【精華】教師的工作總結匯總8篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編為大家整理的教師的工作總結8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結 篇1
時(shí)間就像夕陽(yáng)滑落的速度那樣快,轉眼就過(guò)去了一個(gè)月。因為一個(gè)星期在外面驗收優(yōu)質(zhì)學(xué)校,所以在一個(gè)月中,沒(méi)有很好的反思自己的工作,只能利用雙休時(shí)間好好審視自己,這樣還拖到了12月,看來(lái)堅持做一件事情還是非常不容易的。十一月對于百小來(lái)說(shuō),是值得難忘和回憶的,百小歷史又刷新了一頁(yè):
1.團隊合作,再創(chuàng )輝煌——語(yǔ)文組一等獎四連冠。
教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的追求也是勇無(wú)止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語(yǔ)文團隊,在這個(gè)團隊中,人人好學(xué)上進(jìn),人人都有自己的一手絕技。有的能說(shuō)善寫(xiě),一等獎作品經(jīng)常誕生;有的善于思考,每次教研都有真知灼見(jiàn);有的擅長(cháng)低年級教學(xué),課堂生動(dòng)活潑;有的擅長(cháng)高年級教學(xué),課堂涌動(dòng)生命的靈性;有的上課激情澎湃,妙語(yǔ)連珠;有的上課似涓涓溪流,行云流水……語(yǔ)文組教師校本教研人人參與,研究氛圍濃,專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識強,可以說(shuō),在這個(gè)研究過(guò)程中,每個(gè)人都在不知不覺(jué)地不斷地成長(cháng)著(zhù)。在11月21日,吳偉老師過(guò)五關(guān),斬六將,通過(guò)上課教學(xué),封閉式說(shuō)課,吳老師再一次刷新了百小語(yǔ)文的新紀元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎后再一次榮獲一等獎。在成績(jì)的背后,除了個(gè)人的努力之外,離不開(kāi)全體團隊成員的共同參與,在八遍研究過(guò)程中,語(yǔ)文組團隊成員都能積極參與,獻技獻策,尤其周海娣等語(yǔ)文骨干,能全程參與,精神可嘉。所以,小成功靠自己,大成功靠團隊,我們只有在一個(gè)奮發(fā)向上的團隊中才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
2.主動(dòng)發(fā)展,專(zhuān)業(yè)成長(cháng)——十四位教師骨干、學(xué)科理論課堂過(guò)關(guān)占區42%,再創(chuàng )輝煌。
作為年輕人,我們應該怎樣生活,我們應該追求些什么?每一份工作里都充滿(mǎn)巨大的機會(huì ),每一份工作里都蘊藏著(zhù)巨大的契機。今天的工作對于明天的工作永遠不會(huì )沒(méi)有價(jià)值。
作為教師,我如何在這個(gè)崗位上發(fā)揮自己的智慧,實(shí)現自己的人生價(jià)值。我認為,人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式,就會(huì )有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教育局領(lǐng)導學(xué)習研討的主題:生活方式?jīng)Q定人生道路。
教育,需要用心去做,投入地去做。當我們心無(wú)旁騖地工作時(shí),工作的樂(lè )趣就離你不遠了,機會(huì )和賞識離你也不遠了,人生的精彩也離你不遠了。我們14位教師要通過(guò)理論考試,通過(guò)封閉式課堂教學(xué),這里打拼的就是一種實(shí)力。參與專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號評選就是對自己綜合實(shí)力的一種挑戰。我們在繁忙的工作中可能很少來(lái)梳理自己,可能會(huì )迷失方向。給自己制訂一個(gè)目標,就是給自己一個(gè)方向。人,有的時(shí)候是被“逼”出來(lái)的,把自己的潛能充分發(fā)掘,就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣,我們要有渴望成功的欲望像渴望延續生命一樣迫切時(shí),工作就不是一種被動(dòng),而是自動(dòng)自發(fā)。就像我們體育組教師,即使年齡接近退休的王亞平老師,都能始終以高度的責任心與事業(yè)心主動(dòng)做好每一天的工作。我想,有了這種精神,“十年磨一劍”,把自己目標定好,持之以恒,一定能夠成功。
3.學(xué);(dòng),共育新苗——家長(cháng)學(xué)校方式變革,專(zhuān)家引領(lǐng),家長(cháng)參與,贏(yíng)得良好的口碑。
十二月,我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長(cháng)學(xué)校。在這其中,我們負責家長(cháng)學(xué)校的宣紀珍主任能在家長(cháng)學(xué)校建設上動(dòng)腦子,邀請龍城家長(cháng)網(wǎng)上學(xué)校的專(zhuān)家引領(lǐng),讓家長(cháng)在面對面的交流中體驗到家長(cháng)的責任,家教的藝術(shù)。并在此基礎上探究快餐式培訓,下發(fā)意見(jiàn)征求表,讓一些有特長(cháng)的家長(cháng)來(lái)校義工做講座,請家長(cháng)自由點(diǎn)評,打開(kāi)心扉交流。在這樣的交流中,我們的家長(cháng)家教水平提高了,我們家長(cháng)的責任意識增強了,對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎銀獎不如老百姓的夸獎。家校合作才能創(chuàng )造教育的奇跡,所以當我們在感慨學(xué)生難教時(shí),我們更應該動(dòng)動(dòng)腦子。
4.快樂(lè )英語(yǔ),享受教育——讓每一個(gè)師生的才能在活動(dòng)中充分彰顯。
