòng)的重點(diǎn)評價(jià)維度。參與說(shuō)課的教師對于此次活動(dòng)準備的都很充分，各組教師充分發(fā)揮集體的力量和智慧，精心設計說(shuō)課課件，認真準備說(shuō)課稿，并根據對所學(xué)課程教學(xué)目標、教材、教學(xué)內容和教學(xué)對象的理解，按照說(shuō)課的基本環(huán)節，合理設計教學(xué)過(guò)程，有效運用教學(xué)方法和手段，將每一課時(shí)內容精彩的呈現出來(lái)。本次比賽活動(dòng)的'評委由學(xué)校領(lǐng)導和各組教研組長(cháng)組成，現場(chǎng)打分。通過(guò)評比，最終實(shí)踐組的劉月新老師的說(shuō)課《古詩(shī)配畫(huà)》獲得了一等獎，科學(xué)組馬英老師的說(shuō)課《溶解的快與慢》獲得了二等獎，音樂(lè )組李丹老師的說(shuō)課《楓橋夜泊》獲得了三等獎。
說(shuō)課結束后，趙春蘭校長(cháng)從“理論支持”、“優(yōu)點(diǎn)”、“不足”等方面作了精辟的發(fā)言總結。她認為參賽選手對說(shuō)課理念理解比較透徹，表現出了精湛的課堂藝術(shù)。教師們各展風(fēng)采，主要表現為：
1、重點(diǎn)突出，條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設想、學(xué)法指導和教學(xué)過(guò)程來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
2、學(xué)法指導合理。教師們都能根據教學(xué)實(shí)際設計教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習。
不過(guò)我們的說(shuō)課也存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、 PPT輔助課件應設計主題頁(yè)，讓聽(tīng)者一目了然。
2、 PPT輔助課件的背景選擇應體現學(xué)科本位，即學(xué)科特色。
3、 說(shuō)課的種類(lèi)應清楚明白，分為課前說(shuō)課和課后說(shuō)課，兩種說(shuō)課的側重點(diǎn)也各有不同。
4、 表現張力不足，說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言欠生動(dòng)，過(guò)度語(yǔ)言的銜接不夠自然。
5、 要更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，“學(xué)”的效果是“教”的最終目標。
說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調動(dòng)教師投身教學(xué)改革，學(xué)習教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性。此次科任教師說(shuō)課比賽活動(dòng)，讓老師們增進(jìn)了彼此的交流，加深了對學(xué)科教材及課程的理解，為第一實(shí)驗小學(xué)今后的教研工作提供了努力的方向。
科任教師工作總結 篇12
本節課充分體現了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教學(xué)設計獨具匠心，注意面向全體學(xué)生，把講變成學(xué)。教學(xué)中教師既能放心的退出去，又能適時(shí)地站出來(lái)，引導質(zhì)疑，點(diǎn)撥難點(diǎn)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生正正經(jīng)經(jīng)地經(jīng)歷了學(xué)習的全過(guò)程。教好的完成了教學(xué)任務(wù)�？v觀(guān)整節課，有以下幾點(diǎn)成功之處。
一、教法得當，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本節課，我們以“教學(xué)目標”為主線(xiàn)，按照目標導學(xué)的教學(xué)流程出示目標運用目標導學(xué)，使教師教得清楚，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便。清楚較好地完成了我們課前預設的教學(xué)目標�？v觀(guān)整個(gè)課堂教學(xué)，其成功之處有以下幾點(diǎn)：
二、運用目標導學(xué)，關(guān)注學(xué)法指導，培養學(xué)生自學(xué)本事。
本節課，我們以“學(xué)習目標”為主線(xiàn)，按照目標導學(xué)的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)。教師根據學(xué)生的特點(diǎn)和本節課的重難點(diǎn)，站在學(xué)生的角度，將教學(xué)目標轉換成3個(gè)學(xué)習目標之后。教師制定了相應的學(xué)法指導，例如，在教學(xué)“初步了解平行線(xiàn)特征”這一環(huán)節中，教師引導學(xué)生運用觀(guān)察、猜想、測量的學(xué)習方法使學(xué)生按照“提出猜想———舉例驗證———得出結論”的探索步驟去學(xué)習一些特征，為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習奠定基礎。
三、本節課，注重設計數學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生理性思考，給學(xué)生供給從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。
例如，在“認識平行線(xiàn)”這一環(huán)節中，教師經(jīng)過(guò)移一移，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，為正確掌握平行線(xiàn)概念供給了形象條件。促使學(xué)生對平行線(xiàn)的認識由模糊到清晰。學(xué)生在這些活動(dòng)中，學(xué)會(huì )有條理地思考問(wèn)題。
四、本節課，教師給學(xué)生供給了充分體驗的機會(huì )，讓學(xué)生參與知識探索，發(fā)現與構成的全過(guò)程
。經(jīng)過(guò)體驗與感受建構屬于自我的認知體系。例如，在教學(xué)“畫(huà)平行線(xiàn)”這一過(guò)程中，教師運用小組合作學(xué)習，引導孩子們試畫(huà)平行線(xiàn)，使學(xué)生第一次體驗畫(huà)平行線(xiàn)的方法，然后比較各種畫(huà)法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導學(xué)生第二次體驗，尋找畫(huà)平行線(xiàn)的尺規方法，學(xué)生正是在一次又一次的.親身體驗中，掌握了方法，提高了他們的創(chuàng )造本事。
當然，這節課同樣也存在著(zhù)需要反思的地方。比如說(shuō)，教師在組織學(xué)生尋找，小魚(yú)平移前后的圖形中，哪些線(xiàn)段是互相平行這一環(huán)節，教師沒(méi)有給學(xué)生足夠的探索空間，我認為，如果教師讓學(xué)生用不一樣顏色的筆，描出互相平行的線(xiàn)段，這樣，不僅僅加強了學(xué)生動(dòng)手操作本事，還會(huì )使不一樣學(xué)生的思維差異得以顯現。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)評意見(jiàn)，此刻由請說(shuō)課教師樊某某，做課教師李某某。我們誠懇的期望各位評委，同行們留下寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我們團隊更好的發(fā)展。多謝大家！
科任教師工作總結 篇13
這學(xué)年，我擔任35班語(yǔ)文教學(xué)和八年級三個(gè)班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過(guò)努力，我完成了“課標”要求，按預期教學(xué)計劃實(shí)現了教學(xué)目的。
這學(xué)年，我的語(yǔ)文教學(xué)目的：按新課標要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據課標和學(xué)生實(shí)際對教材進(jìn)行整合;逐步體現學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，強化生活語(yǔ)文功能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養進(jìn)一步提高。為了實(shí)現這一目標。