十一月是我們學(xué)校的英語(yǔ)節,雖然英語(yǔ)組人少但力量大,英語(yǔ)學(xué)科組精誠團結,合作高效,。十一月英語(yǔ)節在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)節活動(dòng),短短兩周,英語(yǔ)組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下,組織并完成了英語(yǔ)節活動(dòng)與比賽,尤其是前兩周中,接二連三的區級活動(dòng),校際交流活動(dòng),給英語(yǔ)組教師帶來(lái)了較大的壓力,同時(shí)也化成了動(dòng)力,陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節公開(kāi)課,外籍教師讓全體學(xué)生享受到外教的異國風(fēng)情。在活動(dòng)中,,英語(yǔ)組老師發(fā)揚一貫的學(xué)習探究精神,在聽(tīng)到贊揚的同時(shí),更清醒地反思我校英語(yǔ)教師中存在的問(wèn)題與不足。在英語(yǔ)節的策劃與實(shí)施中,特別是徐文娟老師,表現了較強的組織能力與策劃能力:(1)課間英語(yǔ)歌曲讓學(xué)生體驗到英語(yǔ)的洋味。(2)利用區活動(dòng)之前用PPT展示英語(yǔ)節活動(dòng),深得薛老師好評。
如果閱讀了陳英老師“我與辦學(xué)理念”的征文中片斷,你一定會(huì )被感動(dòng):開(kāi)學(xué)初,我們英語(yǔ)組就一致認為,一定要給我機會(huì )讓我上一節區級公開(kāi)課。因為這是評區骨干一定要有的硬性條件。說(shuō)實(shí)話(huà),我是一個(gè)性格比較內向,不善言談的人,對于大的場(chǎng)面肯定是不能經(jīng)歷的。再加上身體不是很好,我就一直推辭。教研組長(cháng)——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會(huì ),但我都推說(shuō)怕上這樣的公開(kāi)課,直到前一周,丁主任找到我,她一直鼓勵我讓我接受這個(gè)任務(wù),她說(shuō):有英語(yǔ)組這個(gè)強大的后盾,你怕什么?鍛煉鍛煉。說(shuō)實(shí)話(huà),要說(shuō)理想、追求,每個(gè)人都有,但大家的定位和目標并不同,我一直覺(jué)得我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)或許是離區骨干、市骨干很遠,所以,我的目標就放在了帶好一個(gè)班級,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,對每個(gè)孩子負責上。既然丁主任和我們英語(yǔ)組的老師對我期望這么高,都希望我成長(cháng)起來(lái)。那我就試試吧。
對于四年級教材,我還算了解。但對于學(xué)生來(lái)說(shuō),我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎上,我進(jìn)行了試上,但感覺(jué)不是很好。好多內容學(xué)生并不能掌握,還有我自身的原因,與學(xué)生走得不是很近。在星期一的試上中,大家都給我提出了建設性的意見(jiàn),我們針對這些問(wèn)題進(jìn)行了修改。在星期二的試上中,薛國民老師也來(lái)聽(tīng)課,那天上的是四(3)班,學(xué)生一點(diǎn)預習工作都沒(méi)做,在課堂上學(xué)生一直受我的牽制,他們的主動(dòng)性沒(méi)體現出來(lái),而且該掌握的知識并沒(méi)掌握。所以,薛老師也覺(jué)得我受課件的影響放不開(kāi),每個(gè)過(guò)程都是走過(guò)場(chǎng)。當時(shí),我真的是很急,覺(jué)得有點(diǎn)六神無(wú)主的感覺(jué)。這時(shí)候,吳霞仙鼓勵我:“陳英,別急,明天肯定好的,我們再把每個(gè)環(huán)節討論一下!毙煳木旰完惡Q嘁舶参课遥骸皩W(xué)生沒(méi)有鋪墊到位而已!壁w亞珍在我每次上完后都是很鼓勵我,她總是說(shuō)好,然后再給我提建議。于是,那天放學(xué)后,孫麗和徐文娟留下來(lái)幫我做教具,再提出具體的操作意見(jiàn)。到天黑我們才回家。晚上,吳霞仙又和我商量每一個(gè)環(huán)節的設計,細到每一句話(huà),我們足足講了一個(gè)小時(shí)。最后,我又理了理思路,看著(zhù)課件,想著(zhù)每個(gè)環(huán)節,學(xué)生可能出現的情況,這一晚是我工作以來(lái)的第一個(gè)不眠之夜。徐校長(cháng)、蔣助理、丁主任都打來(lái)了電話(huà),我知道她們是在關(guān)心我,同時(shí)我也感受到了很大的壓力,心想:我一定要上好這堂課,全力以赴本次活動(dòng)。我們百小應該說(shuō)是個(gè)知名度較高的學(xué)校,我可不能丟學(xué)校的臉呀。于是,夜深人靜時(shí),看著(zhù)熟睡的女兒,我又爬起來(lái)思考明天的教學(xué)過(guò)程。
第二天早上,我真的是萬(wàn)分疲憊,強打著(zhù)精神又試上了兩次,丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒(méi)睡好,她提醒我喝點(diǎn)咖啡,打打精神。上完后,我們發(fā)現還有一些環(huán)節需要調整,學(xué)生還要作好充分的準備,在第四節短課時(shí),陳海燕老師和趙亞珍老師去教學(xué)生唱歌曲Ten little indeaboys,復習數字和動(dòng)詞短語(yǔ),吳霞仙老師幫我該教案,打印教案,孫麗老師給我提修改意見(jiàn)和課堂上的注意點(diǎn),徐文娟老師幫我準備教具,倪小芬老師幫我修改課件。中午,吃完飯后,蔣老師到班級里去鼓勵學(xué)生,倪元芬班主任時(shí)刻陪著(zhù)學(xué)生直到上課,講上課要求。我當然也與學(xué)生深入交流,摸清了他們的底,鋪墊都到位。終于,在課堂上,我們師生配合默契,交流很自然,一個(gè)一個(gè)環(huán)節流暢地完成了。那一刻,我仍然看到我們學(xué)校的老師坐在下面給我鼓勁,看到薛老師臉上露出的笑臉;蛟S,教育的幸福就這么簡(jiǎn)單吧。晚上,我又接到了蔣助理給我的祝賀電話(huà),徐校長(cháng)發(fā)給我的短信,這一刻,我覺(jué)得自己的付出終于得到了回報。雖然,幾個(gè)晚上失眠,雖然,身體有那么一點(diǎn)吃不消,但我還是挺過(guò)來(lái)了,是我們的英語(yǔ)團隊,是我們百小這個(gè)大集體給予了我這一次鍛煉的機會(huì ),讓我體驗到了成功的喜悅。
5.后勤服務(wù),學(xué)生第一 ——服務(wù)就是教育的神圣使命。
學(xué)生的校園生活除了學(xué)習,活動(dòng)需要我們教師關(guān)注,同時(shí)更需要我們關(guān)注的是食堂學(xué)生用餐,也就是學(xué)生的校園生活。我們全體班主任每天的中午就餐時(shí)間一到都能準時(shí)出現在第一線(xiàn)。冬天來(lái)臨,氣溫降低,為了讓學(xué)生吃好、吃暖,我們分管食堂的楊主席能提前預設,教師參與服務(wù),尤其是術(shù)科教師都能全員參與,盡量吃到熱飯熱菜。當家長(cháng)來(lái)?戳撕⒆映燥埖娜^(guò)程,非常滿(mǎn)意,也非常放心。
教育就是服務(wù),要求我們確立“學(xué)生發(fā)展至上”的觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生的現實(shí)發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的持續發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,淡化個(gè)人功利,避免急功近利,防止膚淺庸俗,遠離空洞虛偽。通過(guò)學(xué)生全面、和諧、持續的發(fā)展追求個(gè)人利益和學(xué)校利益的最大化。
教育就是服務(wù),要求我們具備全面、深入、科學(xué)、藝術(shù)了解學(xué)生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學(xué)生,或察言觀(guān)色,或情景談話(huà),或間接訪(fǎng)查,了解學(xué)生心里想什么,眼里想看什么,耳里想聽(tīng)什么,手里想做什么……參照社會(huì )價(jià)值取向、課程目標、學(xué)生原有發(fā)展水平等因素對學(xué)生的需求作出價(jià)值判斷,分析學(xué)生的需求哪些是積極合理的,哪些是不合理的,哪些雖然合理但卻是消極的。
教育就是服務(wù),不僅僅是教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),同時(shí)或首先是校長(cháng)為教師的發(fā)展服務(wù)。只有校長(cháng)真正能為教師的發(fā)展服務(wù),教師才有可能真誠地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。若能如此,就能形成“校長(cháng)為教師服務(wù)——教師為學(xué)生服務(wù)——學(xué)生為社會(huì )服務(wù)”的“服務(wù)鏈”,就能形成“我為人人,人人為我”的良性互動(dòng)。
這是溧陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)“教育就是服務(wù)”的解讀,我們在教育過(guò)程中,一切要從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
6.解讀理念,分享智慧——“我與辦學(xué)理念” 征文體現思想、責任與智慧。
十一月,我們進(jìn)行了“我與辦學(xué)理念”的解讀,37份材料中,我讀到了很多智慧的老師,也讀到了有思想的老師,了解到了很多老師的工作,思想,了解到很多老師的責任感,使命感。也讀出了很多老師看問(wèn)題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大,學(xué)生遇到一個(gè)好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫(xiě)的文章也是一種幸福。
陳英老師在文中寫(xiě)道:權利、金錢(qián)、地位、名譽(yù)都不能決定一個(gè)人的幸福指數,人的心態(tài),人的精神觀(guān)念才決定一個(gè)人是否真正快樂(lè )與幸福。良好的心態(tài),健康的精神觀(guān)念決定了一個(gè)教師或者一個(gè)學(xué)生的幸?鞓(lè )程度。教師的幸福和學(xué)生的幸福是會(huì )互相感染的。
韓海英老師在班級管理中把學(xué)生放到第一位:學(xué)生生病去探望,家長(cháng)誤解去家訪(fǎng)。通過(guò)與家長(cháng)交流和家長(cháng)之間多了一份理解,少了一份抵觸,多了一點(diǎn)溝通,少了一點(diǎn)矛盾,多了一絲關(guān)懷,少了一絲偏見(jiàn)……
……
其實(shí)在征文中,可以看到一個(gè)人的工作狀態(tài),很多老師的教育故事值得我們一讀,也值得我們學(xué)習,尤其是一些老師默默在奉獻的感人事跡,在征文中讓我們感受到他們的偉大,尤其是對特殊學(xué)生的一份愛(ài)心尤其值得敬佩。
7、11月感動(dòng)的人與事——源自于老師的默默奉獻。
每次小結一個(gè)月工作,每個(gè)條線(xiàn)在交流中總結感動(dòng)的人與事,雖然都是一些細節,但我都在心里默默感謝這些老師,感謝你們?yōu)閷W(xué)校的付出:
1.體育組宋亞?wèn)|老師是優(yōu)秀的教研組長(cháng),他不管從廣播操,還是12月份的體育節方案籌劃,都能超前主動(dòng)安排協(xié)商,體現出了一位教師的責任心和主動(dòng)性。王亞平、丁文娟老師工作認真,尤其運動(dòng)隊訓練工作風(fēng)雨無(wú)阻。丁文娟南通聽(tīng)課完后,自己悄然做了一個(gè)腳印模板,并用于自己的實(shí)踐課中,能主動(dòng)參加語(yǔ)文教研活動(dòng),自我發(fā)展意識強。
2.后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作,全體術(shù)科教師和班主任能全面配合。
3.畢業(yè)班老師到校早,集體研討氛圍濃,質(zhì)量意識強。尤其是倪?、趙亞珍、劉彩娣補差工作特別認真。
4.學(xué)校有很多在默默做工作,無(wú)私奉獻的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作,已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實(shí)地,對自己的教學(xué)盡心盡職,對備課組工作全力以赴,在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應出了這一點(diǎn),期中抱病承擔出卷工作,本月的單元測試他也主動(dòng)承擔了出卷工作,其實(shí)她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出,但她說(shuō)大家都忙,還是由她來(lái)出吧,雖然在試卷的審閱中,發(fā)現由于對六數教學(xué)時(shí)間的缺暫,蔣主任在交流時(shí),每刪除或改變一道題,都會(huì )和她說(shuō)明原因。張曉峰兩次利用休息天時(shí)間進(jìn)行學(xué)校課題中期評估的匯報。在周五備課組集體備課中五語(yǔ)、六語(yǔ)能快速進(jìn)入狀態(tài),備課組長(cháng)劉葉花、蔣海英責任意識強。楊建祥主動(dòng)把區優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員的榮譽(yù)讓給了陳英與陳海燕。