我采取了以下措施：
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來(lái)感受內容和作者思想感情;喚起學(xué)生問(wèn)題意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、認真抓好聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的訓練，注重培養學(xué)生語(yǔ)言交際能力和表達能力。每周記日記三則，每天練字50個(gè)以上，作好語(yǔ)文筆記，美文摘錄。
3倡導學(xué)生擴大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習后勁。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高，對語(yǔ)文基礎知識的掌握更加豐富。對于地理教學(xué)，這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法。
培養學(xué)生讀圖能力以及通過(guò)讀圖獲取相應地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷，“氣候”，“居民”，“地區發(fā)展差異”和區域認識角度;掌握中國地理中的'“疆域與人口”，“自然環(huán)境與自然資源”，“經(jīng)濟與文化”狀況，掌握地理知識在生活中的運用，為了達到此目的。
我采取了下面措施：
1、平時(shí)學(xué)習中，引導學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理，引導從現實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問(wèn)題的興趣，鼓勵積極探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
2、構建基于現代信息技術(shù)上的開(kāi)放式地理課程和教法，從內容的選擇到教法的使用，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。
3、建立學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果并重的評價(jià)機制。實(shí)行平時(shí)學(xué)習、提問(wèn)、中期、期末四級評價(jià)體系，實(shí)現評價(jià)目標多元化，評價(jià)手段的多樣化，注重學(xué)習過(guò)程中對學(xué)生自信心的激勵性評價(jià)。
4、讓學(xué)生作好各章節地理基礎知識點(diǎn)的整理與歸納。
基于采取以上措施，在地理教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習互動(dòng)性強，參與興趣濃，相當一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內容。
除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人，以理服人;在班級學(xué)生管理中，問(wèn)明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機;我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，從沒(méi)曠課和無(wú)故請假;我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作。
總之，我認為我自已：勤于學(xué)習、執教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學(xué)，我盡到了一個(gè)教師應盡的職責。
科任教師工作總結 篇14
時(shí)間飛逝，一轉眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這幾個(gè)月的工作，有成績(jì)，也有問(wèn)題，算是喜憂(yōu)參半吧！現將本學(xué)期工作做如下總結：
一． 些許成績(jì)
1．觀(guān)念更新
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和教學(xué)工作實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新。在教學(xué)工作中，一邊學(xué)習當前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習最新的現代教育科學(xué)理論的書(shū)籍，以更新教育思想、改革教育方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于具體的教育教學(xué)工作中，在不斷學(xué)習和實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習中汲取，在實(shí)踐中歷練，在反思中完善，并在寫(xiě)作中修煉成長(cháng)。
2．收獲真情
在付出了對學(xué)生，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想，用愛(ài)心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花，走進(jìn)了學(xué)生的'情感世界，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，也學(xué)會(huì )了用兒童的眼睛去觀(guān)察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛(ài)！
3．樂(lè )園課堂
在這學(xué)期，我精心創(chuàng )設了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂(lè )學(xué)。我用真誠平等的教學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。在我創(chuàng )設的平等交流、共同研討的民主氣氛中，把自己當作學(xué)生的朋友，真誠的去感受他們的喜怒哀樂(lè )，因此贏(yíng)得了他們的信賴(lài)，把“要我學(xué)”，實(shí)實(shí)在在的轉化成了“我要學(xué)”。
4．以生為主
在課堂教學(xué)中，我注重了學(xué)生知識的形成和探究過(guò)程，使學(xué)生自主學(xué)習。我不以“主人”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀(guān)者”，努力走下講臺，把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調者、合作者、幫助者、分享者。
5．發(fā)展潛能
在教學(xué)中，我根據學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視潛能的開(kāi)發(fā)，讓他們在課堂上養成了善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng )新的學(xué)習態(tài)度。抓住了他們自身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們各自的特長(cháng)，使他們的能力得到了全面發(fā)展。
二．存在問(wèn)題
盡管我在工作中做出了許多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學(xué)生以及家長(cháng)的傳統觀(guān)念的認知里，仍然認為家鄉課就是閑著(zhù)沒(méi)事干的課，認為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學(xué)生對于家鄉課的重視程度依舊很低，不愛(ài)聽(tīng)講，也不積極參與的現象還是時(shí)有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調整和完善的地方。
總而言之，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒(méi)有完美的課堂，就沒(méi)有完美的教育教學(xué)工作。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作更完善，更有效，更成功！
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