5.十一月份《陽(yáng)光家園報》的匯編工作中,三年級組人手少,但工作效率高,韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。
6.學(xué)籍管理工作中,王紅菊、童小霞、倪小芬主動(dòng)配合,使學(xué)校管理工作準時(shí)上傳。
7.童曉霞、劉葉花老師班級工作求創(chuàng )新,講智慧,有思想。班級管理上臺階,尤其劉葉花班級值周班長(cháng)工作非常有創(chuàng )意。
8.宣洪波老師組織老師完成了種植工作,認真組織每次校本研討活動(dòng),責任意識強。
9.金燕老師承擔本次班級活動(dòng)過(guò)程中勤學(xué)、善學(xué)、肯吃苦,樂(lè )鉆研,給全體班主任留下了耳目一新的視覺(jué)沖擊,其中,印麗華老師能主動(dòng)幫助她制作活動(dòng)中的教具、學(xué)具。
10.黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書(shū)市”,六位年級組長(cháng)積極配合,效果顯著(zhù)。
11.在安排品社研討課時(shí),唐亞琴老師欣然接受,并認真備課,做好PPT,為我校品社教學(xué)的研討提供了一個(gè)平臺,今后品社學(xué)科的研討活動(dòng)還將進(jìn)一步深入,朱海鷹老師提前發(fā)通知,并做好相關(guān)資料的收集、整理。
12.11月15日,湯莊橋小學(xué)來(lái)校學(xué)習依法治校臺帳,黃華萍、宣紀珍放棄下午休息時(shí)間全程陪同。
13.吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任,不僅能及時(shí)上交月安全檢查表,而且平時(shí)把班級財產(chǎn)使用情況及時(shí)反饋到總務(wù)處。
我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上,盤(pán)點(diǎn)自己走過(guò)的生命歷程,我們會(huì )發(fā)現自己的生命如此精彩!白鹬厣,享受教育”,讓我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)去擁抱生活,讓我們在三尺講臺邊共同創(chuàng )造生命的奇跡。
。ê芏嘀档靡惶岬娜伺c事可能疏忽了,請諒解。)
教師的工作總結 篇2
本學(xué)期我們學(xué)校也開(kāi)展了“一幫一”結隊子活動(dòng),我有幸與朱國紅老師結隊,拜她為師,學(xué)習她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。跟著(zhù)朱老師我自己在思想、教學(xué)、科研等各個(gè)方面均取得了很大的進(jìn)步與提高,現將我的一些進(jìn)步與感想談?wù)劊?/p>
首先,從思想上來(lái)講,我非常重視和珍惜這難得的機會(huì ),我抓住每一次學(xué)習和提高的機會(huì ),以高標準嚴格要求自己,給自己定目標,下任務(wù)。朱老師教學(xué)基本功扎實(shí),我深刻認識到作為一名老師要專(zhuān)業(yè)扎實(shí),才能駕馭課堂,也才能讓學(xué)生喜愛(ài),自信心才能提高。
其次,我堅持跟班聽(tīng)課,虛心向朱老師教師學(xué)習。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我認真聽(tīng)課,作好筆記,學(xué)習朱教師的授課方式,吸收他們教學(xué)內容的精華部分。對自己的教學(xué)工作以及自己的進(jìn)步都有很大的幫助。朱老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)讓我感到了自己的差距很大,朱老師都是直接一節課不看書(shū)很流暢的講完,知識的深度,連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復問(wèn)自己“什么時(shí)候才可以像朱老師那樣!庇袝r(shí)常常會(huì )感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責的老師,在這一學(xué)期中,每周朱老師也會(huì )來(lái)聽(tīng)我的她課,每次都指出我的不足,我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問(wèn)題,這樣我才能在以后的教學(xué)中反思自己,這樣我才能成長(cháng)。上完每一節課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。其次做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度
再次,按照學(xué)校的要求,每周跟老教師一起備課一次,探討教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。作到每周一次,新老教師在一起交流、探討,在爭鳴中進(jìn)步、提高。備課過(guò)程中,老教師悉心指導,細心解答新教師提出的每一個(gè)問(wèn)題;新教師虛心請教,向老教師學(xué)習。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對子活動(dòng),我更加體會(huì )到教育教學(xué)工作的特殊與艱難,也更加認識到學(xué)習進(jìn)步的重要,我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學(xué)習,提高自己。將結對子活動(dòng)推向深入。
教師的工作總結 篇3
一、轉換角色,力求適應新的崗位要求
我來(lái)活動(dòng)中心以前,幾十年從事的都是教學(xué)一線(xiàn)和班務(wù)工作,一面對學(xué)生我就渾身充滿(mǎn)了干勁,教學(xué)上是內行工作經(jīng)驗也豐富,學(xué)生愛(ài)戴家長(cháng)稱(chēng)贊,可調入活動(dòng)中心后按照組織分工,我主要負責的是培訓部工作,面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應,就如同沒(méi)了我表演的舞臺,少了欣賞我的觀(guān)眾,心里很不是滋味。但我盡快轉化自己的角色,轉移工作的重心,向領(lǐng)導請教,向同事學(xué)習,又在領(lǐng)導的安排下外出學(xué)習,把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來(lái)借鑒使用,也使自己的思想慢慢改變,逐漸喜歡上新的崗位,并決心干好本職工作,為活動(dòng)中心作出自己全身心的努力。
二、精心策劃,宣傳活動(dòng)中心新形象
在許多人的心中,只知劇院不知活動(dòng)中心,更不知活動(dòng)中心所設何用,針對這種狀況,自己及早設想精心準備,撰寫(xiě)解說(shuō)詞,,設計新穎版面,把培訓部的配備情況、培訓內容、培訓教師來(lái)源,培訓管理人員以及培訓時(shí)間等做了詳實(shí)的說(shuō)明和宣傳,并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾匯集的各大廣場(chǎng),大力宣傳活動(dòng)中心,使家長(cháng)和學(xué)生對活動(dòng)中心有了越來(lái)越清楚的了解,并愿意走入活動(dòng)中心來(lái)發(fā)揮自己的特長(cháng)。
三、積極工作,開(kāi)辦中國小記者培訓班
和培訓部的人員一起幾次前去渭南,和小記者渭南分站聯(lián)手開(kāi)辦了小記者培訓班,對中小學(xué)生的寫(xiě)作以及作為一名小記者應具備的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓,一年來(lái)小記者們對我縣教育系統所開(kāi)展的各項大型活動(dòng)都做了采訪(fǎng)和報道,比如第二屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪(fǎng),深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳,并根據氣候變暖這一現狀到縣氣象局做了采訪(fǎng)和學(xué)習,小記者們的見(jiàn)聞報道攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表,暑假期間小記者學(xué)員參加了由北京總部組織的 走入世博 活動(dòng),世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識還開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識,又鍛煉了能力。
四、發(fā)揮特長(cháng),展現活動(dòng)中心新風(fēng)采
我一直酷愛(ài)寫(xiě)作和攝影,以前在學(xué)校只能業(yè)余搞,現在我就發(fā)揮了自己的特長(cháng),每當活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng),我都積極拍照錄像,然后配合辦公室在全國校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,而且堅持以前的習慣不該,在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來(lái)發(fā)表了文學(xué)、報道、詩(shī)歌、感想等作品二十余篇,目的就是讓外界認識活動(dòng)中心,讓時(shí)間見(jiàn)證我們的努力,讓網(wǎng)絡(luò )記錄我們的成績(jì),也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動(dòng)中心,更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。
五、熱情主動(dòng),圓滿(mǎn)完成各項演出活動(dòng)
活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場(chǎng)也多了一個(gè)展現自我的窗口,縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行,一年來(lái)我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成,其中我負責了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀,從開(kāi)始的下鄉驗收節目到初賽、決賽,一直到彩排和正式演出,歷時(shí)近一個(gè)月,我逐一熟悉節目?jì)热、撰?xiě)三臺晚會(huì )的串聯(lián)詞,學(xué)習燈光音響等的銜接和協(xié)調,既學(xué)到了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識,也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂(lè )趣,雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿(mǎn)意的效果,這也是一年來(lái)自己最大的收獲。按照領(lǐng)導安排,在6月底又負責配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎大會(huì ),也是從驗收指導節目到最后正式演出,都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導的肯定。
一年來(lái)自己雖然做了一些工作但存在的問(wèn)題很多,首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響舉步維艱,一年來(lái)基本上沒(méi)有大的改觀(guān),從本學(xué)期開(kāi)學(xué)的勢頭看,情況仍不樂(lè )觀(guān)。深深反思自己,覺(jué)得還是思想滯后,放不開(kāi)手腳,沒(méi)有開(kāi)拓和創(chuàng )新精神,安于現狀不求上進(jìn)。
根據目前這種狀況,征詢(xún)領(lǐng)導同意并在領(lǐng)導的大力支持下。我們決定把工作的'中心轉移到基層學(xué)校,在幾個(gè)學(xué)生人數較多的學(xué)校,比如韋莊、王莊、趙莊、馮原,針對他們遠離縣城、想學(xué)習一些特長(cháng)又不方便的實(shí)際,送教下鄉,現在前期的招生宣傳已經(jīng)結束,各學(xué)校正在統計報名情況,準備根據各校的實(shí)際從下星期就開(kāi)始授課,我想在我們領(lǐng)導的重視和協(xié)調下,經(jīng)過(guò)各方面的努力,培訓部的工作應該慢慢走入正軌。
教師的工作總結 篇4
本學(xué)期本人接著(zhù)擔任高二生物1~2班的生物教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導及全體教職工的關(guān)心和支持下很好地完成學(xué)期初制定的各項工作任務(wù),在提高教學(xué)質(zhì)量上做出了一定的努力質(zhì)量,現總結如下。
本學(xué)期在教研組的帶領(lǐng)下,認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,大力推進(jìn)教育創(chuàng )新,更新教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,促使教學(xué)實(shí)效的提高,在教學(xué)模式的探索能配合教研組的安排及個(gè)人教學(xué)班的實(shí)際情況認真研究。
一、為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常向校內外有經(jīng)驗老師請教教學(xué)技巧的基礎上,還加強了備課量,查閱相關(guān)的參考書(shū)籍。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了認真聽(tīng)課、評課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注重自學(xué)。
二、在對學(xué)生設置的練習中,能做到教師下題海,精挑細選習題,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,采用多種方式,比如面批,使后進(jìn)生知道老師并沒(méi)有放棄他,對于優(yōu)等生能進(jìn)行適當的點(diǎn)撥。同時(shí)能注意引導學(xué)生找出作業(yè)或考試時(shí)自己做錯的原因分析,如是完全不會(huì )做啊、概念模糊、知識點(diǎn)理解錯誤等等并每次對學(xué)生考試的每道題能認真進(jìn)行分析以求在對練習、試題的講解過(guò)程中“游刃有余”,更具有針對性,更容易來(lái)提高教學(xué)水平。
三、關(guān)注全體學(xué)生。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練。同時(shí),又因材施教,加強學(xué)習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生,引導他們了解高考試題的結果及知識點(diǎn)的分別并給予適當的指導。對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成,并利用自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心,培養優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
四、做好導師工作,探索導師制的具體做法,使學(xué)生終身受益,以下是導師工作中的幾點(diǎn)感受。
。1)、個(gè)人魅力有待于提高:在第一輪只有一位學(xué)生選擇,第二輪一位學(xué)生才又選擇,說(shuō)明個(gè)人魅力不夠,有待于進(jìn)一步學(xué)習提高,今后將加強學(xué)習。
。2)、適合學(xué)生的才是最好的,學(xué)生的現有狀態(tài)(學(xué)習方法、生活習慣等)不一定是最好的,要改變學(xué)生十幾年來(lái)養成的各種習慣需學(xué)生意識到學(xué)校、老師、家長(cháng)等的共同引導,但作為導師應立足于改變學(xué)生的小事做起,如住宿生的晚上休息狀況、學(xué)生課余時(shí)間的安排等,我相信以后一定能做得更好。
。3)、學(xué)生的學(xué)習、生活習慣和家庭有很大的關(guān)系,要讓學(xué)生改變不足,需首先引起家長(cháng)的共鳴,否則在教師個(gè)人魅力不強的情況下將無(wú)法很好的推進(jìn)。如某位學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足,無(wú)明確的目標,在和家長(cháng)溝通時(shí),家長(cháng)認為小孩從初一開(kāi)始就是這種學(xué)習狀態(tài),而且認為這種狀態(tài)還挺好的,也同意學(xué)生到高三年再“拼”的想法。將使老師在做工作時(shí)加大難度。如果有朝一日,家長(cháng)能比老師更關(guān)心小孩的學(xué)習、生活狀況并主動(dòng)找老師,那將會(huì )取得更好的效果。
。4)、為了使選擇導師的學(xué)生能有較大的體現,應盡早落實(shí),最好在高一上期中考后就確定相應的導師關(guān)系,個(gè)人認為最少從學(xué)習成績(jì)上將會(huì )取得一定的成效。
。5)、在幾年來(lái)的教學(xué)中,感覺(jué)我校的相當一部分學(xué)生對于高考很陌生、對于大學(xué)更陌生、對于高考錄取分數一點(diǎn)都不關(guān)心、對于本一、本二沒(méi)有強烈的目標。本人認為可以考慮從高一開(kāi)始給學(xué)生灌輸目標意識,并多介紹些高考的相關(guān)內容。
教師的工作總結 篇5
XX年是一個(gè)不平凡的一年。對于中國人來(lái)說(shuō),奧運的圣火與關(guān)愛(ài)災區人民的愛(ài)心之火同時(shí)燃燒,感動(dòng)了全世界;對于87中人來(lái)說(shuō),XX年中考佳績(jì),激勵了大家的工作熱情,也震撼了長(cháng)春市;對于我自己來(lái)說(shuō),身邊的人對我的無(wú)私關(guān)愛(ài),兒子渴望媽媽關(guān)心的目光,十六班、十三班所有渴求得到我教誨的學(xué)生眼神,改變了一個(gè)曾經(jīng)無(wú)知、幼稚的我。
在這不平凡的一年里,我繼續擔任八年十三班、十六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,憑著(zhù)自己的愛(ài)心與認真換來(lái)了許許多多的學(xué)生和同仁的信賴(lài)。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)穩定,自己業(yè)務(wù)水平教育教學(xué)水平都有了一定的提高,這都要歸功于我們英語(yǔ)組每一個(gè)人、我的兩位班主任、我的學(xué)生和我的家人,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不給予我力量。在這里我只想把這個(gè)學(xué)期中我都體會(huì )了什么?學(xué)到了什么?與我身邊的人一同分享。
我們“內行人”都知道:教師是一個(gè)技術(shù)活,并不是所有人都能承擔得了的。我們在工作中要善于動(dòng)腦思考不斷地總結經(jīng)驗,并且對待學(xué)生心態(tài)一定保持平穩無(wú)論面對什么樣的學(xué)生,我們要時(shí)刻牢記,分數對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的不是什么重要的標準,學(xué)生應先學(xué)做人再學(xué)做文。在學(xué)生走到岔道口或者做出極端行為前,教師就要有先知先覺(jué)的能力,提前給學(xué)生們打好預防針。這樣一來(lái),學(xué)生也就沒(méi)有那么大的心理壓力了,難題會(huì )很快解決的。所以說(shuō)作為一位合格老師的前提就是心態(tài)要好,做事不驕不躁。這點(diǎn)很重要,做到了你就可以使出你的十八般武藝與你的對手-----學(xué)生切磋了。
如何讓學(xué)生們喜歡你和你的學(xué)科呢?各位老師都有著(zhù)自己的高招。我也有:
1.嚴師出高徒
在管教學(xué)生時(shí),老師們必須堅定一種信念,那就是對待任何學(xué)生都要嚴厲。所謂嚴厲不是打罵,而是遇到了學(xué)生們的一些缺點(diǎn)、錯誤,師長(cháng)要不失時(shí)機的加以教誨,直到他悔悟或更正錯誤為止。教師一定做到循序善誘,因勢利導,不論你遇到什么樣的學(xué)生都要堅持到最后。
2.讓學(xué)生知道你對他們的好
在沒(méi)有孩子之前,根本就體會(huì )不到做母親感覺(jué),體會(huì )不到孩子對母親的依賴(lài)。
而現在就不一樣了,我的兒子也在一天一天長(cháng)大,我身邊的學(xué)生也是一樣。用心地教育學(xué)生就像對你自己的孩子那樣,所有的孩子都會(huì )被感動(dòng)。
3.多思考
教師要善于動(dòng)腦,尤其是在對待學(xué)生的問(wèn)題上。教師既要成為學(xué)生的嚴父慈母,還要成為學(xué)生的良師益友。我們的身份要根據具體的情況時(shí)常變換,只有這樣我們才能在教育學(xué)生的過(guò)程中做到游刃有余。其次,在開(kāi)始一段學(xué)期或是開(kāi)始一項活動(dòng)前要制定好計劃,我所說(shuō)的計劃不是大家所領(lǐng)悟的那種形式樣的計劃,而是只要計劃好了就要去執行,有始必有終。
教師的工作總結 篇6
第一次教師工作會(huì )議總結 今天下午召開(kāi)高一年級全體教職工會(huì )議,這是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次會(huì )議。這次會(huì )議重點(diǎn)強調了新教育體制下課改的問(wèn)題,通過(guò)這次會(huì )議,我也學(xué)到了很多東西。
會(huì )議開(kāi)始時(shí),顧主任首先強調了教育改革勢在必行,目前傳統的教學(xué)方式已經(jīng)不利于學(xué)生的身心學(xué)習。在這周一以及周二,學(xué)校專(zhuān)門(mén)派各個(gè)教研組的老師去匯源中學(xué)學(xué)習新的教育理念,老師們回來(lái)之后,都很贊同“生本教育”,況且生本教育是目前教育改革的趨勢。因此,學(xué)校領(lǐng)導也大力提倡我們務(wù)必要實(shí)行改革。
關(guān)于課改這個(gè)問(wèn)題,顧主任談到我們學(xué)校的基本情況;現在高一年級剛剛分完班,在這個(gè)時(shí)期實(shí)行課改,時(shí)間恰到好處;他談到,我們學(xué)校的高二年級實(shí)行生本教育教學(xué)的班級,學(xué)生的秩序都很好,而且成績(jì)也不錯,最主要的是學(xué)生能進(jìn)行快樂(lè ),幸福的學(xué)習生活;對于這次的課改,班主任要起牽頭作用,改革要實(shí)行,這也需要各科老師積極配合,編好上課需要用的導學(xué)案,我現在作為一名見(jiàn)習班主任,這正是鍛煉我能力的好機會(huì );其他老師通過(guò)去匯源中學(xué)學(xué)習,回來(lái)之后給我們傳授了經(jīng)驗。要實(shí)行改革,分小組的工作顯得尤為重要,下面是我對分小組的一些看法:
要切實(shí)落好分小組的工作,我們必須對班里的同學(xué)有個(gè)清楚的認識。我們班有44名同學(xué),目前我以6個(gè)人為一個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)小組長(cháng);座位按a1,a2,b1,b2,c1,c2的形式,其中a,b同學(xué)在兩頭,c同學(xué)夾在中間。這其中的想法是讓前面的同學(xué)能帶動(dòng)后面的同學(xué),而且切實(shí)讓組員都有工作,這樣也就不至于他們聽(tīng)不懂課,然后無(wú)所事事,F在我們班一共分為6個(gè)大組,兩個(gè)小組,同學(xué)之間相互制約,共同進(jìn)步。我很期待在新的教學(xué)體制下,學(xué)生能有一個(gè)好的成績(jì)。
大會(huì )還強調了本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:整頓紀律,規范學(xué)習。把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人放在第一位,抓好育人教育后,接著(zhù)再抓他們的學(xué)習。目前教學(xué)中缺少勵志教育,感恩教育。一直以來(lái),感恩是中華民族的傳統美德,所以在教育教學(xué)中,我要把育人作為第一要務(wù)。
在接下來(lái)的一周中,我就要切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導分配的任務(wù)。切實(shí)把生本教育的教學(xué)落到實(shí)處。
第十八期xx支隊 xx實(shí)驗中學(xué) 數學(xué) 孫xx
教師的工作總結 篇7
20xx年4月我被評為《數控技術(shù)》課程的首席主講,我很珍惜這個(gè)榮譽(yù),首席主講教師工作總結。這既是對我過(guò)去工作的肯定也是對我以后的工作提出了更高的要求。
現將我今年的工作作個(gè)總結和匯報:
一、 思想認識
在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作。
特別值得一提的是今年6月26日,我終于由一名預備黨員轉正成為一名正式的共產(chǎn)黨員。今后一定以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我也相信在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新的一年即將來(lái)臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、 教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,教學(xué)任務(wù)飽滿(mǎn),本學(xué)期我講授電氣716、717、718三個(gè)班的《數控技術(shù)》和樓宇801、802兩個(gè)班的《plc應用技術(shù)》這兩門(mén)課程。平時(shí)認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!!!
特別是在講授《數控技術(shù)》課程時(shí),根據學(xué)校具體條件,對內容做了適當的調整。
? 加強實(shí)驗實(shí)踐環(huán)節
我校主要培養的是技術(shù)應用型人才,而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內容不能只重視理論教學(xué),更要突出應用能力的培養。過(guò)去由于條件達不到,F在我校已有大量的數控機床和相關(guān)設備。所以在教學(xué)中可以充分利用。
? 講授內容側重點(diǎn)
針對我專(zhuān)業(yè),我系學(xué)生今后與數控相關(guān)的工作主要是數控維修、舊設備改造及數控操作等,教師工作總結《首席主講教師工作總結》。就我所了解的情況,大型企業(yè)的數控改造項目非常多。且我專(zhuān)業(yè)的校外畢業(yè)設計題目有近一半的項目改造,其中包括 plc改造項目。
所以在講課中,重點(diǎn)講授幾種當前一些主流數控系統如fanuc 0系列、西門(mén)子802系列等,而這些系統我們學(xué)校都有,將理論和實(shí)踐操作結合,對于學(xué)生理解書(shū)本知識提供了方便。
此外,我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設計任務(wù)。
三、評估工作
今年是我校非常緊張的一年,也是值得驕傲的一年,迎來(lái)了母校50年華誕,也迎接了國家教育部對我校人才水平的評估。全校師生都在盡職盡力。我也做了大量的工作:
1) 負責20xx級電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修訂,從開(kāi)始到最終定搞,反復共修改達四次。
2) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)資料收集、整理、打印、最后成冊的主要參與者。
3) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計整理的主要參與者。
4) 為學(xué)校評估,主動(dòng)捐出30本書(shū)給學(xué)校。
5) 為申報示范學(xué)校,是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓部分的負責人。
6) 為申報示范學(xué)校,是重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)申報資料編寫(xiě)的主要參與人。為了這次的示范學(xué)校的申報,在學(xué)校的安排下,加班加點(diǎn),連夜趕出申報材料。
四、 教材、項目、論文情況
項目:今年準備結題一項,申報了一項。
《數控機床故障診斷系統研究》
校級立項項目 目前已經(jīng)申請結題
《plc在電直流調速低速問(wèn)題研究》
XX年校級立項項目 目前在進(jìn)行中
論文: 今年共發(fā)表論文兩篇
《數控專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現狀調研報告》 唐都學(xué)刊
《數控機床伺服系統故障分析》 《西安文理學(xué)院學(xué)報》
教材編寫(xiě):
《自動(dòng)控制原理》 擔任主編 西北大學(xué)出版社
教師的工作總結 篇8
為了提高新教師的教學(xué)能力,學(xué)校在要學(xué)期舉行了帶教活動(dòng),我不但有幸參加了此次活動(dòng),更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開(kāi)闊的好老師。在他的細心幫助下,本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì ),為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實(shí)基礎,主要收獲體現在以下幾個(gè)方面。
一、是在指導上課中得方法。
5月份我要上一堂公開(kāi)課。內容是《在馬克思墓前的講話(huà)》備課前,趙老師指導我該從哪幾方面入手來(lái)解釋?zhuān)?jīng)兩人再三斟酌后確定以恩格斯對馬克思的贊美與悼念此線(xiàn)索展開(kāi)講解。為確保公開(kāi)課的質(zhì)量,趙老師提前叫我上一遍課,然后認真地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議:如提供一些馬克思、恩格斯友誼的小故事以加強學(xué)生對恩格斯對馬克斯感情的理解;將想象練習改成想象語(yǔ)用能力訓練。與高考緊密結合;將馬克思的志向與學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對比,達到“我有一個(gè)夢(mèng)想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后,這些改善意見(jiàn)在公開(kāi)課上成為亮點(diǎn),受到了其他聽(tīng)課教師的肯定。
這次活動(dòng),從備課到上課到課后總結,趙老師的意見(jiàn)一直伴隨我成長(cháng)。讓我受益匪淺。
二、是在聽(tīng)課中長(cháng)見(jiàn)識。
作文教學(xué)一直是我迷惘的難點(diǎn),趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我,要提高學(xué)生的成績(jì)就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓學(xué)生明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次,如何才能實(shí)現作文的開(kāi)格。因此,他在課堂上首
先告訴學(xué)生高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的,然后讓學(xué)生對照標準要求批改其他同學(xué)的作文,讓他們在批改中了解高考,提高自己的作文水平。在學(xué)生明確自己的作文水平后,趙老師提出如何實(shí)現普通作文升格。想要實(shí)現突破性的提高,細節描寫(xiě)在記敘文開(kāi)格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)學(xué)生修改學(xué)生習作加強他們對細節描寫(xiě)的意識,然后通過(guò)添加細節描寫(xiě)后的作文與原先作文對比,讓學(xué)生進(jìn)一步明確細節描寫(xiě)的重要性。
通過(guò)趙老師的示范,我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高學(xué)生對作文的重視度,然后明確自己作文存在的問(wèn)題,最后提出作文開(kāi)格的方法。這種教學(xué)思路將指導我對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)。
三、是聽(tīng)評課感悟,每次教前活動(dòng),趙老師都有許多精辟的話(huà)值得我深思,如
。1)提高語(yǔ)文成績(jì)就要養成良好的讀書(shū)習慣。
可通過(guò)訂報紙、教室書(shū)架,每周閱讀課等方式促使學(xué)生多讀書(shū)。在提高學(xué)生的閱讀量的同時(shí),教師也應多讀書(shū)提高自己的修養與水平,為此趙老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍讓我細讀
。2) 多評論、發(fā)牢騷提高學(xué)生的作文水平。每堂課前學(xué)生對最近的新聞進(jìn)行介紹并評點(diǎn)。課代表集中管理學(xué)生的精彩言論。
。3)加強古文朗讀訓練提高學(xué)生古文能力。
四、是在主動(dòng)請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學(xué)疑問(wèn),我都會(huì )主動(dòng)請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開(kāi)。5班是平行班中底子最弱、紀律最差的班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫(xiě)方法在5班無(wú)法實(shí)施,越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)作弊來(lái)應對過(guò)關(guān)。趙老師了解我的困惑后,及時(shí)提出了針對方法:提早告訴學(xué)生要規定默寫(xiě)的篇目,在要求背誦期限內完成的學(xué)生加分,超時(shí)完成扣分,這個(gè)辦法只罕見(jiàn)影,學(xué)生的背誦積極性調動(dòng)起來(lái)。成績(jì)較好的學(xué)生在背完基本篇目外,主動(dòng)要求背課外內容;成績(jì)較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參加。
也許是飯后閑聊,也許是路口闊談,也許是專(zhuān)門(mén)造訪(fǎng),趙老師言辭中閃現出的智慧火花啟迪我走出教學(xué)黑暗,讓我備受感激。
總之,在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中,趙老師知無(wú)不言,言無(wú)不盡的執教個(gè)性,認真踏實(shí)的工作作風(fēng),循循善誘的教學(xué)風(fēng)格,讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下,我的教學(xué)水平定能上一臺階。
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